《创意涂鸦》教学设计
幼儿园创意涂鸦艺术教学方案
幼儿园创意涂鸦艺术教学方案一、方案概述本方案旨在通过创意涂鸦艺术教学，培养幼儿的创造力、想象力、审美能力和表现能力，提高他们的绘画技能和艺术修养。
本方案适用于3-6岁幼儿园小班和中班。
二、教学目标1. 培养幼儿的创造性思维，发扬他们的想象力和表现力；2. 提升幼儿的艺术修养和审美素质，让他们更好地欣赏和理解艺术作品；3. 增强幼儿的色彩感知能力、线条感知能力和形状感知能力；4. 提高幼儿的绘画技能，让他们掌握基础画法并且喜欢绘画。
三、教学内容1. 初步了解涂鸦艺术：介绍涂鸦艺术的起源、特点及其与其他艺术形式之间的联系。
2. 培养想象能力：通过看图说话等方式激发幼儿天马行空的想象力。
3. 色彩感知：通过游戏、实践和欣赏艺术品等方式提高幼儿的色彩感知能力。
4. 线条感知：通过画画、模仿线条等方式提高幼儿的线条感知能力。
5. 形状感知：通过认识形状、模仿几何图形等方式提高幼儿的形状感知能力。
6. 创意涂鸦：引导幼儿在自由涂鸦的基础上，添加自己的创意元素，让他们不受束缚地发挥想象力和表现力。
四、教学方法1. 游戏引导法：通过各种游戏活动激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 实践操作法：通过手工制作、拼贴等实践活动让幼儿更好地理解艺术原理和表现技巧。
3. 欣赏鉴赏法：通过观看艺术品及其背后的故事，增强幼儿对艺术作品的理解和欣赏能力。
4. 个性化指导法：针对每个孩子的个性特点，给予不同程度的指导和鼓励，引导他们发挥自己独特的创造力和表现能力。
五、教学流程1. 第一周：初步认识涂鸦艺术活动1：根据图片让孩子描述涂鸦艺术的特点，引导幼儿感受涂鸦艺术的自由、个性和独特。
活动2：教授简单涂鸦画法，让孩子自由涂鸦，发挥想象力。
2. 第二周：色彩感知活动1：通过游戏和实践操作让孩子认识基本颜色，并且学会混色。
活动2：欣赏一些著名的艺术作品，让孩子感受到色彩对于艺术作品的重要性。
3. 第三周：线条感知活动1：通过画画和模仿线条等方式提高幼儿的线条感知能力。
幼儿园创意涂鸦教案
幼儿园创意涂鸦教案一、教学目标1.了解涂鸦的基本概念和技巧，培养幼儿的兴趣。
2.通过创意涂鸦活动，让幼儿感受自由创作，提高幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点重点：幼儿创意涂鸦的技巧和想象力的发展难点：如何引导幼儿进行自主涂鸦创作三、教学过程1.活动准备（1）教师将一块大型宣纸固定在画布架上，留出足够的空间供幼儿游戏。
（2）为每个幼儿提供相应的涂鸦用具，如彩色粉笔、丙烯颜料、毛笔水彩笔等。
2.活动导入（1）教师简单介绍涂鸦的基本概念和技巧。
（2）教师鼓励幼儿，在大张的纸上把想象和创造力发挥出来，进行自由创意涂鸦。
3.活动展开（1）教师示范首先，教师在宣纸上涂上一些看似混淆的颜色，随后用毛笔涂上轮廓，制作出鲜明的图案。
然后，教师向幼儿展示其制作的艺术作品，并解释其涂鸦技巧。
（2）幼儿自由涂鸦教师鼓励幼儿自由创作，为幼儿提供各种不同的涂鸦材料和工具，例如蜡笔和油漆。
幼儿可以画出自己的想象，也可以将周边事物涂满整个宣纸。
（3）教师辅导在幼儿自由涂鸦的过程中，教师应该帮助幼儿控制彩色和形状，提供技巧指导并给予必要的建议和激励。
4.活动总结（1）每个幼儿将分享自己的涂鸦作品并回答老师和其他幼儿提出的问题。
（2）总结活动中的收获，讨论如何将创意涂鸦应用到日常生活和学习中。
四、教学方法个案服务法、小组讨论法、集体活动法。
五、教学评估1、了解幼儿的涂鸦技能、想象力和创造力的发展。
2、观察幼儿在涂鸦活动期间的参与程度和自信心。
3、结合幼儿创建的绘画作品来评估他们对涂鸦技巧和概念的掌握程度。
六、教学资源（1）宣纸、彩色粉笔、丙烯颜料、毛笔、水彩笔等（2）涂鸦绘本七、延伸拓展在中班和大班，可根据幼儿的发展水平进行适当调整，引导幼儿加强涂鸦技巧和理解，进一步提供创意涂鸦的机会。
在家中也可以鼓励幼儿自由创作。
大班创意涂鸦课程设计
大班创意涂鸦课程设计一、教学目标本课程旨在通过创意涂鸦活动，培养大班学生的艺术创造力、审美鉴赏能力以及手眼协调能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解色彩的基本概念，识别并运用不同的颜色进行创作。
2.技能目标：学生能够熟练掌握涂鸦工具，通过观察和想象，创作出具有个人特色的涂鸦作品。
3.情感态度价值观目标：学生培养对艺术的热爱，增强自信和自我表达能力，学会欣赏和尊重他人的创作。
二、教学内容本课程的教学内容围绕创意涂鸦展开，包括以下几个方面：1.色彩理论：学习颜色的基本知识，包括颜色分类、颜色混合等。
2.涂鸦技巧：学习使用不同的涂鸦工具，如画笔、马克笔等，并掌握基本的涂鸦技巧，如线条、图形等。
3.创作实践：通过观察和想象，创作出具有个人特色的涂鸦作品，培养艺术创造力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解色彩理论和涂鸦技巧，为学生提供基础知识。
2.讨论法：学生分组讨论创作思路，相互交流心得，激发创意。
3.案例分析法：教师展示优秀的涂鸦作品，学生分析其创作特点，提升审美鉴赏能力。
4.实验法：学生动手实践，通过实际操作掌握涂鸦技巧，培养手眼协调能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的涂鸦教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的涂鸦作品集，供学生欣赏和借鉴。
3.多媒体资料：收集相关的涂鸦教学视频，帮助学生更直观地学习涂鸦技巧。
4.实验设备：准备充足的涂鸦工具，如画纸、画笔、马克笔等，确保学生能够顺利进行创作。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、合作态度等，占总评的30%。
2.作业：评估学生的涂鸦作品，包括创意、技巧等，占总评的30%。
