部编北师大版九年级数学下册优质课件 第1课时 垂径定理(1)
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垂径定理课件
平行线的关系
性质:垂线与平行线互相垂直,即当两条直线相交时,其中一条为垂线时,另一条即为平行线。
垂心和比例点的概念
垂心:三角形内的垂线交点称为垂心,是三角形内心的一种特殊情况。 比例点:三角形内的垂线与对边的交点称为比例点,可以在相似三角形中使用。
如何求垂直线的长度
方法:根据垂径定理,可以使用勾股定理或相似三角形的比例关系求解垂直 线的长度。
垂径定理课件PPT
欢迎来到本次垂径定理课件PPT!今天我们将介绍垂径定理的定义、特点、 应用以及与其他几何知识的关系。让我们开始探索这个有趣且实用的几何原 理吧!
垂径定理的定义
垂径定理:在一个平面内,通过三角形的一个内角的三垂线的交点共线。 示意图:(图片示意图)
直角三角形的特点
直角三角形:一个角为90度的三角形,特点是拥有一个直角和两个锐角。 性质:勾股定理成立,垂径定理可用于求解各边的长度。
垂径定理的应用
应用举例:垂径定理可用于解决三角形面积、边长、角度等问题,也可以在多边形的证明和相似三角形 的研究中应用。
证明垂径定理的方法
一种证明方法:通过构造垂线、平行线和相似三角形,可以从不同角度证明垂径定理的正确性。
如何画垂径
步骤:确定要画垂线的三角形,找到该三角形的某个角,通过该角的顶点作垂线,使其与对边垂直相交。 图片示意:(图片示意图)
性质:垂线与平行线互相垂直,即当两条直线相交时,其中一条为垂线时,另一条即为平行线。
垂心和比例点的概念
垂心:三角形内的垂线交点称为垂心,是三角形内心的一种特殊情况。 比例点:三角形内的垂线与对边的交点称为比例点,可以在相似三角形中使用。
如何求垂直线的长度
方法:根据垂径定理,可以使用勾股定理或相似三角形的比例关系求解垂直 线的长度。
垂径定理课件PPT
欢迎来到本次垂径定理课件PPT!今天我们将介绍垂径定理的定义、特点、 应用以及与其他几何知识的关系。让我们开始探索这个有趣且实用的几何原 理吧!
垂径定理的定义
垂径定理:在一个平面内,通过三角形的一个内角的三垂线的交点共线。 示意图:(图片示意图)
直角三角形的特点
直角三角形:一个角为90度的三角形,特点是拥有一个直角和两个锐角。 性质:勾股定理成立,垂径定理可用于求解各边的长度。
垂径定理的应用
应用举例:垂径定理可用于解决三角形面积、边长、角度等问题,也可以在多边形的证明和相似三角形 的研究中应用。
证明垂径定理的方法
一种证明方法:通过构造垂线、平行线和相似三角形,可以从不同角度证明垂径定理的正确性。
如何画垂径
步骤:确定要画垂线的三角形,找到该三角形的某个角,通过该角的顶点作垂线,使其与对边垂直相交。 图片示意:(图片示意图)
垂径定理课件北师大版九年级下册数学
预习导学
2.平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所
对的另一条弧.
3.圆的两条平行弦所夹的弧相等.
预习导学
1.如图,AB是☉O的弦,OC⊥AB于C.若AB=8,OC=3,则
半径OB的长为( C )
A.3
B.4
C.5
D.10
预习导学
2.如图,☉O的半径为13,弦AB=24,M是AB的中点,则
第三章 圆
3 *垂径定理
素养目标
1.会运用圆的对称性探究垂径定理,并会运用垂径定理解决
相应问题.
2.知道垂径定理的逆定理并会运用它解决问题.
◎重点:知道垂径定理和逆定理及其应用.
预习导学
你知道赵州桥吗?它修建于隋朝,距今已有1360多年的历
史.这座石拱桥是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥是圆
合作探究
解:OC=OD.理由如下:如图,过点O作OE⊥AB于E,则AE
=BE,
又∵AC=BD,∴CE=DE.∴OE是CD的中垂线,∴OC=
OD.
