蚂蚁的队伍
10蚂蚁的队伍全解
那个蚂蚁侦察兵，是靠什么来引导(dǎo)伙伴们前进呢？ 教授经过无数次的观察和试验，终于解开了这个谜。原来， 蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下一些气味。蚂蚁们顺着 这种气味爬，就成了一支长长的队伍。
课文
细心观察的 威尔教授看到这 种场景，产生了 什么疑问？
蚂蚁的队伍
蚂蚁排着长长的队伍，匆匆忙忙地搬运食物。是谁在 指挥它们呢？
tánɡ
yán
hénɡ
zhì
dǎo
糖沿横秩导
参考资料
蚂蚁
结束
教授又在路上放了一块石头，蚂蚁们乱作一团。一会 儿，它们绕过石头，重新排好队，又很有秩序地前进了。
蚂蚁的队伍
划横沟 爬过去找到了路
放石头 绕过去继续前进
那个蚂蚁侦察兵，是靠什么来引导伙伴们前进呢？教授 经过无数次的观察和试验，终于解开了这个谜。原来，蚂蚁 侦察兵找到食物后，在路上留下一些气味。蚂蚁们顺着这种 气味爬，就成了一支长长的队伍。
练习
搬运 指挥 教授
蚂蚁 食物 小勺
沿着 白糖 离开
秩序 引导 匆忙
云
运
（ ）（ ）
勺匀 （ ）（ ）
蚂蚁排着长长的队伍
蚂蚁排着长长的队伍
匆匆忙忙地搬运食物
匆匆忙忙地搬运食物
匆匆忙忙地搬运食物
威尔教授决心解开这个谜
放上一小勺糖
蚂蚁们乱一团
bān
huī
shòu
mí
lí
搬挥授谜离
一天，他在离蚂蚁窝不远的地方，放上一小勺糖。出 外寻找食物的蚂蚁侦察兵看见了，爬到糖粒上停了一会儿， 立刻回窝。很快，一支蚂蚁队伍出发了。
教授发现，侦察兵并没出来，而蚂蚁们正沿着侦察兵 走过的路线向前爬。他在蚂蚁前进的路上横着划了一道沟。 蚂蚁们爬到沟边 ，左试试，右探探，一只只爬过去，还是 找到了那条路。
经典故事：红蚂蚁和黑蚂蚁
经典故事：红蚂蚁和黑蚂蚁十只黑蚂蚁在院子里散步，十只红蚂蚁也在院子里散步。
黑蚂蚁和红蚂蚁都找到了好吃的东西。
天要下雨了！赶快把好吃的东西运回家！十只黑蚂蚁排成一队，吭唷吭唷搬东西。
十只红蚂蚁也排成一队，吭唷吭唷搬东西。
哪个队伍长？一样长。
刮风了，十只黑蚂蚁着急了：（不行，不行，这样走太慢。
）他们争争吵吵，乱成一团。
十只黑蚂蚁停下来，把好吃的东西分开来。
五只黑蚂蚁排成一行，十只黑蚂蚁分成了两队，他们搬起好吃的东西快快地走。
红蚂蚁还是排成一队走，黑蚂蚁追上了红蚂蚁，黑蚂蚁大声嚷嚷：（看我们走得比你们快！）看看哪个队伍长，哪个队伍短？红蚂蚁的队伍长，黑蚂蚁的队伍短。
天上乌云滚滚来，十只黑蚂蚁又着急了：（不行，不行，我们这样走还是太慢。
）他们争争吵吵，乱成一团。
十只蚂蚁再停下来，把好吃的东西再分开。
这次两只蚂蚁排成一行，十只蚂蚁分成五队。
他们抬起好吃的东西，快快地走。
红蚂蚁还是排成一队走，黑蚂蚁追上了红蚂蚁。
黑蚂蚁大声嚷嚷：（看我们队伍比你们短，我们会走得比你们快！）比比哪个队伍长，哪个队伍短？红蚂蚁的队伍长，黑蚂蚁的队伍短。
天上飘起了星星点点的雨，十只黑蚂蚁又急了：（不行，不行，我们这样走还是太慢。
）他们争争吵吵，乱成一团。
十只黑蚂蚁再停下来，把好吃的东西再分开。
这次一只蚂蚁排一行，十只蚂蚁分成十队。
他们扛起好吃的东西快快地走。
红蚂蚁还是排成一队，已经走远了。
黑蚂蚁在后面大声嚷嚷：（看，我们的队伍比你们短，我们会走得比你们快！）黑蚂蚁急急忙忙去追红蚂蚁。
就在这时候，大雨落下来了。
黑蚂蚁被大雨淋得哇哇叫，好吃的东西也被雨水冲跑了。
红蚂蚁呢？终于在下大雨之前回到了家，吃到了好吃的东西。
观察蚂蚁的日记(精选21篇)
观察蚂蚁的日记（精选21篇）观察蚂蚁的日记（精选21篇）一天即将完结，我们对人和事情也有了新的看法，此时此刻我们需要写一篇日记了。
相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编收集整理的观察蚂蚁的日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
观察蚂蚁的日记篇1今天，我在草坪上看见了一条黑线，走近一看，咦！它怎么在动？再仔细看看，原来是一列蚂蚁的队伍。
蚂蚁的头上还有沙粒般大小的粮食，我想它们肯定是把粮食搬到洞里去吃，就跟着蚂蚁慢慢往前走。
走着走着，发现了一个洞，蚂蚁们接二连三地爬了下去，接着又重新爬出来。
