22 陈涉世家优秀课件
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第22课《陈涉世家》课件(共38张PPT)2020—2021学年部编版语文九年级下册
[20] 闾左(lǚ里巷的大门。)
疏通文字
陈胜者，阳城人也。……者，……也。
标准的判断句
指出下列字义
1、少：年轻
2、尝： 曾经
3：辍 停止
4、怅： 失望
5、苟： 如果
6、若： 第二人称代
7、燕雀：比喻见识短浅的人。词：你
8：鸿鹄：比喻有远大抱负的人。
陈涉少时，尝与人佣耕， 辍耕之垄上，怅恨久之， 曰：“苟富贵，无相 忘。”佣者笑而应曰： “若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：“嗟乎， 燕雀安知鸿鹄之志哉！”
（ 一 ）
乃丹书帛曰“陈胜 王”，置人所罾鱼腹 中。卒卖鱼烹食，得 鱼腹中书，固以怪之 矣。
置书鱼腹
威 众 策 略
（ 二 ）
又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐 鸣呼曰：“大楚兴， 陈胜王”卒皆夜惊恐。
篝火狐鸣
卒
皆
中
指
往
目
往
陈
语
胜
疏通第三段
1、恚 恼怒 2、笞 用鞭杖或竹板打
3、借 即使 4、第 仅 5、令 使
介词，把 介词，认为
4.祭以尉首 5.杀之以应陈涉
介词，用 连词，相当于“来”
间 1.要留清白在人间
2.又间令吴广之次所旁丛祠中
之间，中间 私自，偷着
词类活 用：
❖ 死国可乎
—— 死，因……而死。
❖ 天下苦秦久矣
—— 苦，因……而感到痛苦
❖ 丹书帛
—— 丹，用朱砂
❖ 狐鸣呼 —— 狐鸣，发出像狐狸叫一样的声音。
《史记》具有强烈的批判精神和鲜 明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方 面，作了大胆、深刻的揭露。
鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”
疏通文字
陈胜者，阳城人也。……者，……也。
标准的判断句
指出下列字义
1、少：年轻
2、尝： 曾经
3：辍 停止
4、怅： 失望
5、苟： 如果
6、若： 第二人称代
7、燕雀：比喻见识短浅的人。词：你
8：鸿鹄：比喻有远大抱负的人。
陈涉少时，尝与人佣耕， 辍耕之垄上，怅恨久之， 曰：“苟富贵，无相 忘。”佣者笑而应曰： “若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：“嗟乎， 燕雀安知鸿鹄之志哉！”
（ 一 ）
乃丹书帛曰“陈胜 王”，置人所罾鱼腹 中。卒卖鱼烹食，得 鱼腹中书，固以怪之 矣。
置书鱼腹
威 众 策 略
（ 二 ）
又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐 鸣呼曰：“大楚兴， 陈胜王”卒皆夜惊恐。
篝火狐鸣
卒
皆
中
指
往
目
往
陈
语
胜
疏通第三段
1、恚 恼怒 2、笞 用鞭杖或竹板打
3、借 即使 4、第 仅 5、令 使
介词，把 介词，认为
4.祭以尉首 5.杀之以应陈涉
介词，用 连词，相当于“来”
间 1.要留清白在人间
2.又间令吴广之次所旁丛祠中
之间，中间 私自，偷着
词类活 用：
❖ 死国可乎
—— 死，因……而死。
❖ 天下苦秦久矣
—— 苦，因……而感到痛苦
❖ 丹书帛
—— 丹，用朱砂
❖ 狐鸣呼 —— 狐鸣，发出像狐狸叫一样的声音。
《史记》具有强烈的批判精神和鲜 明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方 面，作了大胆、深刻的揭露。
鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”
《陈涉世家》优秀实用ppt课件
《陈涉世家》优秀实 用ppt课件
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 历史背景与文化知识 • 思考探究与拓展延伸 • 课堂活动与互动环节 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《陈涉世家》简介
古代历史文献
《陈涉世家》是西汉史学家司马 迁创作的一篇文言文，收录于《
史记》中。
农民起义记载
该文章记述了秦末时期陈胜、吴广 发动的农民起义的经过和结局，反 映了秦朝灭亡的历史背景和原因。
起义发展
起义军迅速壮大，攻占了许多县城，最终建立了 张楚政权。
相关历史事件及人物
大泽乡起义
陈胜、吴广在大泽乡发 动起义，是中国历史上 第一次大规模的农民起
义。
张楚政权
陈胜建立的政权，标志 着秦朝末年农民起义的
高潮。
刘邦、项羽
秦朝末年两位杰出的领 袖人物，分别领导了汉 军和楚军，最终推翻了
秦朝。
巨鹿之战
3
互动体验
学生亲身参与角色扮演，加深对历史事件的理解 和感受。
分享交流：你眼中的陈胜、吴广形象
人物形象分析
学生分享自己对于陈胜、吴广形象的理解和感受，探讨他们在历 史中的地位和影响。
价值观思考
引导学生思考陈胜、吴广所体现的价值观念，如勇敢、智慧、坚韧 不拔等。
现实意义探讨
将历史人物与现实生活相联系，探讨陈胜、吴广的精神品质在现实 生活中的意义和价值。
03
作者思想
司马迁在《史记》中，不仅记录了历史事件，还表达了自己的历史观和
对于历史的深刻思考。他注重人物性格的刻画和细节的描写，使得历史
事件更加生动具体。
课文内容与结构
课文内容
《陈涉世家》以陈胜、吴广起义为主线 ，通过叙述起义的经过和结局，展现了 秦朝灭亡的历史背景和原因。同时，文 章还涉及了陈胜、吴广的性格特点、起 义军的组成和战斗情况等多个方面。
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 历史背景与文化知识 • 思考探究与拓展延伸 • 课堂活动与互动环节 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《陈涉世家》简介
古代历史文献
《陈涉世家》是西汉史学家司马 迁创作的一篇文言文，收录于《
史记》中。
农民起义记载
