金孔雀轻轻跳教案
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》-教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的节奏和优美的舞姿来表现金孔雀的特点，发展学生的舞蹈表现力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解并尊重各民族的文化差异，培养学生的民族意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，能够用舞蹈动作表现金孔雀的特点。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《金孔雀轻轻跳》乐谱，舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备，舞蹈场地。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，引导学生欣赏并感受歌曲的美妙旋律。
2. 教授：教师讲解歌曲的节奏变化和舞蹈动作的要求，示范舞蹈动作，并指导学生进行练习。
3. 练习：学生跟随教师一起练习舞蹈动作，教师纠正动作中的错误，帮助学生掌握正确的舞蹈姿势。
4. 演唱：学生在教师的指导下，集体演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
5. 展示：学生分组进行舞蹈表演，展示学习成果，教师给予评价和指导。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，舞蹈动作准确、协调。
2. 学生能够用舞蹈表现金孔雀的特点，展示出活泼、灵巧的形象。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨金孔雀在傣族文化中的象征意义，了解傣族人民对金孔雀的喜爱和敬仰。
2. 学生自主创作关于金孔雀的舞蹈短剧，通过舞蹈的形式展现金孔雀的生活习性和特点。
3. 邀请傣族舞蹈艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解傣族舞蹈的文化内涵和特点。
七、教学反馈：1. 教师通过观察学生的课堂表现，了解学生对《金孔雀轻轻跳》歌曲和舞蹈动作的掌握程度。
2. 通过学生的舞蹈表演，评估学生对金孔雀特点的表现力和舞蹈技巧的运用。
3. 收集学生对傣族文化的了解程度和对待各民族文化的态度，以评价学生民族意识的培养情况。
音乐《金孔雀轻轻跳》教案
音乐《金孔雀轻轻跳》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐《金孔雀轻轻跳》教案音乐《金孔雀轻轻跳》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀3篇
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀3篇二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案篇一教学对象：小学二年级教学目标：1、情感目标（情感渗透点）：让学生在体态、歌声、乐器、情景中来感受傣族风情，傣族音乐之美，有浓厚的兴趣学习歌曲。
2、知识目标（知识教学点）：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲。
3、能力目标（能力训练点）：让学生在歌唱、律动、游戏的音乐活动中创设情景，唱孔雀，跳孔雀。
教学重点：通过歌曲《金孔雀轻轻跳》学习，感受和表现傣族风格的音乐。
教学难点：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲，感受傣族音乐风格。
教学准备：课件、葫芦丝教材分析：本教材是西南师范大学出版社根据《义务教育音乐课程标准》编写。
歌曲《金孔雀轻轻跳》是二级标题“可爱的金孔雀”中的歌曲，本曲是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，此曲为2/4拍、五声F宫调式、一段体。
曲调清新优美，旋律多以三度、五度音程进行，配以“XX XX X—”为主的节奏，自然融洽，似傣家小孩与孔雀那轻盈的舞步。
整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学过程：一、创设情景，渗透歌曲旋律师：孩子们好，今天邀请大家到的云南傣族小朋友的家里做客，好吗？生：好。
师：请你在音乐声中跟我一起跳起来吧！（一）听音乐《有一个美丽的地方》律动进教室师：我们模仿的是什么小动物啊？生：孔雀师：对，小孔雀们真漂亮！（二）感受傣族的民族文化师：请坐下，在云南的傣族孔雀是傣族人民的吉祥鸟，小孔雀可爱美了，高兴时，常会展示自己美丽的羽毛。
我们通常叫做？生：“孔雀开屏”。
师：傣族小朋友可喜欢小孔雀了，还用歌声来赞美它！下面让我们在歌声中到美丽的孔雀之乡走一走，看一看，听一听！1、老师结合图片介绍（葫芦丝）师：你认识这件乐器吗？他是傣族特有的民族乐器，形状像葫芦，三根竹子做管，竹子在傣族随处可见，老师变换小孔的指法，就可以吹出好听的曲子。
想听吗？生：想2、老师简单介绍，学生触摸葫芦丝。
音乐《金孔雀轻轻跳》教案
音乐《金孔雀轻轻跳》教案一教学目标：1、情感态度价值观：①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
