说明方法和修辞手法的作用
修辞手法与说明方法
修辞手法与说明方法
修辞手法是指作者为了表达思想或情感所采用的一种艺术手段，通过修辞手法可以增加作品的感染力和艺术性。
说明方法则是指作者以各种方式解释或阐释某个观点或概念的方法。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、反问、对偶、排比等。
比喻是通过寓意相近的形象创造隐喻，使读者更易理解抽象概念；拟人则是将非人物物或抽象概念赋予人的性格和形象，使读者产生共鸣和情感连接；夸张是夸大事物的程度和影响，以达到强调或唤起读者强烈感情的效果；反问则是以问句表达陈述句的修辞手法，用于强调某个观点或给予读者启示；对偶是通过重复使用相同的词或短语，通过对比凸显出某一思想或情感；排比则是用相同的句式结构排列并列的事物或观点，以形成韵律感和强调。
说明方法常见的有定义、解释、举例、比较、对比等。
定义是对某个概念或事物进行详细解释和阐述；解释则是对某个论点或观点进行详细说明和分析；举例是通过列举具体的实例来说明某个概念或观点；比较是通过将两个或多个事物进行对照，突出它们之间的异同；对比则是通过对比两个相似或相反的事物或观点，强调它们之间的差异和联系。
修辞手法和说明方法常常可以结合使用，通过修辞手法的运用，加强了说明方法的效果，使得作者所要表达的内容更加生动、有趣和深入人心。
常见的修辞手法、表现手法、说明方法及其作用
常见修辞方法及其作用1、比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（2）比喻的种类①明喻。
典型形式是：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
”②暗喻。
典型形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
2、比拟（拟人和拟物）（1）比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
3、夸张（1）夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
（2）夸张的几种形式 a、扩大夸张。
例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。
例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张。
例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
4、对偶（1）对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”，也称“对仗”。
它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
5、排比（1）排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
修辞手法说明方法作用
修辞手法及其作用1．比喻作用：将表达的容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物讲解，即打比方，帮助人深入理解。
2．拟人：作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
3．夸：作用：提示事物本质，衬托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情〔表达效果〕。
5．对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
6．反复：1. 连续反复〔中间无其他词语间隔〕例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
2. 间隔反复〔中间有其他的词语〕作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
7．设问：作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次清楚，构造紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例句：花儿为什么这样红.首先有它的物质根底。
8．反问〔激问、反诘、诘问〕：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
9．引用：作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
10．借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替借代种类：特征代事物、具体代抽象、局部代全体、整体代局部。
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
方法：①局部代整体。
即用事物具有代表性的局部代本体事物。
例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
〔"望天门山"〕②特征代本体。
即用借体〔人或事物〕的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……〔"故土"〕③具体代抽象例如：南国烽烟正十年。
各种修辞手法和说明方法作用
各种修辞手法作用一、修辞手法的作用:(1)比喻的作用就是能将表达的内容说得生动、具体、形象。
给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。
(2)拟人的作用就是使具体事物人格化,语言生动、形象。
(3)夸张的作用就是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出、更鲜明。
(4)排比的作用就是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力与感染力。
(5)对偶的主要作用就是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。
(6)对比的作用就是能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。
(7) 设问的作用就是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
(8) 反问的作用就是加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。
(9) 反复的作用就是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。
(10) 借代的作用就是可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
说明方法的作用及意义(1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切,以便读者理解,使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。
