高中历史(岳麓版必修3) 第13课 挑战教皇的权威 课件(29张PPT)
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岳麓版高中历史高二必修三第三单元第13课 挑战教皇的权威-PPT精品课件
徒的信仰中心。圣彼得教堂是目前全世界最大的一座
教堂。
佛教(前6世纪) 东正教
释迦牟尼
基督教(1世纪) 天主教
耶稣
伊斯兰教(622) 新教
穆罕默德
路德教 加尔文教 英国国教
小知识:基督教3世纪成为罗马国教;基督教1054年分裂 为以君士坦丁堡为首的东部教会与罗马为首的西部教会。 东部教会自称东正教;西部教会自称罗马公教会(天主教 会)。16世纪宗教改革中诞生新教。 注释:世界基督教 徒约有13亿(其中天主教徒7亿,新教徒5亿,东正教徒1 亿)。
随着西欧商品经济和资本主义的发展,教会 的阻碍作用日益明显,要发展资本主义就必须冲 破教会的垄断和束缚。
材料二:天主教会的腐朽
教皇出巡
华丽的祭坛 纵情声欲的生活
兜售“赎罪券”
1517年教皇兜售 赎罪券以搜刮民 财---导火线
当时梵蒂冈计划 建造一座新的圣 彼得教堂,于是 在整个德国大量 发行赎罪券。
“因信称义”:依靠信仰才能得救,无需靠善功、圣礼和神职人 员。
岳麓版高中历史高二必修三第三单元 第13课 挑战教皇的权威(20张PPT)-精品 教学课 件ppt
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(一)马丁·路德在德国的宗教改革
①人生来是有罪的,只有尊崇上帝,忠实地履行七种圣礼: 洗礼、圣餐、悔罪等,通过苦修才能得到上帝的恩典。
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一、西欧宗教改革的原因
1、经济:
资本主义经济的发展
2、政治: 封建制度逐渐衰落,天主教会腐 朽残暴严重阻碍社会进步。
岳麓版高中历史必修三挑战教皇的权威课件PPT完整版
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ,了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
•
3.在品读文字中,继续巩固总分的构 段方法 ,初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中, 学生能 感受到 大自然 的有趣 ,生发 了解更 多植物 知识的 愿望, 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
天主教会的主张 “因行称义”
中世纪时,以 教会扮演了怎样的角色?
教皇为首的天主教
上帝
会通过攫取对圣 经的解释权,把自 己变成了上帝的代 言人。他们鼓吹
罗马教皇
红衣主教 大主教
“因行称义”的修 道信条。即依靠以 教皇为首的教阶制
主教
神父
度、复杂的圣礼和
信徒
善功才能得救。
岳 麓 版 高 中 历史必 修三第 13课 挑 战 教皇 的权威 课 件 ( 共19 张PPT)
•诺
并向全体居民征收十一税。
•莎
(收入的十分之一交给天
•之
主经教济会:)教会是西欧最大
•政辱治德:王教亨利权四高世于及妻王儿权在雪中 的封建主,—教—恩皇格最斯富有
3、中世纪天主教会设立宗 教裁判所对不符合教义的异 端施以鞭笞、烙印、剥皮、 钳肉、火烧等酷刑。十六世 纪的一本《禁书目录》,记 载了天主教会此前的36宗焚
二、挑战教皇的权威 岳麓版高中历史必修三第13课挑战教皇的权威课件(共19张PPT)
(二)加尔文的挑战
“如果没有路德个人 的宗教思想的发展, 宗教改革是想都不可 想的,而且改革从思 想上长期受到路德人 格的影响,但是,没 有加尔文主义,路德 的工作也不可能会有 持久和实际的成功。”
岳麓版历史必修3第13课挑战教皇的权威精品PPT课件
第13课 挑战教皇的权威
历史上的回眸:关于宗教 世界上三大宗教指的是什么?