合作探究
某居民小区一处圆柱形的输水管道破裂,维修人员为
更换管道,需确定管道的半径,如图,这是水平放置的破裂管
道有水部分的截面.维修人员测得这个输水管道有水部分的水面
(1)条件中的“弦”可以是直径.(2)结论中的“平分弧”指
平分弦所对的劣弧、优弧.
预习导学
垂径定理的逆定理
阅读教材本课时“想一想”及其后面的内容,并回答问题.
平分弦(不是直径)的直径 垂直于弦 ,并且
平分 弦
所及垂径定理还有如下结
论:
1.弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧.
求的点.
合作探究
《垂径定理》课件
答案:3cm
解析:根据垂径定理,圆心到弦的垂线段就是圆心到弦中点的距离,再根据勾股定 理求解。
习题二
题目:已知圆O的半径为5cm,弦AB的长为6cm,则圆心O到弦AB的距 离为 _______.
答案:4cm
解析:根据垂径定理,圆心到弦的垂线段就是圆心到弦中点的距离,再 根据勾股定理求解。
习题三
01
02
CATALOGUE
垂径定理的表述
定理的文字表述
垂径定理
垂直于弦的直径平分该弦,并且 平分弦所对的两条弧。
解释
如果一条直径垂直于一条弦,那 么这条直径会平分这条弦,并且 平分弦所对的两条弧。
定理的图形表述
图形示例
可以画出一个圆和经过圆心的一条弦 ,然后画一条垂直于该弦的直径,用 以展示垂径定理。
03
这种方法需要学生掌握相似三角形的 性质和判定方法,适合数学基础较好 的学生理解和掌握。
04
CATALOGUE
垂径定理的应用
在几何作图中的应用
确定圆的中心
利用垂径定理,我们可以确定一个圆 的中心,只需在圆上任取两点,然后 通过这两点作垂直平分线,两条垂直 平分线的交点即为圆心。
作圆的切线
利用垂径定理,我们可以找到一个圆 的切线。在圆上任取一点,然后通过 这一点作圆的切线,切线与过圆心的 垂线交于一点,该点即为切点。
《垂径定理》ppt课 件
目录
• 引言 • 垂径定理的表述 • 垂径定理的证明 • 垂径定理的应用 • 垂径定理的变式 • 习题与解答
01
CATALOGUE
引言
什么是垂径定理
垂径定理
垂径定理是平面几何中一个重要的定理,它描述了垂直于弦的直径与弦之间的 关系。具体来说,如果一条直径垂直于一条弦,则这条直径将该弦平分,并且 平分该弦所对的弧。
北师大版九年级数学课件-垂径定理
4.如圖(1)所示,水準放置的一個油管的截面半徑為13
cm,其中有油部分油面寬AB為24 cm,求截面上有油部
分氏定理即可求出OC的長,進而可求出CD的值.
解:如圖(2)所示,連接OA.根據垂徑定理,得AC=BC=12 cm.
在Rt△OAC中,OA=13 cm,AC=12 cm.
九年級數學·下 新課標[北師]
第三章 圓
學習新知
檢測回饋
學習新知
如右圖所示,“圓材埋壁”是我國古代 數學著作《九章算術》中的問題:“今有圓 材,埋在壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一 寸,鋸道長一尺,問徑幾何.”用幾何語言可表
述為:CD為☉O的直徑,弦AB⊥CD於E,
CE=1寸,AB=10寸,則直徑CD的長為多少?
【問題】 當弦AB⊥CD時,你能得出哪些相等的線段? 相等的弧?相等的角?
垂徑定理
【做一做】 如右圖所示,AB是☉O的一
條弦,作直徑CD,使CD⊥AB,垂足為M.
問題1 此圖是軸對稱圖形嗎?如果是,其對稱軸是什麼?
這個圖是軸對稱圖形,對稱軸是直徑CD所在的直線.
問題2 你能發現圖中有哪些等量關係?說一說你的理由.
