青岛版一年级数学下册《十几减8、7》口算题
小学数学一年级十几减8、7
8 +(7)= 15 15－8 = 7
你喜欢哪种 方法？
一年级数学名师课程
想： 7 +(8)= 1515－7 = 815 － 78 = 8
15－5 = 10 10－7 = 3 10－2 = 8 3 + 5 = 8
15－8 = 7 15－7 = 8
说说你是怎样计算的。
一年级数学名师课程
11－7 = 4 11－8 = 3
17－7 = 10 17－8 = 9
一年级数学名师课程
十几减 8、7
一年级数学名师课程
16 个 16 － 7 = 9
一年级数学名师课程
3. 8 ＋3 = 11 11 －8 = 3
8 ＋9 = 17 17 －8 = 9
7 ＋5 = 12 12 －7 = 5
一年级数学名师课程
4. 13 －8 = 5
16 －8 = 8
11 －7 = 4
一年级数学名师课程
过独木桥
5.
12－71=3－5715=－67 =186－7 = 9 14－7 = 7 12－81=3－4815=－58 =176－8 = 8 14－8 = 6
一年级数学名师课程
15 － 8 =
15－5 = 10 10－3 = 7
一年级数学名师课程
15 － 8 =
10－8 = 2 2+5=7
一年级数学名师课程
15 － 8 =
想加算减
8 +( 7 )= 15
15－8 = 7
一年级数学名师课程
15 － 8 = 7 （把）
15－5 = 10 10－3 = 7
15 － 7 = 8 13 － 7 = 6
青岛版数学一年级下册《十几减8、7》
我们先用摆小棒的 方法看一下吧？
还剩7个
拿走8个
4
谁愿意将你的想法和大家分享
8可以分成5和3，先减5， 再减3， 15-5=10， 10-3=7，
所以15-8=7。
5
谁愿意将你的想法和大家分享
先从10里面减8，得到的数再 加上5，10-8=2， 2+5=7，所
以15-8=7。
3+6=9。
方法2 想加法算减法 7+（9）=16，
16-7=9。
方法3 分两次减7，先减 6，再减1， 16-6=10， 10-1=9，所以16-7=9。
9
三、自主练习
1．
8 7 15 15 8 7 15 7 8
7 9 16 16 7 9 16 9 7
10
2．连线。
11
3．填空。
客车 货车
原有 11辆 15辆
十几减8、7
一、新课导入
1．口算。
8+9= 17 8+8= 16 7+8= 15 7+6= 13 14-8= 6 10-6= 4 13-9= 4 18-9= 9
2
观察情境图，提出问题。
你看到了什么？你 能提出什么问题？
还剩几只船？ 列式： 15-8=
还剩几瓶矿泉水？ 列式： 16-7=
3
二、你说我讲
出租 8辆 7辆
还剩 3辆 8辆
12Βιβλιοθήκη 4．一共有12根木头，大象运走了□根，还剩几根？
12-6=6（根）
13
四、课堂小结
同学们，这一节课你 们有什么收获？
14
谢谢观看！
6
谁愿意将你的想法和大家分享
2020—2021年青岛版六三制小学数学一年级下册十几减8、7试卷.doc
十几减8 、7试卷一、比一比，算一算。
8＋8= 7＋4= 8＋7= 16－8= 11－7= 15－8= 8+6= 7+6= 7+5=14－8= 13－7= 12－7= 二、填数。
三、小红已经采了8朵花，又准备采( )朵，一共采了几朵？四、我跳7下。
同样多小兔和小猪一共跳了多少下？五、解决问题。
1.2.有( )只黑猪， 有( )只白猪， 一共有多少只？3.合 计7只6只( )只草地上原来有（ ）只 兔，跑走了（ ）只，还 剩（ ）只。
==一共有( )只猪，其中白猪有( )只，黑猪有多少只？4.素质超级冲浪一、同学们排队做操，小英前面，后面有３人，这一队共有(六、拓展应用。
1. 芳芳做了1６朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶_______朵，两人的花就同样多。
2. 班上的同学有的7岁，有的8岁。
同桌的两个小朋友的年龄相加，最大是（ ）岁，最小是( )岁。
参考答案合 计( )只8只15只=原来有（ ）个桃，吃掉（ ）个，还剩（ ）个。
□－□＝□一、16、11、15、8、4、7、14、13、12、6、6、5二、7、4、9、8、6、4、5、9三、8＋3=11(朵)四、7＋7=14（下）五、1. 12、9、3、12－9=3（只）2. 7、6、7＋6=13（只）3. 15、8、15－8=7（只）4. 14、9、5、14－9=5（个）六、1. 4朵2. 最大16岁，最小14岁。
青岛版数学(十几减8、7练习)
十几减8、7练习[教学容]《义务教育教科书·数学（一年级下册）》6～8页。
[教学目标]1.经历实际情境中提出并解决问题的过程，进一步理解计算“十几减8、7”的方法，并能正确计算。
2.在观察、操作中培养自主探究的意识和能力，体会算法的多样化，能解决简单的实际问题。
3.体验与同伴合作的快乐，增强合作交流的意识，感受加减法与生活的密切联系。
[教学重点]能够比较熟练地计算十几减8、7，理解计算过程。
[教学难点]理解十几减8、7的计算方法。
[教学准备]多媒体课件、投影。
[教学过程]一、问题回顾，再现新知师：小朋友们，上节课我们学习了“十几减8、7”的减法，这节课先让我们先来做几道减法习题，看看谁做得又对又快，还会把计算方法说给同桌听。