3、知识与技能：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。
②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；。
二、教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。
配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
三、教学重点：1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。
3、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
五、教学准备：电钢多媒体六、教学过程：一.发声练习：小猫爱吃鱼，我的小新衣。
一、导入新课1．教师表演孔雀舞引导学生模仿孔雀，认识西双版纳，认识傣族。
2．教师解说孔雀的寓意。
二、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》1．初次聆听《金孔雀轻轻跳》或教师范唱）教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读）例：2/4X X X X｜X —｜X X X X｜X —｜金孔雀轻轻地跳（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案【优秀10篇】
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案
【篇一】小学二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案教学目标：?1、学习用优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。
2、通过学跳孔雀舞，学会用肢体语言感受音乐的美。
?3、通过了解傣族风情，激发学生热爱自然，热爱民族音乐，热爱生活。
?教学分析：?《金孔雀轻轻跳》是一首傣族儿童歌曲，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。
歌曲采用规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的快乐情景，刻画了一幅美丽、幸福的生活画面。
?教学重点：?用活泼、优美的情绪演唱歌曲，并用舞蹈动作表现歌曲。
?教学难点：演唱时能体现出傣族的风格特点。
?课型：唱歌综合课?教学准备：钢琴、多媒体、头饰、歌词单。
?教学过程：?一、导入部分：?1、猜谜导入：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。
?2、你见过孔雀吗？你能说说它的样子吗？（出示孔雀图片）你知道他们生活在哪个地区，哪个少数民族中吗？（云南、贵州等地，傣族）由于气候及自然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。
?二、展开部分：?1、初次聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步歌曲了解歌曲旋律。
?（师：今天老师给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！）?2、再次聆听，感受傣族舞的优美。
?（师：傣族人常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。
下面就由汪老师为你们表演一下孔雀舞，想看吗？师示范傣族舞蹈动作）?3、第三次聆听歌曲，熟悉歌词。
?（师：刚才老师不小心把歌词的顺序弄错了，老师想请同学们帮一个忙，把顺序理一理。
）?三、深入部分：?1、哼唱歌曲旋律。
?（师：歌曲中的小卜少小卜帽在傣语中就是小姑娘小伙子的意思，你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜帽跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？首先请大家用LU来哼唱旋律。
）?2、学生听唱第一段歌词。
《金孔雀轻轻跳》优秀教案
《金孔雀轻轻跳》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现力。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及舞蹈动作。
2. 歌曲背后的文化内涵和生态保护意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词和舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：歌曲中舞蹈动作的协调性和表现力。
四、教学准备：1. 教学课件、视频资料。
2. 音响设备。
3. 舞蹈道具（如扇子、花环等）。
五、教学过程：1. 导入：播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意引导学生掌握音高、节奏。
（2）解读歌曲歌词，让学生了解歌曲背后的文化内涵和生态保护意义。
3. 舞蹈教学：（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学跳舞蹈，注意动作的协调性和表现力。
