小学文明校园创建优秀案例
清水小学申报文明校园主要事迹
大竹县清水镇中心小学申报省级文明校园主要事迹大竹县清水镇中心小学是一所拥有八十多年办学历史的全日制学校，坐落在距县城13公里的清水场镇。
校址依山傍水，环境优美，占地19945平方米，建筑面积7032余平方米，绿化面积5900平方米，运动场地9100平方米。
学校拥有32个普通教室，少先队活动室、心理卫生咨询室、实验室、图书阅览室、大小会议室、音美器材及体育器材保管室、音乐室、美术写生室、形体室、网络计算机室、支部活动室、大型运动场等一应俱全；校园网络系统已覆盖全校，普教仪器设施等均按农村一类小学标准配备。
目前，学校环境、校舍、设施均名列县内农村小学前茅。
一、学校历年来加强领导管理，锻造教师队伍，重视校园文化建设，彰显艺术特色，全面实施素质教育，教育教学质量稳中有升，家长满意，社会认可。
多次被达州市评为市级示范中心校、市级依法管理师范学校、市级安全管理示范学校、市级实验教学示范学校；也多次被县委县政府评为最佳文明单位、关心下一代工作先进集体、社会治安综合治理模范单位、质量兴教先进集体、涉台教育示范学校。
二、主要做法及事迹（一）加强组织领导，不断完善校园文明管理网络我校有文明校园领导小组，分为校级领导层面、中间环节干部层面、班组层面，全校形成一个齐抓共管的良好局面。
校级领导小组由党支部书记、校长担任组长，负责全盘工作统筹调控，组织委员、纪检委员、副校长等任小组成员。
中间环节领导小组由办公室、教导处、大队部、总务处组成，负责创建工作的推进和落实，定期向校级领导小组汇报；班组层面由各教研组落实现有文明建设项目，是文明建设一线操作者。
(二) 开展专题活动，强化思想道德建设1、学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班级、文明教研组的评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的知识竞赛活动，以此增强师生的文明意识，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。
2、“感恩教育”活动我校结合实际，2016年5月开展了“学孝心少年，做阳光学子”感恩教育主题实践活动、2017年4月开展了“喜迎十九大，永远听党话”师生朗诵赛。
小学文明校园主题活动方案5篇
小学文明校园主题活动方案5篇为了确保活动得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
我们应该怎么制定活动方案呢?下面是由小编给大家带来的小学文明校园主题活动方案5篇，让我们一起来看看!小学文明校园主题活动方案1一、加强宣传，坚持教育文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。
在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。
，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。
采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。
并在期末评选出四名文明生。
在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。
另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。
活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。
由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。
文明最重要的是体现在自己的行动上。
为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。
广安区兴平小学特色校园文化建设创新案例
弈动方圆小棋盘，演绎人生大舞台----兴平小学“小棋盘，大舞台，舞出多彩人生”特色校园文化创新案例学校要发展，必须要有创新、要有特色。
特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势，开拓创新的有效载体，是学校永续发展的关键。
特色建设的过程，实际上是学校文化的积淀与渗透、学校精神的培育与升华的过程。
同时特色校园文化的建设，不仅全面推进了素质教育，而且丰富了办学内涵，提高了办学品味和水平。
特色建设应该和“塑人”相融合，要注重文化的积淀，让特色校园文化深入全校每一个人的心灵深处。
“随风潜入夜，润物细无声”，这样才能以特色校园文化陶冶学生、熏陶学生、培养学生、发展学生。
结合我校实际，从2013年3月开始创建市象棋文化特色学校，经过全校师生的共同努力于2015年3月成功创建为广安市象棋文化特色学校，提升了学校办学品牌。
一，背景分析广安市广安区兴平镇小学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。
学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批的优秀学生。
广安区兴平小学校结合2013年部省共建教育改革试点的有利契机，创建象棋文化特色学校。
我校开展象棋文化特色学校创建，有其渊源。
一是象棋文化地域底蕴深厚：兴平镇群众历来有下象棋的习惯，街头巷尾，茶余饭后，三五一群捉对厮杀的象棋爱好者随处可见。
很多家庭都备有象棋，许多学生都酷爱象棋。
二是象棋文化师资强：该校酷爱象棋的教师多，且实力强劲。
学校总教练张华国多次在区、市象棋大赛中取得过一等奖、二等奖的好成绩，在广安象棋界颇负盛名。
