5.4 认识物质的一些物理属性
5.4物质的一些基本物理属性
②分别将铅笔芯、塑料线、纯净的水、硫酸铜水溶液、盐水、糖水等接到电路中，观察小灯泡的发光情况
教学目标
学生活动
教师组织指导
将物质的物理属性与生活中的用途联系起来。
提高学生将科技应用于日常生活的意识。
三、课堂小节
四、课后作业
课本“WWW”第2、3题。
进一步提高学生将科技应用于日常生活的意识，学习科学家研究问题时常用的办法。
课题
5.4物质的一些基本属性
授课时间
教
学
目
标
知识
（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来，能根据物质的属性、用途对物质进行分类。
（2）了解物质物理属性的多样性。
教具
多媒体教学设备、铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、金属勺子、塑料勺子、热水
7、物质的导电性
下面我们来探究物质的另一个物理属性.导体和绝缘体
1、物理上把容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。
2、导体和绝缘体应用非常广泛。你知道日常生活中哪些物体是导体？哪些物体是绝缘体呢？列举生活中的导体和绝缘体。
8、介绍各种不同的物质，它们的物理属性各不相同。在实际的生活和生产中人们利用各种不同物质的不同属性制成我们所需的各种物品。
1）组织学生观察课本图6-18，讨论物质还有哪些属性。
2）播放光盘中有关物理属性在生活中的应用的图片。
5、组织学生探究“金属、塑料谁的导热性能好？”
1）引导学生根据生活经验进行猜想。
2）组织学生设计实验进行验证。
3）组织学生分析讨论并收集合理的实验方案。
4）组织学生进行实验。
认识物质的一些物理属性(3)
许多办公设备外壳、里面它用到 塑料、玻璃、磁铁材料，这些物 质具有绝缘、磁性属性
一、物质的磁性
1.磁性:能吸铁、钴、镍的性质. 2.磁极：南极(S),北极(N).
3.同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引.
４.地磁场：地理南极是地磁北极. ５.磁偏角,宋,沈括.
６.磁性材料的应用：指南针、电磁起 重机、磁记录、磁悬浮列车等．
身体健康，学字、作图等需要，铅笔 有十七种硬度，下面哪支铅笔硬度最大？
A. 6B B. HB C. F D. 9H
思考
电饭煲:各部分利用物质的哪些物理属性?
课堂小结
一、物质的磁性
1.磁性: 2.磁极： 3. 应用：
二、物质的导电性
1.导体： 2. 绝缘体： 3.半导体：
2、冬天在室外,用手摸铁块和木块时,你有 什么感觉?知道其中的道理吗?
从生活走向物理
这些用具哪些容易传热,哪些不容易传热？
生活﹒物理﹒社会
请指出电熨斗的各 个部件哪些是导体，哪 些是绝缘体，哪些是热 的良导体，哪些是热的 不良导体？
四、物质的硬度
如果一种物质组成的物体能划破另一 种物质组成的物体的表面，我们就说这种 物质硬度大
从生活走向物理
5.4 认识物质的 一些物理属性
无为严桥 俞
勾践剑与夫差矛是由青铜和锡等合金组成 ， 主要利用它的硬度属性
`金茂大厦`用到玻璃、隔音板、空心砖等建筑材料， 这些物质具有透明、隔音、隔热属性
水罐、茶杯是用陶瓷制成的，使用 它盛开水，主要利用它的隔热属性
热达千度，使用很久也不断，灯灯丝炽 丝由钨丝组成，主要利用它的导电性、 熔点高属性
铅笔的硬度：
6B-B，HB，F，H-9H。硬度增大。导 电性变小。
认识物质的一些物理属性
5.4认识物质的一些物理属性1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性。
2．根据物质的属性、用途对物质进行分类。
3．了解物质物理属性的多样性。
教学重点：认识物质的一些基本属性及其应用。
教学难点：知道物质属性的广泛应用，体会其重要性。
指南针、磁性钢条、软木条、磁卡、锅铲、导线等一、新课引入复习，密度也是物质的属性，阐述属性的定义。