(举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么) (2)打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性与生动性,增强文章的趣味性。
(把什么比喻成什么,生动、形象地说明了说明对象的什么) (3)列数字:使所要说明的事物具体化,以便读者理解。
使说明更科学,更准确,更具体。
(列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么)(4)作比较:把某些抽象的或者就是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物与它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出。
(把什么与什么进行比较,突出了说明对象的什么特点;) (5)画图表:把复杂的事物说清楚,采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。
(通过什么图表的展示,使读者对什么的理解更直接、更具体) (6)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密。
修辞手法及说明方法的使用
修辞手法及说明方法的使用修辞手法是指语言运用中常用的一些技巧和方法，旨在增强言语的表达力和感染力，使文章更具艺术性和说服力。
说明方法是通过解释、引用例证和进行对比等方式，来阐明观点或说明事物的本质、性质、特点等。
下面将详细介绍修辞手法及说明方法的使用。
修辞手法的使用：1.比喻：用一个事物来比喻另一个事物，以形象地表达意义。
比如：“他的笑声如同春天的阳光，温暖了周围的每个人。
”2.拟人：将无生命的事物赋予人类的特征和行为，使其更加形象具体。
例如：“大地含笑，万物苏醒。
”3.夸张：对事物进行夸大处理，以突出其特点或效果。
如：“他一声大吼，震得所有人耳朵嗡嗡作响。
”4.对比：通过对比两个相对的事物，突出它们之间的差异或相似之处。
比如：“他的态度冷若冰霜，而她的心却热如火炉。
”5.排比：通过连续使用几个相同结构的词、短语或句子，使文章更有节奏感和表现力。
例如：“她是聪明的、勤奋的、善良的，真是一个无可挑剔的好人。
”6.修辞问答：即提出一个问题，然后自行回答，以增强表达的力度和说服力。
“我问你，如果不立即采取行动，我们的孩子们将如何面对未来？”7.推理：通过逻辑推理来表达论点或说服读者。
例如：“猫爱吃鱼，这只猫是一只猫，所以它一定爱吃鱼。
”8.反问：用反向的方式来提问，引起读者思考。
比如：“这难道不是一个伟大的时刻吗？”说明方法的使用：1.解释定义：对一些观点、概念或事物进行详细的解释和定义，使读者更好地理解。
例如：“爱是一种无私的情感和奉献精神，它超越了个人的利益和欲望，是人类共有的情感。
”2.引用例证：通过引用史实、实例或其他人的观点，来证明论点的正确性。
例如：“据统计数据显示，大学毕业生的就业率明显高于没有高中文凭的人。
”3.举例说明：通过具体的事例来说明概念、理论或观点。
比如：“传统文化是一座丰富多彩的宝藏，比如中国的春节、端午节和中秋节等，都是民族文化的重要组成部分。
”4.对比对照：通过与其他事物进行对比，来说明本质上的不同或相同之处。
五上说明方法、修辞手法、动静态描写作用梳理
五上说明方法、修辞手法、动静态描写作用梳理一、说明方法举例及其作用：说明性文章通常抓住事物鲜明的特点来进行具体的说明，为了把事物的特点说清往往用上恰当的说明方法。
（一）列数字：准确、具体、严谨。
课文举例：太阳距离我们约有一亿五千万千米远。
作用：这句话运用了列数字的说明方法，准确、具体地说明太阳距离我们很远的特点。
（二）举例子：具体、清晰、真实……有说服力课文举例：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
作用：这句话运用了举例子的说明方法，具体、清晰地说明了太阳距离我们很远的特点，更有说服力。
（三）作比较：具体、鲜明课文举例：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
作用：这句话运用了作比较的说明方法，把地球与太阳作比较，具体、鲜明地说明了太阳大的特点。
（四）打比方：生动、形象课文举例：太阳会发光，会发热，是个大火球。
作用：这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了太阳温度高的特点。
二、动静态描写及其作用（一）静态描写静态描写是记叙文中对人物或景物静止状态的描摹，具体、形象、准确、鲜明地表现人物或事物的某一特点，抒发作者某种特定的情感。
如“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流”，这一静态描写具体、形象、鲜明、准确地写出了秋天傍晚山中的空山、新雨、明月、松林、清泉、山石等景物，突出了秋天傍晚山中“宜人、宁静”的特点，抒发了作者对山林的喜爱之情。
（二）动态描写写出了人物或景物的运动状态及变化，赋予客观事物运动感、生命力和变化感，给人以动态美，从而丰富所描写的人物或景物形象，使之更具体、生动、鲜明，增强艺术感染力，更好地表达了作者的情感。
如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这一动态描写，生动传神地写出了浣女嬉笑、渔舟晚归的动态画面，为寂静的山林增添了热闹，赋予山林以生命力和变化感，丰富了山林景象，增强了艺术感染力，表达了诗人对山林生活的向往和喜爱。
（三）动静结合以静衬动，从不同的角度刻画景物和人物的特征，赋予人物或景物以静态美和动态美，进而表达作者的某种情感。
说明方法、写作手法、修辞手法、论证方法作用大总结
说明方法写作手法修辞手法论证方法说明方法：举事例分类别列数据作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
（3）列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（10）引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复踏，拈连（又称：顺捏)。
常用的说明方法有
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种修辞手法及主要作用：
比喻：使语言生动形象，还可以使深刻地、抽象地道理浅显、具体地表达出来.
比拟：使无生命地东西活跃起来，使抽象地事物具体化，加强语言地形象性、生动性和感染力；拟物则常常表现出作者对被描写对象地憎恨和蔑视.文档来自于网络搜索
夸张：突出特征，启发联想，烘托气愤，表达强烈地感情.
引用：加强真实性，增强表现力、说服力，从而收到言间意明地效果.
排比：加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力；叙事透辟，条分缕析.
设问：引起读者注意，启发思考，加深理解.
反问：比直接说出答案更鲜明有力，更富启发，语气、感情更强烈.
对偶：使两方面地意思互相补充和映衬，加强语言地感人效果，表意凝练，抒情酣畅.
反语：使语言幽默或增强讽刺地力量.
