幼儿园教案水的用途
幼儿园大班语言教案《水的用途》含反思
幼儿园大班语言教案《水的用途》教学目标1.认识和了解水的种类及其颜色、形态等特征；2.观察和探索水的物理特性；3.了解水的用途，如饮水、洗衣服、洗澡等；4.通过活动提高幼儿的语言交流能力和观察能力；5.培养儿童的团队合作精神。
教学内容1.水的种类及物理特性–纯净水、自来水、井水、河水等–透明、呈蓝绿色等–水的变形、流动等物理特性2.水的用途–饮水、水果蔬菜洗涤、洗衣服、洗澡、游泳等–生活中的用水量3.水的环保意识–节约用水、保护水源环境等教学资源1.纸杯、塑料杯、玻璃杯等2.自来水、井水、河水等3.毛巾、水盆、肥皂、沐浴露、洗发水等4.社区或学校附近的水源地教学过程1.课前热身–消防员和水管工人的小游戏，介绍水的用途和消防安全常识2.导入新知–教师自编歌曲或图片展示，引入水的种类和颜色特征3.实验探究–观察不同杯装水的颜色、味道和变形–探究洗手液在水中的不同状态4.生活应用–引领儿童认识饮水、洗衣服、洗澡等生活中的用水量–教授洗手、洗脸的正确方法–让儿童动手体验挑水、洗衣服等生活场景5.环保意识–通过游戏或活动，让幼儿认识节约用水、保护水资源等环保知识课后延伸1.搭建水文化角落，展示各地不同的水源地、水文化等2.鼓励家长与孩子一起制定节约用水计划3.组织幼儿园水资源保护活动，宣传水环保知识反思本教案通过多种教学方式和资源，培养了幼儿的语言交流能力、观察能力和团队合作精神。
但在实施过程中，教师注意力过度集中在实验探究环节，导致课堂时间分配不当和其他教学内容的缺失。
未来应更注重全面发展，平衡课堂内容，提高教学效率和质量。
水的作用-公开课教案
水的作用-公开课教案
幼儿园中班健康教案：水的作用
活动目标：
1.让幼儿了解水的解渴作用，鼓励多喝开水。
2.帮助幼儿认识到水与人类密切相关。
3.教育幼儿珍惜水资源，节约用水。
活动过程：
一、提问幼儿水在日常生活中有哪些作用？
幼儿可以自由讨论，如喝水、洗手、洗衣服、做饭、洗菜、洗澡、淋花草、灌溉农田、扫地等。
二、水的作用
水是构成生命的重要组成部分，人体中水占体重的70%。
水是维持生命必不可少的物质，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。
没有水就没有生命，人每天都需要水。
2.江河里的水我们能直接饮用吗？
江河里的水不干净，不能直接饮用。
XXX把江河里的水
抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方。
我们打开水龙头，自来水就会流出来。
三、水与人们的密切关系。
1.PPT课件：如果没有水
如果没有水，树会枯萎，鱼会死亡，水龙头没有水，我们就无法喝水、洗衣服、洗菜、做饭。
没有水，我们就不能生存。
2.节约用水，爱护水资源。
1）教育幼儿珍惜水资源，节约用水，不要浪费水。
2）如何节约用水？
①洗手时不要开大水，看到水龙头滴水的要关起来。
②洗衣服的水可以用来冲厕所。
③洗菜水可以用来淋花草，也可以冲厕所。
④平时不要随便玩水。
四、结束
1.教育幼儿多喝开水，保持身体健康。
幼儿园科学探索之水教案
幼儿园科学探索之水教案幼儿园科学探索之水教案一、教学目标：1. 认识水是一种重要的自然资源，了解水的用途和作用。
2. 知道水的物理性质，如：颜色、味道、透明度、冰水的变化等。
3. 发现水可以进行简单的物理实验，如：倒水、混合等实验。
4. 了解水的循环过程，如：水从哪里来，去了哪里等。
二、教学重点：1. 认识水是一种重要的自然资源，了解水的用途和作用。
2. 知道水的物理性质，如：颜色、味道、透明度、冰水的变化等。
三、教学难点：1. 发现水可以进行简单的物理实验，如：倒水、混合等实验。
2. 了解水的循环过程，如：水从哪里来，去了哪里等。
四、教学过程：STEP 1：导入新课1. 询问孩子们，你们有没有想过水是从哪里来的？2. 引导孩子们关注日常饮用的水，并讨论水在我们生活中的作用。
STEP 2 ：让孩子们认识水的物理性质1. 使用不同颜色的水让孩子们观察颜色和透明度的变化。
2. 让孩子们品尝不同温度的水，并体验水的味道变化。
3. 在课堂上制冰，引导孩子们观察冰的变化过程。
STEP 3：让孩子们进行简单的实验1. 让孩子们进行水的倒、混合等实验。
2. 引导孩子们思考，为什么倒水的时候，水会流入低处？3. 让孩子们探究，当你把酸橙汁和纯净水混合在一起，会发生什么？STEP 4：让孩子们了解水的循环过程1. 通过课堂和图示的形式，让孩子们了解水的循环过程。
2. 引导孩子们思考，水从哪里来，去了哪里以及水循环过程中的环保意义等方面。
STEP 5：教学总结1. 学生进行课堂答案。
2.最后，对孩子们学习的内容进行简单总结，并为孩子们总结本节课的学习内容。
五、教学评估1. 了解孩子们是否掌握了水的物理性质和在日常生活中的作用。
2. 能否在课堂上进行简单的实验，如倒水、混合等实验。
3. 能否理解水的循环过程并有相应的环保意识。
