unit1第四课时导学案
人教版四年级英语上册1Unit 4 导学案
Unit4Mye前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】，不迷路！第四单元课题：ALet’slearnLet’sdo课型：新授主备人：使用时间：组别：学习目标：1.能听懂、会说：Tye.并能简单描述自己的房间。
2.能听、说、认读study,bat,bedroom,livingroom,kitc?________________.[课后检测]写出下列单词。
椅子床家房间学校窗户[作业设计]认一认，抄一抄：studylivingroombatbedroomkitc? No,s（）bat（）bedroom（）kitc?[课后检测]听音找出听到的单词。
()1.A.bedroomB.batC.livingroom()2.A.sofaB.fridgeC.table1．()3.A.peB.scecleanty_________(classroom).2．Tany______(desk)inmyclassroom.________(Are)t?第四单元：课题：Let’spell课型：新授主备人：使用时间：组别：学习目标：1.能听、说、读、写单词并能根据图意填空。
2.运用游戏巩固学过的单词。
[课前尝试]写出下列单词的汉语意思：study（）livingroom（）bat（）bedroom（）kitcanyroomscanyousee?Isitaroom?Isitae?W?[课后检测]选择正确答案。
()1．_______isMike?ake()3.Welcome______myscybooks?A.I ’mint.()2.Aret?D.No,tykeys?()Ok.1. ()Look,tye.2. W?3. I ’mint.[课堂探究]提问并回答：Tanybooksint.A..B.Takeas.D.ybedroom.()5.Wypen?It ’sint,bedroom,livingroom,kitcy …is …t?[课后检测]听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。
人教版七年级下英语Unit1教案、导学案
Unit1 Canyouplaytheguitar?话题Topic 加入俱乐部(Joiningaclub)功能Functions 能够谈论自己或他人的能力(Talkabouttheabilities) A:Canyouplaytheguitar?B:Yes,Ican./No,Ican’t. A:Whatcanyoudo?B:Icandokungfu.语法Grammar 1.能够正确使用情态动词can(Modelverbcan)Icanplayping-pongandchess.Shecansinganddance.2.能正确使用包含can的一般疑问句并作简略回答 (Yes/Noquestionsandshortanswers)A:Canyoudance?B:Yes,Ican./No,Ican’t.3.能够正确使用what引导的特殊疑问句询问某人的能力及加入俱乐部的倾向(Whatquestions) A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoinasportsclub.词汇和常用表达Words&expressions 1.能正确使用下列词汇 (Curriculumwords)(按词性排列)名词:guitar,chess,club,story,drum,violin,people,home,center(=centre),weekend,musician 动词:sing,draw,speak,join,tell,write,make,teach名词&动词:swim,dance,show,talk其他:or,also,today2.能正确使用下列常用表达(Usefulexpressions)playchess,speakEnglish,begoodat,begoodwith,talkto…,playthedrums/piano/violin,makefriends,help(sb.)withsth.,ontheweekend,sports/music/art/chessclub,joina(…)club,dokungfu3.能认读下列词汇(Non-curriculumwords)kungfu,piano学习策略Strategies 1.体会语块对于词汇学习的重要性2.通过文章标题猜测文章主题文化知识Culture 1.了解中外课外活动和社团活动的差异2.了解招聘海报的特点三维目标Three-dimensionaltarget 知识与技能1.能掌握以下单词:guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,write,show,or,talk,drum,violin,also,people,home,make,today,center(=centre),weekend,teach,musician2.能熟练掌握单元短语:playchess,playthedrums/piano/violin,speakEnglish,begoodat,begoodwith,talkto…,makefriends,help(sb.)withsth.,ontheweekend,joina(…)club,dokungfu3.能掌握以下句型:A:Canyouswim?B:Yes,Ican./No,Ican’t.A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Wewanttojointhechessclub.三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能4.了解以下语法:情态动词can表示“能,会”的用法;含有情态动词can的肯定句、否定句和疑问句的构成;what开头、用来询问能够做什么和参加什么俱乐部的疑问句的构成和回答;play 和表示棋类和球类的名词搭配时,和表示乐器的名词搭配时,the的用法。