3.考试：进行一次集中的涂鸦创作考试，评估学生的综合能力，占总评的40%。
评估方式要求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
幼儿园中班创意涂鸦艺术教案 幼儿园艺术教案
幼儿园中班创意涂鸦艺术教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养对艺术的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的绘画技能，让他们能够在涂鸦中表现自己的想法和情感。
3. 培养幼儿的观察和表达能力，提高他们的审美水平。
二、教学重点和难点重点：通过涂鸦艺术教学，培养幼儿的艺术绘画能力，引导他们表达自己的想法和情感。
难点：如何引导幼儿在涂鸦中发挥想象和创造力，如何帮助幼儿表达自己的情感。
三、教学准备1. 准备各种涂鸦工具，如彩色笔、彩色粉笔、水彩颜料等。
2. 准备大幅涂鸦纸或涂鸦墙，为幼儿进行涂鸦创作。
3. 准备涂鸦创作的范例图片，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学过程1. 引入教师为幼儿介绍涂鸦艺术，向他们展示一些有趣的涂鸦作品，并鼓励幼儿发表对涂鸦艺术的看法和想法，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 激发想象力教师引导幼儿闭上眼睛，想象自己身处一个色彩斑斓的世界，然后让他们描述自己的想象世界，并鼓励他们进行涂鸦创作，表达自己的想法和感受。
3. 创作教师提供各种涂鸦工具和素材，让幼儿自由发挥，进行涂鸦创作。
教师要在旁边进行指导和引导，帮助幼儿克服涂鸦中遇到的困难，引导他们表达自己的情感和想法。
4. 分享教师邀请幼儿分享自己的涂鸦作品，让他们讲述自己涂鸦的初衷和想法，鼓励幼儿之间进行交流和互动。
五、教学总结教师对幼儿的涂鸦作品进行点评和总结，肯定他们的创意和努力，鼓励他们继续进行涂鸦创作，并为他们提供更多的艺术教育资源和机会。
六、拓展教师可以通过带领幼儿参观美术馆、画廊等艺术机构，让幼儿近距离接触各种艺术作品，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
七、家园合作教师可以将幼儿的涂鸦作品制作成展览，邀请家长和其他班级的幼儿进行观摩，分享幼儿的涂鸦艺术成果，并与家长进行交流和互动，共同关注幼儿的艺术教育。
幼儿园中班创意涂鸦艺术教案可以有效引导幼儿进行涂鸦创作，培养幼儿的艺术兴趣和绘画能力，提高他们的想象力和创造力，是一种富有创意和趣味的艺术教育形式。
幼儿园美术课创意涂鸦教案 幼儿园美术教育
幼儿园美术课创意涂鸦教案一、引言在幼儿园美术教育中，创意涂鸦是一种富有趣味性和想象力的艺术表现形式。
通过创意涂鸦，可以促进幼儿对颜色、形状、线条等艺术元素的理解，并激发他们的艺术创造力。
制定一套专门针对幼儿园美术课的创意涂鸦教案十分必要。
二、教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣，激发他们的创造力和想象力；2.使幼儿能够通过创意涂鸦，表达自己的情感和观点；3.帮助幼儿了解和掌握颜色、形状、线条等基本艺术元素。
三、教学内容1.介绍创意涂鸦的概念和特点；2.讲解涂鸦的基本技法，如涂鸦笔、颜料的使用方法；3.引导幼儿进行自由创意涂鸦，让他们自由发挥想象，表达自己的情感和观点；4.鼓励幼儿通过创意涂鸦进行互动，互相欣赏和交流。
四、教学方法1.示范教学法：老师向幼儿展示创意涂鸦的基本技法和创作过程，引导幼儿模仿学习；2.激发教学法：老师通过图片、实物等教具激发幼儿的创造力和想象力，激发他们对创意涂鸦的兴趣；3.启发式教学法：老师通过提问和讨论激发幼儿的思维，引导他们进行创意涂鸦的创作。
五、教学过程1.前期准备：准备涂鸦教具、颜料、纸张等材料；2.导入活动：播放与创意涂鸦相关的视频或歌曲，激发幼儿的兴趣；3.讲解创意涂鸦的概念和特点；4.示范涂鸦的基本技法，引导幼儿模仿学习；5.组织幼儿进行创意涂鸦创作，鼓励他们发挥想象，表达自己的情感；6.展示和共享：让幼儿展示自己的创作，并进行欣赏和交流；7.总结反思：引导幼儿共享创作的收获和体会，总结本次创意涂鸦教学内容。
六、评价标准1.作品表达：幼儿的创作能够清晰地表达自己的情感和观点；2.艺术元素运用：幼儿的创作能够运用基本的艺术元素，如颜色、形状等；3.创新程度：幼儿的创作能够表现出一定的创新和想象力；4.参与程度：幼儿在课堂活动中的积极参与程度。
七、心得体会通过创意涂鸦教学，可以培养幼儿的艺术兴趣，激发他们的创造力和想象力。
创意涂鸦教学也是一种寓教于乐的教学方式，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
《创意涂鸦》教学设计
《创意涂鸦》教学设计创意涂鸦教学设计目标本教学设计旨在培养学生的创造力、想象力和艺术表达能力，通过创意涂鸦的活动，激发学生的创意思维和艺术实践能力。
背景创意涂鸦是一种独特的艺术形式，它不仅能够展现个体的想象力和创造力，还能够表达情感和思维方式。
通过创意涂鸦的活动，学生不仅能够享受绘画的乐趣，还能够锻炼思维的灵活性和观察力。
教学内容1. 涂鸦的基本技巧：向学生介绍涂鸦的基本技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和形状的表现等。
通过示范和练，让学生掌握涂鸦的基本要素。
涂鸦的基本技巧：向学生介绍涂鸦的基本技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和形状的表现等。
通过示范和练习，让学生掌握涂鸦的基本要素。
2. 创意涂鸦主题：提供一系列创意涂鸦的主题，例如太空、动物、植物等，让学生选择并发挥他们的想象力。
鼓励学生思考如何通过涂鸦表达自己的独特观点和情感。
创意涂鸦主题：提供一系列创意涂鸦的主题，例如太空、动物、植物等，让学生选择并发挥他们的想象力。
