幼儿园小班美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子教学参考资料

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小班美术天空中蓝色的金子教案【含教学反思】

小班美术天空中蓝色的金子教案【含教学反思】教学背景教学对象：小班幼儿（3-4岁）教学内容：天空中蓝色的金子教学目标：通过观察、模仿、表达等多种艺术表现形式，让学生了解天空的颜色和形状，并且培养幼儿的想象力和创造力，增强逻辑思维和沟通表达能力。

教学时间：1节课，约45分钟教学资源：彩笔、美术纸、水彩笔、指尖绘、印泥等教学过程第一步：导入环节（5分钟）老师让孩子们一起看一看将天空比喻成蓝色的金子的作品，并且通过图片或者视频的方式让孩子们了解有多种表达方式，让孩子们更有兴趣去探索成为一个小艺术家。

第二步：表现形式（10分钟）老师让孩子们通过观察天空想象出蓝色的金子，引导孩子用水彩笔或者彩笔涂画比喻的蓝色金子，同时让孩子们认识到除了画这种表现形式外，还可以通过文字和手势来表达。

第三步：模仿创造（15分钟）老师让孩子们观察范例，通过模仿让孩子们做出自己的蓝色金子作品，快乐地想象和创造，加强孩子们的空间表现能力。

第四步：展示与分享（10分钟）老师让孩子们把自己的作品展示给他们的同伴和老师，并让孩子们分享自己的作品和感受，增加孩子们的自我表达和沟通能力。

第五步：总结回顾（5分钟）老师带领孩子们回顾本次课程，让孩子们意识到自己在这堂课上所学到的表达技巧，并认识到自己已经成为了一名小艺术家。

教学反思本节课程的有效性得到了小班幼儿和家长的广泛认可和好评。

本次课程中我们注重了家长参与课前的导入，让家长与孩子们一起看了看范例和课程介绍。

我们还采用了多样化的艺术表现形式和多媒体教学，啓发幼儿的想象力，加深对教学内容的理解。

同时，我们强调了对幼儿的引导和个性化培养，通过展示与分享活动，增强孩子们的自我表达和沟通能力。

在今后的教学中，我们将格外注重老师在教学中的引导和角色转换，更合理地引导幼儿去学习和创造。

小班美术天空中蓝色的金子教案

小班美术天空中蓝色的金子教案一、教学目标1.了解天空蓝色的含义。

2.能够根据题材，灵活运用蓝色金色的笔触创作作品。

3.提高对蓝色金色的美感把握。

二、教学内容1.了解天空蓝色的含义。

2.分析蓝色和金色的特点，讲解应用场景。

3.实现创作3-4个作品。

三、教学流程1.引入环节小朋友们，你们喜欢天空吗？是的，天空有很多颜色，有红色、黄色、绿色等等，那么今天我们就要一起探究一下天空中的一种颜色，那就是蓝色！2.知识点讲解（1）天空蓝色的含义请小朋友们仔细看看这张画，你们发现了什么？对，天空是蓝色的！蓝色给人的感觉是宽广、深邃、平静、沉稳，它代表的是清新、澄澈、秩序、正义、纯洁等等。

所以，如果我们要创作代表这些含义的作品，就要多用蓝色。

（2）蓝色和金色在应用场景中的特点蓝色金色是经典的搭配，它们之间的共性是都具有优雅的质感和气息。

蓝色代表利益和责任，金色代表人格和品质。

当蓝色和金色搭配使用时，能让人们感受到商业勃兴的气息，而且还会让整个界面看起来更有质感，更具商业气息。

3.实际操作环节（1）首先，让孩子们运用蓝色，画出一个属于自己的“天空”，想象飞翔在以上，或是柔软的云彩。

（2）然后，让孩子们再运用金色的颜料，在“天空”中加入自己的想象力，画出炫亮的星星、耀眼的月亮等等。

（3）最后，让孩子们自己创作一幅以蓝色金色为主色调的画作，可以用照片或者实物中的场景为题材，或是自己的想象。

四、教学总结在这次的美术课上，孩子们通过教学，能够更加理解和掌握蓝色金色这两种颜色在绘画中的运用、搭配，能够在创作中体现出蓝色的清新、澄澈、秩序、正义、纯洁等等，也能体现出金色的气质、祥和、温馨等等。

