部编版一年级语文上册《语文园地三》课件PPT

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一年级上册语文课件-语文园地三-部编版 (3)(共21张PPT)语文课件PPT

一年级上册语文课件-语文园地三-部编版 (3)(共21张PPT)语文课件PPT
•森 林 明 亮
liú shuǐ cǎo yuán
流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
拼读词语
sēn lín míng liàng
•森 林 明 亮
liú shuǐ cǎo yuán
流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
chē

字词句运用
读一读,说一说
校车 自行车 公交车 电动车 出租车 救护车
一上<语文园地三>字词句运用
汉语 拼音
声母
23
韵母
24
单韵母 复韵母 特殊韵母
整体认读
音节
16
前鼻韵母 后鼻韵母
韵母(24) 单韵母: a o e i u ü 复韵母: ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母: er 前鼻韵母:an en in un ün 后鼻韵母: ang eng ing ong
•森 林 明 亮
liú shuǐ cǎo yuán
流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
拼读词语
sēn lín míng liàng
•森 林 明 亮
liú ห้องสมุดไป่ตู้huǐ cǎo yuán
流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
拼读词语
sēn lín míng liàng
16个整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
拼读词语
sēn lín míng liàng
•森 林 明 亮
liú shuǐ cǎo yuán

部编版一年级上册《语文园地三》最新ppt课件

部编版一年级上册《语文园地三》最新ppt课件
2022/1/5
mào zi shuǐ hú tiào qí miàn bāo bǐng gān yǔ sǎn shuǐ cǎi bǐ píng guǒ wàng yuǎn jìng
2022/1/5
刚才小朋友们自由拼读音节,都 只知道了老师想的所带的东西。 接下来小组内各小朋友互读互帮。 全班小朋友开火车形式读。 下面老师要提高拼读难度,请小 朋友们只看图片,把音节拼读出 来,有信心吗?
2022/1/5
我们区分了这两组形近韵母,还 区分了怎么发音,现在让我们把 这些方法带到词语中去 读读,请小朋友们自由 拼读下列音节,并想想这些音节 的意思。
2022/1/5
xiě zì hē shuǐ
dǎ léi chuī qì qiú dǎ liè duī xuě rén
dié bèi zi
2022/1/5
yǎn yuǎn yīn yīng jiǎn juǎn zuān zhuān chán chuán chuáng
2022/1/5
我们先来看第一组:
yǎn yuǎn
yǎn与yuǎn这两个音节有什么不 同?读的时候注意些什么? 一个是两拼音节,一个是整体认 读音节,在读的时候要注
意,整体认读音节要直呼。
2022/1/5
a a
oue
i
ueuu
o
i 请小朋友们看图
想象出单韵母, 再读一读。
2022/1/5
ai ei ui ao ou iu ie üe er
2022/1/5
前鼻韵母 共5个
an en in un ün
2022/1/5
ang eng ing ong
2022/1/5
刚才小朋友们跟韵母相见,现在 我们一起来跟韵母玩“打气球” 的游戏,小朋友们喜欢吗?游戏 规则是:蓝色的气球上都是单韵 母,黄色的气球上是普通的复韵 母。读对一个,气球就爆一个。

部编版一年级语文上册《语文园地三》优秀课件(共73张PPT)

部编版一年级语文上册《语文园地三》优秀课件(共73张PPT)

yì yìng xiàn xuán shān shuān shuāng
比一比,读一读。
复韵母ie和ei,iu和ui有什么不同? 读一读,找规律。
复韵母ie 和ei,iu 和ui,都是由两个相同的字母组成 的,字母位置不同,读音也不相同。
比一比,读一读。 拼读含有这两组复韵母的音节时应
该注意什么? 读一读,找规律。
我拓展,我积累。
和车有关的词语还有: __电__动__车____三__轮__车____吊__车_____车__灯_____车__座_______________
拼一拼,写一写。
读一读,找规律。


