【精品】17.古诗三首【第1课时】(人教部编版) (共24张PPT)

合集下载

部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共107张PPT)

朗读《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》，概括你的朗读感受。
《望天门山》：__壮__美《饮湖上初晴后雨》：__柔__美
赏西湖之“晴”
水光潋滟晴方好明媚
波光闪动的样子想象
________的时候，________的阳光洒在西湖上，西湖________。
赏西湖之“雨”
山色空蒙雨亦奇淡雅
云雾迷茫缥缈的样子想象
1073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
饮湖上初晴后雨
交代事件背景
[宋]苏轼
交代天气变化情况
苏轼（1037—1101），
宋代文学家、书画家。字子瞻（zhān），号东坡居士，眉山（今属四川）人。豪放派词人代表，是“唐宋八大家”之一。
借水势衬出山的奇险
天门中断楚江开，碧水东流至此回。这是一幅怎样的画面？想象
雄伟的天门山被长江从中劈开，碧绿的江水东流至此，回旋澎湃。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
上句中“断”“开”二字运用极其传神，山断而江开，可见江水之浩大声势；下句反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。
江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
从中间断开楚江将天门山劈开
天门中断楚江开
思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把它想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？想象神奇，化静为动，借山势写出了江水的汹涌。
碧水东流至此回
到这个地方激起回旋
山势阻挡，江水撞击山石，激起回旋，汹涌澎湃。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
yáo

三年级上册语文精品课件-17 古诗三首. 人教部编版 (共17页)

三年级上册语文精品课件－17 古诗三首. 人教部编版 (共17页)
初读古诗
“潭面无风镜未磨”
• 潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。 • 镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。 • 思考：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？诗中把什么比作
什么？ • 释义：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨
拭过的铜镜。
三年级上册语文精品课件－17 古诗三首. 人教部编版 (共17页)
课时作业
一、下列诗文中不是描写洞庭湖景色的一项是（ B ） A．气蒸云梦泽，波撼岳阳城 B．秋风萧瑟，洪波涌起 C．衔远山，吞长江 D．吴楚东南坼，乾坤日夜浮
三年级上册语文精品课件－17 古诗三首. 人教部编版 (共17页)
三年级上册语文精品课件－17 古诗三首. 人教部编版 (共17页)
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“灯光”，为人燃着，予人恩泽。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气。
谈话导入
介绍洞庭湖：
• 洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。 • 八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中
有君山，山上有诸多名胜。 • 著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”的经典之作。
谈话导入
1、你看到了什么景象？ • 夜晚的洞庭湖，天空、明月、
17、古诗三首
人教版 ·三年级上册
第二课时
课时目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 2、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。（难点） 3、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。（难点）

《古诗三首》第课时人教(部编版) (共张PPT)PPT 精品优秀课件

•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
•
•
•
•
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
•
•
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
•
•
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
•
•
整
部
电
影

部编版六年级语文上册17古诗三首课件(共26张PPT)

说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的。
诗歌的前两句用白描的手法描画了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽景象，“九曲” 用了夸张的手法写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
第一，诗人描画了江南花红柳绿的景象，到处莺歌燕舞，到处绿树红花，还有那临水的村庄，傍山的，迎风招展的酒旗。接着，诗歌过渡到江南风光的另一种元素——寺院，南朝遗留下的许许多多的寺院建筑在春风春雨中若隐若现，更增添了扑朔迷离之美。总而言之，诗人所用的水村、山郭、酒旗、寺院、楼台等正是江南的特色风景所在，它们掩映相衬，美韵十足。
簸（颠簸）颇（偏颇）
涯（天涯）崖（山崖）
绕（缠绕）挠（禁止）
整体感知
朗读古诗，根据注释了解三首古诗的具体意思。
浪淘沙
【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
弯曲折曲的黄河流经万里，挟带着泥沙，在狂风巨浪中淘洗颠簸，如同从天边奔流而下。
现在我们可以沿着黄河径直走到银河中去，一起寻访牛郎织女的家。
主题归纳
《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气势和奋发向上的情怀。《江南春》描画了江南春天的美丽风景，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽风景，表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活乐趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情。
江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
广阔的江南大地上，到处是欢唱的黄莺，红花掩映在绿叶中间，河边的村庄，傍山的，处处有酒旗在风中飘动。

17古诗三首课件(第1课时50张ppt)

