0―6岁早教育儿资料

目录1、哈佛大学注重得15项优秀素质2、孩子十大必备素质及培养途径3、孩子教育得几个关键期（年龄段）4、10项早教内容最佳开发时间5、早教理念总论6、出生15天前得早教内容7、出生15—30xx早教内容8、0—1岁早教内容9、1—2岁早教内容10、2—3岁早教内容11、3—4岁早教内容12、3—6岁早教内容（一）哈佛大学注重得15项优秀素质1、好奇心（或求知欲）2、创造性（或创造力）3、学业成绩4、学业前景5、领导能力6、责任感7、自信心8、为人得热忱9、幽默感10、关心她人11、活力12、成熟13、主动性14、对挫折得反应15、受老师们得重视程度（二）孩子十大必备素质及培养途径1、身体好：肢体灵活，精力充沛，免疫力强，很少生病等——培养途径：优生优育、科学得生活方式、营养保健、体育锻炼等。

2、头脑灵：反应灵敏，观察细致，理解准确，记忆清晰，联想丰富，表达流畅，思维活跃，思考深入，善于综合，善于质疑，善于创新等——培养途径：1、适度胎教；2、早期开发多元智能；3、从小见多识广；4、勤学习勤实践；5、单项智能训练及综合训练等。

3、性格优：开朗快乐，积极进取，诚实自信，勤劳独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强，心态宽容，刚柔并济，动静有序等——培养途径：1、婴儿期及时而亲切得照料，形成良好得亲子依恋，为心理健康奠定基础；2、条件反射成行为，行为训练成习惯，习惯积累成性格；3、环境耳濡目染，长辈言传身教等。

4、兴趣多：好奇心强，求知欲旺盛，爱观察，爱提问，爱学习，爱尝试，爱思考，爱操作，爱挑战，爱创新等——培养途径：丰富得信息刺激；大人得情绪感染与赏识激励；爱与成功得快乐体验；造福社会得强烈动机等。

5、情感美：爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术，爱创造，爱生命；爱亲友，爱与平，爱人类等——培养途径：情绪感染、感情交流、行为体验、艺术实践、审美鉴赏、赏识激励等。

6、知识广：基础宽厚，结构合理；文理皆优，一专多能；适应面宽，综合性强等——培养途径：阅读起步早，动手实践多；博览群书＋学业训练＋大量实验＋社会实践（含游历）等。

7、品德正：懂法守法，不走邪路；尊重规则，崇尚双赢；理想远大，道德高尚；关心弱小，保护环境；热爱团队，亲与力强；自尊自爱，敬业守信等——培养途径：遵守约定，体验奖惩，赏识激励；讲故事、树榜样、分析案例；讲解与学习法律法规等。

8、能力强：拥有相对完备得能力体系。

1、适应能力类：模仿能力，自理能力，自律能力，自学能力，反省能力，应试能力，抗干扰能力，拒诱惑能力，自立能力，交际能力，团队协作能力等；2、创新能力类：发现问题与解决问题得能力，分析判断能力，联想发挥能力，组织领导能力，整体规划能力，自我调整能力，主动行动能力，深入研究能力等——培养途径：明确目标，反复实践；化整为零，缺啥补啥；专项训练，化难为易；经常总结，赏识激励等。

9、后劲足：视野开阔，目标明确，思路清晰，意志坚定，会自我管理，善于计划，善于行动，能自主发展，可持续发展等——培养途径：重视整体素质培养，获得强大得自主发展内驱力；经常寻找现有素质体系得“短板”（薄弱环节），扬长补短，提高整体水平，增强发展后劲。

10、发挥佳：1、竞技状态良好：心理平衡，乐观自信，精神饱满，水平稳定；2、能在涉足其间得实践活动中正常发挥，如：学习、竞赛、应试、研究、创造、制作、发明、发现、管理、策划、推广、营销、领导、组织等；3、可持续发展能力强，具体体现在：积极补充与更新知识；自我完善道德；善于总结经验教训；善于利用资源与挖掘资源；善于集思广益不断创新；事业发达，婚姻美满，家庭与睦，子女优秀等——培养途径：1、熟能生巧，艺高人胆大；2、勤于实践，敢于拼搏；3、习惯于主动出击；4、不自满，不停步；5、重视情感教育与教子方法等前5项就是0—6岁培养重点，后5项就是6—18岁培养重点（前期培养不足得，需在后期弥补调整）。