垂徑定理的注意事項: (1)條件中的“弦”可以是直徑; (2)結論中的“弧”指平分弦所對的劣弧、優弧.
符號語言:∵CD是圓的直徑,CD⊥AB於M,∴AM=BM, AC BC,AD BD.
垂徑定理的證明
如右圖所示,已知AB是☉O的一條弦,CD
是☉O的一條直徑,並且CD⊥AB,垂足為
M.求證AM=BM, AC BC,AD BD.
已知其中的兩個結論就可以推導出其他的兩個結論.
如右圖所示,一條公路的轉彎處是一段圓弧(即
圖中 CD ,點O是 CD 所在圓的圓心),其中 CD=600 m,E為 CD 上一點,且OE⊥CD,垂
数学公开课优质课件精选《垂径定理》
解析
要证明FM垂直于FN, 只需证明角MFN等于 90度。根据抛物线的 性质可知AF = AM, BF = BN。因此,角 AFM和角BFN均为45 度。所以角MFN等于 90度,即FM垂直于FN
。
例题6
已知椭圆C: (x^2)/a^2 + (y^2)/b^2 = 1 (a > b > 0)的左、右焦点分别 为F1、F2,过F1的直 线l与椭圆C交于A、B 两点。若|AF1| = 3|F1B|,且|AB| = 4√3 ,求椭圆C的方程。
利用垂径定理求线段中点
01
通过构造以线段为直径的圆,利用垂径定理可求得线段的中点
Hale Waihona Puke 。判定线段中点的性质
02
根据垂径定理,若一条线段是某圆的直径,则该线段的中点是
圆心,从而可判定线段中点的性质。
解决与线段中点相关的几何问题
03
利用垂径定理可以解决与线段中点相关的各种问题,如求线段
的长度、证明线段的平行或垂直等。
应用场景
在解决三维几何问题中,如计算球面上两点的最短距离、 判断点到球面的位置关系等问题时,可应用三维空间中的 垂径定理。
垂径定理与其他知识点的联系
与勾股定理的联系
在直角三角形中,垂径定理可视 为勾股定理的特殊情况,当直角 三角形的两条直角边相等时,斜
边上的中线即为垂径。
与圆的性质的联系
垂径定理与圆的性质密切相关,如 圆心角、弧长、弦长等概念在证明 垂径定理时均有涉及。
解决角平分线问题
1 2 3
利用垂径定理构造角平分线
通过构造以角为顶点的圆,利用垂径定理可求得 角的平分线。
判定角平分线的性质
根据垂径定理,若一条射线是某圆的切线,且切 点是角的顶点,则该射线是角的平分线,从而可 判定角平分线的性质。
《垂径定理》优秀ppt课件
拓展问题讨论
引导学生提出与垂径定理 相关的拓展问题,如逆定 理、推广等,并进行讨论 和交流。
25
课堂小测验
2024/1/28
测验题目设计
设计涵盖垂径定理基本概念、性质、证明方法和应用场景的测验 题目。
学生完成测验
让学生在规定时间内完成测验,以检验学生对垂径定理的掌握程 度。
测验结果反馈
及时公布测验结果,并针对学生的答题情况进行点评和指导,帮 助学生查漏补缺,巩固所学知识。
向量运算
利用向量的点积运算和模长运算,结合已知条件 进行推导和证明。
3
垂径定理的向量形式
通过向量运算,可得垂径定理的向量形式为 $(vec{OA}+vec{OB})cdot vec{AB}=0$。
2024/1/28
10
03
垂径定理在几何问题中应 用
2024/1/28
11
求解三角形问题
01
利用垂径定理求解直角三角形
深入研究。
2024/1/28
22
06
总结回顾与课堂互动环节
2024/1/28
23
关键知识点总结回顾
2024/1/28
垂径定理的定义和性质
回顾垂径定理的基本概念,包括直径、垂径、弦等要素的定义和 性质。
垂径定理的证明方法
总结垂径定理的多种证明方法,如构造法、解析法等,并强调不同 方法之间的联系和区别。
通过垂径将直角三角形划分为两个较小的直角三角形,便于求解边长和
角度。
02
求解三角形面积
结合垂径定理和三角形面积公式,可快速求解三角形面积。
2024/1/28
03
判断三角形形状
通过垂径定理判断三角形边长关系,从而确定三角形形状(如等腰、等
《垂径定理》PPT教学课件
D.圆是轴对称图形,每条直径都是它的对称轴
2.⊙O的弦AB垂直于半径OC,垂足为D,则下列结论中错误的是( C )
A.∠AOD=∠BOD
B.AD=BD
C.OD=DC D.