《望天门山》的写作背景唐玄宗开元十三年（725）,李白初出巴蜀，乘船顺江而东，在经过安徽的东梁山和西梁山(天门山是两山的合称)，被那里的景色吸引，于是写了这首诗。
初读感知
自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。
品读鉴赏
长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
从中间断开。
回旋，回转。
诗意：高高的天门山被浩荡的长江从中间断开，东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
高大雄伟，峻峭险峻
碧绿清澈
天门中断楚江开
让你联想到怎样的景象？
这一句诗让人联想到天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才从中间断开而成为东西两山。借山势写出了水的汹涌浩荡。
出现。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
互相，交互。一只小船。
诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
两岸青山相对出
两岸的青山怎么“出”？
这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
(眼镜)(未来)(打磨)(遥远)(白银)(盘子)
duàn
重点字讲授结构：左右结构部首：斤
组词：剪断判断
造句：小明不谨慎把尺子折断了。
书写指点：左右等宽。左边靠上，“斤”起笔靠下，长撇在竖折下伸出。
chǔ
结构：上下结构部首：疋
组词：楚江楚楚动人
造句：讲课声音嘹亮，我们听得清楚。
诗的三、四两句有什么联系？

部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共151张PPT)

九曲黄河万里沙，
直上银河：古代传说黄河与天上的银河相通。
浪淘风簸自天涯。
牵牛织女：银河系的两个星座名。相传，织女为天上仙女，下凡到
如今直上银河去，
人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王
同到牵牛织女家。
母罚他们隔河相望，只准每年七月初七的夜晚相会一次。
黄河的基本走向
理解了注释，你能说说诗意吗？
朗读课文扫清障碍
我会写
bǒ
簸⺮+其+皮
yá
涯涯天涯崖悬崖
互动课堂
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
浪淘沙
qū
[唐]刘禹锡
bǒ
yá
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
注释
浪淘沙：唐代曲名。
浪淘沙
九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。浪淘：波浪淘洗。
说一说：这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
（课后第二题）
结构梳理
同学们让我们随着诗人缓开的的万脚河仞步流山一，，同穿波到越涛黄峡滚谷滚河，向劈东边去亲临其境吧！流，惊涛骇浪，巨浪滔天
如千万匹骏马奔腾，多么惊心动魄的气势！多么雄伟壮丽的奇观！
我们来一起读一读前两句诗，读出黄河的曲折悠长、波涛汹涌。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
人教版语文六年级上册

四年级下册语文课件-第21课《古诗三首》第1课时人教(部编版) (共24张PPT)

投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事，那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收，现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然，烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

人教部编版《古诗三首》(完美版)ppt(共22张PPT)

17.书湖阴先生壁
第3课时
新课导入-助学资料-新知探究-随堂练习-课外拓展
统编版语文六年级（上）
学习目标
本课目标
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗。 (重点) 2.能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的情境。(重点) 3.体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境。(难点)
新课导入
古人有在墙壁上题诗的习俗，有些题壁诗借眼前景物寄托诗人的思想感情，有些则直抒胸臆，这首诗属于前一类，写的是湖阴先生的住宅，却寄托了诗人的闲适心情。
统编版语文六年级（上）
2、采用了什么修辞手法？这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。
世人又称王荆公，世称临川先
字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。
抚州临川人（现为抚州东乡县上池里洋村），北宋杰出的政治家、思想家、文学家、大诗人，唐宋古文八大家之一。
生。抚州临川人（现为抚州东 “成畦”二字有何作用？
热爱生活温柔多情
翠色欲滴
清净脱俗恬淡心境无穷乐趣
随堂练习
1、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了
拟人、对偶
的修辞手法，把山水写得有情有趣。
2、依据诗意，发挥自己的想象力，为这首诗配
一幅画。
课外拓展
采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明《饮酒》
课外拓展
绿树村边合，青山郭外斜。 —— 孟浩然《过故人庄》
新知探究
一水护田将绿绕，
写出溪水温柔多情，曲折多姿
两山排闼送青来。
写出青山山势若奔，翠色欲滴
新知探究
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、“一水护田”中的“护”，是什么意思？那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗？

部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共144张PPT)

愚妄的统治者会加速国家灭亡
板书设计
莺啼、绿映红
景（今）
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十寺——烟雨中
情（古）
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人对江南春景的高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石退居江宁（今南京）时的邻居。
1.九曲（qǔ ·
√qū）黄河万里沙，浪淘·（t√áo
tāo）
风簸（bò ·
√bǒ）自天涯。
2.千里莺·（yīn y√īnɡ）啼·（dí √tí）绿映·（yìn
y√ìnɡ）红，水村山郭酒旗风。
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风郭：_依__山__而__建__的__城__。酒旗：__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点？
无苔
净
花木成畦花圃整齐，花草丰美
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来