二，具体措施我校秉承“育人为本，质量立校，特色强校”的办学宗旨，确立“中国象棋”为学校特色活动载体，特色创建于2013年3月正式启动并快速步入正轨，深入调研，科学研判，周密制定特色创建总体方案。
明确了学校、教师、学生的发展目标，发挥集体作用，加强领导，硬化措施，确保特色学校创建顺利推进。
小学文明校园创建活动典型事例
滨州市沾化区富国街道城西小学文明校园创建活动典型事例为推动全校师生文明意识和文明行为的养成，充分发挥好广大少年儿童在创建文明城市中的作用，让学生树立创建文明校园的意识，形成人人支持、积极参与创建文明城市的良好局面，为家乡、为学校尽一份义务、担一份责任，滨州市沾化区富国街道城西小学校于2020年5月组织开展了“文明餐桌，从我做起”和“人人动手，美化身边环境”活动。
一、“文明餐桌，从我做起”活动民以食为天，吃饭是社会生活的重要部分，餐桌文明事社会文明的重要体现。
小餐桌，大文明，承载的不仅是人类的生生不息，更传承了中华名族的优秀文化及尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。
本活动向全体师生全面铺开，线上线下齐教育，引导广大师生绿色用餐、节约用餐、礼貌用餐。
在学校的倡导下，通过教师开展“节俭养德、文明餐桌”主题宣传活动、师生线上主题班会活动、学生完成主题手抄报这三个活动，营造了浓厚的宣传氛围。
活动中从用餐前、用餐时、用餐后的每一个细节入手，要求广大师生通过小小的餐桌，传承我中华优良文化。
本次文明餐桌活动的开展，不但营造了和谐文明的校园氛围，还提高了全体师生文明用餐的思想意识，加强了师生自身的道德修养，展现了全校师生的精神风貌。
广大师生从思想上到行为上都有了很大提高，用餐时懂得了节约、懂得了环保、更懂得了必要的礼仪，大家纷纷表示在这次“文明餐桌”系列活动中受益匪浅。
二、“人人动手，美化身边环境”活动为了营造文明和谐的校园环境，大力弘扬倡导文明健康的生活方式，积极开展安全文明卫生校园建设，创设一个卫生健康的学习工作环境，并培养全体师生良好的卫生习惯和劳动习惯，学校组织了全体师生参与“人人动手，美化身边环境”活动。
本次活动全校师生积极参与，充分利用校园广播站和线上班会的宣传作用。
由学校老师做好宣传动员工作，及时广播和开班会进行正面宣传，扩大活动影响。
校园里，教师们积极动手对校园环境进行了美化治理，清扫校园垃圾，整理教室卫生，整个活动开展得如火如荼、热火朝天，教师们不放过任何一个卫生死角，经过全体教师的认真清理，将原本干净的校园清理得更加整洁、干净；学生们在家里也情绪高涨地参加了这个活动，通过“小手拉大手”，带动家长共同清洁了家庭的环境卫生通过本次活动使校园环境和学生的生活学习环境焕然一新，这样的活动既培养了学生的动手能力和环保意识，又大力营造了清新、优美、和谐的环境，为创建文明校园和文明城市贡献了自己的一份力量，本次活动受到了广大教师、家长、学生的一致好评。
省文明校园创建案例
省文明校园创建案例晋源区实验小学成立于2019年9月，是一所区直属小学。
学校以“文化养正臻于至善”为办学理念，致力打造一所“现代、开放、笃实”的品牌学校,打造“省级文明校园”。
我们以省级文明校园的标准严格自律，扎实有效地巩固已有的创建成果，逐步形成了自己独具特色的校园文化活动——“定格最美瞬间”德育活动。
“定格最美瞬间”德育活动就是我校在养正教育方面，结合本地实际，独创推行的一系列德育教育措施。
经过两年的推广，这项活动已成规模化，系统化。
涉及教师、学生、家长，包括家庭、学校、社会，涵盖热爱祖国、文明礼仪、环境保护、助人为乐、孝亲敬老、实现自我等多方面德育内容。
让全校师生浸润在“养正育人，文明成长”的氛围中，快乐成长，快乐工作！一、思想道德建设孕育萌芽最美（一）扣好人生第一粒扣子——最美瞬间定格学生文明行为“养正教育”是我校的办学特色。
如何让孩子们扣好人生第一粒扣子，做一名“养正”好少年，是我们一直在思考的问题。
于是我们采用赏识、激励的方法，强化榜样的力量。
在全校学生中创设积极向上的育人氛围，通过“榜样学生”的最美瞬间定格，实时记录孩子们的良好行为；通过树立行为规范典型，对学生进行多方面的正面引导，培养学生良好的行为习惯；让师生共同发现美、感受美、欣赏美，让美滋润学生心灵，从而营造一个向善向上的“养正教育”氛围，培育臻于至善的“实小”养正学子。
1.我们从以下几个方面来定格最美瞬间：（1）教师定格校园最美瞬间通过摄影镜头捕捉学生学习生活中的点滴，框住美丽瞬间，展示一个个最美的文明行为。
a.在校园内看到孩子们最美的行为，随手用手机拍照，定格精彩的瞬间，将照片发送至微信群，附好人好事的文字说明。
b.及时为学生颁发“实小榜样”徽章，对学生的文明行为提出表扬。
政教处负责接收照片，从中选取典型事例填写“实验小学最美瞬间记录表”，完整记录学生文明的言行举止，在学校最美瞬间版面中予以展示，并为学生所在班级量化考核加分，每人每次2分。
文明校园典型案例材料
文明校园典型案例材料一、案例背景某某中学位于市中心，是一所公立学校，拥有优越的教学条件和师资力量。
学校规模庞大，学生人数达到3000多人，涉及初中和高中两个阶段。
在一些关键时刻，学校容易出现一些不文明现象，如校园纪律不严，学生漫不经心，毁坏公共物品等问题，甚至有学生在课堂上大声喧哗，严重影响正常教学活动。
在这种情况下，学校急需整顿校园文明秩序，营造良好的教育环境。
二、案例描述1.整顿纪律，严格管理学校领导重视这一问题，先后组织了学生大会、家长会，对整顿校园纪律进行了深入的宣传和教育，告诫学生要遵守校规校纪，认真对待学习，尊重老师和同学。
同时，学校出台了一系列规定和措施，如设置监督员、加强班主任管理、实行班级文明考核制度等，通过多种方式对学生进行教育和管理。
