小专题2 地形-地形对其他自然要素与人类活动的影响[教案4]
地理教案：地球上的自然与人类活动的影响
地理教案：地球上的自然与人类活动的影响一、自然与人类活动的关系及其影响自然与人类活动之间存在着紧密的联系和相互影响。
地球上的自然环境包括气候、地貌、水文、生物等方面，而人类活动则包括农业、工业、城市建设等各个方面。
这些活动对自然环境产生直接或间接的影响。
本文将从气候、地貌和水文三个方面探讨地球上自然与人类活动的影响。
二、气候与人类活动气候是自然环境中一个重要的要素，对人类活动有着深远的影响。
首先，人类活动的放射性污染和温室气体排放导致大气中的温室效应加剧，进一步导致地球气候变化。
全球变暖引起极端天气事件频繁发生，如干旱、洪水和飓风等，给人类生活带来严重的影响。
其次，人类大规模的森林砍伐和土地利用变化使全球气候模式发生改变。
森林的砍伐导致了土地的裸露，增加了土壤侵蚀的风险，加剧了洪水的发生和水资源短缺问题。
此外，工业活动的大量能量消耗和化学物质的排放都会对大气环境产生影响，进一步加速气候变化过程。
三、地貌与人类活动地貌是自然界的外貌，由地壳运动和风化作用所形成，对人类活动有着重要影响。
首先，人类活动的土地利用变化导致了地貌的改变。
大规模的城市建设、工业开发和农业耕地开垦改变了地表的原貌，对地球表面的生态系统造成了破坏。
其次，过度的采矿活动和土地耕作过程中的侵蚀导致了地质灾害的增加，如滑坡、泥石流等，给人类的生命财产带来威胁。
此外，地壳运动引发的地震和火山喷发也对人类社会造成巨大的影响，破坏建筑物、导致人员伤亡和经济损失。
四、水文与人类活动水文是研究水及其运动规律的科学，人类活动对水文环境产生了重要的影响。
首先，人类大规模的水资源开发和利用改变了地球的水循环过程。
水库的建设和山地植被的砍伐导致了水量和水质的变化，进而影响了生态系统的平衡。
其次，人类活动的污水排放和工业废水排放都会对水环境产生污染。
污水和废水中的有机物和无机物都会对水质造成不良影响，危害水资源的可持续利用。
此外，气候变化对水资源的供应和分布也产生了重要的影响，引起了地球各地干旱和水资源短缺的问题。
《区域地理环境对人类活动的影响》教案
《区域地理环境对人类活动的影响》教案一、教学目标1.知识与技能（1）了解区域地理环境对人类活动的影响；（2）掌握各种地理环境因素对人类活动的具体影响；（3）能够分析不同地理环境对人类活动的影响，并提出合理建议；2.过程与方法（1）通过引导学生观察、实地考察和案例分析，培养学生综合运用所学知识的能力；（2）通过小组合作学习，培养学生团队合作与沟通能力；（3）通过讨论和展示，培养学生分析问题和解决问题的能力；3.情感态度价值观（1）培养学生尊重和珍惜自然环境的意识；（2）鼓励学生积极参与环境保护活动，为改善地理环境做出贡献；（3）培养学生珍惜自身所处的地理环境，发扬地域文化。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）了解区域地理环境对人类活动的影响；（2）掌握各种地理环境因素对人类活动的具体影响；2.教学难点（1）能够分析不同地理环境对人类活动的影响，并提出合理建议；三、教学过程1.导入（10分钟）（1）导入课题：请学生回答以下问题：地理环境是什么？为什么地理环境对人类活动有影响？（2）激发学生兴趣：向学生展示一幅地球仪的图片，让学生集体猜测大地球上哪个地理环境对人类活动的影响最大？2.讲解（20分钟）（1）通过课堂讲解与案例分析，向学生介绍不同地理环境对人类活动的影响。
如：山地对于农业和居住的影响、河流对于交通和农业的影响、海洋对于渔业和海运的影响等；（2）结合多媒体教学，给学生展示不同地理环境对人类生活的照片，引导学生发表自己的见解和思考。
3.分组合作（30分钟）（1）将学生分成若干小组，每组4-5人，每组选取一项地理环境（如山地、河流、海洋、草原等）；（2）要求每个小组在规定的时间内，通过调查与研究，收集关于所选地理环境对人类活动的具体影响的信息；（3）要求每个小组就自己所选地理环境的具体影响，进行展示，并提出合理的建议。
（4）教师在小组展示完后进行点评和总结。
4.归纳总结（15分钟）（1）结合小组展示和讨论的结果，教师对不同地理环境对人类活动的影响进行总结，让学生归纳和理解；（2）提问学生，区域地理环境的影响具有哪些共性和差异，为什么？5.小结与作业布置（5分钟）（1）小结本节课所学内容，复习关键知识点；（2）布置作业：请学生思考所在地的地理环境对人类活动产生的影响，并写一篇短文。
地理地貌对人类活动的影响
地理地貌对人类活动的影响教案：地理地貌对人类活动的影响一、引言地理地貌是指地球表面形状和特征的总称，是地壳运动和外力作用的结果。
地理地貌对人类活动产生了广泛而深远的影响。
本教案旨在探讨不同的地貌特征对人类的居住、经济、交通和文化等方面的影响。
二、地貌对居住的影响地貌对人类居住有着显著的影响，不同的地貌特征决定了不同地区的居住条件。
山地地貌通常具有陡峭的地势和复杂的地理条件，给人们提供了独特的居住环境。
山区资源丰富，气候凉爽，但地势艰险，不利于交通和经济发展。
平原地貌则相对平坦，适宜农业和城市建设。
海岸地貌资源丰富，但常常受到海啸、台风等自然灾害的威胁。
三、地貌对经济的影响地貌对经济活动有着重要的影响。
山地地貌对农业和林业发展有着积极作用。
山区气温较低，适宜种植高山作物和北方作物，具有巨大的农业潜力。
山地森林资源丰富，可开展木材加工业和林下经济。
平原地貌适宜发展农业和工业，有利于农产品种植和农业机械化。
海岸地貌具备渔业、海洋经济和海洋旅游的良好条件。
四、地貌对交通的影响地貌类型对交通通道的选择和建设有着重要的影响。
山地地貌虽然崎岖险阻，但有利于发展隧道、索道等交通方式。
山区的险峻地势也可以作为自然屏障，提供防御功能。
平原地貌适宜发展公路、铁路和航空交通，交通线路较为平坦，建设和修缮成本相对较低。
海岸地貌则适宜建设港口，发展水上交通和海洋运输。
五、地貌对文化的影响地貌特征也对人类的文化产生深远的影响。
山地地貌常常孕育出独特的民俗文化、宗教信仰和民间艺术形式。
山区的气候环境和自然景观，塑造了人们的生活方式和价值观。
平原地貌适宜发展城市文化和商业文化，易于人口流动和文化交流。
海岸地貌也形成了特色的渔民文化、海洋文化和海滨度假文化。
六、结语综上所述，地理地貌对人类活动具有重要的影响。
地貌决定人类的居住条件、经济发展、交通通道的选择和文化发展。
学习地土地貌对人类活动的影响有助于我们更好地了解自然环境与人类的关系，以及推动可持续发展的实践。
地质地形对人类活动的影响教案
地质地形对人类活动的影响教案一、教学目标1. 让学生了解地质地形的基本概念及其分类。
