福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器
福建省教育厅关于印发福建省义务教育阶段教育技术装备标准的通知
福建省教育厅关于印发福建省义务教育阶段教育技术
装备标准的通知
文章属性
•【制定机关】福建省教育厅
•【公布日期】2022.01.29
•【字号】闽教规〔2022〕2号
•【施行日期】2022.01.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
福建省教育厅关于印发福建省义务教育阶段教育技术装备标
准的通知
闽教规〔2022〕2号
各市、县（区）教育局，平潭综合实验区社会事业局，省属中小学：为深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实中央“双减”文件和我省实施方案精神，全面深化义务教育教学改革，提升基础教育质量，加强我省教育技术装备标准化、规范化、现代化建设水平，我厅组织人员对2007年印发实施的《福建省义务教育阶段教育技术装备标准》进行了修订。
现将修订后的《福建省小学教育技术装备标准》及《福建省初中教育技术装备标准》印发给你们（下载地址：/wsbs/xzzx），请结合实际认真贯彻执行。
各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育装备与基建中心。
福建省教育厅2022年1月29日。
福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器
xx中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准培训提纲（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）省教育生供办实验室管理科科长陈鸿中学高级教师一、《标准》编制的背景二、《标准》编制过程三、《标准》的框架与主要内容四、《标准》与省相关《评估标准》的关系五、执行《标准》的几点意见六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》主要内容如下：一、《标准》编制的背景1、我国启动新一轮基础教育课程改革2、新课程对课程资源的新要求3、课改对教育装备工作提出的新要求4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定5、贯彻2006年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等4个教育行业等有关标准二、《标准》编制过程1、2006年1月成立编制工作组2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省1教育厅3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。
重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。
5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资料6、收集资料（广东、山东、江苏等省装备标准）7、确定编制标准的基本原则、框架、主要内容和要求8、征求意见①2006年9月形成《高中标准》初稿，06年11月和12月两次召开标准征求意见会，同时还向“新课程背景下的达标、示范高中评估标准”课题组成员单位征求意见。
并通过各设区市教学仪器站向我省各级高中学校广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,八异其稿，形成送审稿。
②2007年初形成《初中、小学标准》初稿，1、4和5月召开3次标准征求意见会，还通过各设区市教学仪器站向我省初中、小学广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,几异其稿，形成送审稿。
9、审定（论证）①2007年2月8日省教育厅在福州召开《高中装备标准（送审稿）》和《高中仪器增补目录（送审稿）》审定会，顺利通过审定。
福建省小学信息技术装备标准
福建省小学信息技术装备标准一、专用教室及辅助用房设置指标表名 称 每间使用面积（不小于m2）初小完小备注农村小学城市小学间数规划建议间数基本要求间数农村小学教学光盘播放点451按远程教育要求配备卫星教学收视点451按远程教育要求配备计算机网络教室451有开设信息教育课配备计算机工作室（兼电教器材室）231城市小学计算机网络教室71861～21计算机工作室232311语言室718611多媒体教室718621合班（阶梯）教室1101301电教器材室232311校园广播系统14141（1）播控室面积校园闭路电视系统141411播控室面积校园网络系统2323(1)网络中心机房说明: 1、城市小学是指位于县、市、区及以上政府所在地的学校。
2、农村初小和农村完小学校应按照教育部办公厅关于《农村中小学现代远程教育工程终端接收站点技术方案》的要求，即：农村初小配备教学光盘播放点设备（模式一），农村完小配备远程教育终端接收站点设备（模式二），有条件的农村小学可按照城市小学要求配备。