六、教学反思本堂课采取了让孩子们进行体验式学习和互动式探究教学法，孩子们在课堂上表现积极，将理论和实践相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班节约用水教案5篇
【导语】节约⽤⽔，⼜称节⽔。
是指通过⾏政、技术、经济等管理⼿段加强⽤⽔管理，调整⽤⽔结构，改进⽤⽔⽅式，科学、合理、有计划、有重点的⽤⽔，提⾼⽔的利⽤率，避免⽔资源的浪费。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼩班节约⽤⽔教案 活动⽬标 1.体会⽔与⼈们⽣活的密切关系，懂得节约⽤⽔。
2.学会讲述⽔的⽤途。
3.了解⽔的⼆次利⽤。
4.喜欢参与游戏，体验。
5.在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
重点难点 重点：知道⽔的⽤处很⼤，⼈、动物、植物都离不开⽔。
难点：懂得⽔可以⼆次利⽤。
活动准备 花草头饰若⼲，录⾳带、录⾳机。
请⼤班幼⼉扮演“⼩⽔滴”。
活动过程 ⼀、引出课题 1.游戏：关紧⽔龙头。
①⼀半幼⼉扮演“花草”，⼀半幼⼉跟随⽼师给“花草”浇⽔，“花草”和浇⽔的幼⼉快乐地跳起舞。
②突然，听到⼀阵哭声，⼩朋友都停了下来，⽼师循声找到了正在伤⼼哭泣的“⼩⽔滴”。
师：⼩⽔滴，你为什么哭呀? ⼩⽔滴：滴滴答、滴滴答，有个⼩朋友洗完⼿没有关紧⽔龙头，把我给⽩⽩浪费了。
师：⼩⽔滴，你别哭，让我们⼩朋友来帮助你。
师：谁来帮助⼩⽔滴，让⼩⽔滴⾼兴起来? 幼⼉讨论并回答。
⼆、谈话：⽔的⽤处⼤ 1.⽔有什么⽤? 2.除了我们⼈需要⽔，还有谁也需要⽔? 3.如果没有了⽔会怎么样? 4.我们要怎样节约⽤⽔? ⼩⽔滴：⼈、动物、植物都离不开⽔，⽔的⽤处真⼤，我们要节约⽤⽔。
三、谈话：⽔的⼆次利⽤ 1.⼤班的姐姐提⼀桶⽔进来，说：“⼩⽔滴，我能把洗过⼿帕的⽔倒掉吗?” 2.⼩⽔滴：“不能倒，不能倒，我还有别的⽤处呢。
” 3.师：“⼩朋友，洗过⼿帕的⽔还能⼲什么⽤呢?” 幼⼉讨论并回答。
⼩⽔滴：⼩朋友真能⼲，知道了⽤过的⽔还有其他的⽤处，懂得了⼀种节约⽤⽔的⽅法，谢谢你们。
2.幼⼉园⼩班节约⽤⽔教案 活动⽬标： 1.知道⽔的重要性，了解⼀些简单得省⽔⽅法。
2.培养节约⽤⽔的意识。
3.考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。
幼儿园水的教案
幼儿园水的教案幼儿园关于水的教案幼儿园关于水的教案1活动目标1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。
2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
3.帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。
活动准备1.ppt课件：水的作用2.ppt课件：如果没有水3.两盆花（一盆浇水，一盆不浇水）幼儿园课件活动过程一、导入1.出示没有浇水的盆花请幼儿观察、比较两盆花有什么不同。
引导幼儿发现，浇过水的花，很滋润，很旺盛。
没有浇水的花，叶子发干，看上去很蔫。
2.讨论：花为什么要浇水？二、展开1.讨论水的作用如果我们口渴时怎么办呢？喝了水以后感觉怎么样？水有什么作用？2.ppt课件：水的作用（1）幼儿通过观察图片，从人们的生活、生产及动植物的生存等不同的方面了解水的用途。
浇花，浇菜地，灭火，制作喷泉观赏，发电。
（2）渗透儿歌内容妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。
淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。
庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。
发电织补炼钢铁，大小工厂都用到。
（3）庄稼为什么要用水来浇灌？什么是浇灌？丰富词汇：浇灌。
（4）讨论：如果没有水会怎么样？3.请幼儿欣赏儿歌《水是宝》，进一步了解水与人类生活的关系。
（1）儿歌里说了个什么事？为什么说“水是宝”？（2）它是怎么说的？个别幼儿运用响鼓板激发幼儿学习儿歌的兴趣。
（3）集体跟磁带诵唱儿歌，请诵唱清楚、声音洪亮的.幼儿个别展示。
4.引导幼儿讨论：水的作用很大，我们应该怎么办？增加节约用水的意识。
丰富词汇：爱惜。
三、结束ppt课件演示《如果没有水》让幼儿对节约用水进行情感体验。
附：儿歌《水是宝》水呀水，是个宝，人民生活少不了。
妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。
淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。
庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。
