管理学门简介管理学院以辅仁大学为例
管理学专业介绍：学科背景和发展历程
管理学专业介绍：学科背景和发展历程管理学是一门研究组织和管理的学科。
它旨在培养学生在企业和组织中担任管理职位所需的技能和知识。
以下是一个关于管理学专业的详细介绍，包括学科背景和发展历程。
一、学科背景1.起源：管理学源于19世纪末的美国和欧洲，当时工业化和企业机构的快速发展需要有效的管理方法和工具。
2.发展：随着时间的推移，管理学逐渐从实践中总结出一些原理和理论，并逐渐形成了一个独立的学科。
二、学科内容1.组织行为学：研究个体、团队和组织内部的行为和相互关系，以及如何优化这些行为和关系来达到组织目标。
2.人力资源管理：关注企业的人力资源战略和政策，包括招聘、培训、绩效评估和员工福利等方面。
3.战略管理：研究如何制定和实施企业的长期发展目标和战略，以保持竞争优势。
4.运营管理：研究如何有效地管理企业的生产和运营过程，以提高效率和质量。
5.市场营销：研究如何识别客户需求、制定营销策略和推广产品，以扩大市场份额和提高销售额。
6.企业创新和创业：研究如何促进企业创新并培养创业精神，以适应不断变化的市场环境。
三、学科发展历程1.早期阶段：管理学在20世纪初的美国逐渐兴起，当时哈佛大学的工商管理学院成为世界上第一个管理学院。
2.理论发展：20世纪50年代后，管理学逐渐形成了一些基础理论，如管理层次理论、组织结构理论和决策理论等。
3.学科建设：20世纪60年代起，越来越多的大学开始设立管理学院或开设管理学专业，并开始开展系统的管理学研究。
4.学科融合：随着全球化和信息化的发展，管理学逐渐与其他学科融合，如经济学、心理学和社会学等。
四、就业前景1.企业管理职位：管理学专业毕业生可以在各种企业和组织中担任管理职位，如人力资源经理、运营经理和市场营销经理等。
2.创业机会：管理学专业培养学生的创新和创业能力，他们可以选择创办自己的企业或加入初创企业。
3.咨询服务：一些管理咨询公司和独立咨询师需要管理学专业的人才，他们会为企业提供管理方面的建议和支持。
管理学第一章 管理学概论
管理学第一章管理学概论在当今复杂多变的社会环境中，管理的重要性日益凸显。
无论是企业的运营、政府部门的治理，还是非营利组织的活动，都离不开有效的管理。
那么，什么是管理学？它涵盖了哪些方面？又具有怎样的作用和意义呢？管理学，简单来说，就是研究如何有效地管理组织资源，以实现组织目标的一门学科。
它是一门综合性的学科，融合了经济学、心理学、社会学、数学等多个领域的知识和方法。
管理学的发展有着悠久的历史。
从早期的工业革命时期，人们开始关注如何提高生产效率，到现代企业中复杂的管理体系，管理学经历了不断的演变和完善。
在这个过程中，众多的管理理论和学派应运而生。
科学管理学派强调通过科学的方法和标准化的操作来提高生产效率。
例如，泰勒的科学管理理论提出了工作定额、标准化操作、差别计件工资制等概念，为提高劳动生产率提供了有效的途径。
行政管理学派则关注组织的结构和管理原则。
法约尔提出的管理五项职能——计划、组织、指挥、协调和控制，至今仍被广泛引用和应用。
行为科学学派注重研究人的行为和心理因素对管理的影响。
梅奥的霍桑实验揭示了员工的社会和心理需求在工作中的重要性，促使管理者更加关注员工的满意度和团队合作。
随着时代的发展，管理学也在不断地创新和拓展。
现代管理学更加注重战略管理、创新管理、知识管理、风险管理等领域。
管理学的研究对象包括管理活动中的各种要素，如人、财、物、信息、时间等。
人是管理中最核心的要素，因为所有的管理活动都需要通过人来实施。
如何有效地激励员工、发挥他们的潜能，是管理者面临的重要挑战之一。
财务管理涉及到资金的筹集、运用和分配，确保组织有足够的资金支持其运营和发展。
物资管理则包括原材料的采购、库存控制和设备的维护等，以保证生产和服务的顺利进行。
信息在现代管理中扮演着至关重要的角色。
及时、准确的信息能够帮助管理者做出明智的决策。
时间管理则要求管理者合理安排时间，提高工作效率，避免拖延和浪费。
管理学的职能包括计划、组织、领导、控制和创新。
管理学基础大一知识点总结
管理学基础大一知识点总结一、管理学基础概述管理学是一门研究组织、决策和管理行为的学科，它涉及着企业、组织和个人的管理活动。
在大一的管理学基础课程中，我们学习了一系列的知识点，这些知识点为我们今后的学习和实践打下了基础。
本文将对管理学基础的重要知识点进行总结和回顾。
二、管理学的起源和发展管理学作为一门学科，有着深厚的历史渊源。
早在古希腊和古罗马时期，人们就开始研究组织和管理的方法。
而现代管理学的起源可以追溯到18世纪末的工业革命时期。
管理学的发展经历了科学管理、人文关怀、行为科学和系统理论等多个阶段，至今仍在不断演进和完善。
三、管理学基本理论1. 传统管理理论：包括科学管理理论、行政管理理论和经典管理理论等。
其中，弗雷德里克·泰勒的科学管理理论提出了科学分工、劳动效率和时间测定等重要概念，对于现代管理学的发展产生了深远影响。
2. 行为科学理论：关注员工个体的行为和心理状态，以增强组织绩效和员工满意度。
阿伦德·马斯洛的需求层次理论和道格拉斯·麦格雷戈的Ｘ理论与Ｙ理论是行为科学理论的重要代表。
3. 系统理论：将组织视为一个相互联系和相互作用的系统，强调整体性和协调性。