3、表中“（）”为选配，学校可根据实际情况进行选择。
4、凡1991年起建的农村小学专用教室每间使用面积不小于71m2，合班（阶梯）教室不小于110m2，2007年9月起立项新建的城市小学专用教室每间使用面积不小于86m2，合班（阶梯）教室不小于130 m2。
5、校园网络系统建设必须符合教育部办公厅《关于中小学校园网建设的指导意见》中的原则、设计和建设要求。
6、校园网络系统综合布线、功能室综合布线应符合国家标准的《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》（GB/50311-2000）、《电子计算机场地通用规范》（GB/2887-2000）和公安部公共安全行业标准《计算机信息系统安全等级保护网络技术要求》（GA/T 387-2002）的相关要求；7、卫星天线和电子设备的防雷应符合《建筑物电子信息系统防雷技术规范》（GB 50343－2004）的相关要求。
义务教育学校标准化建设装备标准
福建省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准说明：1、有条件的学校，实验教学仪器可按Ⅰ类两套标准配备，学生分组实验器材满足一人一组,以加强学生动手能力的培养；2、初级中学和小学的班额分别以每班50人和46人为基准。
学校应根据班额人数的多少，相应调整分组仪器的数量；3、教学仪器设备的配备品目和数量，按教育部最新颁发的配备目录执行。
对易出故障和易损、易耗的仪器设备应适当增加，以备随时添补。
（二）、现代教育装备配置标准说明：1、学校规模按12班/校、初中按50人/班、小学46人/班标准计算；2、现代教育装备配备标准分必配和选配，“数量”有“（）”的为选配设备，学校可根据实际需要配备。
（三）、图书室(馆)装备配置标准一、图书室(馆)建筑1、义务教育阶段学校要有藏书室、学生阅览室，条件较好的学校要建图书馆。
2、图书室要设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室；藏书室面积每千册占地2-3平方米。
3、室内有良好避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件。
二、室内设备配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、办公桌椅、装订设备、安全设备、计算机（网络设备）、打印机等设备。
三、书刊藏量图书室每年要剔旧更新图书，藏书量（含电子图书）不低于规定标准的情况下，一般每年新增图书比例应不少于规定标准的1％。
四、藏书分类比例表（四）、教学软件配置标准说明：教学软件配置标准依据学校规模：小学6—12个班、初中12个班标准制定。
学校规模大于此标准，每增加6个班按比例增加原基数20%配置。
每学期更新量不低于原配置的10% 。
附件五：福建省义务教育阶段学校音乐、美术、体育教学器材配备标准（一）、音乐教学器材配置标准1、本目录列入了学校完成音乐、美术课教学任务应具有的基本教学器材。
音乐、美术课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个音乐和一个美术教室，每室50人的需要量进行配备的，暂没有音乐、美术教室的，可按实际需要量配备。
福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器.doc
xx中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准培训提纲（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）省教育生供办实验室管理科科长陈鸿中学高级教师一、《标准》编制的背景二、《标准》编制过程三、《标准》的框架与主要内容四、《标准》与省相关《评估标准》的关系五、执行《标准》的几点意见六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》主要内容如下：一、《标准》编制的背景1、我国启动新一轮基础教育课程改革2、新课程对课程资源的新要求3、课改对教育装备工作提出的新要求4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定5、贯彻 2006 年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等 4 个教育行业等有关标准二、《标准》编制过程1、2006 年 1 月成立编制工作组2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省 1 教育厅3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。
重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。