鼓励学生思考如何通过涂鸦表达自己的独特观点和情感。
3. 艺术实践与评论：学生完成创意涂鸦作品后，组织学生互相欣赏和评论作品。
通过学生之间的讨论和反馈，促进他们对艺术作品的理解和表达能力的提高。
艺术实践与评论：学生完成创意涂鸦作品后，组织学生互相欣赏和评论作品。
通过学生之间的讨论和反馈，促进他们对艺术作品的理解和表达能力的提高。
教学步骤1. 介绍涂鸦的基本技巧：向学生介绍涂鸦的基本技巧，并进行简单的示范。
鼓励学生尝试不同的线条、色彩和形状。
介绍涂鸦的基本技巧：向学生介绍涂鸦的基本技巧，并进行简单的示范。
鼓励学生尝试不同的线条、色彩和形状。
2. 选择涂鸦主题：提供创意涂鸦的主题列表，让学生选择自己感兴趣的主题。
选择涂鸦主题：提供创意涂鸦的主题列表，让学生选择自己感兴趣的主题。
3. 创作涂鸦作品：学生根据选择的主题进行涂鸦创作，并在作品中展现自己的创意和想法。
创作涂鸦作品：学生根据选择的主题进行涂鸦创作，并在作品中展现自己的创意和想法。
幼儿园小班创意涂鸦教案
幼儿园小班创意涂鸦教案一、教学目标1.培养幼儿对涂鸦活动的兴趣和创造力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和创造性思维能力。
3.掌握常见的涂鸦技法和基本涂鸦工具的使用方法。
二、教学准备•手工纸、画笔、彩色笔、彩色水彩颜料等绘画工具。
•实物或图片资料，用于鼓励幼儿观察并进行创意涂鸦。
•准备多种颜色的颜料和颜料盘。
•整理好教师所需的示范涂鸦图案。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•构建学生对涂鸦活动的认知和兴趣：教师可以通过展示一些有趣的涂鸦作品，引导幼儿讨论并表达对涂鸦的兴趣和喜爱之处。
2. 导入（10分钟）•教师简要介绍涂鸦的概念和创意涂鸦的特点：创意涂鸦是指在原有画面或纸张上进行创造性的涂鸦活动，可以通过改变颜色、形状、大小等方式来表达幼儿的个性和想象力。
3. 示范与引导（15分钟）•教师示范一些简单的涂鸦技法，如涂鸦填充、涂鸦渐变等，引导幼儿跟随示范进行练习。
4. 创作与实践（30分钟）•教师提供一些实物或图片资料，让幼儿观察并进行创意涂鸦。
鼓励幼儿用自己的想象力和创造力进行涂鸦。
5. 呈现成果（10分钟）•邀请幼儿依次展示他们的创意涂鸦作品，并鼓励他们讲述自己的涂鸦创作过程和创意。
6. 总结与评价（10分钟）•教师与幼儿一起总结涂鸦活动的学习过程和感受，分享收获和困难。
•鼓励幼儿互相欣赏和评价他人的作品，同时提供积极的建议和肯定。
四、教学小结通过本次创意涂鸦教学活动，幼儿能够培养对涂鸦活动的兴趣和创造力，提高他们的手眼协调能力和创造性思维能力。
通过观察实物或图片资料，幼儿能够运用多种涂鸦技法和涂鸦工具，开发自己的创意并进行创作。
最后，幼儿通过展示作品和互相欣赏评价，增强他们的自信心和团队合作意识。
注：教案部分内容为AI生成，仅供参考。
幼儿园美术创意涂鸦教学方案 幼儿园美术教案
幼儿园美术创意涂鸦教学方案一、教学目标1. 培养幼儿的艺术创意能力，提高他们的审美水平和想象力。
2. 帮助幼儿了解各种艺术材料和工具的使用方法，培养他们的动手能力。
3. 通过涂鸦教学，引导幼儿了解艺术作品的多样性，认识世界上各种不同的艺术形式。
二、教学内容和教学步骤1. 第一课：认识画笔和颜料a. 让幼儿认识各种不同的画笔和颜料，包括毛笔、水彩笔、颜料盘等工具。
b. 引导幼儿在画纸上进行简单的涂鸦，让他们感受不同画笔和颜料的特点。
2. 第二课：观察自然景物a. 带领幼儿到校园内或者户外观察自然景物，如花草树木、小动物等。
b. 让幼儿用画笔和颜料在画纸上勾勒出自己观察到的景物，培养他们对自然美的感知能力。
3. 第三课：自由创作涂鸦a. 提供丰富多样的艺术材料和工具，鼓励幼儿自由发挥想象力进行涂鸦创作。
b. 给予幼儿足够的自由空间和时间，让他们在涂鸦中尽情表达自己的情感和想法。
4. 第四课：与老师共同创作a. 老师和幼儿一起制定创作主题，如家庭、友情、梦想等，共同展开创作活动。
b. 老师在创作过程中给予幼儿指导和帮助，引导他们结合主题进行涂鸦创作，培养团队合作意识。
5. 第五课：展示作品a. 组织幼儿们将自己的涂鸦作品进行展示，让他们学会欣赏他人的作品并表达自己的创作思路。
b. 给予幼儿肯定和鼓励，提升他们的自信心和创作积极性。
三、教学方法1. 多媒体讲解法：通过图片、视频等多媒体展示，让幼儿对涂鸦艺术有更直观的了解。
2. 示范带领法：老师通过亲自示范，指导幼儿使用画笔和颜料，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
3. 自由探索法：给予幼儿足够的自由空间和时间，鼓励他们自由探索、创作，培养他们的创意能力。
四、教学评价1. 观察幼儿的作品，了解他们在涂鸦过程中的表现与成长。
2. 记录幼儿的创作思路和创作感悟，进行针对性的评价和指导。
3. 鼓励家长参与，了解幼儿在家中的涂鸦情况，促进家校合作，共同关注幼儿的艺术成长。
幼儿园创意涂鸦艺术教学活动方案
第一部分：引言在幼儿园教学中，创意涂鸦艺术活动是非常重要的一环。
通过涂鸦艺术，幼儿可以展现自己的想象力和创造力，同时也培养了他们的艺术审美和手眼协调能力。
为了更好地进行幼儿园创意涂鸦艺术教学活动，下面将提出一个方案，以便幼儿园教师们参考和借鉴。
第二部分：活动目的和意义1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的艺术审美能力。
3. 帮助幼儿发展手部灵活性和手眼协调能力。
4. 增强幼儿的情感交流和表达能力。
5. 促进幼儿对艺术的热爱和接受度。
第三部分：活动准备工作1. 选取适合幼儿的涂鸦艺术材料，如水彩笔、色纸、油画棒等。
2. 确定适宜的涂鸦艺术活动场地，保证活动的安全性和舒适性。
3. 制定活动时间表和流程，确保每个环节都得到充分的安排和准备。
4. 做好应急预案和安全措施，以防意外事件的发生。
第四部分：活动实施步骤1. 激发幼儿的创意：教师可以通过引导问题或者故事情境，激发幼儿的创造力和想象力，让他们有话题可言可画。
