惜春小札 李国文
部编七年级上册语文:第1单元ppt四清课件(含答案)
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4.下列语句没有语病的一项是( C )(2分) A.体操锦标赛将在南宁举行,我萌生了去当志愿者服务世锦赛。 B.阅读经典,这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。 C.为了防止再出事故,各个单位都加强了安全保卫工作。 D.良好的心态是神舟十号航天员能否取得成功的重要因素。
5.在下面语段空白处依次填入四个句子,排序恰当的一项是(C )(2分)
(二)师旷论学 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!” 师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出 之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛 之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!”
11.解释下列句中加点的词。(4 分)
二、阅读理解(41分) (一)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。
9.首句中有哪些意象?请写出来。(3分) 杨花,子规。
10.诗中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的 感情?(3分)
抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同情。
“又要忙啦!钓来了给谁吃呀!”母亲每次总是这样的说。 但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。 把钩子沉在岸边的水里,让虾儿们自己来上钩,是很慢的,我不爱这
样。我爱伏在岸上,把钓竿放下,不看浮子,单提着线,对着一个一个的 石洞口,上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样,洞内洞外的虾儿立刻 就被引来了。它颇聪明,并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送,它只是 先用大钳拨动着,作一次试验。倘若这时浮子在水面,就现出微微的抖动 ,把线提起来,它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动,引起它舍不得 的欲望,它反用大钳钩紧了,扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送, 似在做第二次试验,把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着,一紧一松 地牵扯,使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了,但也还不能立刻 提起线来,有时还须把线轻轻地牵到它的反面,让钩子扎住它的嘴角,然 后用力一提,它才嘶嘶嘶地弹着水,到了岸上。
中外历史上最美散文名目及作者
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中外历史上最美散文名目及作者2012-12-26 13:02:43|一、中国少年中国说/梁启超偶像破坏论/陈独秀藤野先生/鲁迅阿长与山海经/鲁迅从百草园到三味书屋/鲁迅乌篷船/周作人生活之艺术/周作人幽默的叫卖声/夏丏尊与妻书/林觉民今/李大钊芭蕉花/郭沫若落花生/许地山没有秋虫的地方/叶圣陶五月的北平/张恨水北平的四季/郁达夫白杨礼赞/茅盾我所知道的康桥/徐志摩青纱帐/王统照怀李叔同先生/丰子恺渐/丰子恺异国秋思/庐隐春/朱自清绿/朱自清荷塘月色/朱自清匆匆/朱自清背影/朱自清永在的温情/郑振铎我的母亲/老舍大明湖之春/老舍五四断想/闻一多最后一次演讲/闻一多一日的春光/冰心说几句爱海的孩气的话/冰心桨声灯影里的秦淮河/俞平伯墓畔哀歌/石评梅街/沈从文伤逝/台静农雅舍/梁实秋发疯/冯雪峰崇高的母性/黎烈文悼志摩/林徽因怀念萧珊/巴金海上的日出/巴金三八节有感/丁玲野店/臧克家憔悴的弦声/叶灵凤悼评梅先生/李健吾花潮/李广田山屋/吴伯箫传授给儿子/傅雷我的吊唁和回忆/廖承志囚绿记/陆蠡松树的风格/陶铸野渡/柯灵鹰之歌/丽尼初冬过三峡/萧乾赋得永久的悔/季羡林鲁迅先生记/萧红有人问起我的家/端木蕻良墓/何其芳文化问题断想/金克木祭戴望舒/冯亦代老家/孙犁茶花赋/杨朔雪浪花/杨朔狮和龙/林默涵父亲/周而复父爱之舟/吴冠中花/吴冠中澜沧江边的蝴蝶会/冯牧花城/秦牧葡萄月令/汪曾祺第二次考试/何为我们向歌德学习什么?/绿原春风/林斤澜幽燕诗魂/丁宁中国在我墙上/王鼎均花朝节的纪念/宗璞思台北,念台北/余光中读鞋/张拓芜惜春小札/李国文父子情/舒乙劝君读篇古书/李敖拣麦穗/张洁安塞腰鼓/刘成章我只欠母亲/赵鑫珊读沧海/刘再复乡情/周同宾种一片太阳花/李天芳等/马瑞芳珍珠鸟/冯骥才为你自己高兴/刘心武云赋/孙广举一个父亲的札记/周国平阳关雪/余秋雨晋祠/梁衡忆母亲/肖复兴女儿的嫁妆/韩石山离家时候/叶广芩写给秋天/罗兰清洁的精神/张承志普通人/梁晓声真实的塑料花/刘墉二、外国亚里士多德论同情/亚里士多德在伯里克利葬礼上的演说词/修息底德飨宴/但丁绘画论/达·芬奇人生可笑又滑稽/蒙田热爱生命/蒙田要生活得写意/蒙田在接受宗教裁判所审判时的演说/布鲁诺论高位/培根论求知/培根昂贵的哨子/富兰克林生活在大自然的怀抱里/卢梭乔治·华盛顿的礼仪规则/华盛顿独立宣言/杰斐逊美洲之夜/夏多布里昂给儿子的信/司各特大草原猎野牛/华盛顿·欧文名誉/叔本华论爱/雪莱帕格尼尼音乐会/海涅笔友/巴尔扎克悼念乔治·桑/雨果圆/爱默生春日迟迟/霍桑烦扰的心灵/霍桑冬天之美/乔治·桑光荣的荆棘路/安徒生遗嘱/果戈理在葛底斯堡的演说/林肯到尼亚加拉大瀑布/狄更斯春到海堤/T施托姆秋天的日落/梭罗小鹌鹑/屠格涅夫乡村/屠格涅夫海边幻想/惠特曼是天堂,也是地狱/洛克菲勒人生/勃兰兑斯送你一朵玫瑰花/阿纳托尔·法朗士二草原/亨利克·显克微支黎明/兰波贝多芬百年祭/萧伯纳生活是美好的-一对企图自杀者进一言/契诃夫美/泰戈尔对岸/泰戈尔远处的青山/高尔斯华绥海燕/高尔基首饰/阿兰·伏尼耶消极抵抗/甘地在八月/蒲宁我的梦中城市/德莱塞三位来客/岛崎藤村人:一种无常的存在/阿罗宾诺论老之将至/罗素郁金香/德佩雷拉林中小溪/普里什文江上歌声/毛姆雨珠·露珠·泪珠/尤素福·埃泰萨米幻象/托马斯·曼论年龄/黑塞农舍/黑塞林中/罗伯特·瓦尔泽信仰自白/爱因斯坦论宽容/福斯特