绩效管理课程设计报告
教师绩效考核自评报告

教师绩效考核自评报告在过去的一段时间里,作为一名教师,我始终秉持着对教育事业的热爱和对学生成长的关怀,全身心地投入到教学工作中。
为了更好地总结经验、发现不足,现对自己的工作进行如下绩效自评。
一、教学工作1、课程设计与教学方法在课程设计方面,我会根据教学大纲和学生的实际情况,精心制定教学计划。
每堂课前,我都会认真准备教案,力求将知识点讲解得清晰透彻。
在教学方法上,我注重多样化,采用讲授、讨论、案例分析、实践操作等多种方式相结合,以激发学生的学习兴趣和主动性。
例如,在讲解抽象的理论知识时,我会引入生动的案例帮助学生理解;在进行实践课程时,我会亲自示范并给予学生及时的指导和反馈。
2、课堂管理良好的课堂秩序是教学效果的重要保障。
我一直致力于营造一个积极、有序的课堂氛围。
在课堂上,我会严格要求学生遵守纪律,同时也会关注学生的情绪和需求,及时调整教学节奏和方式,以确保每个学生都能跟上教学进度。
对于个别调皮捣蛋的学生,我会耐心地与其沟通,了解其问题所在,并采取适当的措施进行引导和教育。
3、教学效果通过学生的考试成绩、作业完成情况以及课堂表现等方面,可以看出我的教学取得了一定的效果。
大部分学生能够掌握所学知识,并在考试中取得较好的成绩。
同时,学生在课堂上的参与度较高,能够积极思考和回答问题,这也让我感到非常欣慰。
然而,仍有部分学生在学习上存在困难,这也让我意识到自己在教学方法的针对性和个别辅导方面还需要进一步加强。
二、学生指导与关怀1、课外辅导除了课堂教学,我还积极参与学生的课外辅导工作。
对于学习困难的学生,我会利用课余时间为他们答疑解惑,帮助他们弥补知识漏洞。
同时,我也会关注学生的学习方法和学习习惯,给予他们相应的建议和指导,以提高他们的学习效率。
2、心理健康关怀学生的心理健康同样不容忽视。
在日常教学中,我会留意学生的情绪变化,及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
对于一些心理压力较大的学生,我会耐心倾听他们的倾诉,给予他们鼓励和支持,帮助他们树立信心,克服困难。
绩效管理课程设计、人员测评设计报告书、人员素质测评课程设计报告及《用人之道》学生实训报告

武汉科技大学城市学院课程设计报告课程名称:战略性绩效管理柏原国际房地产有限公司题目:绩效管理制度设计学部:经济与管理学部专业:人力资源管理班级:09人力一班组名:米团指导教师:2012 年 5 月10 日组长(签名): 指导教师:组长(签名):指导教师:组长(签名):指导教师:柏原国际房地产公司绩效管理制度课程设计任务书组长(签名):指导教师:组长(签名): 指导教师:组长(签名):指导教师:组长(签名): 指导教师:组长(签名):指导教师:柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计1.课程设计目的:《绩效管理课程设计》是人力资源管理专业学生在学习完管理学原理、织行为学、工作岗位分析和绩效管理等专业课程以后,结合现实企业人力资源管理中的绩效管理实际情况,对企业经营目标、绩效管理系统构件及流程进行分析并制定相应方案的一次课程大作业,是绩效管理课程教学的延续,是人力资源管理专业教学计划的一个重要组成部分。
其目的是为学生提供一个理论联系实际、将书本知识转化为实践能力的机会。
同时,它也是为了提高学生运用所学原理和方法,分析和解决实际问题的能力而进行的一次综合性模拟测试。
学生通过对模拟企业的绩效考核体系进行分析和设计,熟悉绩效管理中的基本制度和流程;熟悉绩效考评的程序;掌握绩效考评的各种技术和方法、以及对不同层次的管理者和技术人员考评时侧重点的异同;掌握个体绩效管理和组织绩效管理的不同方法。
并能应用所学知识拟订绩效管理方案,为将来从事企事业单位和国家机关的人力资源管理工作奠定良好的专业基础。
2.课程设计题目描述和要求:(一)根据所学绩效管理的知识设计完成万家地产的绩效管理制度(二)撰写设计报告,内容包括:1)、企业背景情况分析2)、设计的总体思路3)、评价指标、评价方法、评价主体、评价周期、操作流程等选择说明4)、各层级(类别)员工绩效评价的重点。
3.课程设计报告内容:3.1企业背景情况分析柏原国际地产有限公司3.1.1柏原国际地产简介总部设在武汉市的柏原国际地产有限公司是以房地产开发、建设、经营为主的专业化集团。
12组课程设计报告——必胜客绩效考核

中北大学经济与管理学院绩效考核课程设计报告题目:必胜客绩效考核组长姓名:组员姓名:组员姓名:学科部:工商管理专业:工商管理指导教师:陈红2013 - 2014 年度第二学期目录一、必胜客背景分析、组织结构和绩效考核现状错误!未定义书签。
(一)必胜客企业简介和背景文化................... 错误!未定义书签。
(二)必胜客的组织结构和规模.................... 错误!未定义书签。
(三)必胜客组织目标与战略....................... 错误!未定义书签。
(四)绩效考核的现状............................. 错误!未定义书签。
二、绩效考核制度........................ 错误!未定义书签。
(一)绩效考核的目的和原则....................... 错误!未定义书签。
(二)考评的实施程序............................. 错误!未定义书签。
(三)考核内容................................... 错误!未定义书签。
(四)考评的方法................................. 错误!未定义书签。
三、考核指标体系......................... 错误!未定义书签。
(一)必胜客店长 ................................ 错误!未定义书签。
(二)必胜客领班 (9)(三)必胜客普通服务员 (10)四、总结 (11)一、必胜客背景分析、组织结构和绩效考核现状(一)必胜客企业简介和背景文化必胜客是全球最大的比萨专卖连锁企业之一,由法兰克·卡尼和丹·卡尼两兄弟在1958年,凭著由母亲借来的$600美元于美国堪萨斯州威奇托创立首间必胜客。
它的标识特点是把屋顶作为餐厅外观显著标志。
绩效管理的课程设计目标

