初二上学期政治《网络交往新空间》说课稿示例~
人教版八年级上册思想政治《网络交往新空间》教案
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人教版八年级上册思想政治《网络交往新空间》教案学习目标：1.知道网络交往的两大特点，无限性和两面性;学习过程：一、新课学习〖一.网络沟通无极限〗1.网络交往的无限性网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
它超越：辈份、年龄、职业、地位相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。
可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以前的交往方式，丰富了我们的人生经验。
〖二.网络交往一把锋利的双刃剑〗1.网络的积极作用网络，使容量的信息得以快速传播，为了解时事、学习知识、与人沟通、悠闲娱乐等提供了便捷的条件。
网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方便便的交往。
以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习心情、结交新友等。
2.网络的消极作用网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性。
它使人们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言;因看不到对方，可以更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。
同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。
我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
展示自我：1.网络交往中需要注意哪些问题?2.网络游戏能满足人们的什么心理?什么样的同学容易沉迷网络游戏?3.过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响?二、分层练习【选择题】(1)单项选择题;1.“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明。
A.上网无所不能B.很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现C.网络生活很丰富，网络交往很诱人D.网络是生命中的全部2.网络交往对象具有。
八年级政治：第六课网络交往新空间教案
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构第六课网络交往新空间教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第六课网络交往新空间教课方案教课目的：1、知识目标认识网络交往的两大特色，网络交往的规则，网上自我保护的知识2、能力目标能够认识网络交往的优势与圈套的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力3、感情目标、价值观目标既不回避也不沉迷于网络交往，合适运用网下交往与网络交往。
抑恶扬善，恪守网络规则的意识，享受健康的网络生活本课安排依照：1、学生面对的问题：跟着互联网的发展与普及，愈来愈多的中学生成为新的网民。
互联网对中学生的吸引是激烈的。
此中，部分学生不可以正确办理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花销在网上；而目前互联网上的信息参差不齐，负面信息迎面而来，缺乏自制力的中学生因为心理生理的不行熟以致各样违纪违纪现象屡次发生，造成好多家庭与社会问题。
学校教育一定关注这一问题。
沉迷于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天以致网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺乏关爱，或缺乏朋友，或缺乏成就感，现实生活对他们而言，是失落或失败的，是难过与烦忧的，这种同学简单沉迷网络找寻寄望与安慰。
对此，一定增强思想道德教育。
一方面，网络环境不洁净，学生没有必定的自制力，很简单迷失自己；另一方面，处于各样感情饥渴状态的学生许多，他们一旦上网，简单陷进去不可以自拔。
所以，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。
2、课标要求：课程标准中“拥有世界目光”的“感情态度价值观”目标；“能够逐渐掌握和不停提升收集、办理、运用社会信息的方法和技术，学会独立思虑、提出疑问和进行反省”的“能力”目标；“认识我与社会的道德规范”的“知识”目标。
中学政治八年级《网络交往新空间》教案设计
中学政治八年级《网络交往新空间》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解网络交往的基本概念及其在现代社会中的重要性。