这其中，孩子们不仅观察它们的本质，还进行了搭配和运用，能够收获更多的美感体验。

米策智造，育儿共赢，愿每一位孩子成为文化合格公民。

五、教学反思这节美术课，我采用了讲解和实践相结合的教学方法，让孩子们通过观察和描绘天空，能够更好地了解蓝色的含义，以及蓝色金色这两种颜色在绘画中的多种运用方式。

小班美术优质课教案及教学反思《天空中蓝色的金子》

小班美术优质课教案及教学反思《天空中蓝色的金子》一、教学背景本节课是小班美术课，教学内容为绘画。

教学主题为《天空中蓝色的金子》。

本节课以小班儿童的认知特点和审美特点为基础，采用手工制作和认知游戏相结合的教学方式，旨在通过教学活动，激发儿童的想象力和创造力，培养其表现力和审美能力。

二、教学目标1.情感目标：通过绘画活动，激发儿童的情感，增加其内在世界的丰富性。

2.认知目标：通过绘画活动，让儿童能够感知、观察和表达成果，培养其综合认知能力。

3.技能目标：通过手工制作和游戏活动，让儿童能够掌握一定的画图技能、剪纸技能等手工制作技能。

4.审美目标：通过绘画活动，让儿童能够感知艺术的美感和价值，培养其艺术鉴赏和审美能力。

三、教学重点1.激发儿童的创造力和想象力。

2.培养儿童的表现力和审美能力。

3.让儿童掌握一定的画图技能、剪纸技能等手工制作技能。

四、教学内容1.导入环节（1）唤起儿童的注意力和兴趣。

课堂背景音乐为《蓝色的海洋》，墙上挂满了用纸板制作的蓝色海洋和金色太阳。

引导儿童感受大海的宁静和美丽，让他们自由地发表感受和意见。

通过这种方式，激发儿童的求知欲和好奇心，增加他们对绘画的兴趣。

（2）培养儿童的视觉和观察力。

让儿童自由地观察周围的事物，尤其是大海和天空。

问他们，天空是什么颜色的？大海是什么颜色的？将这些颜色粘在海洋和天空上，让他们感受到颜色的美感，同时，让他们学会观察和认识颜色的本质。

2.主体活动（1）手工制作从教学目标出发，让儿童自由发挥自己的想象力，根据自己的感受和意愿，制作一个可以代表大海和天空的图案。

自制材料：纸板、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

制作步骤：a.选择一块纸板，涂上蓝色的颜料，描绘出大海和天空的轮廓，同时在天空中描绘出太阳的形态。

b.再从颜料盘子中选取黄色的颜料，涂抹在太阳的轮廓四周，让太阳变得更加的绚丽多彩，同时，让儿童感受到色彩交错的美感。

c.等纸板上的颜料晾干后，让儿童用剪刀剪出他们喜欢的形态，让他们自由发挥想象力，剪出一个蓝色的大海和一个闪闪发光的太阳。

小班美术天空中蓝色的金子教案【含教学反思】 (2)

小班美术天空中蓝色的金子教案简介这份教案适用于小班儿童，主要涉及到色彩教学方面的内容，通过教学实践引导儿童认识天空中的“蓝色金子”，并且通过画画的方式表达儿童对天空的感受和理解。