这道题要求我们做什么?
日 田
这道题是根据 拼音写生字的 练习。我们可 以先拼读一下 音节词,然后 写出田字格里 要写的生字。
(1)xiǎo pénɡ you men zài ɡuǎnɡ chǎnɡ shànɡ wán. (2)dònɡ wù yuán lǐ yǒu xǔ duō dònɡ wù,yǒu chánɡ jǐnɡ
lù、bān mǎ、yīnɡ wǔ、kǒnɡ què děnɡ.
课后练习
b ɑ ɑng ou ri yi üe p yuɑn sh ying shi
cǎo
o
liú
shuǐ

u
yuán yǒng huā
学习目标
区分读音相近的音节,读准音节。能辨别 ie 和 ei、iu 和 ui 两组形近复韵母。 读记声母表、韵母表和整体认读音节表。区分 声母、韵母和整体认读音节。 会读由“车”组成的7个词语。能根据拼音写 出学过的生字“口、日、目、田”。 和大人一起读《小鸟念书》,感受阅读的乐趣。
用拼音
ie ei

一年级上册语文课件-语文园地三-人教部编版(共19张PPT)

一年级上册语文课件-语文园地三-人教部编版(共19张PPT)

小学语文一年级上册
汉语拼音
语文园地三
课文解读
拼音王国
整体认读音节
yin yinɡ
复习专列
两拼音节 整体认读音节
yǎn yuǎn
复习专列
三拼音节
zuān zhuān
复习专列
三拼音节 介母不同
jiǎn juǎn
复习专列
两拼音节
三拼音节
chán
chuánɡ
复习专列
chuán
通过比较,你有什么发现?
我发现:这两组复韵母只是组成它们的两 个单韵母调换了位置,所以我们很容易读 错。 我知道:它们的发音就是组成它们的两个 单韵母快读发出的音。 i+e=ie e+i=ei i+u=iu u+i=ui
这一组是24个韵母,包 括6个单韵母,9个复韵 母,5个前鼻音,4个后 鼻音。
第三组是由16个整体 认读音节组成的。
kǒu mén
门口
rì shēnɡ
生日
mù tí
tián


题目 田 野
这篇短文用小鸟的叫声与 风声作对比,让我们知道要 读准普通话。
治治病
qxxǖūǔǚjjlūǖünlèunèxxüuéérrgugǔǔuǐǒio
lliìù u
ggaāīi
wùǜ yǚǔ
yyüuèè
ggūuīi yyüuáán n

一年级上册语文课件-语文园地三 课件∣人教(部编版)(2016) (共21张PPT)

一年级上册语文课件-语文园地三 课件∣人教(部编版)(2016) (共21张PPT)
改进措施:根据整理分析的结果,制定相应的改进措施,提高教学质量
感谢您的观看
汇报人:
练习法
练习法:通过 大量的练习, 帮助学生巩固 所学知识,提
高语文能力
情境法:创设 生动有趣的情 境,激发学生 的学习兴趣和
积极性
合作学习法: 组织学生进行 小组合作学习, 培养学生的合 作精神和沟通
能力
讲授法:通过 教师的讲解和 示范,帮助学 生理解和掌握
知识
教学重点与难点
第六章
重点:掌握本单元生字词和知识点
生字词的词义和用法
生字词的造句和运用
生字词的辨析和比较
本单元课文内容讲解
《秋天》这篇课 文主要描述了秋 天的景色,包括 天空、树木、动 物等方面的变化, 以及人们的生活 和心情。
《小小的船》这 篇课文是一首优 美的诗歌,通过 描述一个小小的 船儿在夜空中漫 游的情景,表达 了作者对宇宙无 限广阔的想象和 对美好未来的向 往。
阅读理解:选取本单元中的一篇课文进行讲解,包括文章结构、内容理解、重点语句分 析等方面。
口语交际:设计一个与本单元主题相关的口语交际场景,引导学生进行口头表达和交流。
写作训练:根据本单元的主题和要求,设计一个写作训练题目,指导学生进行写作练习。
教学方法
第五章
讲解法
定义:通过教师讲解、解释、示范等方式传授知识 特点:直接、高效、易于掌握 适用范围:适用于基础知识的传授 注意事项:要注重学生的参与和理解程度
演示法
演示法:通过实物、图片、视频等直观手段展示教学内容,帮助学生更好 地理解和记忆知识点。
讲解法:教师口头讲解知识点,引导学生思考和理解,培养学生的思维能 力和语言表达能力。
讨论法:学生分组或全班讨论,互相交流观点,加深对知识点的理解和记 忆。

部编版一年级语文上册《语文园地三》优秀课件(共73张PPT)