2.开展学生教育活动学校组织了一系列形式多样的文明校园活动，如讲座、文艺表演、主题班会等，旨在提高学生的文明素养，引导他们形成良好的行为习惯和道德观念。
学校还建立了学生志愿者团队，参与社会服务和公益活动，锻炼学生的自律和责任意识。
3.提倡环保，爱护校园环境学校积极开展环保宣传教育，鼓励学生节约资源，保护环境。
并且组织了一系列环境保护活动，如清洁校园、植树造林等，让学生亲身参与其中，增强爱护环境的意识。
4.强化校园文明建设学校通过多种途径，提升校园文明建设水平。
如美化校园环境，增设标语、标牌，并进行定期维护和更新；加强卫生保洁工作，确保校园卫生环境整洁，消除污秽；加强公共设施维护，预防和制止学生毁坏公共物品的行为。
5.加强家校合作学校积极与家长合作，共同关注学生的行为和品德教育。
通过多次家长会、家访等形式，向家长传达学校的管理思想和做法，引导家长关心孩子的学习和成长，支持学校的教育工作。
6.加强师德建设学校重视师德建设，对教师进行了一系列的培训和教育，提高教师的综合素质和师德修养，让教师成为学生的榜样和引领者。
三、成效学校采取以上措施后，校园文明秩序明显改观，学生的行为规范，尊敬师长，互帮互助的现象日益增多。
小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇
小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。
从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。
下面由小编给大家带来小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇，一起来看看吧!文明礼仪主题班会教案1【活动目标】：构建和谐、文明的校园环境。
结合学校“八礼四仪”及“安全教育”的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明礼仪。
【课前准备】：安全知识，关于安全文明方面的事例【教学过程】：(一)警示篇各位同学：《文明礼仪&安全教育》主题班会现在开始。
校园就像一个家，安全文明靠大家。
[教师]：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。
在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全和不文明。
下面就请同学们一起去了解一些不该发生的悲剧。
【案例一】我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。
然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。
火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。
那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。
【案例二】1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。
谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。
火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。
总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。
克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。
晓兰希望小学校园文化建设典型案例
晓兰希望小学校园文化建设典型案例让学校成为花园、乐园、家园加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。
近年来，我校立足实际、追求实效，挖掘一切可以利用的因素，开创性的营建校园文化氛围，主要有以下典型事例：一、精心设置校园环境，做到步步有景，处处育人，让学校成为蓓蕾绽放的花园。
其一，注重校园美化、绿化、净化和香化，在花草树木的选择上，保证了春季百花争艳、夏日绿树成荫、秋天葡萄满枝、隆冬腊梅飘香，师生们步入校园，犹如置身于一个美丽的大花坛。
其二，打造特色楼道文化。
楼梯间，划出了醒目的中线，台阶上写上了“轻声慢步、行人靠右、爱护清洁”；墙面上，张贴了可爱的“蓝猫”，用童谣的形式提示小朋友：“上下楼梯要小心，轻声慢步靠右行，不翻栏杆不跑跳，礼让师长讲文明”；走廊上，各班都有一块让学生展示才华、放飞童心的活动园地，每月按照学校德育的主题更换内容（如“寒假十个一成果展”、“可爱的家乡”、“英雄在我心中”、“民族精神代代传”等），不限形式、不限材料，不限色彩，只要求学生充分动手参与，千姿百态的“活动园地”是校园一道靓丽的风景。
其三，以校园生活、师生风采为主题，制作了长达 30米大型艺术墙，先后开辟了“学校十年成果展览、寒假特殊作业展示、教师三笔字展示、我做守法小公民、创平安校园、做健康卫士”等宣传专栏，大大丰富了校园文化，开拓了师生的视野。
二、坚持以人为本，张扬个性，构建孩子成长的乐园。
1、精心选择和制作校园音乐，让学生在校的一日学习与生活都受到音乐的提示与陶冶周一早上步入校园聆听温馨的迎接曲，集会、做操、放学下楼时各层楼会听到不同风格的优美乐曲，升旗仪式上听到管乐队现场演奏的出旗曲、国歌、颁奖曲，课间活动或解散上楼时听到经典的儿歌联唱，每天早上、下午到校会听到优美抒情的中西名曲……在优美乐曲的提示与感染下，全体师生仿佛置身于音乐的殿堂，每到统一集会、做操的上下楼时，每到上午或下午的放学时，校园内外都是井然有序，形成一道亮丽的风景线，各班路队均坚持到校外的三个街口，杜绝了很多安全隐患，为市民和家长们留下了深刻印象。