反复：表达强烈深挚地感情；突出主题，分清条理.
对比：把相反或相对事物地特征或本质突显出来，使其更为鲜明、突出.
排比：以简代繁，以实代虚，以事代情，使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想.
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小学语文常用的修辞手法和说明方法
常用的修辞手法1、比喻：用具体的事物去描写抽象的事物。
作用：这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：天空像一块空灵的蓝水晶。
2、拟人：把物当成人来写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
例句：夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
3、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
例句：这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢?4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例句：蟋蟀有特别好的建筑工具吗？没有。
6、反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？7、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如：干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
（《白公鹅》）8、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较。
例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
修辞手法说明方法及其作用
修辞手法说明方法及其作用
一、修辞手法的作用
1.增强言辞的艺术性：修辞手法通过巧妙地运用各种修辞手段，如比喻、拟人、夸张等，丰富了作品的形象、语言和感情表达，使文本更加生动、形象，增加了作品的艺术性，使读者更易被作品所吸引。
3.增强语言的感染力：修辞手法通过使用一些情感色彩浓厚的修辞手段，如感叹、反问等，使语言更有感染力，能够打动读者的心灵，引起读者的共鸣，使读者更加深入地思考和反思。
5.营造良好的阅读体验：修辞手法可以通过运用一些诙谐幽默的修辞手段，如讽刺、幽默等，给读者带来愉悦的阅读体验，提高读者的阅读兴趣和欲望，使读者更加投入到作品中。
二、说明方法的作用
1.增强阐述的清晰度：说明方法通过使用清晰明了的语言，将观点或主题展开，使读者更容易理解和接受作者要阐述的内容，避免了语义模糊和歧义，使观点更加清晰明了。
5.增强读者的参与感：说明方法通过使用一些互动的手段，如反问、疑问等，可以激发读者的思考欲望，引发读者的思考和讨论，增强了读者的参与感和阅读的乐趣。
综上所述，修辞手法和说明方法在文学作品中起着重要的作用。
修辞手法通过丰富言辞的艺术性、增强语言的感染力和说服力等，使作品更富有表现力和感染力；说明方法通过增强阐述的清晰度、丰富内容的细节、增加说服力和提升可信度等，使文章更易理解和接受。
修辞手法和说明方
法的运用不仅能提升作品的文学性和说服力，还能增加读者的阅读体验和参与感，使作品达到更好的表达和传达效果。
修辞手法、说明方法和表现手法的区分及其作用
(一)修辞手法掌握几种常见的修辞手法，会分析在文中的作用：⑴比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
⑵拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
⑶夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
⑷排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
⑸对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
⑹反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
⑺设问：自问自答，引人注意，启发思考。
⑻反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
⑼引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
⑽反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
⑾对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
(二)说明方法常见的说明方法有：分类别.举事例.打比方.列数字.作比较.下定义.作诠释.摹状貌.画图表等。
阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。
)掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。
如：食物就是一种能够成躯体和供应能量的物质；作用：科学准确的揭示本质特征答题模式：用简明而科学的语言揭示（概括）了××（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。
2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点。
作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便于理解。
答题模式：用通俗易懂的语言对××（什么事物）的×××（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读者对×××（它的特性）有更进一步的了解。
“作诠释”与“下定义”的区别：通常两者采用“什么是什么”的模式。
修辞手法及作用_说明文特点
比喻：在记叙中，利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用是能使文章生动、形象，给人以鲜明的印象。
使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2、拟人：把物当作人来写。
作用是使文章表达更生动，给人鲜明的印象，便于表达作者感情。
3、夸张：故意言过其实，对人或事物进行扩大或缩小的描述。
作用是能引起读者丰富的想象，更好地突出事物的本质特征，引起读者的强烈共鸣。
如：白发三千丈，缘愁似个长。
4、排比：由三个或三个以上结构相同或相似的句子构成。
作用是增加语气，起到强调作用，强烈表达作者的思想感情。
5、设问：自问自答。
作用是引起读者注意和兴趣，引导读者思考。
用在段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。
6、反问：以否定的形式表示肯定的意思，反问句里包含着答案，也就是反问之中已经带有答案，不用再说答案了。
作用是加强语气，起到强调作用，使读者印象更深刻。
另外不常见的两种修辞：1、反复：有意重复某个句子或词语。
作用是突出思想，强调感情。
使读者印象深刻，增强感染力。
2、对偶：字数相等，结构相同或相似的两个句子或短语，类似于对联。
作用：句子显得整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
记叙的顺序及作用：1、顺叙（按事情发展先后的顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、插叙（在叙事过程中插入与中心思想有关的事件。
）作用:对主要情节和人物描写起补充、铺垫、衬托的作用,丰富形象，突出中心。