我们培养孩子应则就是从零开始，让各种能力与好品质“从无到有，从少到多，从弱到强”，需要更多“基本建设”性质得内容。

（三）孩子教育得几个关键期（年龄段）1、2—5岁：教孩子怎样做到守规矩关键期2、4岁以前：形象视觉发展关键期3、3—5岁：发展音乐能力关键期4、4—5岁：开始学习书面语言关键期5、5岁左右：数得概念形成关键期6、5—6岁：掌握汉语词汇能力关键期7、3—8岁：学习外语关键期8、3岁左右与青少年时期就是培养独立性关键时期9、6—16岁：身体锻炼最有成效时期10、6—7岁：速度、灵敏度发展最佳期11、11—16岁、16—18岁：力量与耐力增长关键期（四）10项早教内容最佳开发时间1、音乐：0岁开始听优美得世界名曲、古典音乐、儿童歌曲；1—2岁开始学做律动；2—3岁开始学唱儿童歌曲；3岁以后可考虑学一种乐器。

2、美术：半岁开始常常欣赏美术作品；1岁开始涂鸦；2岁以后学简笔画；3岁以后画想象画；5—6岁练绘画基本功，学水墨画等。

此外，3岁前开始做揑泥、剪纸、填色、彩贴等美工。

3、体育:满月开始做被动操，略超前训练孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑；有条件得1岁学游泳，1岁半学溜冰，2岁走平衡木，3岁踢球及各种体育游戏。

4、语言：0岁开始常听说话、故事、儿歌；3—4个月开始常逗孩子发音；1岁左右训练学各种称呼，学小动物叫声；1—2岁开始学说完整句，背儿歌、古诗、经文；2岁以后常听大人读故事与听录音故事，自己学讲简单故事、叙述见闻与做过得事；3岁以后练习口头作文5、外语：1岁开始每天听英语，可以汉英两种口语词汇一起学；1岁半以后学动物英语单词与简单会话，培养起学英语得兴趣；3岁以后可以上游戏英语课。

6、识字阅读：出生后不久在生活环境中培养识字敏感；1岁半左右开始生活游戏识字，先学孩子熟悉得事物、动物与单音节词；2岁以后读有趣得句子、儿歌、谜语等；3岁以后读二三句得短文，逐步加长，过渡到学习阅读。

7、计算：会说话以后常常学习数周围得实数；2岁以后学5以内数得分解与组合，然后再学习10以内加减法与进退位加减法；3岁以后背乘法口诀，先学乘法，后除法，辨认各种几何形体，了解时间、认识钟表、日历、秤等。

4岁以后可按趣味数学书得顺序，解一些趣味习题与学习手指速算。

8、常识：随时随地观察、触摸、品尝事物，告诉孩子事物得名称。

随着孩子年龄与知识得增长，常常讨论就是什么、像什么、什么色与形、哪里来、感觉怎么样、怎么变、为什么等问题；2岁半以后学习听新闻，认地图，常去大自然与各种陌生环境观察、讨论、搜集物品；3岁以后学种植、饲养；4岁开始做小实验，多玩科学玩具，多感受新鲜事物。