发电织补炼钢铁，大小工厂都用到。
水呀水，是个宝，它的用处真不少。
人人用水要爱惜，节约用水记得牢。
幼儿园关于水的教案2设计意图：水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。
幼儿园大班教案《水的用途》含反思
幼儿园大班教案《水的用途》含反思教案名称：水的用途教学目标：1.了解水的来源以及水的种类；2.认得水的作用和紧要性；3.了解水的日常生活用途；4.加添幼儿保护水资源的意识。
教学内容：1.水的来源和种类；2.水的作用和紧要性；3.水的日常生活用途。
教学重点和难点：1.水的来源和种类；2.认得水的作用和紧要性；3.水的日常生活用途。
教学准备：黑板、彩色粉笔、幼儿玩具模型等。
教学过程：Step1. 导入（5分钟）老师用玩具模型呈现给幼儿看，让幼儿猜一猜，这个玩具能做什么？幼儿回答：可以浇花、洗脸……老师刻意不回答，引发幼儿古怪心，让他们更加期望下面的教学内容。
Step2. 引入主题（10分钟）老师用大海、江河的图片引入，向幼儿介绍水。
告知幼儿，人和动物生存离不开水，让我们来看看水的种类。
老师用图片或课件介绍各种水的种类：自来水、井水、河水、海水、冰川等。
老师边介绍边让幼儿串一串各种水的种类。
Step3. 学习水的作用和紧要性（15分钟）老师用图片或课件，分别介绍水的功能和紧要性。
老师说：水可以用来做很多事情，比如洗澡、洗衣裳、煮饭、浇花等。
水还可以帮忙我们取暖，可以让动物和植物生长。
但是，假如我们不好好地保护水资源，就会让我们的生活和自然环境受到威逼。
老师可以和幼儿一起做游戏，让幼儿想一想，假如没有了水，我们怎么样生活？比如，不能洗澡、不能喝水、动物和植物不能生长等。
Step4. 带领幼儿了解水的日常生活用途（20分钟）让幼儿想一想，在我们日常生活中用到了哪些水？老师可以问一问幼儿：你们知道自来水是怎么来的吗？哪些是用自来水洗的东西？哪些是用井水洗的东西？让幼儿自由发言，让其他幼儿相互交流。
老师可以与幼儿一起玩游戏，比如「用水煮鸡蛋」、「洗脸刷牙」、「浇花」、「洗车子」等。
老师和幼儿一起查看使用水的网站，看看他们珍惜水资源的措施。
Step5. 总结提高（10分钟）老师请幼儿回答的问题：•水的种类有哪些？•水的作用和紧要性是什么？•在我们日常生活中用到了哪些水？依据幼儿的回答总结教学内容，并提高诘责：我们应当怎么办来保护水源，让它保持清楚和新鲜？Step6. 反思（5分钟）老师可以通过反思方式，让幼儿回想、思考今日的学习，欢迎幼儿发表本身的感受和体会。
幼儿园水的教案
幼儿园水的教案教学内容：水的性质和用途教学目标：1. 让幼儿了解水的基本性质，如颜色、形状、味道。
2. 培养幼儿正确使用水的意识，包括洗手、饮水、浇花等。
3. 培养幼儿对水资源的节约意识，提倡环保行为。
教学准备：1. 饮水机、洗手池和花盆等展示用具。
2. 多种颜色的水彩笔和画笔。
3. 幼儿园附近的自来水源照片、家中自来水照片。
教学步骤：1. 观察和描述水的性质a. 展示几种不同颜色的水彩笔和画笔，鼓励幼儿猜测这些颜色是怎么来的。
b. 通过给幼儿提供纸杯中的水让他们观察和描述水的颜色、形状和味道。
c. 让幼儿尝试用不同颜色的水彩笔和画笔画画，观察结果。
2. 讨论水的用途a. 展示饮水机、洗手池和花盆等展示用具，让幼儿猜测它们的用途。
b. 引导幼儿讨论并列举出水的用途，如饮水、洗手、浇花等。
c. 给幼儿展示幼儿园附近的自来水源照片，让他们了解水是从哪来的。
3. 引导节约用水的行为a. 提问幼儿日常使用水的习惯，如刷牙时是否经常关掉水龙头。
b. 讨论水的重要性和水资源有限的问题，培养幼儿的节约意识。
c. 引导幼儿提出关于节约用水的行动计划，并鼓励他们在幼儿园和家中实施。
4. 总结与延伸a. 回顾水的性质和用途，强调节约用水的重要性。
b. 与幼儿讨论一些简单的环保行为，如关闭水龙头、用少量的水洗手等。
c. 鼓励幼儿在生活中实际行动，践行节约用水的理念。
备注：本教案旨在通过观察和讨论，帮助幼儿认识水的性质和用途，并培养他们正确使用水和节约用水的意识。
在教学实施过程中，教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸。
幼儿园水宝宝用处大教案
幼儿园水宝宝用处大教案一、引言在幼儿园中，水宝宝是一种常见而重要的教具。
它不仅可以提供给幼儿们饮用水的途径，还具备了开发幼儿认知能力、培养良好生活习惯的作用。
本篇教案将介绍水宝宝在幼儿园中的用处及其教学活动。
二、水宝宝的用途在幼儿园中，水宝宝有以下的用途：1.饮用水的提供：水宝宝是给幼儿提供饮用水的主要工具。
幼儿在课间和活动时间可以随时取水饮用，保证了幼儿们的健康饮水需求。
2.培养自理能力：幼儿通过使用水宝宝，学会自己取水并饮用。
这样的过程可以培养幼儿的自理能力和独立性，提高他们的生活技能。
3.环境保护教育：在用水宝宝的过程中，教师可以向幼儿传授节约用水的知识，并倡导环境保护意识。