看着蚂蚁们匆匆忙忙的样子，我想：这次它们又会到哪里去搬运粮食呢？这时，最前面的蚂蚁看见了一小块饼干，它连忙爬过去搬。
凭它一个力气当然不够，它又用碰触角的方法求助其他蚂蚁。
最后，它们一起努力又把饼干搬进了洞里。
通过这次观察，我知道了“团结起来力量大”。
只有齐心协力，弱小的蚂蚁也能创造“积沙成塔”的奇迹。
观察蚂蚁的日记篇2星期五，我们哥俩和几个小朋友一起玩。
玩着玩着我们就来到一块大石头旁，哥哥想捉一只蚂蚁，可是没捉到，蚂蚁跑到大石头底下去了。
我们只好把大石头搬开捉蚂蚁，我们喊着口号：“一二三，一二三……”我们齐心协力把大石头搬开了，“哇！”我们简直看呆了，里面竟有那么多只蚂蚁，它们像决堤的洪水冲了出来，好像要誓死保卫自己的家，而且我们害怕这些蚂蚁把新开的花吃掉，就开始踩蚂蚁，但蚂蚁真是“人”多力量大呀，我们斗不过它们，只好走开了。
在这次观察中我知道了蚂蚁有六条腿，二个触角，蚂蚁很爱劳动，它们团结的力量令人震慑！观察蚂蚁的日记篇3我经常观察蚂蚁，看见过蚂蚁怎样搬运食物。
还听说蚂蚁可以抬得动比自己重3至4倍的东西，这让我很吃惊！有一次，我吃了一个面包，掉下了几块很大的面包渣，旁边正好有个蚂蚁。
那只蚂蚁抬不动这么大的东西，回到了洞中，不一会蚂蚁陆陆续续地出来了。
它们成群结队，来到了面包渣的旁边。
它们愣了愣，好像在想着，这么大的食物怎么抬到洞口呢？它们还真有办法，先把食物用嘴咬开，再一个一个的抬走。
蚂蚁的团结作文15篇
蚂蚁的团结作文15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蚂蚁的队伍》PPT课件 (共17张PPT)
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蚂蚁排着长长的队伍搬运食物，是谁在指挥它们呢？ 那个蚂蚁侦察兵，是靠什么引导伙伴们前进呢？
原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下 一些气味。蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了 一支长长的队伍。
默读课文，说说威尔教授是怎样解开这个的？
1.他在离蚂蚁窝不远的地方放上一小勺糖。 2.他在蚂蚁前进的路上横着划了一道沟。 3.教授又在路上放了一块石头。
沿 着
横 着
秩 序
引导
fā （ 发现 ） 发
fà （ 头发 ）
zhòng （ 重要 ）
重
chóng huá
（ 重新 ） （ 划船 划破 ）
划 huà （ 计划 ）
juǎn 卷
（ 卷发
） ）
juàn （ 试卷
liǎo
了
( (
了解 看了
了结 走谜。 教授经过无数次的观察和试验，终于揭开了这 个谜。 这个谜是指什么呢？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《蚂蚁的队伍》课件
食物 →( ) → ( ) → ( )
汤勺 →( ) → ( ) → ( )
练一练
五、比一比，再组词。 马 ( ) 义 ( ) 匆 ( ) 威( ) 蚂 ( ) 蚁 ( ) 勺 ( ) 成( )
威尔教授的做法 放一小勺糖 划一道沟 放一块石头
蚂蚁的表现
朗读体会
蚂蚁排着长长的队伍搬运食物，是谁在指挥它们呢？
那个蚂蚁侦察兵，是靠什么引导伙伴们前进呢？
原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下 一些气味。蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了 一支长长的队伍。
默读课文，说说威尔教授是怎样解开这个的？
1.他在离蚂蚁窝不远的地方放上一小勺糖。 2.他在蚂蚁前进的路上横着划了一道沟。 3.教授又在路上放了一块石头。
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。
《蚂蚁的队伍》教学设计(含试卷)
《蚂蚁的队伍》教学设计教学目标：1、掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解开这个谜的。
2、理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的。