2. 使学生认识到地质地形对人类活动的影响。
3. 培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 地质地形的定义及分类2. 地质地形对人类活动的影响实例3. 实例分析：我国地势对人口、城市、交通、农业的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：地质地形的基本概念及其分类，地质地形对人类活动的影响。
2. 教学难点：实例分析我国地势对人口、城市、交通、农业的影响。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考地质地形对人类活动的影响。
2. 利用多媒体展示地质地形实例，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球地形图，引导学生关注地质地形对人类活动的影响。
2. 讲解地质地形的定义及分类：平原、山地、丘陵、高原、盆地等。
3. 分析地质地形对人类活动的影响：a. 地形对人口分布的影响：如平原地区人口密集，山地、高原地区人口稀疏。
b. 地形对城市发展的影响：如山地城市交通不便，平原城市交通发达。
c. 地形对交通线布局的影响：如山区道路崎岖，交通线密度较低。
d. 地形对农业生产的影响：如平原地区适宜发展农业，山地、高原地区农业受限。
4. 实例分析：我国地势对人口、城市、交通、农业的影响。
5. 小组讨论：让学生结合实例，讨论地质地形对人类活动的具体影响。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生知识。
附：课后作业1. 掌握地质地形的基本概念及其分类。
2. 举例说明地质地形对人类活动的影响。
3. 调查身边的地质地形实例，分析其对人类活动的影响。
六、教学活动设计1. 导入新课：通过展示地球地形图，引导学生关注地质地形对人类活动的影响。
2. 讲解地质地形的定义及分类：平原、山地、丘陵、高原、盆地等。
3. 分析地质地形对人类活动的影响：a. 地形对人口分布的影响：如平原地区人口密集，山地、高原地区人口稀疏。
高考地理二轮复习《专题知识整合：地形对自然地理环境、人类活动的影响》教案
一、地形对自然地理环境的影响（直接影响、间接影响）（一）地形对气候的影响归纳总结：不同空间尺度下，地形对气候不同要素的影响。
1、地形对气候整体的影响①形成独特的高原山地气候。
如青藏高原、天山山脉由于海拔高，形成了独特的高原山地气候。
②影响气候类型的分布及走向（地形特别是山地，往往是自然环境的分界线）。
如美洲西部的气候多呈现狭长带状分布，主要是受科迪勒拉山系的影响；南亚的热带季风气候纬度偏高，主要是青藏高原地势高，阻挡冬季风；欧洲西部南北高（多东西向山脉），中部低，有利于西风带深入内陆，温带海洋性气候分布面积广。
③影响大气环流。
如北美南北向的落基山脉阻挡了西风深入，而东西向的阿尔卑斯山脉利于西风深入；北美中央大平原贯穿南北利于冷空气南下和暖空气北上，而中国东西向的阴山、秦岭、南岭等对冬季风的阻挡明显。
④导致非地带性气候区形成的原因之一。
如位于赤道地区的东非高原本应该形成热带雨林气候，但是由于海拔较高，气温较低，气流对流运动减弱，从而形成了热带草原气候；马达加斯加岛东侧本应该是热带草原气候，但是由于来自海洋的东南信风受地形抬升多地形雨，加上沿海暖流增温增湿作用，最终形成了热带雨林气候。
⑤形成雨影效应如南美洲巴塔哥尼亚高原干旱环境的形成，西风气流受到了西部高大的安第斯山脉的阻挡。
⑥在干旱地区山地易形成“雨极”。
如我国祁连山、天山降水多于周围地区，是西北地区的“雨极”。
2、地形对局地小气候气温的影响。
①海拔高度要影响气温，一般而言，海拔越高，气温越低。
在对流层中海拔每升高1 000 m，气温降低6 ℃；②山体的阴坡和阳坡要影响气温，一般而言，同一海拔，山体阳坡的气温高于阴坡。
补充：一般情况下，在干旱半干旱地区，山地阳坡温度高蒸发强，植被稀疏，阴坡水分条件好，植被茂盛。
③山体迎风坡和背风坡要影响气温，一般而言，同一海拔，迎风坡气温低于背风坡（焚风效应）。
地形可以阻挡冷空气（我国东西走向的天山、阴山、昆仑山、秦岭等）；④山脉垭口要影响气温，一般而言，当暖空气通过垭口时，垭口后方气温较高；当冷空气通过垭口时，垭口后方气温较低。
高中地理教案：探究地球自然环境和人类活动的影响
高中地理教案：探究地球自然环境和人类活动的影响一、探究地球自然环境对人类活动的影响地球是我们生存的家园，其丰富多样的自然环境对人类活动产生着重要的影响。
了解地球的自然环境如何与人类活动相互作用，并学会适应这种相互关系，是高中地理教育中的重要内容之一。
本教案将以“探究地球自然环境对人类活动的影响”为主题，分析地球的自然条件、气候、水资源和土地利用等因素对人类活动所带来的影响。
1. 地球的自然条件对人类活动的影响（段落标题：1.1 自然条件与农业发展； 1.2 自然条件与能源利用）1.1 自然条件与农业发展地球上不同区域的自然条件对于农业发展起到至关重要的作用。
例如，天气变化、温度以及土壤质量等因素都会直接影响农作物种植和养殖业。
北纬30°以南和北纬30°以北两个区域由于阳光照射角度不同，季风气候差异明显，导致了南方适合种植稻谷、茶叶等，而北方适宜种植麦类等作物。
同时，水资源的充足与否也对农业生产有着直接的影响。
1.2 自然条件与能源利用地球的自然条件对能源利用也起到了重要作用。
例如，火电站需要大量淡水来进行冷却，如果在水资源紧缺的地区建设火电站可能会导致水短缺问题。
此外，在寒带地区，则可以利用地下热能和冷凝气田提供能源供应。
因此，合理利用地球自然条件是实现可持续能源发展的重要前提。
二、探究人类活动对地球自然环境的影响人类活动以及工业化进程也对地球的自然环境产生了深远的影响。
本节将从工业化、城市扩张、土地开垦和环境污染四个方面分析人类活动对地球自然环境所造成的影响。
（段落标题：2.1 工业化与空气质量； 2.2 城市扩张与土地资源； 2.3 土地开垦与生态平衡； 2.4 环境污染与生物多样性）2.1 工业化与空气质量工业化进程带来了大量工厂、汽车的排放，导致大气中二氧化硫、一氧化碳等污染物含量升高，影响了空气质量。
例如，中国的大城市如北京、上海等都面临着雾霾问题，人们需要通过加强环境保护和减少排放来改善空气质量。
地理教案：地球上的自然与人类活动的影响
地理教案：地球上的自然与人类活动的影响自然地理与人类活动发展是地理学研究的核心内容之一，也是人们日常生活中不可忽视的重要议题。
自然地理指的是关于地球上自然环境的研究，包括气候、土壤、植被、水文、岩层等；而人类活动则特指人类社会在各个领域对地球自然环境造成的影响。