幼儿从小养成节约用水的好习惯，对于保护环境具有积极的意义。
4.提供教学素材：水宝宝作为教具，可以用来进行水的测量、注水、倒水等教学活动。
通过这些活动，幼儿可以更直观地理解水的属性和测量方法，培养观察力和动手能力。
三、水宝宝的教学活动1.水的测量：教师可以借助水宝宝进行水的测量教学。
通过不同容量水杯的对比，引导幼儿学习量的概念，如多少杯子的水可以倒满水宝宝等。
2.接力倒水：教师将一些水杯分为两队，每队站在一侧。
当音乐响起时，队员带着水杯跑到水宝宝处，倒水后迅速返回，交给下一个队员继续进行。
通过这个活动，培养幼儿的协作能力和手眼协调能力。
3.制作彩虹水：教师将水宝宝分别倒入几个透明杯子中，然后将几种颜色的食用色素滴入不同的杯子中，幼儿可以通过观察不同颜色的水混合变化，学习基础的颜色知识，并培养他们的观察力和思维能力。
4.拧开盖子：教师故意将水宝宝盖子拧紧，然后鼓励幼儿尝试拧开。
通过这个活动，培养幼儿的手指灵活性和力量感觉。
四、总结水宝宝在幼儿园中有着多重的用途，不仅满足幼儿的饮水需求，还可以培养幼儿的自理能力、环境保护意识以及提供教学素材。
在教学活动中，水宝宝可以用来进行水的测量、接力倒水、制作彩虹水等活动，通过这些活动培养幼儿的认知能力和生活技能。
大班科学教案探索水的性质和用途
大班科学教案探索水的性质和用途一、教学目标：1、了解水的性质和组成成分；2、掌握水的用途和重要性；3、培养学生对水的珍惜意识。
二、教学内容：1、水的性质和组成成分；2、水的用途；3、水的重要性。
三、教学过程：（一）导入：教师播放一段水资源短片，让学生了解水资源的重要性，引起学生对水的兴趣。
（二）探究水的性质和组成成分：1、教师将水的分子结构模型拿出来展示给学生，让学生观察水的结构；2、学生分组讨论水的性质和组成成分，并总结出结论；3、教师辅导学生填写实验报告，记录实验结果。
（三）探讨水的用途：1、教师给学生提供一份水的用途表格，让学生填写水在生活中的不同用途；2、学生组织想象表演，模拟生活中水的不同用途，如饮水、农业灌溉、工业生产等；3、学生小组展示表演成果，其他学生进行评价和点评。
（四）讨论水的重要性：1、教师向学生介绍水资源的重要性，引导学生思考水资源的珍贵程度；2、学生分组讨论水的重要性，并展示讨论成果；3、学生自愿参加保护水资源的志愿活动，提高保护水资源的意识。
四、教学总结：1、复习水的性质和组成成分；2、总结水的用途和重要性；3、鼓励学生制定保护水资源的计划。
五、课后作业：1、带着家长一起外出观察水资源的利用和保护；2、填写一份保护水资源计划书；3、收集生活中节约用水的小窍门，分享给同学。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对水的性质和用途有了更深入的了解，培养了对水资源的保护意识和环境保护的责任感。
希望学生能够继续关注水资源问题，从小事做起，共同保护珍贵的水资源。
幼儿园大班语言教案《水的用途》含反思
幼儿园大班语言教案《水的用途》教学目标1.认识水的生活用途。
2.提高孩子们的语言表达能力。
3.培养孩子们的观察力和想象力。
教学准备1.准备一张有关水的图片。
2.准备一些水的用途的实物，如杯子、梳子、毛巾等。
3.准备课件，包括课程主题、教学目标、重点难点等。
4.了解不同的水的用途，为活动讲解做好准备。
教学过程1. 课堂导入学生们坐在课桌前，老师拿出装有水的杯子，让孩子们观察，然后问：“这是什么?”，让孩子们回答：“是水!”.接着老师问：“水有什么用处?”，让孩子们回答。
2. 课件展示老师向学生们展示水的图片，然后向他们讲解水的不同用途，如饮用水、植物生长需要的水、洗菜水、洗衣服、洗脸洗手、洗澡水等等。
老师不仅仅要讲解水的用途，还要引导学生们思考为什么不同的水用途不同。
3. 实物演示为了更好地向学生们展示不同的水用途，老师将一些实物拿出来，并让学生们亲身体验。
例如：“我们用哪些毛巾擦脸？” “我们用什么洗手？” “在哪里能找到洗澡的水？”等等。
4. 学生参与在课堂上，老师与学生共同讨论不同的水用途，鼓励学生们发表自己的说法，并逐渐提高他们的语言表达能力和思考水的用途的能力。
5. 小组活动老师将学生分成小组，每组拿到一些实物，通过讨论，学生们可以探究和发现更多不同水的用途。
6. 总结通过本次课的活动，学生们能更好地理解水的用途，并能够培养自己的观察力和想象力。
反思通过本次教学活动，我认为在课堂导入阶段可以建立更好的联系，让学生更好地进入状态。
在学生参与环节，可以给学生更多地时间表达自己的想法，并在小组活动中让学生更好地发现和探究不同的水用途。
总的来说，本次教学活动的目标达成还是比较成功的。
学生们认识到了水的不同用途，并能够更好地表达自己的观点，培养了他们的观察力和想象力。
《水的作用》幼儿园中班健康教案
