2019秋三年级数学教学计划及进度表
【人教版】2019年秋学期三年级数学上册教学计划及进度表范例5
2019年秋学期三年级数学上册教学计划及进度表一、教材分析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。
这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2．认数是在学生认识1000以内的数能相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。
最后还安排了一次实践活动。
4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
二、班级情况分析本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养。
三、学期教学目标1.知识与技能方面认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看到3个面；能用比较有效的方法收集、整理数据；初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。
【人教版】2019年秋学期三年级数学上册教学计划及进度表范例7
2019年秋学期三年级数学上册教学计划及进度表一、学生基本情况这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。
老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对两个班级的实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。
二、主要成绩和经验1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。
认真备好每一节课6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
【人教版】2019年秋学期三年级数学上册教学计划及进度表范例8
2019年秋学期三年级数学上册教学计划及进度表研究专题：教给思维方法，自主解决问题研究依据：课标中指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验。
解决问题是一种非常有意义的学习活动，应该成为我国小学数学学习的重要形式之一，并处于小学数学学习的核心。
在教学实践中，我们发现，有的学生往往不能把实际问题抽象成数学问题，不能把所学数学知识应用到实际中去，对所学数学知识的实际背景了解不多；学生机械地模仿一些常见数学问题解法的能力较强，而当面临一种新的问题时却办法不多，对于诸如观察、分析、归纳、类比、抽象、概括、猜想等发现问题，解决问题的科学思维方法了解不够。
在小学数学教学中，如何培养学生自主解决问题的意识，提高学生的逻辑思维能力，优化解决问题的策略，提高解题技巧是十分重要的，因此我们年级组确定研究专题为：“教给思维方法，自主解决问题”研究目标：如今，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。
因而我们将目标转变为，不仅让学生充分交流自己的方法，而且引导相互间的理解；不仅让学生了解方法的多样性，而且引导学生分析比较，让学生理解方法的合理性，培养优化意识；切实提高学生的解决问题的能力，实现学习的有效性。
具体目标分为：1、以计算教学为载体，理清“自主解决问题”的途径，寻找恰当的方法，提炼有效的教学模式和策略；2、提高学生“自主解决问题”的参与面和能力——85％的学生具有主动解决问题的意识，30％的学生敢于在课堂上进行解决问题策略的讲解和交流，10％的学生具有多种解决问题的策略。
北师大版数学三年级下册教学计划附教学进度表
2019年北师大版数学三年级下册教学计划附教学进度表一、学生的基本情况分析：我班共有29人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。
少数学生，学习的自主性差，学习不主动. 上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。
这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。
在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。
二、教材分析和教学目标：(一)数与代数1.第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流2.第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3.第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
(二)空间与图形1.第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2.第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
(三)统计与概率第六单元“统计与可能性”。
通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性是有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
2019年苏教版三年级数学上册教学计划及教学进度安排表
苏教版三年级数学上册教学计划及教学进度安排表一、教材分析本册教科书的教学内容，是依据数学课程标准规定的第一学段的具体目标，在统筹回话第一学段教科书内容的基础上确定的。
