12雪地里的小画家课前预习课件
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部编版一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》教学ppt课件
如果青蛙也参加 了，它会画成什么呢 ？
第八单元 · 第12课
《雪地里的小画家 》
23
我能猜出来
像盐不咸， 像糖不甜。 北风吹来把花开， 飘呀飘呀满地白。
24
我会读
雪地 画家 一群 竹叶
梅花 枫叶 颜料 几步
参加 洞里 睡着 月牙 fú
不用 青蛙 为什么 一幅画
25
学习多音字
zháo 睡着 着凉 着火
课文讲解
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
下 雪啦，下 雪啦！
xuě dì l ǐ l á i le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地里来 了一 群 小 画 家。
从连续的两个“下雪啦”可以感受到什么？
连续出现两次“下雪啦”， 可以感受到动物们对下雪的盼望 和下雪时的喜悦之情。句末用上 感叹号能更加突显动物们兴奋的 心情。
他在 洞 里 睡 着 啦。
这句话告诉了我们什么？
zhú
竹
yá
牙
mǎ
马
yònɡ
用
jǐ
几
qún
群
yí qún 一群
bù
步 j ǐ bù 几步
wèi
为
wèi shén me 为什么
cān
参
cān jiā 参加
jiā
加
jiā rù 加入
dònɡ
洞
dònɡ xué 洞穴
zháo
着
zháo j í 着急
几步 就 成 一 幅画。
这句话运用了比喻的修辞手法，这些动物不是 真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在 雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》教学课件优质课课件说课课件预习课件课例评析
，
画
。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
？
！
小画家
放学啦，放学啦！ 海边来了一位小画家。 画个太阳红脸颊， 画片沙滩映晚霞， 画只螃蟹顶呱呱， 画颗海星乐开花。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 小鱼为啥没参加？ 他在海里游泳啦！
和 大 人 一 起 读
群 一（ ）小画家
一（只）小鸡
一（只）小鸭
画竹叶 画梅花 画枫叶 画月牙
活动三：角色扮演读课文
小鸡小鸡在哪里? — — 小鸡小鸡在这里。 小鸡小鸡画什么? — — 小鸡小鸡画竹叶。
……
多种方式，识记生字
qún
群
bù
步
zhú dòng
竹洞
wèi cān
为参
zháo
着
yá
jǐ
牙几
jiā yòng
加用
活动一：你们不一样
zháo
睡着了
着火 着急
小猫画画 花园里，大树下， 小猫咪，在画画。 不画山茶和牡丹， 不画玫瑰和吊兰， 这是啥，那是啥？ 星星点点是梅花， 左一朵，右一朵， 画笔就是小脚丫。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
小画家
上课啦，上课啦！
教室里来了一群小画家。
画个太阳红脸颊
，
画
，
画
如果我是一片雪花
金波
如果我是一片雪花， 你猜， 我会飘到什么地方去呢？
我愿飘到小河里， 变成一滴水。
我愿飘到广场上， 堆成一个雪人， 望着你笑眯眯。
我更愿飘落在妈妈的脸上， 亲亲她，亲亲她， 然后就快乐地融化。
雪地里来了一群小画家。
学习要求：
统编版小学一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》优秀课件
举一例：春天在哪里？春天在粉色的桃花上。 练一练：小画家们画的画为什么不一样？
示例：因为他们爪（蹄）子的形状不一样。
雪地里的小画家
本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家” 在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、 狗、鸭、马”爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。
留心观察 雪地里的小画家用自己的足迹画画， 多么生动有趣的画面啊!青蛙没参加是因为他在冬眠。 只要留心观察，我们会发现生活中有很多知识等着 我们去探索。