八年级英语上册导学案-Unit 1 Where did you go on vacation
Unit 1 Where did you go on vacation? 导学案Section A 1a—2c第1课时【学习目标】：1. Talk about past events2. To learn to use where questions and answers【学习重点】：学会用一般过去时态描述曾经度过的假日。
【学习过程】：1. 知识链接:1). 复习一般过去时态的意义与结构。
2). 掌握一些规则的和不规则动词的过去式。
2. 自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）1) 要求学生小组讨论自己刚刚过去的暑假。
并写下用到的句型：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________2) 利用素材练习以上句型。
3)认读短语并将单词与图画匹配.4)小组活动Example: A: Where did Tina go on vacation?B: She went to the mountains.3. 听力练习1）Listen. Where did the people go on vacation? Complete the chart.People PlacesGraceKevinJulie2）Listen again. Check(√)Yes, I did or （×）No, I didn't for each question.4. 巩固练习According to the listening, and role-play the conversations between Grace, Kevin and Julie.Example: A: Grace, where did you go on vacation?B: I went to New York City.A: Oh, really? Did you go with anyone?B: Yes, I went with my mother.课后作业Show us your vacation. Whose vacation is the best(最棒)?【学习小结】（教师寄语：No man can do two things at once.)1. 总结一下本课时学到的动词短语。
人教版英语八年级上第一单元导学案
学科：英语课题：Unit 1 How often do you exercise?课型：New 授课时间：第1 周执笔：审核：审批：间，多长”，对一段时间提问用它。
③how soon (过)多久(以后)”，常用于将来时态句中，对in+时间段”提问要用它。
④how far 意为距离有多远”，是指路程的 长度。
(4)exercis e ①可数名词，"练习(题)；体操；(一种)运动”。
(如:do one ' s exercises ,do eye exercises )②不可数名词和动词"运动；锻炼” 。
(如：take exercise 运动，I exercise every day. 我每天锻炼。
)。
■预习反馈：认真读记以上内容，完成下列习题〖合作探究〗：■活动1:翻译并读记下列频率副词、副词短语及句子：(1) ____________ 通常______________ ⑵有时 ____________ ⑶总是 ________ ⑷从不 ⑸经 常 _________ (6)几乎不 ____________ (7)不常 __________ (8)每天 _______________ (9) 一周一次___________________ (10) 一月两次 __________________ (11)一年三次 ___________ (12)她几乎不打篮球。
_____________________ (13)他每天吃蔬菜。
__〖问题〗 ____________________________________________________________ 〖小结〗 ____________________________________________________________活动 2: 对戈卩线部分提问 ：(1) Tom never exercises. ______________________（2） ______________________________________________________________ He stayed here for two weeks. _________________________________________________________（3） ______________________________________________________________ Jim will come back in an hour. __________________________________________________________ （4） ______________________________________________________________ It "s 1500 kilometers （公里）from Chongqing to Beijing. ______________________________〖问题〗 ____________________________________________________________ 〖归纳〗 ___________________________________________________________ 〖过关检测〗 用频率副词代替划线部分改写句子（解题思路举例：six times amonth f 6/30 ~ 20/100 即：sometimes ）: 1. I get up at six thirty every day . month .2. Peter watches TV five times a week .3. Jim walks to schoolfour days a 4. Bob exercises once a month .6.Tom doesn 'eat apples.7 . Lucy exercises fifteen times a month . Lucy【中考链接】1.