小学文明创建活动方案范文（通用5篇）
小学文明创建活动方案小学文明创建活动方案范文（通用5篇）为了确定活动的圆满进行，常常需要预先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学文明创建活动方案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学文明创建活动方案1一、活动目的:通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行三、活动形式:小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。
2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。
每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《“文明礼仪我先行“倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》,配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报,黑板上书写“文明礼仪伴我行”主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。
综合实践活动案例——校园文明
案例综合实践活动案例——“校园文明”要提升一个学校的整体形象，得到社会的肯定，学校在开展相关的辅助活动显得尤其重要，为了让同学们有一个舒适幽雅的校园环境学习,创建生态文明绿色学校,在学校领导及综合实践小组综合考虑下，我校决定以“校园文明”为综合实践活动开展的主题，学生在这次活动中思想素质、思维能力、观察能力、逻辑思维、动手能力、实践能力、团结协作与人交往的能力得到了很好的锻炼，取得这样的成绩，归结于综合实践活动“校园文明”的开展和上级指导教师是分不开的，先将我校开展活动的案例分析如下：第一阶段活动开展1、争对性的选题：我校地处农村，学生的整体素质不高，存在很多不良的行为习惯，活动开展前引导学生观察校园里存在那些不好的现象，为激起学生参加活动的兴趣，我左思右想，决定在综合实践课上开展一次有意义的活动，以“校园文明”作为这次活动开展的主题。
2、精细的分组：根据能力差异结合学生的实际情况将学生分为4个大组，活动中让能力强的学生帮助能力稍差的学生，不放弃每一位学生，让所有的同学在活动中都得到锻炼和学习，以达到共同进步。
3、周全的分工：每组选出学习好、组织能力强的学生担任组长；选出坐不住、兴趣广泛、调皮的同学担任小助手；选择知识面广、学习好、家庭条件好的同学担任资料收集员；选出思维活跃、能及时发现问题、形成个人见解的同学担任资料整理员；选出口才好、胆子大、善于发现同学优点，敢于说出同学缺点的担任汇报员；选出不善于与人交往、不善于表达自己思想、胆子小、成绩稍差的学生担任记录员；4、小课题的确定：从每组感兴趣的话题入手，确定出活动的小课题：第一小组：行为小组，主要调查校园里乱仍乱吐的现象；第二小组：行动小组，主要调查校园里乱爬墙爬树现象；第三小组：文明小组，主要调查校园里乱打乱骂现象；第四小组：资源小组，主要调查校园里浪费水、电现象；5、拟写小组活动方案和聘请指导老师：三年级的学生要独立完成活动，是非常困难的，活动刚开始，同学们就遇到了困难，老师我们不会写聘书，这就要求老师要进行及时的指导，各小组完成了聘书，其中行为小组为了调查学校垃圾处理情况，能根据本小组的需要特聘请了后勤部的教师为垃圾处理调查的指导老师，资源小组为了了解学校浪费水电情况，也聘请了后勤部的教师为用水用电情况调查指导老师，行动小组为了制作手抄报，能与高年级的同学进行沟通，邀请了高年级的几位同学为手抄报的合作伙伴。
文明校园典型案例材料
文明校园典型案例材料文明校园典型案例材料在这个快节奏、物质丰富的现代社会中，文明成为人们追求的一种精神追求。
而文明校园作为社会基础教育的重要组成部分，更是需要注重文明的建设。
下面，我们来分享一些文明校园典型案例材料。
典型案例一：陕西省西安市某小学该小学教育理念注重培养学生走向世界的能力，同时强调文明礼仪。
在学校的门口，就摆放着“走路不打不骂礼让行人”的标语，提醒学生自觉遵守交通规则和社会公德。
在进入教室之前，学生们先排队，守规矩地自觉整齐地摆好队形，等待老师点名。
在整理书包的时候，学生从墙上的“好习惯”标语中学到了如何整理自己的书包，并将纸屑、废品丢到垃圾桶里。
有时，学生们甚至会自发做出行动来维护校园文明，如捡拾校园垃圾、到公共动物园义务帮忙饲养小动物，等等。
典型案例二：福建省福州市某中学该中学拥有一支文明卫士队，由学生自发组成。
文明卫士队的成员们穿着统一的校服，佩戴着醒目的红色臂章，负责在校门口或者其他热门区域进行巡逻，维护学校的正常秩序，引导不文明行为。
他们会向违规者进行提醒和劝阻，必要时可以报告给老师或者管理人员。
通过文明卫士队的努力，该中学的校园环境得到有效的改善，学校的师生们也更加意识到了文明的重要性。
典型案例三：北京市朝阳区某职业高中该职业高中实施“禁止塑料袋”政策，学生在进入校园前，必须将书包里的所有衣物、用品都整理到一个大布袋子里。
这种做法一方面有助于减轻学生们的负担，另一方面，也有助于环境保护。
学校员工对拒绝遵守规定的学生进行劝阻，同时进行宣传教育，使学生们更加理解和支持这一制度。
以上三个文明校园的典型案例体现出了校园文明建设的四个重要特点：一是制定严格的规章制度；二是以榜样引领；三是加强宣传教育；四是建立有效的监管机制。
在上述的典型案例中，学生是整个校园文明建设的主要参与者和推动者。