（属性：物质所具有的性质、特点。
不同材料所具有的物理性质一般是不同的，如：磁性、导电性、导热性、硬度、密度、弹性、延展性、透光性、吸音性。
）出示用纸包好相同形状的“磁性钢条”和“软木条”，让学生在不拆开包装纸的前提下利用物质的某些属性鉴别出哪个是磁性钢条，哪个是软木条。
学生分析，引入新课。
二、新课教学（一）物质的磁性根据学生判断，引入什么是磁性和磁体。
1．磁性与磁体：板书1（磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
磁性是一种物质的物理属性。
）2．磁体的指向性：演示：指南针，始终指向南北方向。
（实验册封面也有图示）3．指南针，就是利用磁体指示南北的性质制成的。
引用我国四大发明（火药、印刷术、造纸术、司南），让学生知道我国对磁性应用的从古至今的领先地位。
讨论：指南针为什么能指示南北方向呢？因为地球本身就是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。
4．举例分析磁性的应用：P125 生活常用的：磁带、移动硬盘、USB储存卡、磁卡（他们都可以储存大量的文字、声音、图片，等等信息。
）交通工具磁悬浮列车、科研用的正负电子对撞机，建筑时用的电磁起重机等等。
（二）物质的导电性展示导线，提问：导线用什么做成？（外层塑料和内心金属）为什么要这样设计？（外层塑料防止触电，保证安全；内心金属拥有良好的导电性能。
）引出P126 并板书2（黑体字“物理学中，把容易导电的物体叫做导体，把不容易导电的物体叫做绝缘体”）1．比较物质的导电性能：板书盐水、橡皮、玻璃棒、陶瓷管、塑料尺、铅笔、铜丝，提问两位学生按照导电性能进行分类。
5.4 认识物质的一些物理属性
现有铁、铜、木块、橡胶、纸张、食用油、 锗等物质，请你按照导电性能将它们分类： 铁、铜 导体： 。
绝缘体： 木块、橡胶、纸张、食用油 锗 。
半导体：
。
三、物质的导热性
1．热的良导体
（1）定义：容易导热的物体叫做热的良导体。 （2）常见的良导体： 金属
2．热的不良导体
（1）定义：不易导热的物体叫做热的不良导体。 （2）常见的不良导体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、泡沫、棉花等。
四、物质的硬度
3、铅笔芯的硬度与导电性:
（1）笔芯：由石墨（B）和粘土（H）案比例混合制成 （2）标号：“HB” （3）从软到硬的顺序：6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H, 3H,4H,5H,6H。 （4）导电性：铅笔中导电的成分是石墨，所以越软的 铅笔芯，导电性能越好！
“h”—“hard”（硬）词头，代表 粘土，用以表示笔芯的硬度和浅 度。“h”前面的数字越大（如 6h），铅笔芯越硬越浅。
。
钢尺 铅笔芯 塑料笔 铝片 铜片 纯净水 盐水 糖水
【易错点】 地磁南北极与 地理南北极相 反，指南针指 南是指“地理 南极”（简称 南极），不是 指“地磁南 极”。
做游戏
4、听口领，举牌子：将标有镍、铜、硅、塑料、 金刚石、海水六种物质的卡片根据问题的答案举起。
镍 （1）谁能被磁铁吸引？ 。 镍、铜 。 （2）谁是热的良导体？ （3）谁的硬度最大？ 金刚石 。 （4）谁是导体？ 铜、海水 。 （5）谁是绝缘体？ 塑料、金刚石 。 硅 （6）谁是制作半导体的材料？ （7）谁是液体？ 。 海水
“b”—“black”（黑）词头，代 表石墨，用以表示笔芯软度和 黑度。以“6b”为最软最黑， 常用以绘画。
五、点击新材料
4.认识物质的一些物理属性
5.4 认识物质的 一些物理属性
我们可以利用物质的属性来区分不同物质： 1、颜色； 2、气味； 3、硬度
…………
除了这些属性，你还知道物质的 哪些属性？
在B物质表面留下划痕，我们就说A物质比B 物质的硬度大。
铅笔的硬度：
6B-B，HB，F，H-9H。硬度增大。导 电性变小。
下列铅笔芯的硬度相同吗?