绩效管理的课程设计目标一、教学目标本课程的教学目标是让学员掌握绩效管理的基本概念、原则和流程,学会如何制定绩效计划、进行绩效评估和反馈,以及如何根据绩效结果进行人力资源管理。
具体来说,知识目标包括了解绩效管理的定义、目的、原则和方法;掌握绩效计划的设计和实施步骤;理解绩效评估的标准、技术和工具;熟悉绩效反馈的技巧和注意事项;掌握绩效结果的应用领域和方式。
技能目标包括能够独立完成绩效计划的制定;能够运用绩效评估工具和技术进行评估;能够有效地进行绩效反馈和沟通;能够根据绩效结果制定人力资源管理策略。
情感态度价值观目标包括培养对绩效管理的重视和认同;树立正确的绩效观念和价值观;培养积极的工作态度和团队精神;提高个人的自我管理和自我发展能力。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括四个方面:绩效管理的基本概念和理论,绩效计划的设计和实施,绩效评估的标准和技术,以及绩效反馈的技巧和注意事项。
具体来说,绩效管理的基本概念和理论包括绩效管理的定义、目的、原则和方法;绩效计划的设计和实施包括绩效计划的目标、内容、标准和流程;绩效评估的标准和技术包括绩效评估的指标、方法和工具;绩效反馈的技巧和注意事项包括绩效反馈的时机、方式和技巧。
三、教学方法为了达到课程目标,我们将采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法。
讲授法用于传授绩效管理的基本概念和理论;案例分析法用于分析绩效管理的实际案例和问题;讨论法用于探讨绩效管理的实践经验和方法;实验法用于模拟绩效管理的流程和技巧。
通过多样化的教学方法,我们将激发学员的学习兴趣和主动性,提高学员的学习效果和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备多种教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将提供绩效管理的基本概念和理论;参考书将提供绩效管理的实践经验和案例;多媒体资料将提供绩效管理的图像和视频;实验设备将用于模拟绩效管理的流程和技巧。
绩效设计课程设计

绩效设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握绩效设计的基本理论、方法和实践技巧。
通过本课程的学习,学生应能理解绩效设计的概念和意义,掌握绩效设计的基本流程和工具,能够运用绩效设计的方法提升个人和团队的绩效。
具体来说,知识目标包括:1.掌握绩效设计的定义、类型和原则。
2.理解绩效设计与战略、人力资源管理的关系。
3.熟悉绩效设计的流程和关键环节。
4.了解绩效设计的工具和方法。
技能目标包括:1.能够运用绩效设计的方法进行绩效计划的制定。
2.能够运用绩效设计的方法进行绩效评估和反馈。
3.能够运用绩效设计的方法进行绩效改进和优化。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生对绩效设计的兴趣和热情,提高学生对绩效管理的认识。
2.培养学生运用绩效设计的方法解决实际问题的能力。
3.培养学生团队协作、创新和持续学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括绩效设计的基本理论、绩效设计的流程与方法以及绩效设计的实践应用。
具体来说,教学内容安排如下:1.绩效设计概述:介绍绩效设计的定义、类型和原则,分析绩效设计与战略、人力资源管理的关系。
2.绩效设计流程:讲解绩效设计的流程和关键环节,包括绩效计划、绩效实施、绩效评估、绩效反馈和绩效改进。
3.绩效设计方法:介绍绩效设计的工具和方法,如目标管理法、关键绩效指标法、平衡计分卡法等。
4.绩效设计实践:分析绩效设计在实际工作中的应用,讲解如何根据和个人特点选择合适的绩效设计方法。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、小组讨论法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握绩效设计的基本理论和方法。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解绩效设计的实践应用,提高学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法:分组讨论,激发学生思考,培养学生团队协作和沟通的能力。
4.实验法:通过模拟实验,使学生掌握绩效设计的实际操作流程。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的绩效设计教材,为学生提供系统的理论框架。
基于项目导向的《绩效管理》课程设计

《 绩效管理》 课 程 定 位 和教 学 目标 的 确 定 。 必须 与课 程 所 对 应 专 业 人 才培 养 目标 相 对 应 . 在 教 学 目标 的引 导 之下 . 进行 职业 岗位 工 作 任 务和 能 力 分析 . 从 而设 置相 应 的课 程 目标 。 通 过 调 研 .人 力 资 源 管理 专 业 的 高 职毕 业 生 如 果从 事 绩 效 管 理工作 。 首先进入绩效专员岗位 , 随 着 工 作 经 验 和 能 力 的提 升 , 后 续 会进 入 绩 效 主管 和 人 力 资源 经 理 岗 位 。 因此 笔 者 根据 对 绩 效管 理 岗位 的工 作过 程 和 工作 内容 进 行 了 序化 .该 课 程 主要 培 养 学生 的 绩效 计 划 设计 能 力 .绩 效 计 划 监督 能力 以及 绩 效评 估 与 改 进 能 力, 同时 培养 学 生 良好 的沟通 能 力 、 协 作 能力 以及创 新 能 力 。 二、 课 程 设 计理 念 与 思路 ( 一) 设 计 理 念 为实现以上 的教学 目 标。 课 程整体设计 的理念主要基于 以下两点 : 1 . 基于“ 工作过程” 的课 程 开 发 与设 计 课 程 以职 业 能力 培养 为 重 点 . 围绕 “ 工作过程” 展开 . 确定 了以 绩 效 管 理 岗 位工 作 为 主线 . 以 职业 能 力 为本 位 。 以校 企 合 作 为 路径 的“ 基 于工 作 过 程 ” 课程模式。 按工 作 任 务设 计 学 习情 境 , 课 程 内容 项 目化 . 让 学 生 在具 体 项 目过 程 中 发展 职 业能 力 。 2 . 采 用 项 目导 向 、 任 务 驱 动 的教 学模 式 将 企 业 实 际 工作 项 目 引 入 课 堂 .教 学 内 容 组 织 与 实 施 围 绕 项 目展 开 。 突 出学 生 的 主 体地 位 , 由学 生 按 照 项 目要 求 . 完 成 具 体 项 目任 务 。 教 师 以 任 务 的 完 成 结 果 检 验 和 总 结 学 习过 程 。 f 二) 设 计 思路 主要 的思想 是 突 出绩 效 管 理职 业 能 力 的培 养 。 在设 计 时 采用 的 步骤为 : 1 、 突 出“ 校 企 合 作 开 发课 程 ” 。 与 多 家企 业 进 行 合作 , 由企 业 专 家介 绍 绩效 管 理 实 际工 作 流 程和 工 作 内容 : 2 、 专 业 教 师 归 纳 相关 的工 作 任 务 集 合 . 提 炼 出典 型 工 作 任 务 即确 定 绩 效 管理 岗位 的职 业行 动 领 域 : 3 、 参 照 企业 标 准 和 职 业 资格 标 准 . 明确 岗位 工 作标 准 、 工作 目 标, 将 行 动 领 导转 换 为 学 习领 域 : 4 、 将 学 习领 域 进 行情 境 化设 计 . 构 建 具体 的学 习项 目; 5 、 通 过 教学 组 织 与 实 施 , 把 教 室变 为 工 作 场 所 。 把企 业 变 为 课 堂, 学 生 学 习 内容 是工 作 , 通 过 工作 实现 学 习 . 最 终 完 成 学 生 职 业 能 力 的 培养 三、 教学 内容 的选 取 和教 学 组 织 安排
管理学课程设计实训报告