这是我的祖国/普列姆昌德海伦·凯勒和安妮·萨利文/海伦·凯勒给我三天光明/海伦·凯勒缺陷之美/厨川白村莱依纳·马利亚·里尔克/茨威格世间最美的坟墓/茨威格小银和我(节选)/希梅内斯《宽容》序/房龙壳与核/纪伯伦浪之歌/纪伯伦贪心的紫罗兰/纪伯伦在寺院门口/纪伯伦午睡/拉格洛夫鸟啼/劳伦斯夜莺/劳伦斯性与美/劳伦斯美德颂歌/迦德卡利当玫瑰花开的时候/佩德罗·普拉多时间的价值/艾敏走自己的路/卡耐基母亲的回忆/米斯特拉尔歌声/米斯特拉尔田园诗情/恰佩克金蔷薇/帕乌斯托夫斯基在卡洛琳·巴尔大妈葬仪上的演说词/福克纳我的伊豆/川端康成归来的温馨/聂鲁达春将至/井上靖父亲/利奥·罗斯滕星离去/东山魁夷听泉/东山魁夷四季生活/沃罗宁生之爱/加缪窗外/帕斯告别/彼得·魏斯母亲架设的桥/水上勉父亲的形象/芥川比吕志奶奶/布莱德伯里你们不要忘记翠鸟的名字一萨福在累斯傅斯山上致离别的姑娘们/布品克纳白草/邦达列夫雅典/三岛由纪夫达摩克利斯剑的灾难/马尔克斯与海明威相见/马尔克斯要活在巨大的希望中/池田大作我有一个梦想/马丁·路德金母亲的消息/三浦哲郎与荒诞结婚/琼·迪迪昂同情/大江健三郎贝加尔湖啊,贝加尔湖/拉斯普京幻象/拉斯普京。
2012年人教版八年级下期中语文试卷
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2011-2012年第二学期八年级期中语文试卷一、基础积累:(23分)1.下列各加点字注音完全正确的一项是(2分)()A、翡.翠(fěi) 姮.娥(dàn) 胆怯.(qiâ)B、翱.翔(áo) 真谛.(dì) 绽.开(dìnɡ)C、忏.悔(qiān) 旸.谷(yǎnɡ) 郢.都(yǐnɡ)D、炽.热(chì) 馈.赠(kuì) 咆哮.(xiào) 2.给下列词语中的错别字划上横线,并改正在后面的括号内。
(2分)性情急燥()驱炎附势()生机昂然()诚皇诚恐()3.下列句子,没有语病的一句是(2分)()A.教育行政部门提出,要制定进城务人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。
B.我不但支持他,而且连反对过他的人也支持他了。
C.这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。
D.一些发达国家的建筑业,新技术应用之迅速,见效之广泛,都是我们所不及的。
4.古诗文默写(8分)(1)天街小雨润如酥,。
(2)不畏浮云遮望眼,。
(3)劝君更尽一杯酒,。
(4)春蚕到死丝方尽,。
(5)《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是:,。
(6)遥望明月,思念亲人,共同祝福,人们不禁会吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句:“,。
”5.综合性学习(6分)在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。
当我们思乡想家的时候,当我们身处困境的时候,母亲是我们最坚实的感情依托。
现在,让我们再一次融入这种人类最美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。
(1)班上举行“献给母亲的歌”的主题晚会,你会唱一首什么歌曲。
(1分)(2)请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。
(2分)(3)在母亲节来临之际。
请你给自己的母亲发一条短信,说出自己对母亲祝福的话,要求语言简练、得体,富有创意。
(3分)6.《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如三打______、真假______、三借___________ 。
乡村主题现现代文阅读理解专题训练
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乡村主题现代文阅读练习及答案1、乡野诗韵--水缸(1)水缸呆在锅沿旁,水缸里不断清水。
那些清粼粼的水,是活泛日子的水,是从遥远的雪山蜿蜒千里万里,从大地的深层输送到村庄地下的水。
(2)水源是一口老井,老井的青石板上爬满青苔。
唯独站人的地方,踏出两个浅浅的石窝子。
村里人汲水,必要俯下身来,低下头来,如同感恩这天地之水,以澄明,以无私,以源源不绝的爱,哺育着温暖的村庄。
(3)水缸放在厨房里,厨房就是一架低矮的土屋。
夜很静,月很明,白白的月光打在水面上,水缸里就有了一轮皎洁的月亮。
父亲说,水缸里不能缺水,缺了水的日子就像长在墙头上的草,撑不了几天就会蔫头巴脑。
分工,不管大小,一二三四往下排,大哥二哥不在家,为了挣得自己岁月里的那条活路远走他乡,三哥保家卫国去当兵,家里就剩下父亲和我两个男人。
当然,父亲已经行动不便很多年,挑水的重担就落在二姐三姐和我的肩膀上。
剪子包袱锤,很多次我都赢了她们。
背地里,我狡黠地告诉父亲,我爱出锤子,小小的一只手,像握紧的螳螂爪子,这样,二姐和三姐的剪子就不得不敛去锋芒。
恍惚的记忆里,好像两个人忽然背过脸去,吃吃地笑起了什么。
(4)水缸里的水常年不断,二姐三姐的肩膀能撑起一片天。
棉花捉虫打叉,玉米除草打农药,割草喂牛,拣柴做饭,里里外外收拾的井井有条。
我呢,顽皮的像一阵风在村子里跑来跑去,下河捉鱼,上树抓鸟,后来趴在黄昏的油灯下看书写字。
我咬着铅笔头,说二姐三姐怎么这么傻,我不总是喜欢出锤子么,为什么你们一次包袱也不出?母亲停下手中嘤嘤的纺车,说我才是一个十足的傻小子。
你傻别人可没那么傻,明明是二姐三姐商量好了只出剪子,就为了让你少出点力气。
(5)我是傻,呆呆地站在水缸前面不说话,眼泪吧嗒吧嗒掉进水缸里。
水缸里的月亮好像也在笑,笑一个自以为聪明的人。
水缸不说话,水缸里的水就是水缸的心思,清净明亮,能照见一个人的灵魂。
(6)我还记得第一次挑水的样子,父亲站在远处看着,我把两只脚踏进两个浅浅的石窝子。
四季之美作文
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四季之美作文四季之美作文(精选15篇)四季之美作文1春天,美在生命的成长;夏天,美在生命的活力;秋天,美在生命的丰硕;冬天,美在生命的希冀。
春天,蒲公英在风中飞舞,万物复苏,正如朱自清的《春》,“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的。
”正如林斤澜的《北国的春风》,“一夜之间,春风来了。
”也正如李国文的《惜春小札》“春天是不知不觉来的,她走的时候,也是悄没声的离去。
”夏天,牵牛花一点一点的爬上瓦檐,生机勃勃,正如《小院的夏天》“邻家的葡萄藤悄悄的翻过院墙,带须的嫩尖偷看我的小窗。