系统理论的思想有助于我们理解组织内外环境的相互影响。
四、组织结构与组织设计组织结构是组织内部各成员间工作分工和协作关系的总体安排。
合理的组织结构能够提高企业的管理效率和人员工作效能。
组织设计涉及到组织结构的建立和调整，包括分工方式、权责关系、层级关系等。
常见的组织结构形式有职能型、事业部型、矩阵型等。
五、领导与决策领导是指对他人进行谋划和激励，影响其行为以实现组织目标的过程。
管理学中的领导理论有传统领导理论、情境领导理论和转型领导理论等。
决策是管理者在面临问题和选择时进行的思考和选择过程。
决策理论包括理性决策、行动过程决策和群体决策等。
六、组织文化和组织变革组织文化是指组织在长期发展中形成的共享价值观、信念和行为规范。
管理学专业的概述
管理学专业的概述管理学是一门研究组织和管理的学科，它涵盖了广泛的领域，包括组织行为、人力资源管理、战略管理、运营管理以及领导力等。
管理学专业培养学生具备有效管理组织和人力资源的能力，以及解决管理问题的技巧。
本文将对管理学专业进行概述，介绍其重要性、学科内容和职业发展前景。
首先，管理学专业在现代社会中具有重要的地位和作用。
随着全球化和信息技术的快速发展，组织面临着越来越复杂的挑战和机遇。
管理学专业的学生通过学习管理理论和实践，能够在组织内部发挥关键作用，帮助组织实现目标并应对变化。
他们可以运用各种管理工具和技术，提高组织的效率和效益，推动组织的创新和发展。
管理学专业涵盖了多个学科领域，其中最重要的包括组织行为、人力资源管理、战略管理和运营管理。
组织行为研究个体和团队在组织内部的行为和互动，探讨如何激励员工、提高团队效能以及解决组织内部的冲突。
人力资源管理关注组织的人力资源策略和实践，包括招聘、培训、绩效管理和员工关系等。
战略管理研究组织的长期发展方向和竞争优势，帮助组织制定和实施战略计划。
运营管理关注组织的生产和运作过程，优化资源配置和流程设计，以提高效率和质量。
在管理学专业中，学生将学习相关的理论框架和实践技巧。
他们将接触到各种管理案例和实际问题，通过分析和解决这些问题，培养批判性思维和创新能力。
此外，管理学专业还注重培养学生的沟通和团队合作能力，因为管理者需要与不同的利益相关者进行有效的沟通和协调。
管理学专业的毕业生有广泛的职业发展前景。
他们可以在各种组织中找到就业机会，包括企业、非营利组织和政府部门。
他们可以从基层管理开始，逐步晋升为高级管理职位，如部门经理、项目经理和高级执行官。
此外，一些管理学专业的毕业生选择创业，成立自己的企业或咨询公司。
无论是就业还是创业，管理学专业的毕业生都需要不断学习和适应变化，因为管理环境和挑战在不断演变。
综上所述，管理学专业是一门重要的学科，它培养学生具备有效管理组织和人力资源的能力，解决管理问题的技巧。
管理学课程介绍
《管理学》课程介绍一、基本内容《管理学》是国内外所有商学院学生的基础必修课，内容涉及面广、实践性强，既具科学性又具艺术性。
采用何种教学方法以改善《管理学》的教学质量长期以来一直受到高度重视。
从单纯的教师讲授到1910年哈佛商学院引入案例教学到1990年宾夕法尼亚大学沃顿商学院（Wharton School）在教学中引入团队项目，教学方法的改善使得《管理学》的教学质量得到持续提高。
上海交通大学管理学院管理学课程组承担了本校管理学院及所有外院本科生的《管理学》教学任务。
本课程组在吸纳国外先进教学方法的基础上，采用体验式教学方法，综合运用案例教学、团队项目、角色扮演、电化教学等各种教学手段，使之和阅读材料、成绩考评有机地配合，相得益彰，取得了《管理学》教学的优良效果。
一、团队项目。
我们的做法是，在正常的授课之余，把学生按10~12人一组组成团队，每个团队选择一个非营利性机构作为合作方，共同确定一个具有相当挑战性的实际公益性项目，在课外无偿完成该项目的具体策划及实施。
比如，某团队和多家公司合作，把小商品拿到学校销售，然后把赚得的利润购买礼物去看望闵行福利院的老人；某团队和乐凯公司以及徐家汇街道合作，拍摄上海的人文景观并进行展出；某团队和闵行戒毒所合作举办大型戒毒展。
等等。
二、对教学内容和前后顺序作适当微调。
团队在完成项目的过程中会不断遭遇各种问题，部分问题具有共性。
教师与助教、助教与学生之间定期交流，对可能出现的问题保持敏感并积极加以解决，从而克服障碍，加快团队的成熟，更好地完成项目，达到教学目的。
比如，有关“团队”的教学内容可以适当提前进行，让学生探讨团队成长过程中的不同阶段、每个阶段的障碍及其解决办法。
这样每个团队对照自己所处的阶段和遇到的问题，结合解决办法，既解决了现实问题，又深化了对理论的认识。
三、阅读材料与案例。
国际顶尖商学院的惯常做法是为每门课准备大量的阅读材料与案例供学生课前阅读。
为此，我们在选择权威教科书的同时，结合教学内容以及学生在做项目的过程中可能遇到的典型问题，从《哈佛商业评论》等国际顶级期刊、著名管理学学者、企业家等人的著作以及哈佛商学院的案例库中精心挑选相关材料给学生课前阅读分析，每学期都加以更新，既保证了教学内容的权威性和前瞻性，又解决了学生团队项目中遇到的问题。
管理学学科概述1
哲 学 - 考察事物的本质
政治学 - 研究个人和群体在政治环境中的行
为
心理学 - 寻求测量、解释、有时是改变人类
及其他动物的行为
社会学 - 研究人们相互之间的关系 2020/5/25