一、引言管理学作为一门应用性极强的学科,其理论与实践的结合至关重要。
为了提高我们对管理理论的理解和运用能力,本次实训课程以“企业人力资源管理系统设计”为主题,旨在通过实际操作,加深对人力资源管理理论知识的理解,培养我们的团队协作能力和实践操作技能。
二、实训背景与目标1. 实训背景随着我国经济的快速发展,企业对人力资源管理的重视程度日益提高。
然而,许多企业在人力资源管理方面仍存在诸多问题,如人才流失、绩效考核体系不完善等。
因此,设计一套科学、合理的人力资源管理系统对企业的发展具有重要意义。
2. 实训目标(1)掌握人力资源管理的基本理论和方法;(2)了解企业人力资源管理的现状和问题;(3)培养团队协作能力和实践操作技能;(4)设计一套适用于企业的人力资源管理系统。
三、实训内容与步骤1. 实训内容本次实训主要内容包括:(1)企业人力资源管理的现状和问题分析;(2)人力资源管理系统设计;(3)系统实施与评估。
2. 实训步骤(1)分组讨论:将学生分成若干小组,每组选择一家企业作为研究对象,分析其人力资源管理的现状和问题;(2)系统设计:根据企业实际情况,设计一套人力资源管理系统,包括岗位设置、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理等模块;(3)系统实施:将设计好的系统进行实施,包括系统部署、数据录入、操作培训等;(4)系统评估:对实施后的系统进行评估,包括系统运行效果、用户满意度等。
四、实训成果1. 企业人力资源管理系统设计根据企业实际情况,我们设计了一套人力资源管理系统,主要包括以下模块:(1)岗位设置:明确企业各个岗位的职责、任职资格和薪酬待遇;(2)招聘与配置:实现招聘信息的发布、简历筛选、面试安排等功能;(3)培训与开发:提供在线培训课程、培训计划管理、培训效果评估等功能;(4)绩效管理:实现绩效考核指标的设定、绩效评价、绩效反馈等功能;(5)薪酬管理:实现薪酬结构设计、薪酬计算、薪酬发放等功能。
员工绩效管理系统课程设计说明书

课程设计Ⅲ设计说明书(高校)职工年度考核系统的分析与设计学生姓名学号班级成绩指导教师任民宏数学与计算机科学学院2013年 3月 16日课程设计Ⅲ课程设计评阅书注:指导教师成绩60%,答辩成绩40%,总成绩合成后按五级制记入。
课程设计任务书2012—2013学年第1学期专业:信息经管与信息系统学号:1021024022 姓名:李洋课程设计名称:课程设计Ⅲ设计题目:(高校)职工年度考核系统的分析与设计完成期限:自2013 年3 月 4 日至2013 年3 月16 日共 2 周设计依据、要求及主要内容(可另加附页):职工年度考核系是针对陕西理工学院年终考核开发的信息经管系统,要求系统具有登记职工基本信息、职工自评、群众打分、系部考核、查询、统计,并能打印职工年度考核表和统计表功能。
登记职工基本信息实现录入职工基本信息,职工自评实现职工自己填写一年的个人归纳总结和打分。
群众打分实现以所在考核单位内的职工给他人打分。
系部考核实现填写系部意见并计算职工的最后得分,并打印职工年度考核表。
查询功能可以查询指定职工的考核信息,也可以查询一个部门所有职工的考核信息。
统计每个部门的各种分值的人数,并打印统计表。
根据以上要求完成下列题目:②运用结构化分析方法或面向对象分析方法对系统做需求分析,并编写需求规格说明书。
②运用结构化设计方法或面向对象设计方法对系统做概要设计和详细设计,并编写概要设计说明书和详细设计说明书。
指导教师(签字):教研室主任(签字):批准日期:年月日摘要随着信息技术的飞速发展和日趋激烈的商业竞争,企业的各项事务处理也逐渐采用信息化的经管。
尤其是对员工的年度考核,传统的考核方式存在很多经管者主观的影响,而且操作也不方便本文针对高校年终考核经管系统的设计过程:运用面向对象分析方法对系统做需求分析、概要设计和详细设计。
使系统具有登记职工基本信息、职工自评、群众打分、系部考核、查询、统计,并能打印职工年度考核表和统计表功能。
02组报告书华润万家绩效考核

中北大学经济与管理学院绩效考核课程设计报告题目:华润万家绩效考核组长姓名:组员姓名:学科部:工商管理专业:工商管理指导教师:陈红2013-2014 年度第二学期目录1 华润万家背景分析 (1)1.1 华润万家企业简介 (1)1.2 企业文化 (1)2 华润万家战略目标与人力资源管理目标 (2)3 华润万家绩效管理设计原则、目的及思路 (3)3.1 设计原则 (3)3.2 设计目的 (3)3.3 设计思路 (4)3.4 华润万家组织结构 (4)4 绩效管理的流程(时序性) (6)5 华润万家(广州店)绩效考核指标体系设计 (6)5.1 门店总经理绩效考核指标体系 (6)5.2 休闲食品区经理绩效考核 (9)5.3 华润万家门店普通销售员 (10)6 总结 (11)1 华润万家背景分析1.1 华润万家企业简介华润万家是中央直属的国有控股企业集团、世界500强企业——华润集团旗下优秀零售连锁企业集团,同时也是中国最具规模的零售连锁企业集团之一。
旗下拥有华润万家、苏果、欢乐颂、中艺、华润堂、Ole’、blt、V>nGO、Voi_la!、VIVO采活、Pacific Coffee等多个著名品牌,其中超市业务已连续多年位居中国连锁超市第一位。
华润万家秉承“以大卖场为主力业态,依托根据地驱动多业态、全渠道扩张;通过均好运营及高效增长,成为行业领导者”的发展战略,以持续改善大众生活品质为己任,引领时尚、健康的生活方式。
多种业态优势互补,以客户需求为导向,为消费者提供高品质的商品与服务。
截止目前,华润万家已进入全国32个省、自治区、直辖市和特别行政区,100多个重点城市。
2013年全国自营门店实现销售924亿元,自营门店总数达到3835家,员工人数超过20万人。
华润万家努力成为优秀的企业公民,长期坚持并积极参与民生保障、品质改善、环保节能等对社会及生态环境有利的事业,努力成为友善、亲和的社区一员,建立共赢的战略合作伙伴关系,坚持实现员工价值最大化和股东价值合理化。
华为研发部门绩效考核制度