该文章记述了秦末时期陈胜、吴广 发动的农民起义的经过和结局，反 映了秦朝灭亡的历史背景和原因。
起义发展
起义军迅速壮大，攻占了许多县城，最终建立了 张楚政权。
相关历史事件及人物
大泽乡起义
陈胜、吴广在大泽乡发 动起义，是中国历史上 第一次大规模的农民起
义。
张楚政权
陈胜建立的政权，标志 着秦朝末年农民起义的
高潮。
刘邦、项羽
秦朝末年两位杰出的领 袖人物，分别领导了汉 军和楚军，最终推翻了
秦朝。
巨鹿之战
3
互动体验
学生亲身参与角色扮演，加深对历史事件的理解 和感受。
分享交流：你眼中的陈胜、吴广形象
人物形象分析
学生分享自己对于陈胜、吴广形象的理解和感受，探讨他们在历 史中的地位和影响。
价值观思考
引导学生思考陈胜、吴广所体现的价值观念，如勇敢、智慧、坚韧 不拔等。
现实意义探讨
将历史人物与现实生活相联系，探讨陈胜、吴广的精神品质在现实 生活中的意义和价值。
03
作者思想
司马迁在《史记》中，不仅记录了历史事件，还表达了自己的历史观和
对于历史的深刻思考。他注重人物性格的刻画和细节的描写，使得历史
事件更加生动具体。
课文内容与结构
课文内容
《陈涉世家》以陈胜、吴广起义为主线 ，通过叙述起义的经过和结局，展现了 秦朝灭亡的历史背景和原因。同时，文 章还涉及了陈胜、吴广的性格特点、起 义军的组成和战斗情况等多个方面。
第22课《陈涉世家》课件(共51张PPT) 统编版语文九年级下册
段落解释
发誓、
依从人民的愿望
筑 起誓 用
乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈
胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。攻蕲下下，，攻乃克令符离人葛婴将
招抚 兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，
行军中沿途招收士兵 等到 骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，
段落解释
译文：秦二世皇帝元年七月，朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳， 临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队伍，并担任领 队。正巧碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按 照（秦朝的）法律，都要被杀头。陈胜、吴广就商量说：“现在逃跑 （被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好 吗？”陈胜说：“我听闻二世是（秦始皇的）小儿子，不应当继位做 皇帝，应当继位做皇帝的是公子扶苏。
段落解释 译文：扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在 有人听说扶苏没有罪，二世却把他杀死了。百姓们大多听说他很贤 明，但不知道他已经死了。项燕是楚国大将，屡次立下战功，又爱 护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃走了。 现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕领导的队伍，替天 下人倡导，应该有很多响应的人。”吴广认为他讲的很对。
第二段可以分为三层:
第一层,从开头到“失期,法皆斩”,写起义背景“屯大泽乡” 介绍了起义的地点，“为屯长”，是号召徒众的有利条件。“失期 ,法皆斩”是起义的导火线。
第二层，从“陈胜、吴广乃谋曰”到“吴广以为然”，写陈 胜、吴广谋划起义。陈胜首先对形势进行了精辟的分析，“今诚以 吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，体现了陈胜 高人一筹的谋略。
《陈涉世家》优秀实用ppt课件
黄巾军队
2
导的农民起义，实力壮大。
起初由张角领导的黄巾农民组成，后与
陈涉的农民军队合并，成为中国历史上
最庞大的起义军队。
3
其他农民军队
许多农民纷纷响应陈涉的号召，加入起 义军队，形成合力。
陈胜、吴广起义
陈胜、吴广分别在陕西和河北领导起义，在起义旗帜下争取民众支持并迅速 获得战略优势，标志着农民起义事业逐渐兴起。
陈胜、吴广举事时期
1
陈胜起义
陕西农民在陈胜的领导下举行起义，打破秦始皇统治的威信。
2
吴广起义
河北农民在吴广的率领下起义，以推翻压迫性政权为目标。
3
双方联合
陈胜、吴广在起义的过程中，意外合并，形成更强大的农民起义力量。
陈涉的斗争策略
1 军事培训
陈涉重视军事训练和武器装备，提高农民起义军的战斗力。
2 宣传和鼓舞
陈涉通过演讲和宣传激励农民，巩固团结力量，争取更多支持。
3 分而治之
对付来自秦始皇的反击措施，陈涉巧妙地采取分散对抗的策略。
陈涉的行军路线
陈涉起义路线
陈涉在起义期间走过悬壶济世、 巫山之巅等困难险阻的路线。
陕北地形
起义地区艰险复杂，但陈涉灵活 应对，成功穿越陕北地区。
淮河、黄河
陈涉的行军路线经过淮河和黄河 等重要河流，面临不少困难和挑 战。
《陈涉世家》优秀实用 ppt课件
陈涉世家是一部系统介绍陈涉及其农民起义的历史文献。本课件将带你深入 了解陈涉的背景、起义过程及其在中国历史上的重要影响。
陈涉背景介绍
陈涉，字子期，出生于楚国，具有富裕家庭背景。他在年轻时痛受贫苦，这 种经历促使他投身农民运动，成为农民起义的关键人物之一。
人教部编版语文九年级下册第22课《陈涉世家》 课件(共 43页)
一词多义
广故数言欲王 扶苏以数谏故
（故意） （缘故）
乃令符离人葛婴 （派）
陈守令皆不万人
（几）
为屯长 为天下唱 为坛而盟 项燕为楚将 道不通 伐无道
（担任） （作为、成为） （筑） （是）担任 （道路） （封建社会所认 为好的政治）
会天大雨
（编次）
佣者笑而应曰 （答应）
狐鸣呼曰
（狐（鸣），名作状，像狐狸一样<嗥叫>）。
忿恚尉
（忿恚，使动用法，使……恼怒。）
将军身披坚执锐 （坚，形作名，坚固的甲衣；锐，形作名 锐利的
武器。） 夜篝火:
皆指目陈胜:
尝
古义 （曾经，尝与人佣耕） 今义 （尝一尝）
苟
古义 今义