© Prentice Hall, 2002
浙江财经大学会计学院
4
2-4
主要管理理论的发展 管理理论
历史背景
科学管理 一般行政管理理论 定量方法
2020/5/25
浙江财经大学会计学院
11
2.法约尔(Henry Fayol, 1841-1925)
法国人，1860年从圣艾蒂安国立矿业学院毕业进入康 塔里·福尔香堡采矿冶金公司工作。
从采矿工程师一直做到公司总经理。 1916年发表《工业管理与一般管理》。 其管理理论不但可用于工商企业，还可用于政府、教会
2.1.1管理学的范围2.1管理学科的内涵
广义的管理学:是指以一切管理活动为研究对象的整个管理学 科门类（包括五个一级学科：管理科学与工程、工商管理 学、农林经济管理学、公共管理学、图书馆、情报与档案 管理学，15个二级学科）。
狭义的管理学:管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般 方法的科学研究管理活动基本问题的基础学科，包括管理 的本质与职能；管理活动的分类；管理活动的过程；管理 的目的和手段；管理的基本原则；管理方法的基本类型； 管理组织机构和体制。
❖ 管理科学是一门研究人类管理活动规律及其应用的综合性 交叉科学。管理科学的三个基础是数学、经济学与行为科 学。近年来，我国管理科学界在运用数学工具、结合经济 学和行为科学等基础理论发展我国管理科学的理论方法、 研究解决管理科学与管理实践中的问题等方面取得了一定 的进展。”
——自然科学基金管理学部的网站
管理学大一知识点总结
管理学大一知识点总结管理学是一门以研究组织、计划和控制活动为核心的学科，它涉及到组织的内外环境、管理职能、决策过程、领导力等方面的知识。
在大一学习管理学的过程中，我们接触了许多重要的知识点。
下面将对这些知识点进行总结和回顾。
一、管理学简介管理学是一门研究组织与管理科学的学科，其研究内容包括管理过程、管理职能、组织结构、决策理论等，是组织管理和决策的理论基础。
二、管理过程管理过程是管理学的核心概念之一。
它包括以下四个阶段：1. 计划：制定目标和规划行动步骤，确定实现目标的时间和资源。
2. 组织：明确组织结构，分配任务和职责，建立协作关系，确保资源有效利用。
3. 领导：影响和激励员工，指导和支持他们实现目标，发挥他们的潜力。
4. 控制：监测和评估组织的实际绩效，与预期目标进行比较，采取必要的纠正措施。
三、管理职能管理职能是指管理者在管理过程中所需履行的职责和任务。
它包括以下几个方面：1. 计划职能：制定组织目标，设计实现目标的策略和计划。
2. 组织职能：确定组织结构，分工和协调人员。
3. 领导职能：激励员工，提供指导和支持，发挥领导力。
4. 控制职能：制定控制标准，监测和评估绩效，采取纠正措施。
四、组织结构组织结构是组织中成员和部门之间的关系和沟通方式的总体安排。
常见的组织结构类型包括以下几种：1. 功能型组织结构：按照功能和岗位分类，将员工分配到各个部门。
2. 事业部制组织结构：按照业务领域划分，每个事业部享有相对独立的权力和责任。
3. 矩阵式组织结构：将员工按照多个维度（如功能和产品）进行分组，实现跨部门合作。
4. 跨国公司组织结构：管理多个全球分支机构，实现全球化运作。
五、决策过程决策是管理者在实施管理职能时必须进行的活动，决策过程包括以下几个步骤：1. 问题识别：明确存在的问题或挑战。
2. 信息收集：收集与问题相关的信息和数据。
3. 方案制定：提出备选方案，评估利弊，选择最佳方案。
4. 实施方案：将决策转化为实际行动。
管理学课程介绍
管理学课程介绍一、课程概述《管理学》是管理专业的专业基础课，也是财经类其他专业的专业主干课。
作为教育部第一批确定的财经类专业的必修核心课程之一，学好管理学，对经济、管理类专业的学生有着至关重要的作用。
作为研究管理活动，探讨管理活动一般规律性的科学，管理学总结了千百年来人类管理活动的经验和智慧，概括了人类管理活动的一般规律，是人们学习管理的主要途径，也为组织的经营活动提供一种指导框架。
当代管理学，从研究管理的基本概念入手，然后研究管理理论的发展概要，研究管理者的道德、社会责任及管理所面临的具体环境，研究作为管理学主要内容的计划、组织、领导、控制——一个完整的管理过程，最后研究管理创新。
它不仅能让学生掌握管理学的基本知识和基本理论，还能让学生掌握管理过程的各个阶段及其基本内容、原理与方法，并通过管理创新学习，掌握变与不变的基本道理，既尊重科学，尊重规律，又适时适地，推陈出新。
学习本门课程，无论对个人、企业还是社会，都具有重要的作用。
学习这门课程，要求学生事先掌握经济学的基本原理，数学和统计学的基本方法。
学好这门课程，才能为进一步学习其他专业课程如人力资源管理、市场营销、运营管理及财务管理等打下基础。
我校自恢复高考以来就一直开设《管理学》课程，并自1983年开始招收管理学专业的本科生。
二十多年来，随着经济的发展和体制的变化，管理学教学也逐渐由原来计划体制下适用于各部门、各行业为主的部门企业管理学转向于适用一般市场经济条件下不同行业、不同组织管理需要的《管理学》，并不断的向发达国家的管理学教学看齐。