重点语句的作用一般可从两方面考虑:一从结构上，常起：A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用；二从内容上，常有：A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。
说明文的三要素：被说明事物的特征、说明顺序、说明方法说明文常见的三种顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明文常用的三种方法：列数字、举例子、作比较说明方法作用常见答题模式：1、举例子:用例子（要点出是什么例子）,具体生动地说明了…特征从而使说明更具体,更有说服力。
修辞手法、说明方法类型及作用
修辞手法、说明方法类型及作用一、常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问。
二、常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、打比方、画图表、下定义、摹状貌、引用。
三、各种修辞手法的作用：1、比喻的作用：形象生动地描写事物或讲道理，增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使读者易于理解。
2、拟人的作用：使描写的事物更加形象生动。
3、排比的作用：加强气势，表达丰富的思想感情。
4、夸张的作用：突出特征、揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象。
5、对偶的作用：使句式整齐，结构一致，互相映衬，互为补充。
6、反复的作用：增强语气，突出思想感情。
7、反问的作用：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
8、设问的作用：强调问题，以引起人们注意，启发人们思考，使所要强调的意思更加突出。
四、各种说明方法的作用：1、举例子的作用：真实、有力地说明了某事物的某一特点，便于读者理解。
2、分类别的作用：从多种角度阐述了事物的某一特点，使说明更清楚、更有条理。
3、列数字的作用：更具体、更准确地说明了某事物的某一特点。
4、作比较的作用：通过将A事物和B事物的比较，突出A/B事物的某一特点，化深为浅，化繁为简，更清楚、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
5、打比方的作用：生动形象地说明某事物的某一特征，使抽象的事物变得具体，便于读者理解。
6、画图表的作用：直观、形象地说明了某事物的某一特征，便于读者理解。
7、下定义的作用：科学、准确地说明某事物的本质特点，使之与其他事物区别开。
8、摹状貌的作用：生动形象地说明某事物的本质特点，使文章更具有可读性。
9、引用（典故）的作用：用典故来说明某事、某道理，增强了文章的可读性，更容易激发读者的兴趣。
修辞手法和说明方法
修辞手法和说明手法一、?修辞手法?１、比喻?比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
?２、拟人?拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
赋予它们人的言行、思想、感情等。
?３、排比??1????2等。
引资料的范围很广，可以是经典着作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
??作用：使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意?。
??例句：“浅深春色几枝含,翠影红香半欲酣”,走进春天,你会发现春天是美好、馨香的。
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,走进春天,你会发现春天还是自由、灵动的。
??效果：引用诗歌使文章具有诗意美。
?引用故事使文章具有趣味性。
???3、作比较??作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
??作用：突出被说明对象的特点。
??例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
——《中国石拱桥》??效果：把??与??进行比较，突出强调了说明??的特点。
???4、列数字??为了使所要说明的事物具体化，采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用较多并力5?屏等，》???6???7、摹状貌??摹状貌是一种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。
??作用：使被说明对象更准确更详尽更生动。
???例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
——《中国石拱桥》??效果：描摹了??的??特点，生动形象详细具体地说明了?????8、下定义??用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
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说明方法的作用（好处）：
1.举例子——真实具体地说明了说明对象的_____ 特点。
2.作比较——把……与……进行比较，突出强调了说明对象的_____特点。
3.列数字——准确、具体地说明了说明对象的_____ 特点。
4.分类别——清晰明了说明了说明对象的_____ 特点。
5.打比方——生动形象地说明了说明对象的_____特点。
修辞手法的作用（好处）：
1.比喻：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_（什么）（怎样的特点）,表达了作者_____之情。
2.拟人：运用了拟人的修辞手法，将____ 人格化，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。
3.夸张：引起读者丰富的想象，突出事物的____特点。
4.排比：（由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势）起强调作用，强烈表达作者_____的思想感情。
5.设问：引起读者兴趣，引起读者对_____的思考。
●在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
6.反问：加强语气，意思是__________，强烈地表达了作者_____的感情。
说明方法的作用（好处）：
1.举例子——真实具体地说明了说明对象的_____ 特点。
2.作比较——把……与……进行比较，突出强调了说明对象的_____特点。
3.列数字——准确、具体地说明了说明对象的_____ 特点。
4.分类别——清晰明了说明了说明对象的_____ 特点。
5.打比方——生动形象地说明了说明对象的_____特点。
修辞手法的作用（好处）：
1.比喻：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_（什么）（怎样的特点）,表达了作者_____之情。
2.拟人：运用了拟人的修辞手法，将____ 人格化，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。
3.夸张：引起读者丰富的想象，突出事物的____特点。
4.排比：（由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势）起强调作用，强烈表达作者_____的思想感情。
5.设问：引起读者兴趣，引起读者对_____的思考。
●在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
6.反问：加强语气，意思是__________，强烈地表达了作者_____的感情。