加强中学生法制宣传教育 提高全民法律素质

加强中学生法制教育提高全民法律素质
朗洞中学：王荣桃
青少年是祖国的未来和希望，对青少年进行法制教育最为关键。

要根据学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。

从而帮助学生树立宪法权威的观念和依法履行公民义务的观念。

知道公民应依法办事，违法必究，提高遵纪守法的自觉性，树立社会责任感。

因此，教育过程中要在遵循学校教育规律的前提下，充分利用学校这一特定的文化传递空间，发挥各有关课程教学在进行法制教育方面的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。

在教育中尤其重要的是应抓住两点：一、培养法律意识；二、增强法制观念。

（一）法制教育与教师的身教相结合，强化法律知识的宣传力度。

教师要加强认真学习有关教育法律法规。

如《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等。

提高自身法制意识。

搞好社会宣传，推广法律法规知识。

同时要组织学生学习《中学生法制教育读本》，《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，要求学生做到的，教师先做到，培养学生良好的学习和生活习惯，要求学生遵守社会公德，遵守相关的法律、法规。

不断增强学生的法制意识。

（二）法制教育与课堂教学相结合，进行法律知识的渗透。

国家《中小学法制教育指导纲要》明确提出将学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。

中共中央、国务院转发的全国“六五”普法规划又明确提出：“创新法制教育的方法和途径，发挥课堂教学的主渠道作用。

”教师如何将法制内容渗透到学科教学中呢？国家中小学课程标准指出，学科渗透法制教育要遵循”尊重教材、科学导入，份量适中、目标恰当，有机渗透、自然贴切”的原则，因此在学科教学中渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科特点找到合理渗透点，从渗透点层层深入，潜移默化的进行渗透。

如思想品德课教材中有许多法律的内容，如《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，内容齐全，案例充足，思想品德课就自然成为法制教育的主阵地。

而传统的说教式的教学学生普遍不感兴趣，甚至十分
反感，学生积极性不高。

因此在课堂教学中，如何激发学生对法律知识的兴趣，使学生系统掌握法律理论知识，提高遵纪守法的意识，就成为思想政治课教师对学生进行法制教育首先必须解决的重大课题。

可采用案例教学法，这样可以收到良好的效果。

数学教学中，在教学“轴对称图形”时，可结合课本中练习辨识交通标志哪些是轴对称图形，介绍《中华人民共和国道路交通安全法》有关内容，学生通过讨论，增强对交通标志的认识和理解，进一步提高交通安全意识，遵守道路交通规则。

在学习统计知识教学《统计》时，结合课本练习“全国47个环保重点城市空气质量日报情况摘要”和“上海市的空气质量日报情况摘要”以及对空气、空气污染、空气与人体健康、空气污染指数，以及空气质量状况的介绍，可渗《中华人民共和国环境保护法》有关法律知识，教育学生爱护环境。

（三）法制教育与课外活动相结合，着眼于法制意识的培育。

初中阶段是青少年生理、心理上不断发生变化，独立意识、自我意识逐渐增强。

是人生观、价值观、世界观逐渐形成的重要时期。

除了课堂教学之外，要重视课外的法制教育，课外的教育和课堂教学相互补充，使学生能经常性地处在一种宣传法制的氛围之中。

可以向学生进行集中教育，利用每周升国旗的活动向学生进行爱国与遵纪守法教育；利用电教设备播放法制教育电影、电视和广播，特别是观看中央电视台播放的真实题材的法制短片；还可以观看今日说法、道德观察等电视节目培养法制意识。

还可以通过请乡镇司法所或派出所的有关同志来校集中作法制教育讲座或报告；。

他们的报告有许多实际的案例，不但内容丰富，警示性强，而且可行性、说服力也较强，这样能给学生较强的震撼力，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良风气的诱惑或影响。

这对学生今后的人生道路有较大的帮助。

同时，要将法制教育与心理健康教育结合起来，教师要多与学生交流，在与学生交流时，经常向他们传授关于法律法规的知识。

特别是有些学生有违法的想法或行为，就借助法律知识对他们进行疏导。

由于这样的教育活动是在与个别学生交流中进行，对症下药，比较容易为学生所接受，就会收到良好的效果。

（四）法制教育与学生家庭教育相结合，融化法制意识的提高。

学家庭是少年儿童生活成长港湾，容易影响少年儿童的身心健康，家庭法制教育首先是家长自身懂法、守法，为孩子做出遵纪守法的表率。

其次是家长应采用权威的民主型家庭教育方式，既不盲目溺爱，又不使用暴力，而是对孩子晓之以理，动之以情，持之以恒。

因此，作为孩子的老师，我们有责任、有义务经常与家长联系，帮助家长一同寻找科学的、行之有效的、合乎法律规范的家庭教育方法。

对他们错误的行为应给予建议和正确引导，使他们更新教育观念。

（五）结合社会活动开展法制教育，强化法制观念。

对中学生的法制教育不仅仅是学校的责任，老师的义务，它是一项艰巨系统的工程，需要家长、社会各界紧密配合，只有全社会都重视法制教育，才能取得成功。

良好的家庭和社会环境，对学生的健康成长起到很好的促进作用，而不良的社会和家庭环境，也将对学生的健康成长起着负面的影响，甚至会抵消我们学校德育工作的正面效果。

因此，老师除了要以主要的精力抓好校内教育外，还需要紧密联系校外教育，了解学生的生活圈，了解学校周边环境。

对于环境比较复杂，摊贩多、网吧多等情况，学校应积极采取措施，成立以学生为主，教师参与的学生自我管理小组，采取各种方法加强学生自我管理，向学生宣传不买无证摊贩的不洁食物，不去非法网吧、游戏机房和其他不健康的游戏娱乐场所。

还可以组织引导学生参与社区或村委活动，宣传法律知识，利用双休日为居委或村委会出黑板报，分发法制宣传资料。

在寒、暑假期间，学生要积极参与社区或村委普法文艺演出，组织故事会、演讲赛等活动。

用身边的事例教育学生。

坚持校内教育与校外教育一起抓，让学生感受法律其实就在我们身边。

强化了学生法制观念。

总之，做好学生法制教育工作，是国家、社会，学校的责任和义务，只有三者有机结合起来，才能在学生心中种下社会主义法治文明的种子，增强学生法律意识，那么推进依法治国和构建法治社会的目标才会真正实现。