围绕提高教学质量这一永恒的主题，我校在坚持自身特色和服从学校定位的前提下，不断的加强学科建设规划，加强课程建设和师资队伍建设，不断更新、充实教学内容，努力探索、改进教学方法，积极采用先进的教学手段，重视教材建设，强化实践教学环节，取得了比较明显的成效，使《管理学》成为我校有鲜明特色的和最有影响的一门重点课程，受到学生们的热烈欢迎。
管理学基础之课程介绍
《管理学基础》课程简介《管理学基础》课程是我院经管会系各专业的一门专业基础课。
通过这门课程的学习，主要让学生掌握作为一名合格的管理者应该具备各方面的知识、能力和素养：知识层面包括管理学的概论知识、理论及发展史、管理的基本职能，包括计划管理、组织设计、领导理论与应用、控制职能以及战略管理、信息管理与知识管理、创新管理等；能力层面主要掌握作为一名管理者，如何践行计划、组织、领导、控制、协调以及战略管理、信息和知识管理、创新管理等方面的实际工作能力；职业素养层面则主要培养学生作为一名管理者，如何坚守做企业的社会伦理和道德责任。
自2004年管理系招生开始,各专业开设了《管理学基础》，随着教学改革的发展，该课程已成为管理系各专业重要的“平台课程”。
同时也是经济和会计系各专业的专业基础课程。
纵观近五年来的课程发展历史，主要经历了三个阶段：1、理论讲授（2004-2008年）：该阶段由于绝大多数任课教师缺少实践知识，只能从书本到书本，主要讲授理论知识，即以理论讲授和知识介绍为主。
整个课程的内容体系和对学生的能力培养均都处于探索阶段。
2、教材建设（2009-2010年）：2008年后，我系工商企业管理专业经过4年多的发展，已建成一支结构合理、兼具企业工作实践和扎实理论素养的教师队伍，在前几年教学经验总结的基础上，在陈文知主任的统筹下，我系着手组编《管理学基础》教材，该教材由西南师范大学出版社于2013年8月正式出版，属于高职高专院校“十二五”规划教材。
3、建精品课（2011年初至今）：随着该课程的不断完善，我系提出了“创窗口专业，建精品课程”的要求。
在这一阶段，我们不断充实和完善课程体系，加大了校企合作的力度，加强实训条件建设，以培养高技能、高素养的面向管理一线的实用型人才为目的。
管理学第一章管理学概述
管理学第一章管理学概述管理学，这一门看似抽象却又与我们的生活和工作息息相关的学科，宛如一座蕴藏着无尽智慧的宝库。
当我们踏入这一领域的第一道门槛，首先映入眼帘的便是“管理学概述”这一重要篇章。
什么是管理学？简单来说，管理学是一门研究如何有效地组织、计划、领导、控制和协调各种资源，以实现组织目标的学科。
它就像是一套精心设计的指南，帮助人们在复杂多变的环境中做出明智的决策，提高效率，达成预期的成果。
管理学的历史可以追溯到古代文明时期。
无论是埃及的金字塔建造，还是中国古代的大型水利工程，都蕴含着管理的智慧。
然而，现代管理学作为一门独立的学科，却是在工业革命之后逐渐形成和发展起来的。
当时，随着工厂制度的兴起，对生产过程的组织和管理提出了新的挑战，促使人们开始系统地研究管理的方法和原理。
在管理学的发展历程中，出现了众多杰出的管理思想家和学派。
比如，科学管理学派的代表人物弗雷德里克·温斯洛·泰勒，他通过对工作流程的细致研究和标准化，提高了生产效率。
还有行政管理学派的亨利·法约尔，他提出了管理的五大职能：计划、组织、指挥、协调和控制，为管理的理论框架奠定了基础。
那么，为什么我们要学习管理学呢？首先，对于个人而言，掌握管理学的知识和技能可以帮助我们更好地规划自己的职业生涯，提高工作效率，增强自身的竞争力。
无论是在企业中担任管理者，还是作为普通员工，理解管理的原则和方法都能让我们更有效地与他人协作，实现个人目标。
其次，对于组织来说，有效的管理是其生存和发展的关键。
一个组织要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须具备科学的管理体系。
良好的管理可以优化资源配置，提高生产效率，提升产品和服务质量，增强创新能力，从而赢得客户的信任和市场份额。
管理学的研究对象包括组织中的人、财、物、信息等各种资源。
其中，人是最为关键的因素。
因为一切管理活动都需要人来实施，人的积极性、主动性和创造性的发挥直接影响着管理的效果。
管理学基础课程简介
管理学基础课程简介一、课程的描述《管理学基础》是管理类各专业的一门专业基础课程。
本课程主要讲述管理学概论（概念、原理、决策、组织文化等）、管理学的发展史及主流的理论和代表性观点，管理的四大基本职能（计划、组织、领导和控制）等内容，是理论性与实践性较强的专业基础课程。
本课程的教学目标是：通过课堂理论学习、技能训练和社会实践活动，使学生掌握管理学基本原理、工具和方法，树立现代管理的思想观念，培养管理者的素质，懂得运用管理学的基本原理、工具、方法和过程进行管理实践，为后续专业课程的学习和成为一名“运营基层管理人”打好基础。
二、课程发展的主要历史沿革管理学课程发源于欧美西方社会。
在西方社会的文化和信仰背景下发展的相当成熟。
国内管理基础课程内容体系主要是从西方引进的。
我院管理学课程的设置和教学始于在上世纪80年代，当时主要以《企业管理》等课程的形式出现，但课程内容中包含了相当篇幅的管理学原理的内容。
90年代后，随着经济发展，社会对管理人才的需求不仅从量上而且还从质上提出了更多更高的要求，适应这种形式变化，我院开始将《管理学基础》课程纳入管理类专业必修的主干课程体系中，并写入教学计划。