3. 培养学生求知欲望和探索兴趣。
教学重难点：1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解开这个谜的。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁指挥蚂蚁搬远食物的。
培养学生的探索兴趣。
教学准备：生字卡片，教学挂图、课文录音。
教学安排:三课时教学过程：第一课时课时目标1.认读识记生字，熟读课文。
2.知道威尔教授是怎样解开这个谜的。
课前导语同学们，你们观察过蚂蚁搬食物吗？很远很远的地方，一只小蚂蚁找到了一块食物，它匆匆忙忙地跑回去，一会儿就带来了浩浩荡荡的一大队蚂蚁。
蚂蚁是靠什么来找路的呢？一、板书课题，初步感知1.说说自己见过的蚂蚁是什么样的。
2.再让学生说说见过的蚂蚁队伍是什么样的。
二、学习生字，指导书写1.观察生字，说说你的发现。
“蚂、蚁、运”都是熟字添上偏旁后形成的。
“食”字既是一个偏旁，又是一个字，作偏旁时可写成“饣”。
“勺”与“匆”都有“勹”旁，区别在里同，一个是“丶”一个是“”。
2.指导学生边读边写生字。
较难写的字指导：“匆”不要忘了中间的点。
“搬”的右边是“般”，笔画较复较。
“威”特别要注意两个地方。
一是“女”字上的一横；二是不要忘了写“戈”部的一点。
3.用多种方法读词。
三、认读生字1.出示认读字。
Bān huī shu m l tng yn hng zh dǎo搬挥授谜离糖沿横秩导2.“开火车”式读，小组读，男女生对读。
四、自由读文，熟悉课文第二课时课时目标1.熟读课文，做到流利、有感情。
2.理解课文内容，知道蚂蚁是靠气味找路的。
3.学习威尔教授细心观察，勇于探索的精神。
一、复习旧知1.出示上节课生字，指名认读。
2.听写必须记住的8个生字。
二、教授新课1.播放课文录音，说说课文讲述了怎样一个故事。
2.朗读课文，激发学生质疑。
3.找出课文共有多少自然段，归纳分为几个部分写。
《蚂蚁的队伍》
敌害防御
防御机制
蚂蚁队伍需要防御各种敌害，包括捕食者、寄生虫和 病原体。为了防御捕食者，蚂蚁会采取集体防御策略 ，例如警戒、威慑和攻击等。此外，蚂蚁还会利用化 学物质来标记敌害和警告其他蚂蚁。在防御寄生虫和 病原体方面，蚂蚁会采取一系列卫生措施，例如清理 死亡个体、使用抗生素等。
应对策略
当面临敌害威胁时，蚂蚁队伍会采取一系列应对策略 。例如，它们会调整警戒级别，增加警戒蚂蚁的数量 ；发动攻击，使用化学物质和物理攻击来驱逐捕食者 和阻止其接近；或者采取逃避策略，例如寻找掩护和 逃跑。此外，蚂蚁还会根据敌害的类型和数量调整防 御策略，以确保整个群体的安全。
应对策略
当食物来源不足或距离过远时，蚂蚁队伍会采取一系 列应对策略。例如，它们会扩大搜索范围，寻找更多 的食物来源；增加工蚁的数量，以增加采集和搬运食 物的能力；或者调整食物分配策略，确保整个群体的 需求得到满足。此外，蚂蚁还会根据天气、季节和环 境变化等因素来调整觅食策略，以适应不同的环境条 件。
领导力培养
以身作则
培养信任
激发潜能
在蚂蚁的队伍中，领导者是通过以身 作则来影响和引导其他成员的。它们 通过自己的行为来传递价值观和目标 ，树立榜样。这启示人类领导者在培 养领导力时应该注重以身作则，通过 自于团队合作至 关重要。领导者需要建立和维护团队 成员之间的信任关系，以确保合作顺 畅、目标一致。这启示人类领导者在 培养领导力时应该注重培养信任关系 ，通过建立互信来增强团队的凝聚力 和战斗力。
信息沟通
蚂蚁之间的信息沟通非常高效且准确。它们通过触觉、嗅觉和化学信号传递信息，使得整 个队伍能够迅速响应环境变化。这启示人类在组织管理中应该注重信息沟通的重要性，通 过有效的沟通机制来提高决策效率和响应速度。
《蚂蚁的队伍》PPT课件(上课用)3
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
糖
沟
蚂蚁窝
左试试 右探探
教授又在路上放了一块石头，蚂蚁们 乱作一团。一会儿，它们绕过石头，重 新排好队，又很有秩序地前进了。
蚂蚁窝
糖
沟
石头
石头让蚂蚁们 乱作一团。
想一想：
那个蚂蚁 侦察兵，是靠 什么来引导伙
原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在 路上留下了一些气味。蚂蚁们顺着这种气味 爬，就成了长长的队伍。