《水的作用》幼儿园中班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿知道水的作用，培养幼儿节约用水的好习惯。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的探究能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿热爱生活，关注环境保护的情感。
二、教学内容：1. 水的日常作用：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
2. 节约用水的方法和意义。
3. 环境保护意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解水的作用，知道节约用水的重要性。
2. 教学难点：让幼儿理解水资源的宝贵，形成节约用水的自觉行为。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察生活中水的作用。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿体验水的用途。
3. 讨论法：引导幼儿共同探讨节约用水的方法。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、游戏道具等。
2. 环境：干净、整洁的教学环境。
3. 材料：节水标识、水资源介绍等。
六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的水源，引导幼儿谈论水的用途。
2. 基本概念：介绍水的日常作用，如饮用、洗涤、灌溉、发电等。
3. 案例分析：通过图片和视频，展示水资源的宝贵和节约用水的重要性。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论节约用水的方法，并展示成果。
七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中是否具备节约用水的意识。
2. 评估幼儿对水的作用和节约用水方法的掌握程度。
3. 搜集幼儿在讨论中的观点，分析其对环境保护的认识。
八、教学拓展：1. 开展“节水小能手”活动，鼓励幼儿在日常生活中节约用水。
2. 组织幼儿参观水资源设施，如水库、水厂等，增强幼儿对水资源的认识。
3. 邀请专家进行节水讲座，提高幼儿和家长的节水意识。
九、教学反思：2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法。
3. 关注幼儿在日常生活中的表现，持续培养其节约用水的好习惯。
十、教学计划：1. 节课：共45分钟。
2. 教学周期：一周。
3. 课程安排：每天安排一节健康教育课，共5天。
六、教学活动：1. 节水小游戏：设计一个有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会节约用水，例如“水资源接力赛”，通过传递水杯的方式锻炼幼儿的手眼协调能力，教育他们不要浪费水。
水的作用幼儿园教案5篇
水的作用幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学《水的用途》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班科学《水的用途》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。
2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。
培养幼儿观察、分及动手操作的能力。
3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。
活动重点、难点：
幼儿能结合自己的甚或经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识。
活动准备：
录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
活动过程：
1、谜语导入。
刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。
(谜底是水)。
2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。
（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……）
3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。
水的作用中班教案
水的作用中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究》教材第四章“生活中的科学”，具体内容为“水的作用”。
通过本章的学习，幼儿将了解水的基本特性，认识水在生活中的重要作用。