”也如老舍给我们带来的《五月的青岛》,“山上有了绿色,嫩绿,所以把松柏们比得发黑了一些”。
秋天,是收获的美。
秋天的稻谷,秋天的果实,农民伯伯们用汗水种来的。
秋天,也是收获的季节。
又红又大的苹果,又香又甜的大鸭梨,又红又酸的山楂。
好一幅劳动画面,真美。
冬天,是雪白的美。
洁白的雪,粉红的梅花。
是那么的美丽,那么洁白,以美丽而坚持不懈的开放着。
令人赞叹四季之美。
四季之美作文2春天是复苏、百花齐放的季节;夏天是凉爽、婀娜多姿的季节;秋天是叶落、硕果累累的季节;冬天是寒冷、大雪纷飞的季节。
春天到了,它使万物复苏,让树上的花儿开放。
春风轻轻拂过,仿佛它经过的地方,都是一片“盎然生机”呢!每当春雨从天空轻轻落下,我便会想起杜甫的诗句“随风潜入夜,润物细无声”。
夏天到了,它让太阳发射出刺眼的阳光,使人们不得不到小湖边划船嬉戏。
观赏着荷花,看着落在上面吃虫子的蜻蜓,我便会想起杨万里的诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。
秋天到了,它让绿叶把绿袍换下,换上五彩缤纷的大棉袄。
走进美丽的果园,随便摘一个大红桃子尝尝,都会觉得里面不仅非常甜,还装着劳动人民的汗水,装着劳动人民的心血和辛劳。
到了深秋季节,秋雨纷纷落下,带来丝丝凉意,仿佛在告诉人们:“冬天来了!冬天来了!”冬天到了,它让天上的大雪悄然落下,雪落在松柏上,只见它仍坚忍不拔地站立着,这使我不禁想起了郑燮的诗句“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。
语文八年级上册期中考试试卷
![语文八年级上册期中考试试卷](https://img.taocdn.com/s3/m/6be122ed4128915f804d2b160b4e767f5bcf805a.png)
八年级上册语文试卷命题人:审题人:(分值:150分,时间:150分钟)一、语文知识积累(选择题每题3分,填空题8分,合计29分)1.下列加点字的读音全部正确的一项是()(3分)A.谚.语(yàn)上溯.(sù)褶.皱(zhé)楔.形文字(xiē)B.山麓.(lù)翩.然(piān)地壳.(qiào)风雨如晦.(huì)C.归省.(xǐng)炽.热(chì)屹.立(yì)风雪载.途(zǎi)D.弥.漫(ní)渲.染(xuàn)沙砾.(lì)辗.转反侧(zhǎn)2.下列词语书写全部正确的一项是()(3分)A.悬殊撺辍羁绊大彻大悟B.迁徒枯燥狩猎敷衍塞责C.凋零靡烂稀疏天衣无缝D.陨石缄默喧嚷草长莺飞3.下列句子加点词语使用不正确的一项是()(3分)A.她那动听的声音戛然而止....,同学们还沉醉在她所讲述的美妙故事中。
B.这篇小说语言生动形象,故事情节跌宕起伏,读后让人叹为观止....。
C.朋友们在花园里玩捉迷藏的游戏,不一会儿,大家都销声匿迹....了。
D.经过老师对这段古文艰难晦涩之处的讲解,我们豁然开朗....。
4.下列句子标点符号使用错误的一项是()(3分)A.黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的能量!B.无论是谁,只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。
C.如果把“信仰”二字拆开,就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密,﹣﹣信者,仰也;仰者,信也。
D.这里给人“家徒四壁”的感觉:朴素吸音的墙壁,一张榻榻米,仅此而已。
这样的布置,简单得几乎到了“苦寒”的地步。
5.下列句子有语病的一项是()(3分)A.朱自清先生深受读者喜爱,一生中留下了大量文风质朴、思想深刻的作品。
B.博鳌亚洲论坛2021年年会将于近期举行,最近到海南省博鳌亚洲论坛永久地址参观的游客络绎不绝,附近的乡村成为网红打卡地。
屈绍龙乡野时间阅读答案
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屈绍龙乡野时间阅读答案①还没来得及胜日寻芳,似乎只是一眨眼的工夫,那盎然的春意已铺天卷地般袭来,容不得你半点喘息,便淹没于那蓬勃和热切的情怀中了。
正如李国文先生《惜春小札》开头写道:“春天是不知不觉来的,她走的时候,也是悄莫声儿地在不知不觉中离去。
”虽然李先生之文着力描绘的是春的短暂,并以自然之春喻人之青春,但一个“惜”字,惆怅万端,引出无限遐思。
②即便春这样短暂,但若说不为春的悄无声息地来临而欣欣然的,怕是不多的。
古人感物伤怀,写春的诗句多如繁星,浩如烟海,每每读之,总是沉醉不已。
诸如“红杏枝头春意闹”“春色满园关不住”“天街小雨润如酥”“二月春风似剪刀”“春风花草香”“桃花流水鳜鱼肥”……稍稍读过些诗词的人,不知道这些诗句的,怕也是不多的。
是啊,这青山绿水,平畴如画的春光,如何绘得尽呢?这红披绿偃、摇荡葳蕤的春光,如何写得完呢?这眉将柳而争绿,面共桃而竞红的春光,又如何说得清呢?倒是东坡先生一言以蔽之,“春色三分,二分尘土,一分流水”,仔细琢磨,春可不是这样吗?但这二分尘土与一分流水的春光,我以为成色最足的,应在竹青茶绿小桥流水的山乡村野,那才是真正的“春在溪头荠菜花”的醉人春光啊!③乡野的春,最早就是在盈盈的水光边描摹弯曲连绵不绝的。
枯寂了漫长一冬的小溪流,终于在某一天掀去了炎热的层层冰衣,已经开始汩汩地开朗连绵不绝。
这时候,那堤岸两边的小草就是最先听见这开朗欢乐,捏了抖身,一个个冲起至草裙舞去,追上回去一片片青青葱葱的绿意。
悠扬的舞蹈,总是最存有号召力的,谁能够抵挡这活力十足的舞姿呢?于是杨柳舒开了眉眼,桃李淡淡的了笑容,于是油菜挂上了花黄,豆花描红了芳腮……这翠的,白的,黑的,徐的,青色的,在我心里幻成了绚丽缤纷的彩画,编织了各种颜色的梦。
倘若使我描摹这乡野的春光,必图画一岛翠柳不含烟朦朦胧胧的小河,再点几笔粉嘟嘟的桃花,涂抹出来金海似的油菜花,远处青山一抹例如痕,山下屋舍绿树其中,画面正中一骑著牛牧童身穿蓑衣,籥短笛悠然而行……④“池塘生春草,园柳变鸣禽。
人教版七年级语文上册全册教学同步练习随堂测试一课一练电子作业
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《春》同步练习一、基础知识达标自读课文,完成下列各题。
1.给下列多音多义字注音并组词。
( ) ( )(1)涨 (2)散( ) ( )(3)晕 (4)藏( ) ( )2.结合具体语境,请对下面加点词的含义做点分析。
(1)鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。
(2)城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