.威尔教授决心解开这个谜。
（过渡段）
默读三、四、五自然段，小组交流讨论：
、威尔教授为了解开这个谜，都做了什么？
请用 “
” 画记。
、蚂蚁们有什么表现？请用“
” 画记。
.一天，他在离蚂蚁
窝不远的地方，放上一
小勺糖。出外寻找食物
的蚂蚁侦察兵看见了，
爬到糖上停了一会儿，
立刻回窝。很快，一支 模板： 背景： 下载：
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
小学三年级作文小蚂蚁的队伍观察蚂蚁的行进方式的观察日记
小蚂蚁的队伍观察蚂蚁的行进方式的观察日
记
今天，我看到了一个很有趣的场景。
一群小蚂蚁在前面一只大蚂蚁的带领下，小心翼翼地在地上行进着。
这只大蚂蚁非常强壮，身体黑黑的，闪闪发光。
它们的队列排列成一排，形成了一个整齐的队伍。
大蚂蚁在前面走着，小蚂蚁们跟在它的后面，每只蚂蚁之间都有相等的间距。
我看到，大蚂蚁好像非常自信，它走路的时候昂首阔步，步伐很稳健。
而小蚂蚁们则小心翼翼地跟在它的后面，害怕失去它们的方向。
大蚂蚁看起来像个骄傲的领导者，它会定期停下来转头看看小蚂蚁们，然后才继续前进。
它看起来很有责任感，像是在保护着队伍里的每一只小蚂蚁。
我还观察到，小蚂蚁们的腿非常灵活，它们腿上有很多细小的刺，让它们可以在地上行走得很牢靠。
每只蚂蚁的动作都非常协调，没有一只蚂蚁落队。
这个队伍走得非常有秩序，它们会时不时地向左边、右边转个弯，但都非常有规律。
我觉得蚂蚁们一定有自己的路线图，它们可以迅速找到目的地。
我观察到，在这个队伍中，没有任何一个小蚂蚁迟到或者走错路。
它们真的太棒了！它们相互合作，团结一心，像一个大家庭一样。
通过今天的观察，我明白了团队合作的重要性。
就像蚂蚁一样，我们每个人都应该尊重和帮助彼此，只有这样，我们才能一起走向成功的道路。
希望我能够像这些勤劳的小蚂蚁一样，永远保持坚持努力的精神，向前迈进。
七十三只蚂蚁的三大纪律
七十三只蚂蚁的三大纪律
七十三只蚂蚁，是一支庞大而有组织纪律的队伍。
它们之所以能
够齐心协力地完成任务，关键在于遵守了三大纪律。
第一大纪律是“团结一致”。
在蚂蚁的队伍中，没有个体的英雄，只有团结合作的力量。
每只蚂蚁都知道自己的位置和责任，始终以整
个团队的利益为重。
在遇到困难和挑战的时候，它们从不退缩，而是
紧密团结在一起，共同面对问题，共同解决。
第二大纪律是“分工合作”。
在七十三只蚂蚁的队伍中，每只蚂
蚁都有自己的任务和岗位，互相之间分工明确，相互合作协调。
有的
蚂蚁负责寻找食物，有的蚂蚁负责运输，有的蚂蚁负责筑巢。
它们各
司其职，互相配合，共同构建起一个高效的生态系统。
第三大纪律是“齐心向前”。
在蚂蚁的队伍中，没有懒惰和拖延
的空间。
每只蚂蚁都时刻保持警惕，随时准备行动。
它们以顽强的毅
力和坚定的信念，一步步向着目标前进，不畏艰难，不惧困难，坚定
不移地前行。
七十三只蚂蚁的三大纪律，不仅在蚁群中得到了完美展现，也给
人类以深刻启示。
在任何团队和组织中，只要大家团结一致、分工合作、齐心向前，就一定能够攻无不克，战无不胜。
让我们向七十三只
蚂蚁学习，携手并肩，共同奋进，创造美好的未来！。
蚂蚁团结作文7篇
蚂蚁团结作文7篇蚂蚁团结作文300字篇1自然给了人们很多的启示，它就是人类最早的“教员”。
大自然里有很多奇怪的事，动物、植物也都有自己独特的特点。
成熟的穗低着头，那是在教我们谦虚；一群蚂蚁能抬起一块大骨头，那是在教我们团结；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是在教我们勤劳；含羞草默默收拢叶子，那是在告诉我们做事切莫过分张扬。
但蚂蚁的团结让我最为感动！你是否看过一群小小的蚂蚁在墙角爬动？它们时时抬着像沙子一样小的食物，成群结队的走动。
那细小的身材，生命十分柔弱，只要被人一压，几十只蚂蚁的一生，可能就这样结束。
蚂蚁虽然渺小，但非常团结。
一只蚂蚁找到食物，由于食物的体积太大，自己无法搬运，便立即回巢，通知同伴，大家一起团结起来，就能成功将食物搬运回家。
我们也是一样，如果不团结，就像一盘散沙一样，一点力量都没有；如果我们一起合作，在做人处事上就能屹立不倒。