6B
9H
边学边练四
• 为了适应绘图、写字、作图等需要，铅笔 有十七种硬度，下面哪支铅笔硬度最大？
A. 6B B. HB C. F D. 9H
`金茂大厦`用到玻璃、隔音板、空心砖等建筑材料， 这些物质具有透明、隔音、隔热属性
许多办公设备外壳、里面用到塑 料、玻璃、磁铁材料，这些物质 具有绝缘、磁性属性
1.磁性：认能I识C够计卡物吸算、引质机磁各铁磁悬塑种的钴盘浮料金一镍…列、属的（车些橡、5性.光、胶4碳物质认盘磁、棒识理是封玻物、吗、质璃属酸的？磁陶碱一性）带瓷些盐、物、的理属性
干水燥溶木液棒、、人纯体水、、大糖地水…… 导 体:容易导电
导 体 铁、铜、食盐水 绝缘体 干木块、橡胶、纸张
还可以 利用其 它属性 将它们 进行分 类吗？
三、物质的导热性
1. 热的良导体：容易导热 例：铁、铝 、铜等金属
2. 热的不良导体：不容易导热 例：空气、水、木、塑料、玻璃、陶瓷
水罐、茶杯是用陶瓷制成的，使用 它盛开水，主要利用它的隔热属性
边学边练三
5.地磁场：地理南极 是地磁北极.
如何分类？
活动三：探究 哪些物体能使 小灯泡发光？
八年级物理上册认识物质的一些物理属性(粤教沪版)
老板冷静地回答说：“很简单，因为 他是一 只忠诚 的狗。 ” 励志小故事2：四个人与一个箱子
4.1 认识物质的一些物理属性
1.磁性的应用实例：磁带、计算机等 导 体:
2.导电性 绝缘体: 半导体:
3.导热性 热的良导体:
4.硬度
热的不良导体:
作业：
• 课堂作业：p128页1、2题。 • 导学（预习）：a、纳米材料有哪些应用？
半导体材料有哪些应用？b、超导材料、 隐性材料有哪些应用？你还知道哪些特殊 材料？
5、《玉米人》 晚夏时节，玉米成熟了。街头做烤玉 米生意 的乡下 人多了 起来。 有一天，在离我家很近的中山路上， 我遇见 了一个 卖玉米 的人。 他占据 着很好 的地段 ，背靠 着沃尔 玛超市 和工人 文化宫 ，在过 街天桥 下，用 一个铁 皮箍起 的炉子 ，烤着 玉米。 玉米被 竹签穿 着，一 穗穗地 横在炭 火上。 他似乎 害了伤 风，不 时地抽 着鼻子 。他的 生意真 不错， 烤好的 玉米很 快被路 人买了 去，他 便剥了 新的玉 米，接 着烤。 在他旁 边，摊 开着一 个大网 袋，那 里面装 着至少 上百穗 的玉米 。 我不爱吃烤玉米，想买他几穗生的， 回家煮 。我指 着他烤 着的玉 米问： “多少 钱一穗 ？”
“一块五。”他转动着竹签，头也不 抬地说 。 “我想买四穗。”我说。
他抬起头，问了一句：“你能吃四穗 ？” “我要买生的，回家去煮。”我说。
他抽着鼻子，很干脆地说：“不卖！ ” 我以为他怕我跟他讲价，于是安慰他 说：“ 我买生 的，也 按一块 五一穗 的钱给 你。”
5、4认识物质的一些物理属性课件2(沪粤版)
1、探究铁勺、木筷、铅笔芯的导电性能 2、探究纯水、糖水、盐水、硫酸铜溶液的导电性能 接线端
结论
电池盒接线正确 往纯水中加入适量白糖，用木筷 搅拌匀即成糖水 (红铁夹接红接线柱 ) 铁勺、铅笔芯、盐水、硫酸铜溶液等 容易导电的有:（ ） 不容易导电的有:（ 木筷、纯水、糖水等 ）
2、物质的导电性 导体: 容易导电的物体.