— _______ do you have an En glish party? — Once a mon th.（北京）A. How soo nB. How farC. How ofte nD. How longI get up at six thirty .Peter watches TV . Jim walks to school Bobexercises .Gi na plays tennis . Tomeats apples. exercises .ith.2. —is “ Lucky 52 ” shown o2?CCTVfery week. （20XX 年，黄冈）八年级上第1单元导学案第三课时Section B 3A—4【学习目标】1.掌握以下重点词语的用法：try, look after, better. same, as,different/differenee, maybe/may be, although=though 。
unit1导学案
2017-2018华衍学校小学英语一年级上册导学案Unit1 Hello一、学习目标：1.学习词汇：hello，hi，goodbye，I'm....2.能听、说、读hello , hi ,bye, 和goodbye二、学习重点：能听、说、读hello , hi ,bye, 和goodbye能用I'm .... 介绍自己的名字三、课前预习听磁带。
四、小组合作，自主学习：1. 师生进行日常用语交流。
并说说前置作业的情况。
2.老师引导学生标出重要的句子。
3.先学会的学生试着领着其他学生操练。
（单列操练，大组操练，男女生操练等等）4.小组合作，展示：展示的小组，根据效果可以得到小奖励。
6.评价学生学习情况。
五、当堂检测：1听音,连线。
Hi! Hello, I'm Lingling .Hi , I'm Sam . Bye!Goodbye! Hello!2. 听音选词填空。
1）（）Hello, ______ Baobao. A. Hi! B. I'm2)（）Goodbye ,Amy . ______ , Lingling . A. Bye . B. Hello.3) ( ) Hello! _____. A. Hi ! B. Bye .六.作业: 听录音，给家长读一读P2、3的内容。
七、本节课自我评价______________________________________________________________________________2017-2018华衍学校小学英语一年级上册导学案Unit1 SchoolLesson2一、学习目标：1.学习句子：I have a ......2.能听懂I have a ......情感目标：激发学生的兴趣，培养学生运用知识交际的能力。
二、学习重点：听懂并运用I have a ......三、课前预习听磁带，圈出并学习不会打单词和句子。
九年级英语导学案Unit 1
九年级英语导学案Unit1 How can we become good learners?第一课时（sectionA 1a—2d）主备人：曹小燕审核：左瑞一、学习目标：1、知识与能力：学习并掌握:key words: textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient.Key phrases: listen to tap es, ask … for… , study with a group, haveconversations with … , read aloud, speaking skills, spoken English, give areport, word by word , more than .Sentence patterns: ----How do you study … ? ---I study by … .Have you ever…?The more…, the +比较级2、过程与方法：听说练习3、情感态度与价值观：借鉴文中提供的学英语的方法，提高学习兴趣，取得好成绩。
二、教学重点：基本词汇的学习掌握。
三、教学难点：易混词辨析：loud，aloud, loudly;难句解读。
四、教学过程：1、出示学习目标；预习导学：检测课本1、2页单词并完成1a 短语翻译；导学释疑：（一）翻译下列词组。
1. by making word cards2. have conversations3 read aloud ________ 4. practice pronunciation ________________5. spoken English6.通过向老师求助7.通过读课本8.说的技巧9 小组学习10.听磁带（二）回答问题。
1How do you usually study English ? (At least 3 ways)2.Which way do you think is the best ? Why ?5、达标检测：选择。
六年级上册英语导学案- Unit 1 I go to school at 8：00.Lesson 4
六年级上册英语导学案- Unit 1 I go to school at
8:00.Lesson 4 人教精通
课前导学
•阅读课文《Lesson 4》
•准备音频材料，并反复听读课文、跟读
•做课堂作业，完成教师布置的练习题
•寻找相关英语单词或语法规则进行学习
课堂学习
Part 1 课前交流
1.问题导入：What time do you usually go to school?