2. 提供涂鸦艺术材料：为幼儿提供各种颜色的涂鸦艺术材料，让他们按照自己的想法和感觉挥洒笔墨。
3. 鼓励幼儿自由表达：教师可以在旁边给予幼儿一些表达方面的建议和指导，同时也要尊重幼儿的创意和表现。
4. 展示和交流：让每个幼儿展示自己的涂鸦艺术作品，并且在小组内进行作品交流和共享。
第五部分：活动总结和回顾通过这次涂鸦艺术教学活动，幼儿们展现了丰富的创造力和想象力，也感受到了自由表达和交流的乐趣。
他们在涂鸦艺术活动中学会了倾听和尊重他人的想法和观点，同时也培养了对艺术的热爱和接受度。
作为教师，我们要持续关注幼儿的涂鸦艺术发展，给予他们更多的机会和平台去展现自己。
我们也要不断提升自己的艺术教学水平，更好地引导幼儿们在涂鸦艺术领域的成长和发展。
通过这样的创意涂鸦艺术活动，幼儿们可以在自由的艺术氛围中得到全面的发展，这对于他们的成长和学习都是非常有益的。
希望幼儿园能够在今后的教学中，更多地推广这样的艺术教学活动，给予孩子们更多的美术创作机会，让他们在涂鸦艺术中享受快乐、成长和收获。
幼儿园创意涂鸦教学方案
幼儿园创意涂鸦教学方案幼儿园创意涂鸦教学方案一、概述涂鸦是幼儿早期艺术表现的自然方式之一。
涂鸦可以帮助幼儿表达情感和创造性思维，传达其个性和想象力。
本方案旨在通过创意涂鸦的教学来激发幼儿的艺术天赋，培养其审美能力和艺术才能。
二、教学目标1. 培养幼儿的绘画兴趣和创意思维;2. 帮助幼儿发现和表达自我;3. 培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力;4. 增强幼儿的手眼协调能力和细节表现能力;5. 提高幼儿的听说读写能力。
三、教学内容1. 创意涂鸦材料及工具的介绍2. 创意涂鸦的基础技能3. 创意涂鸦的风格和手法4. 创意涂鸦的主题和表现形式5. 创作个人涂鸦作品四、教学方法1. 讲授法-先讲解学习涂鸦的知识和技巧，并保证幼儿掌握绘画中的基础和基本技能。
2. 示范法 - 让教师进行实际教学并示范技巧,帮助学生进行艺术表现体验。
3. 实践法 - 老师可以给孩子们提供各种颜色和各种形状的物品，鼓励学生进行实践，在实践中提高他们的艺术技能。
4. 比较法 - 对作品进行比较和评价，激励幼儿创造出他们个人的艺术作品。
五、教学过程：1. 创意涂鸦材料及工具的介绍教师应该向幼儿逐一讲解涂鸦需要的材料，并介绍管理和维护这些材料的方法。
教师应该让孩子们有机会亲自掌握绘画工具和材料，并听取孩子们对材料的意见和建议。
2. 创意涂鸦的基础技能教师应该帮助孩子们了解涂鸦设计中的基本技能，并引导孩子们使用不同的线条、形状和颜色进行实践。
3. 创意涂鸦的风格和手法老师应该通过展示其他著名艺术家的作品来向孩子们介绍不同的涂鸦风格和手法，并启发孩子们参与现代艺术的理念。
4. 创意涂鸦的主题和表现形式在帮助幼儿掌握涂鸦的基本技能后，教师应该让孩子们更深刻的了解涂鸦艺术的主题和表现形式，如动物、自然景色、写意涂鸦等。
5. 创作个人涂鸦作品最后，教师应该鼓励孩子们参与创作个人涂鸦作品,让孩子们以自己的方式，结合自己的生活经验、想象力和创造性思维，创作出自己的艺术品。
幼儿园创意涂鸦课程设计
幼儿园创意涂鸦课程设计1. 引言创意涂鸦是一种能够培养幼儿创造力、想象力和审美能力的艺术活动。
通过创意涂鸦课程的设计与实施，幼儿园可以激发幼儿的艺术潜能，提高他们的表达能力和思维能力。
本课程旨在通过创意涂鸦活动，引导幼儿发挥想象力，培养他们对色彩、形状和图案的认识，以及培养他们对艺术的兴趣。
2. 目标和目标学习结果2.1 目标•培养幼儿的艺术兴趣和创造力•培养幼儿对色彩、形状和图案的认知能力•培养幼儿对艺术作品的欣赏能力•提高幼儿的表达能力和思维能力2.2 目标学习结果•幼儿能够运用不同的色彩进行涂鸦创作•幼儿能够用简单的线条和形状表达自己的想法•幼儿能够欣赏并理解不同艺术作品的含义和特点•幼儿能够通过创意涂鸦活动表达自己的情感和想法3. 教学内容和方法3.1 教学内容1.色彩认知：引导幼儿认识各种基本色彩，并帮助他们理解不同颜色的表达效果。
2.形状和线条：教授幼儿不同的形状和线条，鼓励他们使用简单的线条和形状表达自己的想法。
3.图案设计：引导幼儿学习如何设计简单有趣的图案，并帮助他们培养创造性思维能力。
4.艺术作品欣赏：让幼儿欣赏一些简单的艺术作品，引导他们理解作品背后的意义和艺术特点。
5.创意涂鸦活动：通过创意涂鸦活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法。
3.2 教学方法1.教师示范法：通过教师的示范，引导幼儿学习涂鸦技巧和艺术表达方式。
2.活动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的涂鸦作品并互相学习。
3.观摩学习法：带幼儿参观画廊、艺术展览等，让他们欣赏不同类型的艺术作品，并从中学习。
4.创意涂鸦工作坊：设立创意涂鸦工作坊，提供各种涂鸦材料和工具，让幼儿在良好的环境中自由创作。
4. 教学活动安排4.1 第一周：色彩认知•活动1：引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本色彩，并请他们涂鸦画红、黄、蓝三种颜色的图案。
•活动2：组织幼儿进行小组讨论，分享自己涂鸦的作品，然后共同设计一幅由红、黄、蓝三种颜色组成的大型涂鸦作品。
创意涂鸦美术活动教案
创意涂鸦美术活动教案。
一、学生自由创作
在开始创作前，教师应该先简单介绍一下涂鸦的概念和涂鸦的不同种类，让学生对涂鸦有一个简单的了解。
同时，为了激发学生的创作欲望，可选取几幅有趣的涂鸦作品，以图片和视频的方式展示给学生。
并让学生对作品中涂鸦的特点、色彩等进行分析和讨论。
教师可发放画纸、颜料、画笔、彩笔等绘画用品，让学生按照自己的想象进行创意涂鸦，鼓励学生创造性地运用不同的颜色、形状和纹理，在画纸上创造出他们自己的想法，不要被传统的美术观念约束，能够在涂鸦中自由发挥。
二、互动交流