1、导体和绝缘体，哪种材料更有用？
导体和绝缘体都是重要的电工材料
2、你能说出导体和绝缘体的应用实例吗？
人们利用导体把电送到需要的地方，利 用绝缘体阻止电流到不希望有电的地方。 电器中与手接触的部分、裸露的部分用 绝缘体材料制作，电流需要通过的部分用 导体材料制作
比较物质的导热性能
猜想：木和钢铁，哪种物质导热性更好？
地球是一个巨大的磁体，地磁的南极在地理
的北极附近，地磁的北极?
磁性材料的应用
磁带
磁 性 材 料 的 应 用
北京正负电子对撞机
α-磁谱仪
电磁炮
脑磁仪
电风扇
比较物质的导电性能
硫酸铜溶液，哪些物体容易导电，哪些 物体不容易导电？
猜想：铁勺、木筷、铅笔芯、纯水、糖水、盐水、
第五章 我们周围的物质
5.4 认识物质的一些物理属性
P124
物质的属性多种多样，轻的、重的、 软的、带磁的……
了解物质的磁性、导电性、 导热性、硬度以及它们的应用
1.物质的磁性
磁性:吸引铁、 钴、 镍等物质的性质. 磁极:磁体有南、北两极,即S极和N极 磁极间的相互作用规律:
同名磁极相排斥 异名磁极相吸引
图中的各个部件哪些是热的良导体，哪 些是热的不良导体？
水泵
热的良导体
沪粤版《5.4认识物质的一些物理属性》课堂练习题2
沪粤版《5.4认识物质的一些物理属性》课堂练习题21、物质具有吸引__________________的性质叫作磁性．2、容易导电的物体叫作__________________；不容易导电的物体叫作____________；某些材料，其导电性能介于导体和绝缘体之间，称为__________________．3、____________表示物体所含物质的多少，可用硬度来表示物体的_____________性能．4、写出你所知道的金属铝的2～3个物理属性，如导热性、______、______．5、下列物质中，通常情况下属于绝缘体的是（）A、地球表面B、石墨C、植物油D、盐水6、一个物体具有能够吸引铁、钴、镍的性质，我们就说它具有______．磁体上______的部分叫磁性．7、可以自由转动的条形磁铁或磁针，静止时总是指向______；这是由于受到______作用的缘故．8、容易导电的物体叫______，如______、______、______，不易导电的物体叫______，如______、______、______．9、______和______都是重要的电工材料，导线芯线用金属制成的，因为金属______性好；导线芯线外壳包有塑料，是因为塑料是____________，可以防止______和______．10、你知道生活中哪些物体是热的不良导体？请举三例说明：（1）____________；（2）____________；（3）____________．11、要知道两种物质的软硬，最简单的方法就是相互“____________”．如果一种物质组成的物体能划破另一种物质组成的物体的表面，我们就说这种物质的“硬度”比另一种物质的“硬度”______．12、查找资料或上网，了解指南针的历史，写一篇150字左右的指南针发展史小论文．。
八年级物理上册5.4认识物质的一些物理属性学案粤教沪版
5．4 认识物质的一些物理属性【学习目标】1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
2．能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来.3．能根据属性、用途对物质进行分类。
————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景,导入新课。
知识链接：材料的物理性质包括导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性等,一般来说，不同的材料这些性质是不同的。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三.其他同学补充或纠错。
情景导入生成问题自学互研生成能力错误!自主阅读教材P124～125的内容，独立思考并完成：1．我国古代人民利用磁石的指向性，发明了指南针;由于地球是个大磁体，指南针具有指南北的特点。
物质的磁性应用广泛，例如有磁卡等。
2．下列器材中没有应用磁性材料的是( D ）错误!自主阅读教材P126的内容，独立思考并完成：3．物理学中，把容易导电的物体叫做导体，把不容易导电的物体叫做绝缘体。
4．图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下属于绝缘体的是木材、橡皮。
5．取一根废旧日光灯管中的钨丝,将其接入如图所示的电路中，闭合开关，灯泡发光。
当用酒精灯对钨丝加热时，发现灯泡亮度变暗，这说明温度升高时，钨丝变得不容易导电(选填“变得更容易导电"“变得不容易导电"或“导电性能没有变化")。
错误!自主阅读教材P127的内容,独立思考并完成：6．物理学中，把容易导热的物体叫做热的良导体.不容易导热的物体叫做热的不良导体。
给每组分发器材,组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。
对照学习目标思考：1．今天我学到了些什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？7.关于炒菜用的锅和木铲，下列说法正确的是( B ）A．锅和木铲都是热的良导体B．锅是热的良导体,木铲是热的不良导体C．锅是热的不良导体,木铲是热的良导体D．锅和木铲都是热的不良导体1．对学分享独学1～7题：(1）对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。
5.4认识物质的一些物理属性
6B→B，HB，F，H→9H。
下列铅笔芯的硬度相同吗?