佛教、基督教、伊斯兰教
基督教的演变
基督教
一世纪诞生
1054年第一次分裂
天主教(西派)
东正教(东派)
16世纪第二次分裂
路德派
天主教
新 教 加尔文派
英国国教派
主题一:教皇权威
1、以如月亮,它的光是向
4、出售赎罪券——导火线
导火线 教会兜售赎罪券
欧洲在16、17世纪时候,教会大量向民间出售“免罪符”,即购买免罪符的人, 灵魂可以直接升天堂。教皇公布﹕杀人犯—7个盾(德意志货币)﹐抢劫犯—9个盾﹐谋杀 亲属犯—4个盾﹐这样﹐他们的灵魂就可以得救。总之﹐无论任何人犯下任何罪﹐只要 拿出规定的金币来购买赎罪券﹐就会得到上帝的赦免。
太阳借来的。
——教皇英诺森三世
“卡诺莎之辱”
德皇亨利四世在同罗马教皇的斗 争中失利,被教皇开除教籍,国内诸
政治:侯教乘权机凌反叛驾。王1权075之年上1月,年仅26岁
的亨利四世带着他的妻子和孩子,前
经济:往地西意白欧大雪最利的北卡大部诺封的莎建卡城主诺堡莎的城院堡子,里站。在根满据
惯例,年轻的德皇赤足披毡站在寒冷
这个故思想事:的说垄雪明断地意里什苦识么苦形恳问态请题教皇?接见,并原谅
他这个认了罪的人。而格里高利七世
欧洲中世纪王权社屈会生从这活于位:出教从身权低生。微到的(死教手,工权影匠强响的于儿无子王处,权不硬在)是
让高贵的德皇在室外整整等了三天,
直到使其受尽了精神上的侮辱后才出
来恩赐给这位忏悔者一个赦罪的吻。
这并不意味着基督徒可以对他们在世上的行为漠不关心,谁是 “选民”,谁是“弃民”,可以通过上帝的呼召体现出来。人 在现世生活中的成功与失败,就是“选民”和“弃民”的标志。 而人必须通过自己的奋斗取得成功来证明自己是上帝的选民。
历史上的回眸:关于宗教 世界上三大宗教指的是什么?
佛教、基督教、伊斯兰教
基督教的演变
基督教
一世纪诞生
1054年第一次分裂
天主教(西派)
东正教(东派)
16世纪第二次分裂
路德派
天主教
新 教 加尔文派
英国国教派
主题一:教皇权威
1、以如月亮,它的光是向
4、出售赎罪券——导火线
导火线 教会兜售赎罪券
欧洲在16、17世纪时候,教会大量向民间出售“免罪符”,即购买免罪符的人, 灵魂可以直接升天堂。教皇公布﹕杀人犯—7个盾(德意志货币)﹐抢劫犯—9个盾﹐谋杀 亲属犯—4个盾﹐这样﹐他们的灵魂就可以得救。总之﹐无论任何人犯下任何罪﹐只要 拿出规定的金币来购买赎罪券﹐就会得到上帝的赦免。
太阳借来的。
——教皇英诺森三世
“卡诺莎之辱”
德皇亨利四世在同罗马教皇的斗 争中失利,被教皇开除教籍,国内诸
政治:侯教乘权机凌反叛驾。王1权075之年上1月,年仅26岁
的亨利四世带着他的妻子和孩子,前
经济:往地西意白欧大雪最利的北卡大部诺封的莎建卡城主诺堡莎的城院堡子,里站。在根满据
惯例,年轻的德皇赤足披毡站在寒冷
这个故思想事:的说垄雪明断地意里什苦识么苦形恳问态请题教皇?接见,并原谅
他这个认了罪的人。而格里高利七世
欧洲中世纪王权社屈会生从这活于位:出教从身权低生。微到的(死教手,工权影匠强响的于儿无子王处,权不硬在)是
让高贵的德皇在室外整整等了三天,
直到使其受尽了精神上的侮辱后才出