本课程自开设以来，一直是我系重点建设的课程，倾注了几代领导、专家和教师们的心血，现是我院管理类和经贸类专业都开设的一门专业基础必修课。
2002年管理学基础正式作为院级重点课程开始建设，2003年，院级课题《〈管理学原理〉课程教学改革与优化》正式立项。
2004年，管理学基础课程已正式被确定为院级重点课程，2005年管理学基础课程已正式被确定为院级精品课程。
2006年5月，院级课题《〈管理学原理〉课程教学改革与优化》已通过结题。
本课程在教材建设、师资队伍配备、配套辅助教学资料与案例库、教学方式与方法、教学组织研究与改革等方面均已取得显著的成绩。
本课程建设突出两大特点：（1）西方管理学原理与中国文化的有效融合；（2）突出“以就业为导向”的能力教育。
管理学教材简介
管理学教材简介《管理学》课程是高等学校工商管理类各专业的九门核心课程之一。
管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学.尽管各种具休的管理活动千差万别.但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。
在实施这些管理职能时.其内容会有所不同。
但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性.也就是管理学所要研究的对象。
《管理学》教材由喻旦辉、孙曼林、张韵君、方计国、高卫平编写，由中山大学出版社2006年9月出版发行. 本教材运用理论与实践相结合的方法，汲取了古今中外人类在社会经济活动中所积累的管理思想和管理理论的精华.系统地阐释了管理的基本原理和职能.通过本课程的学习，使学习者明确企业或一般杜会、经济组织管理的基本概念、基本原理和基本方法:了解管理思想和管理理论的产生与演变过程，以及在这个过程中形成的主要理论流派的主要代表人物及其理论贡献;熟悉管理过程的主要工作内容及其组织方法:在熟练掌握上述内容的基础上，能利用有关理论和方法，分析各类工商企业和一般社会、经济组织管理中的具体文章由整理问题本教材编写除体现本学科的科学性、系统性、先进性.包括学习本学科所必须获得的基础知识、基础理论和基本技能等基本要求外。
力求吸收国际同类教材和国内现有教材的优点.设计出最有利于教材使用者学习本学科的编写模式。
一、每章都由一个与本章知识内容有关联的小案例开头以引起教材使用者对所学知识的感性认识，激发学习的兴趣二、由小案例引出本章的“学习目标”，指明该章节中的知识和需要掌握的技能。
三、学习目标之后编写教材内容，关于理论、方法、技巧等知识的详细阐述。
四、在教材内容的中间适时插入有关的管理小故事、管理知识简介、借理名言、相关图片等，力求在编写风格上生动、活泼。
五、每章内容结束时，专门编写“本章小结”，小结内容与“学习目标”一一对应，具体对章节内容回顾，强调重点、难点和知识点。
六、小结之后，列出3-5道思考题，以便使用者验证自己对问题的理解程度，以利更好地掌握所学知识。
管理学专业介绍
管理学专业介绍
管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。
管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：依据管理学和经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段，进行有效的企业管理和经营决策，以保证企业的生存和发展。
管理学的研究对象包括组织中个体和团队的行为、决策、沟通和领导，以及企业运作和生产过程中的资源配置、生产计划和质量管理等。
其学科内容涵盖人力资源管理、体育产业管理、会展经济与管理等多个方面。
管理学专业主要就业方向有：
市场营销类：到企业、科研院所、高等院校等从事管理决策、营销管理、销售、公关、品牌传播、理论研究与教学，或者是实际操作与管理性工作。
人力资源管理类：到企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作。
会计与财务管理类：主要到企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面的工作。
旅游管理类：主要到各级旅游业行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理、经营或研究工作。
此外，还有公共事业管理、劳动与社会保障等就业方向。
管理学概述
管理学概述管理学是一门研究组织运行的科学，它涵盖了组织的各个方面，包括战略管理、组织理论、人力资源管理、领导力研究、项目管理、运营管理、市场营销管理、财务管理、信息管理和创业管理等。
这些方面都是组织成功的关键要素，对于组织的生存和发展至关重要。
一、战略管理战略管理是组织制定和实施战略的过程，目的是实现组织的长期目标。
战略管理涉及到组织的使命、愿景和价值观，以及组织的战略定位、竞争策略、资源和风险管理等方面。
二、组织理论组织理论是研究组织结构、设计和运行的理论。
它涉及到组织的层级结构、部门划分、权力分配和组织文化等方面。
组织理论的目标是提高组织的效率和效果，以实现组织的长期目标。
三、人力资源管理人力资源管理是研究如何有效地招聘、培训、开发和留住人才的过程。
它涉及到员工的招聘与选拔、绩效管理、薪酬福利、员工关系和培训与发展等方面。