本文将探讨地球上的自然与人类活动相互影响的现象和后果，并就如何减轻负面效应提出建议。
一、自然与人类活动相互作用1. 自然对人类活动的影响自然环境对于人类生存和发展起着重要作用。
例如，水资源是维持生命运转和经济发展不可或缺的基础资源。
河流、湖泊和海洋为我们提供饮用水源以及农业灌溉所需水量。
山脉则对风向和气候起到调节作用，直接或间接影响到降水分布等天气因素。
2. 人类活动对自然的影响随着现代工业化进程不断加速，人类活动对地球上的自然环境造成了许多负面影响。
例如，大规模的森林砍伐导致了生物多样性减少，土壤侵蚀加剧，水源减少等问题。
工业排放物和交通尾气对大气层造成严重污染，导致全球变暖和酸雨等环境问题。
二、自然与人类活动相互影响的现象1. 气候变化自然因素如太阳辐射、地球自转周期等与人类活动引起的气候变化密切相关。
工业时代以来的大规模排放温室气体，如二氧化碳和甲烷，不仅加速了全球变暖，还引发了极端天气事件，如干旱、洪灾和飓风等频繁发生。
2. 水资源短缺人类对水资源的过度利用和水污染是导致当前全球范围内水资源日益紧张的主要原因之一。
农业灌溉、工业生产和城市用水都对地下水和河流湖泊造成了巨大压力，使得许多地区陷入水资源匮乏状态。
3. 生物多样性丧失带有高度破坏性的人类活动，如森林砍伐、过度捕捞和生态退化等，对各个生物群落造成了巨大影响。
当许多物种因栖息地的丧失、环境污染或气候变化而灭绝时，整个生态系统也将遭受重创。
三、减轻地球上自然与人类活动的负面效应1. 可持续发展科技和经济发展必须以可持续利用自然资源为基础。
我们需要鼓励能源转型，推广清洁能源，减少化石燃料使用并控制有害排放。
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解地理环境与人类活动的关系。
引导学生关注区域地理环境的特点及其对人类活动的影响。
1.2 教学内容介绍地理环境与人类活动的关系。
分析区域地理环境的特点。
1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解地理环境与人类活动的关系。
利用案例分析法，让学生分析区域地理环境的特点及其对人类活动的影响。
1.4 教学步骤引入话题：地理环境与人类活动的关系。
讲解区域地理环境的特点。
分析案例，让学生理解区域地理环境对人类活动的影响。
第二章：气候对人类活动的影响2.1 教学目标让学生了解气候对人类活动的影响。
引导学生分析不同气候条件下的人类活动特点。
2.2 教学内容介绍气候对人类活动的影响。
分析不同气候条件下的人类活动特点。
采用讲授法，引导学生了解气候对人类活动的影响。
利用案例分析法，让学生分析不同气候条件下的人类活动特点。
2.4 教学步骤引入话题：气候对人类活动的影响。
讲解气候对人类活动的影响。
分析案例，让学生了解不同气候条件下的人类活动特点。
第三章：地形对人类活动的影响3.1 教学目标让学生了解地形对人类活动的影响。
引导学生分析不同地形条件下的人类活动特点。
3.2 教学内容介绍地形对人类活动的影响。
分析不同地形条件下的人类活动特点。
3.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解地形对人类活动的影响。
利用案例分析法，让学生分析不同地形条件下的人类活动特点。
3.4 教学步骤引入话题：地形对人类活动的影响。
讲解地形对人类活动的影响。
分析案例，让学生了解不同地形条件下的人类活动特点。
第四章：水文对人类活动的影响让学生了解水文对人类活动的影响。
引导学生分析不同水文条件下的人类活动特点。
4.2 教学内容介绍水文对人类活动的影响。
分析不同水文条件下的人类活动特点。
4.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解水文对人类活动的影响。
利用案例分析法，让学生分析不同水文条件下的人类活动特点。
地质地形对人类活动的影响教案
地质地形对人类活动的影响教案一、教学目标1. 让学生了解地质地形的基本概念及其分类。
2. 使学生认识到地质地形对人类活动的制约和影响。
3. 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：地质地形的基本概念、分类及其对人类活动的影响。
2. 教学难点：地质地形对人类活动的影响及其具体实例。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究地质地形对人类活动的影响。
2. 利用多媒体展示地质地形实例，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学准备1. 准备相关地质地形的图片、视频等教学资源。
2. 设计问题探究活动和小组讨论方案。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放地质地形相关的图片或视频，引导学生关注地质地形的特点。
2. 讲解地质地形分类2.1 教师讲解各种地质地形的特点，如山地、平原、盆地等。
3. 探究地质地形对人类活动的影响3.1 教师提出问题，引导学生思考地质地形如何影响人类活动。
3.2 学生分组讨论，分享各自的想法和实例。
4. 小组讨论4.1 教师布置讨论任务，要求学生以小组为单位，探讨地质地形对当地人类活动的影响。
4.2 学生分组讨论，并结合实地考察或调查，提出结论。
5. 课堂小结5.2 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
6. 作业布置6.1 教师布置作业，要求学生结合所学，分析家乡的地质地形对人类活动的影响。
6.2 学生完成作业，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 教师引导学生思考地质地形对人类活动的影响是否在不断变化，如气候变化、城市化等因素如何改变地质地形对人类活动的影响。
2. 学生通过查阅资料或进行实地考察，了解当地地质地形的变迁及其对人类活动的影响。
3. 教师组织学生进行成果展示，分享各自的研究成果，互相学习，共同提高。
七、实践环节1. 教师布置实践任务，要求学生结合所学，对家乡的地质地形进行实地考察，分析其对人类活动的影响。
初中地理教案：地形对自然和人类的影响
初中地理教案：地形对自然和人类的影响地形作为地理学中一个重要的概念，对于自然和人类都有着至关重要的影响。
地形对于自然的影响主要表现在地形对于地球的物理特征和地质特征的影响。
而对于人类而言，地形则影响着人类的生活环境、文化发展、经济发展等多个方面。