部编版一年级语文上册《语文园地三》优秀课件(共73张PPT)
bái yún dà huǒ
白云 大火
A A.风
ห้องสมุดไป่ตู้B.老师
C.鸟妈妈
B A.叽叽喳(zhā)喳 B.淅(xī)淅沙(shā)沙
C.滴(dī)滴答(dā)答
B
A.对了
B.错了
大象 小耳朵
小猴
兔子
长耳朵
短耳朵
松鼠 大耳朵
B
A.小扇子
B.小云朵
附:听力材料 耳朵
大象大耳朵,小猴小耳朵。 兔子长耳朵,松鼠短耳朵。
这里出现的 三组拼音有 什么特点?
24个韵母,其中6个单韵 母,8个复韵母,一个特 殊韵母,5个前鼻韵母, 4个后鼻韵母。
16个整体认读音节
拼读自己的名字,然后说出名字里的声母和韵母。
练一练,学运用。 找找下列名字中的整体认读音节:
lǐ xiǎo gāng zhèng yǔ yì
读一读,说一说。 看一看这道题,你从中发现了什么?
练一练,学运用。
拼一拼,写一写。
口日


听范读,注意听听老师是怎么读的?
朗读视频
小朋友们,读了短文,说说《小鸟念书》写了什么? 《小鸟念书》运用了拟人的手法,把小鸟比作小
学生,把小鸟叫比作小学生念书。老师教大家读书, 窗外有风声和小鸟的叫声。这在孩子们的眼中就是个 童话世界:风儿会教书,鸟儿会学习。多有意思。
我把挑选出来的“物品” 涂上颜色。
练一练,学运用。 除了书上这些物品,秋游的时候你还想
带些什么?
zhàng peng shǒu jī zhào xiàng jī zhǐ jīn lā jī dài yǐn liào
读一读,记一记,再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。

一年级上册语文课件 语文园地三 部编版(共34张PPT)

一年级上册语文课件 语文园地三   部编版(共34张PPT)

制作目的:帮助学生掌握语文知识,提高语文素养
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课件
语文园地三
第X周
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的生字
掌握本课要求会写的生字
理解生字词的意思,能够 正确运用
了解生字词的读音、部首、 结构等知识
了解语文园地三的内容
掌握本单元的重点字词和句型
了解语文园地三中的练习题和活 动安排
教学步骤
导入新课
复习旧知:回顾上一节课所学内容,为新课做铺垫 情境导入:通过创设情境,激发学生的学习兴趣和好奇心 导入新课:介绍本节课的学习目标、重点难点等,引导学生进入学习状态 导入方式:采用多种导入方式,如故事导入、游戏导入等,让学生更好地融入课堂
讲解生字词和练习题
讲解生字词:教 师引导学生朗读 生字词,并讲解 每个生字词的读 音、含义和用法
练习法
练习法:通过大量的练习,帮助学生巩固所学知识,提高语文能力。 情境法:通过创设情境,激发学生的学习兴趣,加深对课文的理解。 合作学习法:通过小组合作,培养学生的合作精神和沟通能力。 讲授法:通过教师的讲解,帮助学生理解课文的重点和难点。
互动法
定义:互动法是一种通过教师与学生之间的互动,引导学生主动参与学习的方法。 优点:能够激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度,促进知识的理解和记忆。 应用场景:适用于各种语文园地的教学,如识字、阅读、写作等。 实施步骤:教师设计互动环节,引导学生积极参与,及时给予反馈和评价。
掌握语文园地三中的知识拓展和 延伸内容
了解语文园地三中的文化背景和 语言点
掌握阅读理解的基本方法
提高阅读理解能力
理解文章中的重点词汇和句子
添加标题

一年级上册语文课件-语文园地三 ∣人教(部编版)(2016) (共9张PPT)