AC BC
3.半径为5的⊙O内有一点P,且OP=4,则过点P的最
长弦的长是10,最短弦的长是
6 .
4.已知⊙O中,弦AB=8 cm,圆心到AB的距离为3 cm,
28.4 垂径定理
学习目标
1.理解垂径定理的证明过程,掌握垂径定理及其
推论.(重点)
2.会用垂径定理进行简单的证明和计算.(难点)
新课导入
操作:在纸上画一个圆,并把这个圆剪下来,再沿着圆的一
条直径所在直线对折,重复做几次,你发现了什么?由此你
能得到什么结论?
问题 :圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?
课堂小结
定 理
垂
径
定
理
推论
辅助线
垂直于弦的直径平分弦,
并且平分弦所对的弧
推论1:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧.
推论2:平分弧的直径垂直平分弧所对的弦.
两 类 辅 助 线 :
连半径,作弦心距
构造Rt△,利用勾股定理计算或建立方程
·O
A
E
D
B
想一想:下列图形是否具备垂径定理的条件?如果不是,请说明
为什么?
C
C
A
O
C
B
O
A
A
E
D
是
B
不是,因为
没有垂直
O
O
E
是
B
A
E
D
B
不是,因为CD
2.⊙O的弦AB垂直于半径OC,垂足为D,则下列结论中错误的是( C )
A.∠AOD=∠BOD
B.AD=BD
C.OD=DC D.
AC BC
3.半径为5的⊙O内有一点P,且OP=4,则过点P的最
长弦的长是10,最短弦的长是
6 .
4.已知⊙O中,弦AB=8 cm,圆心到AB的距离为3 cm,
28.4 垂径定理
学习目标
1.理解垂径定理的证明过程,掌握垂径定理及其
推论.(重点)
2.会用垂径定理进行简单的证明和计算.(难点)
新课导入
操作:在纸上画一个圆,并把这个圆剪下来,再沿着圆的一
条直径所在直线对折,重复做几次,你发现了什么?由此你
能得到什么结论?
问题 :圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?
课堂小结
定 理
垂
径
定
理
推论
辅助线
垂直于弦的直径平分弦,
并且平分弦所对的弧
推论1:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧.
推论2:平分弧的直径垂直平分弧所对的弦.
两 类 辅 助 线 :
连半径,作弦心距
构造Rt△,利用勾股定理计算或建立方程
·O
A
E
D
B
想一想:下列图形是否具备垂径定理的条件?如果不是,请说明
为什么?
C
C
A
O
C
B
O
A
A
E
D
是
B
不是,因为
没有垂直
O
O
E
是
B
A
E
D
B
不是,因为CD
北师大版数学九年级下册第1课时 垂径定理(1)课件
(2)你能发现图中有哪些等 量关系?说一说你的理由.
C B
M O
D
归纳结论
条件 CD为⊙O的直径 CD⊥AB
结论
A
AM = BM
AC BC
AD BD
C B
M O
D
垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦, 并且平分弦所对的弧.
已知:如图3-11,AB 是 ⊙O 的一条弦,CD 是 ⊙O 的一条直径,A 并且 CD⊥AB, 垂足为 M.
C
A
B
D
O
解:如图,设半径为 R,
C
AB = 37.4, CD = 7.2
7.2
AD 1 AB 1 37.4 18.7, A
2
2
OD = OC – DC = R – 7.2 .