人力资源管理对于组织的成功至关重要，因为人才是组织最宝贵的资源。
四、领导力研究领导力研究是研究领导者如何影响员工和组织的过程。
它涉及到领导者的角色和职责、领导风格和行为、领导力发展等方面。
领导力对于组织的成功至关重要，因为领导者是组织的灵魂和核心。
五、项目管理项目管理是研究如何有效地规划、执行和结束项目的过程。
它涉及到项目的需求分析、计划制定、团队组建、项目执行和项目收尾等方面。
项目管理对于组织的成功至关重要，因为项目是组织实现目标的重要手段。
六、运营管理运营管理是研究如何有效地生产和提供产品和服务的过程。
它涉及到生产计划和控制、供应链管理、质量管理等方面。
运营管理对于组织的成功至关重要，因为运营效率直接影响到组织的成本和效益。
管理学课程简介PPT课件
教材
• 周三多《管理学》（第三版）高等教育出版社，2010
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考核
考核是对学习效果的检查和验收。 本课程的考核以基本概念、基本原理 和基本方法为主，考核学生掌握理论 知识并应用其分析和解决实际问题的 水平和能力。学生平时成绩占总成绩 的 20% ， 期 末 考 试 成 绩 占 总 成 绩 的 80%。
创新与企业家精神，机械工业出版社 （德鲁克管理经典） • 13.赫伯特.西蒙.管理行为、管理决策的新科学，机械工业出版社
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中文刊物
《中外管理》 《企业管理》 《管理工程学报》 《管理世界》 《管理现代化》 《管理科学学报》 《南开管理评论》 《外国经济与管理》
《经济管理》 《经济理论与经济管
• (3)管理哲学思想课程。注重挖掘事物的本原， 将复杂的问题归结为简单的道理，使用最简单的道 理讲清楚问题的实质。
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课程提纲
• 第一章 管理与管理者 • 第二章 管理思想的演进 • 第三章 管理伦理与国际管理 • 第四章 决策与计划 • 第五章 组织 • 第六章 领导 • 第七章 控制
第7页/共12页
• 7.【美】丹尼尔 A.雷恩.管理思想的演变，中国社会科学出版社，2000年 版（国外经济管理名著丛书）
• 8．孙跃君：西方管理名著提要，江西人民出版社， 1995年第 2版。 • 9.【美】F.W.泰罗.科学管理原理，团结出版社，1999年版（管理学世纪
经典） • 10.【法】法约尔.工业管理与一般管理，团结出版社，1999年版 • 11．[美]彼得.圣吉.第五项修练，上海三联书店， 1994 • 12.【美】理者、
• (2)一般管理原理课程。侧重管理学的研究对象、 研究内容、研究方法等最基本的原理方面的内容。 侧重从各种社会组织中管理活动的一般过程和基本 规律出发，阐述管理学中的基本概念、特点、影响 因素，以及管理发展的演进过程、管理理论与管理 思想、管理环境、管理决策，同时围绕计划、组织、 领导、控制四大管理职能重点阐述管理的一般过程， 并系统地介绍各种理论的主要内容、各项管理工作 的重要性和履行管理职能的各种基本过程和原则， 以及管理学中的各种分类方法和计划、决策、控制 中的常用方法。
管理辅系-英语授课-辅仁大学管理学院
輔仁大學「國際企業管理學程規則」97年2月29日 輔仁大學管理學院96學年度第2次課程委員會通過 97年3月26日 輔仁大學96學年度第2次課程委員會修正97年5月1日 輔仁大學96學年度第2次教務會議核備97年12月16日輔仁大學管理學院97學年度第2次課程委員修訂 98年3月26日 輔仁大學97學年度第2次課程委會議修訂 98年4月23日 輔仁大學97學年度第2次教務會議修訂通過99年1月8日 輔仁大學管理學院98學年度第2次課程委員修訂 105年3月30日 輔仁大學104學年度第2次課程委會議修訂一、學程名稱：國際企業管理學程（International Business Program ），以下簡稱「本學程」。
二、設置宗旨：在全球化之趨勢下，競爭壓力由原先區域擴大為全球，而台灣地區高等教育也正面對著來自全球各不同教育機構之挑戰。
國內目前大專院校林立，在過度供應教育資源的前提下，如何培育符合全球競爭力人才，將是未來高校辦學競爭力的基礎。
對於國際化的發展，輔大具有先天的優勢，除了教會辦學聯盟系統能提供國際連結的觸角，過去一直強調語言訓練的特色，已奠定國際化發展的基礎。
本學程擬以語言能力的培育為基礎，以國際化專業知識為主軸，採取循序漸進的方式，培育學生結合語言與專業能力。
學程的最終目的在於開拓學生國際視野，使其具有國際競爭力。
三、課程規劃：八選 四 八 選 二四、應修學分數：本學分學程規劃課程學分數為22學分，分為必修16學分，選修6學分。
五、招生對象：本校學生。
六、本學程以隨班附讀為原則。
七、本學程置召集人一名，由管理學院院長聘任之，負責統籌學程內各項業務，任期三年，得連任一次。
八、本規則未盡事宜，依本校「輔仁大學學分學程設置辦法」之規定處理之。
九、本規則經管理學院課程委員會通過，提經校課程委員會審議，教務會議核備後公布施行。
修正時亦同。
管理系简介