来恩赐给这位忏悔者一个赦罪的吻。
这并不意味着基督徒可以对他们在世上的行为漠不关心,谁是 “选民”,谁是“弃民”,可以通过上帝的呼召体现出来。人 在现世生活中的成功与失败,就是“选民”和“弃民”的标志。 而人必须通过自己的奋斗取得成功来证明自己是上帝的选民。
岳麓版高中历史必修3 第三单元 第13课挑战教皇的权威 课件(共29张PPT)
A.教会是否腐败 B.信仰是否必要
C
C.信徒能否仅仅依靠信仰得救
D.《圣经》能否作为信仰的基础
第13课 挑战教皇的权威
练习巩固
2.16世纪以前的欧洲,当你问:“你是什么
人?”,得到的回答是“我是某家族的。”;16
世纪后,得到的回答是“我是天主徒”或“我是
新教徒”。18世纪后,得到的回答是“我是某国
中世纪的火刑柱
思想:垄断人们的意识形态
第13课 挑战教皇的权威
一、宗教改革的背景
领域 必要性
可能性
经济 政治
最大的封建主 教权高于王权,腐败
文化 禁锢思想
导火线
第13课 挑战教皇的权威
讨论:15-16C 转型下的欧洲
例2材料1 “14-15世纪,在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出 现了资本主义生产的最初萌芽。”新兴的资产阶级和新贵族追求 发财致富的梦想受到教会轻商思想的严重阻碍。
中学西渐
同时传教士又把中国文化(儒家思想)带到欧 洲,为启蒙运动提供支持,形成中学西渐。
第13课 挑战教皇的权威
三、宗教改革的影响
例4材料1 宗教改革时,英国国王亨利八世没收教 会财产出售给贵族和租地农场主,得到土地的人 往往以资本主义方式经营土地。这部分教会土地 的资本主义化加速了英国的资本主义发展。
兜售赎罪券
经济:欧洲最大封建主
第13课 挑战教皇的权威
一、宗教改革的背景
材料2 教皇权力好比太阳, 国王权力犹如月亮,它的光 是向太阳借来的。
——教皇英诺森三世 问2:据材料可知,教皇与国 王的权力如何?
卡诺莎之辱
政治:教权凌驾于王权之上
第13课 挑战教皇的权威
一、宗教改革的背景
岳麓书社版高中历史必修三3.13《挑战教皇的权威》 课件(30张)(共30张PPT)
教义 经典 教规
介,履行复杂的圣礼, 要获得救赎,必严守教规, 做“善功”“赎罪”。 活动方式要保守
要得救,必严守繁缛的宗教 仪式和等级教阶制度 教权高于俗权(即国家权力)
仪式
地位
上帝 罗马教皇 红衣主教 大主教 主教
教阶制是基督教逐渐形 成的神职人员的等级制 度。
神父
信徒
材料一:政治上
材料二:经济上
天主教的教堂风格 是最华丽和有气势 的,大多为哥特式 或者巴洛克式。
新教的教堂相对 来说比较简约现 代
第一篇 细数教皇权威
天主教会主张 上帝不与信徒直接沟通灵魂 因 要得救必以神父为中介 • 天主教宣称,人若要得 行 《圣经》要成为信徒的最高 救,必须要以教会为中 权威,必须经过教皇解释
称 义
马丁•路德并不是第一个对教会权威提出挑战的人,为何他能 够获得群众的支持?请结合14—16世纪的欧洲社会背景分析 原因。
依据材料从政治、经济、思想三个方面分析说明14~16世纪 的西欧发生了哪些变化?