5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资料6、收集资料（广东、山东、江苏等省装备标准）7、确定编制标准的基本原则、框架、主要内容和要求8、征求意见① 2006 年 9 月形成《高中标准》初稿，06 年 11 月和 12 月两次召开标准征求意见会，同时还向“新课程背景下的达标、示范高中评估标准”课题组成员单位征求意见。
并通过各设区市教学仪器站向我省各级高中学校广泛征求意见，意见汇总后又进行修改 ,八异其稿，形成送审稿。
② 2007 年初形成《初中、小学标准》初稿，1、4 和 5 月召开 3 次标准征求意见会，还通过各设区市教学仪器站向我省初中、小学广泛征求意见，意见汇总后又进行修改 ,几异其稿，形成送审稿。
9、审定（论证）① 2007 年 2 月 8 日省教育厅在福州召开《高中装备标准（送审稿）》和《高中仪器增补目录（送审稿）》审定会，顺利通过审定。
中小学教育技术装备统计指标解释
中小学教育技术装备统计指标解释
(市教信中心 )
教学仪器设备值包含：
1.实验仪器：小学是指科学、数学学科的教学演示仪器和学生分组实验仪器（以购入时的金额为准）。
中学是指物理、化学、生物、数学、地理学科的教学演示仪器和学生分组实验仪器（以购入时的金额为准）。
2.实验室设备：小学是指科学实验室配备的实验桌、椅、演示台、准备台、仪器柜和水、电、光、气、安全等设施设备。
以购入时的金额为准。
中学是指物理、化学、生物实验室配备的实验桌、椅、演示台、准备台、仪器柜和水、电、光、气、安全等设施设备（以购入时的金额为准）。
3.功能教室器材设备：包括综合实践（通用技术）、体艺、计算机、语言等功能教室中配备的用于教学训练的器材及实验（训）桌、椅、演示台、准备台、仪器柜和水、电、光、气、安全等设施设备（以购入时的金额为准）。
4.计算机原价总金额：是指计算机教室内及其它用途的计算机金额之和（以购入时的金额为准）。
5.网络及外部设备原价总金额：是指不包括计算机在内的投入校园网网络建设的金额之和（以购入时的金额为准）。
6.多媒体设备总金额：是指多媒体专用教室的设备和进普通教室的多媒体设备金额合计，除计算机外在教室内能独立完成多媒体教学的设备，一般包括投影机或其它数字显示设备（平板显示器、数字式背投电视机、电子白板）、视频展示台、音频播放设备、中控设备的金额之和。
7.电子图书金额：是指图书室（馆）藏有的正式出版的光盘、录像带等的总金额（以购入时的金额为准）。
各区县在统计生均教学仪器设备值时，统一按此口径计算！！。
福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器
xx中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准培训提纲（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）省教育生供办实验室管理科科长陈鸿中学高级教师一、《标准》编制的背景二、《标准》编制过程三、《标准》的框架与主要内容四、《标准》与省相关《评估标准》的关系五、执行《标准》的几点意见六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》主要内容如下：一、《标准》编制的背景1、我国启动新一轮基础教育课程改革2、新课程对课程资源的新要求3、课改对教育装备工作提出的新要求4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定5、贯彻2006年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等4个教育行业等有关标准二、《标准》编制过程1、2006年1月成立编制工作组2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省1教育厅3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。
重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。
5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资料6、收集资料（广东、山东、江苏等省装备标准）7、确定编制标准的基本原则、框架、主要内容和要求8、征求意见①2006年9月形成《高中标准》初稿，06年11月和12月两次召开标准征求意见会，同时还向“新课程背景下的达标、示范高中评估标准”课题组成员单位征求意见。
并通过各设区市教学仪器站向我省各级高中学校广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,八异其稿，形成送审稿。
②2007年初形成《初中、小学标准》初稿，1、4和5月召开3次标准征求意见会，还通过各设区市教学仪器站向我省初中、小学广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,几异其稿，形成送审稿。
9、审定（论证）①2007年2月8日省教育厅在福州召开《高中装备标准（送审稿）》和《高中仪器增补目录（送审稿）》审定会，顺利通过审定。