本文将从地形对于自然和人类影响的不同方面来详细介绍。
一、地形对自然的影响地形对于自然的影响主要表现在以下四个方面：1.影响气候地形对气候有着直接和间接的影响。
直接影响表现在地形对风向、风速、降水量、温度的影响。
而间接影响则表现在地形对于气圈循环的影响。
例如，高山地带的地形会影响其周边地区的气候，从而造成气温等的变化。
2.影响水文循环地形对于水文循环也有着重要的影响。
在山脉地带，山川纵横、起伏不平的地形会形成丰富多彩的水系，如河流、湖泊、瀑布等。
这些水系的形成使得雨水得以收集和运输，从而形成了复杂的水文循环。
3.影响生态系统地形的不同特征对自然生态系统有着不同的影响。
例如，高山、平原、河流等地形对于植被的生长和动物迁徙都有着不同的影响。
在峡谷、平原、草原、森林等地形上，不同的植被会生长着不同的动物，形成不同的生态系统。
4.影响资源分布地形也会影响一定的资源分布。
例如，矿产资源通常分布在山区和高海拔地带之中，而又因地形的不同而有所差异。
地形可通过其独特的属性，进一步指引资源分布的发展。
二、地形对人类的影响地形对于人类的影响主要表现在以下三个方面：1.影响文化发展地形对于文化发展有着很重要的影响。
例如，居住在不同地形地带的民族在生活方式、建筑、服饰、口音、文化习俗等方面往往有着很大的差异。
这也反应了地形对于人类文化发展的不同方面的影响。
2.影响经济发展地形对于经济发展也有着重要的影响。
例如，山区和高海拔地带是资源最为丰富的区域，其资源包括煤炭、石油、铜、铝等产业，为社会建设者提供了广泛的经济资源。
而平原、河谷等地形区域则更适合农业和森林资源的开发。
3.影响生产生活地形对于人类的生产生活也十分重要。
地形地貌与人类活动的相互影响
地形地貌与人类活动的相互影响地形地貌是地球表面的形状和特征，它们对人类活动有着深远的影响。
人类通过改变地形地貌来满足自身的需求，同时也受到地形地貌的制约和影响。
本文将从不同角度探讨地形地貌与人类活动的相互关系。
首先，地形地貌对人类活动的影响主要体现在农业和城市规划方面。
不同地形地貌的土壤质量和水资源分布不同，直接影响着农作物的生长和发展。
例如，山区的土地多为贫瘠的岩石，不适宜农作物种植，而平原地区的土壤肥沃，适宜农业发展。
因此，人们在选择农业发展区域时，会考虑地形地貌的因素，以确保农作物的生产效益。
此外，地形地貌还对城市规划和建设产生重要影响。
山区和丘陵地区的地形起伏较大，不适宜大规模的城市建设。
相反，平原地区地势平坦，适宜进行城市规划和建设。
人们会根据地形地貌的特点，选择合适的地点建设城市，以确保城市的稳定和发展。
其次，人类活动也会对地形地貌产生影响。
人类的农业、工业和城市建设等活动，会改变地表的形状和特征。
例如，大规模的土地开垦和森林砍伐会导致土壤侵蚀和水土流失，进而改变地形地貌的特征。
此外，城市的扩张和工业的发展也会对地形地貌产生不可逆转的影响。
例如，大规模的填海造地和矿山开采会改变海岸线和山脉的形状，对生态环境造成不可逆转的破坏。
然而，人类也在不断探索如何与地形地貌和谐共处。
在城市规划和建设中，人们开始注重保护自然环境和生态系统，避免对地貌的不可逆转破坏。
例如，许多城市开始建设生态公园和绿地，保护山水资源，提高城市生态环境的质量。
同时，人们也在积极寻找适合农业发展的新方法，以减少对土地的破坏。
例如，农业科技的进步使得在山区和丘陵地区进行农作物种植成为可能，减少了对平原土地的过度开发。
总的来说，地形地貌与人类活动之间存在着复杂而密切的相互影响。
地形地貌对人类活动的选择和发展起着重要的制约作用，同时人类的活动也会对地形地貌产生不可逆转的影响。
然而，人类正在努力寻找与地形地貌和谐共处的方式，以实现可持续发展的目标。
地理地形与人类活动的关系研究
地理地形与人类活动的关系研究教案：地理地形与人类活动的关系研究引言：地理地形是地球表面的地貌特征，而人类活动则是人类在地球上的各种行为和生活方式。
地理地形与人类活动之间存在着密切的关系，地理地形的特点会直接影响到人类活动的方式和规模。
本教案将探讨地理地形与人类活动之间的相互影响和依存关系，以及这种关系对社会经济发展的影响。
第一部分：地理地形对人类活动的影响1. 地势对农业的影响- 高山地区的农业发展受限，主要局限于山地农业和畜牧业。
- 平原和河流沿岸地区地势平坦，适合发展大规模的农业生产和水利设施建设。
2. 气候对人类活动的制约- 气候干旱地区的农业发展受限，需要依靠灌溉和节水技术。
- 高纬度地区气候寒冷，对农业生产和居民生活有一定影响。
3. 水资源与人类生活- 水资源对人类生活和经济发展至关重要，丰富的水资源可以促进农业、工业和城市发展。
4. 自然灾害对人类社会的影响- 地震、洪水、台风等自然灾害对人类社会造成了巨大的伤害和影响，需要加强预防和应对能力。
第二部分：人类活动对地理地形的改变1. 城市化过程中的土地利用变化- 城市的发展导致了大规模的土地开发、改造和利用，对地理地形产生了巨大的影响。
2. 水资源开发与利用- 水库建设、水源开发和人工灌溉等活动对地理地形造成了一定的改变。
3. 石油和矿产资源的开采- 石油和矿产资源的开采对地理地形产生了明显的破坏，同时也带来了经济效益。
4. 公路和铁路建设对地形的改变- 公路和铁路的建设需要对地形进行改造和改变，同时也会影响到周边的生态环境。
第三部分：地理地形与社会经济发展的关系1. 地理地形对交通运输的影响- 地势、气候和水资源等地理要素都会对交通运输的便利性和效率产生影响。
2. 地理地形与城市规划- 城市规划需要考虑地势、地貌和水资源等地理因素，以合理布局和提升城市的功能和品质。
3. 地理地形对区域经济差异的影响- 不同地理地形对区域经济的发展产生了重要影响，例如山区和平原的经济差异明显。
《地理教案：自然环境与人类活动的影响》
《地理教案：自然环境与人类活动的影响》自然环境与人类活动的影响一、引言自然环境与人类活动的相互作用关系是地理学中一个重要的研究领域。
人类活动对自然环境的影响具有多样性和复杂性，而自然环境又反过来对人类社会产生深远影响。
本文将探讨人类活动对自然环境的影响，以及这些影响对人类社会和经济发展所带来的挑战。
二、资源开发与环境破坏1. 资源开发带来的经济利益资源开发是现代社会经济发展不可或缺的一部分，如能源开采、林业和水资源利用等。
这些资源开发活动可以创造就业机会、提供大量物质财富，并促进区域经济增长。
2. 系统性环境破坏资源开发过程中往往伴随着系统性的环境破坏，如土地退化、水源污染和生物多样性减少等问题。
过度地利用自然资源可能导致土壤侵蚀、森林砍伐以及水源枯竭等严峻后果。
这些环境破坏不仅对生态平衡造成威胁，也会影响到人类的生活。
