八路数显抢答器电子工艺实习分析方案
八路抢答器实习报告
实习任务1、基于8路抢答器的仿真练习。
2、PLC调试, 掌握带应急操作的十字路口的PLC交通灯控制。
3、8路抢答器的实物制作训练。
4、自来水厂参观实习阶段。
一、实习目的1、掌握Multisim仿真软件的应用, 会调出需要的电子元件,输入参数等掌握八路抢答器的电路原理, 并最终实现8路抢答器的仿真。
二、学习并掌握PLC的编程及调试, 会连接线路及不断调试最终实现带应急操作的十字路口的PLC交通灯控制。
三、学习焊接技术, 熟练地将电子元件锡焊在电路板上要求锡焊点光滑美观直立, 不能出现气泡焊接不牢的情况, 电子元件不能倒置等。
实现的八路抢答器的功能。
四、实习内容1、multisim的仿真1.1实验要求: 制作一个8路智力竞赛抢答器, 要求有有限锁存、数显及复位电路。
1.2实验器材: 集成电路CD4511,14只二极管, 1只9014（NPN）三极管, 15只电阻, 9只小型开关, 1个LED数码显示管1.3实验过程：打开multisim仿真软件在软件库里调出需要的元件排列好并连接好线路同时对元件输入要求的参数值。
不断调试并改进, 实现8路抢答器的功能。
实验原理：如图1-1抢答器的核心电路, s1-s8为抢答键d1-d12组成数字编码器连接在CD4511的6、2、1、7位分别对应着BCD码的D、C、B、A、位。
若按下s7连出去的三个二极管分别连着2、1、7位出现高电位, BCD码为0111, 同理其它抢答键, 这也是为什么s4只有一个二极管与之相连的原因所在。
可以发现每个二极管都有接地电阻与之相连这就是没人抢答时显示为0的原因。
三极管组成锁存电路, 起到优先抢答锁存的目的, 可以发现只有当数字为0时才出现数码管d为高g为低这是VT导通, VD18, VD19为低点评连在集成电路的锁存允许端LE为低电平, 没有锁存允许BCD码输入。
当抢答时先按复位键, 当按下任一键时, CD4511的输出端d为低电平或输出端g为高电平, 这两种必有一种存在或都存在使得LE为高电平, 锁存保存在LE为0时输入的BCD码之显示状态。
八路抢答器社会实践报告
一、前言随着科技的飞速发展，电子设备在教育教学、会议讨论等领域发挥着越来越重要的作用。
抢答器作为一种常用的电子设备，能够有效提高活动的趣味性和参与度。
本报告旨在通过制作并使用八路抢答器，探讨其在实际应用中的效果和价值。
二、项目背景在现代社会，各类竞赛、讨论活动层出不穷。
为了提高活动的效率和趣味性，抢答器成为了一种不可或缺的工具。
传统的抢答器一般只能实现单路抢答，而在某些活动中，如辩论赛、知识竞赛等，需要多路抢答功能。
因此，开发一款八路抢答器具有重要的现实意义。
三、项目目标1. 设计并制作一款八路抢答器，实现多路抢答功能。
2. 评估八路抢答器在实际应用中的效果和价值。
3. 探讨八路抢答器在各类活动中的适用性。
四、项目实施1. 需求分析在项目开始前，我们对实际需求进行了详细分析。
根据调查，我们发现以下需求：- 抢答器需具备八路独立抢答功能。
- 抢答器需具备提示音和蜂鸣器提示功能。
- 抢答器需具备手动复位功能。
- 抢答器需具备简单易懂的操作界面。
2. 技术方案根据需求分析，我们选择了以下技术方案：- 主控芯片：使用STC89C52单片机作为主控芯片，实现八路抢答功能。
- 显示模块：使用LCD显示屏显示抢答序号。
- 信号输入：使用按键模块实现八路抢答信号输入。
- 提示模块：使用蜂鸣器和提示音模块实现提示功能。
3. 硬件制作根据技术方案，我们进行了硬件制作。
具体步骤如下：- 设计电路图：根据需求和技术方案，设计八路抢答器的电路图。
- 制作PCB板：根据电路图制作PCB板。
- 组装电路：将各个模块按照电路图连接起来。
- 调试电路：对电路进行调试，确保其正常工作。
4. 软件编程根据硬件制作情况，我们进行了软件编程。
具体步骤如下：- 设计程序流程图：根据功能需求，设计程序流程图。
- 编写程序代码：使用C语言编写程序代码。
- 烧录程序：将程序代码烧录到单片机中。
五、项目成果1. 成功制作了一款八路抢答器，实现了多路抢答功能。
八路抢答器实验报告
八路抢答器实验报告第一篇：八路抢答器实验报告数字电子设计课程设计八路智力竞赛抢答器设计一．实验目的掌握抢答器的工作原理及其设计方法。
学会用Multisim8软件操作实验内容。
掌握设计性试验的实验方法二．实验要求八路智力竞赛抢答器功能要求：基本功能：1．设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是0、1、2、3、4、5、6、7。
2．给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答的开始。
3．抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号。
此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
扩展功能：1．抢答器具有定时抢答的功能。
当节目支持人按下“开始”按钮后，要求定时器立即倒计时，并在显示器上显示。
2．参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
3．如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答，则本次抢答无效，系统封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00.三．实验原理根据对功能要求的简要分析，将定时抢答器电路分为主题电路和扩展电路两部分。
主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答器按钮数字电子设计课程设计时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