课程设计报告课程名称绩效管理课程设计题目华为研发部绩效管理方案指导教师梁栩凌、姜雨设计起止日期 2011.4—2011.5系别企业管理专业人力资源管理姓名学号张智慧_016陈园_001李路_959成绩________________ ___目录摘要 (3)第一章:总则 (4)第二章:绩效管理与绩效考核的程序 (5)第三章:绩效管理作业流程 (7)第四章:员工考核类别及考核内容 (10)第五章:考核监督及反馈路径 (12)第六章:考核结果的应用及违纪处罚条例 (14)第七章:附件 (16)总结 (35)附件附件1:鱼刺图 (17)附件2:公司年度目标设定表 (18)研发中心技术部指标等级量表(关联矩阵) (23)附件3-1:指标定义与描述 (26)附件3-2:指标定义与描述 (28)附件3-3:指标定义与描述 (29)附件3-4:指标定义与描述 (31)附件4:华为研发中心行为观察量表示例 (32)摘要关键词:研发 KPI 员工考核绩效反馈目标分解行为观察指标定义技术指标目标设定流程在企业技术创新过程中,作为创新主体的研发人员,是最具创造性的因素和最活跃的核心资源。
研发人员的工作与一般的生产工人、操作人员相比具有复杂性、创造性,对激励的需求也与一般员工有差别。
为更好地完善公司项目管理和研发部门内部管理机制,保证研发项目的按期、高效、高质完成,促进公司和研发部门员工自身的发展,我们特制订一份针对研发部门人员的绩效考核制度。
我们将项目考核和部门考核相结合:(一)、项目考核是以项目为单位,在项目过程中,相关部门对项目所涉及的研发部门的阶段工作成果进行评估;在项目完结后,对参与项目的研发部门人员进行绩效考核。
(二)、部门考核是以部门为单位,部门负责人对其下属员工的工作业绩、工作态度、团队合作等方面进行评估。
针对研发部门的考核,我们采用了目标管理法。
首要关键是设定战略性的整体总目标。
通过组织的整体目标和战略,部门管理者及其上级一起设定本部门具体目标,再由总目标再分解成各部门各单位和每个人的具体目标。
绩效和薪酬课程设计

绩效和薪酬课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解绩效和薪酬的基本概念,掌握绩效管理体系的理论框架。
2. 学生能够了解不同类型的薪酬体系,并分析其对企业与员工的影响。
3. 学生掌握绩效与薪酬在人力资源管理中的重要作用,理解其与其他人力资源管理模块的联系。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的绩效评估体系,并进行初步的绩效分析。
2. 学生能够根据企业实际情况,制定基本的薪酬方案,包括工资结构、奖金与福利。
3. 学生具备一定的数据分析和解决问题的能力,能够对绩效和薪酬数据进行处理和分析。
情感态度价值观目标:1. 培养学生关注企业人力资源管理实践,认识到绩效与薪酬管理在提升企业竞争力中的作用。
2. 培养学生树立公平、公正、公开的价值观,关注员工权益,遵循职业道德。
3. 培养学生具备团队合作精神,学会在团队中分享与交流,提高沟通能力。
课程性质:本课程为人力资源管理专业核心课程,旨在帮助学生掌握绩效与薪酬管理的理论、方法及其在实际工作中的应用。
学生特点:学生为高中二年级学生,具备一定的管理学基础,对人力资源管理有初步了解,具备一定的分析问题和解决问题的能力。
教学要求:结合学生特点,课程注重理论与实践相结合,以案例分析、小组讨论等形式,提高学生的参与度和实践操作能力。
通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际工作中,为未来从事人力资源管理奠定基础。
二、教学内容1. 绩效管理基本理论:包括绩效的定义、绩效管理体系、绩效评估方法及其在实际中的应用。
- 教材章节:第三章“绩效管理”- 内容列举:绩效的类别与影响因素、绩效管理体系构建、关键绩效指标设计。
2. 薪酬管理基本理论:介绍薪酬的概念、薪酬体系类型、薪酬结构与薪酬政策。
- 教材章节:第四章“薪酬管理”- 内容列举:薪酬体系设计原则、基本薪酬、激励薪酬、福利与补贴。
3. 绩效与薪酬在实际中的应用:分析企业案例,探讨绩效与薪酬管理在提升员工绩效和激发员工潜力方面的作用。
17组设计书 中国移动绩效考核 陈娟

17组设计书中国移动绩效考核陈娟中北大学经济与管理学院绩效考核课程设计报告题目:中国移动通信集团公司绩效考核体系设计组长姓名:陈娟 1109014117 组员姓名:余子希1109014152 陈翁强 1109014155 学科部:工商管理学科部专业:工商管理专业指导教师:陈红_________年度第二学期目录一、绩效考核体系设计背景分析 (4)(一)选题背景 ........................................................ 4 (二)公司简介 ........................................................ 4 (三)公司主营业务 . (4)(四)企业文化 ........................................................4 (五)组织结构 ........................................................5 (六)组织战略 ........................................................5 (七)绩效考核现状分析 ................................................5 二、绩效考核制度改进 (6)(一)明确绩效考核目的 ................................................ 6 (二)遵循绩效考核原则 ................................................ 6 (三)控制绩效考核流程 ............................................... 7 (四)确定分公司关键绩效指标 .......................................... 7 三、具体岗位绩效考核方案 (9)(一)集团客户经理绩效考核方案 ........................................ 9 (二)通信技术中级维护员绩效考核方案 ................................. 12 (三)营销经理绩效考核方案 ........................................... 16 四、总结 (19)附表1 中国移动集团客户经理绩效指标(现行) ..............................20 附表2 中国移动通信技术中级维护员绩效考核表(现行) ...................... 22 参考文献: (23)一、绩效考核体系设计背景分析(一)选题背景____-____年《中国大学生最佳雇主调查》显示,____年来,中国移动通信集团公司始终稳占中国最佳雇主前十强,并且____年至今连续七年居排行榜前三名。
绩效管理课程设计