因此，校园文明建设工作中，需要高度重视学生的主体作用，以学生为中心，从学生的需求、实际情况入手，引导和推动校园文明的实践活动。
创建文明校园优秀作文范文7篇
创建文明校园优秀作文范文7篇文明礼仪是无处不在的，它是体现的一个人的道德修养素质的高低，它也能促进人与人之间的友谊。
文明校园，也是我们需要做到的。
以下是小编精心收集整理的创建文明校园优秀作文范文，来欣赏一下吧。
创建文明校园优秀作文范文篇1校园文明是什么？是同学有难时的热情帮助？是见到老师时的主动问好？还是课堂上的遵守纪律……我发现，校园文明，其实就在我身边！从入学开始，老师就告诉我们，要做一个文明的孩子，可那时的我们，不听老师的话，总是小打小闹，弄得身上青一块，紫一块。
现在，我们长大了，同学之间的感情也深了，都成了文明的好孩子。
有一次运动会，我们班正在举行50米接力的比赛，裁判一开枪，砰！在最前面的队员都奋力奔跑，我们班暂时处于第二名。
我是主力队员，因此，班主任和同学都给我加油打劲，让我不要紧张。
终于到我了，我活动活动四肢，准备比赛。
当我接到棒时，马上冲向终点，可我又看到了二班的一个同学摔倒了，看着他那痛苦的表情，我不由分说地把他扶了起来。
可刚要跑时，比赛就结束了，这使我们班没有获得前三名。
我低着头走进教室，因为害怕老师和同学怪我没有跑快。
可我万万没想到的是，一进教室，同学就鼓起掌来，我慢慢抬起头来，微笑着看着老师……如果你也是一个文明的孩子，我相信你也一定很受欢迎吧！创建文明校园优秀作文范文篇2学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。
同学们“天下大事，必行于细”让我们高度重视讲卫生，让我从自己做起，从身边的一点一滴的小事做起，把保护环境卫生落实到一言一行中，让我们共创卫生校园，争做卫生学生。
同学们，在这个卫生月里，全中国都弥漫着文明卫生的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你便是其中的一份子，相信自己，我们一定能行。
我们将挑起传承卫生的使命，不负于未来，无负于教育我们的校园。
同学们当你漫步在校园的小路上，你希望它是一条洁净且花香的幽径吗？当你为学业而静坐于教室的课桌前时，你希望面对的是一张无睱的课桌吗？当你课后走出教室放松身心时，你希望自己处于象征未来主人的清洁走廊吗！优美的环境能让我们赏心悦目，更加愉悦；优美的环境能让我们知书达礼，更加文明；优美的环境能让我们学会谦让，更加高尚；优美的环境，更需要我们懂得珍惜，学会爱护。
2023年乡村温馨校园建设典型案例
2023年乡村温馨校园建设典型案例XX市XX区XX镇XX小学始创于1905年，原名“xx小学”，学校总占地面积5915平方米，现有6个教学班，在校学生人数142名，在岗教师12名，是一所历史悠久、文化底蕴厚重的全日制完全小学。
学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以香樟文化为载体，围绕“让优质教育走入寻常百姓家”的办学宗旨，立足乡村实际，走“国学经典和乡韵文化育人”特色办学之路，成为“以学生健康发展为本，为孩子美好未来奠基”的温馨校园。
校园环境美，学校有品位科学布局，保障有力。
学校布局合理，规划有序，绿树成荫，花草葱茏，温馨美丽。
学校各功能室设施齐全，教学设备日臻完善，师资配备合理，完善的生活设施满足师生学习与生活的需求。
整洁明亮的教室，清新宜人的香樟绿意，特色鲜明的校园文化墙，于无声中浸润着文化，传递出积极向上的活力。
办学行为美，教学有质量教育教学管理规范。
学校严格落实“双减”政策，开足开齐国家规定的课程，严格按照国家课程方案和课程标准授课，突出因材施教。
学校以升旗仪式、国旗下讲话为平台，以《XX镇中心学校的行为习惯三字经》为抓手，开展丰富的实践活动，让学生在活动中体会、领悟、创新。
通过开展“师德师风”培训学习等活动着力提高教师的师德师能。
教师在XX区教师各类比赛中取得优异成绩，撰写论文多次获省、市、区奖项，指导学生屡次获奖。
学校坚持质量立校，努力办老百姓家门口的高品质学校。
学校特色美，育人有品质校园文化有特色。
学校凝练香樟树精神内核，形成以“香樟精神伴成长千年古樟伴书香”和“诗词碑林”三大板块的特色“香樟文化二通过开展“香樟树下品书香”等系列读书活动，创建书香育人环境，提升育人品质。
校本课程成体系。
学校以国学经典和乡韵文化为基础，开设“香樟文化”为主题的校本课程，涵盖经典诵读、文化传承、快乐活动和劳动实践四个维度，课程包括《三字经》、《古诗诵读》等文化传承类课程，以及《礼仪教育》等文明修养类课程，为学生全面发展搭建广阔平台。
加强对小学生校园文明礼仪教育的案例
加强对小学生校园文明礼仪教育的案例长春岭镇第一中心小学孙丹丹加强对小学生校园文明礼仪教育的案例镜头一：今天天气晴朗，阳光明媚。
我一踏进校园的门口，一个个穿戴整齐的同学从我身边经过，一声声“老师早”“老师好”的问候声从我耳边传来，我一边回应着，心里涌起一种说不出的快乐。
镜头二：下课了，同学们一个个地走出教室，，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳，偶尔也会有听见“对不起,没关系”的说话声。
操场上欢歌笑语，一阵风吹过，不知道从什么地方飞来了一个塑料袋，一个小男孩看见了，弯腰捡起了塑料袋，一路小跑把塑料袋放进了垃圾筒……这是我校近段时间经常出现的一种现象。
古人云“不学礼，无以立”、“人无礼而不生，事无礼而不浅，国无礼则不宁。
”讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。
由于学生主要来源于农村，其家长文化水平和道德素养普遍较低，加上大多数家长比较宠爱孩子，这就对孩子的成长产生一些消极的影响，使得一些学生在文明礼仪方面的行为习惯较差。