2.学生回答问题并讨论
Part 2 正文教学
2.1 单词
1.get up：起床
2.take a shower：洗澡
3.get dressed：穿衣服
4.have breakfast：吃早餐
5.brush teeth：刷牙
2.2 语法
1.一般描述时间的方式：at + 时间点，例如：at 8:00
2.一般描述时间长短的方式：for + 时间段，例如：for 30 minutes 2.3 课文朗读
1.听音跟读，并注重语音和语调的模仿
2.4 课堂练习
1.选择题：根据题目，在选项中选一个正确答案
2.填空题：填写单词或短语，用于练习语法和单词
3.朗读练习：反复朗读课文，并记录自己的错误，逐步纠正语音和语调Part 3 课堂互动
1.老师提问，同学回答，完成课堂互动
2.通过互动，检验学生掌握情况和理解能力
课后巩固
•做作业，完成老师布置的练习任务
•每天复述本节课所学内容，巩固记忆
•自己编写类似对话或文本，练习语法和单词使用
总结
•学会给简短的时间点描述，和长时间段的表现
•学会正确的运用动词短语，在日常生活中进行交际
•通过课堂互动，学会表达自己的想法或问题。
七年级英语人教版上册导学案：Unit 1 第四课时
第四课时Section B (2a~3b)&Self Check知识目标类别课时要点重点单词friend (n.)朋友China (n.)中国last (adj.)最后的；末尾的middle (adj.)中间的(n.)中间school (n.)学校first (adj.)第一重点词组last name姓middle school中学；初中first name名字重点句式My phone number is 281-9176.我的电话号码是281-9176。
My friend is Gina Smith.我的朋友是吉娜·史密斯。
课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P5-6的单词)，看谁记得又快又准。
(2 分钟)1.friend 朋友2.China 中国st 最后的；末尾的4.middle 中间的；中间5.school 学校6.first 第一【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。
1.What’s her telephone number (号码)？2.Zhang Mingming is in China (中国).3.His last (最后的) name is Brown.4.My friend (朋友) is Eric Brown.5.He is in Yu Ying Middle School (中学).§课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher: Yesterday we’ve known each other already. Who is your friend? Do you have an English name? Then I will give each of you a card, your English name is on it. (Let a boy and a girl hand the cards out, then ask and answer about the new names)Questions:Teacher: Hi! What’s your English name?_________________________________________ What’s your first name?__________________________________________ What’s your last name?__________________________________________ Students:My name is Tony Brown. My first name is Tony.My last name is Brown.…环节说明：通过取英文名的活动激发学生对英文名字的兴趣，自然而然引入新课。
Module4Unit1导学案外研版英语八年级上册
Module 4Planes, ships and trains主题内容及学习目标主题范畴：人与社会子主题：交通1. 语言知识：掌握相关词汇、句子，并描述交通方式和交通工具。
2. 文化知识：了解英语国家有关的旅游文化和交通信息，拓展视野。
3. 语言技能：掌握形容词和副词最高级的构成和用法。
4. 学习策略：使用最高级谈论不同的交通方式和交通工具。
Unit 1He lives the farthest from school.课前预习单词和短语重点单词名词1. 路；(尤指)公路road2. 交通事故；意外事件accident•(短语)一场事故an accident3. 选择choice•(v.)选择choose4. 同班同学classmate形容词5. 拥挤的；人数过多的crowded•(n.)人群；观众(v.)挤满；塞满crowd介词 6. 除……之外except兼词7. (ad v.)远；遥远(adj.)远的；遥远的far8. (adj.)(距离上)近的，接近的(ad v.)(距离上)接近地close重点短语1. 迟到be late2. 发生了什么事？What happened？3. 一点儿a bit4. 远离far from5. 和……一样the same as6. 一直；不断地all the time根据语境或提示，完成填空。
1. There is an a ccident(交通事故) at the corner.2. The People's Square is very c rowded at night.3. He is my c lassmate of junior middle school.4. Do not be late(迟到) for school every day.5. The two brothers look the same as(和……一样) each other.6. He is working in the room all the time(一直)．7. My house is far from(远离) the school, so I often go to school by car.佳句仿写1. But nobody was late,except me.2. That's a good choice, but it's a bit dangerous.3. He lives the farthest from school, so he takes the underground.4. Her home is the closest to school, so she walks.句子仿写我们家没有人喜欢看电视，除了我。