o学生能够掌握网络交往中的基本礼仪、道德规范及法律约束。
o学生能够识别网络交往中常见的风险与安全问题，如网络欺诈、隐私泄露等。
2.能力目标：o学生能够熟练运用所学知识，在网络交往中表现出良好的沟通能力和自我保护意识。
o学生能够分析网络信息的真伪，培养批判性思维和独立思考能力。
o学生能够运用技术手段，如设置隐私权限、使用安全软件，保护个人网络安全。
3.情感态度价值观目标：o培养学生形成积极健康的网络交往态度，尊重他人，文明交流。
o增强学生的网络安全意识，树立负责任的网络公民形象。
o激发学生对网络技术的正面应用，促进个人成长和社会发展。
二、教学内容-重点：网络交往的基本概念、网络礼仪与道德规范、网络安全与隐私保护。
-难点：如何在实际网络交往中识别风险、保护个人隐私，以及如何有效应对网络欺凌和不良信息。
三、教学方法-讲授法：用于介绍网络交往的基本概念和理论知识。
-讨论法：分组讨论网络交往中的真实案例，分析利弊。
-案例分析法：通过具体案例分析，加深学生对网络交往风险的认识。
-多媒体教学：利用视频、等现代教学技术，直观展示网络交往的多样性和复杂性。
-角色扮演：模拟网络交往场景，让学生在实践中学习如何恰当应对。
四、教学资源-教材：《中学政治八年级》相关章节。
-教具：多媒体教室、投影仪、电脑。
-多媒体资源：网络交往案例视频、课件、网络安全教育短片。
-实验器材：无需特定实验器材，但可准备网络安全设置实操指南。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务和角色，确保每位学生都能参与讨论。
-维持纪律：设定讨论时间，使用计时器控制，避免偏离主题。
-激励策略：对积极参与讨论、提出创新观点的学生给予表扬或小组加分。
七、评价与反馈-课堂小测验：随堂测试网络交往基本概念和网络安全知识，即时反馈学习成效。
初中道德与法治《网络交往新空间》优质教学设计、教案
课题名称网络交往新空间课型新授目标设计设计思路知识目标：开展“关于网络交往的调查”等活动，了解网络交往的特点，知道网络交往的规则，掌握网络交往中自我保护的知识。
能力目标：能够识别网络生活中的陷阱，正确使用网络，使之为生活、学习服务。
情感、态度、价值观目标：憎恶破坏网络正常秩序的行为；树立净化网络环境的责任意识；树立对科学的崇敬之情，以崇尚科学为荣，强化规则意识。
重视学生了解社会、参与社会的能力培养，采用案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法等多种形式，提升学生认识、升华。
引导他们做出正确的行为选择。
重点难点重点：享受健康的网络生活难点：网络交往中的自我保护学法设计教师讲授,学生自主合作探究课前准备教学过程过程线问题线活动线课后重构/批注备课情境导入学生交流网络交往对自己的影响。
教师总结，网络交往有精彩也有无奈。
认识网络交往的特点，遵守网络交往的规则。
小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，还说很多同学家里都有电脑，都能上网，大家聊的很多内容都是从网上知道的，他什么都不知道，所以和同学们说不上话。
小明的话给父母出了道题，晚上他们商量了起来。
讨论：网络到底是什么，小明的父母有无必要给他买电脑上网？今天我们一起学习第十二课——网络交往新空间。
学生交流网络对自己的影响自主学习合作探究网络交往ABC学生阅读“探究分享”提出问题：1.你的网络生活的主要内容是什么？2.你是怎样进行网络交往的？3.网络交往与现实生活中的交往有什么不同？拓展问题：网络交往的好处有哪些？课堂讨论：我有许多网络好友。
尽管不能见面，但我们常常交流学习方法，分享生活趣事，我还知道了好多地方的风土人情，真是一个美事。
和网友聊天的时候，他忽然问我家庭住址、电话等个人隐私，引起了我的警觉。
说一说你与网友交往的难忘经历以及对你产生的影响。
教师总结：在网络世界中，人与人之间的交往，超越了空间的限制，即使远隔千山万水，足不出户，也能结交天下朋友；人与人的交往，突破了现实生活的角色限制，超越了年龄、辈分、职业地位等，为我们自由地选择交往对象提供了可能。
八年级政治上册第六课网络交往新空间教案1新人教版
网络交往新空间1．教学目标（1）知识与技能：了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，学会发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。
结合学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学。
（3）情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
2．重点难点重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”。
难点：在实际生活中合理利用网络进行交往。
3．教学方法情境教学法、经验分享法、总结法4．教学过程导入：借助网络语言，让学生感受到网络对人们生活尤其是语言的影响，引出主题——网络上的人际交往。