【人教部编本】《古诗三首》PPT课件第一课时PPT

明诗意
宿建德江
移舟：划船。泊：停船靠岸。渚：水中的小块陆地，水中小岛。烟：烟雾迷蒙。日暮：傍晚。客：指作者本人。
[唐]孟浩然
傍晚，诗人把船停靠在烟雾迷蒙
zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
的小洲旁，看到了空旷的原野，天空比树还要低。江水清澈，月亮倒映在
野旷天低树，江清月近人。水里，离自己一很个近“。愁”字写
【人教部编本】《古诗三首》PPT课件第一课时PPT- 人教部编版配套课件精品课件
【人教部编本】《古诗三首》PPT课件第一课时PPT- 人教部编版配套课件精品课件
写一写
【人教部编本】《古诗三首》PPT课件第一课时PPT- 人教部编版配套课件精品课件
【人教部编本】《古诗三首》PPT课件第一课时PPT- 人教部编版配套课件精品课件
【人教部编本】《古诗三首》PPT课件第一课时PPT- 人教部编版配套课件精品课件
作者简介
苏轼：唐宋八大家之一。北宋文学家、书法家、画家。诗的题材广泛，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。
【人教部编本】《古诗三首》PPT课件第一课时PPT- 人教部编版配套课件精品课件
【人教部编本】《古诗三首》PPT课件第一课时PPT- 人教部编版配套课件精品课件
[唐]孟浩然
zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
自由读诗，圈出不理解的字词。借助注释、工具书理解它们的意思。
【人教部编本】《古诗三首》PPT课件第一课时PPT- 人教部编版配套课件精品课件
【人教部编本】《古诗三首》PPT课件第一课时PPT- 人教部编版配套课件精品课件

课件古诗三首(第一课时)人教(部编版)优秀课件

体会作者的思想感情
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
词意坐：因为。
枫林晚：傍晚时候的枫树林。霜叶：被秋霜打过的枫叶。红于：比……红。
问题：1.作者在停车后看到了怎样的景象？
枫树林
霜叶
2.这句诗运用了什么写作手法？突出了什么？表达了诗人怎样的感情？
对比。诗人用“霜叶”与“二月花”进行对比，突出了霜叶的红，展现了深秋枫林的生机盎然。表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的思想感情。
的
云
淡
风
轻
。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的

部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》(浪淘沙,江南春,书湖阴先生壁)精品课件

这首诗作者的视线由内而外，先写湖阴先生家的庭院，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后写院外的山水对主人的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命情感的形象。应是主人情怀高洁，引得山水主动与之相亲。
全诗既赞美了湖阴先生的朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民百姓的交往中领略到无穷乐趣。
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词二首·其一》
黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。
晚唐时期著名诗人，和同时代的另一位杰出诗人李商隐齐名，世称“小李杜”。现今存诗500首。他的诗或感怀时事、忧虑朝政，或表现对民生疾苦的关怀与同情，或抒写对历史兴亡成败的深沉感慨，或借题发挥讽刺现实，或寓于着深刻的历史和政治见识。
注释：
绿映红：依山傍水的村镇。水村山郭：酒家的酒幌子在风中摇动。酒旗风：绿树红花相互映衬。南朝：指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈
同到牵牛织女家。
他们的家：男耕女织、宁静祥和，是那样安宁美好，难怪作者想“同到牵织女家”。
诗人刘禹锡用精练的语言,将现实中汹涌的黄河与想象中静谧的银河相融,寄托了作者对田园牧歌式生活的憧憬。这是多么奇伟的想象。
全诗赏析
这首诗写实与想象相结合，描写与夸张相映照。前两句写实，描写了黄河奔腾万里的雄浑气势： “九曲黄河”，泥沙万里描其形，“浪淘风簸”绘其声。好一派“黄河之水天上来”的磅礴气势。
这触发了诗人的豪情，从而产生了浪漫的想象。使他从黄河想到天边，想到天上的银河，想到隔河相望的牛郎、织女。后两句夸张地写黄河源远流长，给人留下无限的遐想和无穷的韵味。

三年级上册语文课件-17古诗三首(第一课时)人教(部编版)(共33张PPT)