二、教学目标1. 了解水的基本特性，知道水在生活中的用途。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的基本特性的理解和应用。
教学重点：认识水的作用，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、毛巾、水杯、滴管、图片等。
2. 学具：记录本、画笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头、饮水机等，讨论水在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和图片展示，让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，观察水的流动、滴管吸水等现象，并记录在记录本上。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 活动延伸（10分钟）教师组织幼儿进行“水的作用”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，画出水的用途。
六、板书设计1. 主题：水的作用2. 内容：水的基本特性：无色、无味、透明、流动水的用途：饮用、洗涤、灌溉等节约用水：关紧水龙头、一水多用等七、作业设计1. 作业题目：我家的水请幼儿观察家里使用水的地方，画出水的用途，并注明如何节约用水。
2. 答案示例：我家的水用途有：饮用、洗菜、洗澡、浇花等。
节约用水的方法有：用洗菜水浇花，用洗澡水冲厕所等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水的来源和保护。
开展“节约用水”主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践操作和讨论环节6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应紧扣幼儿的认知水平和兴趣点，将“水的作用”与幼儿的日常生活紧密结合。
幼儿园小班科学《水》教案【玩水五篇】水的作用
幼儿园小班科学《水》教案【玩水五篇】水的作用一、课程目标通过本课程的学习，幼儿应能：1.理解水的重要性和作用；2.了解水的三态及状态转换；3.掌握简单的水的实验操作；4.培养动手能力和观察力。
二、教学准备•水的三态实物或图片；•玻璃杯、瓶子等容器；•水果、植物、海绵等材料；•实验工具：滴管、吸管、小勺等。
三、教学内容与过程第一篇：水的重要性和作用1.导入（5分钟）通过与幼儿的谈话，引导幼儿思考水的重要性和作用，如喝水、冲凉、洗东西等。
2.水的作用（10分钟）通过展示图片或实物，向幼儿介绍水的作用，如滋润植物、清洁身体、调节温度等。
鼓励幼儿分享自己对水的理解。
3.拓展活动（10分钟）分发纸张和彩色笔，让幼儿描述自己喜欢水的一件事情，并画出相应的图画，然后分享给其他同学。
第二篇：水的三态及状态转换1.导入（5分钟）显示一张描绘冰、水和蒸汽的图片，让幼儿猜猜图中所示的物质是什么，并引导幼儿回忆水的三态。
2.展示实物（10分钟）准备冰块、水和热水，将三者依次放在幼儿面前，让幼儿观察、摸一摸，并向幼儿解释冰、水和蒸汽之间的状态转换。
3.实验操作（15分钟）将冰块放在室温下观察其融化过程，然后放在阳光下观察冰块的变化。
再将水烧开，用玻璃板盖住，观察水蒸气的冷凝。
第三篇：水的实验操作-水能融化物体1.导入（5分钟）引导幼儿回忆前面学过的水的三态及状态转换，并提出问题：水能融化物体吗？2.实验操作（15分钟）准备一杯温水和一片冰块，让幼儿尝试用冰块融化温水中的冰块。
3.分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论水能融化哪些物体，并列举出几种物体的例子。
然后，每个小组从容器中选出一个物体进行实验，观察到物体融化的过程。
第四篇：水的实验操作-水能吸收物体1.导入（5分钟）提问：水能吸收物体吗？和幼儿一起讨论。
2.实验操作（15分钟）准备一杯水和一块海绵，让幼儿观察海绵在水中的变化过程。
3.总结（5分钟）引导幼儿总结并发现水能吸收哪些物体，并回答提问。
幼儿园中班社会教案《淡水用处大》
幼儿园中班社会教案《淡水用处大》教案名称：幼儿园中班社会教案《淡水用处大》教学目标：1.了解淡水的重要性，培养幼儿保护和节约淡水资源的意识。
2.能够认识和描述淡水的来源和用途。
3.通过活动体验淡水的重要性，培养幼儿锻炼身心健康的习惯。
教学重点：1.淡水的来源和用途2.淡水的重要性教学准备：1.图片或图片卡片：河流、湖泊、井水等2.盆、勺、杯子等小道具3.幼儿保健用品：洗手液、毛巾、牙刷等4.小手帕或纸巾教学过程：引入活动：1.教师给幼儿出示一张河流的图片或图片卡片，并问幼儿：“这是什么？”“它里面有什么水？”2.教师引导幼儿思考：“我们平时都使用哪些东西需要水呢？”“为什么我们要用水？”探究活动：1.教师出示不同来源的淡水图片或图片卡片（如河流、湖泊、井水等），向幼儿介绍不同来源的淡水。