教学目标1.认识“蓝色金子”这个词汇的含义，了解天空的构成和颜色特点。

2.掌握基本的涂画技巧，通过画画表达情感和态度。

3.培养儿童的观察力和动手能力，提高儿童对美的敏感度。

教学内容1.讲解天空的构成和颜色特点：天空由蓝色的天、白色的云、黄色的太阳等构成。

其中天是由蓝色的颜料调制而成，像一颗“蓝色的金子”，非常美丽。

2.给儿童展示相关的图片和视频，引导儿童感受和欣赏天空的美。

3.带领儿童进行画画实践，让儿童尝试用画笔或者手指涂上“蓝色金子”画布，并且让儿童自由发挥，用自己的方式表达对天空的感受和理解。

教学准备1.班级里的画布、颜料、画笔等。

2.天空图片和视频的展示设备。

3.教师准备相关的教学PPT或者案例。

教学步骤第一步：讲解天空的构成和颜色特点1.教师用简单明了的语言向儿童描述天空的内容。

2.教师向儿童展示和介绍相关的图片和视频，引导儿童感受和欣赏天空的美。

3.老师可使用幼儿园老师设计手工包，将在天空图片上贴上蓝色棉花，云朵和太阳，让孩子们能真实了解天空。

第二步：画画实践1.教师指导儿童将画布放在桌面上，给儿童准备好所需的颜料和画笔。

2.教师提供基本的涂画技巧示范，如何上色，如何用画笔或者手指画天空。

3.鼓励儿童自由发挥，用自己的方式表达对天空的感受和理解。

4.教师可以跟孩子一起画，让孩子们感受教师的画画过程。

教学反思通过这次教学，我发现儿童非常喜欢画画，他们有着非常丰富的想象力和创造力，能够自由地表达内心的感受和态度。

在教学过程中，我用简单明了的语言向儿童介绍了天空，让他们认识了蓝色金子这个词汇，学会了用画笔或手指画天空，也学会了剪贴制作天空。

在教学实践中，我感受到儿童的表现非常优秀，有很多儿童作品创意丰富、色彩缤纷、富有想象力，这也是他们天马行空的想象力所作出来的。

幼儿园小班美术活动《天空中蓝色的金子》教案

幼儿园小班美术活动《天空中蓝色的金子》教案【活动目的】1、初步感知作品内容，尝试用简单的语言表达自己对画面的理解。

2、感知两面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，初步感受色彩的和谐美。

【活动准备】材料准备：1、《天空中蓝色的金子》动画课件。

2、拓包、棉签，水粉颜料、黄色卡纸各若干，以上材料每组一份。

3、材料配套：数字资源《天空中蓝色的金子）。

【活动过程】（一）介绍米罗，引出欣赏内容。

1、引导语；米罗爷爷是西班牙的大画家，他画了许多漂亮的画，而且他的画非常有是。

今天我们就一起来欣赏一福米罗爷爷的关于天空的画。

（二）欣贯静态画面《天空中蓝色的金子），初步感知画面内容。

提问：（1）你看到了天空中什么颜色的东西？你觉得它像什么？（2）雨面中蓝色的东西像什么？黑色的地方像什么？（三）完整欣赏动画晒面，进一步感知作品内容。

1、引导语：小朋友说得真律！米罗爷爷的这幅作品叫作《天空中蓝色的金子），说的是天空中发生的有趣的故事，我们一起来看看吧。

2、引导幼儿欣赏动画课件。

3、提问：现在你觉得它们像是天空中的什么？你觉得它们在干什么？4、小结：米罗爷爷的这幅画像在金黄色的天空中悬挂了一个“蓝色的星球”，其他的大点、小点、红色，绿色、黑色都是他画在天空上的行走的人、星星。

1、欣赏画面，引导幼儿初步感知画面中色彩的搭配。

2、提问：你在画面中看到了哪些颜色？（蓝色、黄色、绿色、红色、黑色、白色。

）你觉语面面上是台天还是晚上，为什么呢？（3）你觉得蓝色、黄色和黑色放在一品好香码？你还有什么感觉？（搭配在一起非常醒目、明亮。

）3、引导幼儿迁移作品经验，自主创作。

4、引导语：欣赏了米罗爷爷画的（天空中造色的金子），让我们也来当一回小画家，画一画自己心中美丽的天空，用拓印和棉签点而的方法进行创作。

帮助幼儿大胆创作，协调好画面中色彩的搭配。

游戏活动：在美工区中继续投放材料，鼓励幼儿大胆创作。

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩一、教学内容简介本节课是针对幼儿园小班的美术课教学，主题为《天空中蓝色的金子》。

通过欣赏一幅作品，引导幼儿了解色彩在艺术中的表现力和情感传递，培养幼儿对色彩的感知和感受能力。

二、教学目标1.让幼儿能够感知和辨认基本的色彩，如红、黄、蓝等。

2.培养幼儿通过绘画表现色彩的能力。

3.培养幼儿欣赏艺术作品的能力，从中感受到色彩带来的美和情感。

三、教学准备1.画纸2.颜料和调色盘3.画笔4.《天空中蓝色的金子》作品图片或展示设备四、教学过程1. 导入与启发老师可以对幼儿提问：“你们知道什么是颜色吗？你们能说出一些颜色的名字吗？”通过提问引发幼儿对颜色的思考和回忆。