三、工业化与城市化对自然环境的影响1. 工业化带来的污染问题随着工业化进程的加速，大量的废气、废水和固体废物排放给环境带来了严重的污染。
空气质量下降、水资源受到污染以及土壤退化等问题日益突出，给人类健康和环境可持续发展带来挑战。
2. 城市扩张与土地利用变迁城市化进程中，大量农田被城市用地所取代，导致土地资源紧缺。
随着城市扩张，自然生态系统遭到破坏，野生动植物失去了栖息地。
此外，交通拥堵、能源消耗等问题也伴随着城市化进程而来。
四、气候变化与全球变暖的挑战1. 温室气体排放导致温室效应人类活动产生的温室气体排放如二氧化碳和甲烷等导致地球的温室效应加强。
这会导致全球气温上升，引发极端天气现象如洪灾、干旱和暴风雨等频繁发生。
2. 全球变暖对人类社会的影响全球变暖给人类社会带来了多方面的挑战。
海平面上升威胁到沿海城市和居民，冰川融化导致水资源补给减少，而且极端气象事件对农业、渔业和畜牧业等产业造成重大影响。
需要采取紧急措施来减少温室气体排放，保护环境并适应气候变化的影响。
五、可持续发展与环境保护1. 促进可持续经济发展为了实现可持续发展目标，需要将环境保护和经济发展相结合，推动创新技术应用以提高资源利用效率，并加强对生态系统的保护。
自然环境对人类活动的影响——地形和人类活动学案
自然地理对人类活动的影响
第一讲地表形态与人类活动
学习目标：1、分析影响聚落形成、分布和规模的自然因素
2、分析山地地形对聚落分布、规模、密度的影响
3、分析山地对交通运输方式、走向、密度等影响
典型例题
（12年北京卷）
例题1 说明在地形影响下，该区域城镇和交通线路的分布特征。
（6分）审题：考查什么？
答题思路：
答案表述：
知识梳理
1、河流对聚落形成的作用表现在哪些方面？
2、分析不同地形类型对聚落的分布、规模、密度的影响
3、梳理：山区交通建设的一般原则
课堂练习
读图1“新疆十二五城镇发展格局示意图”，回答1、2题。
1．新疆
A. 地形是决定城镇分布的主要因素
B. 城镇主要分布在山麓地带的绿洲
C. 城镇集群带在矿产资源丰富地区
D. 城镇发展轴主要沿河流规划建设
2．新疆城镇体系中
A. 伊宁和喀什是同级别的地区级中心
B. 阿勒泰也具备乌鲁木齐的城市功能
C. 库尔勒服务范围能完全覆盖阿克苏
D. 不同等级城市应保持均衡发展态势
图14
3.读图，完成下列各题。
（20分）
（1）简析图中A、B两地同一自然
景观的不同成因。
（5分）
坐落在B岛北部文莱河河湾处的水中高脚木屋——“水屋”（如图19所示）是当地传统民居。
屋子地板高出水面约2米，高水位时伸手可及水面。
（2）指出水屋与当地自然环境的关
系。
（4分）。
地质地形对人类活动的影响教案
地质地形对人类活动的影响教案一、教学目标1. 让学生了解地质地形的基本概念及其分类。
2. 使学生认识到地质地形对人类活动的影响。
3. 培养学生运用地理知识分析问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：地质地形的基本概念、分类及其对人类活动的影响。
2. 教学难点：地质地形对人类活动的具体影响分析。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解地质地形的基本概念、分类及其对人类活动的影响。
2. 运用案例分析法，让学生通过实际案例加深对地质地形影响人类活动的理解。
3. 利用图表、图片等视觉材料，增强学生对地质地形特点的认识。
四、教学准备1. 准备相关地质地形的基础知识资料。
2. 收集有关地质地形对人类活动影响的案例。
3. 制作PPT，包括地质地形的基本概念、分类及影响人类活动的实例。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示地球地质地形分布图，引导学生关注地质地形对人类活动的影响。
2. 讲解地质地形的基本概念、分类：讲解地质和地形的定义，介绍山地、平原、高原、丘陵、盆地等基本地形类型。
3. 分析地质地形对人类活动的影响：a. 影响农业生产：分析不同地形对农作物种植的影响，如平原适宜发展农业，山区适宜发展畜牧业等。
b. 影响城市分布：分析地形对城市选址的影响，如平原地区适宜建设城市，山区地势险要，有利于防御等。
c. 影响交通建设：分析地形对交通线路布局的影响，如山区道路建设成本高，但具有战略意义等。
d. 影响水资源利用：分析地形对水资源分布和利用的影响，如山地降水丰富，平原地区水源充足等。
4. 案例分析：分析典型地质地形对人类活动的影响案例，如三峡水利工程、喜马拉雅山脉对气候的影响等。
5. 课堂小结：总结地质地形对人类活动的主要影响，强调地理知识在实际生活中的应用。
教学反思：本节课通过讲解地质地形的基本概念、分类，分析其对人类活动的影响，使学生认识到地质地形在生活中的重要性。
在教学过程中，注意运用案例分析法，让学生结合实际案例加深对知识的理解。
自然环境对人类活动的影响教案
自然环境对人类活动的影响地形对聚落及交通线路分布的影响一、地形对聚落分布的影响1．聚落的概念及分类(1)概念：聚落是指人类从事生产和生活活动而聚居的场所。
包括房屋建筑的集合体，以及与人们生产生活相关的各种设施。
(2)分类：按性质和规模，分为_____和_____两大类型。
2．地形因素在聚落形成和发展过程中的作用(1)在聚落的形成和发展过程中，地表形态影响着聚落的类型、分布、规模和发展。
如我国北方平原地区，村落的规模一般较大，多呈______型、_______式的格局，聚居的人口较多。
南方丘陵和山区：村落的规模一般较小，空间分布相对______，聚居的人口较少；南方河网密集的平原地区，聚落沿河呈____状分布。
(2)地表形态对城市形成和发展的影响①在各种地形中，______是城市发育的理想环境。
②山区城市分布较少，多分布在河谷地区。
③高原地区一般城市较少，但热带地区高原上的城市往往多于平原地区。
1．地形对聚落的影响地形是影响聚落形成与发展的主要因素，其对聚落的类型、分布、规模和发展都具有深刻影响。
二、地形对交通线路分布的影响1.地表形态对交通运输方式、线路走向的影响河网密度较小的平原地区，陆上的公路、铁路运输是最主要的交通运输方式，且线路的走向受自然条件的限制较___，交通线路的工程量和造价相应也较低，因此，这些地区更有利于或便于修建交通线路。
而在河网密度较大的平原地区，人们可充分利用自然条件发展______，但铁路、公路等陆上交通的发展受到很大限制。
2．地表形态对交通线路分布格局的影响在平原地区，地形对交通线路建设的影响较小。
在人口稠密的平原地区，交通线路一般呈______分布。
山区地势起伏较大，交通线路建设的限制性因素比较多。