14至16世纪,西欧社会从中世纪向近代过渡,这是宗教改革 民族国家是政体的一种形式;民族则 勃兴的社会根源。当时西欧社会发生的变动主要表现在三个方面: 是共同体的认同概念,其来源可以是 在经济上,随着生产力发展和技术的进步,新兴的资本主义萌芽 共享的体制、文化、或族群。 破土成长,封建生产方式开始瓦解。在政治上,资产阶级和新贵 族的形成,有力促进民族国家的发展。在思想文化上,出现了新 兴资产阶级反封建、反神权的文艺复兴运动,极大推动人们的思 想解放,构成对天主教神学的巨大冲击。 经济:资本主义萌芽的兴起与发展 政治:资产阶级和新贵族的形成与发展 思想:文艺复兴解放了思想
挑战教皇的权威
基督教发展历程
岳麓版高中历史必修三第13课 挑战教皇的权威 课件 (共19张PPT)
材料二 :阿尔卑斯山以北的人文主义者研究了《圣经》 的希腊文本,发掘出基督教的原始教义。这些原始教 义,由于印刷术的发明和推广而迅速地在文化阶层中 传播。
2、科技:印刷术的发明推广。
材料三:任何时候我进入教廷神职人员的房间,总 是看见神父和银钱商在一起,忙于鉴别钱币的成色 和计算数目,面前堆着成堆的钱币。
——一位西班牙官员 材料四:“主教的俱乐部”
3.政治: 天主教会的堕落。
宗教改革
• 一、为什么会发生宗教改革? • 思想:人文主义的传播 • 科技:印刷术的发明推广 • 政治:天主教会的堕落(四分五裂的德意志受害
最深)
• 经济:资本主义萌芽的发展,新兴资产阶级 力量的壮大(根本原因)
• 导火线: 教皇兜售赎罪券
——人该过怎样的物质精神生活 三、宗教改革时期的人文主义核心内涵
——人该过怎样的政治生活
近代
宗教改革(挑战教皇的权威) 人文 材料三:任何时候我进入教廷神职人员的房间,总是看见神父和银钱商在一起,忙于鉴别钱币的成色和计算数目,面前堆着成堆的钱
币。
西 方 人 文 精 神 的
——人该过怎样的宗教生活
——人该过怎样的宗教生活 信徒得救不靠行为,全凭信仰。
资产阶级力量弱小
D
打通关
宗教改革后,人们换了一种说法:上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。
是资产阶级的反封建斗争
总之:促进了欧洲社会的转型。
材料一:教皇权力好比太阳,国王权力犹如月亮,它的光是向太阳借来的。
• 文艺复兴和宗教改革运动的相同点有 结合马丁·路德和加尔文的思想,分析宗教改革时期的人文主义含义。
因此,必须绝色弃欲、积功行善,诸如持斋、守贞、安贫、乞食、忍让、施舍、服从教会、遵守教规、购买赎罪券等,而入修道院修
2、科技:印刷术的发明推广。
材料三:任何时候我进入教廷神职人员的房间,总 是看见神父和银钱商在一起,忙于鉴别钱币的成色 和计算数目,面前堆着成堆的钱币。
——一位西班牙官员 材料四:“主教的俱乐部”
3.政治: 天主教会的堕落。
宗教改革
• 一、为什么会发生宗教改革? • 思想:人文主义的传播 • 科技:印刷术的发明推广 • 政治:天主教会的堕落(四分五裂的德意志受害
最深)
• 经济:资本主义萌芽的发展,新兴资产阶级 力量的壮大(根本原因)
• 导火线: 教皇兜售赎罪券
——人该过怎样的物质精神生活 三、宗教改革时期的人文主义核心内涵
——人该过怎样的政治生活
近代
宗教改革(挑战教皇的权威) 人文 材料三:任何时候我进入教廷神职人员的房间,总是看见神父和银钱商在一起,忙于鉴别钱币的成色和计算数目,面前堆着成堆的钱
币。
西 方 人 文 精 神 的
——人该过怎样的宗教生活
——人该过怎样的宗教生活 信徒得救不靠行为,全凭信仰。
资产阶级力量弱小
D
打通关
宗教改革后,人们换了一种说法:上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。
是资产阶级的反封建斗争
总之:促进了欧洲社会的转型。
材料一:教皇权力好比太阳,国王权力犹如月亮,它的光是向太阳借来的。
• 文艺复兴和宗教改革运动的相同点有 结合马丁·路德和加尔文的思想,分析宗教改革时期的人文主义含义。
因此,必须绝色弃欲、积功行善,诸如持斋、守贞、安贫、乞食、忍让、施舍、服从教会、遵守教规、购买赎罪券等,而入修道院修
岳麓版高中历史必修三第13课 挑战教皇的权威 公开课课件PPT
人人有权读《圣经》→ 追求平等
岳 麓 版 高 中 历史必 修三第 13课 挑 战 教皇 的权威 课 件 【公开 课课件 】
岳 麓 版 高 中 历史必 修三第 13课 挑 战 教皇 的权威 课 件 【公开 课课件 】 岳 麓 版 高 中 历史必 修三第 13课 挑 战 教皇 的权威 课 件 【公开 课课件 】
道路
岳 麓 版 高 中 历史必 修三第 13课 挑 战 教皇 的权威 课 件 【公开 课课件 】
以教皇为首的天主教会有怎样的权威?