在学生完成创作后，教师应该组织学生进行互动交流活动，鼓励学生互相分享自己的涂鸦作品，并对其他同学的作品进行评论和建议。
教师应该尽量让学生自主评价，鼓励学生提出他们对作品的看法、印象和感受，以及建议对方如何改进和创新。
同时，教师也可以借此机会指导学生如何发现和欣赏艺术作品中的美，培养学生审美能力和欣赏能力。
三、集体展示
在学生彼此交流完成后，教师可以组织他们共同展示自己的作品，并进行集体点评。
可以请几个学生来汇报他们所创造的作品，让更多的学生来观看和评论。
同时，为了激发学生的艺术创造热情，教师可以在课堂上为每个学生评出一两项涂鸦作品的优点，并特别强调那些独特、创新和有趣的地方，给予学生充分的鼓励和肯定。
本次创意涂鸦美术活动可以有效地激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力和欣赏能力，让学生在自由发挥的过程中体验到美的创造和丰富的艺术体验。
同时，也可以让学生了解到艺术的多元性和创新性，摆脱传统的限制，创造出独特和有趣的艺术作品。
希望本次活动能够激励学生对艺术的兴趣和热爱，让他们在艺术的道路上越走越远。
幼儿园创意涂鸦：用色彩创造快乐教育教案
文章标题：幼儿园创意涂鸦：用色彩创造快乐教育教案在幼儿园教育中，创意涂鸦是一种常见的教学方法。
通过让幼儿用色彩和想象力来表达自己，可以激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术修养，创造快乐的学习氛围。
1. 创意涂鸦的教学目标创意涂鸦的教学目标首先是激发幼儿的创造力和想象力，让他们在自由的环境中表达自己。
其次是培养幼儿对色彩的认识和运用能力，让他们在涂鸦中学会运用不同的色彩来表达情感和想法。
最后是通过涂鸦活动，让幼儿学会团队合作和共享，培养他们的社交能力。
2. 涂鸦的主题选择在创意涂鸦中，可以选择一些具有教育意义的主题，例如四季变化、家庭、动物、植物等。
在选择主题时，要考虑幼儿的芳龄和兴趣，使涂鸦活动更加有针对性和吸引力。
3. 色彩的运用在创意涂鸦中，色彩是非常重要的元素。
教师可以引导幼儿认识各种不同的颜色，并且了解色彩的搭配和运用原则。
在涂鸦中，可以让幼儿自由发挥想象力，用各种颜色来表达自己的情感和想法。
4. 涂鸦作品的展示和共享涂鸦活动结束后，可以组织幼儿进行作品展示和共享。
通过展示，可以让幼儿更加自信和自豪，同时也可以让他们学会欣赏和倾听他人的作品，培养他们的欣赏和共享的能力。
5. 教学效果评估在涂鸦教学活动后，教师可以对幼儿的作品进行评估，不过在评估时，要注意不要过分追求作品的技术性，更重要的是看作品是否能够表达幼儿的情感和想法，以及作品是否具有个性和创意。
在创意涂鸦的教学中，色彩是非常重要的元素。
要让幼儿充分发挥想象力，用各种颜色来表达自己的情感和想法。
创意涂鸦可以让幼儿在快乐的氛围中，学会表达自己，培养他们的艺术修养和创造力。
希望通过幼儿园创意涂鸦教育，能够培养出更多具有艺术才华和创造力的孩子。
创意涂鸦教育教案中，教师在指导幼儿进行涂鸦活动时需要注意许多细节。
首先是要给孩子营造一个轻松、愉快的氛围，让他们在放松的状态下进行创作。
教师可以播放一些轻快的音乐，或者讲一些有趣的故事来引起孩子的兴趣，让他们能够全身心地投入到涂鸦中。
创意涂鸦：幼儿园小班美术教案精选2
创意涂鸦：幼儿园小班美术教案精选2。
一、用不同颜色涂出自己的名字这个项目既可以让孩子们学会写自己的名字，又可以让他们了解色彩和抽象概念。
先让孩子们写出自己的名字，然后给他们不同的颜料和笔画。
告诉孩子们可以随意涂抹，画出自己的名字，可以随意变形，老师还可以为孩子们提供一些如何使字母形状更美观的建议。
二、用水和颜料在纸上做定格动画这个项目是让幼儿园学生了解色彩的变化和流动性。
给每个学生发一张画纸和颜料盘，让他们选择自己喜欢的颜色。
老师可以先向学生示范如何将颜料和水混合在一起，然后让小朋友们自己动手操作。
让他们在画纸上移动画刷，随着颜料的流动做出一些有趣的图案。
当整个图案完成时，老师可以给孩子们演示如何将这些单帧合成为一个简单的动画。
三、用枯枝和灯笼纸制作雕塑这就是一个手工艺术项目，需要一些简单的材料。
学生们可以从教学楼周围的树枝或自己家中选择一些枯萎的枝条，然后将其裁剪成不同的形状。
让孩子们自由创造，将枯萎的树枝变成各种各样的雕塑。
同时，给他们一些彩色纸灯笼，他们也可以将灯笼与树枝组合在一起，创造出更加富有层次感的作品。
四、用拼贴画做自己的小动物这个项目可以用来激发孩子们的创造力和想象力。
先让孩子们选择自己喜欢的动物，和老师一起探讨它们的外貌特征。
为每个孩子准备一些混合不同颜色和材质的材料，如：纸张、彩色布、羽毛等。
告诉学生们可以将这些材料拼贴在彩纸上，制作出自己想象的小动物。
孩子们可以在其中自由创作小动物的形状，并可以为它们起一个名字和故事。
五用叶子和花制作抽象画这个项目需要去花园或公园里寻找各种颜色和形状的叶子和花。
将这些材料带回教室，先给孩子们介绍一下抽象画的概念。
让他们自由创作并让想象发挥，将收集回来的花和叶子任意拼贴在画纸上，形成独特的抽象图案。
孩子们不要担心自己的作品是否符合一些规则，而是鼓励他们展现自己的创造力和艺术才能。
以上是我们精选的五个美术教案，每个项目都通过不同的方式，激发幼儿园小班的创造性和想象力，同时也可以增加他们的知识。
幼儿园手工小艺术：创意涂鸦课程设计方案
幼儿园手工小艺术：创意涂鸦课程设计方案一、引言幼儿园是孩子们初入学习环境的地方，手工小艺术课程在其中扮演着重要的角色。
创意涂鸦作为手工小艺术的一种形式，可以帮助幼儿培养创造力、想象力和审美能力。
设计一门创意涂鸦课程对于幼儿园的教育工作者来说是非常重要的。
二、课程目标1. 帮助幼儿了解涂鸦的基本定义和形式，培养其对涂鸦的兴趣和理解。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，引导他们在涂鸦中表达自己的想法和情感。
3. 培养幼儿的观察力、集中注意力和手眼协调能力。
4. 通过涂鸦课程，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