4. 实践拓展：（1）学生分组，进行舞蹈表演。
（2）学生自由发挥，创作舞蹈动作。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲和舞蹈中所体现的自然美和生态保护意识。
6. 作业：让学生课后复习歌曲和舞蹈，准备下一节课的展示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后复习歌曲和舞蹈的情况，以及作业的完成质量。
3. 作品展示：评价学生在实践拓展环节中舞蹈创作的创意和表现力。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学目标的实现。
2. 在舞蹈教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 结合课程内容，引导学生关注大自然，提高他们的环保意识。
八、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲和舞蹈的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
金孔雀轻轻跳教案
金孔雀轻轻跳教案一、教学目标：1. 让学生通过学习金孔雀轻轻跳的动作，掌握基本的舞蹈步伐和节奏感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
3. 引导学生体验舞蹈带来的快乐，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 金孔雀轻轻跳的基本步伐。
2. 金孔雀轻轻跳的组合动作。
3. 金孔雀轻轻跳的舞蹈编排。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：金孔雀轻轻跳的基本步伐和组合动作。
2. 教学难点：金孔雀轻轻跳的舞蹈编排和团队协作。
四、教学准备：1. 音乐设备：CD机或音响。
2. 舞蹈道具：花环、翅膀等。
3. 教学场地：宽敞的舞蹈教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛，提高学生的舞蹈兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）：教授金孔雀轻轻跳的基本步伐，如脚尖站立、小跳、转身等，让学生分组练习，教师个别指导。
3. 组合动作学习（10分钟）：在基本步伐的基础上，教授金孔雀轻轻跳的组合动作，如跳跃、旋转、挥动手臂等，让学生分组练习，教师个别指导。
4. 舞蹈编排（10分钟）：将学生分成小组，让他们根据所学的基本步伐和组合动作，自由编排舞蹈。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
7. 课后作业：让学生回家后，练习金孔雀轻轻跳的基本步伐和组合动作，为下次上课做好准备。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握金孔雀轻轻跳的基本步伐和组合动作。
2. 学生能在舞蹈中正确运用金孔雀轻轻跳的动作，表现出舞蹈的节奏感和美感。
3. 学生能够积极参与舞蹈编排，展现出团队协作精神。
七、教学拓展：1. 组织学生进行金孔雀轻轻跳的比赛，提高学生的竞争意识和表演能力。
2. 邀请家长观摩学生的舞蹈表演，增进家校沟通，培养家长对舞蹈教育的重视。
3. 开展舞蹈主题的活动，如舞蹈摄影、舞蹈绘画等，让学生从不同角度感受舞蹈的魅力。
八、教学反思：1. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的舞蹈兴趣和团队协作精神。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本舞蹈动作，提高学生的舞蹈技能。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和歌词。
2. 舞蹈动作：手腕转动、脚步移动、身体摆动等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词和舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表示范舞蹈动作，引导学生跟随模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中提高舞蹈技能。
3. 欣赏法：播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生感受音乐的美妙。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲《金孔雀轻轻跳》的背景和特点。
2. 学习歌曲：教唱《金孔雀轻轻跳》，让学生跟随音乐节奏哼唱。
3. 学习舞蹈动作：a. 手腕转动：教师示范，学生跟随模仿。
b. 脚步移动：教师示范，学生跟随模仿。
c. 身体摆动：教师示范，学生跟随模仿。
4. 动作练习：分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一名代表进行舞蹈展示，大家共同欣赏。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生继续努力。
六、教学拓展1. 邀请舞蹈专业的老师进行专题讲座，让学生更深入地了解舞蹈艺术。
2. 组织学生参加校内外舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平。