2. 艺术欣赏展示《天空中蓝色的金子》作品图片，让幼儿仔细观察，引导幼儿描述画中的颜色有哪些，画面给你什么感觉？3. 色彩表现力讲解颜色在艺术中的表现力，引导幼儿认识不同颜色的情感特点，例如红色代表激情、力量，黄色代表快乐、温暖，蓝色代表冷静、宁静等。

4. 绘画实践让幼儿用画笔和颜料在画纸上自由绘画，让幼儿尝试用颜色表达自己的感受和情感。

老师可以提供一些简单的绘画题材，如画一朵花、画一个太阳等。

5. 艺术品分享让幼儿展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己作品中用到的颜色以及画面所表达的情感。

6. 总结和反思通过问答的方式，让幼儿总结今天学到的知识，引导幼儿思考色彩在绘画中的重要性，以及自己对颜色的感知和表达能力有没有提高。

五、教学延伸1.可以通过组织幼儿一起创作彩虹画，让幼儿亲身体验不同颜色的组合和对比。

2.引导幼儿观察身边的事物，通过提问的方式让幼儿描述物体的颜色，并与感受和情感联系起来。

六、教学评估1.观察幼儿在绘画过程中的表现，包括色彩运用的准确性和表达的情感。

2.通过幼儿的绘画作品和分享，评估幼儿对色彩的理解和运用能力。

七、教学反思本节课通过欣赏艺术作品和绘画实践，有效提升了幼儿对色彩的感知和理解能力。

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩一、教学目标1.帮助幼儿理解色彩搭配的基础知识，如冷色调和暖色调的区分，以及不同色彩间的搭配规则。

2.提高幼儿的色彩鉴赏能力，学会欣赏美丽的色彩组合，以及色彩在艺术作品中的使用方式。

3.激发幼儿对于艺术的兴趣和对于色彩的敏锐度，培养幼儿的艺术创造能力。

4.加深幼儿对于“天空”和“金子”这两个抽象概念的认识。

二、教学材料1.《天空中蓝色的金子》图片。

2.不同颜色的色彩卡片。

3.彩色铅笔或者水彩颜料。

三、教学过程1.引入活动在开始教学之前，可以先通过一些简单的活动来引入幼儿的兴趣，比如：1.请幼儿们观察窗外的天空，询问他们看到了什么颜色的云彩和天空？2.准备几个颜色卡片，让孩子们把不同的颜色卡片分类到两个盆子里，其中一个是“冷色盆子”，另一个是“暖色盆子”。

3.为幼儿讲解一下天空中会出现哪些颜色，例如蓝色、白色、灰色，以及在某些特殊的情况下会出现橙色、红色、黄色等颜色。

2.教学内容2.1 教学重点本节课的主要教学重点是“色彩搭配”，需要引入孩子们对于色彩的兴趣，并培养他们的色彩感知能力。

2.2教学内容1.让孩子观察一下《天空中蓝色的金子》这幅画的色彩构成，说说画中有哪些颜色？2.引导孩子们探究什么样的颜色可以搭配，如“蓝色+黄色=清新”;“蓝色+橙色=明亮”等等。