活动：上网情况调查学生课前简单设计调查问卷，调查目前中学生利用网络的情况，课上将结果展示给大家。
一方面，让学生感受网络生活的丰富，同时，了解当前中学生利用网络的真实情况。
阅读材料：小齐的故事（一）问题：如何说服小齐的父母购买电脑？引导学生思考网络交往的便利之处，结合小齐自身给出的理由，得出网络交往的特点:无限性。
阅读材料：小齐的故事（二）围绕小齐父母争论的话题——网络的利与弊，让学生提供自身事例来说明，网络给我们提供了极大便利的同时，也存在着很多弊端。
让学生感受到网络交往真的是一把锋利的双刃剑。
同时，得出网络交往的另一特点：两面性。
阅读材料：小齐的故事（三）通过小齐的网络生活，加深学生对网络交往是一把双刃剑的理解。
通过小齐沉迷网络游戏并遭遇网络诈骗的事例，让学生感受网络的弊端，并试着分析两种弊端产生的原因。
阅读材料：小齐的故事（四）小齐的故事结束了，引导学生思考如何才能合理地利用网络，提示学生从两方面入手：发挥网络的优势和避免网络的负面影响。
八年级思想品德上册《网络交往新空间》优秀教学案例
教学中，我将运用问题导向策略，引导学生深入探讨网络交往中的现象与问题。设计具有启发性的问题，如：“网络交往有哪些优点和缺点？”“如何保护自己在网络世界中的隐私？”“如何辨别网络信息的真实性？”等，激发学生的思维，培养他们分析问题、解决问题的能力。同时，鼓励学生在课堂上提出自己的疑问，促进师生互动，共同探讨网络交往的奥秘。
（三）小组合作
小组合作策略是培养学生团队合作精神、提升课堂参与度的有效手段。我将根据学生的学习特点和兴趣，将他们分成若干小组，针对网络交往的相关问题进行合作探究。在小组讨论过程中，引导学生相互倾听、尊重他人意见，共同完成学习任务。此外，组织小组间的交流分享，促进学生之间的思维碰撞，拓宽他们的视野。
（四）反思与评价
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解网络交往的概念，认识到网络交往的普及性和两面性，掌握网络交往的基本原则。
2.培养学生运用网络工具进行信息检索、交流、分享的能力，提高他们在网络环境下的自我保护意识。
3.引导学生了解网络安全法律法规，增强网络道德观念，自觉抵制不良信息，防止网络成瘾。
4.学会运用所学知识分析网络交往中的问题，提出解决策略，提高网络素养。
4.小组合作，提升团队协作能力
案例中设计了小组合作环节，让学生在团队合作中共同探讨网络交往的问题。这种教学策略有助于培养学生倾听、沟通、表达等能力，提升团队协作能力。同时，学生在交流分享中，拓宽了视野，取长补短，共同成长。
5.实践性作业，巩固所学知识
本案例设计了富有实践性的作业，如撰写短文、制作宣传手册、家庭网络使用规定等。这些作业不仅巩固了课堂所学知识，还让学生在实际操作中深化理解，将理论应用于实践。同时，家长参与其中，加强了家校合作，共同关注学生的健康成长。
网络交往新空间说课稿
目
标
三
维
目
标
知识目标：了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识。
能力目标：能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力。
情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活的追求。
重(难)
点及突破
重点：理解网络是把“双刃剑”
学会自我保护
难点：网络是把“双刃剑”
享受健康的网络交往
说
学
情
特点分析
学生时间很紧，学生很少花课外时间在思想品德科目上，基本上是用课堂时间进行复习。在复习课中尽量让学生自主学习，去发现问题，寻求帮助。因此在复习基础知识时，尽量要求学生动口、动手、动脑寻找知识点，发现疑问点，发现自身存在问题，才引起他们注意。在练习时需要精讲精练典型题目，选题目注意联系生活，联系时事热点。
然后，构建知识网络，将知识点系统化。
强调重点、考点。联系中考。
自读，其中教师可以提问。
自主构建或同桌合作构建知识网络
四、中考链接
针对本节课的复习，选择2014年相关中考试题进行练习。
学生先自主思考而后合作探究，最后教师总结。
五、实战演练
精选中考试题
课堂自主完成，教师巡视，检查，强调重难点。使学生对本课知识有一个清晰而深刻的认识。
新郑市新烟中学教师说课稿
学科：思想品德班级：九一班时间：2014年12月编号：
课题
网络交往新空间
说课教师
流程
主要内容
说
教
材
尊敬的各位领导，今天我说课的题目是八年级《思想品德》上册第六课《网络交往新空间》的复习课。
中学政治八年级《网络交往新空间》说课稿
中学政治八年级《网络交往新空间》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解网络交往的基本概念、特点及其在现代社会中的作用。
o学生能够掌握网络交往中的道德规范与法律法规，识别网络风险。
o学生能够了解网络交往对个人成长的影响，学会合理利用网络资源。
2.能力目标：o培养学生分析网络交往现象的能力，识别网络信息的真伪。
o提升学生的网络安全意识和自我保护能力。