说到这里我突然想起一首歌，歌中唱到一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，可见团结起来的力量是多么的强大。
大自然给我们的启示太多了，只要用心体会，就能让我们对生命有更深一层的体会，难道蚂蚁不是很好的例子吗？蚂蚁团结作文300字篇2奶奶家前面有一棵老主树。
寒假的一天，我在老酋长树下玩耍。
我发现蚂蚁很忙。
这引起了我极大的兴趣。
我走近，看见他们的黑色身体在阳光下闪闪发光。
头上有一对触角，它们用来“说话”。
蚂蚁有大胃和细腰。
我担心纤细的腰部不理解它的大腹部。
但是我的担心是不必要的。
快看。
他们正在灵活地移动泥土和沙子来堵住洞。
我津津有味地看着。
突然，天渐渐黑了，然后开始下大雨。
我担心蚂蚁会被雨水淹没，洞会被冲走.雨后天晴时，我立即跑到蚂蚁洞观察。
我看到它们的洞仍然完好无损，小蚂蚁也安然无恙。
事实证明，它们携带淤泥是为了防止雨水流入洞穴。
我仍然不知道他们是怎么知道要下雨的。
突然，我看见三只蚂蚁在寻找食物。
他们在离洞口不远的地方发现了一条绿色的大虫。
小学三年级作文观察蚂蚁的队列作业的观察日记
观察蚂蚁的队列作业的观察日记观察日记：蚂蚁的队列作业今天，我窝在花园里，带着放大镜，想要观察一下蚂蚁们的队列作业。
我趴在地上，仔细地注视着。
首先，我注意到一支列队前进的蚂蚁队伍。
他们像一支军队一样，排列整齐。
不同的蚂蚁背负着不同的东西。
有的背负着食物，有的背负着小树枝。
他们迅速地行进着，真是干劲十足。
突然，我看到了一个小小的障碍物，一根细细的树枝，横在蚂蚁们的前面。
蚂蚁们遇到了困难，它们纷纷停了下来。
然而，他们并没有退缩，而是纷纷团结起来。
一只蚂蚁爬到树枝上，不停地搬动着它的体重。
其他蚂蚁们看到了，开始加入其中。
他们互相搀扶、加油打气，终于把这根树枝拖开。
看着他们的努力，我不禁为他们喝彩！接着，我看到蚂蚁队伍来到了一个小坡上。
这次，他们没有停下，而是更加努力地工作起来。
最前面的蚂蚁们使劲挖掘着土壤，后面的蚂蚁们则连成一串，将土壤运送到蚁穴中。
他们的队伍就像一条无尽的长龙，勇敢地攀登着。
他们犹如一群勇士，永不言败。
最后，我看到了一只落水的蚂蚁。
它在池塘里挣扎着，非常危险。
可是，其他蚂蚁们立刻察觉到了，并围了过去。
他们用力地抓住落水蚂蚁的腿，全力拖动。
慢慢地，他们成功地把这只蚂蚁救了出来。
看着他们团结一心，我心中充满了敬佩。
通过这次观察，我深深地感受到了蚂蚁们的团结合作与勇敢拼搏。
他们不怕困难，矢志不移，充满了决心。
这让我明白了：单个的力量是微弱的，只有心连心，才能创造奇迹！。
蚂蚁的团队精神演讲稿(4篇)
蚂蚁的团队精神演讲稿(4篇)蚂蚁的团队精神演讲稿1蚂蚁力大无穷，它可以搬动一粒比它身体大几倍的大米，它们假如团结起来能搬动一只死老鼠，或是更大的动物。
下面是关于蚂蚁的演讲稿，欢迎各位阅读和借鉴。
蚂蚁是非常有趣的昆虫。
他们群居，分工明确。
他们在地球上跑了一整天，似乎有无尽的事情要做。
蚂蚁的形象是一个大力神，你看它那骨架，支撑结构多么合理啊。
蚂蚁经常会做一些人类似乎无法理解的事情，比如拖拽几倍于自身大小的物体。
虽然确实有大部分蚂蚁偶尔会聚集在一起搬运一只丢失的昆虫或其他庞然大物，但它们的行为给人留下了不可磨灭的印象。
蚍蜉撼大树，可笑不自量。
这句话摘自韩愈的诗调张籍，在民间广为流传，常被用来讽刺那些入不敷出的人。
但归根结底，这对一只小蚂蚁来说是一种贬低，因为它真的有能力做伟大的事情。
科学研究表明，蚂蚁的身体结构非常强壮，能够支撑比自己重得多的物体。
还记得千里之堤，溃于蚁穴的警告吗？一只小蚂蚁能造成很大的伤害。
人们钦佩蚂蚁的勤奋和勇敢。
记得以前小学语文课本上有一篇课文，名字好像叫蚂蚁和蟋蟀的故事。
讲的`是在秋天里，小蚂蚁们忙着囤积过冬的粮食，淘气的蟋蟀们乐在其中，不知道如何在即将到来的冬天里生活。
冬天来了，大雪覆盖了大地，小蚂蚁安全地躲在温暖的窝里成就休息，自由自在地等待着春天的到来，而蟋蟀的精神却从未老过，饥肠辘辘，郁郁不乐，终于别无选择，只能四处乞求。
多少年过去了，不仅故事还在人们的脑海中鲜活，而且小蚂蚁那种刻苦踏实的可贵精神经常激励着自己去努力工作。
蚂蚁搬家是一道非常动人的风景，在路边，在操场上，在空旷的空地上，一队长长的蜿蜒队伍，走进几条行进的道路，近看，许多蚂蚁走得很近，不整洁。