2.教师安排幼儿围坐在小圆桌旁，教师在桌上摆放一个装有水的盆，然后拿出一个勺子递给幼儿，让幼儿合作使用小勺将水舀起放进一个小杯子里。
3.教师提问：“你们用过这样的水杯子吗？我们在家里用水杯子洗手、刷牙吗？”在教师引导下，幼儿回答使用过。
4.教师向幼儿展示幼儿保健用品，如洗手液、毛巾、牙刷等。
并解释：“我们洗手、刷牙都需要用到水。
巩固活动：1.教师将幼儿分成小组，每组分别拿到一杯水和小手帕或纸巾。
2.教师提醒幼儿：“我们平时用水洗手，是为了保护我们的身体健康。
”请幼儿用小手帕或纸巾在自己的手部擦拭。
3.教师引导幼儿讨论：“为什么我们要用小手帕或纸巾擦拭呢？”“这样做有什么好处呢？”4.教师总结：“淡水对我们来说非常重要，我们要珍惜水资源，保护水环境，还要节约用水。
”结束活动：教师与幼儿一起唱水歌，如《水果歌》、《小河流》等，营造愉快的氛围。
教学延伸：1.幼儿园可以组织参观社区的供水站，让幼儿近距离接触淡水来源和供水过程。
2.在户外活动中，教师可以引导幼儿观察自然界中的水源，如湖泊、河流、水库等。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和回答问题的能力，评价幼儿是否能够了解淡水的重要性，并能够简单描述淡水的来源和用途。
适合幼儿园大班的水的用途教案
适合幼儿园大班的水的用途教案引言在我们的日常生活中，水是最基本的需求之一。
幼儿园是孩子们第一次接触社会的地方，提高幼儿的饮水安全和健康意识，对于孩子们健康成长有着非常大的关系。
本文将介绍一些适合幼儿园大班的水的用途教案。
一、让孩子学会正确的饮水方式在幼儿园中，孩子们每天都需要喝水，如果孩子们不学会正确的饮水方式，就可能会影响他们的健康。
幼儿园教师可以通过教育孩子们正确的饮水方式来提高幼儿的健康水平。
教师可以让孩子们了解到饮水的时间、频率，以及饮水的正确姿势等等。
二、让孩子了解水的作用水是人类生活必不可少的物质，也是孩子们成长中必不可少的元素。
在幼儿园中，教师可以帮助孩子们了解水的作用，例如：我们需要通过水来清洗身体、洗手、做饭等等。
让孩子们学会珍惜水资源，做好环保的意识。
三、让孩子了解水的种类在幼儿园中，教师可以通过一些有趣的游戏来让孩子们了解不同种类的水。
例如：淡水、盐水、矿泉水等等。
让孩子能够认识到水源的多样性和水的种类的异同，进一步提高了他们的环保和健康知识。
四、让孩子学会使用水的方法在幼儿园中，老师们可以通过带孩子们去水源地参观，让孩子们亲自品尝清新的泉水，或者教他们使用现代化的水龙头、电饭煲等等。
在日常学习生活中，通过做实验、体验等等方法让孩子们了解水的流动性、稳定性等等。
五、让孩子学习制水的基本步骤通过让孩子们了解制水的基本步骤，从而加深孩子们对水的认识和对珍惜水资源的意识。
老师可以通过视频形式、实物展示等方法让孩子们了解制水的过程，让他们明白制水的每一个步骤都十分重要。
六、游戏实践：为水加点颜色在各式各样的游戏里，老师可以让孩子们用不同的水溶型颜料，将水染成各种颜色，进行互相分享和交流。
让孩子学会用创造性思维方式来使用水，发掘水的更多功能和意义。
结语通过以上的教案，幼儿园的老师，可以让孩子们在学习过程中了解水的基本知识和水的作用，提高孩子的饮水安全和健康水平。
同时，也可以加深孩子们对水资源的认识和珍惜水资源的意识，从小树立健康、环保、节约意识。
幼儿园教案,水的用途
幼儿园教案,水的用途
一、教学目标
1. 认识水的重要性。
2. 了解水的多种用途。
3. 培养幼儿节约用水的意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：让幼儿知道水的重要性和多种用途。
2. 教学难点：培养幼儿节约用水的意识。
三、教学准备
1. 一杯水。
2. 图片或视频：水在生活中的用途（如洗澡、洗手、浇花等）。
3. 儿歌或故事：关于水的重要性。
四、教学过程
1. 导入
（1）教师出示一杯水，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，这是什么？你们知道水有什么用吗？
2. 认识水的重要性
（1）讲述儿歌或故事，让幼儿了解水对生命的重要性。
（2）引导幼儿讨论：没有水，我们的生活会变成什么样？
3. 了解水的多种用途
（1）展示图片或视频，让幼儿观察水在日常生活中的用途。
（2）提问：你们看到水可以做什么？（洗澡、洗手、浇花等）
（3）引导幼儿进一步讨论：除了这些，水还能做什么？
4. 培养节约用水的意识
（1）引导幼儿思考：水是不是无穷无尽的？如果我们不节约用水，会怎么样？
（2）讨论节约用水的方法，如洗手时关水龙头、用水桶洗车等。
5. 总结
（1）总结水的重要性和多种用途，强调节约用水的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中节约用水，保护水资源。
五、教学延伸
1. 让幼儿在日常生活中观察并记录水的用途，进一步增强对水的认识。