6B
从软到硬
9H
雕刻机 金刚石
边学边练四
• 为了适应绘图、写字、作图等需要，铅 笔有十七种硬度，下面哪支铅笔硬度最 大？ D
A. B. C. D.
6B HB F 9H
习题：
现有铜、铁、橡胶、木块、人体、大地、 纸张、食用油等物质，请你按照导电性 能将它们分类。
铜、铁、人体、大地 橡胶、木块、纸张、食用油
思
考
电饭煲:各部分利用物质的哪些物理属性?
二、物质的导电性和导热性
糖水、盐水 纯净水
1、物质的导电性
导 体:把容易导电的物体叫做导体
常见的导体：金属、石墨、人体、大地酸碱盐的水溶液等。
ห้องสมุดไป่ตู้
绝缘体:把不容易导电物体叫做绝缘体
常见的绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
常见的导体和绝缘体及其应用
导体 名称
石墨
铜、铝线
绝缘体 应用 名称
陶瓷
塑料
应用
电工材料、开 关、插座。
干电池的正极
电路通电
电器的外壳
2、物质的导热性
热的良导体:容易导热的物体。
常见的热的良导体：金属等。
热的不良导体:不容易导热物体
常见的热的不良导体：木材、橡胶、空气等。
常见的导体和绝缘体及其应用
热的良导体 名称
铁锅
热的不良导体 名称
棉花
软木
应用
煮饭 散热
应用
防寒棉衣
热水瓶塞
一、物质的磁性
1.磁性:物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质. 2.磁极：任何磁性物体有两个极：南极(S),北极(N). 将一个条形磁铁用细线悬挂起来，当它静止 时总是一端指南，另一端指北。 3.同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引. ４.地磁场：地理南极是地磁北极.
认识物质的一些物理属性
认识物质的一些物理属性沪粤版5.4《认识物质的一些物理属性》教学设计教材内容：5.4《认识物质的一些物理属性》沪粤版新教材八年级物理上册第五单元第四节（需要一个课时）教材分析：本节课是一节探究课，探究是科学的灵魂，而猜想与假设是探究的核心，探究教学通过猜想、设计实验等完成教学过程,增加了学生主动参与积极性和思考深度。
教案从学生身边常见的物理现象出发，引出问题，应用从具体到抽象的认识方法，通过对问题的探究建立物理概念，让学生通过协作交流了解物质的物理属性。
学情分析：八年级的学生对物质的物理属性已有较强的识别能力，只是在如何比较物质的硬度方面有一定的难度。
比较多种物质的硬度，并按硬度大小排序，学生的猜想各不相同，难以形成统一的认识，因此必须事先建立一个比较的基准点，然后再比较有关物质硬度。
基准点的选择决定了探究方法的繁简，一般以你认为硬度居中的物质作第一基准点，这样可将物质分成两类：一类硬度较大的，一类硬度较小的。
然后在硬度较大的部分按上述方法分类排序，最后在硬度较小的部分按同样的方法分类排序。
教学目标： 1、知识与技能能用语言文字或图表描述常见物质的物理特征，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来,能根据属性用途对物质进行分类。
了解物质的物理属性的多样性 2、过程与方法学会用观察的和实验的方法去认识物质的一些属性，学会比较物体的某种物理属性 3、情感态度与价值观在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣、习惯、认真细心的品质、以及实事求是的科学态度，让学生感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。
教学理念：以学生为主体、教师为主导，组织学生进行探究物质物理属性，使学生在探究过程中，通过自身的体验感受自然物质的多样性，体验科学探究带来的乐趣，真正掌握物理知识。
教学重点：除状态、比热、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电性、导热性等。
教学难点：比较物质的硬度。