（假如，如果；苟富贵，无相忘） （苟且）
怜
古义 今义
（爱戴，楚人怜之） （可怜）
驻守
二世元年七月，发闾左 適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
征发；指贫苦人民；通“谪”，驻守，驻扎。
陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度
都被编入队伍；次：编次。做，担任 适逢
ｄｕó估计
已失期。失期，法皆斩。
耽误，错过
译文：秦二世元年七月，朝廷征调平民九百人去戍守渔阳，
临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，担任了 小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误 了期限，按照秦朝的军法都要杀头。
攻下，攻克
率领 攻占
蕲下，乃令符离人葛婴 将兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘、
一边行军，一边收纳兵员
谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万
等到
骑兵
人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
22 陈涉世家 课件(共44张PPT)
第一段
本段从哪几个方面来写陈胜的？又为何在开头介绍吴广？ 这一段从籍贯、身份、志向等方面来介绍陈胜。 在开头介绍吴广，是为了在突出陈胜是本文中心
人物的同时，也暗示吴广在起义中的特殊地位，为下 文写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建 立张楚政权中的作用埋下了伏笔。
从对陈胜的介绍中，你读出了什么？
【司马迁】字子长，夏阳 (今陕西韩城南)人 。西汉史学 家、散文家。
司马谈之子，任太史令， 因替李陵败降之事辩解而受宫 刑，后任中书令。发奋继续完 成所著史籍，被后世尊称为史 迁、太史公、历史之父。
《史记》是中国历史上第一部 纪传体通史，记载了上至上古传说 中的黄帝时代，下至汉武帝太初四 年间共3000多年的历史。
阳夏（jiǎ） 辍（chuò）耕 怅（chàng）恨
適（zhé）戍
度（ duó）已失期
以数（shuò）谏故 陈胜王（wàng） 罾（zēng）
忿恚（ huì）
笞（ chī）
宁（nìng）有种乎
蕲（ qí）
徇（xùn）
柘（ zhè） 谯（ qiáo）门
披（pī）坚执锐 社稷（ jì ）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。
占卜
他们的
古人对别人的尊称
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
意图
考虑、思索 能建立功业
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，
朱砂
称王
曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，
威慑
写
本来 认为怪异
置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
用作动词，用网捕
同“已”，已经
译文
鲁迅赞其为“史家之绝唱，无 韵之离骚”。与《资治通鉴》 一起 合称“史学双璧”。
第22课《陈涉世家》人教版九年级语文下册课件(共37张PPT)
6.7《陈涉世家》
司马迁
4月日
【学习目标】
• 1、理解掌握重点实词、通假字及课文大 意。
• 2、把握文章的主要内容，把握陈胜、吴 广的人物形象，体会人物性格。
一、知识链接
课文选自《史记》。《史记》是我国第 一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司 马迁所著，原名《太史公书》，共一百三十 篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪 ”、“三十世家”、“七十列传”。它记载 了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人 物传记开创了我国史传文学的先河。《史记 》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无 尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家
本来 同“已”已经 认为怪异
译文：
于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜 的人了解了他们的意图，就说：“你们的 大事都能成功，可以建立功业。然而你们 把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高 兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们 利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹 砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字）， 放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼 回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来 已经对这事感到奇怪了。
任务要求： 1.翻开《高分突破》P149，请同学 们完成第二段加点词语意思填空。 2. 完成后，请自主申请发言，为 大家讲解答案由来，其余同学们认 真聆听并做好笔记。
2、默读第二段,思考:本段记述了 陈胜起义的哪些史实？
①起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。 秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍 渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。
乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，
占卜
他们的 意图 古人对别人的尊称
有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念
能建立功业 这件事 向
司马迁
4月日
【学习目标】
• 1、理解掌握重点实词、通假字及课文大 意。
• 2、把握文章的主要内容，把握陈胜、吴 广的人物形象，体会人物性格。
一、知识链接
课文选自《史记》。《史记》是我国第 一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司 马迁所著，原名《太史公书》，共一百三十 篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪 ”、“三十世家”、“七十列传”。它记载 了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人 物传记开创了我国史传文学的先河。《史记 》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无 尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家
本来 同“已”已经 认为怪异
译文：
于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜 的人了解了他们的意图，就说：“你们的 大事都能成功，可以建立功业。然而你们 把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高 兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们 利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹 砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字）， 放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼 回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来 已经对这事感到奇怪了。
任务要求： 1.翻开《高分突破》P149，请同学 们完成第二段加点词语意思填空。 2. 完成后，请自主申请发言，为 大家讲解答案由来，其余同学们认 真聆听并做好笔记。
2、默读第二段,思考:本段记述了 陈胜起义的哪些史实？
①起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。 秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍 渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。
乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，
占卜
他们的 意图 古人对别人的尊称
有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念
能建立功业 这件事 向
第22课《陈涉世家》课件
合作探究
“燕雀安知鸿鹄之志哉!”有什么含义 和作用？
画龙点睛，提挚下文，表现出陈胜 青年时代的远大抱负。
合作探究
第一段对人物的刻画有何特点？运用 了什么修辞？
第一段逼真地写出了人物的情态。 如：“怅恨久之”，“笑而应曰”，“ 太息”等词，并且运用了比喻的修辞手 法，鸿鹄：比喻有远大抱负的人。燕雀 ：比喻见识短浅的人。鸿鹄之志：画龙 点睛关涉全篇，由此可以看出文章选材 的精当。
适逢，恰巧遇到
天大雨，道不通胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死， 举大计亦死，
同样 为国事而死
等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
苦于秦（的统治）
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
疏通文意
译文： 秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻 守渔阳，停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪 戍的队伍，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天 下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限， 按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是 一起商量说：“现在逃跑也是死，起义也死，同 样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“全国 百姓长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说秦二 世是秦始皇小儿子，不应当立为皇帝，应当立为 皇帝的人是公子扶苏。
疏通文意
“……者……也”：表判断
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人
曾经 受雇佣 停止
也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕， 辍耕之垄上，
惆怅，极端不满
如果
去、往
怅恨久
之，曰：“苟富贵，无相忘。”
助词，调整音节 哪里，怎么
佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉
长叹
你 天鹅，比喻志向远大的人
太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