一年级上册语文课件-语文园地三 ∣人教(部编版)(2016) (共9张PPT)
一年级上册语文课件-语文园地三
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汇报人:
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
教学目标
04
教学方法
06
教学评价
课件封面 教学内容 教学步骤
01
添加章节标题
02
课件封面
标题
一年级上册语文课件-语文园地三
课件封面
标题字体:黑体
标题颜色:红色
制作人
姓名:XXX 单位:XXX小学 制作时间:XXXX年XX月XX日 制作目的:帮助学生掌握语文知识,提高语文素养
阅读和写作技巧
阅读理解:教授 学生如何理解文 章的主旨、结构 和细节
阅读方法:介绍 不同的阅读方法, 如精读、略读、 速读等
写作技巧:教授 学生如何运用修 辞手法、表达方 式和结构来提高 写作水平
写作训练:提供 写作练习,让学 生实践所学的写 作技巧
05
教学方法
讲解法
定义:通过教师的讲解,将知识传授给学生
制作日期
2022年10月
一年级上册语文 课件
语文园地三
制作团队:XXX
03
教学目标
掌握本单元的重点字词
了解这些字词在日常生活中 的应用场景
掌握本单元出现的重点字词 的读音、书写和意义
通过练习和游戏等形式,加 深对这些字词的记忆和理解
培养学生的阅读兴趣和语言 表达能力
了解本单元的课文内容
理解本单元课文所表达的主 题和意义
07
教学评价
学生掌握情况评价
评价目标:了解学生对本单元所学知识的掌握情况 评价内容:识字、写字、朗读、背诵等方面 评价方法:课堂观察、作业检查、口头提问等 评价结果:及时记录,针对问题进行改进和调整

一年级上册语文课件-语文园地三 人教部编版(共10张PPT)

一年级上册语文课件-语文园地三 人教部编版(共10张PPT)

掌握本单元的生字词,提高识 字能力
理解课文内容,培养阅读理解 能力
培养口头表达能力,提高写作 水平
感受中华优秀传统文化,培养 人文素养
本单元生字词 的读音、笔画、 结构等基本知

生字词的组词、 造句、例句等
应用知识
生字词的辨析、 比较、区分等
深入知识
生字词的记忆 方法、技巧等
辅助知识
《秋天》这篇课文以秋天为主题, 通过描绘秋天的景色和景象,表 达了作者对秋天的感受和喜爱之 情。
制作时间:XXXX 年XX月XX日
制作团队:XXX团 队
制作背景:为了提 供更好的教学体验 ,提高学生的学习 兴趣和成绩
制作目的:为一年 级上册语文课程提 供丰富的教学资源 和辅助工具,帮助 学生更好地掌握语 文知识
掌握本单元的生 字
掌握本单元的词 语
学会正确书写本 单元的生字
学会正确运用本 单元的词语
课堂表现:观察学生在课堂上的表现,了解他们的学习状态和掌握情况
作业完成情况:检查学生的作业完成情况,了解他们对知识点的掌握程度
测验或考试成绩:通过测验或考试的方式,评估学生对知识点的掌握程度和应用能力
改进措施:根据学生的学习效果反馈,制定相应的改进措施,如调整教学方法、加强辅导 等,以提高教学效果。
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 封 面 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 方 法 与 手 段 06 教 学 评 价 与 反 馈
一年级上册语文课件-语文园地三 人教部编版 课件封面 语文学习园地
姓名:XXX 单位:XXX学校 制作时间:XXXX年XX月XX日 制作目的:帮助学生掌握语文知识,提高语文素养
《江南》这篇课文以江南水乡为 背景,通过描绘江南的美景和风 土人情,表达了作者对江南的热 爱和怀念之情。

一年级语文上册课件- 语文园地 三-人教版部编版(共25张PPT)(共25张PPT)

一年级语文上册课件- 语文园地 三-人教版部编版(共25张PPT)(共25张PPT)

阅读理解指导一
理解文章主旨:引导学生抓住文 章的中心思想,理解文章的主要 内容和主题。
理解文章结构:引导学生理解文 章的结构和段落,了解文章的布 局和逻辑。
添加标题
添加标题
添加标题添加标题来自理解重点词句:引导学生理解文 章中的重点词语和句子,加深对 文章的理解。
理解文章情感:引导学生理解文 章所表达的情感和思想,感受作 者的情感和思想。
阅读理解指导三
07
一年级语文上册写作指导
写作指导一
写作目标:明确写作目的和要求,掌握写作技巧和方法 写作素材:提供丰富的写作素材和参考,帮助学生拓展思路 写作步骤:详细介绍写作步骤和注意事项,帮助学生顺利完成写作 写作示例:提供具体的写作示例和点评,帮助学生提高写作水平
写作指导二
写作目标:培 养学生的观察 能力和表达能 力,提高写作 兴趣和自信心。
拼音知识点回顾
拼音字母表及其 读音
声母、韵母、声 调的分类及发音
拼音的拼读规则 及注意事项
常见拼音错误及 纠正方法
汉字知识点回顾
汉字基本笔画: 横、竖、撇、 捺、点等,掌 握正确的书写
顺序。
汉字偏旁部首: 常见的偏旁部 首及其含义, 有助于记忆和
识别汉字。
汉字笔顺规则: 遵循正确的书 写顺序,避免 出现书写错误。
课件内容:包括 字词、阅读、写 作、口语交际等 方面的练习和活 动
课件特点:采用 生动有趣的图片 、动画等形式, 激发学生的学习 兴趣和积极性
课件适用对象: 一年级学生,特 别是需要提高语 文能力的学生
课件内容
课件主题:一年级语文上册-语文园地三-人教版部编版 课件目标:帮助学生掌握语文基础知识,提高阅读和写作能力 课件内容:包括字词、句子、阅读、写作等方面的练习和讲解 课件特色:采用生动有趣的图片和动画,激发学生的学习兴趣和积极性