《兜售赎罪券》
天主教会是西 欧最大的封建主, 占据了各国土地的 1/3。向民众征收 什一税和兜售“赎 罪券”以搜括钱财。
天主教会的权威
中世纪的天主教会完全垄断 了西欧的文化和教育。教 会控制和禁锢着人们的思 想和行动,任何不符合宗 教教义的行为都被认为是 异端,随时会被宗教裁判 所送上火刑架。
第13课 挑战教皇的权威
等级森严的
世 界 三 大 宗 教
基
佛教
督 教
基督教
的 主Biblioteka 要伊斯兰教 教 义
人类生而俱来
原 的、洗脱不掉 罪 的“罪行”。
上帝派遣其独
救 生子耶稣基督 赎 降世为人做牺
教阶制度
上帝
罗马教皇 红衣主教
大主教 主教
牲 拯救人类。
神父
信徒
“中世纪”也称中古,史学上通常指封建时代,即介于古 代奴隶社会与近代资本主义之间的时代。主要适用于欧洲 。
11世纪的“卡诺莎之辱” 德皇亨利四世在同罗马教皇的斗争中失利,被教
皇开除教籍,国内诸侯乘机反叛。1075年1月,年仅 26岁的亨利四世带着他的妻子和孩子,前往意大利北 部的卡诺莎城堡,站在满地白雪的卡诺莎城堡的院子 里。根据惯例,年轻的德皇赤足披毡站在寒冷的雪地 里苦苦恳请教皇接见,并原谅他这个认了罪的人。而 格里高利七世这位出身低微的手工匠的儿子,硬是让 高贵的德皇在室外整整等了三天,直到使其受尽了精 神上的侮辱后才出来恩赐给这位忏悔者一个赦罪,史 称“卡诺莎觐见”,又称“卡诺莎之辱” 。
岳麓版历史必修三第13课挑战教皇的权威(共28张PPT)
大影响是( D )
A.资产阶级夺取了天主教会的土地和财产 B.西欧各国的王权普遍得到加强 C.促进了西欧各国文化、教育事业的发展 D.摧毁了天主教神学的精神统治
本课小结
我的命运教皇定(我交钱 我得救) 我的信仰我做主(Байду номын сангаас信仰 我得救) 我的未来我掌控(我奋斗 我成功)
本课小结
16世纪
天主教会
马丁·路德
的的“人灵组大义成能人的魂《部。必精的分因…圣之信…神自经如一 得经)》自主上本所是由权记神:
持斋、守贞,安贫、乞
食、忍让、善施舍、服从 教会、遵守功教规、购买
生恩获”典得。,。只…………有上 基通信仰帝 督过给 徒信我 的仰们 自才的 由能
人文主义宗教观 赎修罪道券是等最教, 佳进 途徒入 径修 。道院
合作探究:
根据路德和加尔文改革中体现的人文主义精神,归纳 宗教改革的人文主义内涵和宗教改革的性质是什么?
人文主义内涵: 肯定人,注重人性,要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。
宗教改革的性质: 是新兴资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治 和罗马神权统治的社会、思想改革运动。
知识巩固:
西欧宗教改革运动对于资本主义发展的最
思考: 教皇都有哪些权威?