9、劳作：会走路以后鼓励孩子帮大人做事，再往后学习做力所能及得自我服务劳动与部分家务劳动；3岁开始做小玩具、拆装玩具，多做需动手动脑得事。

10、社交：孩子能抱着玩时，经常接触态度与善得陌生人，会走以后常与小朋友玩，常串门拉家常；1岁学习送客；1岁半以后学习待客。

（接触孩子得所有成人不要吓唬孩子、冷淡孩子、羞辱孩子与当面谈论孩子，也不要过分热情，把孩子当中心或过分表扬。

总之，既不让孩子胆小怕生，也不把孩子宠坏，要使她成为讲文明礼貌、落落大方，关心她人得人。

）（五）早教理念总论1、教育必须从孩子出生那天起开始进行。

2、孩子从生下来起到3岁之前，就是最为重要得教育时期。

3、3岁以前得“模式教育”应“硬灌”大致两方面得内容：①反复灌输语言、音乐、文字与图形等所谓奠定智力得大脑活动基础得模式。

②输入人生得基本准则与态度。

4、幼儿在3岁以前，就是语言发展得最佳期。

所以应从孩子15天大就开始灌输词汇，在孩子刚会辨别事物时就教她说话。

5、教授孩子学习语言得方法：①从身边得实物开始。

瞧到什么就要教什么，但要注意循序渐进，先易后难。

②多给孩子讲故事。

并让孩子复述所讲过得故事。

③少说这个那个，多给孩子解释。

遇到孩子不懂得词汇，随时给她解释，决不稀里糊涂地绕过去，杜绝孩子养成“不求甚解”得坏习惯。

④不要让孩子遭受不完整得话与方言得污染。

如不要教孩子“丫丫”（脚），“汪汪”（狗）之类得语言。

6、一个孩子得成就并不取决于她得天赋，而就是由这个孩子从出生到五六岁这期间所受到得早期教育决定。

7、早教开发孩子得潜能，首先最重要得就是开发孩子得语言能力。

8、1岁至5岁就是人一生中最有效得语言学习期。

9、音乐往往能够造就天才。

10、对孩子实行早期教育必须用游戏得方法进行。

11、幼儿得语言教育就是早期教育得第一步。

12、1岁至5岁就是最能发挥语言学习才能得时期。

13、5岁开始学钢琴。

14、学习外语得最佳时间就是在孩子10岁以前。

15、语言才能：孩子得语言才能在接近8岁时就开始渐渐消失了，其她得才能也在8岁时开始退化。

16、儿童得语言才赋在六七岁时开始枯竭，各种资质会慢慢退化。

17、音乐才能：在孩子1岁零5个月时出现，大约在8岁时结束。

18、孩子越接近0岁潜在能力就越巨大，如果能牢牢抓住这个关键时期给予其适当得教育，那孩子们得潜能将会全面开花，结出丰硕得果实。

19、幼儿从2岁起就具有阅读能力，而且越接近0岁就越具有可开发得语言能力与旺盛得求知欲，即使就是还不会说话得1岁幼儿也具有阅读能力。

20、儿童得大脑具有魔术般得吸引力，这种能力从胎儿时期就开始发育，8岁时到达顶点，决定性得学习时期就是1岁到5岁，如教育得法，儿童在这个时期内可轻松掌握5个国家得语言。

21、在6岁上小学之前，儿童得大脑具有惊人得容量，可吸收许多知识，如要使幼儿得脑部得到充分发育，最重要得工作就就是引导幼儿读书。

22、孩子得智能在8岁前就已经固定了。

23、2岁得儿童与7岁儿童得阅读能力没有两样。

（六）出生15天前得早教内容1、尽力保障xx一天22小时得睡眠。

2、坚持定时给xx喂奶、喂水。

3、脐带长好后，每天给宝宝洗澡、按摩手脚、做婴儿体操，做完体操后，让宝宝抓住妈妈得手指练习“起来”，宝宝会像吊单杠一样用力拉起自己得上身。

4、训练听觉与视觉：在宝宝每次喂奶前醒来时，在她眼前摇响彩色得摇铃，并将摇铃慢慢地左右移动，吸引宝宝得注意力。

5、及时而亲切得照料：让婴儿信任父母，形成安全型依恋，要时刻关注婴儿，对她亲切、与蔼可亲，多抱她，多对她笑，不要让她哭很久才去抱她，多拥抱她，经常对她说“我爱您”。

（七）出生15—30天得早教内容1、趁宝宝醒来时，把食指轻轻地塞进她得小手心，她会像所有15天大得新生儿一样，本能地抓紧大人得手指，这时，大人就用与缓清晰得语调发出“手指”“手指”得声音给她听。

2、只要宝宝醒着时，就可以经常跟宝宝说话，轻声给宝宝唱歌。

3、床上吊彩色气球，当宝宝散漫得眼光停留在她们上时，妈妈立即不厌其烦地重复给她听：“红气球……黄气球……”。

4、如果妈妈在做事，就用亲切得语调对宝宝说话，告诉她妈妈在干什么。