对小学生进行“文明礼仪的养成教育”就更显得至关重要。
近年来，在校领导和师生的共同努力下，我校的礼仪常规有了很大的改观，这是与校领导采取的一系列的正确措施分不开的，其具体做法如下:一、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手。
如：低年级根据自己年级特点采取编儿歌、每日一句、等形式去掌握礼仪知识；中高年级营造浓厚的礼仪氛围（办有关礼仪的宣传栏，黑板报，手抄报）等不同的形式去牢固掌握礼仪知识；。
二、教会学生正确使用礼貌用语。
让学生在进行言语交往时做到：“和气、文雅、谦逊”。
当请求别人帮忙时，应使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等；当得到别人帮助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、“请原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”；三、培养学生符合规范的“礼仪”举止。
教师要求学生行为举止符合礼仪规范，并在动作姿势上提出具体要求。
墨香书韵润校园,书道文化立心篇——厦门市集美区双塔小学整体化校园文化建设案例
18Teachers Todav进“向阳”文化扎根课程和教学文化是学校文化建设中的重要内容#“向阳”文化背景下的课程系统，着眼于时代教育所 需，儿童成长所需$力求课程系统与文化建设的有效 融合，使学校各方面的教育功能互相补充，相得益彰。
屏a 小学课程突出“新、善、上、真、美”的核心元素$以国家课程的高质量校本化实施为基础$精品特色校本课程的开发为补充， 建起思想向新的德育课 程、 品 向善的 课程、 向上的学 课程、 识向真的实践课程、身心向美的心理课程等五大课程 系统。
该课程系统有以下基本价值考量。
1. 保障国家课程质量。
高质的信念$从日常教学入手$着力 “向阳 质课 "，追求“新、实、、”的课 教学特色， 学的课评价体系$扎实开展学科素养质量 ，促进教师课教学创新及风格品质的成。
2. 突出特色创新实践。
“向阳”文化追求培育“向善践行，阳光乐学”的学，倡导每一个学生拥有阳光 的心态，向善发，善言、善举、塑善、结善果$ 彰 向善元素，在向善的践行与追求中相 ，超越自己，享受学 的快乐。
因而学校开展了各 育、研学实践、 特色课程和拓展课程，为学生长远发展着好底色，打好基础。
3.强化品质目标引领。
“向阳”文化的课程突出育人功能，着力追求“思想向新、品格向善、目标向上、 向真、身心向美”的“五向”少年，让 学生如阳光般蓬勃成长，鲜艳夺目。
通过开展特色活动课程，让每个学生在学习中养成“新、善、上、真、 美”的为和品质。
校园文化只有扎根于课程系统，才能实现生命价值。
课程系统有了文化系统才能提升内涵与品位。
将 课程系统与文化系统进行统一构建$是新办学校选择、培育、播种的首要任务，它必将成为指引全校师生走向诗意远方的重要路径。
“我在屏a 之上$寻向阳之道”这是屏a 小学全体师生的广告语。
作为一所新办校，要切实发挥学校文 化在学校发展中的功能，引领全校师生依托学校的特 点和优势，推 教师团队文化建设，开发特色课程$让教师成长与课程生长互为融合$相互作用，促进学校文化理念的落地生根$带动学校整体文化建设$为学校品牌建设、优质发 走好坚实的第一步。
校园文化环境育人案例
校园文化环境育人案例-----让学生在优秀的环境中成长背景:近年来，打造中华传统文化校园作为学校办学特色的主题，通过传统文化的力量来矫正学生的思想，丰富学生的头脑，提高学生品德教育的实效性。
有序讲文明成为校园新风，浓厚的文化氛围逐渐形成，使得学生的思想和行为在良好的学风、校风中发生改良性变化，德育工作由刻板变得生动，由沉重变得轻松；美化校容校貌、建设校园环境文化是全面实施素质教育的有效载体，是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养道德情操的综合反映，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
做法：一、完善校园设施学校大门、旗台旗杆、围墙、橱窗(宣传栏、公示栏、学习园地)、垃圾箱等完整、美观，校牌、功能教室牌、班牌、卫生包干区标志、教室内外显眼的地方印有诗句的标志、紧急疏散路线标志、安全标志、厕所标识等标准统一、美观大方、醒目规范、版面质地好，能体现学校特色。
二、美化校园环境（一）校园卫生整治。
对教室内外环境卫生进行全面整治。
及时清运校园垃圾，做好清扫保洁工作。
做到校园卫生整洁，环境宜人。
（二）校园绿化美化。
以改善校园生态环境和校园的对外形象为出发点，合理规划校园绿化分布，采用青草与花，合理配置不同外型，不同季节的植物品种。
校园处处有绿化，四季有花香，校园整洁美观，为师生创建一个绿色、洁净、优美、舒适、和谐的校园环境。
（图片说明：清晨，学生在本班的小菜园里除草。
拍摄者:郑志岩）（图片说明：绿化、美化校园的同时，孩子们还学到很多课本上没有的知识。
拍摄者:郑志岩）三、提高文化品位（一）学校的办学理念:用爱缔造健康，用爱缔造成长，用爱缔造快乐。
办学特色是“大爱有根”。
这些写在校园的醒目位置。
在校园的适当位置有:教育方针、学生守则、学生日常行为规范、中国地图、世界地图等。
（二）书画展平板。
在学校后面位置设计了书画展平板，创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的人物形象等，着力营造文化氛围。
小学开展文明校园创建活动方案范文（通用5篇）