教皇的权威
•1
2、中世纪天主教会占据了
•卡
各国土地的1/3,甚至更多。
•诺
并向全体居民征收十一税。
•莎
(收入的十分之一交给天
•之
主经教济会:)教会是西欧最大
•政辱治德:王教亨利权四高世于及妻王儿权在雪中 的封建主,—教—恩皇格最斯富有
4、中世纪时,欧洲孩子出
3、中世纪天主教会设立宗 教裁判所对不符合教义的异 端施以鞭笞、烙印、剥皮、 钳肉、火烧等酷刑。
A.资产阶级夺取了天主教会的土地和财产 B.西欧各国的王权普遍得到加强 C.促进了西欧各国文化、教育事业的发展 D.摧毁了天主教神学的精神统治
本课小结
我的命运教皇定(我交钱 我得救) 我的信仰我做主(Байду номын сангаас信仰 我得救) 我的未来我掌控(我奋斗 我成功)
本课小结
16世纪
天主教会
马丁·路德
的的“人灵组大义成能人的魂《部。必精的分因…圣之信…神自经如一 得经)》自主上本所是由权记神:
持斋、守贞,安贫、乞
食、忍让、善施舍、服从 教会、遵守功教规、购买
生恩获”典得。,。只…………有上 基通信仰帝 督过给 徒信我 的仰们 自才的 由能
人文主义宗教观 赎修罪道券是等最教, 佳进 途徒入 径修 。道院
合作探究:
根据路德和加尔文改革中体现的人文主义精神,归纳 宗教改革的人文主义内涵和宗教改革的性质是什么?
人文主义内涵: 肯定人,注重人性,要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。
宗教改革的性质: 是新兴资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治 和罗马神权统治的社会、思想改革运动。
知识巩固:
西欧宗教改革运动对于资本主义发展的最
思考: 教皇都有哪些权威?
教皇的权威
•1
2、中世纪天主教会占据了
•卡
各国土地的1/3,甚至更多。
•诺
并向全体居民征收十一税。
•莎
(收入的十分之一交给天
•之
主经教济会:)教会是西欧最大
•政辱治德:王教亨利权四高世于及妻王儿权在雪中 的封建主,—教—恩皇格最斯富有
4、中世纪时,欧洲孩子出
3、中世纪天主教会设立宗 教裁判所对不符合教义的异 端施以鞭笞、烙印、剥皮、 钳肉、火烧等酷刑。
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关于宗教
宗教不同于迷信。宗教一般是由共同的信仰、 道德规范、仪礼、教团组织等要素所构成。
世界上首屈一指的袖珍国家— —梵蒂冈,尽管面积仅有0.44平 方公里,却是世界天主教的中心, 而且是全球8亿多天主教徒的信 仰中心。圣彼得教堂是目前全世 界最大的一座教堂。梵蒂冈将一 个宗教的神奇演绎得美轮美奂。
信徒比例 天主教:50% 新 教:40% 东正教:10%
新教: 路德教 加尔文教
英国国教
三、追求幸福的回响(宗教改革的影响) 依据以下图片分析宗教改革的影响?
英国资产阶级革命
上查 断理 头一 台世
被 送
工业革命
启蒙运动
三、追求幸福的回响(宗教改革的影响)
1.性质:资__产__阶__级__反对__教_会__和__封_建__统__治__的_思想和政治运动 2.影响: (1)经济:促进了资本主义的发展。
腐败,兜售赎罪券
黑
在
暗 篇
赎德 罪国 券兜
|
售
压 “物必先腐而后生虫,教会之所以出现改革的诉求,
抑
皆因自身的腐败。” 只要买赎罪券,罪人的灵魂会立刻从炼狱直飞天堂。
束 即使谁杀害了任何一个亲属,只要交纳5-7枚金币,
缚 便可以洗净罪恶了。
——摘自《西方宗教史》
一、穿透黑暗的曙光(宗教改革的背景)
A.文艺复兴的人文主义者 B.明末清初到中国的天主教传教士 C.路德教派的教徒 D.源自加尔文教派的清教徒
模拟 考场
3.(2013·山东日照一模·7)关注时代特征,是 把握历史的核心。如果把15~16世纪西欧社会 发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概 括,其最基本的特征是 ( )
A.在动荡中进入中世纪 B.在演变中走出中世纪 C.在革命中实现民主化 D.在变革中实践工业化
一、穿透黑暗的曙光(宗教改革的背景)
片段三 修士路德发誓终身不
婚,过着禁食、抑欲、 守夜的苦修生活,希望 得到救赎。
路德还获得了两次到罗 马教廷参观学习的机会, 然而天主教会、教皇的 权威和腐败,却让他很 失望甚至愤怒。
一、穿透黑暗的曙光(宗教改革的背景)
黑 暗 篇 | 压 抑 束 缚
结合材料分析天主教会的权威和腐败体现在哪?