选择教学内容时，还充分考虑了小学三年级学生的年龄特征、生活经验和认知水平，力求面向全体学生，兼顾不同学生的学习需要，以便于教师全面落实本学期数学教学的各项目标。
（1）数与代数部分内容包括：整十数、整百数乘一位数的口算，积在100以内的两位数乘一位数的口算。
接近整十、整百的两位数乘一位数的估算。
两、三位数乘一位数的笔算。
整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。
两、三位数除以一位数的笔算，除法的验算。
分数的初步认识，简单分数的大小比较，简单的同分母分数的加法和减法。
千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。
求一个数是另一个数几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题。
用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题。
间隔排列现象中的规律。
（2）图形与几何部分内容包括：长方形和正方形的基本特征，平面图形收场的含义，有关周长计算的简单的实际问题，生活中的平移、旋转和对称现象，轴对称图形的初步认识。
（3）综合与实践部分内容包括：周长是多少，多彩的“分数条”。
此外，本册教科书尽管没有安排独立的“统计与概率”教学单元，但注意结合数与代数、图形与几何这两部分内容，择机让学生经历一些手机和整理数据的过程，帮助他们进一步丰富统计活动经验，体会数据分析的意义和价值。
教科书在安排教学教学内容时，既注意数学知识发生、发展的逻辑顺序，更关注中年级学生的学习心理和认知发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有机结合，从而把便教利学落实到实处。
本册教科书的编写力求为学生提供现实生动的学习素材，提供清晰的、便于操作的活动线索提供妇幼启发性和层次性的数学问题，以吸引学生积极主动和富有个性地开展数学学习。
同时，也十分重视为教师的小学提供基本的思路和合适的空间，以利于教师再深入理解相关教学内容的基础上，创造性地组织教学。
最新度小学三年级上册数学教学计划(含进度表)
最新 2019-2019 学年度小学三年级上册数学教课计划 (含进度表 )最新 2019-2019 学年度小学三年级上册数学教课计划(含进度表 )一、班级状况剖析：本学期我担当三年级（4）班数学科教课工作，全班共有学生49 人，此中男生 29 人，女生 20 人。
这班里有很多学生在一年级的时候我已经教过，关于他们的一些状况也有所认识，班里有一小部分学生的基础较差。
所以，本学期要点工作除了持续增强学生的基础知识训练以外，还要增强对学困生的个别指导及优秀的学习习惯的培育，力求使学生的整体素质获得提升。
二、教材剖析：这册教材包含下边一些内容：万之内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
此中万之内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的要点教课内容。
二、教课目的：最新 2019-2019 学年度小学三年级上册数学教课计划(含进度表 )1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估量和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估量；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能预计一些物体的长度，并会进行丈量。
5、认识长度单位千米，初步成立 1 千米的长度观点，知道 1 千米 =1000米；认识质量单位吨，初步成立 1 吨的质量观点，知道1 吨=1000 千克；认识时间单位秒，初步成立分、秒的时间观点，知道 1 分=60 秒，会进行一些相关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确立的，有些则是不确立的。
、，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。
小学三年级数学教学计划及进度表
小学三年级数学教学计划及进度表
教学目标
1. 学会阅读和书写三位数的整数。
2. 掌握三位数的加法和减法运算。
3. 熟练运用三位数进行简单的乘法和除法运算。
教学内容和进度
第一学期
单元一：三位数的整数
- 研究三位数的读法和书写方式。
- 比较和排序三位数的大小。
- 运用三位数进行简单的加法和减法练。
单元二：三位数的加法和减法
- 复两位数的加法和减法。
- 研究三位数的进位和退位运算。
- 进行多种加法和减法运算练。
单元三：三位数的乘法和除法
- 掌握三位数的乘法口诀。
- 进行有进位和退位的三位数乘法运算。
- 进行简单的三位数除法运算。
第二学期
单元四：三位数的综合运算
- 综合运用三位数的加法、减法、乘法和除法。
- 解决与日常生活相关的数学问题。
单元五：数字的顺序和位置
- 研究三位数中数字的顺序和位置。
- 进行数字的排列和组合练。
单元六：三位数的图形和测量
- 研究三位数中的图形和测量单位。
- 进行简单的图形绘制和测量计算。
教学评估
每个单元结束后，将进行一次小测验，以评估学生对所学内容的掌握情况。
同时，教师将持续观察学生的课堂参与和作业完成情况，以了解他们的研究进度和困难所在。
教学资源
- 教科书：《小学数学三年级教材》
- 练册：《小学数学三年级练册》
- 网络资源：数学练网站、教学视频等
备注
此教学计划可根据实际情况进行调整和修改，以适应学生的学习进度和能力。
人教版小学三年级数学上册教学计划和教学进度表-word