三、课程内容1. 了解涂鸦的基本概念- 通过展示不同类型的涂鸦作品，让幼儿了解什么是涂鸦，涂鸦可以表达的内容以及涂鸦的形式和特点。
2. 安全和环保的材料选择- 介绍安全的涂鸦工具和材料，并引导幼儿使用纸张、水性颜料等环保材料进行涂鸦创作。
3. 涂鸦创作实践- 提供给幼儿各种涂鸦创作题材和主题，例如动物、植物、家庭成员等，让他们用自己的方式进行创作。
4. 作品共享和展示- 组织幼儿将自己的涂鸦作品展示给其他同学和老师，激发他们的自豪感和创作动力。
四、课程特点1. 从简到繁，由浅入深- 课程内容将从涂鸦的基本概念开始，逐步引导幼儿深入了解和实践涂鸦创作，以便他们能够更好地理解和掌握涂鸦的技巧和风格。
2. 引导性和自主性结合- 在涂鸦创作实践环节，既要引导幼儿按照题材进行创作，又要给予他们一定的自主空间，让他们能够自由发挥想象和创造力。
3. 经验共享与反思- 课程结束时，老师和幼儿可以进行作品共享和反思，鼓励幼儿表达自己对涂鸦创作的感受和体会，从中获取更多的灵感和启发。
五、总结创意涂鸦课程设计旨在通过涂鸦这种有趣的形式，引导幼儿培养创造力、想象力和审美能力，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。
这样的课程设计不仅满足了幼儿的学习需求，也加强了他们对艺术的理解和体验，是一门富有教育意义的手工小艺术课程。
更重要的是，这样的课程设计将激发孩子们的创造力，帮助他们在未来的学习和生活中更具创意、更有想象力。
幼儿园创意涂鸦教学设计
幼儿园创意涂鸦教学设计一、教学目标：1. 能够提高幼儿的色彩认知和动手能力，掌握常规画笔的绘画技巧。
2. 了解创意涂鸦的相关知识和发展历程，培养幼儿的创造性思维和想象力。
3. 发掘幼儿的艺术潜力和表现能力，增强自信心和自我认知能力。
二、教学内容及方法：1. 内容：创意涂鸦教学2. 手段：教师向学生进行创意涂鸦讲解，示范，学生跟着画，教师巡回指导，分享学生作品。
3. 细节：A. 创意涂鸦的发展历程：创意涂鸦源于与文化广告有关的城市游戏和翻译的行为艺术，是中国传统书法，字画，漫画等艺术形式和特有生活元素独特的融合。
它适用于幼儿的创造性思维和想象力的发挥，可以让幼儿在绘画创作过程中自由的发挥和想象。
B. 创意涂鸦的相关知识：1.色彩知识：颜料、颜色比例、色彩的分析。
2.装饰元素：线条、图形、符号等。
3.素材呈现：图片、照片、文字等。
4.技法实践：涂鸦画笔、水彩笔、水彩颜料。
C. 创意涂鸦教学流程：1.幼儿互相介绍，展示自己的绘画作品和涂鸦想法。
2.教师通过PPT内容向幼儿介绍创意涂鸦的发展史和相关知识。
3.教师现场示范，教授绘画技法。
4.幼儿跟着教师的示范，进行涂鸦创作，教师进行巡回指导。
5.教师和幼儿分享创作的心得和感受，欣赏并评价幼儿的作品。
D. 创意涂鸦教学的注意点：1.教师需要先了解幼儿学生的兴趣爱好和创意涂鸦的喜好。
2.教师应该将幼儿的动手创意创造和创意涂鸦技巧有机的结合起来，让幼儿进行自由发挥。
3.教师应该通过与学生的交流，促进思维和语言能力的发展，引导幼儿进行艺术体验和创造性思维的训练。
E. 创意涂鸦的绘画技法：1.色彩知识：根据不同的主题、情感和个人喜好进行创作，选择与主题有关的颜料和颜色进行搭配和调色。
2.线条元素：通过线条的重复和排列使画面变得生动有趣，如果需要细腻、细致的画面效果可使用干细的颜料和细笔。
3.装饰元素：在画面中添加图案、标志、符号等浅色装饰元素，不仅可以起到装饰美化的作用，还可以使画面更具有表现性。
中学美术创意涂鸦教案
中学美术创意涂鸦教案简介：近年来，在中学生的课堂上，丰富多彩的美术涂鸦课程已经成为一种十分受欢迎的教学方式。
在中学美术课堂上，同学们将通过各种方式进行创意涂鸦的创作，这既满足了学生的兴趣爱好，同时也提高了学生的审美水平和艺术素养。
本文主要是针对中学美术课堂的创意涂鸦课程，介绍教师如何编制创意涂鸦教案并指导学生进行创作。
第一部分：理论基础1.什么是创意涂鸦？创意涂鸦，是指利用墙面、纸张或其他物品进行自由涂鸦，创造出各种充满创意和想象力的图案。
通常情况下，创意涂鸦不仅仅是一种纯粹的艺术表现形式，它还富有实际应用价值。
例如，可以应用于城市规划、广告宣传、品牌营销等多个领域。
2.创意涂鸦教育的价值创意涂鸦教育是多方面的，它有助于开发学生的创造力、想象力和艺术表达能力，是一种多元文化融合的表现方式，同时有利于提升学生的街头艺术和城市美学素养。
第二部分：教材准备1.教师需要为这门课程准备一些主题，例如：美食、旅游、自然、运动、音乐等，以吸引学生的注意力和激发学生的创作灵感。
2.接下来，教师需要为学生提供相应的素材或道具，例如：照相机、油漆、颜料、贴纸等，以辅助学生的创作。
3.教师还应该在课前对教材进行测试和评估，以确保课程符合中学生的知识水平和审美素养。
第三部分：教学方法1.发挥学生的想象力和创造力。
教师可以在黑板、纸张上绘制一些图案，或者简单地向学生提供一些主题，然后鼓励学生用自己的方式进行涂鸦创作。
2.着重讲解绘画技法。
教师应该向学生介绍一些基本的绘画技法，例如线条、形状、色彩等，以帮助学生更好地进行创意涂鸦的表达。
3.将创意涂鸦与现实结合起来。
教师可以邀请专业的城市规划或者广告宣传人员，对学生的作品进行评价和批判，帮助学生将创意涂鸦与实际背景结合起来。
第四部分：教学实践1.讲解绘画技法教师应该讲解一些基本的绘画技法，例如线条、形状、色彩等。
教师可以使用PPT、视频等方式辅助讲解，以使学生更好地理解。
2.制定涂鸦主题教师可以为学生制定一些涂鸦主题，例如“我喜欢的音乐”，“我最爱的水果”等，以激发学生的想象力和创作灵感。
大班创意涂鸦课程设计
大班创意涂鸦课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握创意涂鸦的基本概念，如线条、形状、色彩等。
2. 学生能够了解并运用不同的绘画工具和材料，探索各种涂鸦技法。
3. 学生能够掌握创意涂鸦的基本步骤，形成完整的创作思路。