o增强学生的沟通能力和团队协作能力，通过网络平台进行有效交流。
3.情感态度价值观目标：o培养学生形成正确的网络道德观念，尊重他人，文明上网。
o激发学生对网络技术的兴趣，树立积极健康的网络使用态度。
o引导学生认识网络双刃剑特性，平衡线上与线下生活。
二、教学内容-重点：网络交往的定义、特点、优势与风险；网络道德规范与法律法规；如何安全、健康地进行网络交往。
-难点：识别网络信息的真伪，提高自我保护意识；在网络交往中保持个人隐私，避免网络欺凌。
三、教学方法-讲授法：用于介绍网络交往的基本概念和理论知识。
-讨论法：小组讨论网络交往中的道德案例，增进理解。
-案例分析法：分析真实网络事件，提升分析问题的能力。
-多媒体教学法：利用视频、动画展示网络交往的正反面案例，增强直观性。
-角色扮演法：模拟网络交往情境，实践道德规范。
四、教学资源-教材：《中学政治八年级》相关章节。
-教具：多媒体教室、投影仪、电脑。
-多媒体资源：网络交往案例视频、PPT课件、网络道德规范图文资料。
-实验器材：无需特定实验器材。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：明确小组分工，确保每位学生都有发言机会，教师巡回指导，维持讨论秩序。
-课堂纪律：设定课堂规则，如举手发言、尊重他人意见，使用积分制激励守纪行为。
-激励策略：对积极参与讨论、表现突出的学生给予表扬或小奖励，激发学习动力。
七、评价与反馈-课堂小测验：设计选择题和简答题，检验学生对网络交往知识的掌握程度。
-课后作业：撰写一篇关于“我的网络交往体验与感悟”的小论文，鼓励学生反思与自我提升。
第三单元第六课《网络交往新空间》
二十二中师生共用讲学稿（21）年级：八年级学科：思想品德第六课《网络交往新空间》课型：复习课型主备：弓永倩审核：八年级政治组班级姓名等级时间：2010．11．一、学习目标：知识目标：了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识。
能力目标：能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力。
情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。
抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活的追求。
二、知识梳理第六课：网络交往新空间1、互联网能够给我们带来什么好处？（1）打开网页，就等于与世界握手。
在网上，我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药。
（2）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
（3）网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
2为什么说网络是把双刃剑？（P68—69）利：①通过上网，可以开发智力，锻炼眼耳手脑的能力；②可以开阔自己的眼界，增长知识和才干；③可以满足人的成就感，找到心灵上的安慰。
弊：过度上网，特别是沉迷于游戏，游览不健康的网络，则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。
★3、如你的同学沉溺于网吧，请你帮他出个主意，让他早日摆脱网吧和游戏的诱惑。
①帮助他认清过度沉迷网吧的危害，动员老师、同学、家长共同督促他，劝他积极参加集体活动，多与同学交流；②告诉他要不断提高自制力，用坚强的意志、清醒的头脑、正确的方法，摆脱网络游戏和不健康内容的诱惑；③抵制不良诱惑的方法：联想后果法；避开诱因法；婉言谢绝、提高自制力；专时专用，改正不良习惯等。
★4、为了趋利避害，扬长避短，我们在上网中应注意什么？①端正动机和态度，要把上网作为自己增长知识、开发智力、开阔视野、休闲娱乐的一个良好的平台；②根据自己的实际情况，严格分配时间，专时专用，以防着迷；③坚决不浏览不健康网页；④在上网中注意保护自己，不要轻易相信别人。
初中道德与法治《网络交往新空间(11)》优质教学设计、教案
《网络交往新空间》教学设计【教学目标】情感·态度·价值观通过对沉迷网络的案例分析等活动，培养学生既不回避也不沉溺于网络、恰当运用网路进行交往的意识。
通过学习《全国强少年网络文明公约》等活动，增强学生在网络交往中的规则意识享受健康的网络生活能力通过开展“网络交往是把‘双刃剑”的讨论等活动，提高学生的辨别能力，让他们能够识别网络生活中的陷阱，正确使用网络，使之为生活、学习服务通过案例分析等活动，提高学生在网络交往中的自我保护的能力知识开展“关于网络交往的调查”等活动，了解网络交往的特点，知道网络交往的规则，掌握网络交往中自我保护的知识【教学内容分析】本项目共安排了两个层次的内容，层次一“网络交往ABC”主要引导学生认识网络交往的特点及意义，感受网终交往的便捷。
层次二“享受健康的网络交往”主要引导学生掌握健康的网络交往的方法，避免网络交往给我们带来不必要的伤害和麻烦。
设立本项目的目的是帮助学生树立正确的网络交往的态度，养成健康的网络交往的行为习惯。