人教版2019小学三年级数学上册教学计划和教学进度表一、课标要求第一学段（1～3年级）1、知识与技能●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。
●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。
●对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。
2、数学思考●能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
●在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
●在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
●在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
3、解决问题●能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
●了解同一问题可以有不同的解决办法。
●有与同伴合作解决问题的体验。
●初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4、情感与态度●在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
●在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
●了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
●经历观察、操作、归纳等学习数/pkg/学的过程，感受数学思考过程的合理性。
● 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
二、学生情况分析：这学期我担任三年级（1）班和（3）班的数学教学，两班共有学生90人左右。
从性格方面分析，大多数同学性格开朗，爱好广泛，喜欢和别人交往是他们的特长。
从学习方面看，大多数同学能按老师的要求积极做好课前准备，并能认真完成家庭作业，学习态度端正，学习习惯良好。
总体来说，班里同学相对比较听话，继续培养他们良好的学习兴趣和习惯，是提高成绩的关键。
2019-2020第二学期 三年级 数学教学工作计划和教学进度表
周次
教学内容
课时安排
备注
第一周
位置与方向
5
第二周
口算除法、两位数除以一位数
5
第三周
三位数除以一位数
5ห้องสมุดไป่ตู้
第四周
整理复习单元测试
5
第五周
复式统计表整理复习
5
第六周
口算乘法两位数乘两位数不进位
5
第七周
进位乘法解决问题
5
第八周
复习整理单元测试
5
第九周
期中复习期中考试
5
第十周
面积和面积单位长方形面积的计算
5
第十一周
正方形面积的计算面积之间的进率
5
第十二周
复习整理单元测试
5
第十三周
年月日的认识
5
第十四周
24小时计时法整理复习测试
5
第十五周
认识小数练习
5
第十六周
小数加减法复习整理测试
5
第十七周
数学广角整理复习
5
第十八周
总复习
5
第十九周
期末考试
5
审批及日期：
教
学
目
标
内
容
及
方
法
措
施
按照学校制定的目标努力，在教学过程中，按计划实施，把握好进度，结合大纲，钻研教材，认真备好每节课，备教材备学生，做好充分的准备。组织教学要规范有序、以多种方式激发学生兴趣，把握重难点，落实知识点。注重作业收集整齐、仔细批改，信息反馈。做好培优辅差工作，争取全班学生整体进步。必要时要和家长做好沟通，得到家长的理解、配合。
××学校2019---2020学年度第二学期教学计划及进度表
三年级数学教学计划进度表
（5）初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商多位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
（6）结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
（7）初步建立面积、小数的概念，渗透数学模型思想。
品德情况：课上经常有学生走神的现象。家长严管的学生，时间安排紧凑，会主动学习，家长管理不严的学生，存在三五成群、拉帮结派外出玩耍现象，思想特别复杂，有几个调皮学生喜欢逗打。
年 级
三年级
周 课 时
4
教科书名
数学
册 次
下册
出 版 处
人民教育出版社出版
版 次 2012年 6月第 1 版
单 元 进 度 授 课 计 划
5月18日-5月22日
13
七
小数的初步认识
4
空中黔课
5月25日-5月29
14
七
小数的初步认识
4
6月1日-6月5日
15
八
数学广角——搭配（二）
4
6月8日-6月12日
16
八
数学广角——搭配（二）
4
6月15日-6月19日
17
九
总复习
4
6月22日-6月24日
18
九
总复习
3
6月29日-7月3日
19
复习考试
7月6日-7月10日
20
考核要求
初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
小学三年级下学期数学教学计划及进度表
小学三年级下学期数学教学计划及进度表
教学目标
本学期数学教学的主要目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养和研究兴趣。
通过系统的数学教学，让学生能够掌握以下知识和技能：
1. 熟练掌握加法、减法、乘法和除法的基本运算规则；
2. 理解和应用分数的概念，并能进行分数的加减运算；
3. 掌握长度、容积、重量、时间等度量单位的换算方法；
4. 熟练掌握二位数和三位数的数线图表示方法，并能进行简单的数据分析；
5. 理解和应用三角形、四边形和圆的基本属性，并能进行简单的几何推理；