2. 开展节约用水的活动，如评选“节水小卫士”等。
喝水的幼儿园教案8篇
喝水的幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《节约用水》教案(精选5篇)
幼儿园《节约用水》教案(精选5篇)幼儿园《节约用水》教案（精选篇1）目标：1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
过程：1.观看课件(全国缺水)提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。
那么水是从哪里来的呢？2.放课件，讲述故事《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。
5、带领幼儿张贴标志，结束活动。
幼儿园《节约用水》教案（精选篇2）学习目标1、知道水的重要性。
2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。
活动准备1、有关水的声音的录音。
2、《美丽村》幼儿用书或电子书第18页。
3、大图画纸。
活动过程1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。
2、请幼儿说说水的重要性。
（人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。
）3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第18页，与幼儿讨论：河马先生洗澡的方法对吗？为什么？熊妈妈忘记了什么？河马先生和熊妈妈应该怎样做？你也像他们一样浪费过水吗？有什么方法可以节约用水？4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。
5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。
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幼儿园大班科学教案-水的用途
活动目标：
1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。
2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。
培养幼儿观察、分及动手操作的能力。
3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。
五、活动重点、难点：
幼儿能结合自己的甚或经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识。
六、活动准备：
录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
七、活动过程：
1、谜语导入。
刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。
(谜底是水)。
2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。
（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……）
3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。
4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水？（如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好
水龙头、安装新型的节水器等。
）5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。
6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?
幼儿讨论：
(1) 我用纱布把脏东西捞出来。
(2) 我用海绵把水吸上来就干净了。
(3) 我用毛巾把水弄干净了……试一试，怎样把水变干净。
(1) 我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。
(2) 我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。
(3) 我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。
(4) 我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了。
说一说，为什么实验结果不一样。
(1) 纱窗和纱布的"眼"太大，脏水一下子都漏过去了。
(2) 海绵"眼"小，能把水变干净一点。