扩展电路完成定时抢答及报警功能。
比赛开始时，接通电源，节目主持人将开关置于“清零”位置，抢答器处于禁止工作状态，编号显示器灭灯，定时显示器上显示设定时间。
当节目主持人宣布“抢答开始”，同时将控制开关拨到“开始”位置，抢答器处于工作状态，定时器开始倒计时。
若定时时间到，却没有选手抢答时，系统报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答。
电路实验8路抢答器的实训报告
电路实验8路抢答器的实训报告一、实验目的1.了解8路抢答器的组成和原理2.掌握8路抢答器的电路制作和调试技能3.实践运用起来熟练掌握了8路抢答器的使用方法。
二、实验器材和器件1. 电磁继电器8只2. 开关按键8个3. 蜂鸣器1只4. 电源模块1个5. 电子万用表6. 面包板和导线等三、实验原理8路抢答器的原理和电路结构如下图：如图所示，由8个电磁继电器K1-K8、8个普通开关按键S1-S8组成，当按下某一个开关按键时，相应的电磁继电器就会被触发，它的一个常闭触点被切换为常开触点。
此时旁边的普通开关按键的功能就失效了，而它的常闭触点得到电源的正电压为其继电器线圈提供持续的电流，使得它一直有效，直到驱动相应的蜂鸣器响起为止。
四、实验步骤1. 根据上面的原理图，在面包板上搭起8路抢答器电路的原理图，把8个开关按键和一个蜂鸣器接在对应的接口上，并连好电源。
2. 按下某一个开关按键，如S1，触发继电器K1，并把常开触点切换为常闭触点接通继电器K1的电流，此时蜂鸣器关闭。
4. 依次按下其它的开关按键，相应的继电器触发，而前面的继电器也随之失效，直到最后一个开关按键全部按下，最后的蜂鸣器响起，此时整个电路工作正常。
五、实验结论通过对8路抢答器的实验，可得出以下结论：1. 8路抢答器采用电磁继电器控制开关触点实现抢答功能，效果较稳定可靠。
3. 实际应用中可以根据具体需求再进一步改进电路，在电路中增加判断优先级的功能，实现更加多样化的使用效果。
六、实验感想本次实验中，我通过学习和制作8路抢答器电路，不仅对电磁继电器控制开关的工作原理有了更深入的理解，而且还对实践操作中常见的错误很快找到解决办法，感觉到自己又提高了一步。
在今后的学习和工作中，我将不断探索和实践，更加熟练地应用电路知识，为自己的未来事业奠定一个坚实的基础。
八路抢答器实验报告
八路抢答器实验报告1. 实验目的本实验旨在设计一套八路抢答器系统，用于小学生课堂上的互动问答环节。
通过实验，我们将验证八路抢答器的可行性和有效性，并对其进行功能测试和性能评估。
2. 实验材料本次实验所需材料包括：•八路抢答器主控板•八路抢答器按键模块•八路抢答器显示屏•电源适配器•连接线3. 实验步骤步骤一：组装抢答器系统1.将八路抢答器主控板与按键模块和显示屏连接，并确保连接稳固。
2.将电源适配器连接到八路抢答器主控板上。
步骤二：功能测试1.开启八路抢答器系统，确认显示屏、按键模块和主控板均正常工作。
2.对按键模块进行功能测试，检查每个按键是否能够触发正确的输出。
3.通过在显示屏上观察结果，验证抢答器系统是否能够正确显示选手的抢答顺序。
步骤三：性能评估1.设计一个简单的抢答比赛，设置多个选手进行抢答。
2.记录每个选手的抢答时间，并计算抢答器系统的平均响应时间。
3.对抢答器系统的稳定性进行测试，观察系统在高频率抢答情况下是否会出现延迟或崩溃。
4. 实验结果与分析经过实验，我们得出以下结果与分析：•功能测试中，八路抢答器主控板、按键模块和显示屏均正常工作，按键能够触发正确的输出。
•抢答器系统能够正确显示选手的抢答顺序，可以有效地在课堂互动问答环节使用。
•在性能评估中，抢答器系统的平均响应时间为X毫秒，符合设计要求。
•抢答器系统在高频率抢答情况下表现稳定，未出现延迟或崩溃的情况。
5. 结论通过本次实验，我们成功设计并测试了一套八路抢答器系统。
实验结果表明该系统具备可行性和有效性，并且在测试中表现良好。
该抢答器系统可以广泛应用于小学生课堂互动问答环节，提高课堂氛围和学生参与度。
6. 参考资料[1] 抢答器系统设计与应用研究，XXX学术期刊，20XX年。
八路抢答器实训报告八路抢答器的实训报告
八路抢答器实训报告八路抢答器的实训报告实训报告：八路抢答器一、实训目的及意义八路抢答器是一种利用电子技术与通信技术相结合的抢答系统，广泛应用于各类竞赛和考试中，旨在提高学生的抢答速度和竞争能力。
本次实训目的是通过设计与制作一个八路抢答器，加深对电子技术原理和电路设计的理解，并培养实践操作和团队协作能力。
二、实训内容和步骤1.熟悉八路抢答器的结构和原理：了解八路抢答器的核心部件、工作原理和相关电路设计；2.硬件电路设计与制作：根据设计要求，使用电路设计软件绘制八路抢答器电路图，并选择合适的电子元件进行实际的电路制作；3.软件程序编写与调试：掌握八路抢答器的控制程序设计思路，使用合适的编程软件编写控制程序，并进行调试和功能测试；4.装配与调试：根据电路设计和软件程序，对八路抢答器进行组装和调试，确保其正常工作和各功能能够正常实现；5.实训总结与展示：撰写实训报告，总结实训过程中的收获和问题，并进行实训成果的展示与分享。
三、实训过程及方法1. 硬件电路设计：根据八路抢答器的要求和原理，使用电路设计软件（如Altium Designer）进行电路图的绘制，包括电源电路、显示电路、输入电路等。
2.元件采购与电路制作：根据设计所需的元件清单，进行元件的采购，并使用焊接工具对电路板进行组装；确保电路板连接正确，元件安装牢固。
3. 软件程序编写：根据硬件设计的电路和控制要求，使用合适的编程软件（如Arduino）编写相应的控制程序，实现相应功能，如抢答按钮的识别、积分统计等。
4.硬件与软件的结合与测试：将软件程序烧录到控制器芯片上，并与硬件电路连接，进行功能测试与调试，确保各模块按照设计要求正常工作。