18.7 R
D R – 7.2
B
在 Rt△AOD 中,由勾股定理,得
OA2 = AD2 + OD2 ,
O
即 R2 = 18.72 +(R – 7.2)2
►雨水打在窗户上,发出嘀嗒,嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子, 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处,被笼罩在雨山之中的 大楼,如海市蜃楼般忽隐忽现,让人捉摸不透,还不时亮起一丝红灯, 给人片丝暖意。 ►七月盛夏,夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令,以最高的温度炙烤着大地,天热得发了狂, 地烤得发烫、直冒烟,像着了火似的,马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几,只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中, 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来,耷拉着 脑袋。
则半径 OB 的长为______.
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(2)你能发现图中有哪些等 量关系?说一说你的理由.
C B
M O
D
归纳结论
条件 CD为⊙O的直径 CD⊥AB
结论
A
AM = BM
AC BC
AD BD
C B
M OБайду номын сангаас
D
垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦, 并且平分弦所对的弧.
已知:如图3-11,AB 是 ⊙O 的一条弦,CD 是 ⊙O 的一条直
A
径,并且 CD⊥AB, 垂足为 M.
求证:AM = BM,
AC BC ,AD BD .
C MB O
D
证明:连接 OA,OB,则OA = OB.
在Rt△OAM 和Rt△OBM中,
∵ OA = OB,OM = OM,
A
∴ Rt△OAM ≌ Rt△OBM.
∴ AM = BM,∠AOC = ∠BOC.
2
2
勾股定理 OB
2
3 12 2.
再逛赵州石拱桥
3.赵州桥主桥拱的跨度(弧所对的弦的长) 为37.4m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m, 你能求出赵州桥主桥拱的半径吗?
C
A
B
D
O
解:如图,设半径为 R,
C
AB = 37.4,CD = 7.2
7.2
AD 1 AB 1 37.4 18.7, A
∴ AC BC . ∵ ∠AOD = 180°-∠AOC,
∠BOD = 180°-∠BOC,
∴∠AOD = ∠BOD.
∴ AD BD .
C MB O
D
下列图形,符合垂径定理的条件吗?
D
√
O
A
√
CE O
BE A
√O
AE B C
A
×O
C
ED
B
B C
×
O
A EB D
D
D
×
O
AE
B
C
例 如图,一条公路的转弯
新课导 入
1300多年前,我国隋朝建造的赵州石拱桥
(如图)的桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对的 弦的长)为37.4m,拱高(弧的中点到弦的距离, 也叫弓形高)为7.2m,求桥拱的半径(精确到 0.1m).
思考探 究
如图,AB是⊙O的一条弦,作 直径CD,使CD⊥AB, 垂足为M.
A
(1)这个图形是轴对称图形 吗?如果是,它的对称轴是什么?
处是一段圆弦(即图中CD ,点 O 是CD 所在圆的圆心),其中 CD = 600m,E C为D 上一点,且 OE 丄 CD,垂足为 F,EF = 90m. 求这段弯路的半径.
C E
FD O
解:连接 OC .
设弯路的半径为 R m,则 OF =(R – 90)m .
∵ OE⊥CD , ∴ CF 1 CD 1 600 300(m).
A. CM = DM
B. CB BD C. ∠ACD =∠ADC
D. OM = MD
2.如图,AB 是 ⊙O 的弦,
OC⊥AB 于 C .若 AB = 2 3,OC = 1,则半径 OB 的长为______.
1
3
垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦,并且平
分弦所对的弧. BC 1 AB 1 2 3 3 .
2
2
OD = OC – DC = R – 7.2 .
18.7 R
D R – 7.2
B
在 Rt△AOD 中,由勾股定理,得
OA2 = AD2 + OD2 ,
O
即 R2 = 18.72 +(R – 7.2)2
解得 R ≈ 27.9(m).
答:赵州桥的主桥拱半径约为27.9m.
22 在Rt△OCF 中,根据勾股定理,
C E
FD
得 OC2 = CF2 + OF2,即
O
R2 = 3002 +(R – 90)2
解这个方程,得 R = 545.
所以,这段弯路的半径为 545 m.
随堂演 练
1.如图,AB 是⊙O 的直径, 弦 CD⊥AB,垂足为 M,下列结 论不一定成立的是( D )