人教版九年级物理13.3比热容课件(24张ppt)优秀课件
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（4）比热容是表示物质吸、放热本领大小的物理量，在相同条件下不同的物质吸收 （或放出）相同的热量，物体的温度不同，比热容小的温度变化大；相同质量的不同 物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不同，比热容大的吸收 （或放出）的热量多，正是由于这一特性，自然界中有许多现象都是由比热容的大小 引起的。
2kg的水在温度升高（30℃-20℃）时所吸收的热量为
__0_._8_8_×_ 103×2×（30-20）
J。
提炼 公式
吸收的热量=比热容× 质量×升高的温度
实验探究 分析归纳： 质量相同的水和食用油吸收相同的热量时升高的温度不同，若要使 水和食用油升高相同的温度，必须继续给水加热一段时间，说明质 量相同的水和食用油升高相同的温度吸收的热量是不同的。
得出结论：
质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相同。
二、比热容
既然通过实验得出力质量相同的不同物质，升高相 同的温度，吸收的热量不相同。思考怎样表示不同 物质这种性质上的差别呢？
转换法
实验探究 进行实验： 根据设计好的实验方案，选择合适的器材安装并进行实验。
①观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的温度。 ②打开电加热器，对烧饼中的水和食用油加热3、4分钟左右，并用玻璃棒搅拌。 ③停止加热，同时读出两支温度计的示数，记下加热后水和食用油的温度。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。
烧水时，水吸收的热量与水的质量 有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？ 请你用生活中观察到的现象来说明。
请你思考
1、用同样的炉火分别烧一壶水和半壶水，加热到相 同的温度，谁加热的时间长？谁吸收的热量多？
烧开一壶水比烧开半壶水吸收热量多
2、把一壶20 ℃水分别加热到50℃和加热到100℃，哪 次吸热多？
小组内阅读课本交流关于比 热容的内容并进行总结。
归纳总结 1.比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度 乘积之比，叫作这种物质的比热容，用符号C表示。
2.单位：J/（kg·℃）
3.水比热容是 J/（kg·℃）其物理意义：表示1千克的水温度升高1·℃所 吸收热量是 J。
控制变量法
实验探究
3.怎样确定不同物质吸收的热量是否相同？ 要比较不同物质的吸热性能，需要取质量相等的不同物质，使其升高相等的 温度，比较各自加热时间。或取质量相等的不同物质，使其加热相同的时间， 比较各自升高的温度。 取两个_相__同___的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和煤油),用_相__同__的两 个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短。 4.为什么用通过加热时间的长短来间接反映物质吸热多少？
猜想与假设： 1.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量不同。 2.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量有可能相同。
实验探究 制定计划与设计实验： 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你的设计思路。 1.要研究这个问题,必须保持_质__量__和_升__高__的__温__度__相同，__物__质__种__类__不同。 2.那么该实验用什么探究方法？
人教版九年级第十三章内能
第三节 比热容
学习目标 1、理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种 特性及其大小影响因素 2、尝试用比热容解释简单的自然现象。 3、能根据比热容定义推导热量计算公式，并能进 行简单的有关热量计算和分析。
预学展示
1、改变物体内能的方法有__做__功_____和__热_传__递____
水 酒精 煤油
冰 蓖麻油 砂石
观察比热容表
几种物质的比热容c/ [J·(kg·℃)- 1]
4.2×103
铝
2.4×103
干泥土
2.1×103
铁、钢
2.1×103
铜
1.8×103
水银
0.92×103
铅
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?
4、拓展延伸： （1）比热容是物质本身的一种特性。是由物质本身决定的，与物体的质量大小、温度 高低、升高或降低温度的多少、吸收或放出热量的多少等因素无关，可用来鉴别物质。 （2）当物质的状态发生改变时，比热容改变。 （3）比较两种物质吸收热多少时考虑物质的比热容、质量和温度升高的度数这三个 因素，吸收多少与物体的温度无关，与物体升高的度数有关。
2、下列现象应用哪种方式改变物体的内能？ （1）钻木取火 __做__功_____ （2）冰块熔化 _热__传百度文库_递____
（3）打气时，气筒壁会发热 __做__功_____ （4）很冷时，我们会对手呵气 _热__传__递____ （5）感觉手很冷时，我们会搓搓手 ___做__功___
思考：一般来说,物体吸热温度怎样变化?物体放热呢?
想想议议 1、铝的比热容是0.88×103J/(kg•℃),物理意义是什么？ 1kg的铝在温度升高1℃时所吸收的热量为_0__.8_8__×_1__0_3_ J
2、2kg的铝块铝温度升高1℃时，吸收的热量是多少？ 2kg的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为 _0_._8_8_×__1_0__3_×_2__ J. 3、2kg温度为20℃的铝块升高到30℃，吸收热量是多少？
把一壶水烧开比烧成温水吸收热量多
水在温度升高时吸收热量多少，跟水的质 量有关，跟升高的温度有关 。
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
总结归纳：物体吸收的热量与物体的质量和物体升高 的温度有关。同种物质质量越大，温度升高的度数越 多，吸收的热量越多。
实验探究 提出问题： 不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量是否相等？
5、水的比热容较大的应用 （1）、用热水取暖 （2）、汽车发动机用水冷却
因为水的比热容大。在吸 收和放出一样热量的情况 下，升高和降低的温度小， 取暖和散热效果好。
三、热量的计算
1. 探究水吸收的热量跟哪些因素有关
吸收的热量还跟跟 哪些因素有关？
（1）与水的质量有关，水的质量越大吸收热量越多. （2）与水温升高多少有关，升温越多吸收热量越多.