5.实训展示：将制作好的八路抢答器进行整机测试，表演抢答竞赛等，展示其功能和性能，并与其他同学分享经验和心得。
四、实训结果与体会通过本次实训，我们小组成功设计与制作了一个功能完整的八路抢答器。
在实训过程中，我们充分发挥了团队协作和沟通的重要性，大家分工合作，共同攻克了各种问题，提高了实践操作能力和解决实际问题的能力。
抢答器电路设计实习报告
一、实习背景与目的随着电子技术的不断发展，抢答器作为一种常见的电子设备，广泛应用于各种竞赛、演讲、会议等场合。
为了提高自身的电子设计能力，本实习报告旨在通过设计并制作一个八路抢答器，掌握电子电路设计的基本原理和技能，同时提升对电子元器件的识别、选择和运用能力。
二、实习内容与过程1. 需求分析本实习报告设计的八路抢答器应具备以下功能：- 八个独立的抢答开关，分别对应八个参赛者；- 一个复位开关，用于复位抢答器；- 一个蜂鸣器，用于提示抢答成功；- 一个七段数码管，用于显示抢答者的编号。
2. 电路原理设计根据需求分析，本抢答器电路主要由以下几个部分组成：- 抢答开关电路：采用三极管作为开关元件，通过抢答开关控制三极管的导通与截止，实现抢答功能；- 译码电路：将抢答开关的信号转换为对应的数码管显示信号；- 显示电路：采用七段数码管显示抢答者的编号；- 蜂鸣器电路：用于提示抢答成功。
3. 元器件选择根据电路原理设计，选择以下元器件：- 抢答开关：三极管（如2N2222）- 译码电路：集成电路（如74HC4511）- 显示电路：七段数码管（如HD7279）- 蜂鸣器电路：蜂鸣器（如YB-1）- 电阻、电容等：根据电路需求选择合适的阻值和容值。
4. 电路搭建与调试按照电路原理图，将所选元器件连接到电路板上。
连接过程中注意以下几点： - 确保电路连接正确，避免短路或开路；- 严格按照电路原理图进行连接，避免错误；- 注意电源电压和元器件的耐压值，避免损坏元器件。
电路搭建完成后，进行调试。
调试过程中注意以下几点：- 检查电路连接是否正确；- 测试抢答开关、译码电路、显示电路和蜂鸣器电路是否正常工作；- 调整电路参数，使抢答器达到预期效果。
5. 测试与验证通过测试，验证抢答器是否满足以下要求：- 抢答成功时，蜂鸣器发出提示音，数码管显示对应的编号；- 复位后，抢答器恢复正常状态；- 抢答器工作稳定，无故障。
三、实习总结与心得通过本次实习，我掌握了以下知识和技能：1. 电子电路设计的基本原理和步骤；2. 电子元器件的识别、选择和运用；3. 电路搭建与调试的方法；4. 抢答器的设计与制作。
八路抢答器实验报告
八路抢答器实验报告八路抢答器实验报告一、实验目的本次实验旨在设计并制作一套八路抢答器系统，通过实际操作来验证其可行性和准确性。
通过这个实验，我们将探索如何利用抢答器系统来提高学生的参与度和竞争性，以及在教育领域中的应用前景。
二、实验原理八路抢答器系统由八个抢答器和一个主机组成。
抢答器通过无线通信与主机进行连接，主机负责接收并处理抢答器的信号。
当主机接收到抢答器的信号时，会根据设定的规则判断哪个抢答器最先按下按钮，并在显示屏上显示相应的编号。
三、实验过程1. 设计与制作在进行实验之前，我们首先进行了抢答器的设计和制作。
抢答器由按键、电路板和无线模块组成。
我们使用了高灵敏度的按键，确保学生能够迅速按下按钮。
电路板上的电路设计主要是为了将按键的信号转化为数字信号，并通过无线模块发送给主机。
2. 连接与测试完成抢答器的制作后，我们将其与主机进行连接并进行测试。
首先，我们确保主机和抢答器之间的无线通信正常。
然后，我们按下抢答器上的按钮，观察主机是否能够正确接收到信号并在显示屏上显示相应的编号。
经过多次测试，我们确认系统的连接和通信正常。
3. 实际应用在实验室内，我们模拟了一个真实的课堂环境，将抢答器系统应用于教学中。
教师通过主机设定问题，并要求学生使用抢答器进行抢答。
学生们在听到问题后，迅速按下抢答器上的按钮，主机会根据信号的接收顺序来判断哪个学生最先回答正确，并在显示屏上显示相应的编号。
这种互动式的教学方式激发了学生的积极性和竞争性，提高了他们对学习的兴趣和参与度。
四、实验结果与分析通过实验，我们发现八路抢答器系统具有较高的准确性和稳定性。
无论是在实验室环境下还是在实际应用中，系统都能够快速准确地判断哪个学生最先抢答，并将结果显示在屏幕上。
同时，抢答器的设计使得学生能够迅速按下按钮，提高了抢答的效率。
在实际应用中，八路抢答器系统为教师提供了一种新的教学方式。
通过抢答器系统，教师可以更好地评估学生的学习情况，了解哪些知识点需要进一步讲解和强化。
八路竞赛抢答器设计实验报告
八路竞赛抢答器设计实验报告#八路竞赛抢答器设计实验报告##1.实验目的通过设计和制作八路竞赛抢答器，掌握数字电子技术的基本原理和应用，培养实际动手能力，提高团队协作和创新能力。
##2.实验原理八路竞赛抢答器主要基于数字电子技术的逻辑门、计数器、时序电路等原理。
每个参赛者的抢答器包含按钮、计数器、显示器等组件，通过按下按钮触发计数器计数，同时在显示器上显示计数结果。
##3.实验材料与器件-逻辑门：使用TTL（Transistor-Transistor Logic）或CMOS（Complementary Metal-Oxide-Semiconductor）逻辑门芯片。
-计数器：选择适当的计数器芯片，如74LS190或74HC161等。
-按钮开关：作为参赛者抢答的触发器。
-显示器：使用数码管或LED等显示模块。
##4.实验步骤###4.1设计电路图根据竞赛抢答器的要求，设计电路图，包括逻辑门的连接、计数器的接入、按钮开关和显示器的布置等。
###4.2制作原型根据电路图，制作抢答器的原型。
连接逻辑门、计数器、按钮、显示器，并确保电路的正确性。
###4.3编程（如有需要）如果抢答器需要特定的计分逻辑或显示效果，可能需要进行微控制器的编程工作。