管理系简介管理系简介一、引言管理是一门广泛应用于各个领域的学科，它涉及到组织的运作、资源的规划与调配、人员的激励与协调等多个方面。
作为现代社会发展中不可或缺的一环，管理已成为许多组织和企业成功的关键，因此，学习管理一直备受青睐。
本文将介绍管理系作为大学本科专业的发展与特点，以及培养方案和就业前景等内容。
二、管理系的发展与特点管理系作为大学本科专业的发展可以追溯到20世纪初。
当时，德国的韦伯和泰勒等学者提出了一系列管理理论和原则，为管理学的发展奠定了基础。
随后，管理系开始逐渐在世界范围内流行起来。
近年来，由于全球化和信息技术的发展，管理学的研究领域也发生了巨大的变化和扩展。
管理系聚焦于培养学生掌握组织和管理知识、技能与思维方式，以应对各类管理挑战。
管理系的特点，首先体现在学科的广泛性和综合性。
管理学研究的范围包括但不限于组织管理、人力资源管理、市场营销、运营管理、战略管理、项目管理等，涉及到人、财、物等各个方面的管理。
其次，管理系注重培养学生的实践能力和创新思维。
通过实际案例分析、团队合作和模拟实验等教学方法，学生可以掌握实践应用管理理论的能力。
此外，管理系还注重培养学生的职业素养和领导能力，以适应当今社会对管理人才的需求。
三、管理系的培养方案管理系的培养方案主要包括课程设置和实践教学等方面。
课程设置方面，管理系通常设有管理概论、组织行为学、市场营销、财务管理、人力资源管理、战略管理等基础和专业课程。
学生在修读这些课程的过程中，可以全面掌握管理学的基本理论和方法，提升自己的管理素养。
实践教学方面，管理系开设实践课程、企业实习等活动，以提供学生与实际工作环境接触和实践的机会。
通过这些实践教学环节，学生可以加深对管理实践的理解，并培养实际操作中所需的技能和经验。
四、管理系的就业前景管理系的毕业生往往具备良好的职业发展前景。
随着经济的不断发展和企业对管理人才的需求增加，管理系的就业形势较好。
毕业生可以有机会在各类企事业单位、金融机构、政府机构、非营利组织等不同领域就业。
大一管理学知识点梳理总结
大一管理学知识点梳理总结管理学是现代社会中非常重要的一门学科，它涉及到组织、计划、领导和控制等方面的知识，对于个人和组织的发展都具有重要意义。
下面将对大一管理学的知识点进行梳理总结，以帮助大家更好地理解和掌握这门学科。
一、管理学概述管理学是研究如何有效地组织和管理一个组织或机构的学科。
它涉及到领导与决策、组织与规划、激励与控制等方面的内容。
管理学的研究对象包括个体、组织以及整个社会经济系统。
二、管理思想与学派1.古典管理学派古典管理学派主要包括科学管理学、管理过程学和行为管理学等。
其中，科学管理学注重提高劳动生产率，管理过程学关注管理的全过程，行为管理学则关注个体在组织中的行为。
2.行为科学管理学派行为科学管理学派关注人的行为和态度对组织绩效的影响，强调个体的动机、决策和领导等因素对组织的重要性。
3.定量管理学派定量管理学派强调运用数学和统计模型对组织进行决策和控制，以提高组织的效率和效益。
4.系统管理学派系统管理学派将组织视为一个开放的系统，强调组织与环境的相互作用，并倡导系统思维和综合决策。
三、组织与领导1.组织结构组织结构是指组织中各个部门或岗位之间的关系和相互作用方式。
常见的组织结构包括功能结构、事业部制结构、矩阵结构和网络结构等。
2.组织文化组织文化是指组织内部的共同价值观、信仰和行为准则等。
良好的组织文化能够激励员工的工作积极性，促进组织的发展。
3.领导理论领导理论探讨了领导者对组织的影响和作用方式。
常见的领导理论包括特质理论、行为理论和情境理论等。
四、决策与计划1.决策过程决策过程包括问题识别、信息收集、方案评估和选择等阶段。
决策者需要充分了解问题和收集相关信息，制定有效的解决方案。
2.决策方法常见的决策方法包括定性决策方法和定量决策方法。
定性决策方法主要依据经验和判断进行决策，而定量决策方法则基于数据和定量模型进行决策。
3.计划和控制计划和控制是组织实现目标的重要手段。
计划阶段包括目标设定、制定策略和制定实施计划等，而控制阶段包括制定控制标准、监控执行和纠正偏差等。
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•不再只是管員工是否準時上班、算薪水 •已轉型為負責公司員工的職涯規劃
–生產與作業管理 •不只是當工頭 •品質管理、流程改造.....
–生產與作業流程改善是競爭力的來源
–財務管理 •理財規劃、公司財務規劃
–財務管理不是會計，不是去管會計的人，也不是炒股票的人
會計學系
•會計學系
–如果妳/你是個有點害羞、正直&超級細心的人， 選會計系就對啦!
– 有天主教的精神
• 有人情味、有氣質的漂亮校園 • 視野國際化
– 重視英文
• 管理學院英語菁英學程 • 英語自學方案
– 通過AACSB認證
• 與中山大學同一時間通過認證
– 國外參訪-美國、大陸
輔大經驗
• 資源整合化、知識創新化
– 大一program
• 英語自學方案 • 能力檢測
– 管院共同必修課 – 管院企業參訪、產業實習 – 定期檢討課程，經常開新課程、更新課程內容 – 導入各種創新教學方法
–實務講座 » 系友
–TOEIC英文檢定(平均成績約810分) –英語實驗室 –交換學生到國外(美、法、日)唸書
國際貿易與金融學系
•國際貿易與金融學系
–如果妳/你喜歡理財，選財務金融就對啦!