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小雪花 小雪花，小雪花 飘在空中像朵花 小雪花，小雪花 飘在窗上像窗花 小雪花，小雪花 飘在手中不见了
课后练习
qún
bù
cān wèi dònɡ
jiā zháo
看着．天( ① ) 画着．画( ① )
①zhe ②zháo
着．火( ② ) 睡着．了( ② )
zhú zi
竹子
yònɡ lì
我会认
qún
一
zhú
叶
提示：点击生字进入详细讲解。
yá
月
yòng
不
jǐ bù
wèi
cān jiā dòng
zháo
什么
里睡了
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他在洞里睡着啦！
•
zháo(着急) 着
zhe(看着)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：小明看着看着• （zhe）书，就睡着• （zháo）啦！
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
竹子 月牙 小马 不用 几个
课堂小结
填一填：
第八单元12雪地里的小画家(预习卡)2022至2023学年一年级上册[语文要素天天练]课件PPT(部
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在朗读中感受课文 所描绘的形象和意 境，产生喜爱冬天 的情感。
通过游戏等多种形 式的朗读，加深对 课文的记忆，培养 语感。
教学评价与反馈
评价方式：采用多种评价方式，如口头评价、书面评价等，以全面了解 学生的学习情况。
反馈内容：及时给予学生反馈，指出学生在学习中的不足之处，并给出 相应的建议和指导。
课文结构：先总后分，层次分明， 逻辑清晰
课文内容概述
本文是一篇描写小动物的诗歌，主要讲述了小鸡、小狗、小鸭、小马等四种动物在雪地里 的足迹和画面。
课文中通过生动的描写和形象的比喻，展现了这些小动物在雪地里玩耍的情景，表现出了 它们可爱的形象和快乐的情感。
课文的语言简洁明了，易于理解和学习，适合低年级学生学习和阅读。
评价标准：根据教学目标和教学内容，制定合理的评价标准，以客观、 公正地评价学生的学习成果。
反馈方式：采用多种反馈方式，如个别辅导、小组讨论等，以帮助学生 更好地理解和掌握所学知识。
06
教学资源与工具
教学资源推荐
《雪地里的小画家》教案
《雪地里的小画家》课件
《雪地里的小画家》教学视频
《雪地里的小画家》学习资源 包
添加标题
网络资源：可以在互联网上搜索相关的教育资源，如 教案、课件、习题等，丰富教学内容。
添加标题
图书馆资源：图书馆中通常会有大量的教育资源，包括书 籍、期刊、报纸等，可以提供更深入的学习和研究。
添加标题
学术数据库：学术数据库中收录了大量的学术论文、 研究报告等，可以提供更深入的学习和研究。
添加标题
雪地里的小画家有几位画 家？
他们分别画了什么？
为什么说小画家们是雪地 里的小画家？
你能根据小画家们的画作 出一道题目吗？
《雪地里的小画家》PPT优质课件演示课件
步 为 参 加 洞 着 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗 画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。”这句话把 小动物当什么来写，有什么作用？
这句话把小动物当人来写，写得生小马 的脚印。因为它们的样子很像。
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗 画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。”这句话把 小动物当什么来写，有什么作用？
这句话把小动物当人来写，写得生小马 的脚印。因为它们的样子很像。
雪地里的小画家-ppt课件
小鸡画 竹叶
内容理解
小鸡画竹叶
内容理解
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。Байду номын сангаас
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
感叹号
下雪啦， 下雪啦！ ！表示强烈的感情，它和句号、
小画家都画了些什么吧！
第二关：读词语
竹林 几天
上牙 有用
白马 绿竹
马上 用心 几个
指导有感情地朗诵课文
雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
读课文，想一想课文写了什么？