出示：14-8= 15-7= 13-7= 16-8=学生独立完成计算，并与同桌交流计算方法。
汇报：学生交流方法，并相互补充。
预设1：破十法，把14分成10和4，10-8=2 2+4=6预设2：想加算减法，8+（6）=14 14-8=6预设3：连减法，把8分成4和4，14-4=10 10-4=6师：你最喜欢哪种方法，把你喜欢的方法再说给同桌听一听。
【设计意图】本节课是十几减8、7的练习，通过学生的独立计算唤起计算方法的回忆，在交流中回顾退位减法的计算方法这一新知，为练习的展开做好铺垫。
二、分层练习，巩固提高师：同学们对与“十几减8、7”的计算方法掌握的都不错，这节课让我们来一次闯关游戏，看谁表现的最棒！1.第一关：加减大比拼（基本练习，巩固新知）（1）比一比，算一算（见图1）师：请同学们独立完成，同桌都完成后互相说一说有什么发现。
【设计意图】让学生在交流中发现计算减法时可以想加法，初步体会加减法的互逆关系。
在练习的设计上创设游戏闯关的学习情境，能够激起孩子们学习的欲望，利于学生主动参与学习活动，起到了事半功倍的效果。
（2）算式我会填（见图2）师：比一比谁填得又对又快。
十几减8、7(课件)数学一年级下册青岛版
课堂探究
探究二： 有16瓶矿泉水,我们买7瓶。还剩几瓶矿泉水?
16-7= 9 （瓶）
16可以分成10和6。 10－7＝3 3＋6＝9
7＋9＝16
16－7＝9
7可以分成6和1。 16－6＝10 10－1＝9
随堂检测
计算 8+4= 12 8+6= 14 7+4= 11
7+7= 14
12-8= 4 14-8= 6 11-7= 4 14-7= 7
一年级下册
1.2十几减8、7
情境导入
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、经历实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算“十几减8、7” 的方法，并能正确计算“十几减8、7”。 2、在视察、操作中培养自主探究的意识和能力，在交流算法的过程中体会 算法多样化。 3、体验与同伴合作的快乐，增强合作交流的意识，进一步感受数学就在我 们身边。
15-8=7 （只）
8+7=15 ，15-8=7。
课堂探究
探究一： 一共有15只船，划走了8只。还剩几只船？
15-8=7 （只）
8可以分成5和3。 15－5 ＝ 10 10－ 3 ＝ 7
课堂探究
探究一： 一共有15只船，划走了8只。还剩几只船？
15-8=7 （只）
15可以分成10和5。 1 －8＝2 02＋5＝7
随堂检测
12 - 7 = 5
11 - 8 = 9
随堂检测
8□+□7 =1□5 1□5-□7 = □8 1□5-□8 = □7
□7 +□9 =1□6 1□6 -□9 = □7 1□6 -□7 = □9
随堂检测
西瓜回家
8
4
一年级数学下册教案-1.2 十几减8、7练习-青岛版
一年级数学下册教案-1.2 十几减8、7练习-青岛版教学内容本节课主要围绕十几减8、7的练习，帮助学生巩固和提高十几减8、7的计算能力。
教学内容包括：1. 十几减8、7的计算方法。
2. 十几减8、7的计算练习。
3. 提高计算速度和准确率。
教学目标1. 让学生熟练掌握十几减8、7的计算方法。
2. 提高学生的计算速度和准确率。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学难点1. 理解十几减8、7的计算方法。
2. 提高计算速度和准确率。
3. 独立完成计算练习。
教具学具准备1. 教师准备计算题卡片。
2. 学生准备草稿纸、铅笔。
教学过程1. 复习导入：教师带领学生回顾十几减8、7的计算方法，提醒注意事项。
2. 讲解例题：教师出示例题，引导学生分析解题思路，讲解计算方法。
3. 练习巩固：学生独立完成计算练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
5. 课后作业布置：教师布置适量的课后作业，要求学生在规定时间内完成。
板书设计1. 十几减8、7练习2. 计算方法：- 十几减8：将十几中的8换成10，剩下的数相减。
- 十几减7：将十几中的7换成10，剩下的数相减。
3. 例题：15-8=，13-7=。
4. 练习题：布置适量的计算练习题。
作业设计1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认，监督学生按时完成作业。
课后反思本节课通过讲解、练习、总结等环节，帮助学生巩固十几减8、7的计算方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解答学生的问题。
同时，教师应鼓励学生独立思考，提高解决问题的能力。
在课后作业的布置上，教师应注重作业的质量和数量，避免过多或过少的作业量。
家长签字环节可以有效地监督学生按时完成作业，提高学生的学习效果。
总之，本节课的教学目标明确，教学内容丰富，教学过程有序。
在今后的教学中，教师还需继续关注学生的学习情况，不断提高教学质量，为学生的数学学习奠定坚实基础。
青岛版五四制2022年数学一年级下册口算D卷