(3)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
3.作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出_______春天特有的景象。
抒发了________之情,表达了作者________的情怀。
二、课堂探究重点难点探究(一)典型例题探究点一:分析景物描写方法。
例题1:为什么作者在描绘春草图中要穿插一些小孩嬉戏的画面呢?解析:此题考查景物描写方法及作用,常见的方法有:虚实相结合、动静结合、正面与侧面相结合、从多种感官写等,此题采用了动静结合的方法,使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。
答案:课文中描写孩子们在草地上嬉戏,动静结合,相映成趣,既突出了春天勃勃的生机,又反映出春天给人们带来的欢乐。
点拨:从描写方法和内容上分析。
探究点二:分析关键句子例题2:文章结尾的三句话各抓住了春天什么特点?这三段的顺序可以颠倒吗?为什么?解析:此题考查关键句子的含义和段落之间的排列顺序,应抓住句子中的关键词语来理解其特点和三段的顺序。
答案:结尾的三句话各抓住了春天的新、美、力的特点,给人奋发向上的精神和创造美好生活的力量。
不能,因为从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”的排列顺序形象地点明了春天的成长进程。
点拨:从词语“新的、花枝招展的、健壮的”理解春天的特点,抓住“娃娃、小姑娘、青年”理解排列顺序。
(二)探究问题问题一:研读课文,回答问题。
1.当春天到来之际,作者是怎样描绘春草的生长?2.作者哪些方面来表现春花的特点的?3.春风无形、无色、无味,作者是如何调动感官来写?4.尽管江南春雨连绵不断,总要持续较长时间,但作者仍然喜爱春春雨,表现在哪儿?春雨有什么特点?5.从什么地方能够体现人们喜欢这样的春天?问题二:再读文章,理解感情。
惜春小札阅读题及答案
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惜春小札阅读题及答案①大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。
雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。
它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚。
②我是喜欢看春雪的,这种雪下得时间不会长,也就两三个小时。
站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。
山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味。
③去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。
四月中旬的一个下午,正写得如醉如痴,电话响了。
是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。
我懊恼地对妈妈说:“雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。
”妈妈说:“我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!”我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:“你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧!”⑤我挂断了电话。
听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。
她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。
我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。
从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。
确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。
做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!⑦从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。
窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼。
山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。
这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。
看来老天也在挥洒笔墨,书写事态人情。
我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了。
黄昏了。
我锁上门,下楼,回妈妈那里。
做了错事的孩子最怕回家,我也一样。
人教版八年级下册语文第二学期期中试卷
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马鞍山市第八中学2011-2012年第二学期八年级期中语文试卷命题人:施帮达审题人:庾道平一、基础积累:(23分)1.下列各加点字注音完全正确的一项是(2分)()A、翡.翠(fěi) 姮.娥(dàn) 胆怯.(qiè)B、翱.翔(áo) 真谛.(dì) 绽.开(dìnɡ)C、忏.悔(qiān) 旸.谷(yǎnɡ) 郢.都(yǐnɡ)D、炽.热(chì) 馈.赠(kuì) 咆哮.(xiào) 2.给下列词语中的错别字划上横线,并改正在后面的括号内。
(2分)性情急燥()驱炎附势()生机昂然()诚皇诚恐()3.下列句子,没有语病的一句是(2分)()A.教育行政部门提出,要制定进城务人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。
B.我不但支持他,而且连反对过他的人也支持他了。
C.这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。
D.一些发达国家的建筑业,新技术应用之迅速,见效之广泛,都是我们所不及的。
4.古诗文默写(8分)(1)天街小雨润如酥,。
(2)不畏浮云遮望眼,。
(3)劝君更尽一杯酒,。
(4)春蚕到死丝方尽,。