教学准备磁性实验：磁铁、铁块、铜块、铝块、磁针；（1套演示实验）导电实验：示教电路板（电池、灯泡、开关、鄂鱼夹、导线）、笔芯、塑料线、电解槽、水、硫酸铜；（1套演示）导热实验：火柴、蜡烛、铁钉、粉笔；（15套分组）；硬度实验：玻璃、铁皮；（15套分组实验）；其他： 8张练习灯片； 6张游戏卡片：（标有镍、铜、硅、塑料、金刚石、海水六种物质的）；投影灯泡1个，塑料带6个，杯子课前准备：（10分钟）把磁针磁化水调投影仪请班长发分组器材（粉笔、铁钉、玻璃、铁片）教学过程复习或导课师：同学们，这几天江西卫视每晚都在播《春秋战国》的电视剧。
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5.4认识物质的一些物理属性
图5－4－1
一物质的磁性
磁性：物体吸引____________等物质的性质。
[说明] 指南针之所以能够指示南北，是因为地球是一个大磁体。
磁性材料在生活、生产中有广泛应用，例如磁带、磁卡、磁盘、磁疗、磁浮列车等。
二物质的导电性和导热性
1．物理学中，把容易导电的物体叫做________，把不容易导电的物体叫做____________。
[说明] “容易”和“不容易”不能理解为“能”和“不能”，导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化。
2．物理学中，把容易导热的物体叫做________________，把不容易导热的物体叫做__________________。
类型一物理属性的识别
例1 下列关于物质的属性的描述正确的是[导学号：47732077]()
A．录音带将声音和图像记录、保存下来，利用了材料的导电性
B．制造飞机常用铝合金材料，是因为铝合金材料的密度小
C．热水壶的手柄通常用胶木制作，是因为胶木的导热性好
D．电线的内芯通常用铝或铜制作，主要是因为铝或铜的抗拉性好
类型二物理属性的应用
例2 目前，汽车发动机的汽缸都是采用金属材料制作，这主要利用了金属耐高温、耐摩擦等性质。
但由于它的另一特性却使得转化为有用的能量大为减少，降低了发动机的机械效率，这是指它具有良好的()
A．导电性B．导热性
C．磁性D．弹性
课堂反馈(二十四)
[认识物质的一些物理属性]
1．人类的生活和生产都离不开金属材料，下列金属制品中，主要利用金属导热性的是()
图24－1
2．小明将六种不同物品分成a、b两组，其中a组有陶瓷片、玻璃砖、塑料棒；b组有铜块、铅笔芯、盐水。
这样分组依据的物理属性是()
A．硬度B．导电性C．密度D．磁性
3．下列问题中各利用了物质的哪些物理属性？
(1)用钨做白炽灯的灯丝——利用了钨的________比较高的属性。
(2)用铜做电线的线芯——利用了铜的________比较好的属性。
4．下列器材中没有用到磁性材料的是()
A．VCD播放机使用的光碟B．计算机使用的存储软盘
C．银行中使用的商用磁卡D．电冰箱门上的密封条
5．有许多日常用品应用了物质的物理属性，下列说法不正确的是()
A．撑竿跳高应用了撑竿的弹性
B．冰箱门吸应用了磁体的磁性
C．导线用铜制造是应用了铜的密度小的特性
D．炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性
6．关于物质的物理属性，下列说法中正确的是()
A．制造飞机用到了金属铝，主要是因为铝材料较轻
B．制作北京2019奥运火炬“祥云”的外壳时选用金属铝，是利用铝的透光性好
C．“没有金刚钻，别揽瓷器活”这句俗语指的是瓷器的密度大
D．以上说法都不正确
7．铁锅可以用来熔化铝，但铝锅不能用来熔化铁，这是因为______________________；铝锅比铁锅用起来更轻巧，这是因为__________________________。
课时作业(二十四)
[第五章 5.4认识物质的一些物理属性]
一、选择题
1．小明捡到一块矿石，想了解它的一些性质，于是他将铁钉放在矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有()
A．磁性B．导电性
C．导热性D．绝缘性
2．输电用的导线都用铝合金或铜做的，这主要是利用了这两种材料的()