3. 引导学生观看舞蹈表演视频，拓宽视野，激发创新意识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和舞蹈动作的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，及时给予反馈。
3. 阶段性考试：定期进行舞蹈技能测试，评估学生的进步。
八、教学资源1. 音频资料：《金孔雀轻轻跳》歌曲音频。
2. 视频资料：舞蹈表演视频、教学示范视频。
3. 教材：舞蹈教材、音乐教材。
4. 舞蹈道具：花环、羽毛等。
金孔雀轻轻跳教案
金孔雀轻轻跳教案【篇一：金孔雀轻轻跳教案】二年级音乐下册《金孔雀轻轻跳》教案王屋小学成清珍教学目标：1、用优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，并学跳简单的傣族舞蹈动作，从音乐中感受所描绘的动物形象。
2、学会数乐谱小节。
3、初步了解傣族音乐与风俗，加强对民族音乐的热爱。
教学重点：指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，并学会数乐谱小节。
教学难点：学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》。
歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两句的比较。
教学过程：一、激趣导入1、师：今天老师给大家带来了一段乐器演奏，你们听！师吹奏葫芦丝乐曲《金孔雀轻轻跳》师：你们认识它吗？知道它是哪个少数民族的传统乐器吗？引出傣族2、师：傣族主要生活在我国美丽的云南省，接下来就让我们一起走进傣家的村寨看看吧！师介绍傣族：二、学习歌曲师：傣族的小朋友们生活在这里感到特别幸福，于是他们就唱起了一首好听的歌曲，名字就叫做《金孔雀轻轻跳》，你们听。
（出示课题，播放音乐）1、播放歌曲，学生聆听师：歌曲的情绪是什么样的？（优美、抒情地）2、读歌词师：这首歌曲的旋律很美，歌词更美，让我们轻轻地朗读歌词，一起走进傣族孩子快乐的音乐世界吧。
（出示歌谱）师介绍“小卜少”、“小卜冒”，在傣语中是小女孩、小男孩的意思。
生跟师有节奏地读第一段歌词3、教师范唱第一段师：这么好听的歌曲我都忍不住想唱唱了，你们能跟我配合一下吗？我唱的时候请你们随我的歌声动一动。
4、介绍音乐小朋友——小节线、终止线请大家数一数歌曲共有多少小节？（20个）5、师分句教学生唱歌6、解决难点:（用旋律线感受音的高低跳动）7、游戏：师生接龙唱、男女生接龙唱8、完整演唱第一段，自主学习第二段你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？9、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。
我相信你们一定会比刚才唱得还要好。
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案(优秀3篇)
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案（优秀3篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案三店街宋寨小学二年级彭春普一、教学目标：1、了解歌词的内容，理解“小卜少”和“小卜冒”的意思。
2、了解孔雀是来自云南傣族自治州孔雀之乡，知道孔雀的体态和动作。
3、指导学生用柔和、优美的声音熟唱本歌。
4、掌握节奏练习，学习打拍子，掌握2/4 拍节奏。
二、教学重难点：1、利用曲谱熟唱本首歌曲；2、掌握本首歌的节奏，区别和比较歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：三、教学过程：（一）、复习巩固已学过的歌曲《过新年》、《小拜年》和《卖报歌》，学生唱，教师打节拍。
（二）、课前练习：1 2 3 4 5 6 7，练习时让学生用手做动作（二次）。
（三）、教学新内容口述：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州。
孔雀形态美丽、性格善良、动作优美，是吉祥的象征。
今天我们我们要满怀豪情一起学唱《金孔雀轻轻跳》这首歌。
1、听老师用竖笛吹唱曲谱《金孔雀轻轻跳》。
2、讲述：本首歌节拍是2/4 ，就是说每个小节里有两拍，“︱”是小节线示范用手打拍子。
板书：××××∣× -∣××××∣× -∣××××∣×××∣××××∣× -∣……（略）让学生把手举起来，跟着老师练2/4节拍。
3、教师示范唱曲谱后，教给学生唱曲谱（注意低、中、高音的区别），学生用手指空。
（反复）4、教唱歌词。
学生读歌词，让学生了解孔雀的美丽。
5、口述：“小卜少”和“小卜冒”的意思。
小卜少代表傣族的小姑娘，小卜冒代表傣族的小男孩。
演练：我们班的“小卜少”在哪里？我们班的“小卜冒”在哪里？（学生举起手来，回答：在这里。
）6、教唱歌词：（教师唱曲谱，学生唱歌词）（多次）强调和纠正最后两句曲调的区别。
《金孔雀轻轻跳》-教案
《金孔雀轻轻跳》-教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》，了解和感受印度舞蹈的魅力。
培养学生对舞蹈艺术的热爱，提高学生的舞蹈素养。
发展学生的身体协调性和节奏感，提升学生的舞蹈技能。
1.2 适用年级本课程适用于小学三年级至初中一年级的学生。