6. 通过数学游戏和实例分析，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容和进度安排
教学评估
通过课堂讲解、练和小测验等形式，对学生的研究情况进行及
时评估和反馈。
同时，注重发展学生的自主研究能力，鼓励他们参
与课堂讨论，提出问题，并解决问题。
同时，定期组织小学期考试，以评估学生在数学知识和技能方面的综合掌握程度。
教学资源
教材：《小学数学（三年级下册）》
辅助教材：数学练册、教学光盘、数学游戏等
研究工具：计算器、尺子、平衡器等
以上是小学三年级下学期数学教学计划及进度表，希望能够为
教师和学生的数学学习提供一定的指导和帮助。
2019年三年级数学下教学计划(含进度
2019
xxxx--xxxx年三年级下册(含进度表)
xx育才中心---xx
本班从上学期成绩，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较差，部分学
生口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应
用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但理解分析能力
差；小部分学生接受能力较强，态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能
及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生
学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
一、学困生情况分析
本班有15名学困生，中等生占大部分，他们在学习上自觉性不够，缺乏刻
苦钻研的精神，总想偷懒，上课不认真，不按时完成作业，有些甚至不做作
业。
今后首先还是加强良好学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在
作业书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真
思考。
二、教学内容
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除
法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年三年级数学下教学计划(含进度表)年、月、日，小数的初步认识，数学广角
1/ 1。
人教版三年级数学上册教学进度表
5
十
11.11--11.15
乘法整理复习
数字编码
期中检测
5
十一
11.18—11.22
第七单元：长方形和正方形
5
十二
11。25-11.29
周长
第七单元整理复习
5
十三
12.2—12.6
第八单元：分数的初步认识
5
十四
12。9-12。13
分数的简单计算及应用
单元检测
5
十五
12。16-12。20
第九单元：数学广角
2
十六
12。23—12。27
第十单元：总复习
5
十七
12。31—1.1
复习，迎接考试
5
十八
1。7-1.11
期末复习
5
第三单元:测量
毫米 分米的认识
5
四
9。23-9。27
千米的认识
吨的认识
5
五
10.8-10.11
第四单元:万以内的加法和减法二
加法
减法
4
六
10.14—10.18
被减数中间有0的减法
解决问题
单元整理
5
七
10.21-10.25
第五单元：倍的认识
5
八
10.28—11.1
第六单元多位数乘一位数
口算乘法
2
3
九
11.4-11。8
2019-2020 学年第一学期三年级数学教学进度表
任课教师：2019年9月1日
周次
时间
教 学 内 容
课时
一பைடு நூலகம்
9.1—9.7
入学教育
第一单元：长度单位
三年级数学教学进度及安排
学生现状分析及对策
2019-2020学年度第二学期三年级数学课教学计划
一、教学内容
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配（二）和总复习。
二、教学目标
1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
7、培养学生应用数学的能力。
8、培养学生灵活运用知识分析和解决问题的能力。
9、养成认真审题的良好习惯，培养学生爱好数学的情感。
2019-2020学年度第二学期三年级数学课教材分析
一、位置与方向（一）
根据“课标”要求，降低了难度。《义务教育数学课程标准》（2011年版）对第一学段“图形与位置”的课程内容作了修改：一是删去了“会看简单的路线图”的内容和要求；二是降低了对“东北、东南、西北、西南”这四个方向的教学要求，不再要求根据一个方向（东、南、西、北）辨认这四个方向，只要知道即可。因此，修订后的教材删去了实验教材中有关路线图的内容，同时，在需要辨认“东北、东南、西北、西南”这四个方向时，都采用标准的地图画法，并给出指“北”的方向标，以便于学生先判断出四个基本方向，再进一步辨认这四个方向。
三、复式统计表
本单元教学内容的编排，将数据分析观念的培养贯穿于教学过程的各个环节。如例1中，首先向学生提出活动任务“要知道本班同学最喜欢的活动情况”——需要进行调查，获取数据；接着让学生用以前学习过的知识（单式统计表）来呈现数据，讨论两类统计表的共同点，发现还有更简洁的形式——合二为一，形成复式统计表；最后通过回答问题，让学生感受复式统计表的优越性——复式统计表包含的信息内涵更丰富，可直接看出男女生每一项活动喜欢的人数，更便于比较，并可从不同的角度去解读或分析问题。以上三个环节层层递进，让学生完整地经历复式统计表产生的过程并体会其应用价值，有效地发展学生的数据分析观念。
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三年级上册数学教学计划