字音字形
第22课《陈涉世家》ppt课件
05 梳理陈胜吴广起义的过程
1.本文叙述的历史事件是陈胜吴广起 义，节选至起义军初期的迅猛发展。 速读课文，完成课后习题一。
少有大志——谪戍渔阳—— 因雨失期——共谋大计—— 行卜威众——置书鱼腹—— 并杀两尉——召令徒属—— 起义收兵——自号张楚
2.司马迁所着意表现的并不是一两个历史 人物，而是以陈涉为首的秦末农民大起义 的波澜壮阔的面貌。《四史评议》写道， “牵连而书者至有二十余人之多，千头万 绪，五花八门，却自一丝不乱，非大手笔 何能为此！”再回看情节，把握几个重要 的事件节点，看看太史公是如何做到“有 物有序”的。
身份四：陈王
03 探究陈涉逆袭的秘密
结合原文相关语句，分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第一级：从佣耕者到屯长 ①怅恨久之。 在痛苦中思考，在思考中突破。 ②苟富贵，无相忘。 不安于现状，渴望富贵，渴望改变被奴役的命运。 ③嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ 他有非凡的抱负，远大的志向。
结合原文相关语句，分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
总结
按照这两篇传记的写法，
段落一 陶渊明，字元亮，又名潜。少怀高尚，博 写陈涉，只需叙述“少有
学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 大志”，叙述“佣耕者莫
《陶潜之略传》
之许也”，但本文却多处
描写，使人物形神兼备、
段落二 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺， 立体生动，“无韵之《离
每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。《隆中对》 骚》”就体现在这里。
可以端正衣冠；用历史作镜 李白：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
子，可以知道历代兴亡更替 王昌龄：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
的规律；用人作镜子，可以 辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后名。
第22课《陈涉世家》课件
…是…，表判断。
助词，辅助音节
年轻
时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相
曾经 被雇佣 停止 去、往 失望
忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：
回答
你表反Biblioteka 语气长叹“嗟乎，燕雀
安知鸿鹄
之志哉！”
见识短浅的人 怎么 有远大抱负的人
1.请用一句话概括本段内容。
答：本段主要写陈胜的出身和年轻时的远大抱负。
富有感情
间令（ jiàn ） 篝火（ gōu ）忿恚（ huì ）
笞（ chī ） 蕲（ qí ）符离（ fú ）
徇（ xùn ） 柘（ zhè ）谯（ qiáo ）
六七百乘（shèng） 被坚执锐（ pī ）
读第一自然段并进行译讲,重点解释红色的字词（5分钟）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少
2.请你说说本段在全文中的作用。
答：领起下文。
写陈胜青年时的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。表明陈胜后来发动起
义并非偶然，早有其思想基础。
❖ 自学指导二：1分钟 ❖ 1.边读边对照课下注释练习翻译。 ❖ 译讲方法： ❖ 一人一句，先读原文，再解释重点词，最后翻译整个句子。 ❖ 2.快速阅读课文第2自然段，回答下列问题： ❖ 1、起义的直接原因和根本原因是什么？ ❖ 2、陈胜为起义制定的策略口号是什么？ ❖ 3、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？ ❖ 4、从本段的叙述中你觉得陈胜有什么特点？
怅恨（chàng） 苟富贵（gǒu ）无相忘（ wú）
嗟乎（ jiē ） 鸿鹄（ hú ）闾左（ lǘ ）
听课文朗读要求：
適戍（ zhé ） 当行（ háng ）度已失期（ duó） （1）、读准字音
2020春人教版九年级语文下册课件：22 陈涉世家(共25张PPT)
①画线句搭配不当，应将“_打__响_____”改为“_吹__响_____”。 ②画线句用词不当，应将“_蜕__变_____”改为“实__现______”。 ③画线句语序可调整，如将“_圆__梦_____”和“一_朝__(_或__：__三__年____拼__搏__)_____”调换 位置，这样更符合演讲语气。
_____________________
(4)且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 况且大丈夫不死就罢了， 死就要干出一番大事业啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？ _______________________________________________________________________
(二) 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与 人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰： “若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” (节选自《陈涉世家》)
【乙】项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。 项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于 是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