技能目标：1. 学生能够运用想象力进行创意构思，独立完成一幅富有个性化和创意的涂鸦作品。
2. 学生能够通过观察、模仿和实践，提高绘画技能，培养良好的审美观。
3. 学生能够学会与他人分享创作心得，提高沟通与表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够积极参与创意涂鸦活动，体验绘画的乐趣，培养对美术的热爱。
2. 学生能够在创作过程中，学会尊重他人的想法，培养团队协作精神。
3. 学生能够通过创意涂鸦，激发创新意识，培养勇于尝试、乐于探究的学习态度。
课程性质：本课程为大班创意涂鸦课程，注重培养学生的创新意识和绘画技能，结合课本内容，让学生在实践中感受美术的魅力。
学生特点：大班学生具有较强的模仿能力和好奇心，有一定的绘画基础，喜欢尝试新鲜事物。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动参与，关注个体差异，鼓励学生发挥想象，培养创新思维。
同时，关注学生在课程中的情感态度价值观的培养，使他们在愉快的氛围中学习。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述课程目标，并在后续的教学设计和评估中，逐步实现具体的学习成果。
二、教学内容本课程以《幼儿园大班美术教学指导手册》为参考教材，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 创意涂鸦基础知识：- 线条：直线、曲线、波浪线等；- 形状：圆形、方形、三角形等基本形状；- 色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色及其搭配。
2. 绘画工具和材料：- 铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等；- 纸张：白纸、彩色卡纸等。
3. 涂鸦技法：- 点、线、面的运用；- 混色、渐变、叠加等技巧；- 刮画、拓印、拼贴等表现手法。
4. 创意涂鸦创作步骤：- 构思：引导学生展开想象，确定创作主题；- 起稿：用铅笔在纸上轻轻勾勒出大体形状；- 上色：运用不同的绘画工具和材料，为作品上色；- 调整：在完成作品后，对细节进行修改和完善。
幼儿园创意涂鸦教案
幼儿园创意涂鸦教案教案名称：幼儿园创意涂鸦一、教学目标：1. 培养幼儿对创意涂鸦的兴趣和爱好。
2. 提升幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的美术表现能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画用具。
2. 包裹好的礼物盒子、剪刀、胶水、包装纸等包装材料。
3. 幼儿园教室的墙面或活动室创作区域。
三、教学过程：A. 导入（5分钟）1. 教师简单介绍涂鸦的概念，并向幼儿展示一些有趣的创意涂鸦作品。
2. 提问：大家知道什么是创意涂鸦吗？有没有涂鸦过？B. 概念讲解与示范（10分钟）1. 教师简要讲解创意涂鸦的概念和特点。
2. 示范：教师可以在纸上进行一些简单的创意涂鸦，可以是简单的动物、植物或图形等。
C. 创意涂鸦活动一：手印画（20分钟）1. 教师给每位幼儿发放彩色纸和颜料，指导幼儿将手掌蘸上颜料，然后按在纸上，形成手印。
2. 鼓励幼儿使用不同颜色的手印，在纸上进行创意涂鸦，可以通过拼接、绘画等方式创造出不同的形象。
3. 活动结束后，鼓励幼儿向大家展示和分享自己的作品。
D. 创意涂鸦活动二：礼物盒包装创意（30分钟）1. 教师将包裹好的礼物盒子、剪刀、胶水等包装材料发放给幼儿。
2. 教师指导幼儿使用彩色纸、彩色笔等材料对礼物盒进行创意涂鸦和装饰。
3. 鼓励幼儿展示自己包装的创意盒子，并互相赠送，增加互动和合作。
E. 创意涂鸦活动三：墙面创作（30分钟）1. 将教室的墙面或活动室创作区域划分为若干小块区域，每个区域为一位幼儿提供一块彩色纸和绘画用具。
2. 教师指导幼儿在指定的区域进行涂鸦创作，可根据幼儿的兴趣和想象进行自由创作。
3. 鼓励幼儿合作创作，可以利用不同颜色的纸张和绘画材料进行拼贴合作，形成大的创意涂鸦作品。
F. 结束（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己最喜欢的创意涂鸦作品，并表扬他们的努力和创造力。
2. 教师鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。
幼儿园大班美术创意涂鸦教学案
幼儿园大班美术创意涂鸦教学案幼儿园大班美术创意涂鸦教学案1. 教学目标在幼儿园大班美术课上，我们不仅仅是要教授孩子绘画的技巧，更重要的是要培养他们的创意思维和想象力。
针对本次教学，我们的主要目标是帮助孩子们了解涂鸦的概念，并激发他们对艺术的兴趣和热爱。
2. 教学内容本次教学将围绕涂鸦展开，通过观察和学习具有代表性的涂鸦作品，引导孩子们发现在现实生活中的涂鸦元素，并鼓励他们进行自由、充满想象力的创作。
教师将提供一些基础的涂鸦技巧指导，并引导学生进行创意涂鸦实践。
3. 教学过程3.1 涂鸦作品观摩教师将准备一些具有代表性的涂鸦作品供孩子们观摩和学习。
通过观察这些作品，孩子们可以感受到涂鸦的独特魅力和表现形式，增强对涂鸦的了解和认识。
3.2 涂鸦元素识别在观摩作品后，教师将带领孩子们一起探讨涂鸦作品中常见的元素，如涂鸦图案、涂鸦字体等。
通过互动讨论和游戏形式，让孩子们逐渐了解涂鸦的多样性和创意性。
3.3 创意涂鸦实践接下来，教师将提供一些涂鸦的基础技巧指导，如线条的运用、色彩的搭配等。
鼓励孩子们自由发挥想象力，进行创意涂鸦实践。
教师会给予孩子们充分的自由，让他们在涂鸦的过程中找到属于自己的创作风格。
4. 教学评价在教学过程中，教师将通过观察孩子们的表现和作品，对他们的涂鸦创意能力进行综合评价。
重点关注孩子们对涂鸦元素的理解和运用，以及创意作品的独特性和个性化。
5. 个人观点和理解涂鸦是一种独特的艺术形式，在幼儿园大班阶段进行涂鸦教学，有助于激发孩子们的创意潜能和艺术兴趣。