小学开展文明校园创建活动方案小学开展文明校园创建活动方案范文（通用5篇）为了确保活动能成功举办，就需要我们事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学开展文明校园创建活动方案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学开展文明校园创建活动方案1校园文明是一种独特的群体文化意识形态，自然而然地形成了它自身的特色和魅力。
为了促进我校文明校园创建工作常态化、制度化、规范化，不断提高文明校园创建工作水平，促进我校全体师生思想政治教育工作再上新台阶，提高我校整体的办学水平和教育质量，为我市创建文明城市工作奠定良好的基础。
现结合我校实际，制定创建文明校园实施方案。
一、指导思想全面贯彻落实科学发展观，以构建文明校园为主题，以不断提升师生的综合素质为主要任务，营造文明、和谐的校园环境，坚持德治与法治结合、教育与管理并重;坚持立德树人、德育为先的原则，切实遵循教育教学规律，以学生文明行为习惯养成和教师职业道德发展为主要内容，将文明行为具有贯穿于学校教育全过程，大力弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，促进学校教育质量不断提高，努力形成教师为人师表、爱岗敬业，学生勤奋学习、文明礼貌的良好教风和学风，不断推动教育战线物质文明、政治文明、精神文明协调发展，努力构建文明、和谐、可持续的育人环境。
二、活动重点与创建目标学校文明创建要重点做好三项工作，一是净化美化校容，建设文明环境；二是规范语言行为，培养文明学生；三是突出整治重点，加强学校环境治理。
在全校师生员工的共同努力下，在“做一个有道德的人”主题教育活动的引导下，以“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”为主要内容，教育引导全校师生认真传承中华民族的传统美德，做一个文明的现代人，使学校的精神文明工作再上一个新台阶，校园文化氛围健康向上。
三、创建标准1、领导班子坚强有力。
小学校园文化建设方案案例【优秀3篇】
小学校园文化建设方案案例【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学新绿校园文化建设优秀案例材料资料.doc
打造新绿教育特色学校促进学生健康成长——东江镇永康逸夫中心小学申报校园文化建设优秀案例材料执笔：韦建水一、背景和起因我校地处河池市金城江区东部，共有教师126人，学生1768人，是金城江区最大的乡镇学校。
绿色生态教育是一种绿色的、生态的进步文化，它具有核心价值观构建、现代改革观精神、多元价值观融合的价值维度。
因此，我们的办学理念是让教育充满绿色生态文化，即：崇尚师生人格平等、向师生倾注人文关怀、唤醒师生的创造潜能，使师生在高尚和谐、安全、健康的绿色生态文化教育环境中得到生动、活泼、个性化的自由发展。
二、做法和经过（一）营造绿色文化，建设温馨校园我们注重学校硬件环境的整体性建设。
通过精心设计，统一规划，对学校硬件寄予丰富的文化教育内涵，让学校里的每一个楼房、教室、图书室，所有的墙壁、走廊、草坪等都寄予寓意，都让它成为“会说活、能说活”，变成有生命的育人环境。
我们设置特色文化走廊，每个楼层都根据所分布的不同年级的年龄特点，结合我校的绿色文化等内涵，通过图文并茂的方式展现。
如，针对一二楼分布了低年级学生，主题就设置为爱祖国、爱家乡、爱父母、守时、惜时、诚实、守信、关爱他人等方面。
三四楼分布了中高年级学生，主题就是爱科学、爱探究、爱动手，展示学生环保、科技制作等原创作品。
每个班教室外墙壁为班级个性展示墙（温馨提示、班级照片、学生作品展等），为学生的创新能力提供了一个展示的舞台。
在教学楼内，处处可以看见学生们的作品，有美术作品、书法作品，小制作。
我们还实施班班图书角，提高校园文化的品位。
（二）着力培育精神文化1．加强了管理层面的精神文化建设。
管理层包括校级和中层两个层面，在学校处于核心地位。
我们的做法是在班子成员中倡导求真务实、团结高效的思想作风和工作作风，勤学争先、公正廉洁的精神状态和自律精神。
目前领导班子集体初步形成了富有“发现”的睿智、“人本”的情怀、“示范”的巨力、“期待”的激励。
在先进办学理念、办学思想和教育目标的引领下带领全体师生实现学校的跨越式发展。
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小学文明校园创建优秀案例
建立学生自主管理制度
推进文明校园创建工作
----邢台市马路街小学文明校园创建案例
[引言]邢台市马路街小学位于位于中兴东大街205号，建于1945年10月。
目前有三个校区，在职教师146名，在校生3297名。
学校先后获得全国文明校园、全国特色学校、全国活力校园、全国优秀少先队集体等多项荣誉。
面对三个校区庞大的学生队伍，如何管理好学生，引导学生做文明向上、积极进取的好学生，从小树立爱国、诚信、友爱、奉献的新时代好少年，树立良好的学风、校风，建设文明校园，我们一直在尝试、探索、创新。
[正文]经过我们不断地探索，我们将学校的文明创建活动从两个层面开展实施，做好学生的管理工作。
一、学校管理层面。
（一）各班设置“星光璀璨、阳光少年”光荣榜，树立榜样，激发学生上进心。
学校统一制作“星光璀璨、阳光少年”光荣榜展牌挂于班级，上面显示的是学生在本学期在文明礼仪、学习、纪律、体育、卫生等方面的进步，采用星级、月亮级、太阳级的晋级方案，激发学生积极进取，向上向善。
“星光璀璨·阳光少年”光荣榜具体方案是：
1、每周评选在①文明（礼仪）、②学习、③纪律、④体育、⑤卫生这五个养成教育方面表现好的学生（按顺序每项选2人，不可重
复），每人奖励1颗星，评选时间自定；
2、体育节、艺术节、科技节、读书节获奖学生每项奖励1颗星，获多项奖励的，最多3颗封顶；