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•絕對不是盲目的炒股票(投資、避險、理財、規畫) •因為現在金融商品非常多樣化
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企業管理學系
•企業管理學系
–如果妳/你個性活潑外向，選企管系就對啦! –培養T型經理人
•擁有整合能力及專業能力的經營人才
–行銷管理、人力資源管理、生產與作業管理、財務 管理四組
–行銷管理
•業務員不再只是靠嘴皮子
–房屋仲介 –健康食品 –保險
•廣告規劃、產品企劃、促銷活動企劃.....
企業管理學系
•從交易資料裡找資訊(客戶關係管理/目標行銷)
–哪些顧客喜歡什麼產品
金融學系
•國際貿易與金融學系(金融與國際企業系)
–如果妳/你喜歡papago，選國際貿易就對啦!
–國際貿易逐漸轉型成國際企業管理
•國際觀及外國語文能力是關鍵因素
–財經講座 » 李前總統登輝先生、蕭萬長先生
畢業規定
除修滿本系之最低應修科目及學分外，至少需修輔系之必修科目20學分
學程
國際企業管理學程 創意創新創業學程
電子商務學程
http://140.136.202.28/
有哪些屬於管理學院的獎學 金可以申請？
獎勵與獎學金
學生領袖獎
曾任學校立案之社團（包括學會）負責人（經由正式之選舉程序選任）
輔大必到之處
• 小巴黎 • 食營霜淇淋 • 濟時樓
– 五星級圖書館
• 中美堂
– 體育明星賽
輔大處處皆美
管理學門簡介
管理學院
• 管理學院 (以輔仁大學為例)
– 企業管理學系
• 行銷管理、人力資源管理、生產與作業管理、財 務管理四組
– 會計學系 – 統計資訊學系 – 國際貿易與金融學系 – 資訊管理學系
–講求實務
•資訊小舖、e-office小組、產業實習、系統專題
除了主系的學習外，我還有 別的選擇機會嗎？
雙學位
申請條件
第一學年之第二學期即可申請，申請時前一學期成績名次需為全班前60%
畢業規定
除修滿本系之最低應修科目及學分外，需修畢雙修學系之全部必修科目學分
輔系
申請條件
第一學年之第二學期即可申請，無特殊成績限制
• 我們將每一元補助，都用到學生身上，期待 學生能得到更佳的學習。
輔仁大學管理學院
• 落實做中學
– 每一系都有專題實作課程 – 產業實習 – 企業參訪 (由管代會主辦)
• 積極推動英語精英學程 • 積極推動院內雙主修
輔大經驗
• 價值人本化
– 社團蓬勃發展
• 常可看到學生活動 • 耶誕裝飾、國標社、織品服裝走秀 • Beta Gamma Sigma (全國第一個支部)
核心課程卓越獎
依學校公佈之成績計算全院核心必修課程之總平均，取各系前三名
學生學術獎
1.本院學生將各項學習成果以本院名義參與校內跨院、跨校或全國性之競賽獲 前三名以內之獎項者
2.獲得「國科會大專學生參與專題研究計畫」補助、國科會「大專學生研究創 作獎」、以及國際性學術競賽、全國性學術競賽…等相關學術活動得獎者
–會計不再只是算帳
•會計師
–稅務會計 (如何節稅) –審計 (公司是否已被掏空 是否真的賺錢)
•企業會計
–管理會計 (為公司把脈) –稅務會計 (如何節稅)
統計資訊學系
•統計資訊學系
–如果妳/你是個有點害羞&喜歡數字的人，選統 資系就對啦!
–企業是靠數字來管理
•市場調查
–了解市場需求 (哪種人喜歡哪種產品)
張宇恭神父獎學金
大學部二年級（含）以上學生申請，上學年學業及操行成績均達八十分以上者
蔡和順獎學金
具以下三項資格之一 1.具有領導統御、創新或創業之能力和具體事蹟者；任學習性社團負責人， 有助管理學院發展者尤佳。 2.參加校外或校內創業、創新或相關競賽獲得前三名之各組組長。 3.清寒優秀學生： (1) 經審核確實為清寒。 (2) 前一學年每一學期成績在班級排名前20％者。
管理學院網站認識本院法規查詢各項獎勵 / 獎學金相關辦法
管理學院提供的學習資源與 活動有哪些？
學習輔導角
延攬大三、大四、研究所之學長、姊及助教或老師在課業上予以強化或 學習方法及經驗上予以輔導，使大一同學能順利進入專業知識領域的學 習。
天主教輔仁大學管理學院
COLLEGE OF MANAGEMENT FU JEN CATHOLIC UNIVERSITY
AACSB Accreditation
• 2005年4月輔仁大學成為兩岸領先通過 AACSB International
• 國際商管學院認證的學校
教育部教學卓越計畫
• 94, 95, 96, 97 , 98學年度均獲教育部教學卓 越計畫補助
•金融產業龐大 -券商、銀行、保險、票券商、投信、投顧、期貨部、風險
管理、外匯投資、理財規劃、退休金管理、政府機關。
•金融投資實驗室 •財經講座、實務講座
資訊管理學系
•資訊管理學系
–如果妳/你的喜歡與人溝通&邏輯能力還不錯，選資管 系就對啦!
–管理不再是靠直覺
•靠資訊來管理
–不只是寫程式
•程式設計師越來越不值錢 •轉型為資訊系統顧問師 •資訊產品行銷、資訊系統教育訓練.....