福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ
福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）福建省教育厅印发二○○七年九月编制说明为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《教育部关于发布〈中小学理科实验室装备规范〉等四个教育行业标准的通知》（教基[2006]16号）精神，提高我省完全小学教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省完全小学的改革和发展，特制定本装备标准。
本标准适用于我省普通完全小学和九年制学校的小学部分（以下简称“小学”），初级小学可参考执行。
一、指导思想1、科学教室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器、器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的科学教室、专用教室管理人员。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验和实践活动的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，有利于学生身心健康发展。
6、遵循“符合课标、满足教学、坚持标准、注重安全、适度超前、均衡发展”的基本原则。
二、编制原则1、本标准包括科学教室、综合实践活动室、信息技术和图书馆（室）装备4个项目，每个项目分为建设、配备、管理和使用4个部分。
2、科学、综合实践活动室和信息技术装备要求分为两类，即“基本要求”和“规划建议”。
“基本要求”是学校保证正常教学秩序、按规定开齐开足课程、完成基本教学任务所需要的对教育技术装备的最低要求；“规划建议”是在达到“基本要求”基础上，为有较高装备能力的地区和学校提出的要求。
各地教育主管部门和学校应根据经济水平和装备能力，努力提高教育技术装备水平，满足基础教育课程改革的要求。
图书馆（室）的装备仍按教育部《中小学图书馆（室）规程》的提法分为两类，即城市和经济发达地区学校按Ⅰ类标准执行，乡镇中心校以下学校按Ⅱ类标准执行。
福建义务教育学校标准化建设基本标准 ()
附件1：福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准项目分值评估标准评估办法A级指标B级指标校园用地和教学用房校园用地 61、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。
(2分)2、校园用地面积达到办学规模相应标准，小学生均不低于15平方米，初中生均不低于20平方米（不含学生食堂宿舍用地）。
(4分) 参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发〔2007〕113号)和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)要求，查看图纸等资料，实地查看、丈量。
见说明1校舍面积81、校舍建筑面积达到办学规模相应标准，小学6班、12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.7平方米、5.8平方米、5.0平方米、4.7平方米、4.4平方米；初中12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.6平方米、5.8平方米、平方米、5.4平方米、5.2平方米（不含学生食堂宿舍面积）。
(3分)2、班班有标准教室，使用面积小学每间不小于52平方米，初中每间不小于56平方米（2008年开始新建的教室使用面积小学每间不小于61平方米，初中不小于67平方米）；人均使用面积小学不低于1.15平方米,初中不低于1.12 平方米。
课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。
(2分)3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。
(2分)4、厕所符合卫生标准,使用方便。
小学女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位和1米小便槽；中学女生20人设一蹲位,男生40人设一蹲位和1米小便糟。
新建教学楼应每层设厕所。
(1分)项目分值评估标准评估办法A级指标B级指标校园用地和教学用房活动场地 41、体育运动用地小学每生至少2.3平方米，运动场设有200米环形跑道，附设一组6条跑道的60米直跑道，每6个班应有1个篮球场或排球场；初级中学每生至少3.3平方米，运动场设有300米环形跑道，附设一组6条跑道的100米直跑道，每6个班应有1个篮球场或排球场。
福建省教育厅文件