为了减缓道路的坡度，山区的公路常呈“____”字形分布。
与平原地区相比，山区交通建设的工程造价要____得多。
影响交通线路分布的因素探究地表形态对交通运输的影响应辩证地理解地表形态对城市形成和分布的影响并不是所有平原上都分布着密集的城市，如巴西亚马孙平原。
地形对其它地理要素的影响 教学设计
《地形对其他地理要素的影响》微专题教学设计山东省枣庄八中北校李鲁一、学习目标【课标要求】1.结合实例，说明人类活动与地表形态的关系。
2.运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。
【学习目标】1、理解地形对气候、河流、植被、土壤的影响。
2、能够运用整体性原理分析解决相关问题，培养思维能力。
二、教学过程教学环节教师活动学生活动评价导入环节展示自然要素之间的相互影响示意图，导入新课举例说明各要素之间的相互关系1.举例要恰当。
2.要具体分析要素之间的影响过程。
3.语言要准确、简洁。
探究学习一、北美和欧洲温带海洋性气候1.分析北美洲、欧洲温带海洋性气候分布的特点及原因。
填写学案上表格探究学习2.比较伦敦（51°30′N，0.1°5′E）和温哥华（49°13′N，123°06′W）的年降水总量的差异，并分析其原因。
3.比较旧金山和诺福克气温的差异，并分析原因。
教师总结以上分析的结果，构建思维导图二、地形对植被的影响在旧金山留学的小夏同学利用暑假驾车去美国东部旅游，沿途经甲、乙、丙地到达丁地；随后南下经纽约到达华盛顿，发现沿途自然景观发生有规律的变化。
小组讨论、回答小组讨论、回答讨论分析：小夏同学从旧金山到甲地沿途观察到植被景观有怎样的变化？反映了哪一种分异规律？分析引起植被景观变化的主要原因。
1.思路清晰，分析到位。
2.语言要准确、简洁。
教学环节教师活动学生活动评价探究学习三、地形对土壤的影响小王来自于云贵高原喀斯特地貌区的一个小村寨，当地石漠化严重，素有“地无三尺平，天无三日晴”之说。
……为摸清家乡石漠化现状，小王组织年轻人对村寨所在小流域的土地石漠化及土地利用状况进行了全面调查与测量，并绘制了小流域的土壤厚度、岩石裸露率、坡度与坡位的关系图（下图）。
教师点拨，讲解读图方法做辅助线构建思维导图小组分析、讨论、回答（1）指出坡位与土壤厚度之间的对应关系并分析原因。
（2）进一步调查发现，在中上坡位耕种，作物产量低、不稳定。
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解区域地理环境的基本概念，理解其对人类活动的影响。
2. 培养学生运用地理知识分析、解决实际问题的能力。
3. 增强学生对地理环境的保护意识，提高可持续发展观念。
二、教学内容：1. 区域地理环境的基本概念及其组成。
2. 地形、气候、水文、生物、土壤等自然要素对人类活动的影响。
3. 区域地理环境与人类活动的相互作用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：区域地理环境对人类活动的影响及其相互作用。
2. 教学难点：如何运用地理知识分析实际问题，提出合理的解决方案。
四、教学方法与手段：1. 采用案例分析法、讨论法、比较法等教学方法，激发学生兴趣，培养学生的分析能力和创新意识。
2. 利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，直观展示区域地理环境及其对人类活动的影响。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示不同区域的地理环境图片，引导学生思考地理环境与人类活动的关系。
2. 讲解区域地理环境的基本概念及其组成，让学生理解地理环境的内涵。
3. 分析地形、气候、水文、生物、土壤等自然要素对人类活动的影响，引导学生运用地理知识分析实际问题。
4. 探讨区域地理环境与人类活动的相互作用，强调人类活动对地理环境的影响。
5. 案例分析：以我国青藏高原、黄土高原等地区为例，分析地理环境对人类活动的影响。
6. 课堂讨论：让学生结合自身经验，分享所了解的区域地理环境与人类活动的关系。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行归纳总结，强调地理环境对人类活动的重要性。
9. 课后反思：教师针对课堂教学情况进行总结，为学生提供进一步学习的建议。
六、教学评价：1. 知识与技能：学生能理解区域地理环境的基本概念，描述地形、气候、水文、生物、土壤等自然要素对人类活动的影响，以及人类活动对地理环境的反作用。
2. 过程与方法：学生能运用地理知识分析实际问题，通过案例分析和讨论，提出合理的解决方案。
地理教案地球上的自然与人类活动的影响
地理教案地球上的自然与人类活动的影响教学目标：1.了解地球上的自然环境与人类活动的相互影响关系；2.掌握地球上自然环境的变化与人类活动的影响；3.培养学生的环境保护意识和行动能力。
教学重点：地球上的自然环境与人类活动的相互关系。
教学难点：如何培养学生的环境保护意识和行动能力。
教学内容与步骤：一、引入通过呈现关于地球上的自然环境和人类活动的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考：地球上的自然环境和人类活动之间有什么关系？它们之间的相互影响是怎样的？二、探究1.分组讨论：把学生分为几个小组，每个小组选择一个自然环境和一个人类活动进行研究。
例如，一个小组选择森林和木材砍伐活动，另一个小组选择海洋和捕鱼活动等。
让学生思考并讨论这些人类活动对自然环境有什么影响，自然环境又对人类活动有什么影响。
2.小组报告：每个小组派一个代表向全班汇报他们的研究结果。
其他小组可以提出问题或补充意见。
三、解读根据学生的讨论和报告，教师进行解读和总结。
重点强调以下几个方面：1.自然环境的变化对人类活动的影响：例如，气候变暖导致冰川融化，海洋水位上升，给沿海城市带来风险；干旱和水源匮乏会影响农业生产和人类生活等。
2.人类活动对自然环境的影响：例如，森林砍伐导致植被减少，生物多样性丧失；水污染和大规模捕捞导致海洋生态系统崩溃等。
3.地球上的自然环境和人类活动之间存在相互作用和相互制约的关系：自然环境的变化会影响人类活动，而人类活动也会改变自然环境。
四、案例分析选择一到两个具体的案例，例如地区的土壤退化问题，或者一些城市的空气污染问题等，进行深入分析。
让学生思考该问题的产生原因、影响和解决方法，培养学生的环境保护意识和行动能力。
五、总结总结本课的学习内容，强调地球上的自然环境与人类活动的相互影响关系，并指导学生思考如何保护和改善地球的自然环境。