3.准备一些干净的白色画纸或者卡纸，让孩子们自由使用不同的颜色铅笔或者水彩颜料涂抹，尝试不同的颜色组合，并让他们自己尝试画一幅“天空中蓝色的金子”主题的画作。

3.结束活动1.邀请孩子们分享自己的绘画作品，并让其他孩子评论作品中的色彩搭配部分。

2.鼓励孩子们成功的方面，对于不足之处，可以适当的给予指导。

3.通过幼儿们的发言，总结天空中的颜色有哪些，以及如何更好的搭配不同颜色。

四、教学反思本节课程主要针对幼儿园小班的幼儿，旨在通过艺术欣赏活动来提高幼儿对于色彩的鉴赏能力，帮助幼儿们在潜移默化中接受美育教育。

幼儿园小班美术教案：蓝和黄

幼儿园小班美术教案：蓝和黄一、教学目标认知目标：幼儿能够认识蓝色和黄色，理解两种颜色混合可以产生绿色。

技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和色彩感知能力。

情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿的创造力和审美能力。

二、教学准备教学材料：水彩笔、水彩纸、调色盘、水杯、海绵或水彩笔清洁工具。

教学工具：示范用的绘画作品或图片，展示蓝色和黄色混合产生绿色的效果。

环境布置：教室内布置一些蓝色和黄色的装饰物，营造色彩学习的氛围。

三、教学过程（一）导入活动颜色识别：教师展示蓝色和黄色的物品，引导幼儿识别并说出颜色。

颜色游戏：进行“颜色接龙”或“颜色猜猜看”等游戏，加深幼儿对颜色的记忆。

（二）新课呈现颜色混合示范：教师演示将蓝色和黄色水彩混合，产生绿色的过程。

绘画技巧讲解：讲解如何使用水彩笔和水彩颜料进行绘画，包括颜色的叠加和渐变技巧。

（三）动手操作绘画创作：幼儿在水彩纸上使用蓝色和黄色进行绘画，尝试混合两种颜色。

色彩实验：幼儿进行不同比例的蓝黄混合实验，观察产生的绿色深浅变化。

（四）作品展示个人展示：每个幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。

集体欣赏：集体欣赏所有幼儿的作品，给予鼓励和表扬。

（五）情感教育讨论分享：讨论蓝色和黄色在自然界和日常生活中的应用，如天空和向日葵。

色彩情感：引导幼儿表达对不同颜色的情感体验，如蓝色让人感到平静，黄色让人感到温暖。

（六）总结回顾活动回顾：回顾整个美术活动的过程，强调学习要点，如颜色的识别和混合。

家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的内容，并尝试在家中进行颜色混合实验。

四、教学反思幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情况和兴趣表现。

技能掌握：检查幼儿在绘画活动中的技能掌握情况，如颜色混合和绘画技巧。

情感态度：观察幼儿对色彩学习的态度变化，是否更加喜爱美术活动。

五、延伸活动家庭互动：鼓励家长与幼儿一起在家中进行颜色混合实验，增进亲子关系。

主题创作：组织以“蓝色和黄色”为主题的美术作品创作比赛，激发幼儿的创造力。

幼儿园小班美术赏之色彩：天空中蓝色金子

幼儿园小班美术赏之色彩：天空中蓝色金子————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：幼儿园小班美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子作品分析及欣赏定位：米罗是西班牙超现实主义画家。

他以儿童天真的眼光看世界，以象征性的简略形状表达自己的奇思遐想。

他在作品中精心安排背景，强调笔触的点法、内容的幽默趣味和作品清新的感觉。

在《天空中蓝色的金子》这幅作品中，米罗所用的颜色简单到只有几种基本色：黄、蓝、黑、红、绿、白，他精打细算地使用它们，使画面色彩给观者带来强烈的视觉冲击。

为了聚焦教学内容，实现艺术教育的价值，这节美术欣赏活动可以定位在绘画语言的要素之一色彩上，目的是引导幼儿观察、感知作品中背景色与主要颜色的搭配，体会配色产生的点缀作用，感受作品色彩的和谐美。

小班幼儿运用色彩的特点小班幼儿经常对周围环境中色彩鲜明的事物感兴趣。

大部分幼儿已经能够辨认和区分三原色，能够关注作品中大面积的颜色和微小的变化，能用简单的词和句子表达自己的感受。

在操作活动中他们喜欢进行大面积的涂色，但不善于运用色彩表达具体的事物。

《天空中蓝色的金子》色彩明亮清新，构图轻松活泼，内容表达抽象、不受约束，很容易吸引幼儿的欣赏兴趣，其简单又反差明显的配色方法也容易被幼儿认同和接受。

活动目标：1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意境美。

2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。

活动准备：1．活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品《天空中蓝色的金子》。

2．黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。

预设提问：1．你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的?2．画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小?3．这幅作品带给你什么感觉? 活动重点体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩教学目标1.帮助幼儿了解色彩的概念及其在绘画中的作用。