绩效管理课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解绩效管理的概念、目的和重要性。
2. 掌握绩效管理的流程、方法和关键环节。
3. 了解绩效指标的设计与权重分配,学会运用绩效指标进行自我评估。
技能目标:1. 培养学生运用绩效管理工具进行目标设定、过程监控和结果评估的能力。
2. 提高学生分析绩效数据、发现问题并提出改进措施的能力。
3. 培养学生进行团队协作,共同提升团队绩效的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生积极进取、追求卓越的工作态度,树立正确的绩效观。
2. 增强学生的责任感和使命感,认识到绩效管理对个人和团队成长的重要性。
3. 培养学生诚实守信、公正公平的价值观,遵循绩效管理的原则和规范。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在通过理论学习与实践操作相结合,帮助学生掌握绩效管理的基本知识和技能。
学生特点:学生具备一定的管理学基础,具有较强的学习能力和实践能力,对绩效管理有一定了解,但缺乏系统性的学习和实际操作经验。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法,引导学生主动参与课堂,提高教学效果。
同时,注重培养学生的实际操作能力,通过课后实践、模拟演练等形式,使学生能够将所学知识应用于实际工作中。
在教学过程中,关注学生的情感态度价值观培养,引导学生树立正确的绩效观。
二、教学内容1. 绩效管理概述- 绩效管理的定义与作用- 绩效管理体系构成与流程- 绩效管理的基本原则与价值2. 绩效目标设定- 目标设定的方法与原则- SMART原则在绩效目标中的应用- 个人与团队绩效目标的制定3. 绩效评估方法- 常见绩效评估方法介绍- 绩效指标设计与权重分配- 360度评估法的运用4. 绩效沟通与反馈- 绩效沟通的重要性与技巧- 正面反馈与建设性反馈的给予- 绩效反馈面谈的组织与实施5. 绩效改进策略- 绩效数据分析与问题诊断- 绩效改进计划的制定与实施- 改进措施的有效性与可持续性评估6. 案例分析与实践- 典型企业绩效管理案例解析- 小组讨论:分析企业绩效管理中的优点与不足- 模拟演练:绩效管理流程操作与实践教学内容依据课程目标和教学要求,参照教材相关章节进行选择和组织,确保科学性和系统性。
绩效管理课程设计亮点

绩效管理课程设计亮点一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握绩效管理的基本理论、方法和技巧,能够运用绩效管理的原则和实践,提高和个人的绩效水平。
具体目标如下:1.知识目标:学生应了解绩效管理的概念、目的、原则和方法,掌握绩效计划的制定、绩效评估的实施、绩效反馈的技巧等。
2.技能目标:学生应能够运用绩效管理的方法和技巧,制定绩效计划,进行绩效评估,并给予有效的绩效反馈。
3.情感态度价值观目标:学生应认识到绩效管理对于和个人的重要性,树立正确的绩效管理观念,积极投入到绩效管理实践中。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括绩效管理的基本理论、方法和实践。
具体内容包括:1.绩效管理的概念、目的和原则。
2.绩效计划的制定:包括绩效目标的设定、绩效标准的确定和绩效计划的实施。
3.绩效评估的实施:包括绩效评估的方法、绩效评估的指标和绩效评估的过程。
4.绩效反馈的技巧:包括绩效反馈的方式、绩效反馈的注意事项和绩效反馈的实践。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法和讨论法。
具体方法如下:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握绩效管理的基本理论和方法。
2.案例分析法:通过分析具体的绩效管理案例,使学生掌握绩效管理的实践技巧。
3.讨论法:通过分组讨论,引导学生深入思考绩效管理的重要性和实践方法。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下:1.教材:选用权威的绩效管理教材,为学生提供系统的绩效管理知识。
2.参考书:提供相关的绩效管理参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的多媒体课件,生动展示绩效管理的内容和实践。
4.实验设备:提供相应的实验设备,让学生亲手操作,增强实践能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和课堂表现。
财务绩效课程设计

财务绩效课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握财务绩效的基本概念,包括利润、资产、负债和所有者权益等关键财务指标。
2. 学生能够分析财务报表,包括资产负债表、利润表和现金流量表,识别并解释其中的重要财务数据。
3. 学生能够运用财务比率分析,如流动比率、速动比率、债务比率和资产回报率等,评估企业的财务健康状况。
技能目标:1. 学生能够独立收集和整理企业财务数据,准确地完成财务报表的编制。
2. 学生通过案例分析和小组讨论,提高解决实际财务问题的能力,能够提出改善企业财务状况的策略。
3. 学生将掌握使用电子表格软件进行财务数据分析和图表制作的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够树立正确的财务观念,认识到财务规划对企业可持续发展的重要性。
2. 通过对企业财务案例的学习,学生将培养诚信、负责任的商业道德观念。
3. 学生将增强团队合作意识,学会在小组工作中尊重他人意见,共同完成财务分析任务。
本课程设计针对高年级学生,考虑到他们已具备一定的数学基础和分析能力,课程性质以理论与实践相结合为主。
在教学过程中,将注重培养学生的实际操作能力和解决复杂问题的能力,同时引导学生形成积极的财务态度和价值观。
通过具体的学习成果分解,教师能够有效设计和评估学生的学习进程,确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程教学内容以《财务管理》教材相关章节为基础,涵盖以下核心内容:1. 财务绩效概述:介绍财务绩效的定义、重要性及其在企业运营中的作用。
- 教材章节:第3章“财务分析与决策”2. 财务报表分析:详细讲解资产负债表、利润表和现金流量表的编制与分析方法。
- 教材章节:第4章“财务报表分析”3. 财务比率分析:系统介绍常用的财务比率指标,如流动比率、速动比率、债务比率、资产回报率等,并分析其对企业绩效的影响。
- 教材章节:第5章“财务比率分析”4. 财务绩效评价:结合案例,教授如何运用财务指标和比率综合评价企业财务状况。
绩效管理课程设计 对PM公司中高层的360度绩效考核