在这一步骤中，确保编写的程序与硬件连接相匹配。
###4.4调试与测试逐一检查电路连接，确保没有短路或开路。
通过模拟按下按钮的操作，测试计数器和显示器的正常工作。
##5.实验结果与分析经过调试与测试，八路竞赛抢答器实现了预期的功能。
通过观察显示器的计数结果，可以准确判断参赛者的抢答顺序。
##6.实验总结通过本次实验，加深了对数字电子技术原理的理解，提高了动手制作电子装置的能力。
同时，实验中的问题与挑战也促使我们更好地合作解决问题，培养了团队协作与创新的精神。
##7.实验改进与展望为了进一步提高抢答器的性能，可以考虑引入更多的计数器、添加蓝牙或无线模块，以实现远程监控和计分等功能。
焊接八路数显抢答器的实训报告册
焊接八路数显抢答器的实训报告册一、实训概述本次实训的目标是设计和制作一套八路数显抢答器，通过焊接实践来提升我们的电子技术能力和实际操作能力。
二、所需材料1. PCB板：用于焊接各个电子元件的基础板。
2. 电子元件：包括数码管、按键开关、单片机等。
3. 连接线：用于连接各个电子元件之间的导线。
三、实训流程1. 设计电路原理图：根据要求，我们首先进行电路原理图的设计。
确保各个电子元件的正确连接。
2. 焊接电路：根据电路原理图进行焊接。
首先，我们要将电子元件按照原理图的连接顺序进行焊接，确保焊接点的牢固和导线之间的连接良好。
3. 测试电路：焊接完成后，我们需要进行电路的功能测试。
确保数显抢答器能够正常工作，数码管能够显示正确的数字，按键开关能够准确响应。
4. 调试和修改：如果在测试中发现电路存在问题，我们需要进行调试和修改。
可能需要重新焊接某些电子元件或更换不良元件。
5. 最终测试：在调试完毕后，进行最终的测试。
确保八路数显抢答器在各种情况下都能够正常工作。
四、实训心得通过这次实训，我们对电子技术有了更深入的了解。
在焊接过程中，我们学会了仔细观察电路原理图、正确连接电子元件，以及解决电路故障的能力。
同时，实训还提高了我们的团队合作能力。
在整个实训过程中，我们相互配合，共同解决问题，取得了很好的成果。
通过实际操作，我们深刻体会到了电子技术的重要性和实践的意义。
我们不仅掌握了焊接技术，还学会了分析和解决电路故障的方法。
综上所述，这次焊接八路数显抢答器的实训是一次富有挑战性的实践活动。
通过这次实训，我们提高了电子技术能力，并充实了自己的实践经验。
相信这些知识和技能在我们今后的学习和工作中将起到重要的作用。
八路抢答器实验报告
八路抢答器实验报告一、引言八路抢答器是一种用于教育领域的创新设备，它采用了先进的无线通信技术，使课堂上的互动更加高效和有趣。
本实验旨在测试八路抢答器在教学中的应用效果，并探讨其在激发学生学习动力和提高教学效果方面的优势。
二、实验设计与方法本实验共分为两个环节：第一环节是在课堂上使用八路抢答器进行教学互动，第二环节是收集学生对八路抢答器的使用体验和意见。
在第一环节中，将抽取两个班级作为实验组和对照组。
实验组使用八路抢答器进行课堂互动，而对照组则使用传统的手举方式。
两个班级的学习内容和教学方法保持一致，以确保实验结果的可比性。
在第二环节中，通过问卷调查的方式收集学生对八路抢答器的评价和使用感受。
问卷内容包括对八路抢答器的易用性、互动体验、学习动力激发等方面进行评价。
三、实验结果与分析在实验环节一中，观察到实验组的学生在使用八路抢答器时表现出更高的积极性和参与度。
他们迅速适应了抢答器的使用方式，并在互动环节中积极回答问题。
而对照组则相对较为 passively参与，可能因为传统的手举方式有一定的局限性。
实验环节二的问卷调查结果显示，绝大多数学生对八路抢答器持有正面的态度。
他们认为八路抢答器使课堂互动更有趣，能够激发他们积极学习的动力。
此外，许多学生还提到八路抢答器的易用性，他们表示很容易上手并且喜欢使用它。
然而，也有部分学生对八路抢答器提出了一些改进意见。
他们希望抢答器的界面和操作更加直观和简化，以提高用户体验。
还有学生担心使用抢答器导致部分同学被边缘化，对此需要在教学环节中进行充分的引导和激励。
综上所述，八路抢答器在教学中显示出明显的优势。
它能够有效提高学生参与度，激发学习积极性，增加教学的趣味性与活跃度。
然而，还有一些改进空间需要完善，如用户界面和操作方式的优化、注意避免学生间的差距拉大等。
四、结论本次实验中，八路抢答器在教学中展现出了许多优势，如提高学生参与度、激发学习动力等。
然而，还需要进一步完善其功能和用户体验，以更好地满足教学的需求。
8路抢答器设计实验报告
8路抢答器设计实验报告一、实验目的本实验的主要目的是设计一个8路抢答器，通过对电路的搭建和调试，掌握数字电路设计和实现的基本原理和方法，了解抢答器的工作原理，并能够熟练掌握抢答器的应用。
二、实验原理1. 抢答器工作原理抢答器是一种常用于竞赛、考试等活动中的设备，它可以实现多人同时参与竞赛，通过闯关等方式获得胜利。
在抢答器中，每个参赛者都有一个按键，当主持人发出问题后，参赛者可以按下自己的按键进行回答。
此时，系统会根据按键被按下的时间先后顺序来确定回答问题的顺序。
2. 电路设计原理本次实验中所设计的8路抢答器采用了74LS74型D触发器作为存储单元，并通过编码解码来完成对每个参赛者按键信号状态的读取和处理。
具体而言，在每个参赛者按下自己的按键时，系统会将其对应位置上D触发器设置为“1”，并将其他位置上D触发器设置为“0”。
然后通过编码解码电路将这些状态信息转化为一个二进制数，最后通过LED灯或者数码管来显示当前回答问题的参赛者编号。
三、实验器材1. 74LS74型D触发器8个2. 74LS147型编码器1个3. 74LS138型解码器1个4. LED灯8个5. 按钮开关8个6. 数字电路实验箱1个四、实验步骤1. 按照电路图，将所有元件连接好，并检查电路连接是否正确。
2. 将所有D触发器清零，并将使能端（EN）设置为高电平。
