人体发育学重点Word版

第一章人体发育学概论

★1.人体发育学定义：人体发育学属于发育科学的分支领域，是一门新的学科，是研究人体发生、发育全过程及其变

化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。

★2.人体发育学涉及从生命开始到生命结束过程中，是人体结构和功能按着一定规律分化、发育、统合、多样化、复杂

化的过程。从胚胎期到青春期是人体生长发育过程中功能逐渐成熟的阶段，是人体发育学研究的重点。

3.生长发育包括生长、发育、成熟三个概念。

★4.正常发育规律：生理功能发育、心理功能发育、社会功能发育。

5.成熟理论的研究是观察法：采用自然观察、控制环境观察、标准化观察。

★6.弗洛伊德将一个人的精神分为：本我、自我、超我三个方面。弗洛伊德提出的人格发展的五个阶段：①口唇期

（0~1岁）、②肛门期（1~3岁）、③性器期（3~6岁）、④潜伏期（6~12岁）、⑤生殖期（12~20岁）。

7.学习和研究人体发育学的意义：①促进正常发育、②形成人体发育学的新概念、③提高康复治疗技术水平、④促进发育监测和评定技术的发展。

8.生长发育的分期：胎儿期（从受精卵形成至胎儿娩出前，共40周，胎儿的周龄即胎龄）、新生儿期（自胎儿娩出脐带结扎至生后28天）、婴儿期（自胎儿娩出脐带结扎至1周岁之前）、幼儿期（自1周岁至满3周岁之前）、学龄前

期（自3周岁至6~7岁入小学前、）、学龄期（自入小学前即6~7岁至青春期）、青春期（一般从10岁到20岁，女

孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右）、成人期（18岁以后，分为：青年期（18~25岁）、成年期（25~60岁）、老年期（60岁以后））。

9.生长发育规律

★10. 我国正常新生儿的平均出生体重为3.20Kg~3.30Kg，一般男婴比女婴重100g

★11.脑的可塑性：经验可改变脑的结构并影响其功能，未成熟的脑可塑性最强。脑的可塑性表现为可变更性和代偿性。★12.反射发育，分为5大类：①出生时即有，终生存在的反射；②出生时即有暂时存在的反射；③出生后逐渐稳定的

反射；④出生后一段时间内可存在的病理反射；⑤出生后逐渐建立，终生存在的反射。

★13.感觉：人脑对直接作用于感觉器官事物个别属性（颜色、声音、气味等）的反映以及对于身体状态的感觉。

★14.知觉：对多种感觉的统合，是人脑对作用于感觉器官事物的整体属性的反映。

★15.孤独症：又称自闭症，是一种终生性、固定性、具有异常行为特征的广泛性发育障碍性疾病，指起于婴幼儿期，

具有社会交往、语言沟通和认知功能特定性发育迟缓和偏离为特征的精神障碍。

第二章胎儿期发育

★1.胎动的三种类型：①缓慢地蠕动或扭动，在妊娠3~4个月时最易察觉；②剧烈地踢脚或冲撞，从6个月起增加，

直至分娩；③剧烈的痉挛动作。胎动消失往往是死亡的前兆。

★2.胎儿的记忆：婴儿的记忆产生于出生后几个小时内，胎儿末期（8个月左右）已发生听觉记忆。胎儿在妊娠末期已具有了初步的听觉记忆能力。

★3.胎教：通过调节孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的影响，并采用一定的方法和手段，积极主动地对胎儿

进行训练的教育，以使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的物质基础。

第三章婴儿粗大运动发育

★1.粗大运动发育是指抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基础的姿势和移动能力的发育。神经系统对姿势和运动的调节是复杂的反射活动，因此，反射发育是婴儿粗大运动发育的基础，粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育两方面。

★2.原始反射：是新生儿与生俱来的非条件反射，也是婴儿特有的一过性反射，其中枢位于脊髓、延髓和脑桥。（①觅食反射、②手握持反射、③足握持反射、④拥抱反射、⑤放置反射、⑥踏步反射、⑦张口反射、⑧上肢位移反射、⑨侧弯反射、⑩紧张性迷路反射、⑪非对称性紧张性颈反射、⑫对称性紧张性经反射、⑬交叉伸展反射、⑭阳性支持反射）

★3.直立反射：又称矫正反射，是身体在空间发生位置变化时，主动将身体恢复直立状态的反射，直立反射的中枢在中脑和间脑。其主要功能是维持头在空间的正常姿势、头颈和躯干间、躯干与四肢间的协调关系，是平衡反应功能发育的基础。（①颈立直反射、②头部立直反射、③躯干立直反射、④迷路性立直反射、⑤视性立直反射、⑥降落伞反射）

★4.异常发育：①运动发育的未成熟性、②运动发育的异常性、③运动发育的不均衡性、④姿势运动的非对称性、⑤运动障碍的多样性、⑥异常发育的顺应性

第四章婴幼儿精细运动发育

★1.精细运动能力是指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。精细运动能力既是这些运动的重要基础，评价婴幼儿神经系统发育成熟度重要指标之一，也是对婴幼儿进行早期教育的基本依据。

★2.抓握运动发育规律：①由无意识的抓握随意抓握发育、②又手掌的尺侧抓握向桡侧抓握发育、③由不成熟的抓握

模式向成熟的对指抓握模式发育、④由抓握物体向放开物体发育

★3.抓握动作发育过程：抓握动作的发育是逐渐由最初的肩、肘部的活动发展为成熟阶段的指尖活动的过程，需要经

过一个比较复杂的过程。这些动作分为是个部分：①视觉搜索物体、②接近物体、③抓住物体、④放开物体。

★4.视觉发育包括：视觉定位、注视、追视、视线转移。

第五章婴幼儿言语语言发育

★1.运动性语言中枢位于额下回的Broca区，书写中枢位于额中回后部，听觉性言语中枢位于颞上回后部的Wernicke区，视觉性言语中枢（阅读中枢）位于顶叶-枕叶-颞叶交界处的角回。

★2.“言语链”：是借用“链”的结构形式，形象说明说话人的意思到达听话人，从而完成言语交际任务的紧紧相扣的转换过程。包括编码——发送——传递——接收——译码。

★3.前言语行为：出生后第一年是儿童言语发生的准备阶段。这个阶段分为三阶段：①简单发音阶段（0~3个月）、②连续发音阶段（4~8个月）、③学话萌芽阶段（9~12个月）。

★4.2.5~4岁是语音发育的的飞跃期，正常儿童5岁就大致掌握了汉语普通话的基本发音。