对PM公司中高层管理者的360度绩效考核PM公司(模拟企业)简介:PM公司是西南地区一家国有控股的上市公司,旗下拥有多家控股子公司和参股子公司,员工总人数达2000多人,主要业务范围为房地产、食品加工、金融投资等业务。
公司近年来发展迅速,随着不断扩大的业务数量和拓展的业务种类,近几年从公司内部提拔业务骨干、外部吸引优秀的专业人才,从而储备了一大批中高层管理人员,也对公司的发展起到了一定的作用。
但是,随着员工队伍的不断扩大和经营范围的扩展,中高层管理人员在不断增多的同时各种员工考核、薪酬发放、职位调动等问题也在不断凸显,各个部门都有各种的不和谐声音出现。
因此,要求人力资源部制定一套专门针对PM公司中高层管理人员的绩效考核方案,已解决日益激化的矛盾,使公司的人才战略和发展战略得到保障。
为此,PM公司的人力资源部门针对此问题基于360度绩效考核方法制定了一套解决方案。
绩效考核的目的PM公司人力资源部门根据公司的具体问题和公司的长远发展目标而制定本方案时列出了施行360度考核方案的三大目的:一、为考核对象的能力提高与职业生涯发展提供个性化服务,通过向考核对象提供来自上级、同事、下级及本人评估结果的报告,帮助其了解自身的优势和劣势,在此基础上有针对性地进行改进,从而达到自己的提高。
二、了解评估对象各个方面的状况,分析被评估者的缺点和不足,为人力资源部门制定相关的培训计划提供依据,以此来帮助公司现有人力资源条件下的综合素质和总体水平。
三、通过考核评估对象能力和绩效状况,为公司高层的人员晋升、解雇或其他职位调动提供决策依据,以缓解公司高层管理人员的管理监督压力。
绩效考核的原则一、“三公”原则,即公平、公正、公开原则。
此原则主要是要求绩效考核部门在制定绩效考核标准和绩效考核方法上要坚持公平原则,对所有考核对象要一视同仁,不能有任何偏袒或者双重标准;在绩效考核的过程中要坚持公正原则,严格按照预先制定好的绩效考核标准和程序做事;在考核结果上要坚持公开原则,当然这里所说的公开并不是无所顾忌的公开,要在坚持有利于公司发展的前提下对考核的标准和结果予以适当公开,让被考核者有一个判断是非的标准,同时让基层员工起到监督作用。
(格力集团)绩效考核课程设计报告课件

绩效考核课程设计报告题目: 格力集团的绩效管理研究组长姓名: 组员姓名:系别:专业: 指导教师:目录一.背景分析 (3)二.组织分析 (3)三.绩效考评原则 (5)四.绩效考评流程 (6)五.绩效考评主体与周期 (7)六.绩效考评方法 (7)七.绩效考评指标体系 (8)八.课程设计总结 (10)绩效考核课程设计报告——格力集团的绩效管理研究一.背景分析格力集团成立于1985年3月,前身为特区工业发展总公司,2009年完成公司制改造,更名为“珠海格力集团有限公司”,公司注册资本8亿元.成立于1991年的珠海格力电器股份有限公司是目前全球最大的集研发、生产、销售、服务于一体的专业化空调企业。
2012年成为中国首家实现千亿的专业化家电企业。
自主研发的超低温数码多联机组、高效直流变频离心式冷水机组、多功能地暖户式中央空调、1赫兹变频空调、R290环保冷媒空调、超高效定速压缩机等一系列“国际领先"产品,填补了行业空白.经历了二十多年的风风雨雨,公司已经成为我国目前生产规模最大、技术实力最雄厚的大型专业化空调生产企业,现有员工近2万人。
格力电器旗下的“格力”品牌空调,是中国空调业唯一的“世界名牌"产品,业务遍及全球100多个国家和地区。
1995年至今,格力空调连续16年产销量、市场占有率位居中国空调行业第一;2005年至今,家用空调产销量连续4年位居世界第一;2008年,格力全球用户超过8800万.“一个没有创新的企业,是一个没有灵魂的企业;一个没有核心技术的企业是没有脊梁的企业,一个没有脊梁的人永远站不起来。
”格力电器始终坚持“科技救企业、质量兴企业、效益促企业”的经营理念,以“缔造全球领先的空调企业,成就格力百年的世界品牌”为目标,为“中国创造”贡献更多的力量。
二.组织分析(一)组织目标:格力电器始终以“做精、做大、做强"为目标。
(二)组织规模:格力电器始终坚持走精品路线,公司在全球拥有珠海、重庆、合肥、芜湖、郑州、武汉、石家庄、巴西、巴基斯坦、越南10大生产基地,总计8万多名员工,拥有50多套先进检测设备、3个国家认可实验室,全部原材料均选用行业品质优良的物料,如:宝钢、攀钢、韩国浦项、三星、美国华福、日本NEC、德国西门子、肖特的产品,并采用先进的生产工艺严格控制产品质量.公司拥有国内家电领域最强大的技术研发团队,超过200人的科研队伍,至今已自主研发出包括家用空调、商用空调在内的20大类、400个系列、7000多个品种规格的产品,其中商用有9大系列、1000多个品种,拥有国内外专利1100多项.公司先后取得了数百项国家级专利技术,产品零部件更是选自国内外知名企业,进行100%进行筛选,保证100%合格。
绩效薪酬实训主题

