《创意涂鸦》教学设计

信息技术初中第二册

第二章 App Inventor 手机积木式编程

第3节创意涂鸦

授课年级：初二授课人：陈凯如

授课类型：新授课授课语言：普通话

一、教学内容分析

本节内容是广东教育出版社信息技术初中第二册第三章“App Inventor 手机积木式编程”中“第3节创意涂鸦”，这是一节比较重要的操作课，有难度，对后续的学习起着重要的作用。

本节课根据课程的安排，设置了三个级别的任务：学霸级、学神级和砖家级，引导学生一步一步去解决本节课的重难点问题。

二、学习者特征分析

现在的学生，几乎人手一台智能手机，即使学校禁止学生上课期间带手机，我们也应该清晰地意识到，课堂以外的，学校以外的时间，学生还是会使用手机。那么如何引导学生用好手机，用手机来进行一些有益的学习活动，这才是文明所关心的。App inventor 手机积木式编程，智能手机与我们生活密切相关。STEAM 是广州市教育研究院重点推出的跨学科教育实验，这个app inventor课程内容简单，显浅易懂，实用性强，通过app inventor简单容易实现手机软件的制作，极大激发了学生的创新想法。在这样的背景下，app inventor作为一门实践性为主的课程，教师应该在课堂上设置出合理有梯度的课堂任务，引导学生克服畏难的情绪，让每个学生都能体验到编程的喜悦。

三、教学目标

知识与技能：1、了解水平布局，画布的设置。2、学会设置画布的背景图片。3、学会调用画布的画线方法。4、学会保存涂鸦的照片。

过程与方法：学会设置画布的背景图片、调用画布的画线方法和保存涂鸦的照片。

情感态度价值观：体验积木式编程带来的成功喜悦，养成用科学的态度利用手机编程的意识和习惯。

四、教学重点与难点

重点：学会调用画布的画线方法，学会保存涂鸦的照片。

难点：学会调用画布的画线方法，学会保存涂鸦的照片。

五、教学策略

本节主要运用任务驱动教学模式进行教学，主要培养学生的自主学习的能力，同时强调实践中习得技能。在教学过程中，根据学生刚刚学的知识进行应用，提高学生学习的兴趣，同时对相关知识进行巩固，更突显信息技术课的实操性。

六、教学媒体选择

1、学习环境：多媒体电脑室、局域网、互联网。

2、学习资源：信息技术教学辅助系统、自制课件、研学案等。

七、教学过程

引入

展示本节课最基础要求：连接模

拟器进行调试，能在背景图片上涂鸦

并保存图片，下课的时候，每个同学

要保存一幅自己涂鸦的作品，并展示

编程界面备查。

登陆信息

技术课堂教学

辅助系统，做好

上课的准备，看

教师课件，思

考，交流。

现场调查学

生对手机积木式

编程的初步了解

和使用情况，为

后面的讲解好铺

垫。

展示本节课

的课堂任务完成

后的界面，让学

生对学习任务心

中有数，带着问

题去思考。

【研学问题一】等级1 学霸：背景图片上涂鸦要求：

1、启动App Inventor后新建一个项目，

命名为学霸级涂鸦。

2、组件设计：两个水平布局、一个画

布、一个图片选择框、一个按钮。

（注意组件命名）

3、编程界面设计

认真看案例。

思考，讨论，

想想如何根据

要求设计界面，

编程过程中需

要注意什么问

题。

用贴近生活

的案例来引起学

生的学习兴趣，

引导学生了解本

课的课题。

【研学问题二】等级2学神：选颜色进行涂鸦要求：

1、新建一个新的项目，命名为学神级涂

鸦。

2、组件设计：三个水平布局、一个画布、

五个按钮、一个数字滑动条和一个照

相机（注意组件命名）

3、编程界面设计

观看研学

案，按照任务

进行操作，并

思考问题。

回答提

问，并进行操

作演示。

小组讨论与

合作，完成任

务，有问题及时

向老师反馈。

利用任务驱

动教学模式进行

教学，要学生带

着问题进行练

习，老师进行提

问、解释

【研学问题三】等级3 砖家：选颜色、线条、圆进行涂鸦1、新建一个新的项目，命名为砖家级涂

鸦。

2、组件设计：两个水平布局、一个画布、

七个按钮、一个照相机（注意组件命

名）

3、编程界面设计

观看研学

案，按照任务

进行操作，并

思考问题。

利用任务驱动教

学模式进行教

学，要学生带着

问题进行练习，

老师进行提问、

解释

回答提问，并进行操作演示。

小组讨论与合作，完成任务，有问题及时向老师反馈。

本节小结

本节课最基础的要求：连接模拟器进

行调试，能在背景图片上涂鸦并保存图

片，下课的时候，每个同学要保存一幅自

己涂鸦的作品，并展示编程界面备查。

1.在APP INVENTOR的创意涂鸦项目中，

画布来自于（）那个系统的组件

A.用户界面

B.组件布局

C.多媒体

D.绘图动画

2.在APP INVENTOR的创意涂鸦项目中，

“打开图片”是用（）组件

A.按钮

B.图片

C.图片选择框

D.选择图片框

3.在APP INVENTOR的创意涂鸦项目中，

实现画笔涂画功能的事件是（）

A.画布被拖动时

B.画布被划动时

C.画布被按压时

D.画布被触模时

4.在APP INVENTOR的创意涂鸦项目中，

实现拍照功能的组件是来自（）

A.组件版面

B.多媒体

C.绘图

动画 D.社交应用

讨论，思考，小

结。

总结本节课

的内容，提出学

生要掌握的重

点。

通过步步设

问和启发，让学

生对本节课的知

识进行自我总结

和归纳。培养学

生总结归纳能

力，突出学生在

课堂的主体地位

八、教学评价设计

针对信息技术操作课的特殊性，评价学生课堂活动的表现和作业完成情况需采用多种方法相结合来进行，具体设计如下：