一年级上册语文课件-语文园地三-人教部编版(共19张PPT)

一年级上册语文课件-语文园地三-人教部编版(共19张PPT)

教室布置:确保教室环境舒适、整洁, 有利于学生学习
教学用具:准备充足的教学用具,如黑 板、白板、投影仪等
座位安排:根据教学内容和学生人数,合理安排 座位,确保每个学生都能看到老师和投影内容
安全措施:注意教室安全,确保没有安 全隐患,如电源插座、尖锐物品等
通风换气:保持教室通风换气,让学生呼 吸新鲜空气,有利于身体健康和学习效果
教学评价:课堂表现、作业 完成情况
句子仿写与拓展
句子仿写:通过仿写例句,让学生掌握句子的基本结构和表达方式,提高语言表达能力。
句子拓展:通过拓展句子的内容和形式,让学生更加深入地理解句子的含义和用法,提高语言运用能力。
句子仿写与拓展的练习:通过练习,让学生更好地掌握句子仿写与拓展的方法和技巧,提高语言素养。
互联网资源:可以在互联网上搜索相关的教学图片、音频、视频等素材 教材配套资源:教材中通常会提供一些教学图片、音频、视频等素材
学校资源库:学校通常会建立教学资源库,存储各种教学图片、音频、视频等素材
教师自制:教师可以自己制作一些教学图片、音频、视频等素材,用于教学
教学工具准备清单及使用说明
教学场地布置建议及注意事项
了解本单元的学习方法和技巧
提高阅读理解能力
掌握阅读理解的基本方法 通过阅读理解文章的主要内容和思想 培养阅读理解的兴趣和习惯 提高阅读速度和理解能力
培养语文学习兴趣
激发学生对语文学习的兴趣和 热情
引导学生发现语文学习的乐趣 和魅力
鼓励学生积极参与语文学习活 动
培养学生的自主学习和合作学 习能力
语文园地三导语
作业完成率
作业完成情况评价
作业正确率
作业书写规范
作业创新性
学习成果展示与分享

一年级上册语文课件-语文园地三-人教(部编版)(2016) (共12张PPT)

一年级上册语文课件-语文园地三-人教(部编版)(2016) (共12张PPT)

朗读课文:用5分钟时间,通过范 读、跟读、自由读等方式引导学 生朗读课文。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学习生字:用10分钟时间,通过 认读、组词、造句等方式学习本 课生字。
课堂练习:用5分钟时间,通过填 空、选择、判断等方式进行课堂 练习,巩固所学知识。
练习巩固(10分钟)
复习本单元所学内容,包括生字、 词语、句子等
教学手段:PPT演示、实物展示、小组讨论等
PPT演示:通过PPT展示教学内容,包括图 片、文字、动画等,使教学更加生动有趣。
实物展示:通过展示实物或模型,让学生更加 直观地了解所学内容,加深印象。
小组讨论:通过小组讨论的方式,让学生积极 参与课堂活动,提高学习效果。
教学步骤与时间安排
导入新课(5分钟)
教学方法与手段
教学方法:讲解、示范、练习、互动
讲解:通过生动有趣的语言和实例,向学生传授语文知识和技能。 示范:通过示范教学,让学生更好地理解和掌握语文知识和技能。 练习:通过大量的练习,让学生巩固所学知识和技能,提高语文应用能力。 互动:通过互动教学,激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。
语文园地三
封面图片及 标题文字
课件封面图片
图片内容:展示课件封面,包括标题、作者、出版社等信息 图片风格:简洁明了,色彩鲜艳,符合一年级学生的审美特点 图片元素:包括文字、图案、色彩等元素,要与课件内容相符合 图片来源:可以从网络上搜索相关图片,也可以自己设计制作
教学目标
掌握本课生字词
掌握本课要求认识的10个生字 掌握本课要求会写的6个生字 正确读写本课要求掌握的词语 了解本课生字词的读音、意思及用途
小组讨论,互相检查添加标题
添加标题