精编鲁科版四年级下册英语全册1——6单元导学案设计（24课时）
鲁科版四年级下册英语全册1——6单元导学案设计第一单元导学案（4课时）Unitl Countries第一课时【学习内容】1.Listen and say 2.Let's talk 3.Let's do【学习目标】1.学习单词：China,Canada,the U.S.,Britain,from；学习句型：Where are you from?Vm from....2.能够听、说、读、写词汇：China,Canada,the U.S.,Britain,from；能够运用句型：Where are you from?Vm from....谈论国家。
3.学会运用所学句型询问对方的国籍。
【学习过程】—、旧知回顾1.Let9s translate.读一读，译一译。
welcome Chinese namewhere what myyou_____________your_____________me_________2.读一读，试着翻译。
Welcome to Beijing._________________________________________Fm Li Ming.________________________________________________What's your name?_________________________________________Nice to meet you.____________________________________________二'预习导航1.阅读Listen and say,试选择合适答案。
(1)W elcome to.A.ChinaB.CanadaC.Britain(2)—Who is from the U.S.?一.A.JimB.MikeC.Mary2.选择对应的汉语意思。
⑴（)Where are you from? A.认识你很高兴⑵])Nice to meet you. B.我叫玛丽。
人教版小学六年级英语上册导学案Unit 1-How can I get there(6课时)
人教版小学六年级英语上册导学案Unit 1How can I get there?第一课时Main scene & Part A Let's learn，Make a map and talk1．Words(单词)：science museum，post office，bookstore，cinema，hospital 2．Sentences(句子)：—Where is the science museum?—It's near the library.1．掌握本节课重点单词。
2．掌握句型：Excuse me.Where is the science museum? It's near the library.Step 1温故习新(5 minutes)1．Greetings.(T—teacher，S—student)2．T：Can you sing English songs?S：Yes，I can.T：What are you doing?S：I'm reading a book/writing a letter.Step 2新课展示(15 minutes)1．T：Show word cards to teach the new words：science，museum，post office，bookstore，cinema，hospital2．T：Where is our school？(引导学生回答)S：It's near/behind Xinhua Bookstore.T：Where is the bookstore?S：It's near the post office.3．运用所学句型操练Let's learn。
Step 3合作交流(10 minutes)1．运用图片操练重要单词和词组。
2．T：There is a bookstore in our city.Where is it?S：It's next to the post office.(可小组操练)3．Make a map and talk.Step 4名师自测(5 minutes)一、读单词，选汉意。
六年级上册英语导学案-Unit 1 第4课∣人教精通
六年级上册英语导学案-Unit 1 第4课∣人教精通一、学习目标1.掌握句型“My favorite season is…”以及相关单词。
2.学习描述季节及天气情况的单词和句型。
3.学会以简单的形式谈论自己最喜欢的季节和天气。
二、学习重点1.掌握句型“My favorite season is…”以及相关单词。
2.学习描述季节及天气情况的单词和句型。
三、学习难点1.学会以简单的形式谈论自己最喜欢的季节和天气。
2.掌握以上难点后进行口语练习。
四、课前准备1.完成课本相关知识点的预习。
2.准备好笔记本和笔，做好笔记。
3.预先了解常见季节和天气的单词和句型。
五、课堂学习1. 自主学习1.阅读课本P5的内容，将重点单词和句型做好笔记。
2.完成课本P6的填空练习。
2. 合作学习1.分组讨论，谈论自己最喜欢的季节，讲述为什么喜欢这个季节。
2.用英语进行组内交流，并对其他小组的讨论进行听取。
3. 知识点讲解1.讲解完整的句型“My favorite season is…”及其相关单词。
用白板做相应笔记。
2.利用图片或其他教具，讲解季节及天气情况的相关单词和句型。
4. 个别练习1.独立完成课本P7的阅读训练。
2.完成课本P8的写作练习。
5. 知识巩固1.进行口语练习，互相交流最喜欢的季节和天气情况，并加以描述。
六、课后作业1.阅读课后操练的内容，加强自己的练习。
2.准备好课后单位的单词听写。
3.练习简单的口头交流，目标是谈论自己最喜欢的季节和天气情况。
以上为本节课的导学案，希望同学们认真阅读、积极配合，达到更好的学习效果。
五年级英语上册Unit1
五年级英语上册Unit 1:My new taachers第一课时导学案编写人李静审核人：张艳温馨寄语：Nothing for nothing.(不费力气，一无所得。