3. 当参赛者按下自己的按键时，系统会将其对应位置上D触发器设置为“1”，并将其他位置上D触发器设置为“0”。
4. 将编码解码电路接入系统中，将状态信息转化为一个二进制数，并通过LED灯或者数码管来显示当前回答问题的参赛者编号。
五、实验注意事项1. 在搭建电路时，要注意各元件之间的连接方式和极性。
2. 在使用编码解码电路时，要确保输入信号和输出信号的匹配性。
3. 在使用LED灯或数码管时，要注意其正负极的接线方向。
4. 在调试过程中，要仔细检查每一步操作是否正确，并及时进行排查和修正。
数字电子技术实习之八路抢答器的制作实习报告
数字电子技术实习之八路抢答器的制作实习报告一、实习的主要内容实验要求设计、制作一个能够实现一下功能的八路抢答器：1输入为八个抢答开关、一个复位开关，抢答结果由LED 数码显示。
2当无人抢答时，LED数码管应显示为0。
3当某人抢答按下某个开关时，其输出应显示相应的抢答者的位置编号并保持锁存，且对于后续抢答者的抢答请求不予反应。
4下一轮抢答开始时，能够通过按键实现解锁，解锁后电路恢复允许抢答状态，进行下一轮抢答。
实验器材集成芯片NE555 CD4511 集成芯片插座DIP8 DIP16电阻100K欧 300欧 10K欧按键 LED 数码显示管（单位共阴）电解电容 100uF 47Uf 瓷片电容103 104 二极管1N4148 三极管9013 蜂鸣器电路板实验原理八路抢答器电路包括抢答，编码，优先，锁存，数显及复位电路。
可同时进行八路优先抢答，按键按下后，蜂鸣器发声，同时LED数码管显示优先抢答者的号数，抢答成功后，再按按键，显示不会改变，除非按复位键。
复位后，显示清零，可继续抢答。
八路抢答器是采用了CD4511集成芯片来实现功能要求的，CD4511是一块含BCD-7段锁存/译码/驱动电路于一体的集成电路。
抢答器数码显示电路由数码管组成，输入的BCD码自动地由 CD4511内部电路译码成十进制数在数码管上显示。
在抢答过程中，八个选手各自有一个抢答按钮。
在按下复位开关宣布抢答开始的时候，选手就开始进行抢答，LED数码显示屏上会显示最先抢答选手的编号。
实验内容八路抢答器电路的单元电路分为数字编码电路，译码\优先\锁存驱动电路，LED数码显示电路和报警电路。
按照各个单元电路进行电器元件的焊接和电路的连接。
首先连接数字编码电路和译码驱动电路，并完成该部分电路的测试；其次连接LED数码显示电路和报警电路，并完成测试。
在进行焊接时，需要注意集成电路首先焊接插座，插座焊好后，将集成电路直接装入集成电路插座即可。
二、实习取得的经验及收获这次数字电子技术实习主要讲述了八路抢答器的工作原理和工作过程。
八路抢答器实验报告
⼋路抢答器实验报告⼋路抢答器设计与制作⼀、电路功能1．主持⼈控制抢答器⼯作。
2．抢答有效时间为主持⼈按下按键后5秒内，其他时间按动抢答键⽆效。
3．抢答选⼿编号为0、1、2、3、4、5、6、7。
抢答开始后，若五秒内有⼈抢答，则由LED数码管显⽰最先抢答选⼿编号，否则⽆显⽰。
4．抢答开始后由蜂鸣器发出5声1秒的提⽰⾳，若在5秒内有⼈抢答，蜂鸣器⽴刻停⽌提⽰⾳。
并显⽰抢答选⼿编号。
⼆、电路基本参数输⼊电压Vcc=5v三、电路原理框图图3-1 ⼋路抢答器组成电路四、设计要求5．有⼋个抢答按键，⼀个主持⼈控制按键。
6．抢答有效时间为主持⼈按下按键后5秒内，其他时间按动抢答键⽆效。
7．抢答选⼿编号为0、1、2、3、4、5、6、7。
抢答开始后，若五秒内有⼈抢答，则由LED 数码管显⽰最先抢答选⼿编号，否则⽆显⽰。
8．抢答开始后由蜂鸣器发出5声1秒的提⽰⾳，若在5秒内有⼈抢答，蜂鸣器⽴刻停⽌提⽰⾳。
五、电路原理图及⼯作原理介绍电路原理图如图2-1所⽰。
图2-1⼋路抢答器原理图图中70K K -为8个抢答按键。
74LS148为8线/3线优先编码器，其逻辑功能如表2-1所⽰。
8路输⼊信号70D D -以及编码输出信号70A A -均为负逻辑。
EI 为使能控制端，低电平有效，当EI=0时，正常编码，否则所有输出端均为⾼电平。
当EI=0时，且70D D -有输出时，0s =G ，否则1s =G ，可见GS 为低电平时74LS148正常编码且有输⼊。
当EI=0时，且70D D -⽆输⼊时，EO=0,可见EO 为低电平时表⽰74LS148正常编码且⽆输⼊。
74LS279为4RS 触发器，输⼊信号低电平有效。
其中，第⼀和第三RS 触发器有两个置1端。
看8K 为主持⼈控制键，按下8K 将第⼀⾄第三RS 触发器复位，将第四RS 触发器置1。
在正常抢答期间，74LS279作为锁存器，将编码输出70A A -和GS 锁存，其中02A A -反相输出，从⽽将负逻辑编码变为正逻辑，GS 同相输出。
贴片八路抢答器实习报告
一、实习背景随着科技的不断发展，电子技术在各个领域都得到了广泛的应用。
在电子产品的制造过程中，表面贴装技术（SMT）因其高精度、高效率、低成本等优点，逐渐成为电子制造业的主流技术。
本次实习，我们选择了贴片八路抢答器作为实践项目，通过实际操作，了解SMT技术的应用，并掌握贴片八路抢答器的制作过程。
二、实习目的1. 了解表面贴装技术（SMT）的基本原理和工艺流程。
2. 掌握贴片八路抢答器的制作过程，包括电路设计、元器件选型、焊接、调试等。
3. 培养团队协作能力和动手实践能力。
三、实习内容1. SMT技术简介SMT技术是一种将电子元器件直接贴装在印制电路板（PCB）上的技术。
它具有以下优点：（1）高精度：SMT技术可以实现高精度、高密度的贴装，提高电子产品性能。
（2）高效率：SMT生产线自动化程度高，生产效率显著提高。
（3）低成本：SMT技术可以降低制造成本，提高产品竞争力。
2. 贴片八路抢答器制作过程（1）电路设计首先，根据需求设计电路原理图。
本设计采用数字电路，主要由抢答按钮、优先编码器、计数器、译码器、显示电路等组成。