2.培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

3.让幼儿了解蓝色和黄色的混合可以产生独特的光感效果。

4.给予幼儿一个艺术欣赏的机会，拓展幼儿的视野和审美能力。

教学内容作品简介《天空中蓝色的金子》是俄罗斯画家康斯坦丁·柴科夫斯基的代表作，描绘了一个蓝天白云下的田野上，一个小男孩在想象中捕捉蝴蝶的情景。

画面运用了大量的蓝色和黄色，通过色彩的对比形成了独特的光感效果，给人以平静、温馨、田园般的感觉。

色彩的运用蓝色是冷色调中的一种，代表着天空、海洋、宁静等感性的情感，具有冷静、安宁、深邃等诸多的抽象意义。

黄色则是暖色调中的最亮眼的一种，让人感到活力、快乐、生气勃勃等等。

本作品中画家充分利用了蓝色和黄色的对比，将一些天空、田野和小男孩的衣物中的黄色插入画面中，增加了画面的亮度和有趣性。

教学过程引入活动教师放映本作品的大幅照片，并让幼儿自由欣赏。

教师可以从画面的构图、色彩的运用、故事情节等多个角度引导幼儿欣赏，让幼儿理解这幅画的主题和基本的审美元素。

讲解活动教师向幼儿介绍本作品，讲解画家的生平、创作背景和创作特点，介绍画面中的细节、情节，以及画面中蓝色和黄色的运用和对比。

同时，教师也要与幼儿一同探讨画家创作的意图和想象，引导幼儿自由表达对画面的理解和感受。

创作活动教师布置画作任务，让幼儿自由发挥，使用不同的颜色绘制天空和田野的场景，或者画自己想象中的大自然和动物，或者自由创作，但是强调要注意色彩的对比和运用。

教师可以在幼儿作画时给予辅导，指导幼儿更好地使用色彩。

呈现活动教师邀请幼儿展示自己的画作，并邀请幼儿解释自己画的内容和颜色运用的意图。

同时，教师也可以与幼儿一同欣赏和评价作品，让幼儿在艺术创作中得到更多的认可和激励。

此外，教师还可以让幼儿互相欣赏对方的画作，学习借鉴和交流。

教学评价在教学过程中，教师需要注意以下几个方面： 1. 创造良好的教学氛围，尊重每个幼儿的个性和创作方式； 2. 积极引导和鼓励幼儿进行创作和表达，让幼儿充分展示自己的想象和创造力； 3. 强调颜色对比和运用的重要性，让幼儿在绘画中学习色彩的基本知识； 4. 对幼儿的作品进行认真评价和鼓励，提高幼儿的艺术修养和审美水平。

小班美术天空中蓝色的金子教案及反思

小班美术天空中蓝色的金子教案及反思小班美术天空中蓝色的金子教案及反思作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班美术天空中蓝色的金子教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：因小班孩子的观察力比较敏感，喜欢探究一些事物。

对晚上的天空比较感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会情绪激动，大声喊叫。

所以我开展了本次的活动，让孩子去欣赏晚上的星空，感受美。

活动目标：1、观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美。

2、尝试用射线表现星星的光芒。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：教具：“小星星”音乐、ppt。

学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

座位：先半圆后小组。

活动过程：一、导入活动，激发兴趣。

宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）二、欣赏星空，大胆讲述。

1、结合自身经验说一说星空的美。

①你们知道星星是什么样子的吗？②那星星会在什么时候出现呢？2、观察图片，大胆讲述。

今天王老师就带来了一幅美丽的星空，让我们一起来欣赏一下吧！①你看到的星星是怎么样的？②你觉得它看起来像什么？③你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？④在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？⑤宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的'小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

三、自由创作，感受星空。

1、教师介绍材料，讲述绘画要求。

想不想也来画一画美丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。

瞧！王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。

幼儿园小班音乐活动《天空中蓝色的金子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班音乐活动《天空中蓝色的金子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
活动目标
1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意境美。

2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。

活动准备
1．活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品《天空中蓝色的金子》。

2．黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。

预设提问
1．你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的?
2．画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小?
3．这幅作品带给你什么感觉?
活动重点
体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。

活动难点。

美术欣赏之色彩-天空中蓝色的金子

美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子张玉倩活动目标：1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意境美。

2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。

活动准备：黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸重点：体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。

难点：小班幼儿用语言表达抽象感觉是比较困难的，需要调动他们的多种感官和具体的生活经验。

活动过程：一．欣赏作品。

1.引导幼儿欣赏画面内容。

引导重点：仔细观察、辨别画面中出现的各种色彩以及它们的形状。

（1）你在画面中都看到了哪些颜色?（2）它们各自都是什么样子的?教师提示：你觉得画面中的蓝色像什么?黑色的地方像什么?（3）画面上有线条吗?它们是什么样子的?教师提示：这些线条像什么?你从哪里看出来的?（4）画面中还有一些点，它们像什么?2.引导幼儿感知画面中色彩的搭配。