未
磨
遥银盘
jìng
镜
易错字
组词：镜子镜片眼镜
造句：这里环境优美，湖水清澈透明，像一面镜子。
不要写成“兄”
wèi
未
组词：未来未知未必
造句：我希望未来大家可以在太空中自由漫步。
不要写成“末”
yín
pán
银盘
不要写成“血”
理解诗意
望天门山（唐）李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
问题：1.长江是怎样的景象？
理解诗意长江：江水翻滚，回旋澎湃
理解诗意
2.这句诗中的“回”字有什么作用？诗句中的“回”字，表现
出来了江水的翻滚澎湃、变化无穷的状态，并借助水势衬出山的奇险。
理解诗意
天门中断楚江开，碧水东流至此回。【诗意】雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
词意
理解诗意
天门中断楚江开
诗人是怎样描写天门山得？
天门：指天门山，今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。中断：从中间断开。楚江：即长江。长江中下游地带在古代属于楚国，所以叫楚江。
问题：1.天门山是怎样的景象？
理解诗意天门山：高大雄伟，陡峭险峻
理解诗意
一、填一填,读一读。
楚（楚国）
梦（做梦）
孤（孤单）抓（抓住）
二、根据诗文填空。
《望天门山》的作者是_唐__代__诗人__李__白___，描绘的是天门山的__雄__伟__壮__美____和长江的_祖__国__壮__丽__河__山_，表达了诗人对___波__澜__壮__阔____喜爱之情。

三年级上册语文课件- 17 古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭 (共25张PPT)人教部编版

洞庭山水
宽广壮美
君山如青螺
拓展延伸古诗中的大好河山
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 ——李白《送孟浩然至广陵》
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法��

17.古诗三首【第1课时】(人教部编版) (共24张PPT) 图文

灾区孩子的答案是：有房子住，有好衣服穿就是幸福。灾难毁掉了他们的家园，这些孩子因此没有了家。人们常说：家是每个人的避风港。是的，没有了避风港的孩子还怎么谈得上幸福呢？所以，对于灾区孩子来说，有房子住，有衣服穿就是幸福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成绩，考上好的大学，就是幸福。每个莘莘学子都渴望自己的努力得到回报，考上理想的大学也是他们所追求的目标，所以，对于学生来说，取得理想的成绩，考上好的大学就是幸福。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃喝拉撒，会犯错，会动感情，会难过。所以，不管我们赢得了多少掌声，受到了多少尊重，夜晚褪去光环的时候，我们都是一个嘴巴两只眼睛的凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤的旋律，然后不言不语的坐在公交车上看风景，因为是一闪而过，就像是所有不愉快一样全部一闪而过，然后在下个路口重新开始。迷茫的时候，我听《远方》，我写多愁善感的文字。难过的时候，我喜欢独处，一言不发的感受空气里心跳的声音，偶尔也会黯然神伤。放空的时候，我听老歌，老情歌，每一次听都会感叹岁月带给我们的获得和失去，会让人陷入一种虚无的境地，会怀念当时听那首歌时的情景，只不过时过境迁，再也没有当年的时光了。
主要作品：《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。
写作背景
《浪淘沙(其一)》是刘禹锡这首诗写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流长突写得出神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。

部编版六年级语文上册17古诗三首浪淘沙课件(24张PPT)

巩固练习
１．多种情势朗读这首诗，抒发你学习本诗的感受。２．全班交流，比一比谁读的有感情。３．谈一谈你学习本诗的感受
总结梳理
这首诗作者借黄河雄浑美丽的景象，抒发自己豪迈的气势和奋发的精神。同时让我们感受到祖国河山的美丽，让我们热爱自然、热爱祖国的大好河山吧。
布置作业
1．背诵诗歌。 2．收集描写黄河的诗词，向全班展示
赏析“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”
想象一下牛郎织女的家是什么样子。表现了作者怎样的思想感情？
这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔走。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对XXX的田园牧歌生活的向往。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种浑厚无华直白的美。
语文·人教版·六年级上
第六单元主题我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
解释诗题，了解作者
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
（
其
同到牵牛织女家。
一
生字生词
yá
基本释义：水边，泛指边际。
悬崖天涯海角
生字生词
yīng
形近字鹭 lù 白鹭鸯 yāng 鸳鸯
夜莺黄莺
全诗意思：
弯曲折曲的黄河河流漫长，夹带着大量的黄沙，黄河波涛汹涌，奔腾澎湃，来自天边。现在我要迎着风浪直上银河，走到牛郎、织女的家门口。
细细品读，感悟诗境
1.想一想，这首诗前两句描画了一幅怎样的画面？
诗歌的前两句用白描的手法描画了来自天边，奔腾千里的壮丽图景，表现了黄河的雄伟壮丽。
谢谢观看