奋：会意字。金文字形，中间是“隹”(鸟)；外面像鸟振翅欲飞之势；下面是 “田”，表示空旷的田野。
(2)【座右铭撰写】少年强，国家强；青春梦，奋斗梦。班主任拟写了一则座右 铭送给大家，但只给出了上半句，请依据下面材料，仿写出下半句。
材料一：“(范仲淹)少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以 水沃面；食不给，啖粥而读。”
B 9．下列的句子是倒装句的一项是( )
A．吴广素爱人 B．祭以尉首 C．陈守令皆不在 D．杀之以应陈涉
_____________________
(4)且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 况且大丈夫不死就罢了， 死就要干出一番大事业啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？ _______________________________________________________________________
(二) 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与 人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰： “若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” (节选自《陈涉世家》)
【乙】项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。 项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于 是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
奋：会意字。金文字形，中间是“隹”(鸟)；外面像鸟振翅欲飞之势；下面是 “田”，表示空旷的田野。
(2)【座右铭撰写】少年强，国家强；青春梦，奋斗梦。班主任拟写了一则座右 铭送给大家，但只给出了上半句，请依据下面材料，仿写出下半句。
材料一：“(范仲淹)少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以 水沃面；食不给，啖粥而读。”
B 9．下列的句子是倒装句的一项是( )
A．吴广素爱人 B．祭以尉首 C．陈守令皆不在 D．杀之以应陈涉
第22课《陈涉世家》课件
作者简介
作者 司马迁
出生 年
约前145年 或前135年
字
子长
朝代 西汉 籍贯 夏阳（今陕西韩城）人
评价 史学家、文学家、思想家
早年游遍南北，考察风俗，采集传说。初任郎 重要 中，元封三年（前108）继父职，任太史令， 经历 主要掌管天文历法等事，兼有修史之责。后因
替败降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受极刑。 出狱后发愤著书，继续完成了《史记》创作 代表 作品 《史记》
背景链接
本文选自《史记》（中华书局2014年版）。 秦始皇统一中国后，建立了专制主义的中央集 权国家。他焚书坑儒，又花费大量的人力、物 力修建长城、骊山墓、阿房宫，徭役沉重，赋 税繁重，刑法苛酷，使得老百姓怨声载道。秦
始皇死后，秦二世胡亥勾结宦官赵高、丞相李 斯，伪造诏书令长子扶苏自杀。统治阶级与农 民阶级的矛盾日益尖锐。到了公元前209年， 以陈胜、吴广为首的几百人在大泽乡发动了中 国历史上第一次农民起义。
惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
第二天。 到处谈论。
2.师生交流探讨，解决以下问题： （1）“扶苏以数谏故”在此翻译为___________________________，其 中，“以”在这里的含
义为____________，“数”在此理解为“屡次，多次”，其常考含义如下 ：
作品简介
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从 传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史。全书 共一百三十篇，包括本纪十二篇，世家三十篇， 列传七十篇，表十篇，书八篇。《史记》的创作 以人物为中心，语言生动，塑造了许多形象鲜明、 个性丰富的历史人物，在文学史上有很高的地位， 鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。
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22 陈涉世家
1.读准字音 辍．耕( chuò ) 忿．恚．(fèn huì) 尉果笞．广( chī )
嗟．乎( jiē ) 篝．火( ɡōu ) 社稷．( jì )
闾．左( lǘ ) 鸿鹄．( hú )
2.重点实词
(1)辍耕之．垄上,怅．恨久之( 去、往;惆怅,怨恨
)
(2)发闾．左．適戍渔阳九百人,屯．大泽乡( 贫苦人民;停驻 )
项王泣数行下左右皆泣莫能仰视
答案:项王泣数行下/左右皆泣/莫能仰视
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。
译文: 项王的部队在垓下修筑了营垒,兵少粮尽,汉军及诸侯兵把他团团包 .
围了好几层。
.
(2)纵江东父老怜而王我,我何面目见之?
译文: 即使江东父老兄弟怜爱我而拥我为王,我又有什么脸面见他们呢? .
(3)会．天大雨,道不通( 适逢,恰巧遇到
)
(4)今亡．亦死,举大计亦死,等．死,死国可乎( 逃走;同样 )
(5)楚人怜．之( 爱戴 )
(6)陈胜、吴广喜,念．鬼( 考虑、思索
)
(7)比．至陈( 等到 ) (8)皆刑．其长吏( 惩罚 )
3.文学常识 司马迁, 西汉 (朝代)史学家、文学家、思想家。本文节选自《 史记 》,此 书是我国第一部 纪传体 (体例)通史,鲁迅先生称它是“ 史家之绝唱, .