竖钩在竖中线右侧。 撇收笔略高于竖钩
结构：独体字
笔画：四画 组词：月牙 门牙
问号一样，表示一句话的结束。
高兴
谁来结合图片读读第一句？
内容理解
因为（小狗 ）的脚印像（ 梅花 ）， 所以（小狗 ）画（ 梅花 ）。
内容理解
因为（ 小鸭 ）的脚印像（ 枫叶 ）， 所以（ 小鸭 ）画（ 枫叶 ）。
思考：小画家都画了些什么？用“ ”划出来。
自由朗读儿歌，圈一圈雪地里有哪 些小画家。
雪地里的小画家有（小鸡） （小狗）（小鸭）和（小马）。
内容理解
因为（ 小马 ）的脚印像（ 月牙
），
所以（ 小马 ）画（ 月牙 ）。
内容理解
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
《雪地里的小画家》ppt精品课件人教部编版语文1
生字生词
yòng
用
独体字 从卜从中。 可施行也。
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《雪地里的小画家》ppt精品课件人教 部编版 语文1
生字生词
jǐ
几
独体字
常用来询问数量多 少，表大概，一般表示 整数。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
竹
独体字
竹，汉字，象形。
可作部首，作部首后写作
“
”。
生字生词
yá
牙
独体字
人和高等动物咬切、咀 嚼食物的器官，由坚固的骨 组织和釉质构成。
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生字生词
mǎ
独体字
马
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再读课文,整体感知
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谢谢观看
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1．在即将到来的超级触屏时代，触 屏手机 将极大 地丰富 人们的 触觉体 验，使 人们对 虚拟事 物的操 作跟操 作真实 物体毫 无差别 。 2．目前，利用电振动制造触幻觉的 原理开 发的具 有虚拟 质地感 的触屏 ，它的 虚拟质 地感让 人感觉 还不太 自然， 有待进 一步完 善。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
雪地里的小画家ppt课件
回顾已知
回顾之前学过的知识
通过回顾之前学过的有关冬天、雪的知识，帮助学生温故知新，为后续学习奠 定基础。
引导学生表达
通过引导学生表达自己对冬天、雪的感受和认识，了解学生的已有经验和知识 水平。
提出疑问
引导学生提问
通过引导学生提出有关冬天、雪 的问题，培养学生的问题意识和 探究精神。
引导学生思考
通过引导学生思考如何用语言描 述雪地里的情景，培养学生的思 维能力和表达能力。
鼓励学员与他人分享自己的作品，互相学习和 交流。
03
提供展示学员作品的平台，激发学员的学习热 情和自信心。
拓展延伸：了解更多水墨画作品和创作技巧
01
提供一些优秀的水墨画 作品，让学员了解水墨 画的艺水墨画的创作 技巧和方法，帮助学员 提高自己的水墨画技能
。
03
鼓励学员在日常生活中 多加观察和体验，寻找 灵感和素材，不断探索
02 新课学习
学习内容一：认识各种动物的脚印
总结词
了解和区分各种动物的脚印
1
详细描述
2
通过展示不同动物的脚印图片，让学生了解不同动物的脚印
形状、大小、颜色等特征，并学会区分它们。
3 总结
通过观察和比较不同动物的脚印，学生能够更好地了解动物 的分类和特点。
学习内容二：理解诗歌内容
总结词
理解并背诵诗歌《雪地里的小画家》
详细描述
通过朗诵、讲解和互动等方式，让学生理解诗歌《雪地里的小画家》的内容，并能够背诵出来。
总结
学生能够感受到诗歌的韵律和美感，增强语言表达能力。
学习内容三：了解水墨画的基本知识
总结词
了解水墨画的起源、特点和基本 技法
详细描述
雪地里的小画家-PPT课件
色彩搭配
运用丰富的色彩表现动物 的斑纹、毛色和环境色彩， 使画面更加鲜明、生动。
动物绘画的色彩运用
色彩对比
色彩环境
通过运用对比鲜明的色彩，突出动物 的形态特征和动态表现，增强画面的 视觉冲击力。
运用色彩表现动物所处的环境特征， 如雪地中的白色、森林中的绿色等， 使画面更加真实、自然。
色彩情感
运用不同的色彩表达动物的情感和性 格特征，如暖色调表现动物的温暖、 亲切感，冷色调表现动物的冷静、神 秘感。
05
雪地里的绘画技巧和风格
绘画技巧的学习
掌握基础绘画技巧