六、拓展活动学生根据自己的兴趣和所学知识，选择一个自然环境与人类活动的相互影响问题进行深入研究，并展示他们的研究成果。
地理教案：地球上的地形与人类活动
地理教案：地球上的地形与人类活动地球上的地形与人类活动地球是我们共同的家园，其地形多样且不断变化，与人类的活动息息相关。
在这个教案中，我们将探索地球上的不同地形类型以及人类活动对地形的影响与适应。
一、地球上的主要地形类型1. 山脉与山地山脉是指连接在一起的一系列山峰，通常位于地壳板块相互碰撞或隆起造山带的地区。
山地是指山脉周围的地形，由山地谷地、山麓平原等组成。
山脉和山地对形成降水分布和生态环境有重要影响。
2. 平原和低地平原是指地势相对平坦、海拔较低的地区，主要由沉积物构成。
平原分为河流平原、滨海平原和内陆平原等类型，适合农业发展和人口聚居。
低地是指与平原相比地势较低的地区，通常包括洼地和沼泽等湿地环境。
3. 河流与湖泊河流是地球上最重要的水系，它们主要由降水和地下水形成，对形成土壤、运输物质和润养生态系统起着重要作用。
湖泊是指静态的水体，可以是由河流堵塞而形成的堰塞湖，也可以是由地壳运动形成的断层湖。
4. 海洋和海岸地区海洋占据地球表面的绝大部分，对全球的气候调节和生物多样性维持起着重要作用。
海岸地区是指陆地与海洋交互的地方，包括海滩、峡湾和珊瑚礁等。
海岸地区的地形受海浪、潮汐和海风的侵蚀和沉积影响，同时也受到人类活动的重大影响。
二、人类活动对地形的影响1. 城市建设和城市化城市建设是人类活动对地形影响最显著的方面之一。
人口的聚集和城市化进程产生城市扩张和土地利用变化，导致自然地形的破坏和改变。
在城市化过程中，岩石的开采、土地开垦、建筑物兴建等活动改变了地表形态，增加了地形的人为切割。
2. 农业和土地利用农业是人类生活的基础，但也对地形产生了一定的影响。
大规模的农田开垦和灌溉系统的建设改变了土地的自然地貌，例如，梯田的建设和农田的平整化改变了山地的地貌。
同时，过度的农业活动也会引起水土流失和土地沙化等环境问题。
3. 矿业和能源开发矿业和能源开发活动对地形产生了可见的影响。
矿山开采导致地表和地下的物理改变，如山体崩塌和地下空洞的形成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小专题2 地形知识板块四地形对其他自然要素与人类活动的影响【课标要求】举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
【学习目标】1.运用整体性的观点分析地形对其他自然要素的影响。
2.了解聚落分布及交通线路选线应考虑的自然因素。
3.举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响，理解自然条件对人类活动有着深刻的影响，甚至有着制约作用。
【基础知识*自主学习】教材第88页一、地形对聚落分布的影响1.聚落的概念和分类聚落指人类从事生产和生活活动而聚居的场所。
按性质和规模，聚落可分为城市和乡村。
⑴影响线路密度：如我国的交通线路东部稠密、西部稀疏。
⑵影响线路形态：①平原地区限制较少，一般呈网状分布。
②山区公路多呈“之”字形分布。
⑶影响线路走向：山区交通线路一般沿山谷或河流延伸。
3.交通线路选线原则交通线路选线要考虑沿线的自然、经济、社会、交通、技术、生态等因素；要选择有利地形，避开不利地段；要尽可能降低工程造价，设法减少对生态环境的破坏。
【重点难点*突破解疑】考点一、地形对气候的影响1.地形对气温的影响A BC某山地形剖面图以及对应的气候资料考点二、地形对水文的影响〖特征类问题答题模板〗地形特征的描述方法【经典例题*对点训练】〖例1〗（2013·课标卷Ⅰ）阅读图文资料，完成下列要求。
居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。
图1示意攀枝花在我国西南地区的位置，图2示意攀枝花周边地形。
金200010 20km1500攀枝花图2200010007556山峰/高程/米河流 等高线国界 昆明攀枝花75566740 25030010001050沙江 300010001000图1〖例2〗（2016·课标卷Ⅰ）某科考队于8月考察堪察加半岛。
考察中发现,堪察加半岛北部发育苔原,南部生长森林;东西向气候区域差异显著,下图示意堪察加半岛的地形。
说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响〖例3〗（2018·课标卷Ⅰ）随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。
下图示意里海所在区域的自然地理环境。
板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特征的变化对里海的影响。
〖例4〗(2013·北京卷)中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。
读下图，回答问题。
1.分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。
【参考答案】因地形阻挡,冬季受北方冷空气(寒潮)影响较小;位于河流(金沙江)谷地,山高谷深,盛行下沉气流,气流在下沉过程中增温。
山脉大致呈南北向,阻挡季风,形成多雨区和雨影区;地形高差大,形成气候垂直差异。
山脉隆起，里海与海洋分离，形成湖泊（湖盆）。
山脉隆起，导致里海汇水面积缩小，湖泊来水量减少，湖泊面积缩小。
山脉隆起，阻挡湿润气流，导致干旱，推动湖泊向内陆湖演化。
在甲、乙两区域中任选其一，概述聚落分布特点和有利于农业生产的自然条件。
答案：甲区域：聚落主要沿河谷、交通线分布，平原(河流谷地)聚落密度较大，山区和高原聚落密度较小；该区域雨热同期，大部分地区黄土覆盖，土层深厚，易于耕作。
乙区域：聚落主要沿河湖及交通线分布，长江以南聚落密度较大，以北聚落密度较小；该区域水热条件优越，地势低平，水网密集，土层深厚，土壤肥沃。
〖例5〗(2014·全国卷Ⅰ）20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。
兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如下图所示。
读图，完成1～3题。
1．推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是( D )A．河流 B．聚落 C．耕地 D．地形2．后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是( B ) A．线路过长 B．距城镇过远 C．易受洪水威胁 D．工程量过大3．50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于( B )A．地形分布 B．绿洲分布 C．河流分布 D．沙漠分布〖例6〗(2015·福建卷)下图示意关中地区和楚河地区。