但是远望却不是散乱的，一条粗细均匀的黑线从这一点甚至到那一点，带着向前滚动的感觉，让你感觉不到有一种巨大的力量。
蚂蚁对气味非常敏感，顽皮的孩子利用这一点，经常玩这样的游戏很一些恶作剧的味道，不知道从哪个角落里封存，用它来在地上画一个圆，然后抓住几个蚂蚁的圈子里，看到一个圆的蚂蚁开始在匆忙逃离。
《蚂蚁的队伍》教学设计
《蚂蚁的队伍》教学设计一、教学目标1、让学生观察蚂蚁队伍的行为，了解蚂蚁的社会性和团队协作。
2、培养学生的观察力、思考力和语言表达能力。
3、激发学生对自然界生物的兴趣，培养爱护小动物、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生仔细观察蚂蚁队伍的活动，描述其特点。
（2）理解蚂蚁队伍中的分工合作和交流方式。
2、难点（1）如何让学生从蚂蚁队伍的现象中理解团队协作的重要性。
（2）如何启发学生将蚂蚁的团队精神迁移到日常生活中。
三、教学方法1、观察法组织学生实地观察蚂蚁队伍，或者通过视频、图片等资料进行观察。
2、讨论法引导学生分组讨论观察到的现象，分享自己的想法和感受。
3、讲授法对于一些较难理解的知识，如蚂蚁的交流方式等，进行适当的讲解。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于蚂蚁搬运食物的视频，引起学生的兴趣，提问：“你们在视频中看到了什么？蚂蚁们是怎么一起工作的？”从而引出课题——蚂蚁的队伍。
2、观察与讨论（15 分钟）（1）带领学生到校园的花园或草地，观察蚂蚁队伍的活动。
提醒学生注意观察蚂蚁的行走路线、搬运的食物、队伍的排列等。
（2）观察结束后，回到教室，组织学生分组讨论自己观察到的现象。
鼓励学生积极发言，分享自己的发现。
3、知识讲解（10 分钟）（1）结合学生的讨论，讲解蚂蚁队伍的一些特点，如蚂蚁如何分工（有的负责寻找食物，有的负责搬运，有的负责保卫等），它们是通过什么方式交流和传递信息的（触角触碰、释放化学物质等）。
（2）强调蚂蚁队伍的团队协作精神，举例说明团队协作对蚂蚁生存的重要性。
4、思考与拓展（10 分钟）（1）引导学生思考：蚂蚁的团队协作精神对我们人类有什么启示？在我们的日常生活和学习中，如何像蚂蚁一样团结协作？（2）让学生分享自己的想法，教师进行适当的点评和总结。
5、总结与作业布置（5 分钟）（1）总结本节课的主要内容，强调观察和思考的重要性，以及从蚂蚁队伍中学到的团队精神。
关于蚂蚁团结作文（通用40篇）
关于蚂蚁团结作文（通用40篇）关于蚂蚁团结作文（通用40篇）在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的蚂蚁团结作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
蚂蚁团结作文篇1在暑假里的一天，天上飘浮着几朵雪白的云朵儿，阳光明媚，真是个去玩耍的好日子。
我约了郑智博起去公园玩足球，来到公园我们先找了个空地玩了起来，我们玩得不亦乐乎，满头大汗，坐在树下休息。
突然，我们发现一只小蚂蚁在搬食物，只见蚂蚁搬得气喘吁吁，可是食物纹丝不动，无奈小蚂蚁走了。
过了一会儿，一群蚂蚁一个挨着一个地来搬食物了。
它们有的背，有的拉，有的推，这条搬运的道路上，不停地巡回往返着。
有时年幼的蚂蚁背不动了，成年的蚂蚁就赶来又推又拉的，把食物运进洞；有时年老的蚂蚁搬不动了，旁边的一些年轻力壮的蚂蚁就过来一起搬，就这样不停地忙碌着……这时，我对郑智博说：“小蚂蚁太历害了，我们给小蚂蚁一点食物吧！”于是，郑智博在蚂蚁群旁边放了一小块面包渣。
小蚂蚁发现了面包渣，可兴奋了，不停地挥动着触角通知大家一起来搬面包渣，经过了漫长的劳动，终于蚂蚁们把面包渣搬回了家。
我看了这次蚂蚁搬食物，启发很大，对郑智博说：“蚂蚁的团结之心，值得我们学习。
有句话说得好：团结就是力量。
我们以后也要向它们一样团结！”郑智博说：“好！”然后，我们就高高兴兴地离开了公园。
蚂蚁团结作文篇2你们知道什么动物最有团队意识吗？我告诉你们吧，这种动物叫蚂蚁。
一天，我发现了一只小面包虫，把它丢到了蚂蚁窝附近。
我蹲下来，仔细地看来往的蚂蚁是否注意到这块“红烧肉”。
就在这时，一只蚂蚁跑过来，它头和肚子是黑色的，中间部位褐色，脑袋上有两个触角来回摇动，嘴巴一张一合像一把钳子。