学习如何使用不同的笔触、线条 和色彩来表现雪地中的景色和动
物。
学习构图技巧
了解如何运用不同的构图方式， 如对称、平衡和对比，来营造画
面的层次感和视觉效果。
探索光影效果
学习如何通过明暗关系和阴影的 运用，来表现雪地中的立体感和
质感。
绘画风格的探索
主题来源
根据小学课文改编，通过生动有趣的故事，引导孩子们认识和欣赏 雪地里的动物脚印画作，培养孩子们的观察力和想象力。
目的和目标
目的
通过生动有趣的故事，激发孩子 们对大自然和动物的热爱，培养 他们的观察力和想象力。
目标
让孩子们了解雪地里的动物脚印 的特点和形状，引导他们欣赏大 自然的美妙和神奇，培养他们的 环保意识。
人特色的雪地绘画作品。
创新与突破
02
在掌握基本技巧和风格的基础上，不断尝试新的表现手法和创
作思路，寻求突破和创新。
实践与反思
03
通过不断实践和反思，提高自己的绘画水平，并逐渐形成自己
的艺术风格和特点。
06
雪地里的绘画作品展示和评价
12 雪地里的小画家(第1课时) 课件
探究读 根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： “雪地里的小画家”是谁呢？
朗读指导
请用轻快、活泼的语气朗读课 文，将下雪时小动物们在雪地里跑 来跑去的快活的感觉表达出来。
“雪地里的小画家”是谁呢？
小鸡 小狗 小鸭 小马
1.给加点的字选择正确的读音，画“√”。
睡着了
√
看着呢 √
2.填一填。
参加
3. 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青 蛙冬眠的特点。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
竹 牙马用 几 群步为参加洞 着
群
步 为加洞参Fra bibliotek着新笔画
笔画名称 横折弯钩。 书写指导 轻顿起笔，折处轻顿，弯
钩收笔。 例 字 九、几、机。
同学们，在这 美丽的雪景中，你 最想做什么呢？
下雪后许多小动物来到雪地上玩，你 能分清雪地上的脚印是谁留下的吗？你是 怎么分清的呢？
12 雪地里的小画家
皑皑白雪 小小脚印
1. 认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着” 的字音；会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个 笔画。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画 家”雪地作画的快乐之情。
多音字
原文示例
• 不用颜料不用笔，几 几 （ ）步就成一幅画。
（几个） （几乎）
原文示例
为
• 青蛙为（ ）什么没
参（ ）加？
参
近义词
没
里
群
内
伙
无
词语解释
一群：形容数量比较多。 [造句]天空飘着朵朵白云,好像 草原上一群奔跑的小白羊。
12《雪地里的小画家》ppt课件(25页)
一群
几步
竹叶 参加
月牙
不用
洞里
睡着
认真自读课文，用心思考下 面问题：
1、雪地里来了哪些小画家？
2、它们都画了些什么？
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
雪地里来了一（个）小画家。
雪地里来了一（群）小画家。
小鸡画 竹叶
因为（小鸡）的脚印像（竹叶） 所以（小鸡）画（竹叶）。
下雪啦， 下雪啦！
下雪啦， 下雪啦！
12.雪地里的小画家
执教老师——查晓峰
初读课文，提出要求： 1、借助拼音，读准字音，读通课文。 2、画出课文中的生字，多读几遍。
yá
qún 牙
群
yòng
cān
参
dòng
洞
zháo
着
zhú
竹
wèi
为
jiā
加
bù
步
用
jǐ
几ห้องสมุดไป่ตู้
我会读
牙 群
用
参
洞
为加
着
竹
步
几
我会读
课后作业
1.练习朗读课文，背诵课文。 2.编一编：还有哪些小动物也会来画画？
它们又会画些什么？把它编进诗歌吧！
小狗画 梅花
因为（ ）的脚印像（ ）， 所以（ ）画（ ）。
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。
冬 眠
我会连
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们的脚印又像什么呢？
小花 贝壳 枫叶
竹叶 梅花 树叶
雪地里的小画家课件
啦梅用几成睡 蛙为参加洞
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。
jǐ
yònɡ yú
雪地里的小画家
（第二课时）