福建省教育厅文件闽教基〔2007〕57号关于印发《福建省初中理科教学仪器配备标准（试行）》和《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》的通知各市、县（市、区）教育局，福州实验小学、福建师大附小：为了贯彻落实〘教育部关于发布〖中小学理科实验室装备规范〗等四个教育行业标准的通知〙（教基[2006]16号）精神，适应基础教育课程改革对中小学教学仪器配备工作的要求，现将〘福建省初中理科教学仪器配备标准（试行）〙和〘福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）〙印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育生产供应管理办公室。
福建省教育厅二○○七年九月一日主题词:教育初中、小学教学仪器配备标准通知抄送：省教育生供办、省普教室、省会考办、省电教馆，各设区市教学仪器（装备）站福建省教育厅办公室 2007年9月5日印发福建省初中理科教学仪器配备标准（试行）福建省教育厅印发二〇〇七年九月说明一、本标准是根据教育部发布的全日制义务教育数学(第三学段)、物理、化学、生物、地理课程标准（实验稿）和《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T 0386—2006），结合我省实际情况编制的。
二、本标准规定了初中理科（数学、物理、化学、生物、地理）教学用仪器设备的配备要求。
作为指导本省各级教育行政部门和普通教育初级中学配备教学仪器使用，也可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。
三、本标准分为“基本”和“选配”两种配备要求。
“配备要求”栏目中不加括号的数字为“基本”要求，加括号的数字为“选配”要求。
“基本”要求规定了初中阶段完成上述课程标准所规定的教学任务应具备的常规的仪器设备、教学软件、药品、材料、工具和必要的安全器材，所有开设初中理科课程的学校均应达到该配备要求。
“选配”要求是为适应教材、教学方法的多样性和仪器的多种类以及经济条件的差别而设立的，该要求包含功能相近的仪器、不同性能和价格档次的仪器、部分教材特别需要的仪器和不同教学方法所需的不同类型的仪器等。
中小学教育技术装备标准
前 言
本标准按照GB/T 1.1－2009给出的规则起草。
本标准代替2005年版的《省中小学现代教育装备标准》和2006年版的《省中小学校教育信息化暂行标准》。
本标准与原标准相比，除了编辑性修改外，主要变化如下：
——仪器配备全部按原 类方案；
——提高了环境要求，规定了采光、照明、通风换气、噪声、室内温度；
3.2.2本标准第4、5、6、7章均为必配，选配部分见附录A（资料性附录）。
学校可根据条件装备选配部分的内容。
表1中小学教学仪器设备装备要求
序号
类别
名称
装备要求
备注
1
理科
高中
数学、物理、化学、生物、地理教学仪器
必配
《省普通高中理科教学仪器配备目录》（待公布）
初中
数学、科学教学仪器
《省初中数学科学教学仪器配备目录（试行） 》
表2中小学校各专用教室和场所装备要求
序号
类别
名称
装备要求
备注
1
学科实验室
高中：理化生实验室
必配
b
初中：科学实验室
小学：科学实验室
附属用房：准备室，仪器（标本、模型）室
2
技术教室、实践活动室
高中：通用技术教室
必配
b 劳动技术教室
初中：劳动与技术教室
b 劳动技术教室
小学：实践活动室
b 劳动教室
3
生物园地
GB/T 12062－1989高保真声频组合设备最低性能要求
GB/T 14200－1993高保真声频放大器最低性能要求
GB/T 16260.1－2006软件工程产品质量第1部分:质量模型
GB/T 17226－1998中小学校教室换气卫生标准
中小学教学仪器配备标准
小学数学科学教学仪器配备标准1 范围本标准规定了小学数学科学教学用仪器设备的配备要求。
本标准作为指导地方教育行政部门和普通教育初级中小学配备科学教学仪器使用。
本标准也可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。
2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改（不包括勘误的内容）或修订版均不适用本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
GB 1588 玻璃体温计GB/T 2985 生物显微镜GB/T 4440 活扳手GB 4706.22 家用和类似用途电器的安全驻立式电灶，灶台，烤炉及类似用途器具的特殊要求GB/T 7000.11 可移式通用灯具安全要求GB/T 8059.2 家用制冷器具冷藏冷冻箱GB/T 9813 微型计算机通用规范GB/T 12803 实验室玻璃仪器量杯GB/T 12804 实验室玻璃仪器量筒GB/T 13982 反射和透射放映银幕GB/T 15643 非广播磁带录象机通用技术条件GB/T 15724.1 实验室玻璃仪器烧杯GB 15810 一次性使用无菌注射器HB 3252 方头手锤JB/T 6830 投影仪JB/T 9283 万用电表JJG 130 工作用玻璃液体温度计检定规程JY 0012 磁针JY 0057 教学用磁钢JY 58 地球仪技术条件JY 