1.3 教学资源教学视频：印度舞蹈教学视频《金孔雀轻轻跳》。
音乐：《金孔雀轻轻跳》舞蹈音乐。
舞蹈道具：花环、纱巾等。
第二章：教学内容2.1 舞蹈动作教学教学学生印度舞蹈的基本手势和面部表情。
教学学生舞蹈的基本步伐和身体动作。
教学学生舞蹈的组合动作和段落。
2.2 舞蹈音乐教学让学生了解和感受印度音乐的节奏和旋律。
教学学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作的练习。
2.3 舞蹈表演教学教学学生如何运用舞蹈动作和表情进行表演。
组织学生进行舞蹈表演，提升学生的表演能力。
第三章：教学方法3.1 直观教学法通过教学视频和教师的示范，让学生直观地学习舞蹈动作。
3.2 实践教学法通过学生的实践练习，提高学生的舞蹈技能。
3.3 游戏教学法通过舞蹈游戏，增加学生学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的学习态度、积极参与程度和舞蹈技能的进步。
4.2 舞蹈表演评价评价学生在舞蹈表演中的动作准确性、音乐配合度和表情表现力。
第五章：教学计划5.1 第一周：学习舞蹈基本手势和面部表情。
学习印度舞蹈的基本手势。
学习印度舞蹈的基本面部表情。
5.2 第二周：学习舞蹈基本步伐和身体动作。
学习印度舞蹈的基本步伐。
学习印度舞蹈的基本身体动作。
5.3 第三周：学习舞蹈组合动作和段落。
学习印度舞蹈的组合动作。
学习印度舞蹈的段落。
5.4 第四周：学习舞蹈音乐和表演。
学习印度舞蹈的音乐节奏和旋律。
学习如何运用舞蹈动作和表情进行表演。
5.5 第五周：舞蹈表演展示。
组织学生进行舞蹈表演，展示学习成果。
第六章：安全与纪律6.1 安全教育强调在舞蹈练习中注意安全，避免跌倒和扭伤。
《金孔雀轻轻跳》-教案
《金孔雀轻轻跳》-教案章节一：课程简介1.1 课程目标：让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，了解和感受印度舞蹈的风格特点。
培养学生对音乐的感知能力和舞蹈的表现能力。
提高学生的团队协作能力和创造力。
1.2 教学内容：学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的旋律和歌词。
介绍印度舞蹈的风格特点和基本动作。
分析歌曲中的节奏和旋律变化。
章节二：歌曲学习2.1 教学目标：让学生熟练掌握《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的旋律和歌词。
培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
2.2 教学内容：学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的旋律和歌词。
通过听唱练习，让学生熟练掌握歌曲的旋律。
通过分组唱、合唱等形式，培养学生的团队协作能力。
章节三：印度舞蹈基本动作3.1 教学目标：让学生了解和感受印度舞蹈的风格特点。
培养学生对舞蹈的表现能力和创造力。
3.2 教学内容：介绍印度舞蹈的风格特点和基本动作。
让学生通过模仿和实践，掌握印度舞蹈的基本动作。
通过分组练习、集体表演等形式，培养学生的团队协作能力和创造力。
章节四：舞蹈编排4.1 教学目标：让学生将所学的印度舞蹈基本动作运用到舞蹈编排中。
培养学生对舞蹈的创作能力和团队协作能力。
4.2 教学内容：让学生根据所学的印度舞蹈基本动作，进行舞蹈编排。
引导学生运用创造力，创作出具有个性的舞蹈片段。
通过集体表演等形式，培养学生的团队协作能力和创造力。
5.1 教学目标：培养学生对舞蹈的热爱和自信心。
5.2 教学内容：学生进行舞蹈表演，展示所学的印度舞蹈基本动作和编排的舞蹈片段。
教师对学生的表演进行点评和指导，提出改进意见。
学生相互交流学习心得和体验，分享学习成果。
《金孔雀轻轻跳》-教案章节六：音乐分析6.1 教学目标：让学生深入理解《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的旋律和节奏。
培养学生对音乐分析和表现的能力。
6.2 教学内容：分析《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的旋律特点和节奏变化。
让学生通过音乐实践，如即兴创作和音乐游戏，加深对音乐的理解。
《金孔雀轻轻跳》教学设计【5篇】
《金孔雀轻轻跳》教学设计【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌词的意义，培养学生的语言表达能力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解孔雀的特点，培养学生的自然科学知识。
二、教学重点与难点重点：学会演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。
难点：理解歌词的意义，能够用语言表达出来。
三、教学准备1. 教学课件：《金孔雀轻轻跳》歌曲及相关图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 教学材料：乐谱、歌词卡片。
四、教学过程1. 导入：引导学生观察图片，让学生说出孔雀的特点，引出课题《金孔雀轻轻跳》。
2. 教授歌词：老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
在演唱过程中，注意引导学生理解歌词的意义。