雪地 画家 一群 竹叶 梅花 枫叶 颜料 几步 参加 洞里 睡着 月牙 不用 成长 青蛙 为什么
参加 洞里 睡着 月牙
bú yònɡ chénɡ zhǎnɡ qīnɡ wā wèi shén me
不用 成长 青蛙 为什么
雪地 画家 一群 竹叶 梅花 枫叶 颜料 几步 参加 洞里 睡着 月牙 不用 成长 青蛙 为什么
同桌互相认读124页横线上的 生字，如果同桌全部都能正确认读， 请你给他贴上一个小红花。
lɑ méi yònɡ jǐ chénɡ 啦梅 用 几 成 wā wèi cān jiā dònɡ shuì 蛙为 参 加 洞 睡
lɑ 啦( 睡着啦 )wā 蛙( 青蛙) méi 梅(梅花 ) wèi 为( 为什么) yònɡ 用( 不用 ) cān 参( 参加 ) jǐ 几( 几步 ) jiā 加(加法 ) chénɡ成( 成长 ) dònɡ洞( 洞里 ) shuì 睡(睡着 )
雪地里的小画家
（第一课时）
请同学们借助拼音把预习时 标出的词读两遍，课文读一遍。
xuě dì huà jiā yì qún zhú yè 雪地 画家 一群 竹叶 méi huā fēnɡ yè yán liào jǐ bù 梅花 枫叶 颜料 几步
cān jiā dònɡ lǐ shuì zháo yuè yá
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。
一群（小画家） 一群（ ） 一群（ ）
雪地里的小画家人教(部编版)PPT
用画笔展现给大家。
作业
让我们课后完成图 画吧。
第八单元 课文
12 雪地里的小画家第二课时
学
1.会写5个生字。
习
目
2.背诵课文。
标
复习巩固
认读生字宝宝， 并组一个词语。
家 家长 群 一群 竹 竹子 鸭 小鸭 用 作用 几 几个 步 散步 为 为什么 参 参加 加 加上 洞 山洞
说一说雪地里的 小画家都有谁。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
作业
让我们课后完成图 画吧。
第八单元 课文
12 雪地里的小画家第二课时
学
1.会写5个生字。
习
目
2.背诵课文。
标
复习巩固
认读生字宝宝， 并组一个词语。
家 家长 群 一群 竹 竹子 鸭 小鸭 用 作用 几 几个 步 散步 为 为什么 参 参加 加 加上 洞 山洞
说一说雪地里的 小画家都有谁。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
雪地里的小画家课件
雪地里的小画家课件标题：雪地里的小画家
课件内容：
1. 引言
- 介绍雪地下的美丽景色
- 提出孩子们是否喜欢在雪地里玩耍
2. 介绍小画家
- 谈论画家的定义和特点
- 引出雪地里的小画家
3. 小画家的工具
- 展示画家在雪地里使用的工具：雪、水、刷子 - 解释如何使用这些工具来创作
4. 雪人画
- 展示示范作品
- 教授学生如何画一个简单的雪人
- 鼓励学生发挥创意来画出不同样式的雪人
5. 雪地画
- 讲解雪地画的技巧和特点
- 示范如何在雪地上进行绘画
- 鼓励学生尝试在雪地上进行创作
6. 学生练习
- 分发材料给学生
- 让学生在课堂上尝试画一个简单的雪人和一幅雪地画
7. 展示和分享
- 邀请学生展示他们的作品
- 让学生分享他们在创作过程中的体验和感受
8. 结束语
- 回顾课堂内容
- 引导学生欣赏彼此的作品并互相鼓励
注：以上内容仅供参考，可以根据实际情况进行调整和增删。
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qún
一群
zhú
竹叶
这是一个多音字，另外 一个读音是zhe（看着）
yá
月牙
yòng
不用
jǐ bù wèi
cān jiā dòng
zháo
几 步 为什么 参 加 洞里 睡着了
马
第三步：趣识汉字
有趣的字理
“马”的甲骨文字形 可是一匹马的形状， 长长的脸部和鬓毛都突出了马的特点。
雪花飘 为参步竹洞 用 牙 群
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
人教福建专版 语文 一年级 上册
课前预习
第一步课前认知
下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了，这 到底是怎么回事呢？就让我们一起到课文中看一看吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出ห้องสมุดไป่ตู้求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。