(5)《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是:,。
(6)遥望明月,思念亲人,共同祝福,人们不禁会吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句:“,。
”5.综合性学习(6分)在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。
当我们思乡想家的时候,当我们身处困境的时候,母亲是我们最坚实的感情依托。
现在,让我们再一次融入这种人类最美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。
(1)班上举行“献给母亲的歌”的主题晚会,你会唱一首什么歌曲。
(1分)(2)请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。
(2分)(3)在母亲节来临之际。
请你给自己的母亲发一条短信,说出自己对母亲祝福的话,要求语言简练、得体,富有创意。
惜春小札读后感
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读《惜春小札》有感《惜春小札》是中国作家协会专业作家李国文写的文章,先说春的短促,平平常常的来,自自然然的去,再说典型的春天应该是缠绵的春天,撩人的春天,困倦的春天和“一年之计在于春”的春天,但在北方,却不是很明显。
接着写什刹海,春有未退尽的冬,颐和园,避暑山庄,朱自清的《踪迹》,李商隐的诗,再说切莫须知时光,切莫浪费春天。
最后作者呼吁人们要惜春,无论怎样的一生,千万要珍惜你生命中属于你春天的那一瞬即逝的岁月。
告诉人们等头发花白那时,后悔也来不及。
作者在描写春天的景色时,时而叙述,时而描述,时而信手捏来几句诗,几个典故穿插其间,为文章增添了许多文采。
“春天是不知不觉的,他走的时候,也是俏没声的在不知不觉中离去,既不像秋天落下那么多的黄叶,‘无边落木萧萧下’,造下满天声势,也不像冬天,一阵烂雪,一阵冻雨‘乍暖还寒时刻,最难将息’,让你久久不能忘怀那份瑟缩,那份冷酷”“所以,等你意识到春天的时候,她早就来临了,‘中庭月色正清明,无数杨花过无影’,等你发现她离去了,已经是‘春归何处,寂寞无行路’‘杏子树头,绿柳成荫了’”这两段三句不离诗,用诗中的含义充分说明春是短促的,无声的,着急的,有充分的流露出未感受到春的那一份失落。
作者对诗信手捏来,可见其知识渊博。
“此时此刻,若是爱,一定是炙热生死的爱,若是去恨,一定是切齿刻骨的恨,若是去追求,若是去冒险,若是去干一番事业,若是豁出命去拼搏,你会从你的身体里,获得超负荷的‘爆破力’”用了排比的修辞手法,表现出春天的“神来之力”,强烈的表达了作者“惜春”的感情。
读了整篇文章后,我感受到春天是短暂的。
人,有各种各样的活法,这是我们每个人的选择,无论是怎样的一生,千万要珍惜一生中属于春天的那一瞬即逝的岁月,因为,他不会永驻下去。
自然的春天其实就是人生的春天,懂得珍惜人生春天的人,自然也知道去珍惜人生的春天。
一年之计在于春,现在正是我们奋发向上的时候,要好好珍惜这样的时光,不要让它流逝下去,不要让它成为“昨夜星辰昨夜风”。
九年级语文试题
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九年级语文诊断性检测第一部分积累与运用(28分)1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是()A. 深邃.(suì)伫.立( zhù)骸.骨(hái)百鸟啾啾..(qiū)B.孱.弱(chán )瞰.望(gǎn )恻.隐(cè)引颈受戮.(lù)C.胚.芽(pēi)沉湎.( miǎn )阴霾.( mái)吹毛求疵.(chī)D.涟漪.(yī)窒.息(zhì)荣膺.(yīng)万恶不赦.(shè)2.下列词语中,没有错别字的一组是( )A.烦躁名信片相映成趣犄角之势B.羸弱万户侯坐镇指挥不计前嫌C.精粹挖墙脚金榜题名额首称庆D.哂笑核辐射老生长谈罄竹难书3.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是①引发悲剧事件的暴力拆迁,是对公民尊严的毁灭性打击,那些被强拆的主人公缺失了财产权利,丢掉了尊严。
②《五星红旗迎风飘扬》是中国“两弹一星”研制过程的主旋律电视连续剧,“两弹元勋”们对理想的执着追求和无私奉献精神深深地打动了观众。
③福岛核电站的放射性污染已危害到当地海洋生物的生存,如不加以有效控制,最终受到危害的是人类。
因为整个食物链,而人类则处在食物链的最高端。
A.①不是……而是②反应③环环相扣B.①与其说……不如说②反应③盘根错节C.①与其说……不如说②反映③环环相扣D.①不是……而是②反映③盘根错节4.下列句子中,标点符号运用有误的一项是( )A.在专题研讨班开班仪式上,总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理,提高对虚拟社会的管理水平”。
B.为提高小组合作学习的效率,我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论,怎样才能使学习成果的交流展示更有效?C.博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用,已成为具有重要影响的经济论坛。
D.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处,唱着婉转动听的歌曲;花喜鹊高兴地站在高枝上,向人们报告着激动人心的喜讯。
惜春小札阅读理解
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惜春小札阅读理解
哎呀呀,咱今天就来聊聊这《惜春小札》的阅读理解呗!
你看哈,这惜春可不就像是春天里那稍纵即逝的美好嘛!读这《惜春小札》的时候,我就仿佛走进了一个奇妙的世界。
就好比那春天里的一阵微风,轻轻拂过脸庞,柔柔的,让人心里特别舒服。
我记得文中有那么一段描写,哎呀,那真的是太细腻啦!就好像作者把春天的每一个细节都捕捉到了,然后展现在我们面前。
“那些花儿开得那么灿烂,像是在尽情地欢笑”,这不就是把花儿比作了欢笑的孩子嘛!我就在想,我要是那些花儿该有多好呀,无忧无虑地绽放。
里面对春天景色的描述啊,真的太绝了!什么“绿柳依依,春水潺潺”,哇,一读就感觉自己置身于那美丽的春天景色之中了。
这难道不像一幅绝美的画卷吗?这时候我就在想,作者得有多么细腻的心思才能写出这样的文字呀!
还有呢,文中人物对春天的情感,也让我感同身受。
那可不是嘛,春天谁不喜欢呀!谁看到那满眼的新绿和缤纷的花朵不会心动呢?当我读到他们
在春天里嬉戏玩闹的情节时,我都忍不住笑出声来,这不就是我们平时享受春天的样子嘛!