阅读《陈涉世家》(节选),完成下列各题。 二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯 长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦 死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也, 不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀 之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以 为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。” 吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼 乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置 人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛 祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆 指目陈胜。
7.解释下列词语中加点词的意思。
(1)今亡．亦死 ( 逃走 )
(2)宜多应．者 ( 响应 )
(3)为天下唱． ( 同“倡”,首发 )
(4)或．以为死 ( 有人
)
8.用现代汉语翻译下面的语句。
置人所罾鱼腹中。
译文: 放在别人所捕获的鱼的肚子里。
.
9.阅读选文,写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。(用原文回答)
无韵之《离骚》 ”。
1.选出下列加点字注音全都正确的一项( B )
A.辍．耕(zhuì) 嗟．乎(jiē) B.占卜．(bǔ) 惊恐．(kǒnɡ) C.阳夏．(xià) 佣．者(yōnɡ) D.将．相(jiànɡ) 上尉．(wèi)
怅．恨(chànɡ) 当行．(hánɡ) 丛祠．(cí) 篝．火(ɡōu) 燕．雀(yān) 陈涉．(shè) 数．言(shù) 惩．办(chěnɡ)
2.下面句中加点词语的解释不正确的一项是( C )
A.会．天大雨(适逢,恰巧遇到) B.等．死,死国可乎(同样) C.楚人怜．之(可怜) D.陈胜王．(称王)
3.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(
A.
扶苏以数谏故 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B.
陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏
C.
项燕为楚将 以丛草为林
D.
楚人怜之 二世杀之
D)
4.下列句子中没有通假字的一项是( B )
A.固以怪之矣
B.卜者知其指意
C.发闾左適戍渔阳
D.将军身被坚执锐
5.下列语句停顿有误的一项是( A )
A.发/闾左/適戍/渔阳九百人
B.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
C.又/间令吴广/之次所旁/丛祠中
D.而戍死者/固十六七
6.翻译句子。
(1)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? 译文: 现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死行吗? .
(2)扶苏以数谏故,上使外将兵。
译文: 扶苏因为多次(屡次)劝诫的缘故,皇上派他在外面带兵。
.Байду номын сангаас
(3)嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
译文: 唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!
.
(4)乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。 译文:于是(他们)假称是公子扶苏、项燕的队伍,依从人民的愿望(揭竿而起)。.
13.成语 四面楚歌
从这段故事而来,形容四面受敌,处于孤立危急的
困境。(2分)
14.结合本文,谈谈你对项羽这个人物的评价。(4分)
答案:(示例)项羽是一个悲剧英雄,他武功盖世却兵败垓下;他重情重义却最 终失去美人和军队;他极具自尊,兵败无颜见江东父老,自刎乌江而不苟活;他 自我夸耀武功,逞一己私智,不效法古人,错误判断形势,被围困垓下还用“时 不利兮”‘天之亡我’作为借口,至死也没有认识到自己用兵打仗的过错。
答案:失期,法皆斩(或:会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩)。
(2017 连云港)阅读下面的文言文,回答问题。(16 分) 项王军壁垓下①,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项 王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美 人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌忼慨,自为诗曰:“力拔山 兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美 人和之。项王泣数行下左右皆泣莫能仰视。 ……项王渡淮,骑能属者百余人耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待, 谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独 臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍②与江东子 弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父老怜而王我,我何面目见之?纵彼不 言,籍独不愧于心乎?”
(节选自《史记•项羽本纪》) 【注】①垓下:古地名,在今安徽省宿州市灵璧县内。②籍:项籍,字羽。
10.解释下面句子中加点的字。(4分)
(1)力拔山兮气盖．世( 超过、胜过
)
(2)虞兮虞兮奈若．何( 你 )
(3)众数十万人,亦足王．也( 称王、为王
)
(4)天之亡．我,我何渡为( 使……灭亡 )
11.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。(2分)
1.读准字音 辍．耕( chuò ) 忿．恚．(fèn huì) 尉果笞．广( chī )
嗟．乎( jiē ) 篝．火( ɡōu ) 社稷．( jì )
闾．左( lǘ ) 鸿鹄．( hú )
2.重点实词
(1)辍耕之．垄上,怅．恨久之( 去、往;惆怅,怨恨
)
(2)发闾．左．適戍渔阳九百人,屯．大泽乡( 贫苦人民;停驻 )
项王泣数行下左右皆泣莫能仰视
答案:项王泣数行下/左右皆泣/莫能仰视
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。
译文: 项王的部队在垓下修筑了营垒,兵少粮尽,汉军及诸侯兵把他团团包 .
围了好几层。
.
(2)纵江东父老怜而王我,我何面目见之?