)学习内容：Part A Let’s talk Let’s chant学习目标：1.通过教师设计的场景导入，班班通的辅助让学生理解并听懂Who’s your math teacher ? Mr zhao.What’s he like ? He’s thin and short.He’s very k ind .并能完成Let’s try中的任务，初步培养学生的听力技能。
2.通过小组合作学习和情景模拟对话，使学生能够进一步理解所学对话，并在实际情境中灵活运用其进行交流。
3. 了解中西方国家在称呼上的差异。
知识链接：1、新的学期我们有新的老师，用英语我们可以怎样互相询问呢？2、引导学生利用所学知识说出Who’s your art tercher?Mr Hu.What’s he like ? He is short and thin .3结合图片进行关键词替换，进一步练习Who’s y our art tercher? Mr Hu. What’s he like ? He is short and thin .学习过程：一、学前引桥1、写出下面单词句子的汉语意思：young_____ _ kind________ short_________strong_________ like__________ thin ___ _____What’ he like? __________ We all like him. ___ __二．自主学习2、.自读课文，不理解的地方红笔表示.3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。
1、听录音，跟读课文。
三．合作探究：’s talk的对话吗？大声读给你的组员听吧！1)小组内自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
高中英语Unit1LaughoutloudPeriodⅣWriting导学案外研版选择性必修第一册
Period ⅣWriting概要写作——人物描写本单元的写作项目是概要写作——人物描写。
人物描写类文章是人物传记。
我们需要注意一些基本结构：1．人物的基本信息如：生卒年月、出生地、国籍、职业、家庭背景等。
2．人物的重要事迹(举例说明)。
3．人物事迹及其对社会的贡献或影响。
4．作者对人物的评价。
一般用一般过去时来进行表达。
如果有作者从中得到的启示或者意义等，一般用一般现在时为主。
在进行人物描写的时候要注意以下几点：1．概要应该包括原文中的主要事实，去除一些不必要的细节，一定不可以加入自己的观点，不要引入与原文内容无关的事情。
2．安排好篇幅的比例，概要应该同原文保持协调，用较多的文字写主要内容。
3．注意要点之间的衔接，用适当的关联词来进行连接，切记不要写出互不相干的句子来。
但也不要处处都加关联词。
4．不要照搬原文的句子。
要对原文的重要内容用同义转换的内容来进行概括。
5．注意词数要求。
1．开头常用句式①It's that kind of courage and determination that makes him such a remarkable character.正是那种勇气和决心使他成为这样卓越的人物。
②Everyone admires her strength of character and determination.每一个人都钦佩她坚强的性格和决心。
③It's a story about a girl who takes some food to her illing grandmother.这是一个关于小女孩带食物给生病的祖母的故事。
2．主体段落常用句式①He's been doing the same job for 50 years—man and boy.他从小就干着同一份工作，有50年了。
②He's like his father very much.他很像他的父亲。
冀教版六年级上册英语教案 Unit1 Lesson4
冀教版六年级上册英语教案 Unit1 Lesson4一、教学目标1.学生能够理解并掌握本课所涉及的词汇和句型；2.学生能够较为准确地听懂、口头表达并书写本课所涉及的内容；3.通过学习本课内容，培养学生的语言运用能力、口语表达能力以及跨文化交际意识。
二、教学重难点1.复习和巩固前三课所学的单词和短语；2.掌握本课所涉及的词汇和句型，包括：play basketball, play soccer, play the guitar, play the piano, play chess, play games;3.提高学生的听、说、读、写能力；4.以小组口语活动形式来培养学生的合作意识和跨文化交际意识。
三、教学步骤1. 复习和导入（5分钟）1.通过全班问答的方式复习前三课所学的单词和短语，如：What’s this? It’s a pencil. Have you got a pen? Yes, I have. Let’s sing a song. OK. 等等。
2.通过图片和音频资源导入本课所学的话题，引导学生进入英语学习的氛围。
2. 学习和练习（30分钟）1.引导学生听音并回答问题，如：What is Tony doing? He is playing basketball. What is Mary doing? She is playing soccer. What is Jack doing? He is playing the guitar. What is Liu Tao doing? He is playing the piano. What are they doing? They are playing chess. 等等。
2.分小组进行口语活动，让学生模仿对话中的句型进行练习，如：A: What are you doing, Tony? B: I am playing basketball. A: Can you play soccer? B: Yes, I can. A: Let’s play together. B: OK. 等等。
(湘少版)四上Unit 1导学案SYSHU1-4
课前预习
导入
1．导入：当我们下午见面时，说Good afternoon.
2.能背诵26个字母吗？还记得我们唱过的那首字母歌吗？我们一起来。
今天我们再学一首新的字母歌。
自主学习
1．我会默读课文D部分的英语句子。
2．我会 背诵26个字母，并练习规范书写。
3.我会练习抄写单词：
morning and afternoon
备注
合作探究
1?