网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎。
调查发现:网络已成为青少年学习知识、交流思想，休闲娱乐的重要平台，网络技术方便了青少年与外界的沟通和交流。
但是，网络信息良莠不齐，网络交往纷繁复杂。
同时，青少年身心发展尚未成熟，社会阅历比较少，自我保护能力和辨別是非能力不强，也最容易受到网络不健康信息的侵害。
过度沉迷网络以及不健康的网络交往不利于青少年健康成长，也造成了许多家庭与社会问题。
因此，针对学生现实成长中问题设计本课是十分必要且重要的。
教学重点享受健康的网络生活是本项目的教学重点。
这是因为:随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。
中学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时也容易受网络文化的影响。
其中，部分学生不能正确认识网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上;互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违纪违法;一部分中学生沉迷网络，不能自拔。
八年级上册思品教案：第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往.docx
八年级上册思品教案：第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往【教学目标】情感、态度、价值目标：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
通过了解网络的神奇性一一无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。
能力目标：通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱。
知识目标：通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。
【教学重点】认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。
【教学难点】理解网络是把双刃剑。
【课前准备】让学生将调查事先做好，便于课堂交流；分组采访教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等，了解他们是如何利用网络为自己的生活工作服务的；让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。
如果条件有限，老师事先准备好相关事例。
【教学方法】调查结果分析法、情境案例分析法、经验分享法、讨论法。
【教学用具】CAI多媒体教学手段。
【教学时数】本框2课时。
【教学过程】第1课时导入新课出示一则关于人们使用因特网的数据，让学生初步感受到网络对生活的普遍影响。
讲授新课【活动1】1、通过多媒体播放几则关于因特网的广告，引出网络的神奇之处。
2、让学生看书P66,设想如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情。
提问：网络有什么的神奇作用？对我们的生活有什么的影响？（让学生认识到网络对现代人生的积极影响，了解在未来的社会里，不会运用网络的人将成为新的文盲，作为中学生更要认识网络，了解网络，学会正确使用网络。
）【活动2】学生通过多媒体展示课前所做的问卷调查结果并共同探讨：1、主要上网的人群有哪些？2、这些人如何利用网络为自己的生活工作服务的？老师加以归纳。
学生通过调查、整理，了解使用网络的人群（教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等）的基本情况以及他们如何利用网络为自己的生活工作服务的。
八年级政治教案第六课 网络交往新空间
第六课网络交往新空间名师导学1.正确认识网络交往的无限性及两面性（1）网络生活很丰富：网络给我们生活带来了很多便利，使我们足不出户便可知天下事；网络交往新空间：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
从这个意义上可以说“网络沟通无极限”。
（2）网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。
一方面，网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
另一方面，由于网络环境的复杂，可能会对一些好奇心强、自制力较差、素质偏低的学生造成很多伤害。
不少同学沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋等不能自拔，严重影响了正常的学习和生活。
因此，我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害。