通过自由、开放的涂鸦实践，可以培养孩子们的创造力、想象力和审美意识，同时也能增强他们的艺术表达能力和自信心。
总结本次幼儿园大班美术创意涂鸦教学案，旨在通过涂鸦作品观摩、涂鸦元素识别和创意涂鸦实践，培养孩子们的创意思维和艺术表达能力。
教师的引导和指导起着至关重要的作用，应该注重在保持自由性的基础上，引导孩子们逐步提升涂鸦作品的创意深度和广度。
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信息技术初中第二册
第二章 App Inventor 手机积木式编程
第3节创意涂鸦
授课年级：初二授课人：陈凯如
授课类型：新授课授课语言：普通话
一、教学内容分析
本节内容是广东教育出版社信息技术初中第二册第三章“App Inventor 手机积木式编程”中“第3节创意涂鸦”，这是一节比较重要的操作课，有难度，对后续的学习起着重要的作用。
本节课根据课程的安排，设置了三个级别的任务：学霸级、学神级和砖家级，引导学生一步一步去解决本节课的重难点问题。
二、学习者特征分析
现在的学生，几乎人手一台智能手机，即使学校禁止学生上课期间带手机，我们也应该清晰地意识到，课堂以外的，学校以外的时间，学生还是会使用手机。
那么如何引导学生用好手机，用手机来进行一些有益的学习活动，这才是文明所关心的。
App inventor 手机积木式编程，智能手机与我们生活密切相关。
STEAM 是广州市教育研究院重点推出的跨学科教育实验，这个app inventor课程内容简单，显浅易懂，实用性强，通过app inventor简单容易实现手机软件的制作，极大激发了学生的创新想法。
在这样的背景下，app inventor作为一门实践性为主的课程，教师应该在课堂上设置出合理有梯度的课堂任务，引导学生克服畏难的情绪，让每个学生都能体验到编程的喜悦。
三、教学目标
知识与技能：1、了解水平布局，画布的设置。
2、学会设置画布的背景图片。
3、学会调用画布的画线方法。
4、学会保存涂鸦的照片。
过程与方法：学会设置画布的背景图片、调用画布的画线方法和保存涂鸦的照片。
情感态度价值观：体验积木式编程带来的成功喜悦，养成用科学的态度利用手机编程的意识和习惯。
四、教学重点与难点
重点：学会调用画布的画线方法，学会保存涂鸦的照片。
难点：学会调用画布的画线方法，学会保存涂鸦的照片。
五、教学策略
本节主要运用任务驱动教学模式进行教学，主要培养学生的自主学习的能力，同时强调实践中习得技能。
在教学过程中，根据学生刚刚学的知识进行应用，提高学生学习的兴趣，同时对相关知识进行巩固，更突显信息技术课的实操性。
六、教学媒体选择
1、学习环境：多媒体电脑室、局域网、互联网。
2、学习资源：信息技术教学辅助系统、自制课件、研学案等。
七、教学过程
引入
展示本节课最基础要求：连接模
拟器进行调试，能在背景图片上涂鸦
并保存图片，下课的时候，每个同学
要保存一幅自己涂鸦的作品，并展示
编程界面备查。
登陆信息
技术课堂教学
辅助系统，做好
上课的准备，看
教师课件，思
考，交流。
现场调查学
生对手机积木式
编程的初步了解
和使用情况，为
后面的讲解好铺
垫。
展示本节课
的课堂任务完成
后的界面，让学
生对学习任务心
中有数，带着问
题去思考。
【研学问题一】等级1 学霸：背景图片上涂鸦要求：
1、启动App Inventor后新建一个项目，
命名为学霸级涂鸦。
2、组件设计：两个水平布局、一个画
布、一个图片选择框、一个按钮。
（注意组件命名）
3、编程界面设计
认真看案例。
思考，讨论，
想想如何根据
要求设计界面，
编程过程中需
要注意什么问
题。
用贴近生活
的案例来引起学
生的学习兴趣，
引导学生了解本
课的课题。
【研学问题二】等级2学神：选颜色进行涂鸦要求：
1、新建一个新的项目，命名为学神级涂
鸦。
2、组件设计：三个水平布局、一个画布、
五个按钮、一个数字滑动条和一个照
相机（注意组件命名）
3、编程界面设计
观看研学
案，按照任务
进行操作，并
思考问题。
回答提
问，并进行操
作演示。
小组讨论与
合作，完成任
务，有问题及时
向老师反馈。
利用任务驱
动教学模式进行
教学，要学生带
着问题进行练
习，老师进行提
问、解释
【研学问题三】等级3 砖家：选颜色、线条、圆进行涂鸦1、新建一个新的项目，命名为砖家级涂
鸦。
2、组件设计：两个水平布局、一个画布、
七个按钮、一个照相机（注意组件命
名）
3、编程界面设计
观看研学
案，按照任务
进行操作，并
思考问题。
利用任务驱动教
学模式进行教
学，要学生带着
问题进行练习，
老师进行提问、
解释
回答提问，并进行操作演示。
小组讨论与合作，完成任务，有问题及时向老师反馈。
本节小结
本节课最基础的要求：连接模拟器进
行调试，能在背景图片上涂鸦并保存图
片，下课的时候，每个同学要保存一幅自
己涂鸦的作品，并展示编程界面备查。
1.在APP INVENTOR的创意涂鸦项目中，
画布来自于（）那个系统的组件
A.用户界面
B.组件布局
C.多媒体
D.绘图动画
2.在APP INVENTOR的创意涂鸦项目中，
“打开图片”是用（）组件
A.按钮
B.图片
C.图片选择框
D.选择图片框
3.在APP INVENTOR的创意涂鸦项目中，
实现画笔涂画功能的事件是（）
A.画布被拖动时
B.画布被划动时
C.画布被按压时
D.画布被触模时
4.在APP INVENTOR的创意涂鸦项目中，
实现拍照功能的组件是来自（）
A.组件版面
B.多媒体
C.绘图
动画 D.社交应用
讨论，思考，小
结。
总结本节课
的内容，提出学
生要掌握的重
点。
通过步步设
问和启发，让学
生对本节课的知
识进行自我总结
和归纳。
培养学
生总结归纳能
力，突出学生在
课堂的主体地位
八、教学评价设计
针对信息技术操作课的特殊性，评价学生课堂活动的表现和作业完成情况需采用多种方法相结合来进行，具体设计如下：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。