-- It’s a blouse/blanket.
2．小组活动：背诵字母。
3．小组活动：读歌词，记歌词，学唱新的字母歌。
展示提升
1．展示一：我来唱这首歌。
3．展示二：我们小组来唱去年学的英语歌。
达标检测
1．复习26个字母的规范书写。
2．复习字母歌。
自我评价
科目
English
主备人
班级
C5-6
课型
自学探究+展示
课时安排
第4课时
学习小主人
课题
Unit 1 Nice to meet you.
学习目标
1、我会认读这三个生词blouse, blow, blanket.
2、我会练习规范书写26个字母，练习抄写单词。
3、我会流利地背诵26个字母，并学唱字母歌。（重点）
Unit 1 导学案
第一课时Section A 1a-2d【课时重点】一、词汇1. work with friends 和朋友一起合作2. work with a group 小组合作3. make word cards制作单词卡片4. listen to the tap 听磁带5. ask sb. for help 向某人求助6. study for a test 为考试学习7. have conversations with sb. 和某人对话8. read aloud 大声朗读9. give a report 作报告10. learn a lot 学到很多11. a very slow reader 一个读书很慢的人12. get the main ideas 抓住主要意思13. that way =in that way 通过那种方式14. word by word 一词一个词15. be patient with sb. 对某人有耐心16. finish reading a book看完书二、句子1. --- How do you study for a test? 你怎样为考试而学习？--- I study by working with a group . 我通过小组合作来学习。
2. The more you read , the faster you’ll be . 你读得越多，你就读得越快。
3. You can become better by reading something you enjoy every day .你通过每天读一些拟喜欢的东西而变得更好。
4. It’s too hard to understand spoken English . 听懂英语口语太难了。
5. It takes time。
慢慢来。
别着急。
【合作探究】1. 表方式的by 。
by + doing 通过……方式如：by studying with a group2. ―大声地‖之意的aloud、loud、loudly① aloud，副词，出声能让人听见, 但声音不一定很大,，无比较级和最高级。
Unit1-what's-the-matter-导学案-英语人教版-八年级下册
Unit1 What’s the matter?第一课时Section A 1a—2d【Study-aims】知识目标：1. 掌握人体部位及身体症状的单词。
2. 掌握下列句型--- What’s the matter (with you)?---I have a …--- What’s the matter with her/him? ---She/He has a…You should …. You shouldn’t ….能力目标：学会询问他人病情，会填写病历表并提出相应的建议。
情感目标：主动去救助处于危险境地的人，在生死抉择之际，要有勇气做出正确的决定。
学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。
文化意识：让学生更多的了解中西方的就医、关心、建议的表达及公德意识的培养。
【Key & difficult points】询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。
情态动词should的用法。
【Learning procedure】I. Pre-class1. 翻译下列短语1) 感冒2) 胃疼3) 喉咙痛4) 躺下5) 加有蜂蜜的热茶6) 头疼7) 量体温8) 躺下休息9) 看牙医10)做一个X光检查11) 割伤自己12) 发烧13) 整个周末14)去看医生2. 知识超市：1) matter为可数名词，意为“毛病；麻烦事”，通常用于句型What’s the matter (with sb)?中。
该问句常用来询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦。
Eg: ——What’s the matter with him?他怎么了？——He has a headache. 他头痛。
matter还可作不及物动词，意为“要紧；有关系”Eg: It does n’t matter. 没有关系2. Learning the new knowledge（1）学会谈论询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。
2) I have a cold. 我感冒了。
[新人教版]浙江省金华市第四中学七年级英语上册《Unit1-4》导学案
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( )1. I’m a boy.
( )2. Mary and I are friends.
( )3. Brown is Jenny’s last name.
( )4.My first name is Mary.
( )5. My telephone number is 285-4267.
A: o!
B: _________!
A: My________ _______ Bill. _______ is_______ Name?
B: _________ name is__________.
A: _______ to _______ you.
B: Nice to meet you, ________.
4.他的电话号码是什么？What’s his_________ ________________?
5.你好，我是吉姆。Hi! __________ _____________.