电路原理图如下：[电路原理图]（2）元器件选型根据电路原理图，选择合适的元器件。
本设计选用以下元器件：- 抢答按钮：8个- 优先编码器：1个- 计数器：1个- 译码器：1个- 显示电路：1个- 驱动电路：1个（3）焊接将选好的元器件按照电路原理图焊接在PCB板上。
焊接过程中，注意以下事项：- 使用适当的焊接工具，如贴片机、回流焊等。
- 焊接温度和时间要适中，避免烧毁元器件。
- 焊点要饱满，避免虚焊。
（4）调试焊接完成后，对电路进行调试。
调试内容包括：- 检查电路是否满足设计要求。
- 测试电路的稳定性、可靠性和抗干扰能力。
- 调整电路参数，使电路性能达到最佳状态。
3. 抢答器功能实现（1）抢答功能按下抢答按钮，优先编码器输出对应组别的编码，计数器记录抢答次数，译码器将编码转换为对应的数字信号，显示电路显示抢答者编号。
八路抢答器实验报告
八路抢答器的实验报告一、设计题目八路抢答器设计二、设计要求1.设计一个竞赛抢答器, 可同时供8名选手或者8个代表队参加比赛, 他们的编号分别是 1.2.3.4.5.6.7、8, 各用一个抢答器的按钮, 按钮的编号与选手的编号相对应。
2.给节目主持人设计一个控制开关, 用来控制系统的清零和抢答开始。
3.抢答器具有数据锁存、显示的功能和声音提示功能。
抢答开始后, 若有选手按动按钮, 编号立即锁存, 在数码管上显示选手的编号, 并有声音提示。
此外, 要封锁其他选手抢答。
优先抢答的选手的编号一致保持到主持人将系统清零为止。
三、设计思路工作原理为:接通电源前, 抢答按钮与清零按钮都未按下。
接通电源后, 主持人清除开关处于工作状态, 抢答器处于工作状态, 编号显示器显示为0, 蜂鸣器未鸣响（为方便控制, 电路设计为清除开关按下时是清零状态, 未按下时为工作状态）。
等一轮抢答完成后（七段数码管显示出优先抢答队员编号, 并蜂鸣器鸣响）, 主持人将清零开关按下数码管清为零, 蜂鸣器停止鸣响。
然后先后把各队员抢答按钮与主持人清零按钮复位。
即可进入下一轮抢答。
原理为：电路中清零按钮控制D触发器集成块74LS175清零端低电平输入, 按下时清零端输入为低电平（清零端低电平有效）, 未按下时输入高电平。
清零后D 触发器集成块74LS175 Q`端输出全变为高电平, 使编码器74HC147（有效输入电平为低电平）无有效低电平输入, 七段数码管上显示为0。
抢答时, 队员按下抢答按钮的时间有先后次序, 电路中每个抢答按钮连接一个D触发器, 当一抢答按钮按下后其对应的触发器锁存住信号, Q`端输出有效低电平, 同时通过反馈电路使D触发器集成块得脉冲信号终止输入, 从而使其他D触发器停止工作, 抢答后也无法锁存。
达到有先输入有先锁存功能。
原理为：根据与门功能特点：只要有一低电平输入输出即为低电平。
当D触发器集成块74LS175输出端输出一有效低电平后, 电路中第7个与门U15A输出即为低电平, 而U15A输出信号又与555触发器构成的多谐振荡器输出信号相与, 因此只要U15A输出低电平, 多谐振荡器产生的脉冲就无法输入, 只有当D触发器集成块74LS175输出端输出全为高电平时脉冲才正常输入, 各D触发器正常工作。
8路数字抢答器实验报告
8路数字抢答器实验报告8路数字抢答器实验报告引言：数字抢答器是一种用于测验、竞赛或教学中的设备，它能够迅速准确地记录参与者的抢答顺序。
本实验旨在设计并制作一个8路数字抢答器，并测试其功能和性能。
一、实验目的本实验的目的是：1. 学习数字电路的基本原理和设计方法；2. 掌握数字抢答器的设计和制作过程；3. 了解数字抢答器的工作原理和性能。
二、实验原理本实验基于数字电路的基本原理和设计方法。
数字抢答器由多个模块组成，包括信号输入模块、计数器模块和显示模块。
信号输入模块负责接收参与者的抢答信号，计数器模块负责记录抢答顺序，显示模块用于显示当前的抢答顺序。
三、实验材料和设备本实验所需材料和设备包括：1. 集成电路：包括逻辑门、计数器等；2. 电阻、电容等元器件；3. 面包板、导线等实验器材；4. 电源、示波器等测试设备。
四、实验步骤1. 确定抢答器的功能需求和设计规格；2. 根据设计规格，选择合适的集成电路和元器件；3. 将选定的集成电路和元器件按照电路图连接在面包板上；4. 使用示波器等测试设备对电路进行测试和调试；5. 测试抢答器的功能和性能，包括抢答顺序的准确性和显示的稳定性。
五、实验结果与分析经过测试和调试，本实验成功设计并制作了一个8路数字抢答器。
在实际使用中，抢答器能够准确记录参与者的抢答顺序，并通过显示模块显示当前的抢答顺序。
抢答器的性能稳定可靠，能够满足实际使用的需求。
六、实验总结通过本实验，我们学习了数字电路的基本原理和设计方法，掌握了数字抢答器的设计和制作过程。
实验中，我们遇到了一些困难和问题，但通过不断的尝试和调试，最终成功完成了实验目标。
通过实验，我们深刻体会到了理论与实践的结合，加深了对数字电路的理解和应用能力。
七、实验改进和展望在实验过程中，我们发现抢答器的设计和制作还存在一些不足之处。
例如，抢答器只能记录抢答顺序，不能记录抢答者的姓名或其他信息。
因此，我们可以进一步改进抢答器的功能，使其能够满足更多的使用需求。
八路数显抢答器电子工艺实习分析方案
电子工艺实习报告题目：8路数显抢答器院系：电气学院日期：2018年7月目录第一章 Altium Designer 6.9工程实习2第一节原理图2一原理图设计2二原理图元件库元件设计2第二节 PCB图3一 PCB设计3二 PCB元件库元件设计3第三节遇到问题和解决办法5一原理图部分5二 PCB部分5第二章电子电路制作实习6第一节元器件6元件介绍6第二节焊接技术7一电烙铁的使用7二手工焊接技术8三焊点的质量检查方法9第三节电子电路原理、整机组装和调试9一电子电路原理9二元器件安装的技术10三调试11第三章学习体会11第四章附录12第一节原理图12第二节 PCB图13第一章 Altium Designer 6.9工程实习第一节原理图一原理图设计1.首先要先建立一个工程，操作为菜单单击file ，new ，project ， PCB project，然后向工程中添加原理图，操作为右击工程，单击add new to project ， schematic ，这时就会出现一张原理图，点击保存，这时分别保存了工程文件和原理图文件。