西方人文精神的发展
希腊先哲 提倡怀疑,强调人的价值
文艺复兴 提倡人性,追求现世幸福 人
路德:人灵魂得救自主权 宗教改革
的
加尔文:世俗奋斗获成功
解
启蒙运动 天赋人权, 理性至上
放
自然科学 人征服自然,创造未来
1.(2013·广东广州一模·20)下列言论,符合 马丁•路德思想主张的是( )
①我不接受教皇的权威,我的良心之系于福音 ②没有教会的传统,上帝的话在世界上就不会有
模拟 考场
请以“人的解放”为题,根据今天和本单元所学以及 课后自主收集材料,写一篇200字左右的历史小论文, 谈谈你对人文精神的感受。
同学们,再见!
经济: 最大封建主
黑 暗 篇 | 压 抑 束 缚
宏伟的庄园
中世纪天主教会占 据了各国土地的1/3, 甚至更多。并向全体 居民征收十一税。 (收入的十分之一交 给天主教会)
——恩格斯
天主教会对各国的 敲诈尤其以德国最为 严重,德国甚至被戏 称为“教皇的奶牛”。
政治: 教权高于王权
黑
11世纪的“卡诺莎之辱”
佛教(前6世纪) 乔达摩·悉达多
东正教
基督教(1世纪) 耶稣
伊斯兰教(622) 穆罕默德
天主教 新教
路德教 加尔文教 英国国教
小知识:基督教3世纪成为罗马国教;基督教1054年分 裂为以君士坦丁堡为首的东部教会与罗马为首的西部教 会。东部教会自称东正教;西部教会自称罗马公教会 (天主教会)。16世纪宗教改革中诞生新教。 注释: 世界基督教徒约有13亿(其中天主教徒7亿,新教徒5亿, 东正教徒1亿)。
×
上帝
间接对话、得救
直接对话、得救
加强罗马教皇的权威, 宗教神学的精神垄断
使人获得了精神自由和 灵魂得救的自主权
——人文主义色彩
二、冲破樊篱的呐喊(宗教改革内容)
①“因信称义”“信徒皆为祭司” 意义:否_定_教_会_权威_,_信_仰自_由____
②建立廉价教会,允许神职人员结婚 意义:_追_求现_世_幸_福________
(2)政治:为资产阶级革命作了思想准备。
(3)文化:摧毁天主教的精神独裁,形成基督教三足鼎立,
具有思想解放性质,传播和发展了人文主义。
史观分析
现代化史观:促进了欧洲社会的转型, 文明史观: 也是人类精神文明的进步。
总结感悟
1967年路德荣登《时代》封面人物 2013年教皇方济各当选年度风云人物
获选评语:他把教皇的权威拖出宫殿走向大街,访 饥问苦,关注现世的生活和幸福,财富与贫穷,公 平与正义,挑战了天主教的传统观点,推行了宗教 改革,成为新的道德之音!
“原罪”
问题1 材料反映出天主教的核心教义是 什么?
“救赎”
一、穿透黑暗的曙光(宗教改革的背景)
片段二 青年路德是个品学兼优的好学生,
然而一场暴风雨改变了他的命运, 甚至改变了整个欧洲社会。
1505年7月2日 ,返校路上的路 德突遇暴雨闪电,他吓坏了,脱口 而出: “圣安娜,救我!
我愿意成为一名修士!”
“那些向信徒说‘信仰,信仰’,自身却亵渎了信仰的神职人员滚开去!” “那些向信徒说‘神爱世人’,却妄图垄断心灵通向上帝的神职人员,永 别!” “信徒与主之间,不应该有任何人为的阻碍,只有信仰和匹配信仰的所行所
二、冲破樊篱的呐喊(宗教改革内容)
教皇 因行称义
马丁·路德 因信称义
教徒 神职人员 上帝 教徒
孕 材料三 在中世纪,人类的意识被一层由信仰、幻想和幼稚
育 的偏见织成的纱幕笼罩着,一直处于睡眠或半醒状态……在
斗
意大利,这层纱幕最先烟消云散。 ── 布克哈特《人性的复兴》
争
15c16c的欧洲在经济、阶级、政治、文 化方面孕育着怎样的新因素?