3、期中、期末考试成绩奖励，三年级及以上语、数、外、综合成绩进入年级前一百名的学生，一、二年级综合成绩进入班级前五名的学生每人奖励1颗星；
4、参加校级及以上比赛（或学校认可的比赛），获得奖励，校级奖励1颗星，区级奖励2颗星，市级3颗，省级4颗，国家级5颗；
5、代表学校外出表演节目、展示风采的学生，每次获奖1颗星；
6、做好人好事获得社会表扬或感谢的学生奖励一颗星；
7、发现打架、骂人、不讲卫生、浪费水、粮食、故意损坏公物的学生一次减1颗星；
（二）学校表扬或奖励：
1、期中考试后对达到1个月亮等级的学生在升旗仪式上表扬；
2、定期对2个月等级学生给家长发喜报表扬；
3、定期对达到3月等级学生，可参加学校组织的亲子活动；
4、获太阳级学生登校报、公众号、网站等学校平台进行表扬，并可优先参加学校组织的实践活动等奖励。
（二）学生佩戴胸牌，激发上进心，培养自豪感。
学校免费为每个学生制作了胸牌，胸牌内容分两部分。
左边是学生的姓名和学号（学号由入学年份、班级编号、学生编号组成），右侧是学生星级动态奖励条（可更换），可直观看到学生获得星级情况。
学生获得的星级和班级内“星光璀璨、阳光少年”光荣榜星级一致。
学生星级佩戴到胸前，起到了互相激励，踊跃争星的良好作用。
同样，如果学生被督察员发现有不文明行为，督察员从学生胸牌上就可以看出来学生的班级姓名，就扣除该班相应的分数，从而起到规范学生的言行作用，同时，学生的行为直接和班级荣誉紧密连接，使学生很在意自己的星级，也更自觉的遵守学校的纪律。
一年级主要由班主任负责，二至六年级由班里的三人小组负责管理、登记，班级内光荣榜上的晋级、学生胸牌的星级更换都由专门负责的学生来操作，减轻了班主任的负担。
同学们你追我赶，积极进取，全班、全校的学生都处在一种积极向上，争当马路街小学“阳光少年”的氛围中，学校开展的体育节、艺术节、科技节、读书节四大活动得到了广大学生的积极拥护，争先恐后参加，使各项活动都开展的非常顺利，收获满满。
二、少先队管理层面。
（一）佩戴标志，树立监督与自我监督意识。
四五六年级通过队员投票结合中队辅导员及任课教师意见评选出10名大队委，再通过竞选选出1名大队长。
各中队选出1名中队长、5名中队委、5—7名小队长，学校为他们佩戴“三道杠”、“两道杠”和“一道杠”的少先队干部标志。
各级少先队干部要在少先队各项活动中起带头作用，各中队会利用队会课对队干部进行表扬和批评，不断进行调整。
（二）红领巾广播站。
学校从大队委和中队委挑选队员担任学校“红领巾广播站”的工作人员，她们负责写稿、组稿、广播，每周播出
两次，主要是宣讲学校文化、优秀少先队员事迹、好人好事、少先队活动的宣传等等，弘扬勤奋、明礼、快乐、进取的校风。
（三）成立文明礼仪小使者队伍，建设全国文明校园新风貌。
学校从四至六年级大、中、小队委学生之外选拔5组学生参加文明礼仪岗，每天早晨在校门口站两列迎接师生，每天一组学生，穿着干干净净、佩戴红领巾和“文明礼仪小使者”绶带，向师生敬队礼、问好，为的是展现良好的学生风貌，为学生树立榜样，展示文明校园的学生风采。
另外设红领巾志愿服务岗，每天两名学生负责收发学生丢失物品管理。
（四）成立文明督查员队伍，弘扬勤奋、明礼、快乐、进取的校风，创建文明校园。
学校为了深入开展文明校园创建活动，开展学生自主管理创新工作，建立《文明督察员制度》，由四五六年级竞选产生，分为纪律督察员和卫生督察员，带臂章上岗，为了少影响学生学习，每一项都配备五组阵容，周一至周五每天一组轮流执勤。
1、设纪律督察员。
（1）校门督察员早上7：40到校，2名督察员负责学生入校，检查学生仪容仪表、个人卫生、胸牌佩戴情况；6名督察员负责校园内学生的秩序，包括乱扔垃圾、打闹、疯跑等不文明行为，发现即登记，减去该班相应相应分数。
（2）7：40各楼层督察员负责检查早读纪律。
（3）课间，校园督察员上岗，检查各自区域的不文明及好人好事。
课间及眼保健操，楼层督查员进行楼层巡视检查。
（4）课间操开始时，楼层督察员检查滞留情况，其他督察员检查
做操质量。
（5）午间（晚上）放学时，所有督察员先下到各自位置检查，晚四点半，记录单由各组（校门、楼层、校园）的小组长负责收齐交给督察长，督察长汇总检查表。
（6）各督察同学公平公正负起责任，对违反纪律的行为、不讲文明的行为，要进行制止和批评教育，并记录汇总，有自己解决不了的问题及时向小组长汇报，向值周教师和值周领导汇报。
2、设卫生督察员。
同样成立五组阵容，每组10名学生，周一至周五轮流上岗一天。
（1）每天第一节下课进行室外卫生检查，大课间进行室内卫生的全面检查，检查到不洁净的地方要及时通知所在班级进行整理，并记录汇总。
（2）下午放学后，四点二十卫生督察员上岗对班级卫生进行全面检查。
（3）课间活动时督查同学有责任随时检查督促班级的卫生打扫和保持的工作。
3、设置督察长。
因工作任务较重，每个校区设置4名督察长，负责相关学生管理工作。
督察长职责是参与值周管理，组织管理值周的同学，汇总填写每日督察表格，督促督察员及时到岗，评价督察员，及时联系政教处反馈情况，负责每周五例会，根据督察员每天检查情况评出每周卫生流动红旗，每月文明班级。
[启示与思考]通过实施学生自主管理制度后，学生的精神面貌有了很大改观，见到老师敬队礼、问候的学生多了；主动捡垃圾的学生多了；课间活动、上下楼的秩序好了；学生参加的校内外各种活动的积极性高了；学生们在文明礼仪、学习的积极性、遵守纪律的自觉性、个人及班级卫生习惯、参加体育锻炼的积极性以及爱劳动等方面得到
了很大提高，整个学校的学生呈现出积极向上、文明有礼的精神面貌。
今后我们怎样在此基础上把学生管理工作做得更好，充分调动所有学生的进取心，把马路街小学的文明校园创建活动不断推向深入是我们还要认真总结和研究的内容。
相信在全体师生的共同努力下，马路街小学的文明校园创建工作一定会越办越好。