九年级语文《诗歌鉴赏》专项复习课件

日，在黄河的尽头，使人感到亲切而温暖。这句诗笔力苍
劲，意境雄浑，视野开阔。
（二）从诗歌抒发在感情角度设问 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前 四句＿＿＿＿＿，后四句＿＿＿＿，前后形 成鲜明对比。
1、第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”、“九 重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深 切地感受到诗人命运的急剧变化。其中蕴含了诗 人怎样的思想感情？
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2、第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做 到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以 分析。
大雪阻路，马难前行，这是自然实景，也寄 托了诗人留恋长安，不忍离去的心情。
题破山寺后禅院(常建)
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房 花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂， 但余钟磬音。
• 1、诗人游山西村有哪些感受？ 景色优美，风俗古朴，主人盛情。
• 2、诗的颔联写景中蕴涵哲理，是脍炙人口千古传诵的名 句，就此谈谈你的看法。 当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前 进，往往会豁然开朗，发现一片新的天地。
使至塞上——王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。
• 昔盛今衰的感慨：张养浩《山坡羊—潼关怀古》
• 借古讽今的情怀：杜牧《赤壁》
• 青春易逝、时光匆匆的情感：李清照《醉花阴》苏轼 《浣溪沙—山下兰芽短浸溪》晏殊《浣溪沙—一曲新词 酒一杯》
• 仕途失意的苦闷：李白《行路难》《宣州谢眺楼饯别校 书叔云》
• 借慰平生的喜悦：朱熹《观书有感》陶渊明《饮酒》王 维《汉江临眺》
古代诗词中常见的思想情感（一）
• 3、思乡怀人：羁旅愁思：马致远《天净 沙—秋思》王湾《次北固山下》
• 崔颢《黄鹤楼》 • 思亲念友：李商隐《夜雨寄北》 • 边关思乡： 范仲淹《渔家傲—塞下秋来风
景异》王维《使至塞上》 • 闺中怀人：李商隐《无题》温庭筠《梦江
南》
古代诗词中常见的思想情感（二）
• 4、生活杂感：寄情山水、田园的悠闲：白居易《钱塘 湖春行》辛弃疾《清平乐—村居》常建《题破山寺后禅 院》陆游《游山西村》王安石《书湖阴先生壁》李清照 《如梦令—常记西亭日暮》陶渊明《归园田居》
古代诗词中常见的思想情感（二）
• 5、长亭送别：依依不舍的留念：岑参《白雪歌 送武判官归京》李白《渡荆门送别》
• 情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀州》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初 逢席上见赠》
• 坦陈心志的告白：杜甫《望岳》王安石《登飞来 峰》刘禹锡《秋词》龚自珍《已亥杂诗》
诗歌的知识积累
低沉愤懑，高昂乐观。
2、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。
放眼望去，大江之上，沉之侧仍有千帆竞发， 大自然中，虽有病树，但万木依旧争春，新 事物必将取代旧事物。
左迁至蓝关示侄孙湘 （唐）韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（三）从诗歌的语言角度设问 夜雨寄北－－李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、诗人将妻子的深情浓缩为三个字“＿＿＿＿＿”， 将自己的惆怅和无奈也浓缩为三个字“＿＿＿＿＿”； 借描写＿＿＿＿之景，寄托自己的愁绪。
问 归 期；未 有 归；巴山水注秋池的夜雨 2、诗人在诗中抒发了怎样的情感？ 抒发了诗人羁旅他乡对友人思念的深情。
• 保家卫国的决心：夏完淳《别云间》李贺《雁门太守 行》
• 报国无门的悲伤：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 • 山河沦丧的痛苦 文天祥《过零丁洋》 • 年华消逝，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头—明月
几时有》陆游《十一月四日风雨大作》辛弃疾《破阵 子—为陈同甫赋壮词以记之》 • 揭露统治者穷兵黩武：杜甫《石壕吏》 • 理想不为人知的愁苦心情：孟浩然《望洞庭湖赠张丞 相》
• 1、忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧 《泊秦淮》
• 反映离乱的痛苦：杜甫《春望》 • 同情人民的疾苦：白居易《茅屋为秋风所破歌》
《观刈麦》 • 对国家民族前途命运的担忧：李煜《相风欢—
无言独上西楼》
古代诗词中常见的思想情感（一）
• 2、建功报国：建功立业的渴望： 曹操《龟虽寿》 《观沧海》李贺《南园》苏轼《江城子—密州出猎》
1、全诗叙述了
，描绘了边塞
的景象，表
现了边塞将士
的生活，歌颂了将士们
的战
斗精神。
诗人出使塞上的经历；边塞奇特壮美雄浑的大漠；艰苦持
久的戍边；舍身报国
2、“大漠孤烟直，长河落日圆”刻画了塞外奇特壮丽的风
光，请展开想象，先描绘这“千古壮观”，再对这两句略
作赏评。
荒凉的沙漠中，烽火台燃起一股浓烟，在苍茫中见一轮落
4、诗歌的形象（即传统含义）：如：柳：惜别；月、 霜：思乡；松、竹、梅、莲：表人的品质；流水、落 花、夕阳：感时伤事；大漠、孤烟、羌笛：保家为国； 红叶：相思等等。
（一）从内容意境角度设问
• 游山西村——陆游 • 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 • 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 • 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 • 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1、诗歌的抒情方式：直接抒情、间接抒情（借物 抒情、借景抒情、情景交融）
2、诗歌的常见艺术手法：衬托、用典、虚实相生、 动静结合、点面结合、抑扬结合、修辞方法（比兴、 拟人、夸张等）
3、诗歌的语言风格：清新自然、质朴淡雅、委婉 华丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永。（如：李白的飘逸 洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈等。）
诗歌鉴赏专题复习
诗歌的鉴赏
•考试内容预测： •（1）概括诗歌的思想内容（理解诗句大意、 表达的观点、态度、主张、抒发的情感） •（2）分析诗歌中的意向（主要是托物言志的 咏物诗） •（3）分析诗歌的艺术特色（包括语言特色和 表达技巧） • (4)分析课文中学过的典故、常识（如“折 柳”）
古代诗词中常见的思想情感（一）