68 植物根尖纵切技术条件JY 73 木本双子叶植物茎横切技术条件JY 105 勾码JY 0127 教学用测力计JY 148 蛙发育顺序标本技术条件JY 167 方座支架JY 227 F256音叉、F512音叉JY 0361 教学电源JY/T 0363 视频展示台JY/T 0373 教学用液晶投影机JY/T 0374 教学实验室设备电源系统JY/T 0376 生物显微演示装置JY/T 0378 放大镜QB/T 1240 家用食品烘烤器具QB/T 1966 民用剪刀QB/T 1992 化学瓷蒸发皿QB/T 2065 人体秤QB/T 2087 架盘天平QB/T 2094.3 木工锯手板锯QB/T 2442.1 夹扭剪切两用钳钢丝钳QB/T 2442.3 夹扭剪切两用钳带刃尖嘴钳QB/T 2561 实验室玻璃仪器试管和培养管SB/T 10205 打气筒YY 91035 听诊器3 要求3.1 小学数学科学教学仪器的配备分为“基本”和“选配”两种配备要求。
中小学教学设施设备配备标准
中学教学设施设备配备标准一、仪器配备标准按教育部2000年11月颁布的《中学各科教学仪器配备目录》、《小学各科教学仪器配备目录》，和1995年7月颁布的《中学思想政治、语文、历史、外语教学仪器配备目录》、《小学思想品德、语文、社会、英语、健康教育教学仪器配备目录》装备仪器。
中学全部为一类25组；中心小学和城关小学为一类24组（规模较小的一类小学可按1~2人一组开出组数；6轨以上中小学应双配套），完小按二类配备1 2组（如为单轨且班容量较小可按不超过3~4人一组开出组数）；其它小学为三类6组；教学点要按教学需要配齐演示用仪器，分组仪器根据需要配备。
二、实验室建设标准1、小学一类二类三类实验室 85平米 68平米 68平米仪器室 40平米 35平米 23平米准备室 35平米 18平米 15平米自制标本展室25平米以上注：班容量不足45人的实验室可按生均1.7平米计算，不含6年级的分校和教学点可五室合一不小于54平方米。
2、中学一类实验室 90平米（重点中学96~108平方米）仪器室 60平米以上准备室 36平米自制标本展室60平米以上，班容量不足45人的按生均大于等于1.8平方米计算。
3、以上中、小学实验室、仪器室、准备室为了教学方便，应互相连通。
以上各室数量凡是平行班在四个（含四个）班以下的各类中、小学各科实验室分别为一个以上，四轨以上小学、六轨以上初中相应增加实验用房套数。
4、各类中小学应设药品室，专人保管（规模较小的小学可设药品橱、通风橱）面积在20平米以上。
规模较大的中小学应设维修室，面积20平方米以上，维修室应配齐相应的工具。
办公室面积在20平米以上。
三、实验室、仪器室、准备室内设施配备要求1、实验室①自然、化学、生物，上下水到实验台及演示台。
②各科实验室电源要到实验台及演示台，并在前面有总开关控制。
（注意电源插座与水源要尽量远离）。
③生物实验室要光源到实验台，一般在桌上安装40瓦管灯一个。
中小学教学仪器设备配备标准
1 2 3 4 5 6
7
8
9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19
义务教育学校标准化建设教学仪器设备配备标准(小学)
小学
数学 科学 语文 英语 品德与生活 品德与社会
美术
音乐
舞蹈室 电子琴
体育
卫生 保健 劳技 社会实践 计算机 图书 现代教育技术 教学家具
仪器设备ห้องสมุดไป่ตู้备种类和数量
班数
基本配种类
基本配数量
60
718
176
1592
9
7
13
24
12
16
122
18
25
139
24
26
147
12
20
77
18
22
99
24
22
118
根据校舍条件设置
根据条件和需要选配
12个班以下
30
327
13个班以上
37
364
21
52/600人以下、54/600 人以上
14
16
选四种（陶工、木工、金工、纸工、手工缝纫、编 501/12个班、524/18个
织与刺绣、种植、烹饪）
班、548/24个班。
4
19/12个班、29/18个班 、39/24个班。
农村生均≥25台、城镇生均≥15台
生均藏书≥20本、复本数≤12本（含纸质图书、数字资源、电子图书）工具
书220种、报刊杂志100种
16
根据专任教师数及学生数 配备
22
必须满足学校需要
(技术规范标准)福建省普通高中教育技术装备标准福建省
福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）福建省教育厅印发二○○七年四月福建省教育厅文件闽教基〔2007〕24号关于印发《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》的通知各市、县（市、区）教育局，福州一中、福建师大附中：为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，适应普通高中新课程实验工作的要求，全面推进我省普通高中教育技术装备的标准化和规范化建设，现将《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育生产供应管理办公室。