2kg的水在温度升高（30℃-20℃）时所吸收的热量为
__0_._8_8_×_ 103×2×（30-20）
J。
提炼 公式
吸收的热量=比热容× 质量×升高的温度
实验探究 分析归纳： 质量相同的水和食用油吸收相同的热量时升高的温度不同，若要使 水和食用油升高相同的温度，必须继续给水加热一段时间，说明质 量相同的水和食用油升高相同的温度吸收的热量是不同的。
得出结论：
质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相同。
二、比热容
既然通过实验得出力质量相同的不同物质，升高相 同的温度，吸收的热量不相同。思考怎样表示不同 物质这种性质上的差别呢？
转换法
实验探究 进行实验： 根据设计好的实验方案，选择合适的器材安装并进行实验。
①观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的温度。 ②打开电加热器，对烧饼中的水和食用油加热3、4分钟左右，并用玻璃棒搅拌。 ③停止加热，同时读出两支温度计的示数，记下加热后水和食用油的温度。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。
烧水时，水吸收的热量与水的质量 有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？ 请你用生活中观察到的现象来说明。
请你思考
1、用同样的炉火分别烧一壶水和半壶水，加热到相 同的温度，谁加热的时间长？谁吸收的热量多？
烧开一壶水比烧开半壶水吸收热量多
2、把一壶20 ℃水分别加热到50℃和加热到100℃，哪 次吸热多？
小组内阅读课本交流关于比 热容的内容并进行总结。
归纳总结 1.比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度 乘积之比，叫作这种物质的比热容，用符号C表示。
2.单位：J/（kg·℃）
3.水比热容是 J/（kg·℃）其物理意义：表示1千克的水温度升高1·℃所 吸收热量是 J。
控制变量法
实验探究
3.怎样确定不同物质吸收的热量是否相同？ 要比较不同物质的吸热性能，需要取质量相等的不同物质，使其升高相等的 温度，比较各自加热时间。或取质量相等的不同物质，使其加热相同的时间， 比较各自升高的温度。 取两个_相__同___的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和煤油),用_相__同__的两 个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短。 4.为什么用通过加热时间的长短来间接反映物质吸热多少？
猜想与假设： 1.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量不同。 2.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量有可能相同。
实验探究 制定计划与设计实验： 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你的设计思路。 1.要研究这个问题,必须保持_质__量__和_升__高__的__温__度__相同，__物__质__种__类__不同。 2.那么该实验用什么探究方法？
人教版九年级第十三章内能
第三节 比热容
学习目标 1、理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种 特性及其大小影响因素 2、尝试用比热容解释简单的自然现象。 3、能根据比热容定义推导热量计算公式，并能进 行简单的有关热量计算和分析。
预学展示
1、改变物体内能的方法有__做__功_____和__热_传__递____
水 酒精 煤油
冰 蓖麻油 砂石
观察比热容表
几种物质的比热容c/ [J·(kg·℃)- 1]
4.2×103
铝
2.4×103
干泥土
2.1×103
铁、钢
2.1×103
铜
1.8×103
水银
0.92×103
铅
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?
4、拓展延伸： （1）比热容是物质本身的一种特性。是由物质本身决定的，与物体的质量大小、温度 高低、升高或降低温度的多少、吸收或放出热量的多少等因素无关，可用来鉴别物质。 （2）当物质的状态发生改变时，比热容改变。 （3）比较两种物质吸收热多少时考虑物质的比热容、质量和温度升高的度数这三个 因素，吸收多少与物体的温度无关，与物体升高的度数有关。
2、下列现象应用哪种方式改变物体的内能？ （1）钻木取火 __做__功_____ （2）冰块熔化 _热__传百度文库_递____
（3）打气时，气筒壁会发热 __做__功_____ （4）很冷时，我们会对手呵气 _热__传__递____ （5）感觉手很冷时，我们会搓搓手 ___做__功___
思考：一般来说,物体吸热温度怎样变化?物体放热呢?
想想议议 1、铝的比热容是0.88×103J/(kg•℃),物理意义是什么？ 1kg的铝在温度升高1℃时所吸收的热量为_0__.8_8__×_1__0_3_ J
2、2kg的铝块铝温度升高1℃时，吸收的热量是多少？ 2kg的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为 _0_._8_8_×__1_0__3_×_2__ J. 3、2kg温度为20℃的铝块升高到30℃，吸收热量是多少？
把一壶水烧开比烧成温水吸收热量多
水在温度升高时吸收热量多少，跟水的质 量有关，跟升高的温度有关 。
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
总结归纳：物体吸收的热量与物体的质量和物体升高 的温度有关。同种物质质量越大，温度升高的度数越 多，吸收的热量越多。
实验探究 提出问题： 不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量是否相等？
5、水的比热容较大的应用 （1）、用热水取暖 （2）、汽车发动机用水冷却
因为水的比热容大。在吸 收和放出一样热量的情况 下，升高和降低的温度小， 取暖和散热效果好。
三、热量的计算
1. 探究水吸收的热量跟哪些因素有关
吸收的热量还跟跟 哪些因素有关？
（1）与水的质量有关，水的质量越大吸收热量越多. （2）与水温升高多少有关，升温越多吸收热量越多.