3. 学习歌曲：老师演奏伴奏，学生跟唱歌曲。
在演唱过程中，老师适时给予指导和鼓励。
4. 歌曲练习：老师分组让学生进行歌曲练习，提高学生的合唱能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，让学生复述歌词意义，回答有关孔雀的问题。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，展示所学成果。
2. 家长协助学生，让孩子在家庭氛围中练习演唱这首歌曲，提高歌唱能力。
3. 学生可以尝试自己创作关于动物的歌曲，下节课与同学分享。
六、教学评价1. 评价学生对《金孔雀轻轻跳》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等方面。
2. 评价学生在课堂上的参与度，包括发言、合唱、创作等方面。
3. 评价学生对孔雀特点的理解程度，以及能够用语言表达出来的能力。
七、教学拓展1. 邀请动物园的工作人员，让学生近距离观察孔雀，加深对孔雀的了解。
2. 组织学生进行孔雀主题的绘画或手工艺活动，培养学生的艺术创造力。
3. 开展孔雀知识竞答活动，检验学生对孔雀知识的掌握程度。
八、教学反思1. 教师在本节课中是否达到了教学目标，学生学习效果如何。
2. 教师在教学过程中是否关注到每一个学生的学习需求，是否及时给予指导和鼓励。
《金孔雀轻轻跳》教学设计(最新9篇)
《金孔雀轻轻跳》教学设计（最新9篇）二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案篇一大班音乐金孔雀轻轻跳教案，音乐的节奏有很多种，每一种节奏带给人的感受都是不一样的，今天我们来学习的这首歌曲就是一首具有少数民族风味的歌曲，我们来品品它的节奏吧。
活动目标：1、通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的。
意境。
2、通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。
3、喜欢歌曲，能安静的倾听。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱MP3;视频：动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》flash;3教具：纱巾。
活动过程：一、进场在《红星歌》的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。
二、开始部分1、欣赏动画片段《两只小孔雀》。
师：在刚才的动画片里，有两只可爱的小动物，它们是谁？大家嬉笑着相互泼水，你知道他们在过什么节日吗？在我国，有一个民族，那里的人们把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，这个民族就是傣族，今天我们就一起走进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。
2、傣族风情播放短片：傣族风情三、基本部分(一)乐曲欣赏1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。
师：这首曲子的旋律跟《红星歌》比起来，有什么不同？(有力-轻柔，快-慢)2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲，教师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。
师：你们在欣赏这首曲子的时候，有什么感觉没有？(轻，柔，软，舒服)曲子速度怎样？(慢)3、鼓励幼儿一边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体动作来表现对乐曲的理解。
(二)歌曲欣赏1、请幼儿带着问题完整欣赏歌曲两遍。
“印象最深刻的一句歌词？”教师根据幼儿的回答逐句清唱。
请幼儿想象歌词中的情景。
2、无伴奏教师教唱歌词一遍。
音乐教案《金孔雀轻轻跳》
音乐教案《金孔雀轻轻跳》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握云南傣族民间舞的基本步伐和特点。
培养学生对少数民族音乐的兴趣和热爱。
1.2 过程与方法：通过欣赏、模仿、实践等方式，让学生体验并参与舞蹈表演。
培养学生合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对舞蹈艺术的欣赏力和表现力。
增强学生对我国民族文化的认同感和自豪感。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。
2.2 舞蹈动作：教授云南傣族民间舞的基本步伐，如：点步、踏步、移步等。
引导学生掌握舞蹈的手势、表情和身姿，表现孔雀的优美形态。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生熟练掌握歌曲的演唱和舞蹈动作。
3.2 教学难点：舞蹈动作的协调性和准确性，以及歌曲的节奏感。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生欣赏《金孔雀轻轻跳》歌曲，引起学生对舞蹈的兴趣。
4.2 教授舞蹈动作：分步骤教授舞蹈动作，让学生分组练习，互相观摩、交流。
4.3 演唱练习：教授歌曲演唱技巧，让学生分组演唱，纠正发音和节奏错误。