福建省教育厅二○○七年四月十六日主题词:教育高中技术装备标准通知抄送：省普教室、省会考办、省生供办、省电教馆，各设区市教学仪器（装备）站福建省教育厅办公室2007年4月18日印发编制说明为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省普通高中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和发展，特制定本标准。
本标准适用于我省普通高中。
完全中学的高中部分可按本标准参照执行。
一、指导方针1、实验室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，要有完善的设施和设备，有配套的教学仪器设备和器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的实验教师、管理人员。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
福建省普通高中教育技术装备标准福建省
福建省普通高中教育技术装备标准福建省引言随着信息技术的发展和应用，教育界也开始意识到教育技术在学校教学中的重要性。
福建省普通高中教育技术装备标准福建省的制定旨在规范福建省普通高中在教育技术装备方面的标准要求，提升学校教学环境和教育教学质量。
本文将介绍福建省普通高中教育技术装备的标准要求和相关规定。
一、教育技术装备类别根据福建省普通高中教育技术装备标准福建省的要求，教育技术装备可以分为以下几个类别：1.多媒体教学设备：包括投影仪、电子白板、多媒体电视等设备，用于展示教学内容和增强学生的学习兴趣。
2.电教设备：包括计算机、网络设备、多媒体设备等，用于开展计算机教育和远程教育。
3.教学实验设备：包括实验仪器、实验器材等，用于进行实验教学和科学研究。
4.语音、图像、视频设备：包括话筒、摄像头、音响设备等，用于语音教学、视频会议和音乐、舞蹈等艺术教育。
二、标准要求福建省普通高中教育技术装备标准福建省的标准要求主要包括以下几个方面：1.教育技术装备数量：根据学校规模和班级数量确定教育技术装备的数量，确保每个班级都能得到充分的支持和服务。
2.教育技术装备配置：根据学科需求和教学实际情况确定教育技术装备的配置标准，保证教学的全面性和有效性。
3.教育技术装备质量：对教育技术装备的购买和使用要求进行明确，确保教育技术装备的质量和可靠性，以提高教学效果。
4.教育技术装备维护：规定教育技术装备的维护周期和内容，提供相应的维护指导和技术支持，延长教育技术装备的使用寿命。
5.教育技术装备更新：规定教育技术装备的更新周期和方式，确保学校始终使用最新和最适合教学需求的技术装备。
三、管理与监督为保证福建省普通高中教育技术装备标准福建省的落实和执行，需要建立相应的管理与监督机制。
1.学校管理：学校应设立教育技术装备管理部门，负责教育技术装备的采购、配置、维护和更新等工作。
2.培训与支持：为教师提供相关教育技术装备的培训和技术支持，提高教师的教育技术应用能力。
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5、编制和解释及监督部门
第二部分第1个标准：
6、实验室装备标准
⑴实验室建设
①实验室及附属用房设置指标表
②实验室（楼）通用要求（22条）
③实验室专用要求
a、物理实验室
功能要求、实验室配置要求、探究室配置要求、仪器室配置要求、实验准备室配置要求。
物理探究室
《物理课程标准（实验）》第四部分“实施建议”第4条“课程资源利用与开发建议”中提出“重视将信息技术应用到物理实验室，加快中学物理实验软件的开发和应用，诸如通过计算机实时测量、处理实验数据，分析实验结果等。”要实现这个要求，就必然要专用教室和配套的仪器设备。所以，我们在实验室建设中设置了物理探究室，并要求配置数字化探究实验系统。
配备探究室数字化探究实验系统的基本原则：系统（接口、传感器、数据采集器、数据处理软件、配套实验仪器和指导书）应符合课程标准和教材及相关标准要求；测量范围和精度适度，应满足课程标准和教材要求；性能稳定可靠；数据处理软件应是中文，操作简单方便，且通过认证；性能价格比高，符合国家相关采购政策，量力而行；服务方便。
2、新课程对课程资源的新要求
3、课改对教育装备工作提出的新要求
4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定
5、贯彻2006年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等4个教育行业等有关标准
二、《标准》编制过程
1、2006年1月成立编制工作组
2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省教育厅
3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况
4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。
5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资料
