高中排球垫球教学设计教案.docx

《排球——正面双手垫球》教学设计

教学内容：排球——正面双手垫球

授课教师：黄敏

一、设计理念

根据新的课程标准和教学理念。本节体育课以“健康第一”为指导思想，注重培养同学们的排球练习兴趣为目标。在发展学生排球运动的基本技能和身体素质的活动中，突出学生主体，以小组为单位，进行组内合作学习，组间竞技比赛等教学手段，培养学生积极探求练习习惯，掌握终身体育锻炼的方法。教师在主导教学过程里，根据男女学生个体差异和特点，营造宽松、愉快的课堂氛围，引导同学们的互动、交流、

探究和合作练习。通过诱导尝试、循序渐进、分层教学、主动评价与拓展活动，进一步研修本节排球教材教学的内涵，提高不同层次学习主体的练习效果。

二、教材分析：

排球运动项目是中学体育教材重要的教学部分，其中的垫球技术在初中教材中占有重要的学习过程，由于初中体育教学资源的不均等因素，直接影响了学生排球的技术学习和发挥。例如：正面双手垫球准备姿势和触球技术、击球时机和身体上下肢体动作相互协调配合能力等。为了进一步提高高中学生的排球竞技能力，本节体育课通过教师的示范、师生互动练习等方法，让学生们建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究等学习方法，使大部分学生能正确的运用该技术，为后期学习排球组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。

素质练习以立卧撑形式出现，考虑到男女差异，男同学中外加了一个俯卧撑。立卧撑，简单地讲，就是先做一个俯卧撑，然后收腿、站起来。重复以上动作，趴下，俯卧

撑一次，再站起来。腿的姿势还可以有所变化，如交叉式立卧撑，两腿后摆在空中交叉，左右脚换位落地。回摆时，再恢复成并腿。别看就这么一个小小的变化，比

起单纯的俯卧撑，立卧撑练得地方多得多，也累得多。单纯的俯卧撑，只能锻炼手臂、肩、背的力量，而立卧撑在收腿的时候，还要靠腹部、腿部肌肉收缩。因此，立卧撑是锻炼全身肌肉的好项目。

教学重点、难点

重点：掌握正确的垫击球位置难点：上下肢的协调用力三、学

情分析

高一年级学生排球基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球。但是

他们具有一定的求知欲，但是注意力不容易集中，影响正确技术的学习效果，所以我采

用提问方法让同学们积极思考，感受、模仿、从而达到知识领域的目的通过各种循序渐

进的练习方法来实现本课的教学目标。高一学生在青春期阶段，克服自身阻力锻炼是提

高自身素质的有效方法，所以选择了立卧撑来克服自身阻力进行锻炼，动作简单有效，

而且又方便实施，也能充分发挥同学们不怕吃苦，奋勇拼搏的精神。四、教学目标

1、运动参与方面：排球运动中，感受规范技术动作对球的控制效果，参与同伴间默契

配合的重要性。

2、运动技术方面：使学生掌握正面双手垫球技术，了解正面双手垫球技术的概念，并

能运用正确动作独立进行自垫 5 次。

3、身体健康方面：全面发展了学生的奔跑、协调性、快速启动能力。

4、心理健康方面：学生乐于排球和素质练习，并通过比赛获得成功感，培养勇敢顽强、

敢于拼搏、胜不骄，败不馁的优良品质。

5、社会适应方面：培养和提高了学生的人际交往能力，以及良好的团队合作精神。

五、教法设想

1、以游戏开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反

馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。

2、分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的

快乐。

3、由易到难，循序渐进，逐步提高。

4、各小组针对示范内容有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛——个人小

组展示。

6、用女排精神激励学生主动参与排球锻炼，热爱排球运动，不断进取，时时进步。

7、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

六、学法指导

本课采用“观察——尝试——比较——讨论——创造——练习——评价——巩固”

的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、合作能力良好习惯的培养。

七、教学流程（附下页）

《排球——正面双手垫球》教案

年级：高（）人数：时间：第周课次：任课教师：

黄敏

教排球1、排球——正面双手垫球

学2、素质练习——立卧撑

内

容

教1、使学生掌握正面双手垫球技术，了解正面双手垫球技术的概念，并能运用正学确动作独立进行自垫 5 次。

目 2、排球运动中，感受规范技术动作对球的控制效果，及同伴间默契配合的重要标性。

3、全面发展学生的力量、协调性、快速反应能力。

4、学生乐于排球和素质练习，并通过比赛获得成功感，培养勇敢顽强、敢于拼

搏、胜不骄，败不馁的优良品质。

5、培养和提高了学生的人际交往能力，以及良好的团队合作精神。

教学重点：掌握正确的垫击球位置教学难点：上下肢的协调用力

部教学内容教师活动学生活动教学组织时分间开一教学常规图1、教师语言清1、快速集合：组织：四列横队2始1晰，精神饱要求快、静、图 1：分

满；齐；▲钟部

提出问题导入

2、检查服装；2、学生明确本

分

1、中国女排曾经

3、提出问题，节课的内容和

有过几连冠辉煌

引入本课的内目标

历史？ 2、中国女

排在 2004 年雅容，同时对学生3、思考回答：

典奥运会上决赛提出要求。 1 ） 1981-1986

中以多少的比分荣获五连冠

击败俄罗斯夺2）总比分 3-2

冠？

准二准备活动1、教师讲解运1、在教师的指组织：两路纵队4备1：熟悉球性练习球规则与方导下解决学图 2：分部——搬运排球法。生自己存在把学生分成两路纵钟分图 2：2、让班长带领的不足。队，分别在两个排球5热目的：热身，同学们进行练2、自己不断改场进行；分身熟悉垫球部位，习。正进行练习。＊＊＊钟舒发展灵敏性和协3、在练习中加3、学生通过游组织：

心调性。入带有惩罚戏活动，提出成广播操队形

阶规则：（1）由性质的练习。怎样垫球？▲

段班长带领全班同4、启发学生通4、仔细观察教

学绕场地搬运排过简单的运排师的讲解示

球，球落地后立球，可以想象到范。

即捡回，并站到接下来的主要5、在练习中认

队尾位置。内容。真体会动

（ 2）到达目的5、教师讲解示作。

后，最后 3 名同范练习方法。6、在老师带领

学罚俯卧撑 56、用口令带领下练习，体会