引导重点：观察不同色彩面积的大小，感知它们的差别。

（1）画面中哪种颜色多?哪种颜色少?（2）哪种颜色感觉最明显?它画得是大还是小?教师提示：虽然蓝色的面积没有黄色大，但是它画在了画面的中间，又是圆形的，所以看上去就特别醒目。

（3）画面中彩色的点是堆在一起的，还是分散的?请你指一指。

（4）你喜欢这些小点吗?说说为什么?3.讨论。

（1）猜猜这幅作品的作者是谁?为什么?（2）米罗的这幅作品有一个好听的名字，叫《天空中蓝色的金子》，谁能说说画里的黄色和蓝色给你什么感觉?（3）黄色和蓝色搭配在一起感觉舒服吗?还有什么感觉?（4）你觉得画中的天气晴朗吗?你从哪里看出来的?教师提示：还因为蓝色的球体是透明的，让太阳照得都透出白色了。

（5）画家是怎么把蓝色的球画成透明的?谁能发现这个秘密?（6）什么样的蓝色的线?是直的还是弯的?谁会画一圈一圈的线?请大家试一试。

二．创作。

1.创作引导，主要让幼儿体会黄色与蓝色进行搭配，以及彩色小点和黑色符号的点缀效果。

小班美术天空中蓝色的金子教案反思

课堂纪律：学生是否遵守课堂纪律，认真听讲
反馈评价：学生对课堂的评价和反馈，是否满意
教学效果评估
教学目标达成情况：通过课堂互动、作品展示等方式，评估学生是否掌握了小班美术天空中蓝色的金子课程的相关知识和技能。
学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们对课程的兴趣和参与度。
作品质量：通过对学生作品的评价，了解他们的创作能力和审美水平，以及课程对他们的影响。
添加标题
教学内容：详细介绍本次课程的教学内容，包括天空中蓝色的金子的绘画技巧、色彩搭配、材料准备等方面的内容。
教学评价：对本次课程的教学效果进行评价，包括学生的作品成果、学习态度、技能掌握等方面的评价。
难点内容
色彩的运用和搭配创意和想象力的发挥细节和精细度的把握学生对美术的兴趣和热情的激发
教学效果评估：通过课堂测试、作业、考试等方式对教学效果进行评估，了解学生的学习情况和问题所在。
教学策略改进
引入多媒体教学资源，丰富教学手段
增加互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度
加强课堂示范，让学生更好地掌握绘画技巧
注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果
教学方法优化
引入多媒体教学，提高学生的学习兴趣和参与度采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习注重学生的个体差异，采用分层教学，让每个学生都能得到发展加强课堂互动，鼓励学生互相交流，提高教学效果
关键点
教学目标：明确本次小班美术课程的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。
教学内容：分析本次课程的教学内容，包括具体的绘画技巧、色彩搭配、构图等方面的内容。
教学方法：介绍本次课程所采用的教学方法，如示范教学、互动教学、游戏教学等。

【教案】美术领域活动教案(小班上册)

美术领域活动教案（小班上册）美术领域1、我上幼儿园2、盖盖真好玩3、拉线线4、陶罐上的线线5、天空中蓝色的金子6、捉迷藏变色龙7、叶儿飘飘8、树妈妈穿新衣9、小星星眨眼睛10、海底世界11、彩云飘飘12、土豆变变变13、一根刺的小刺猬14、烟花会15、新年老爷爷我上幼儿园活动目标：1、尝试用车轮滚画直线和曲线，学习换颜色的方法，对色彩和车轮印痕感兴趣。