6、收集资料（广东、山东、江苏等省装备标准）
7、确定编制标准的基本原则、框架、主要内容和要求
⑤2007年12月25日省教育厅下发关于印发《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅱ（试行）》和《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》的通知（闽教基〔2007〕81号）
三、《标准》的框架与主要内容
（一）、高中装备标准
第一部分：编制说明
1、指导方针（6条）
2、编制原则（6条）
3、编制依据和规范性引用文件（37个）
福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器
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福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器
配备标准培训提纲
（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）
省教育生供办实验室管理科科长陈鸿 中学高级教师
⑸实验教学工作。
7、地理教室装备标准
国家标准GBJ99—86《中小学校建筑设计规范》《城市普
通中小学校校舍建设标准》，早就明确规定地理教室“宜设陈列室、储藏室等附属用房，也可在教室内设置供存放仪器、挂图、展品和岩石标本等的位置。”
《普通高中地理课程标准（实验）》提出“要加强地理教学设施的建设，要求配置地理专用教室，同时要逐步创建地理实习基地。”的要求以及相关标准要求，根据以上要求，编制《地理教室装备标准》。
9、审定（论证）
①2007年2月8日省教育厅在福州召开《高中装备标准（送审稿）》和《高中仪器增补目录（送审稿）》审定会，顺利通过审定。
②2007年8月8日省教育厅在福州召开《初中、小学装备标准（送审稿）》和《初中、小学教学仪器配备标准》4个标准论证会，顺利通过论证。
10、发布
①2007年4月16日省教育厅下发关于印发《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》的通知（闽教基〔2007〕24号），
一、《标准》编制的背景
二、《标准》编制过程
三、《标准》的框架与主要内容
四、《标准》与省相关《评估标准》的关系
五、执行《标准》的几点意见
六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题
七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》
主要动新一轮基础教育课程改革
②2007年6月15日省教育厅下发关于印发《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅱ（试行）》（闽教基〔2007〕43号）。
③2007年9月1日省教育厅下发关于印发《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》的通知（闽教基〔2007〕56号）。
④2007年9月1日省教育厅下发关于印发《福建省初中理科教学仪器配备标准（试行）》和《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》的通知（闽教基〔2007〕57号）。
8、征求意见
①2006年9月形成《高中标准》初稿，06年11月和12月两次召开标准征求意见会，同时还向“新课程背景下的达标、示范高中评估标准”课题组成员单位征求意见。并通过各设区市教学仪器站向我省各级高中学校广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,八异其稿，形成送审稿。
②2007年初形成《初中、小学标准》初稿，1、4和5月召开3次标准征求意见会，还通过各设区市教学仪器站向我省初中、小学广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,几异其稿，形成送审稿。
b、化学实验室
实验室功能要求、实验室配置要求、探究室配置要求、仪器室配置要求、实验准备室配置要求、药品室（危险药品室）配置要求。
c、生物实验室
实验室功能要求、实验室配置要求、探究室配置要求、仪器室配置要求、实验准备室配置要求、标本室配置要求、生态馆配置要求（参考）、生物园地配置要求。
⑵实验室仪器配备；⑶实验教师队伍建设；⑷实验室管理；
数字化探究实验系统结构与功能
探究实验主要是借助传感器和电脑等技术性平台来完成的在实验中传感器取代了传统实验中的手动采集数据。数字化探究实验系统用传感器来“感知数据”，把物理量的变化转化为电信号，并通过数据采集器转化为数字信号，利用专用的实验软件来完成数据的记录保存、描点绘图等功能。
数字化探究实验室的产生是现代高科技发展的结晶，是现代科学技术对教育教学发展进步的推动，是传统实验教学手段的完善和更新，它为我们老师的教学提供了一种更先进的工具提供了一个高的平台，使老师的能力能够得到以加充分的发挥。