2.发挥网络优势，争做网络的主人要充分发挥网络优势，做网络的主人，同学们应努力做到以下几点：一是要用健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处；二是注意“信息节食”，注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不能在无聊信息上浪费经历；三是利用网络技术解决工作、学习、生活中的实际问题；四是利用网络为人民服务，实现个人价值。
只有在认识网络特点的基础上，发挥网络的积极作用，才能使网络这一现代最先进的通信技术，给我们的生活带来方便。
3.享受健康的网络交往全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
首先，学会自我保护。
我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短；提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求；网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力。
其次，遵守网络规则。
初中思想道德课教学课例：网络交往新空间
初中思想道德课教学课例：网络交往新空间教材分析网络作为一个全世界性的技术发明，正取得人们的普遍欢迎与利用，它的便利性，高效性正慢慢改善了人们的生活。
网络关于提高学生搜集信息的能力是一个十分有利的途径。
网络社会是一个虚拟的世界，其背后的利用者是现实生活中的成员。
因此，咱们必需遵守必然的道德标准，才能有一个适应人们交流与沟通的舒心的虚拟环境。
本课通过引导学生了解网络的特点扬长避短，既让学生感受到现代文明带来的欢乐，又能对网络的负面效应形成正确的估量和及时过滤，学会在网络交流中的自我爱惜和遵守规那么，讲诚信的意识。
学情分析一、随着网络慢慢普及，学生在课堂业余时刻大量上网，沉溺于网吧。
如何正确对待网络，是困扰教师和家长头疼的一件大事二、教育学生要正确对待网络，既看到其正面作用，又要看到其负面作用。
教学目标一、了解网络交往与传统文化的不同，了解现代人特有的多种交往方式。
熟悉网络的正确作用，增强搜集处置信息的能力，培育开阔的视野和现代意识。
二、使学生感受网络生活和传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的的今天，人们才能享受多姿多彩的网络生活。
教学重点和难点“网络的正面作用”是本课时的教学重点“了解网络将往的特点”是本课时的教学难点教学进程通过故事引出新课，讲解教材P66页的材料，回答：一、小梅的获救与互联网有什么关系？二、互联网还能够给咱们带来什么样的益处？教材分析网络作为一个全世界性的技术发明，正取得人们的普遍欢迎与利用，它的便利性，高效性正慢慢改善了人们的生活。
网络关于提高学生搜集信息的能力是一个十分有利的途径。
网络社会是一个虚拟的世界，其背后的利用者是现实生活中的成员。
因此，咱们必需遵守必然的道德标准，才能有一个适应人们交流与沟通的舒心的虚拟环境。
本课通过引导学生了解网络的特点扬长避短，既让学生感受到现代文明带来的欢乐，又能对网络的负面效应形成正确的估量和及时过滤，学会在网络交流中的自我爱惜和遵守规那么，讲诚信的意识。
八年级政治《网络交往新空间》讲学稿
第六课《网络交往新空间》讲学稿学号：某某：年月日一、复习目标：知识目标：知道网络交往的两大特点，无限性和两面性；能力目标：通过学习使学生懂得网络具有虚拟性、两面性等特点，对待网络既不因为害怕而回避，也不因无知而上当受骗。
情感态度与价值观：学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。
二、复习重点和难点复习难点：如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。
复习重点：使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。
复习过程：一、复习同学们利用8分钟时间看书，回顾本课有哪些知识点，二、展示自我：各个小组组内结合，说出本课的问题及答案，看哪个小组表现得好。
三、知识运用-------中考例题演练活动一：近年来，互联网迅速发展，中学生上网人数已达3000万。
网络提供了大量的有益信息，拓展了沟通的渠道，但是也出现了青少年因沉迷网络而上当受骗、道德失X，甚至网络犯罪。
网络利与弊辩论擂台赛请你任意选择正方反方的观点，围绕各自观点列出论证要点正方观点：网络利大于弊反方观点：网络弊大于利方论证要点：活动二：群策群力编秘笈学生根据网络的利与弊，以及特点编写《网络交往秘笈》1、2、3、活动三：与网络有约——网络设计宣传大赛为了引导同学们全面认识网络，科学、合理地使用网络，倡导积极健康向上的网络气氛。
学校团委组织“与网络有约”网络宣传设计大赛。
你设计宣传形式：编写宣传语：活动四：典型例题讲解创建绿色网络空间，促进青少年成长进步，是全社会的共同责任。
中国青少年网络协会负责人日前在接受记者采访时表示，将采取10项具体措施，帮助青少年正确使用和运用网络，构筑青少年学习生活和成长进步的绿色网络环境。