2、乐意参加美术活动，感受滚印画的乐趣。

活动准备：材料准备：（1）马路图片一张。

（2）幼儿从家里带来的各种各样的玩具车。

（3）大白纸一张、调色盘（盘里装有红、黄、蓝色的水粉颜料，盘中垫上薄海绵）一个、抹布一块，以上材料每组一份。

活动过程：1．谈话导入，激发幼儿对马路的兴趣。

（1）、提问：小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的？引导幼儿自由回答。

小结：有的小朋友是走路来的，有的小朋友是坐电动车、公交车或者汽车来的。

（2）、讨论：车子是在什么地方行驶的？马路是什么样子的？2．出示马路图片，师幼共同讨论印画的方法。

（1）、提问：这里有一条宽宽的、灰色的马路，怎样能让它变得更漂亮呢？（2）、引导幼儿自由交流、讨论。

（3）、出示玩具车，边示范边讲解印画的方法：把玩具车放到颜料盘里，让车轮在颜料上滚一下，然后放在白纸上用力地来回滚动，这样，漂亮的马路就画出来了。

我们可以滚出直直的马路，也可以滚出弯弯的马路。

3．引导幼儿了解换颜色的方法。

（1）、提问：只有一种颜色的马路还不够好看，怎样做才能使这条马路变成彩色的呢？在换颜色之前我们要注意些什么？（2）、引导幼儿尝试操作并交流换色的方法。

（3）、小结：一种颜料用好了，就要把玩具汽车的车轮放在抹布上擦一擦，擦干净后再去蘸另外一种颜料。

4．师幼共同欣赏作品。

师：这是一条彩色的马路，让我们一起看看，上面有哪些颜色？有什么样的花纹？活动延伸：游戏活动：在美工区投放各种颜色的颜料及能印出明显纹理的物品，让幼儿应用活动、中学习到的方法继续练习印画。

捕捉天空的色彩教案小班

捕捉天空的色彩教案小班教案标题：捕捉天空的色彩教学目标：1. 帮助幼儿认识不同的天空颜色，并能够描述它们。

2. 发展幼儿的观察力和色彩感知能力。

3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和探索精神。

教学资源：1. 天空照片或插图。

2. 彩色纸和颜料。

3. 天空颜色的相关绘本。

教学准备：1. 准备好大量的彩色纸和颜料。

2. 预先找到一些天空照片或插图，以便向幼儿展示。

教学过程：引入：1. 展示一张天空照片或插图，引起幼儿的兴趣，并询问他们对天空的颜色有什么了解。

探究活动：1. 与幼儿一起观察天空，让他们描述天空的颜色。

引导他们使用形容词来描述颜色，例如蓝色、灰色、橙色等。

2. 展示不同的天空照片或插图，让幼儿观察并尝试描述每种天空的颜色。

3. 为幼儿提供一些彩色纸和颜料，让他们尝试用颜料绘制不同的天空颜色。

鼓励他们使用多种颜色来表达他们对天空的感受。

巩固活动：1. 读一本关于天空颜色的绘本，让幼儿进一步了解天空的多样性。

2. 给幼儿展示一些天空照片或插图，让他们用自己的话描述每种天空的颜色。

3. 鼓励幼儿在户外观察天空的颜色，并记录下他们的观察结果。

结尾：1. 回顾课堂上学到的内容，让幼儿分享他们对天空颜色的认识和感受。

2. 鼓励幼儿继续观察和探索天空的颜色，并与家人分享他们的发现。

教学延伸：1. 在户外进行更多的天空观察活动，鼓励幼儿记录下他们观察到的不同天空颜色。

2. 制作一个天空颜色的展览板，让幼儿展示他们的绘画作品和观察记录。

评估：观察幼儿在课堂上的参与程度，他们对天空颜色的描述和绘画作品的表现，以评估他们对教学内容的理解和掌握程度。

2024年幼儿园小班美术教案[精选]

2024年幼儿园小班美术教案[精选]一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三章《色彩的世界》，详细内容包括认识三原色：红、黄、蓝，学习用蜡笔进行简单的色彩搭配和填色。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝三原色。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的审美观念，提高色彩搭配能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握三原色之间的搭配关系。

教学重点：培养幼儿的色彩识别能力和填色技巧。

四、教具与学具准备教具：画纸、蜡笔、水彩颜料、调色盘、画笔、范例作品。

学具：画纸、蜡笔、水彩颜料、调色盘、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用色彩鲜艳的玩具、图片等，引导幼儿观察并说出它们的主要颜色，从而引出本节课的主题——三原色。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并区分。

（2）示范如何用蜡笔进行简单的色彩搭配和填色，强调注意事项。

3. 课堂实践（10分钟）（1）发放画纸、蜡笔等材料，让幼儿按照示范进行填色练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在填色过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩颜料进行三原色的调色练习，观察颜色变化。

（2）邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿进行评价。

（2）展示优秀作品，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《色彩的世界——三原色》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）色彩搭配与填色技巧（3）水彩颜料调色练习七、作业设计1. 作业题目：用蜡笔完成一幅三原色填色画。

2. 答案：根据课堂所学，完成一幅具有红、黄、蓝三原色的填色画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现色彩的美，尝试用所学知识进行创作。

同时，开展家长参与活动，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。