一年级上册语文课件-语文园地三-部编版 (共16张PPT)

一年级上册语文课件-语文园地三-部编版 (共16张PPT)
整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yaun yin yun
小学语文PPT课件
读一读,把音节读准
找一找,找出整体认读音节

●●
(远足)(音乐)(老鹰)
找一找,找出前鼻音


√√
an en in un ün
பைடு நூலகம்√√
√√×
后鼻韵母 ang eng ing ong
小学语文第一册
语文园地三
同学们你们好,欢迎你们再一次来到拼 音王国!请问同学们还记得跟我的约定
吗?
闯关成功者可成为拼音王国的勇士,现 在,我们一起来闯关吧!
单韵母 a o e i u ü
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie
üe er
前鼻韵母an en in un ün
后鼻韵母 ang eng ing ong
dǎ liè dié bèi zi
xiě zì
dǎ léi
i在前,u 在后,游 泳游泳iu
iu iu
u在前,i在后 围巾围巾ui ui
ui
i 在前,u在后 是什么复韵母?
u在前, i在后, 是什么复 韵母?
hē shuǐ chuī qì qiú diū shǒu juàn duī xuě rén
找一找,找出两拼音节

▲▲
两拼音节:yǎn chán
▲▲
三拼音节 jiǎn
★▲▲
zuān chuán chuáng
读一读,记一记
您记住了吗?
i在前,e 在后,椰 树椰树ie
ie ie
e在前,i在后 水杯水杯 ei ei ei
i 在前,e在后 是什么复韵母?

一年级上册语文课件-语文园地三 人教部编版 (共30张PPT)

一年级上册语文课件-语文园地三  人教部编版 (共30张PPT)

语文园地三的讲解
语文园地三的总体介绍:包括语文园地三在教材中的位置、作用和目标等。
语文园地三中的重点知识点:包括字词、句子、阅读理解等方面的重点知识点,以及如何帮 助学生掌握这些知识点。
语文园地三中的教学方法:介绍如何通过多种教学方法,如讲解、示范、练习、游戏等,激 发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。
单击添加标题
注意事项:在实施讨论法时, 教师需要注意控制好讨论的 时间和节奏,避免出现偏离 主题或浪费时间的情况;同 时,教师还需要注意观察学 生的表现,及时给予指导和
帮助
教学重点与难点
识字与写字:掌握本课生字词,能 够正确书写汉字
重点
口语交际:能够用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文,并能够与 同学进行简单的交流
一年级上册语文 课件-语文园地三
汇报人:
添加目录标题 教学目标
教学内容
教学方法
教学重点与难 点
教学评价
教学反思
添加章节标题
教学目标
知识与技能
认识“读、写”汉字,掌握拼音的正确发音 学会正确书写汉字,掌握笔画顺序和结构 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯 培养观察能力和语言表达能力
过程与方法
通过朗读、背诵、书写等多种形式,培养学生的语文素养和综合能力 通过观察、思考、实践等活动,引导学生发现问题、分析问题和解决问题 通过小组合作、互动交流等方式,培养学生的合作精神和沟通能力
作业创新性:评价学生在作业中的创新思维和独立思考能力,包括答案是否有新意、是否有 自己的见解等
作业合作性:评价学生在完成作业过程中是否能够与他人合作,包括是否能够积极与同学交 流、是否能够接受他人的意见等
期末考试评价
评价标准:正确率、书写规范、 语言表达等方面进行评价
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

读一读,记一记。
说一说你的名 字里有哪些声 母和韵母。
b t
p k
j
f x
zh
ng
ch z sh c
hq s
w
dm lr
y
按照声母表的顺序找到对应的字母,并读一读。
拼一拼,写一写。


你发现 了什么?