1、为什么社会特别关注青少年上网问题2、青少年网络成瘾的诱因有哪些？一：思维拓展-----举一反三答问题为什么社会关注留守儿童问题？为什么国家关注青少年健康成长？二、逆向思维-------中考试题你设计由上面中考试题的第二问，你延伸一下换个角度来设计问题12四、分层练习（1）单项选择题；1．“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明。
人教版八年级上册思想政治《网络交往新空间》教案
人教版八年级上册思想政治《网络交往新空间》教案Teaching plan of new space for network communication人教版八年级上册思想政治《网络交往新空间》教案前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
学习目标：1.知道网络交往的两大特点，无限性和两面性;学习过程：一、新课学习〖一.网络沟通无极限〗1.网络交往的无限性网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
它超越：辈份、年龄、职业、地位相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。
可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以前的交往方式，丰富了我们的人生经验。
〖二.网络交往一把锋利的双刃剑〗1.网络的积极作用网络，使容量的信息得以快速传播，为了解时事、学习知识、与人沟通、悠闲娱乐等提供了便捷的条件。
网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方便便的交往。
以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习心情、结交新友等。
2.网络的消极作用网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性。
它使人们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言;因看不到对方，可以更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。
同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。
人教版八年级思想品德上册《网络交往新空间》说课稿
人教版八年级思想品德上册《网络交往新空间》说课稿一、教材背景与意义网络交往作为当代社会中不可忽视的一部分，对人们的生活和思想产生了深远的影响。
据统计，全球有数十亿人使用互联网，网络交往已经成为人们日常生活和学习的重要方式之一。
因此，教育者有责任培养学生良好的网络交往能力，增强他们的网络素养。
《网络交往新空间》是人教版八年级思想品德上册的一篇重要课文，通过描述人们在互联网时代面临的挑战和机遇，引导学生正确理解和运用网络资源，保持健康的心态，培养良好的网络交往能力，是培养学生良好网络行为的重要教材。
二、教学目标1. 知识目标•了解互联网的发展历程及其对人们生活的影响；•掌握网络交往的基本规范和技巧；•掌握网络与现实生活的关系，认识到网络世界的优势与局限性。
2. 能力目标•培养学生良好的网络素养和交往能力；•能够正确应对网络带来的挑战和风险；•培养学生真实、健康的网络行为。
3. 情感目标•培养学生正确的网络价值观和态度；•培养学生对网络世界的适应能力和创新思维。
三、教学重难点1. 教学重点•呈现互联网的发展历程及其对人们生活的影响；•引导学生正确理解和运用网络资源。
2. 教学难点•培养学生良好的网络交往能力；•使学生认识到网络世界的优势与局限性。
四、教学策略与方法1. 教学策略•问题导入策略：通过提问与学生互动，引发学生对网络交往的思考；•多媒体辅助策略：使用投影仪播放相关图片和视频，直观呈现网络的发展情况和案例；•群体活动策略：采用小组合作学习，让学生共同探讨并解决网络交往中面临的问题。
2. 教学方法•情景教学法：通过角色扮演等方法，使学生亲身体验网络交往中可能出现的问题和解决方式；•探究式学习法：组织学生进行讨论和研究，分析网络交往的利弊，培养他们独立思考和判断能力；•启发式教学法：通过提出问题和激发学生的思考，引导学生主动发现问题，并从中得出结论。
五、教学过程设计第一步：导入（15分钟）1.引出网络交往的概念，与学生进行互动交流。
说课第六课网络交往新空间
八年级上册第三单元第六课网络交往新空间本课是八年级《思想品德》上册第三单元第六课，分为两框四目，第一框的两目分别介绍了网络交往新空间的一般特点：即无限性与两面性。
无限性体现为网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象、交往方式。
两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成很多伤害。
原因有二：一是网络环境的复杂带来的危险性，二是网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”。