2.接下来添加元件库，操作为打开右面工具栏libraries ，单击add libraries 可以安装已经下载好的元件库，这时只要浏览到元件库所在位置，安装即可，我们选择两个常用的元件库安装。
如果找不到我们需要的元件可以通过搜索功能进行搜索。
3.然后是添加元件，操作为在安装好的libraries中找到所需元件，选择元件将其拖拽到原理图空白处，然后可以对元件参数进行修改，使其满足我们的要求。
元件之间的连线全部采用 place wire，连接时要出现红色的叉才是真正的连接上了，在连线时要特别注意这一点，其他元件可以重复之前的操作即可，不要忘记添加网络标号，全部完成后点击保存原理图。
4.最后是原理图的编译，操作为单击工具栏中的Project 的编译选项，单击system里的Message可以出现编译信息，是否有错，双击错误语句可以在原理图中看到出错位置，修改错误后再进行编译直至不出现错误为止。
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电子工艺实习报告题目：8路数显抢答器院系：电气学院日期：2018年7月目录第一章 Altium Designer 6.9工程实习2第一节原理图2一原理图设计2二原理图元件库元件设计2第二节 PCB图3一 PCB设计3二 PCB元件库元件设计3第三节遇到问题和解决办法5一原理图部分5二 PCB部分5第二章电子电路制作实习6第一节元器件6元件介绍6第二节焊接技术7一电烙铁的使用7二手工焊接技术8三焊点的质量检查方法9第三节电子电路原理、整机组装和调试9一电子电路原理9二元器件安装的技术10三调试11第三章学习体会11第四章附录12第一节原理图12第二节 PCB图13第一章 Altium Designer 6.9工程实习第一节原理图一原理图设计1.首先要先建立一个工程，操作为菜单单击file ，new ，project ，PCB project，然后向工程中添加原理图，操作为右击工程，单击add new to project ，schematic ，这时就会出现一张原理图，点击保存，这时分别保存了工程文件和原理图文件。
2.接下来添加元件库，操作为打开右面工具栏libraries ，单击add libraries 可以安装已经下载好的元件库，这时只要浏览到元件库所在位置，安装即可，我们选择两个常用的元件库安装。
如果找不到我们需要的元件可以通过搜索功能进行搜索。
3.然后是添加元件，操作为在安装好的libraries中找到所需元件，选择元件将其拖拽到原理图空白处，然后可以对元件参数进行修改，使其满足我们的要求。
元件之间的连线全部采用 place wire，连接时要出现红色的叉才是真正的连接上了，在连线时要特别注意这一点，其他元件可以重复之前的操作即可，不要忘记添加网络标号，全部完成后点击保存原理图。
4.最后是原理图的编译，操作为单击工具栏中的Project 的编译选项，单击system里的Message可以出现编译信息，是否有错，双击错误语句可以在原理图中看到出错位置，修改错误后再进行编译直至不出现错误为止。
二原理图元件库元件设计有时我们安装的元件库不一定有我们需要的全部元件，这就需要我们自己设计满足要求的元件，形成自定义的元件库，其具体操作为右击工程选中 add new to project ， schematic libraries ，操作区中出现以十字为中心的元件绘制区域。
在软件上方工具栏选择有直尺和笔的小图标，单击矩形绘画框即可出现矩形，再对其大小进行调整，在同一个图标下选择管脚项，进行管教的绘制，这时可以按tab键对其参数修改、命名等。
元件完成后可以对它命名并修改属性若是带有子件的元件，在第一个元件绘制完后，点击tools ， new part 可以绘制下一个子件。
如果同一张原理图还有其他元件需要绘制，此时可直接单击左侧元件库下的add，然后就可以绘制下一个元件了，这样所绘制的几个元件即存在同一个元件库中，不要忘记保存。
第二节 PCB图一 PCB设计1.右击工程打开 add new to project ， PCB，打开原理图，对每个元件封装好，点击菜单栏上的design按钮，update PCB，这时软件会将原理图导入到PCB 中。
2.打开PCB图，将底盘去掉，把元器件都合理安排到工作区中。
首先选中keep out 层用画笔画好禁线，制定布线规则，点击edit rules →routing→width，VCC、GND设置为30个单位宽度，其余可以默认设置，然后点击auto route ，all，这时软件就根据我们制定的规则进行自动布线了；为使各接线柱更牢固可以对所有层进行泪滴，操作为点击tools ，teardrops；然后对top层和bottom 层附地铜，选择层top层，点击工具栏里一个网状图标place polygon plane，选择Hatchde，Connect to net项选择GND，选中remove dead copper去死铜，bottom层重复同样操作；最后选择层top overlay，点击工具栏上的A图标，添加所需要的标识，增加PCB图的可读性，最后记得保存。
二 PCB元件库元件设计有时我们安装的封装库不一定有我们需要的全部封装，这就需要我们自己设计满足要求的元件封装，形成自定义的封装库，其具体操作为1.右击工程打开 add new to project ， PCB libraries ，操作区中便出现灰色网格状的PCB元件绘制图，点击菜单栏中的tools ，component wizard，会出现设置向导，这时可以根据自己的需要的封装形式宽度等参数进行设定。