一、指导思想：
根据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人类社会的密切关系，体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步学会使用数学去观察去解决日常生活中的问题，从而具备勇于探索、勇于创新的精神，获得必须的数学知识和必要的应用技能，为把孩子们培养成为“两型社会”的优秀人才而努力。
二、学生情况分析：
本学期的学生人数39人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢靠，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多，灵敏性不够，应用水平较差。
但总的来说绝大部分学生对数学比较感兴趣，但接受水平不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能即时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应增强培养他们的各种学习数学的水平，以提升成绩。
对于自觉性较差的学生今后还需增强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提升要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
所以要在本学期的教育教学中培养孩子的优良学习习惯，增强孩子的自信心，探寻优良的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
三、教学内容：
本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的理解，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步理解，数学广角——集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形以及多位数乘一位数。
教学难点：时分秒的理解、长方形和正方形。
四、教学目标：
1、会确凿笔算三位数的加、减法，会实行相对应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会实行估算。
3、初步理解简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步理解分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的相关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会实行测量。
5、理解长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观点，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；理解质量单位吨，初步建立1吨的质量观点，知道1吨=1000千克，会实行简单的换算，会恰当地选择单位；理解时间单位秒，初步建立分、秒的时间观点，知道1分=60秒，会实行一些相关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
8、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观点。
9、结合生活中的实际问题，灵敏使用所学的数学知识解决生活中的问题。
10、结合详尽情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
11、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
五、教学措施：
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较风趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于例外层次的学生，布置难易水准例外的作业。
4、增强家庭教育与学校教育的联系，合适教给家长一些确凿的指导孩子学习的方法。
六、教学进度（课时安排：80课时）
周次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
学困生辅导计划：
一、学困生名单：王林、罗宇峰、李宏佳、李诗婷
二、学生表现及知识掌握：基础知识差，学习习惯不好，没有自信心，家长重视不够。
三、工作详尽安排：
1、与学生沟通，了解学生心态，新学期新面貌，增强自信心的培养，协助学生找到自己的不够，制定个人学习计划。
2、增强计算的辅导，以及对数学知识的理解。
3、学习过程中予以特别注重，提供一切能够给予的表现机会。
起止时间
8.28-9.5
9.6-9.16
9.17-9.30
10.9-10.20
10.21-10.27
10.28-11.6
11.9-11.27
12.1-12.11
12.14-12.25
12.28-12.31
1.4-1.8
1.11-1.22课题
时、分、秒
万以内的加法和减法（一）
测量
万以内的加法和减法（二）
倍的理解
期中整理
多位数乘一位数
长方形和正方形
分数的初步理解
数学广角——集合
总复习
期末复习、测试课时
3
6
8
9
4
1
2
6
8
2
4备注4、“一对一”的辅导，增强各知识点的理解与使用。
5、增强家校联系，取得家长的支持和协助，即时反馈孩子的学习情况，巩固所取得的成绩。
6、跟进辅导，查漏补缺四、预期效果
希望学生能增强自信心，增强计算和解决问题的水平，掌握基本知识，形成优良的学习习惯。