针对网络上述的特点，在本框内容的第一部分，提出了如何充分发挥网络积极作用的建议：一是要用健康的心态把网络作为生活的补充；二是注意信息“节食”；三是利用网络解决现实问题；四是利用网络为人服务，实现个人价值。
从正面引导学生认识网络的特点，扬长避短，网络作为现代最先进的通信技术，确实可以给我们的生活带来便利，而且可以改变我们的生活方式，丰富我们的生活经历。
网络作为一个全球性的技术发明，正得到人们的普遍欢迎与使用。
它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。
虽然不出家门，却可以了解世界大事，查阅千里之外的资料。
每一个学生都应尽快掌握这一先进高效的沟通工具，才能培养他们的世界眼光；网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有益的途径；网络社会虽然是虚拟世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，我们必须遵守一定的道德规范，才能有一个适合人们交流与沟通的舒心的虚拟环境。
因此，从享受现代文明的便利，到提高学生的信息处理能力，以及培养学生具有世界眼光，我们都必须让学生尽快了解网络交往中的基础知识、基本技能和道德规范。
第二框的两目侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往。
主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极的方面来讲。
这两目与上一框第二目中的第一点（从积极的角度来谈网络交往），构成享受健康网络交往的一体两面。
没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐，没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，更要遭到其伤害。
网络交往新空间说课稿
《网络上的人际交往》说课材料张家口第十九中学张飞各位老师，大家好～我今天说课的课题是《网络上的人际交往》。
《网络上的人际交往》是人教版八年级上册第六课——网络交往新空间的第二框题。
初二思想品德课的教育主题是学会交往,而本框"网络上的人际交往"是人际交往的一个途径,随着互联网的发展与普及,网络对学生的吸引力是很强烈的,越来越多的中学生成为网民,中学生正处于身心发育阶段,他们有很强的好奇心,同时中学生也缺乏自制力,他们一旦迷恋网络,很容易陷进去不能自拔,而本课就针对这些问题,给予学生好的建议,让学生正确看待网络,利用网络优势,使网络成为自己学习的好帮手,因此,本框在全书的思想品德教育中占有重要的地位。
我将从五个方面进行说课。
一、教学目标情感态度价值观目标: 体会网络交往的面性，发挥网络的积极作用。
能力目标: 1、培养学生交流、合作，分析、解决问题的能力。
2、培养学生辩证思维的能力。
知识目标:,、了解网络交往的特点。
,、知道如何利用网络的优势，避免其劣势。
二、教学重点和难点教学重点:网络的优越性;理解网络是把双刃剑。
教学难点:理解网络是把双刃剑三、教学方法情境教学法、合作探究法、讨论分析法四、教学过程为完成以上教学目标我设计了以下五个环节。
第一环节:激发兴趣，导入新课。
为了激发学生学习兴趣，导入新课，我设计了七嘴八舌话时尚这一活动，向学生请教一些网络时尚用语的含义，学生在帮助老师解惑的过程中，增强了自信心，主动参与到课堂中来。
我及时加以总结，引入到新课中来。
第二环节:调查探究，归纳特点。
网络作为一种先进高效的沟通工具，有其自身的特点。
为了让学生认清网络交往的特点我设计了以下三个活动:首先是一个小调查，通过向学生调查互联网上都可以做哪些事情,使学生认识到网络内容的无限。
接着进行情境探究活动，学生通过对课本两个情境的探究，认识到网络交往对象和时空具有无限性，然后学生通过归纳总结活动讨论网络交往比现实交往有哪些优越性,结合学生的讨论结果我和同学们一块归纳出网络交往的特点即:网络沟通无极限。
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初二上学期政治《网络交往新空间》说课稿示例~
在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情，是初二上学期政治网络交往新空间说课稿里面的精彩内容，各位同学来看看~
【教学目标】
1、情感、态度和价值观:树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，
用自己的实际行动为维护网络环境尽自己的责任。
2、过程与方法:通过案例分析,辩论等活动,自主探究,小组合作,培养自我保护意识和强化规则意识。
3、知识与技能:面对网络，知道如何保护自己;在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。
【教学重点】
激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望。
【教学难点】
正确认识网络交往中的自由程度。