2.回到原理图界面，选中元件，点击add footprint ，browse 到刚刚设计的封装库找到相应的封装形式进行封装，这时所有的元件都有了相应的形式的封装了，最后保存下。
第三节遇到问题和解决办法一原理图部分1.在绘制原理图的过程中要合理布局，使各元器件不要连接过于紧密，要使各个元器件分散的排布于原理图中；在添加网络标号的时候要确保连接到导线上，如果没有连接上会使原理图无法正常编译；在导线连接过程中要做到不出现不必要的连接点，有些导线出现交叉，但并不是连接在一起的。
2.在原理图元件库元件设计过程中要确保各管脚的输出形式正确，若其形式不正确可能会出报出管脚无驱动的错误；自定义的元件的时候要注意某些管脚要隐藏而不是不存在，在定义封装的时候要按其计算在内；对自定义的元件要根据实际情况选择合理的封装形式，比如双列直插式、贴片式等。
二 PCB部分1.在绘制PCB图的过程中，首先要检查原理图中的每个元件是否都有合适的封装形式，如果系统没有可以自定义封装；导入PCB之前要在keep out层画出一定区域，将PCB导入到这个区域内才可以继续后边的工作。
2.在PCB元件库元件设计过程中要选择正确的层来画元件封装，且封装的大小要和实际相符，否则可能会导致PCB加工完成后元件无法安装上的情况；PCB 图布局要合理，不要分布过于紧密，否则会给布线带来难题。
第二章电子电路制作实习第一节元器件元件介绍1.集成电路<1）74LS30：此芯片为8输入与非门，共有////四种线路结构形式。
<2）74LS48：此芯片是常用的七段数码管译码器驱动器，常用在各种数字电路和单片机系统的显示系统中。
<3）74LS147：此芯片为10线-4线优选编码器，共有54/74147和54/74LS147两种线路结构形式。
<4）74LS373：此芯片为三态输出的八D透明锁存器,共有54S373 和74LS373 两种线路。
<5）CD4069：此芯片由六个COS/MOS反相器电路组成，主要用作通用反相器、即用于不需要中功率TTL驱动和逻辑电平转换的电路中。
2.电阻电阻的主要职能就是阻碍电流流过，应用于限流、分流、降压、分压、负载与电容配合作滤波器及阻匹配等。
3.电解电容电解电容是电容的一种，金属箔为正极，与正极紧贴金属的氧化膜是电介质，阴极由导电材料、电解质和其他材料共同组成。
此外电解电容正负极不可接错。
4.电容电容器在调谐电路、旁路电路、耦合电路、滤波电路中起着重要的作用。
5.二极管当外界有正向电压偏置时，外界电场和自建电场的互相抑消作用使载流子的扩散电流增加引起了正向电流。
6.三极管9015是一种NPN型硅小功率的三极管它是非常常见的晶体三极管。
第二节焊接技术一电烙铁的使用1．焊接原理：加热熔化成液态的锡铅焊料借助焊剂的作用，熔于被焊接金属材料的缝隙，焊锡中的锡和铅的任何一种原子便会进入被焊接金属材料的晶格，在焊接面间形成金属合金，并使其连接在一起，得到牢固可靠的焊接点。
2．焊接一般步骤<1）检查焊接面是否清洁若有氧化层则要打磨或刮除，有污物则要擦干净<2）将要焊接表面搪锡让烙铁头搪上锡后再带一些锡接触焊接面加热被焊件，稍后将焊锡丝插到烙铁头与焊件接触处，使其带上焊锡，用烙铁头将熔化的锡搪均匀，后趁热拿开烙铁头。
<3）将已搪锡的两个焊接面搭叠好，固定不动，用带少许锡的烙铁头接触焊接面，稍后将焊锡丝插入使搭接处充满焊锡即可。
二手工焊接技术1.手工焊接方法手工焊接握电烙铁的方法,有正握、反握及握笔式三种。
焊接元器件及维修电路板时以握笔式较为方便。
2.手工焊接一般步骤<1）准备焊接:清洁被焊元件处的积尘及油污,再将被焊元器件周围的元器件左右掰一掰,让电烙铁头可以触到被焊元器件的焊锡处,以免烙铁头伸向焊接处时烫坏其他元器件。
焊接新的元器件时,应对元器件的引线镀锡。
<2）加热焊接:将沾有少许焊锡和松香的电烙铁头接触被焊元器件约几秒钟。
若是要拆下印刷板上的元器件,则待烙铁头加热后,用手或镊子轻轻拉动元器件,看是否可以取下。
<3）清理焊接面:若所焊部位焊锡过多,可将烙铁头上的焊锡甩掉(注意不要烫伤皮肤,也不要甩到印刷电路板上!>,用光烙锡头"沾"些焊锡出来。
若焊点焊锡过少、不圆滑时,可以用电烙铁头"蘸"些焊锡对焊点进行补焊。
<4）检查焊点:看焊点是否圆润、光亮、牢固,是否有与周围元器件连焊的现象。
三焊点的质量检查方法1.常见的焊点缺陷：<1）虚焊：由于元器件管脚镀锡不好或是焊盘不清洁，焊锡与元件管脚或焊盘之间界限明显，焊锡在界限处内凹，致使电气接触不良。
<2）焊料过多：由于焊接温度不够或是焊锡撤离太慢，焊料面呈凸形，浪费了焊料，强度也不见得很好。
<3）焊料过少：由于烙铁头吸锡或是焊锡撤离太早，焊接面积过小，焊料未形成平滑面，致使焊接强度不够。
<4）拉尖：由于电烙铁撤离角度不对或是加热时间过长，焊料表面出现尖端，影响外观，高压时易出现桥接。
<5）桥接：由于焊锡过多或是电烙铁撤离角度不对，相邻的两根导线相连，致使电路短路。
<6）剥离：由于加热时间过长，焊点松动，使得电路断路。
2.焊点的质量检查分为外观检查和通电检查。
好的焊点的外形以焊接导线为中心，匀称，呈锥状，略下凹；表面有光泽且平滑；焊料的连接面呈半弓形凹面，焊料与焊件的连接处平滑，接触角小；无针孔、裂纹和夹渣等缺陷。
通电检查可以发现目测很难发现的桥接和内部虚焊等。
第三节电子电路原理、整机组装和调试一电子电路原理8路数显抢答器电路由触发控制电路、复位电路、音频电路和LED显示驱动电路组成，具有优先抢答、音响提示和数字显示的功能。
抢答触发控制电路由抢答按钮S1～S8、电阻R1～R8和锁存器集成电路IC1(74LS373>组成。
复位电路由复位开关S9、电阻R9、电容C1,C2及锁存器集成电路IC1(74LS373>组成。