译文: 即使江东父老兄弟怜爱我而拥我为王,我又有什么脸面见他们呢? .
(3)会．天大雨,道不通( 适逢,恰巧遇到
)
(4)今亡．亦死,举大计亦死,等．死,死国可乎( 逃走;同样 )
(5)楚人怜．之( 爱戴 )
(6)陈胜、吴广喜,念．鬼( 考虑、思索
)
(7)比．至陈( 等到 ) (8)皆刑．其长吏( 惩罚 )
3.文学常识 司马迁, 西汉 (朝代)史学家、文学家、思想家。本文节选自《 史记 》,此 书是我国第一部 纪传体 (体例)通史,鲁迅先生称它是“ 史家之绝唱, .
阅读《陈涉世家》(节选),完成下列各题。 二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯 长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦 死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也, 不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀 之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以 为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。” 吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼 乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置 人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛 祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆 指目陈胜。
7.解释下列词语中加点词的意思。
(1)今亡．亦死 ( 逃走 )
(2)宜多应．者 ( 响应 )
(3)为天下唱． ( 同“倡”,首发 )
(4)或．以为死 ( 有人
)
8.用现代汉语翻译下面的语句。
置人所罾鱼腹中。
译文: 放在别人所捕获的鱼的肚子里。
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9.阅读选文,写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。(用原文回答)
无韵之《离骚》 ”。
1.选出下列加点字注音全都正确的一项( B )
A.辍．耕(zhuì) 嗟．乎(jiē) B.占卜．(bǔ) 惊恐．(kǒnɡ) C.阳夏．(xià) 佣．者(yōnɡ) D.将．相(jiànɡ) 上尉．(wèi)
怅．恨(chànɡ) 当行．(hánɡ) 丛祠．(cí) 篝．火(ɡōu) 燕．雀(yān) 陈涉．(shè) 数．言(shù) 惩．办(chěnɡ)
2.下面句中加点词语的解释不正确的一项是( C )
A.会．天大雨(适逢,恰巧遇到) B.等．死,死国可乎(同样) C.楚人怜．之(可怜) D.陈胜王．(称王)
3.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(
A.
扶苏以数谏故 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B.
陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏
C.
项燕为楚将 以丛草为林
D.
楚人怜之 二世杀之
D)
4.下列句子中没有通假字的一项是( B )
A.固以怪之矣
B.卜者知其指意
C.发闾左適戍渔阳
D.将军身被坚执锐
5.下列语句停顿有误的一项是( A )
A.发/闾左/適戍/渔阳九百人
B.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
C.又/间令吴广/之次所旁/丛祠中
D.而戍死者/固十六七
6.翻译句子。
(1)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? 译文: 现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死行吗? .
(2)扶苏以数谏故,上使外将兵。
译文: 扶苏因为多次(屡次)劝诫的缘故,皇上派他在外面带兵。
.Байду номын сангаас
(3)嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
译文: 唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!
.
(4)乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。 译文:于是(他们)假称是公子扶苏、项燕的队伍,依从人民的愿望(揭竿而起)。.
13.成语 四面楚歌
从这段故事而来,形容四面受敌,处于孤立危急的
困境。(2分)
14.结合本文,谈谈你对项羽这个人物的评价。(4分)
答案:(示例)项羽是一个悲剧英雄,他武功盖世却兵败垓下;他重情重义却最 终失去美人和军队;他极具自尊,兵败无颜见江东父老,自刎乌江而不苟活;他 自我夸耀武功,逞一己私智,不效法古人,错误判断形势,被围困垓下还用“时 不利兮”‘天之亡我’作为借口,至死也没有认识到自己用兵打仗的过错。
答案:失期,法皆斩(或:会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩)。
(2017 连云港)阅读下面的文言文,回答问题。(16 分) 项王军壁垓下①,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项 王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美 人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌忼慨,自为诗曰:“力拔山 兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美 人和之。项王泣数行下左右皆泣莫能仰视。 ……项王渡淮,骑能属者百余人耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待, 谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独 臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍②与江东子 弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父老怜而王我,我何面目见之?纵彼不 言,籍独不愧于心乎?”
(节选自《史记•项羽本纪》) 【注】①垓下:古地名,在今安徽省宿州市灵璧县内。②籍:项籍,字羽。
10.解释下面句子中加点的字。(4分)
(1)力拔山兮气盖．世( 超过、胜过
)
(2)虞兮虞兮奈若．何( 你 )
(3)众数十万人,亦足王．也( 称王、为王
)
(4)天之亡．我,我何渡为( 使……灭亡 )
11.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。(2分)