绩效薪酬实训主题薪酬课程设计报告1.课程设计目的:《薪酬管理课程设计》是人力资源管理专业本科学生在学习完织行为学、工作岗位分析、绩效管理和薪酬管理等专业课程以后,结合现实企业人力资源管理中的薪酬管理实际情况,对企业战略、组织文化和薪酬管理系统进行分析并制定相应薪酬方案的一次课程大作业,是薪酬管理课程教学的延续,是人力资源管理专业教学计划的一个重要组成部分。
其目的是为学生提供一个理论联系实际、将书本知识转化为实践能力的机会,培养学生团队协作能力。
同时,它也是为了提高学生运用所学原理和方法,分析和解决实际问题的能力而进行的一次综合性模拟测试。
通过对模拟企业的薪酬管理体系进行分析和设计,熟悉薪酬管理中的基本制度和流程;熟悉各种薪酬管理体系建立的程序;掌握薪酬管理的各种技术和方法、以及对不同员工群体薪酬管理时侧重点;掌握各种绩效激励计划和员工福利设计的不同方法以及薪酬预算与控制的要点。
并能应用所学知识拟订薪酬管理方案,为将来从事企事业单位和国家机关的人力资源管理工作奠定良好的专业基础。
2.课程设计题目描述和要求:1制定薪酬管理制度。
根据上述内容和给定的已知企业条件完成薪酬管理制度。
2撰写设计报告。
根据完成的薪酬管理制度,写作设计报告,内容包括:1)背景的介绍和组织战略分析2)所采用的薪酬体系(工资等级制度)及原因3)职位分析与评价采用的方法及确定的薪酬因素4)薪酬水平和结构的确定依据5)可变薪酬(绩效薪酬)的设计思路及考虑6)福利及津贴的设计思路7)经济性报酬和非经济性报酬方面的考虑3.课程设计报告内容:薪酬管理制度及体系设计是一个庞大的系统工程,涉及的因素相当多。
薪酬管理系统设计得合理与否,直接影响到企业员工的工作行为、态度、士气和激励的效果,关系到企业战略目标能否顺利实现,关系到企业在竞争环境中的生存和发展。
它是企业人力资源管理的内容核心之一。
企业薪酬管理课程设计主要包薪酬管理制度设计、薪酬体系设计、薪酬水平设计、薪酬结构设计、绩效与激励薪酬计划设计、员工的福利设计设计等,并在此基础上确定企业薪酬管理系统。
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绩效管理课程设计报告对于任何一家希望赢得长期竞争优势的企业来说,绩效管理无疑都是必不可少的一项重要工作。
以下是小编整理的绩效管理课程设计报告,希望能够让你对绩效管理课程有更深的了解。
科学合理的绩效考评指标体系的设计需要选用科学合理的设计方法,企业绩效考评指标体系的设计是一个系统的工程,必须根据每个企业的具体情况对指标体系各方面不断完善与修正,使其符合企业战略发展的要求,有助于组织效率的提高,有利于企业管理目标的改进与有效实施。
绩效考评指标体系设计原则绩效考评指标体系的设计必须紧紧围绕考评的目的进行,应遵循以下几项原则:1、针对性原则。
科学合理的绩效考评指标体系应切合企业的工作实际和企业绩效管理体系的实际,根据不同的考评目的和考评对象进行指标设计,以体现各考评对象工作的性质、工作内容和特点。
如销售人员和管理人员因其工作性质不同,要实现的绩效目标不同,其考评的指标体系也应有所区别。
销售人员以财务类指标和定量指标为主,重工作业绩,管理人员以非财务类指标和定性指标为主,重行为规范。
2、系统性原则。
一方面,对考评对象必须用若干指标进行衡量,考核指标包含的内容尽可能全面,动态指标与静态指标相结合,定性指标与定量指标相结合,财务指标与非财务类指标相结合,以保证考评指标体系的有效性和相对公正性,实现对员工绩效的综合评价。
另一方面,一个完整的绩效考评指标体系中,各个指标应是相互联系,相互补充的。
所有考核指标构成的体系应具有系统性,在根据不同对象设计个性化指标的同时,具有共同或近似特点和性质的考评对象可采用同一指标,或公司所有部门或个体可采用同一指标,如出勤率,部门建设以及“辅助指标”等等。
当然,这些通用指标在每一个指标体系中所占的比重不应过大,否则会减弱其他指标的效力,从而降低考评的有效性。
3、实用性原则。
实用性原则指的设计的绩效考评指标体系应具有实用性、可行性和可操作性。
即指标要简化,指标的定义或内容要客观明确,方法要简便,信息及数据易于采集且准确可靠,整体操作要规范,考核的尺度应用语精练,力避歧义。
4、科学性原则。
设计绩效考评指标体系时,要有科学的理论做指导,使考评指标体系能够在基本概念和逻辑结构上严谨、合理,抓住考评对象的实质,无论采用什么样的定性、定量的方法,还是建立什么样的模型,都必须是客观的抽象描述,抓住最重要的、最本质的和最有代表性的东西,同时采用科学的调查研究方法,借用先进的测量工具,通过数据资料的采集、整理、汇总、分析和处理,以保证所选择确定的要素指标,能够系统、全面、正确地反映和体现岗位工作性质和特点的要求。
5、明确性原则。
在所确认的绩效考评体系中,每个考评要素指标都要有明确的内容、定义或解释说明,必要时还要列出计算公式,使考评要素和指标的概念内涵明确、外延清晰,考评要素指标的文字表述应力求精练、直观、通俗,所选择的要素指标要少而精,考评体系的设计达到规范化和标准化的要求。
绩效考评指标体系设计方法1、要素图示法2、问卷调查法3、个案研究法4、面谈法5、经验总结法6、头脑风暴法XZ开发区中层管理人员绩效指标体系现状XZ开发区是市级重点新型工业园区,共有中层管理人员137人,主要分布在招商局、经济发展局、财政局、建设环保局、建管处、党政办公室、组织人事部、纪检检查室和社会事业局共9个部门。
开发区单位结构繁多,人员复杂,所以对中层管理人员的考评是公司整体管理的主要组成部分。
XZ开发区目前采用传统的“德”“能”“勤”“绩”“廉”考核法并结合目标责任考核法。
绩效考评每年于年终进行一次,为了体现绩效考评工作的公平性,开发区成立了局目标责任制考评领导小组,专门负责绩效考评实施。
考评领导小组由主管领导和相关部门主要领导组成,根据年初制定的工作目标任务指标对中层管理人员实施考评,具体由人事部门负责组织。
10%得分最高的中层管理人员可评为先进,得分最低的10%将被列入不合格管理者。
考评结果运用目前仅体现在年终奖金的发放上,被评为先进的管理人员会增发一定数额的奖金,不合格的则会被扣除一定数额的奖金。
现行指标体系存在的问题1、考核指标设置不科学。
由于对绩效管理的内在关系认识不够,XZ开发仍然采用传统的“德、能、勤、绩、廉”五要素考评法。
从某种程度上讲,态度即是一个人所具备的“德”,而能力则是一个人所具备的“才”,有了好态和强的工作能力就可以称得上德才兼备。