我觉得呀,这《惜春小札》真的是太棒啦!它让我更加珍惜春天的美好,也让我更加热爱生活。
读这本书,就像是经历了一场美好的旅程,让人陶醉其中,舍不得离开。
所以说呀,大家一定要去好好读一读这《惜春小札》,去感受那春天的魅力和文字的美妙!你难道不想去感受感受吗?。
惜春小札(节选)
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惜春小札(节选)
李国文
【期刊名称】《快乐作文(中旬-中年级)》
【年(卷),期】2016(000)001
【总页数】2页(P48-49)
【作者】李国文
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
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2.小乾坤寓大世界──论台湾散文“掌上小札”的艺术表现 [J], 倪金华
3."在自己身上,克服这个时代"
——殷国雄《寻找语文的可能性》阅读小札 [J], 苏祖祥
4.追求理解的阅读:从节选到整本书再到一类书
——以革命文化类课文《小英雄雨来(节选)》为例 [J], 潘宇
5.喪奠設位小札 [J], 鍾誠
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惜春小札
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三读文章主题
读完文章你懂得了什么道理?
这一环节是对文章主题的理解,紧扣文章的8-12节理解,在第二 环节理解有哲理句子的基础上相信学生不难理解“青春不会永驻, 要珍惜青春”的主题。10、11、12节会指导学生充分朗读,感 受作者的写作意图。
质疑
文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲 理结合起来的? 理结合起来的?
预习导学
一、给下列加点的字注音或者根据拼音写汉 并在横线上补充你认为重要的字词。 字,并在横线上补充你认为重要的字词。 二、认真朗读课文,说说作者笔下的春有什 认真朗读课文, 么特点,江南的春和北方的春有什么区别? 么特点,江南的春和北方的春有什么区别? 找出2 句你喜欢的句子,加以赏析。 三、找出2-3句你喜欢的句子,加以赏析。 大量引用诗词是本文的一大特色, 四、大量引用诗词是本文的一大特色,查阅 资料,找出相关诗词,背一背。 资料,找出相关诗词,背一背。 把你的问题写在下面的横线上。 五、把你的问题写在下面的横线上。
二读文章语言
朗读课文找出你喜欢的句子,多读几遍, 并说说喜欢的理由。
这一部分是整节课的重点之一。在预习导学中已经作了铺垫,在此基础上 再给足时间学生充分朗读,然后在小组内先交流,最后全班总结。 在全班交流的过程中主要引导学生从1、写作手法2、炼字、炼词3、表现文 章哲理的句子等方面赏析。在此过程中穿插朗读训练。
撩人 泥泞 和煦 阴霾 炽热
煦阳照人 莺歌燕舞 兴标 语文课程标准》
能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。 能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。
《语文课程标准》 语文课程标准》
诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和 运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。 能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大 阅读范围,拓展自己的视野。
惜春课件ppt
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春天,草长莺飞 百花盛开
1
你记忆中的春,是什么样的?
2
惜春小札
李国文(当代著名作家)
3
撩人 liáo 泥泞 nínìng 和煦 héxù 阴霾 yīn mái 炽热 chì
札zhá(札记)
脍炙人口(kuài zhì) 一厢情愿 黄钟大吕(形容音
乐或言辞庄严、高 妙、和谐。)
振聋发聩 kuì
4
读课文,整体感知。
围绕春,作者写了哪些内容,表达了怎样的情 感?
5
朗读(1---8)段,合作探究
1.作者笔下江南的春景,勾画出描写春 的优美词句,读出感情,悟出意境。
积累文中的诗句
9
2.读描写北方春的语段,体会北方春特 点。
3.作者将江南的春和北方对比表达了什 么情感?
6
感受春
从9、10段中,感受到春之力。展现你的才华, 说给大家听听。
7
悟春
读11—13段,文章是怎样从然之春过渡 到人生之春的?谈谈你对青春的理解.
8
模仿文章第一段,练习
青春是————————,既不像————— —;也不像——————————。
《惜春小札》阅读题答案阅读题原文
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《惜春小札》阅读题答案阅读题原文《惜春小札》的作者是李国文,文中提到了“‘使你的青春放出光华,享受青春的美,那才是生命最大的欢乐。
下面就让店铺给大家分享一些《惜春小札》阅读题答案吧,希望能对你有帮助!《惜春小札》阅读题原文春天是不知不觉来的,她走的时候,也是悄没声儿地离去。
既不像秋天落下那么多的黄叶,“无边落木萧萧下”,造下满天声势;也不像冬天,一阵烂雪,一阵冻雨。
典型的春天,应该在长江以南度过。
没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声,能叫春天吗?没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇,能叫春天吗?只有在雨丝风缕、春色迷人的江南,在秧田返青、菜花黄遍的水乡,在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中,那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。
然而,在北方,严格意义的一年四季,春天,是最不明显的,或许也可以说并不存在的。
“五九六九,沿河插柳”,这是地气已经转暖的南方写照。
“七九河开,八九雁来”,而在北方,河里的冰,才刚刚解冻。
等到它完全融化的日子,春天也差不多过去大半了。
春天里有未褪尽的冬天,这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。
于是,本来不典型、不明显的春天,又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。
北京的颐和园里,有一座知春亭。
但知春亭是否“知春”呢?好像也未必。
通常都是到了“桃花吹尽,佳人何在,门掩残红”的那一会,才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝,令北京人兴奋雀跃不已,大呼春天来了,其实,“归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分”。
承德的避暑山庄里,有一幢烟雨楼。
不过名为烟雨楼,但至少在春天里,是没有烟雨的。
“烟雨”二字,也只是一厢情愿罢了。
在高寒地带,只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘,决不会有那“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住”的烟雨葱茏的风景。