4.4 整合练习：将舞蹈动作与歌曲演唱结合起来，进行整体表演练习。
第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的舞蹈和演唱进行自我评价，总结收获和不足。
5.2 同伴评价：让学生互相评价，相互借鉴、学习，提高舞蹈和演唱水平。
5.3 教师评价：教师对学生的舞蹈和演唱进行综合评价，给予鼓励和建议。
第六章：教学准备6.1 物品准备：准备录音机、音响设备、音乐CD、《金孔雀轻轻跳》乐谱、舞蹈动作图解等。
准备足够的练习场地，以及舞蹈所需的道具（如扇子、花环等）。
6.2 环境布置：布置教室，创造一个舒适、宽敞、富有民族特色的练习环境。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过实物展示、图片、视频等，让学生直观地了解孔雀舞的形象和特点。
7.2 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生跟随模仿。
7.3 练习法：让学生分组练习，互相观摩、交流，提高舞蹈水平。
《金孔雀轻轻跳》教案设计
《金孔雀轻轻跳》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌词的含义，培养学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。
3. 通过学习歌曲，提高学生的声乐技巧和集体合作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，理解歌词含义，感受音乐的美妙。
2. 教学难点：掌握歌曲中的高音部分和节奏变化。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《金孔雀轻轻跳》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，安静舒适。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律，指导学生正确演唱。
3. 歌词讲解：教师解释歌词的含义，引导学生理解歌曲主题，培养对大自然的热爱。
4. 实践演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，帮助学生掌握高音部分和节奏变化。
5. 集体演唱：全体学生一起演唱，培养集体合作能力。
6. 总结：教师对学生的演唱进行评价，总结课堂教学内容，强调歌曲的主题和意义。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱《金孔雀轻轻跳》。
2. 家长协助孩子，关注孩子在练习过程中的表现，鼓励孩子克服困难，不断提高。
3. 家长和孩子一起探讨歌曲的含义，引导孩子热爱大自然，向往美好生活。
六、教学评价：1. 教师应在课程结束后，对学生的学习情况进行全面评价，包括学生在课堂上的参与度、演唱技巧、对歌曲的理解和表现等。
2. 通过观察学生的练习和表演，评价他们在课后对课程内容的掌握和应用情况。
3. 鼓励学生自我评价，反思在学习过程中的收获和不足，培养他们的自我认知和自我提升能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励他们运用所学知识，创作出自己的音乐作品。
2. 邀请家长参与音乐会，让学生在家长面前展示他们的学习成果，增强他们的自信心。
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《金孔雀轻轻跳》教案
李可艾西外小学
教学目标：
1、知识目标：学习演唱傣族歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。
2、能力目标：能用优美的情绪演唱歌曲，并能对歌曲进行创编、表演。
3、情感目标：通过对歌曲的学习，激发学生热爱民族音乐热爱生活。
教学分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首傣族儿童歌曲，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。
歌曲采用规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的快乐情景，刻画了一幅美丽、幸福的生活画面。
教学重点：
用活泼、优美的情绪演唱歌曲，并用舞蹈动作表现歌曲。
教学准备：
教师：电子琴，多媒体课件。
学生：音乐书、
教学过程：
一、组织教学：
师生用琴声问好。
二、兴趣导入
教师：同学们，上课之前，老师想给大家跳一段。
教师：孔雀是傣族民众心中的吉祥鸟。
民间流传着许多关于孔雀的美丽动人的神话故事。
傣族把象征爱情的孔雀叫太阳鸟，孔雀就是他们的标志性图案。
孔雀舞是傣族具有代表性的一种民间舞蹈。
傣族的许多村寨都有擅长于跳孔雀舞的人。
孔雀是聚居在西南边陲的傣族古代最具有代表性的标志，一直被视为吉祥、幸福的象征。
教师：傣族有美丽的孔雀作为名族的象征，相信他们的风度人情也像孔雀一样美丽动人。
今天老师带你们一起去感受傣族的风土人情和动听的音乐。
（点课件）
三、学习歌曲
1、播放歌曲《金孔雀轻轻跳》让学生感受歌曲的情绪，听后告诉老师？。
设问：什么情绪？（高兴、幸福、优美的）.
2、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
教师:同学们读的真好,相信你们唱的更好!
A:跟着课件的范唱,进行模唱.