如果再提供一个可以能岗匹配的职位,他一定可以创造出辉煌的业绩。
在员工的绩效考评中,工作业绩主要决定报酬,工作态度主要决定去留,而工作能力主要决定晋升。
业绩、能力、态度三者具有不同的内涵却又是彼此联系的内在统一,逻辑关系清晰明确。
以此作为绩效考评的基本内容,不仅符合企业要求干部德才兼备的标准,也符合现代心理学和组织行为学,具有科学性。
2、考核标准空泛不易操作。
指标没有明确的定义,随意性较大,这样容易使考评人员主观臆断,影响绩效考评的公正性,不利于内部员工的激励。
3、考评结果运用单一。
绩效考评结果运用仅仅体现在薪酬上,对员工激励较小。
如果把考评结果运用在员工的晋升和培训等各个方面,一定会有事半功倍的效果。
4、绩效指标体系没有体现XZ开发区战略。
绩效考评指标实际是一个传递企业战略目标的媒介,应在组织内扮演推动企业战略的角色,而XZ开发区没有较好的意识到这一点,会使员工或部门为了短期利益而忽视开发区的战略目标。
设计目的:针对XZ开发区中层管理人员考评指标体系现状与存在的问题,结合XZ开发区管理及发展需要对绩效考评的要求,确定设计目的如下:通过考评方案体系指标设计完善XZ开发区现代企业制度。
提升XZ开发区整体业绩,促进XZ开发区战略目标的实现。
实现人力资源的合理配置。
设计思路:一个有效绩效考评方案应该和企业的战略目标紧密结合,并体现开发区的价值取向和企业文化。
针对XZ开发区目前在绩效考评中存在的问题,结合公司的实际状况,确定引入平衡计分卡管理思想,重构XZ开发区绩效考评方案。
具体思路为:首先对战略目标进行分解,在确定部门的工作目标之后,根据岗位职责和工作分析,确定个人的工作目标,使个人的工作目标紧密围绕公司战略。
设计步骤1、确定绩效目标。
绩效考评的目的是通过提高个体绩效,实现企业绩效的提升,最终实现企业战略目标。
因此,绩效考评指标实际是一个传递企业战略目标的媒介,应在组织内扮演推动企业策略的角色,以使组织成员了解公司的策略以及其工作绩效是如何与企业整体策略相互联系的。
因此,绩效考评指标设计的第一步应首先确定企业的战略目标,根据战略的愿景和使命,确定企业的核心竞争力要素,并根据核心的竞争力要素确定具体的绩效目标。
将企业的绩效管理目标层层分解到各部门和各职位任职者,确保所有人的工作都围绕企业的总体目标展开。
2、工作流程和岗位分析。
由于绩效管理目标需要通过工作流程和工作岗位来实现和反映,绩效考评指标既包含流程绩效指标,也包含产出绩效指标,因此在对企业战略目标进行分解、确定企业的关键业务流程及各层级绩效目标后,还必须对企业关键流程进行分析。
流程绩效指标反映流程中各关键作业活动的实际状况,有助于控制流程的运作,预测并防止问题的发生,它需要针对公司流程中存在的问题与风险来制定。
它包括根据企业具体的战略目标确定流程模型、对现有的流程进行审阅评估,并进行修改完善等内容。
在进行流程分析的同时,还需进行工作岗位分析。
要实现企业、部门、团队或个人的绩效目标,应对被考评对象所从事岗位的特点、性质、工作内容所应具备的条件等进行研究和分析,以了解被考评对象在该岗位工作所应达到的目标和所采取的工作方式等,从而为设计具体的考评指标做准备。
3、初拟考评指标。
根据流程分析和工作岗位分析的结果,首先确定绩效考评要素,并灵活采用同种方法对要素进行调查,使指标体系更加准确、完善、可靠。
绩效考核要选择一些有代表性的绩效要素,这些要素能够全面、客观的反映被评估者的工作绩效,也利于做出公正的评价。
确定指标要素后再细化为各项指标,并对拟定的各种考评指标进行审查、比较归类、合并与筛选。
把内涵相同、内容交叉重复的指标合并,再对具有因果关系,矛盾关系的指标进行正本清源、去伪存真的筛选,同时再根据可操作化原则,以简单易测的考评指标代替复杂的或看似精确但难以操作的指标。
按照设计指标体系的原则,对所设计的指标进行归类、检验,看有没有重复的并组合优化,从而形成指标体系。
4、指标检验。
草拟完绩效考评指标后,对指标进行检验是必要的。
对单个考评指标的有效性进行测试。
A 可理解:该指标能被简单明了地交流吗?B 可控制:该指标的结果是否有直接的责任归属?能否被直接责任人基本控制?C 可实施:可采取行动来改进绩效吗?D 可信:是否有稳定的数据来源和科学的数据处理方法来支持指标?E 可衡量:该指标是否能够量化?是否有可信的衡量标准或计算公式?F 可低成本获取:获取数据的成本是否高于其带来的价值?G 与目标一致:该指标是否能与某个特定的战略目标相联系? H 与整个指标体系一致:该指标是否与组织中上一层或下一层的指标相联系?对考评指标的平衡性进行测试。
绩效评价必须同时考虑:质量是指产品/服务满足或超越客户需求及期望的程度成本是指流程所需资源投入的成本或是最终产品的成本时间是指流程将产品/服务提供给客户的效率有多高对考评指标的相互关系进行测试。
指标的相互测试能尽量避免一个体系中指标间矛盾与冲突,及防止两个指标间出现负相关的现象。
5、指标修正、更新改造。
为了使确定好的指标更趋合理,还应对其进行修订,并根据已变化的情况不断更新和改造。
修订分为两种。
一种是考评前修订。
通过专家调查法,将所确定的考评指标提交领导、专家会议及咨询顾问征求意见,修改、补充、完善绩效指标体系。
另一种是考评后修订。
根据考评及考评结果应用之后的效果等情况进行修订,使考评指标体系更加理想和完善。
(四) 指标体系构成绩效考评指标体系的构成因各企业的实际情况而各有不同,同一企业各部门和各岗位也因各自承担的责任、履行的职责以及要实现的目的等不同而各有差异。
但部门和个人的考评指标设计都应建立在公司战略、关键作业流程及部门或岗位职责的基础之上。
1、绩效考评指标类别绩效考评指标体系的设计根据工作性质的不同可以分为品质特征型、行为过程型和工作结果型。
一般来说,绩效导向的评估体系更适合用于工作成果容易量化的产出性的工作。
为了全面、客观、充分地反映团队或个体的绩效,任何一个绩效考评指标体系都不仅包括单一的一类指标,一般由多种不同类别的绩效考评指标组合而成,从多个角度、多个方面对考评对象进行绩效评价。
具体选用哪些类别的指标,应根据绩效考评的对象、考评的目的以及企业的具体情况确定。
2、不同对象的指标构成及权重A 部门考评指标的构成。
部门考评指标的设计,其目的应主要考察不同部门对基于企业战略目标分解而制定的不同部门工作计划的实现程度以及部门职责的履行情况,同时也应考察部门与其他部门之间的相互协作,以及自身业务管理和员工素质的提升。