它用触角碰碰这，碰碰那，很快发现了虫子，它围着虫子转了一圈，上前用触角点了几下。
就这样连续接触后，它上去咬住虫子，面包虫尾巴一甩，把它甩开了。
《蚂蚁的队伍》PPT课件 (共17张PPT)
这是因为蚂蚁侦察兵找到食物后 一些气味 。
因为蚂蚁侦察兵 找到食物后在路上留下了一些气味 ，
所以它能引导伙伴们前进。
蚂蚁侦察兵是靠 气味 来引导伙伴们前进的。
词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。
指挥：发令调度。 侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。 乱作一团：混乱，没有次序。
秩序：有条理，不混乱的情况。
1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？
练一练
五、比一比，再组词。
马( 蚂( ) ) 义( 蚁( ) 匆( ) 勺( ) 威( ) 成( ) )
威尔教授的做法 放一小勺糖
划一道沟
蚂蚁的表现 爬、停、立刻回窝、 出发
左试试、右探探、爬பைடு நூலகம்过去
朗读体会 行动迅速、紧张有序
小心、谨慎
放一块石头
乱作一团、绕过石头， 慌乱后的沉着、冷静 排好队，有秩序地前 进
2.我们该学习威尔教授的什么？
课余时间去观察蚂蚁的活动，看能不 能像威尔教授那样有什么新的发现。
练一练
一、看拼音写词语。 mǎ yǐ ( ) cōng máng ( ) yùn dòng ( ) shí wù ( )
二、连一连。
寻找 侦察 排好 引导
前进 食物 路队 队伍
练一练 三、给下面的句子标上标点。 是谁在指挥蚂蚁们呢 蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢 四、词语接龙。 例：威风 → 风趣 → 趣味 → 味道 搬运 →( 食物 →( 汤勺 →( )→( )→( )→( )→( )→( )→( ) ) )
蚂蚁排着长长的队伍搬运食物，是谁在指挥它们呢？ 那个蚂蚁侦察兵，是靠什么引导伙伴们前进呢？
原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下 一些气味。蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了 一支长长的队伍。
蚂蚁团结的启示作文（7篇）
蚂蚁团结的启示作文蚂蚁团结的启示作文(7篇)在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的蚂蚁团结的启示作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
蚂蚁团结的启示作文1小朋友们，你们知道蚂蚁怎样搬家吗？下面我就给你们讲讲蚂蚁搬家的故事吧！在下雨天前，蚂蚁要把家从低处搬往高处。
它们分工明确，有的用头顶，有的用背驼，还有的在后面拽：遇到大块的东西，一只拽不动，就两只、三只…一起努力用手推、用嘴巴叨的把东西搬走。
它们这时搬家，是怕下雨时雨水淹没自己的老巢。
当天气干旱的时候，蚂蚁又排着长长的队伍从高处往低处搬。
它们依然是齐心协力，小的米粒用头顶、用背驼，能拖动的就用手拽，还有的用嘴叨起粮食，露出一口小牙，遇到黄豆粒时，就从上面滚下来。
这时他们搬回低处又是为什么呢？那是因为地面上有潮湿的泥土，可以供给蚂蚁水分，让蚂蚁生存下去。
蚂蚁搬家这个故事告诉我们：做什么事情都要团结一心，这样再大的困难也会被克服。
一根筷子容易轻轻被折断，一把筷子可以牢牢抱成团；人心齐，泰山移；一棵树木成不了森林，一片树木才能成林。
希望大家遇到事情时都能够同心协力，团结合作，这样才能克服所有困难，把事情做得更好。
蚂蚁团结的启示作文2大自然里有很多启示，比如：蜜蜂勤劳的启示，蜘蛛坚持不懈启示，小草顽强的启示等等。
今天我就来写一写蚂蚁团结的启示吧！在一个阳光明媚的，我来到一个绿的如一块碧玉的草地上，旁边的溪水叮叮咚咚的流着，仿佛那是一个无暇的翡翠。