看来,北方的春天,就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样,她“匆匆地来了,又匆匆地走了”。
因此,捉住春天,把握春天,然后,充分地享受春天。
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惜春小札李国文春天是不知不觉来的,她走的时候,也是悄没声儿地离去。
既不像秋天落下那么多的黄叶,“无边落木萧萧下”,造下满天声势;也不像冬天,一阵烂雪,一阵冻雨。
典型的春天,应该在长江以南度过。
没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声,能叫春天吗?没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇,能叫春天吗?只有在雨丝风缕、春色迷人的江南,在秧田返青、菜花黄遍的水乡,在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中,那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。
然而,在北方,严格意义的一年四季,春天,是最不明显的,或许也可以说并不存在的。
“五九六九,沿河插柳”,这是地气已经转暖的南方写照。
“七九河开,八九雁来”,而在北方,河里的冰,才刚刚解冻。
等到它完全融化的日子,春天也差不多过去大半了。
春天里有未褪尽的冬天,这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。
于是,本来不典型、不明显的春天,又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。
北京的颐和园里,有一座知春亭。
但知春亭是否“知春”呢?好像也未必。
通常都是到了“桃花吹尽,佳人何在,门掩残红”的那一会,才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝,令北京人兴奋雀跃不已,大呼春天来了,其实,“归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分”。
承德的避暑山庄里,有一幢烟雨楼。
不过名为烟雨楼,但至少在春天里,是没有烟雨的。
“烟雨”二字,也只是一厢情愿罢了。
在高寒地带,只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘,决不会有那“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住”的烟雨葱茏的风景。
看来,北方的春天,就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样,她“匆匆地来了,又匆匆地走了”。
因此,捉住春天,把握春天,然后,充分地享受春天。
虽然李商隐告诫过,“春心莫共花争发,一寸相思一寸灰”,但春天,是唤醒心灵的季节,是情感萌发的季节,也是思绪涌动的季节,更是人的生命力勃兴旺盛的季节。
人的生物钟,如果能够耳闻的话,可以相信,在这个季节里,响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。
甚至血管里跳动着的激流,也会蕴含着前所未有力量。
此时此刻,若是去爱,一定是炽热生死的爱;若是去恨,一定是刻骨的恨。
若是去追求,去拼搏,去干一番事业,你会从你的身体里,获得超能量的“爆破力”。
这种“神来之力”就是人类的春天效应。
人的一生,何尝不如此呢?也有其春华秋实的生命过程。
那么青春年少的日子,也就是最美好的春天了。
然而,一生中的这个春天,似乎比北方真正的春天还要短促得多。
人,有各式各样的活法,这是每个人的选择。
无论怎样的一生,你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。
因为,青春只有一次,一去便不复返。
使你的青春放出光华,享受青春的美,那才是生命最大的欢乐。
14.根据诗歌的特点判断。
“尽日寻春不见春,芒鞋踏遍陇头云”与文中的哪句出于同一首诗,简要说明理由。
(2分)15.(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点?(2分)(2)作者将二者对比有何用意?(2分)16.简要分析文中画线句子的表达效果。
(3分)此时此刻,若是去爱,一定是炽热生死的爱;若是去恨,一定是刻骨的恨。
若是去追求,去拼搏,去干一番事业,你会从你的身体里,获得超能量的“爆破力”。
这种“神来之力”就是人类的春天效应。
17.(1)文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的?(2分) (2)你从中得到了怎样的写作启示?(2分)一棵小桃树早晨起来,雨下得大了,一直下了一整天。
我临窗坐下,看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黄水里打着旋儿。
哦,我可怜的小桃树儿!好多年前的秋天,我们还是孩子。
奶奶从集市回来,带给我们一人一颗桃子,她说:“都吃下去吧,这是一颗‘仙桃’,含着桃核儿做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢”我们全都含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡,就爬起来,将桃核儿埋在院子角落的土里,想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿,便叫叫道:“这是什么呀?”我才恍然记起了是它:它竞从土里长出来了!它长得很委屈,是弯了头.紧抱了身子的。
第二天才舒开身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去。
它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极委琐。
但我却十分地高兴它是我的,它是我的梦种儿长的。
也就在这年里,我到城里上学去了。
学习呀,奋斗呀,一毕业就走上社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐新地大了,脾性儿也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。
这时候,真是祸不单行,奶奶也去世了。
我连夜从城里回到老家去,看着满屋的混乱,想着奶奶往日的客颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场天黑的时侯,在窗下坐着,-抬头,却看见我的小桃树了:它竞然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。
弟弟说:那桃树被猪拱折过一次,要不早就开了花了。
大家曾嫌它长的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。
看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。
如今,它虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,但一在之间,花竟全开了呢。