B:难点乐句指导
C：完整演唱歌曲
随伴奏音乐完整演唱，掌握歌曲的速度、情绪。
演唱提示：要唱出傣族歌曲的风格特点。
D：巩固歌曲四人小组练习——全班齐唱
四、创编舞蹈
引：同学们，你们知道吗?我们少数民族的人们个个多才多艺、能歌善舞。
傣族的孔雀舞也特别精彩，接下来，老师请同学们欣赏一段由舞蹈艺术家杨丽萍老师带来的《雀之灵》精彩片段，同学们一定要认真看，等会儿有任务的。
播放课件（2分钟）
师：好看吗？任务来了，现在请同学们以小组为单位，在小组长的带领下为第一段歌词创编舞蹈动作。
小结：
今天同学们的表现真不错，不仅学会了一首好听的歌曲，还为它创编了舞蹈。
因为傣族人们特别注重环保，所以我们以后想要留住身边一切美好的事物，都应该向他们学习。
金孔雀轻轻跳》说课稿
一、说教材
１教材分析
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。
配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀
那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
2、教学目标
根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：
（1）思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，
并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
（2）技能训练：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。
②用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏；③学习傣
族舞的基本动作，自己创编舞蹈。
3、教学重难点
重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|
4、教具准备：
光碟、录音机、头饰、拼音卡片，孔雀扇、铃鼓、磁铃。
二、说教法
１、情景导入法。
老师创设孔雀跳舞情景，引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。
２、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，如第一乐句，教师弹31 35| 5 －| 36 12| 2－|，学生模唱“la……”这样有利于训练学生的音准节奏
又能培养学生音乐记忆力。
３、手势感受法：为了突破歌曲的难点，最后两乐句在音高上不同，我采用了孔雀手势法进行教学，给学生以直观形象的认识化难为易，也体验到音乐课中的趣味感。
三、说学法
１、大胆放手，让学生成为课堂的主人。
在指导学生学习歌曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，再跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。
２、群体合作法。
在创编舞的过程中，为了让每个学生都动起来，发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进，发挥其群体力量，增强他们的交往能力，达到共同提高。
四、说教学程序
（一）组织教学，音乐常规，老师弹琴，学生做小鸟飞的动作进入教室，然后跟老师一起作律动《早上好》，让学生充分感受到音乐氛围的浓厚。
（二）基本训练。
为了保护儿童的嗓音，在学唱前，应充
分让学生打开歌喉，以免拉伤声带，由于低年级学生对枯燥的练声曲目不感兴趣，我把练声曲目敢编成儿童喜闻乐见的动物朋友，歌唱前提示学生挺胸、收腹，嘴打开。
这样既为学习本课歌曲作了适当的铺垫，也达到了保护儿童嗓音的目的。
（三）导入新课。
老师戴上头饰，做几个孔雀活动的动作，请同学猜猜是什么动物。
学生猜出后，告诉他们：今天要学习一首关于孔雀欢舞的歌。
（四）新课学习
１、音乐范读歌词，让学生从视觉上听觉上理解歌曲，简述歌曲大意，重点理解“展翅开屏”和“傣家”
两词的意思。
２、学习歌曲：为了激发学生学习新歌的兴趣，老师有感情的范唱一遍，然后放录音，请学生闭上眼睛静静地聆听，用手轻轻点拍感受歌曲的节奏、旋律。
接着老师用琴声带领学生用“Ｌａ”音模唱旋律，找出歌曲中容易唱错的两乐句：“6 33| 12 2| 16 12| 2 －|”和“6 33| 12 2| 31 61| 1 －|”。
３、难点乐句教学：请学生试着打一下两乐句的节奏。
两乐句旋律上的不同主要通过孔雀手势法来感受。
这样充分达到了寓教于乐的效果。
４、大胆尝试，用柔和优美的声音演唱歌曲。
在熟悉节奏旋律后，解决了难点的基础上，学生对歌曲的学习已是轻松自如了。
在此过程中，我采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式，充分发挥学生的演唱才能。
５、成立简易乐队。
在唱好了歌的基础上，激发学生用一些简易乐器为歌曲伴奏，利用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏。
老师用铃鼓示范，磁铃主要用在打击长音处。
学生分组练习用铃鼓和磁铃为歌曲伴奏。
这样，既培养学生的节奏感，也使他们有一定的成就感。
６、创编活动：美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。
为了激发学生学舞的兴趣，老师随音乐表演一段，然后重点把傣族的几个基本动作给学生示范一次：孔雀鹤立、孔雀开屏、傣族舞语汇，鼓励学生三五个一组，互相启迪、创作，老师指导、观察，请一些创编的好的同学在前边来表演，音乐再次响起，让每一个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。
整节课都让学生处于愉悦之中。