这个时候我看见一只小蚂蚁正在努力的再办一个大大的苹果，他非常努力但搬不动就在这个时候一只青虫爬了过来，他见食物来了就爬了过去正要一口蚂蚁见了马上爬了上去再青虫的背上咬了一口，青虫痛的抖了抖身子蚂蚁立刻抖了下来，蚂蚁被重重摔了下来，就在这个时候蚂蚁飞快的跑进一个洞穴里，过了一段时间，蚂蚁带了一些蚂蚁出来把青虫包围了，这个时候3只蚂蚁冲了上去一只咬青虫咬住了他的尾巴，一只咬住青虫咬住了他的头，一只咬住青虫咬住了他的背，青虫抖了抖身子蚂蚁就都掉了下来，这时蚂蚁都冲了上去，有的咬住青虫咬住了他的背，有的咬住青虫咬住了他的背，有的咬青虫咬住了他的尾巴，有的咬青虫咬住了他的有的咬青虫咬住了他的脚，有的咬青虫咬住了他的触角，青虫不到一分钟就被蚂蚁给咬死了，这时那一只蚂蚁就在这个时候飞快的跑进那一个洞穴里，又过了一段时间，蚂蚁又叫了一帮蚂蚁把青虫和那个大大的苹果搬到洞穴里去。
一群蚂蚁扩句
一群蚂蚁扩句嘿，咱来说说一群蚂蚁哈。
有一天啊，我在公园里溜达。
走着走着，就看到地上有一群蚂蚁。
哇，那可真是一群忙碌的小不点儿。
它们排着队，来来往往的，不知道在忙啥呢。
“哎呀，这些小蚂蚁在干啥呢？”我好奇地蹲下来看。
这群蚂蚁可有意思了。
它们小小的身体，黑黑的颜色，就像一群小战士。
有的蚂蚁扛着比自己身体还大的食物，一步一步地往前挪。
“嘿，这小蚂蚁还挺厉害呢，这么大的东西都能扛得动。
”我看着它们那吃力的样子，都有点佩服了。
有一只蚂蚁特别逗，它好像迷路了。
在那里转来转去的，不知道该往哪儿走。
“哎呀，你这小迷糊，咋还迷路了呢。
”我都替它着急。
不过很快，它就找到了队伍，又开始跟着大家一起走了。
这群蚂蚁的队伍可长了，弯弯曲曲的，就像一条小黑龙。
它们走得可整齐了，一个跟着一个，一点都不乱。
我想，它们肯定有一个厉害的指挥官。
“说不定有个蚂蚁大王在指挥它们呢。
”我笑着想。
我看着这群蚂蚁，突然想起了一件事。
有一次，我在家里吃饼干，不小心掉了一块在地上。
不一会儿，就来了一群蚂蚁。
它们把饼干围得严严实实的，开始搬运起来。
那场面可壮观了。
“这些小蚂蚁可真勤劳，一点都不浪费食物。
”这群蚂蚁虽然很小，但是它们很团结，很有力量。
它们可以一起搬运比自己大很多倍的东西，可以建造出复杂的蚂蚁窝。
“哎呀，这些小蚂蚁可真不简单。
”我看着它们，心里充满了敬佩。
嘿嘿，这就是一群可爱的蚂蚁。
它们虽然不起眼，但是却有着自己的生活和故事。
下次看到蚂蚁，我还会停下来看看它们在忙啥。
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《蚂蚁的队伍》第二课时
课时目标
1.熟读课文，做到流利、有感情。
2.理解课文内容，知道蚂蚁是靠气味找路的。
3.学习威尔教授细心观察，勇于探索的精神。
一、复习旧知
1.出示上节课生字，指名认读。
2.听写必须记住的8个生字。
二、教授新课
1.播放课文录音，说说课文讲述了怎样一个故事。
2.朗读课文，激发学生质疑。
3.找出课文共有多少自然段，归纳分为几个部分写。
4.以疑助读，理解内容。
（1）教学第1自然段。
（2）讨论交流：
①你看到“蚂蚁搬家”这种现象有什么想法？
②威尔教授的想法又如何？
（3）第3至5自然段的教学：分组学习，展开计论。
①威尔教授是怎样做的？他为什么要这样做？
②蚂蚁们有些什么表现？威尔教授从中发现了什么？
③借助图画，反复朗读，再现当时情境，了解威尔教授是怎样观察思考的。
理解威尔教授“划横沟”“放石头”都是为了什么？后来这个问题解决了吗？
（4）教学第6自然段。
①自读结尾段。
②那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们前进的呢？
三、词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。
指挥：发令调度。
侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。
乱作一团：混乱，没有次序。
秩序：有条理，不混乱的情况。
四、学生质疑
1.学生对课文内容不理解的地方提问，师生共议。
2.老师指导难点。
五、知识简介
六、体会感悟
1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？
2.我们该学习威尔教授的什么？
七、课后延伸
1.课余时间去观察蚂蚁的活动，看能不能像威尔教授那样有什么新的发现。
2.还可以收集有关蚂蚁的知识，同学之间交流，以激发探求生物奥秘的兴趣。