Step2.合作学习
首先对子组合作学习，然后组内小展示，不不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。
2.My father’s telephone number is361 -6132.(对划线部分提问)
__ ____ __your father’s___________ _____________?
3. She is my sister. (改为否定句) She__________ ____________ my sister.
( )5.---How do you spell the word “eraser”? ----__________.
A It’s an eraser B It’s my eraser C E-R-A-S-E-R, eraser D Yes, it is
2019-2020年新版PEP英语六年级上册Unit1Howdoyougothere第四课时导学案(彩图)
2019-2020年新版PEP英语六年级上册Unit1Howdoyougothere第四课时导学案（彩图）温馨寄语： No cross, no crown. （不经风雨,怎能见彩虹）.学习内容（Studying contents）：人教版六年级上册Unit 1B. Let’s learn Let’s play C. Good to know学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：stop, wait , go, traffic lights, traffic rules,remember, look at (本节学习重难点)(2)能正确理解并能在实际情况中运用Stop at a red light. Wait at a yellow light. Goat a green light. (本节学习重难点)(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。
知识链接：(Knowledge links)1.look at 看……固定短语，用于引起别人的注意，如：look at the blackboard(看黑板)，look at me(看我)…….2.traffic rules 是traffic rule的复数形式，traffic lights是traffic light的复数形式,在实际运用中要正确使用复数。
3.Chant:Red light,red light,stop stop stop;Yellow light,yellow light,wait waitwait;Green light,green light ,go go go.学习指导（Learning guide）1.自主学习单词和短语stop, wait, go , traffic lights, traffic rules, remember,look at(试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
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Unit 1 Can you play the guitar
第四课时导学案
学段：七年级下学科：英语
学材：新目标（人教版）章节：Unit 1
编写者：曲晓娟审核者：曲晓娟
一．学习目标：
1.读并默写表示乐器的词
2.两人一组练习对话，并编新对话。
3.两人一组问和答，询问对方意愿，用What can you do?/What club do you want to join?
4.说出自己在哪一方面所具备的才能，用I can.
二、重难点：
说出自己在哪一方面所具备的才能，用I can...句型
三、学习过程策略：
（一）、导入。
根据图片内容说出乐器名字，并同桌练习对话
（二）、自主学习一。
•读背并默写下列词组。
（3--5分钟）
• 1.弹钢琴
• 2.拉小提琴
• 3.打鼓
• 4.弹吉他
• 5.吹喇叭
Ask：What club do they want to join?
自主学习二
目标：同桌会问答关于询问是否会弹奏乐器的对话
内容：2b,2c
方法：对学（同桌练习对话）
时间：5分钟。
检测：1.同桌一组上讲台展示对话。
自主学习二
目标：根据3a,完成3b
内容：3b
方法：独学（看课本自己完成）
时间：5分钟。
检测：到讲台上展示答案
检测：3b
3b Complete the following poster with the words in the box. 用方框中的单词完成下面的海报。
Musicians Wanted for Rock Band
We want two good musicians for our rock band. ___ you ____ the _____?
___ you ____? ___ you ____the _____?
Please call Bill at 790-4230.
Read this ad from the school magazine. Underline the things they want people to do for the school music festival. 阅读校刊上的这则广告。
在人们需要为学校音乐节做的事情下面划线。
四．课堂小结
五．当堂检测
1.参加俱乐部____________
2.弹钢琴____________
3.拉小提琴____________
4.夏令营____________
5.弹吉他____________
6.摇滚乐队____________
7.天才表演___________8.填充____________
二、选择
1. Can you ________ English?
A. speak
B. talk
C. say
D. tell
2. Can he __________ basketball?
A. play
B. plays
C. playing
D. /
3. My brother want ________ the chess club.
A. join
B. to join
C. joins
D.join to
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. and
B. or
C. but
D. so
5. His brother plays _______ piano every day.
A. /
B. a
C. an
D. the
（二）。
拔高练习
1.What do you have ____________ lunch?
A.at
B.on
C.for
2.—____________?
—Yes,I want some fruit.
A.Can I help you
B.What do you want
C.What do you want to buy
3.—____________shop sells ruler?
—____________ next to my home.
A.What;one
B.Where;The one
C.Which;The one
4.I usually watch TV ____________ Sunday evening.
A.in
B.on
C.at
六．Homework.。