说出渭河平原南北两侧(沿108°E)的地形特征差异。
答案南侧：以山地为主，地势较高(南高北低)，起伏较大。
北侧：以高原为主，地势较低(北高南低)，起伏较小。
〖例7〗(2012福建卷)下图示意中国东部某区域。
读图，回答问题。
1．描述图示区域地形的主要特点。
本区北部以平原为主，南部以低山丘陵为主；地势南高北低；北部海岸线较平直，南部海岸线曲折，多岛屿。
2．分析 R 河河口地段多沙洲的自然原因。
河流径流量大，携带泥沙量大；位于河流入海口，地势低平，流速缓慢，以堆积作用为主，泥沙大量堆积；地处海陆交界地带，海水的顶托使堆积作用增强，在R河的河口地段形成众多的沙洲。
【知识网络】【我的收获】。
【我的疑惑】。
小专题达标训练（十四）(时间：45分钟满分：100分)一、单选题（本题共15小题，每小题4分，共60分）1-5 ABCAD 6-10 CBDBC 11-15 BACAC下图为我国某城市城区的空间分布图。
读图，回答1～2题。
1．形成该城市空间布局形态的主导因素是( )A．河流 B．资源 C．地形 D．交通2．①②两城市建成区较其他建成区面积大的共同原因是( )A．河流沿岸，水运条件优越 B．河流沉积岸，地形平坦开阔C．水能丰富，发展水电 D．技术密集型工业迁入(2014·江苏地理，1～2)《桃花源记》中描述：“缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，……林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
”据此回答3～4题。
3．“桃花源”的地形最可能是( )A．山间峡谷B．山前平原 C．山间盆地D．平缓高原4．“桃花源”环境与下列因素紧密相关的是( )A．地理位置B．灌溉系统 C．农业科技D．水力资源(2013·海南地理，11～12)我国许多聚落名称体现了所处自然环境的特点。
黄土高原地区有些聚落名为“××川”，《现代汉语词典》解释：川地是山间或河流两边的平坦低洼的土地。
据此完成5～6题。
5．为趋利避害，这些以“川”为名的聚落选址宜( )A．紧临河岸以方便取水 B．接近坡地中部以方便耕作C．靠近坡地上部以防洪水 D．远离陡坡以避崩塌、滑坡6. 在农业社会，决定这些聚落发展规模的主导条件是( )A．河流水量B．土壤肥力 C．川地面积D．林木蓄积量(经典高考题)下图为某地区等高线地形图。
读图，回答7～8题。
7．甲河与乙河的分水(脊)线是( )A．KLOP线B．KMOP线 C．KMNQ线D．KPQ线8．拟在K点与T点之间选择起伏较平缓的路线，修建供拖拉机通行的道路，合理的路线是( )A．KRQPT线B．KMNQPT线 C．KLOPT线D．KST线南疆地区沙漠广袤如海，散布片片绿洲。
南疆铁路东起塞外火州吐鲁番，西到丝路重镇喀什。
读图，回答9～10题。
9．南疆地区的村镇、农田主要分布在山麓冲积扇和绿洲地带，影响其分布的主要自然条件是( )A．地形与土壤B．地形与水源 C．水源与土壤 D．气候与植被10．从地形部位看，南疆铁路的大部分路段经过( )A．河谷地带B．塔克拉玛干沙漠 C．山麓冲积扇 D．吐鲁番盆地(2014·浙江文综，7)下图为我国某地沿北纬38.5°所作的地质构造、地貌剖面图，图中一般地势越高地下水埋藏越深。
读图，完成下题。
11．图中城市历史上曾是某王朝的都城，该王朝一般会选择在土层深厚、地下水位较深的地方修建皇家陵墓。
图中较为理想的地方是( )A．① B．② C．③ D．④“冷湖”是丘陵地区山谷中在冬、春季节、微风晴夜时,因近地面空气冷却而形成的逆温现象。
我国江南丘陵山谷中出现的“冷湖”经常使种植的柑桔遭受冻害。
图甲为冬、春季节江南丘陵山谷出现的气温分布模型,a、b、c、d代表等温线,且数值a>b>c>d。
图乙为一次超强寒潮过境后江南丘陵山谷不同地形部位气温变化过程曲线。
读图,完成12~13题。
12.春季江南丘陵山谷地形中通常最迟出现植物发芽、开花的地方是( )A.甲B.乙C.丙D.丁13.同样的寒潮如果发生在冬春季节的我国西北地区,可能产生的现象有( )A.雾霾B.冻雨C.沙尘暴D.雷电近年来随着甘肃省石油资源趋于枯竭,甘肃省正在河西走廊建设千万千瓦级风力发电基地,打造“陆上三峡”,新能源产业已经成为该地区转型的支柱产业。
读图,完成14~15题。
14.“陆上三峡”的主战场城市最可能是( )A.玉门B.酒泉C.武威D.兰州15.风力发电基地的建设对当地经济的有利影响主要是( )A.完善基础建设,加快旅游业发展B.优化能源结构,减少高能耗工业C.发展新型产业,培育经济增长点D.改善当地环境,促进农作物生长二、综合题（40分）阅读图文材料,完成下列各题。
云南的铁路交通起步早,早在1904年就开工建设了我国西南地区的第一条铁路——滇越铁路(昆明至河口段)。
从铁路运输来看,除准轨外,还存在有寸轨、米轨等窄轨距及在相应轨道上运行的中、小火车,这些中、小火车车体小,转弯灵活,但车速慢,以致初期出现了“火车没有汽车快”的现象。
下图为云南省铁路与主要航空运输线分布图。
(1)试分析滇越铁路采用窄轨(寸轨、米轨)而非国际标准轨的原因。
(2)云南的经济水平远远落后于沿海许多经济发达的省份,但航空运输的发展速度却远快于中东部的部分省份。
试分析云南省航空运输发展较快的原因。
(3)云南省有许多国际性的长河大河,但目前对其的航运开发程度普遍较低,分析未大力开发这些河流航运价值的原因。
答题思路分析：第(1)题：第一答影响铁路建设的不利条件。
,适合准轨建设的宽平地域少;高考地理专题板块化复习*地理教案* *自然地理*专题二自然环境的组成要素*②沿线高山峡谷多,多地质灾害,建设准轨的难度大;③当时的施工技术水平和资金投入有限,窄轨铁路的基建工程量小;④窄轨的弯道半径小,对狭窄路基的适应性强;⑤运行于窄轨的中、小火车转弯灵活安全,上下坡便于控速。
第(2)题：第一答发展航空运输的有利条件。
第二答发展其他运输方式的不利条件。
,空气稀薄,能见度高,发展航空运输的条件优越;②地处边境,途经该省的外贸往来频繁;③旅游资源丰富且较分散,距东部地区遥远,外贸和旅游都对航空需求迫切;④境内多高山阻隔,铁路和公路运输的建设难度大;⑤省内城市分布较分散且受山地、河流阻隔,路上交通往来耗时长,效率低;⑥航空运输受地面状况影响小,可以有效地突破地域广、距离远、地形复杂的制约,且运输速度快。