一、穿透黑暗的曙光(宗教改革的背景)
(一)改革的必要性 (二)改革的可能性
二、冲破樊篱的呐喊(宗教改革内容)
片段五:舌战群雄,1519年莱比锡大辩论
历史情景剧:教皇代表艾克VS路德
艾克:教皇说 “所有羔羊必将通过教会的洗礼祈祷和仪式,通过牧羊人的引 导开解和帮助,才能得到救赎。” 路德:“神爱世人,但更爱牧羊人?神爱世人,但不愿意与每个人的心灵直 接沟通?祈祷之时,在家里,在教堂,有不一样吗?救赎,真的必须在神职 人员的引导下才可以吗?” 艾克皱了皱眉:“教皇是主唯一的地上代言人,他的话就代表着主的威严。” 路德双眼一亮,立刻打断了艾克的话:“所以,我们无法因信称义,哪怕心 中信仰再虔诚,所行所为再符合《圣经》教诲?” 艾克:你这就是在挑战教皇的权威,这是教皇给你的敕令,命你在60天内收 回《九十五条论纲》,好好反省悔过,否则开除你的教籍!” 路德:“除了上帝和《圣经》,我不接受其他任何权威。我的良心是出于上 帝的命令,我不能也不会撤回任何东西,这是我的立场!”(当众撕毁敕令) 并大声呵斥:
③建立民族教会 意义:_加_强王_权_,_实现_国_家_统_一 _____
二、冲破樊篱的呐喊(宗教改革内容)
片段六 迟来的胜利
路德去世九年以后, 1555年,德意志新旧诸侯签 署和约,规定“教随国定”, 路德教获得合法地位
《奥格斯堡宗教和约》
对于宗教改革而言,路德
更多地是一个摧毁者,而加 尔文则更多的是一个建造 者……
暗 篇
德皇亨利四世和教皇斗 争失败,被开除教籍, 1077年1月,他带着妻子
|
和孩子,在卡诺莎城堡外
压
的雪地里站了三天三夜,
抑
终于得到了教皇的一个赦 罪之吻。
束
缚
教皇权力好比太阳,
国王权力犹如月亮,
它的光是向太阳借来的。
——教皇英诺森三世
文化: 禁锢思想
黑 暗 篇 | 压 抑 束 缚
禁欲苦行 压抑人性 信仰自由 追求享受 麻木顺从 以人为本 无拘无束 神权至上
很大的力量 ③除了关乎上帝的福音以外,再没有比婚姻更重
要的事了 ④对于人类的救赎而言,上帝扮演的角色和圣经
的权威都是独一无二的 ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
模拟 考场
2. .(2013·广东茂名二模·19)“一切生活现 象皆是由上帝设定的,而如果他赐予某个选民 获利的机缘,所以虔信的基督徒理应服从上帝 的召唤。……你须为上帝而辛劳致富,但不可 为肉体、罪孽而如此。”持这种观点的人最有 可能是( )
1.经济 最大的封建主,轻商
资本主义发展
2.政治 教权高于王权,腐败
王权强化,资产阶级壮大
3.文化 禁锢思想
文艺复兴解放思想
4.导火线 教皇在德国兜售“赎罪券”
天主教会的封建统治阻碍了欧洲资本主义
的发展
——根本原因
二、冲破樊篱的呐喊(宗教改革内容)
片段四:马丁•路德愤怒了
1517年10月31日,路德将《关于赎罪券的功效》 (即《九十五条论纲》),张贴在维登堡教堂大门上, 揭开欧洲宗教改革运动的序幕。
基督教新教加尔文宗创始人, 1536年出版《基督教原理》
上帝
永生与永罚
选民
弃民
人在现世的成功与失败,就是得救与否的标志,就是 选民与弃民的标志。
一个人所以发财致富,不在于他的品德、智慧或勤 劳,而完全靠上帝赐……财富本身决不像某些蠢人所 想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。
——加尔文《基督教原理》
为资产阶级发财致富作辩护
材料一 “十四和十五世纪,在地中海沿岸的某些城市已经
黎
稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽。”新兴的资产阶 级和新贵族追求发财致富的梦想受到教会轻商思想的严重