青岛版五四制2022年数学一年级下册口算D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、十几减9 (共5题；共25分)1. （5分）计算下面各题，并用加、减法之间的关系进行验算。
（1） 190+672=（2） 980-795=（3） 769+331=2. （5分）谁能开动小火车？3. （5分） (2019一上·新都期末) 把得数相同的算式连起来。
4. （6分）想一想，算一算。
稀奇，稀奇，真稀奇，鸭的队伍有只鸡。
认真数一数，鸡鸭共17。
从前往后鸡第9，从后往前鸡第。
5. （4分）直接计算。
12-6= 11-2= 10-3=二、十几减8、7 (共5题；共26分)6. （5分）算一算。
11 – 3 = 11 – 5 = 11 – 9 = 11 – 10 =11 – 6 = 5 +6 = 4 +8 = 7 +9 =11 – 4 = 11 – 2 = 7 +5 = 3 + 9 =7. （5分）在横线上填上正确的数。
8+4=，12-4=，12-8=8. （6分）在横线上填上＞、＜或=．（1） 18－37＋5（2） 8＋4－67＋9－89. （5分） (2019一下·安溪期末) 猴妈妈摘回17个桃子，每只小猴分3个，最多可以分给几只小猴，还剩下几个？10. （5分）在横线上填上“>”“<”或“=”。
12-411-4 14-813-7 15-5+316-7+317-818-8 19-917-9 11-5+613-4+5三、十几减6、5、4、3、2 (共4题；共30分)11. （5分） (2019一下·鹿邑月考) 口算11-3= 8+4= 13-9= 18-9=9+4= 18-8= 16-7= 12-4=12-9= 14-6= 7+5= 5+6=15-7= 20-10= 12+7= 11-7=12. （15分）盒子里有哪些卡片？在相应的卡片下面画“√”。
一年级下册数学课件-十几减8、7习题｜青岛版(X秋) (共11张PPT)
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/自 我。。2 021年8 月2021 /8/320 21/8/32 021/8/ 38/3/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
14
77
4
4
作业拓展练 13．想一想，在 里填上合适的数。
6
8
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3T uesday , August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 2:17:43 AM
10．算一算，填一填。 7＋6＝( ) 13 13－7＝( ) 6 8＋( )＝614 14－8＝( ) 6 ( )＋39＝12 12－9＝( ) 3
11．生活中的数学。 (1)妈妈买了16个 。
16 － 7 9
(2)
11 － 8 3 (3)
17 － 8 9
12．先找规律，再填空。
15 87 5
QD 一年级下册
1 逛公园——20以内退位减法
十几减8、7
作业提升练
作业习题
作业拓展练
作业提升方向
（1）被减数、减数的变化规律 （2）进一步理解加、减法之间的关系 （3）应用十几减8、7的退位减法知识解决实际问题 （4）发现规律，并按规律填空
作业提升练
7．算一算，填一填。
4
6
5
7
十几减8 7练习题
十几减8 7练习题十几减8 7练习题数学是一门普遍被人们认为重要的学科，它不仅培养了我们的逻辑思维能力，还帮助我们解决实际生活中的问题。
在数学学习的过程中，练习题是不可或缺的一部分。
今天，我将为大家带来一些关于“十几减8 7”的练习题。
1. 12减8等于几？答案：42. 15减8等于几？答案：73. 19减8等于几？答案：114. 17减8等于几？答案：95. 13减8等于几？答案：56. 18减8等于几？答案：107. 16减8等于几？答案：8这些练习题看似简单，但是却能帮助我们巩固对减法的理解和运算能力。
通过不断地练习，我们可以提高自己的计算速度和准确性。
数学练习题的好处不仅仅在于巩固知识点，还可以培养我们的思维能力和解决问题的能力。
在解答这些题目的过程中，我们需要运用逻辑思维，分析问题的本质，并找到正确的解决方法。
这种思维方式在解决实际生活中的问题时也同样适用。
除了减法，我们还可以通过练习题来巩固其他数学知识，比如加法、乘法和除法等。
这些练习题可以帮助我们熟练掌握基本的计算方法，提高我们的数学水平。
然而，数学练习题并不仅仅是为了应付考试。
它们更重要的作用是培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。
在现实生活中，我们会面临各种各样的问题，有些问题可能看似复杂，但是通过运用数学思维，我们可以找到解决问题的方法。
因此，数学练习题的意义远不止于此。
总结起来，数学练习题是我们学习数学的重要一环。
通过不断地练习，我们可以巩固知识点，提高计算速度和准确性。
同时，练习题还可以培养我们的思维能力和解决问题的能力，使我们在现实生活中能够更好地应对各种挑战。
因此，让我们养成做数学练习题的习惯，不断挑战自己，提升自己的数学水平。