可开得太白了、太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸儿,足偏苦涩涩地笑着。
我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。
可怜的小桃树儿!雨还在下着,花瓣儿纷纷零落去,片片付给风了,雨了!我心里喊着我奶奶。
我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剩脱。
然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,高高的一枝儿上,竟然还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
我心里稍稍有了些安慰。
啊,小桃树啊!我该怎么感激你,你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?你开得是灼灼的吗?我亲爱的,件那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的,我还叫你是我的梦的精灵儿,对吗?1.第1段中说:“哦,我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。
(6分)2.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
(4 分)①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
3.文章多处写到“奶奶”,其作用是什么? (4分)4.作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。
(2分)紫阳腰方英文周末无事,车游紫阳。
小时候就喝紫阳茶,年至半百竟未去过紫阳,不够意思啊。
紫阳在汉江边上,猜想是很通达很便捷的。
没想到实在难走!坡陡弯急,一山爬过又一山,好在翠色染目白云亲颊,别有一番俗外之雅呢。
翻过三座山,眼底终于浮出一个城,火车的闹,船笛的叫,顿时没了清净。
细看紫阳县城,果然是重庆的浓缩,看不见碟子大的平地。
怎么办?山腰上凿一个凹,凹处凸起一栋楼。
就这么锛石凿凹,就这么起房凸楼,硬是在夹江的山腰上,锛凿叠垒了一个城。
所谓的码头城市,压根不在乎有无平地,但求两河交汇,能把舟楫勾留缠绵住就好。
浩浩任河,正是在此融入汉江的。
想不出如此一个城怎么生活,大概吵架也拉不开距离吵着吵着就勾肩搭背了,干活时则又需要捆上安全绳吧。
待到进得城里,但见街道逼仄车辆单行,却也店铺比邻,色彩炫耀嗅觉缤纷。
及至日落西江夜色袭来,忽见城灯哗然绽放。
时值秋老虎季节,人们简上衣而短下裤,为的是让胳膊腿儿尽可能地吐热纳凉。
尾随人流浪进商场,再踏梯而上,发现商场顶部竟是一个很大的广场。
如此叠屋架床式的建造格局,简直一个香港袖珍版!顺音乐声溜达过去,见人们围一个圈子。
圈外踮脚看圈里,呵呵,一群女子练健美操哩。
她们抛甩着纤媚的臂腕,扭动着柔细的腰肢,展示着风致的身段;脚一跺,腰一侧扭,臂一斜扬,头发就抛上月亮了。
夜里看一个资料,上面说:“紫阳腰,汉阴脚,安康女子爱做作,要看水色下白河。
”紫阳、汉阴、安康、白河,是安康所辖的四个县名。
当然安康如今叫市了。
人生之美,十之八九由女性呈现,所以每一个地方,都把当地女性美的特点,以歌谣的形式提炼出来四处传播。
而女性美的具体表现,当然是以身段最为紧要。
身材之标致婉约,则绝对依赖腰肢的拿捏烘托,如此才叫一个动人。
何以动人呢?细柔也。
紫阳娘们何以生出如此之腰呢?次日早起遛街,似乎得了答案。
总是遇见一些女子挑着扁担,忽忽闪闪地来了,忽忽闪闪地去了。
两个担笼里,是白嫩的豆腐,是带露的青椒,是拖泥的新藕,是出江的鲜鱼。
忽闪忽闪而来,营养于客官;忽闪忽闪而去,生计于家庭——终于忽闪出一腰的风情与柔韧。
返回时选了一条新路,更觉得这个汉字“腰”,似乎是专为紫阳所造。
路是依旧忙着拓,车是依旧不住地停。
好在村村通了水泥路,绕道便是。
实际上无村可言,因为紫阳人家,一概散布于山之腰岭之凹。
那些粉墙青瓦或者石板房,如一栋栋达官名流的别墅,落座于青坡,半隐于绿峦,恰如次第展开的山水长卷,新意频出却也可四字概括——山腰人家啊!坡是这么陡,劳动的间歇,估计站着就能睡着,反正躺着跟站着没啥两样。
如此之地,竟不时见到三五块石头拦一巴掌小塘,居然就荷叶田田蜂蝶频访了呢。
至于竹子,此等俊逸灵秀之物,更是家门掩映垂瓦叩窗。
所以这里的狗不咬人只摇尾,充分体现了淡泊无争的“竹下之风”。
然而有些却是要争一争的!于是,山腰上长大的女子和汉子们,就人人成了好歌手。
紫阳一名,出自道家。
道家是中国唯一固有的宗教,汉江是汉文化最核心的源泉之一。
道家以水为善,以茶为慧,以山为美,以歌为雅。
落日岭上,渔火江中,朝晖夕阴大自在,不知功名利禄为何物。
紫阳和紫阳人有如此怀柔万物和谐自然的情致,真是难得啊!(选文有改动)1.请从文中找出对紫阳独特的人文风貌、人情人性最有概括力的四个字。
(4分)2.文中画线部分表现了紫阳女子身姿、动作、性格上的什么特点?请分别回答。
(3分)3.作者说,似乎得到了“紫阳女子何以生出如此之腰”的答案。
他得到了怎样的答案?(2分)4.第一二段中两处加点的文字,写出了紫阳城怎样的特点?(3分)5.作者为什么觉得“汉字‘腰’,似乎是专为紫阳所造”?请结合全文,简要回答。
(6分)雪地烤红薯周海亮①男人缩在高中校园门口,守着一个烤红薯的老式铁炉他不断地把烤熟的红薯挑出来,把没烤的红薯放进去,十几个红薯,让他手忙脚乱第一次做这种营生,男人的心里有点慌②(A)天空平飘着雪花,男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪正是放学的时候,走读的学生赶着回家,住校的学生赶着回宿舍,所有人都在雪中匆匆而过男人把一个烤得最成功的红薯托在手里,嘴张着,却并不吆喝③有人停下来,看他的红薯他立刻打起精神,从旁边操起小秤他挑了两个最大的红薯放进秤盘,拉起提绳“啪”的一声,两个红薯紧跟着掉在雪地上男人急忙再从烤炉里取出两个红薯,那个学生却早已经走远了④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯,这让他很伤心现在,除了他,谁还把烤红薯当成好东西?儿子考上重点高中的那一天,闹着要去吃洋快餐儿子点了一份薯条,端上来的东西又黄又瘦,蜷缩扭曲着,他不知为何物尝一个,才知不过是炸过的土豆条罢了他说:“这能比得上烤红薯?”儿子边笑边喝着可乐可乐他也尝了尝,不好喝,麻舌头他想,烤红薯多好啊,剥了皮,又香又甜,含在嘴里,不用嚼,直接化成蜜淌下去,如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条,那滋味,真是给个皇帝也不换啊!⑤他重新把小秤放到身边,扭过头,眼睛盯住校门这时,有几个学生说笑打闹着,走了出来男人眼睛一亮,清清嗓子,喊了起来:“卖烤红薯啰!”嗓音很小,又哑又沙,像被砂纸打磨过声音吸引了这几个学生的目光,然而他们只是投来极为漠然的一瞥,又转过脸继续说笑⑥于是,男人又提高嗓门吆喝:“烤红薯白送啰!”这时,一个长脖子少年停下来,并转身朝男人走来边上的平头少年拽了拽他的胳膊,可是没能将他拉住长脖子少年走到男人面前,问道:“烤红薯白送?”⑦男人憨笑着挑出四个红薯,边挑边问长脖子少年:“你们宿舍几个人?”长脖子少年说:“四个”男人接着问:“那个和你一起走的留平头的也是?”长脖子少年说:“不错”男人说:“那就给你们多带几个吧!”于是又挑了四个他把八个烤红薯分装进两个袋子,递给长脖子少年。