A．导热性能好B．密度大
C．导电性能好D．价格相对经济
3．如图24－K－1所示，将一双木筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒后，两只手摸到筷子和汤匙的冷热感觉并不相同，这说明筷子和汤匙具有不同的()
图24－K－1
A．硬度B．导热性
C．透光性D．粘滞性
4．“把研究工作视为游戏”是诺贝尔物理学奖得主海姆及其团队的特别之处。
他们发现的新材料石墨烯有许多奇特的属性：密度小、硬度大、柔软、可回收、有优良的导电性、导热性及抗拉伸能力。
它也将会代替现有的硅材料。
根据石墨烯的属性，下列不能用石墨烯来制造的是()
A．新型半导体材料B．优良的绝缘材料
C．超轻型飞机材料D．新型防弹衣材料
5．琳琳按照物理属性的不同将六种物品分成了甲、乙两组，其中甲组有铁丝、铅笔芯、水银；乙组有玻璃、陶瓷片、干木棒。
琳琳这样分类所依据的物理属性是() A．导电性B．密度
C．导热性D．磁性
6．陶瓷很难像黄金那样做成很细的丝线，是因为它不具有()
A．导电性B．延展性
C．弹性D．磁性
7．下列关于物质的属性，描述错误的是()
A．导线用铜制造是应用了铜的导电性
B．炒锅用铁制造是应用了铁的导热性
C．录音带记录信息应用了磁体的磁性
D．轮船用钢铁制成是因为钢铁的密度小
8．有许多日常用品应用了物质的物理属性，下列说法不正确的是()
A．冰箱门吸应用了磁铁的磁性
B．用特殊合金制作飞机的机翼应用了合金有较大的密度
C．导线用铜物质制造是应用了铜的导电性
D．炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性
9．下列哪种性质不属于物质的物理属性()
A．磁性B．弹性C．导热性D．质量
二、填空题
10．塑钢门窗的优劣不能只看外表的色泽，更要注重腔中的衬材。
因为塑钢材料就是在PVC塑料型材中加入钢衬的一种新型建材。
检查有无钢衬的简易办法是用________吸一下就行了，这是利用物质的________性为我们工作的。
11．如图24－K－2所示，形变的撑竿能将运动员弹起，是利用了撑竿的________性。
除此之外，我们学过的物理属性还包括导热性、磁性和________性。
图24－K－2
12．铜制品在日常生活中有着广泛的应用。
例如：①导线的线芯；②各种电器中的散热片；③各种装饰的铜箔等。
它们各利用了铜的什么物理属性？试写出其中两个：
(1)________________________________________________________________________；
(2)________________________________________________________________________。
13．在家庭电路的各种材料中，用到的电线，在电线芯外面包上一层橡胶或塑料，这是利用
橡胶或塑料的________较差的特点，夏季使用塑料泡沫箱装运海鲜，可达到减小载质量和保鲜的目的。
这分别利用了塑料泡沫________较小和________效果较好的特性。
详解详析
【新知梳理】
一、铁、钴、镍
二、1.导体绝缘体
2．热的良导体热的不良导体
【应用示例】
例1B[解析] 录音带将声音和图像记录、保存下来，主要是利用材料的磁性；制造飞机常用铝合金材料，是因为铝合金材料密度较小；热水壶的手柄用胶木制作，是因为胶木有较好的隔热性；电线的内芯用铝或铜制作，主要是利用铝或铜的导电性强。
例2B[解析] 由于金属具有良好的导热性，一部分能量以热的形式散失掉，使得转化为有用功的能量大为减少，从而降低了发动机的机械效率。
【课堂反馈】
1．D 2.B
3．(1)熔点(2)导电性
4．A 5.C 6.A
7．铁的熔点比铝的熔点高铝的密度小于铁的密度
【课时作业】
1．A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B7.D
8．B9.D
10．磁体磁
11．弹导电
12．(1)用铜做导线的线芯是利用铜的导电性
(2)用铜做各种电器中的散热片是利用铜的导热性
13．导电性密度保温。