后一个字是前一个字加一 笔或改一笔而成。
跟着老师一起写一写“口”“日”“目” “田”吧!
②儿歌识记:右下半圆bbb,左下半 圆ddd,右上半圆ppp,左上半圆qqq。
同桌合作巩固音近声母:z——zh, c——ch,s——sh,n——l。
熟读韵母表中的韵母。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习整体认读音节。
比较下面音节的异同。
yǎn yuǎn
①它们都是前鼻音。 ②一个有ü,一个没有ü。
读一读,把音节读准。
yǎn yuǎn yuīann yīnɡ
duì diū
开火车读一读
第二课时
秋游的时候,你想带什么?
认一认
除了书上的这些物品,秋游的时候你还 想带上什么?
穿戴的物品: fánɡ shài yī
食物:yǐn liào huǒ lónɡ ɡuǒ
其他物品: lā jī dài zhǐ jīn
zhào xiànɡ jī
说一说
车 我们要去秋游了,看,我们乘坐的
左右两竖向笔画稍稍往里 斜,呈上宽下略窄。
跟着老师一起写一写“口”“日”“目” “田”吧!
横短竖长,里面一横不碰 到右侧的竖,横向笔画之间等 距。
跟着老师一起写一写“口”“日”“目” “田”吧!
竖要直,中间的横不碰到 右侧的竖,横向笔画之间等距。
跟着老师一起写一写“口”“日”“目” “田”吧!
子来了!
说一说
车的种类还有:__轿__车_____卡__车____消__防__车____救__护___车____ 和车有关的动作还有: _开__车______倒__车_____下__车_____骑__车__ 车的部件还有:_车__窗______车__轮______车__门_____________
淅淅沙沙 叽叽喳喳 自由读——开火车读——齐读拟声词。
重点提醒:“一句”的“一”读二声。“窗外的 风”的“窗”是翘舌后鼻音,“的”是轻声, “风”的韵母eng,不要发成ong的音。“念了、 笑了”这两组轻声词第一个字读音稍长一些。
自由读——开火车读——齐读拟声词。
朗读本文时应该注意什么?
读时需要注意:轻声音节有(们)men、(着) zhe、(的)de、(吗)ma 、(了)le、(啦) la ,要读得轻短些;稀稀沙沙、叽叽喳喳是拟声 词,也是叠词,要读出词语的和谐美和节奏美。 整篇短文妙趣横生,充满了童真童趣,要读出孩 子们的天真、小鸟的可爱。
jiǎn juǎn
zuān zhuān chán chuánchuánɡ
比一比,读一读。
提示:借助复韵母中的第一个字母的读音来 辨别不同。
拼读有这两组复韵母组成的音节时 应该注意什么?
拼读有这两组复韵母组成的音节,注意区别字形与读音的不同。
巧辨析 同桌比赛读一读。
ie ei ui iu
xié léi
语文园地三
Age has reached the end of the beginning of a word. May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day; May be back in the past, to oneself the paranoid weird belief disillusionment, these days, my mind has been very messy, in my mind constantly. Always feel oneself should go to do something, or write something. Twenty years of life trajectory deeply shallow, suddenly feel something, do it. 一字开头的年龄已经到了尾声。或许是 愧疚于自己似乎把转瞬即逝的很多个不同的日子过成了同一天的样子;或许是追溯过去,对自己那些近乎偏执的怪异信念的醒悟,这些天以来,思绪一直很凌乱,在脑海中不断纠缠。总觉得自己自己似乎应该去做点什么,或者写点什么。二十年 的人生轨迹深深浅浅,突然就感觉到有些事情,非做不可了The end of our life, and can meet many things really do?而穷尽我们的一生,又能遇到多少事情是真正地非做不可?uring my childhood, think lucky money and new clothes are necessary for New Year, but as the advance of the age, will be more and more found that those things are optional; Junior high school, thought to have a crush on just means that the real growth, but over the past three years later, his writing of alumni in peace, suddenly found that isn't really grow up, it seems is not so important; Then in high school, think don't want to give vent to out your inner voice can be in the high school children of the feelings in a period, but was eventually infarction when graduation party in the throat, later again stood on the pitch he has sweat profusely, looked at his thrown a basketball hoops, suddenly found himself has already can't remember his appearance. 童年时,觉得压岁钱和新衣 服是过年必备,但是随着年龄的推进,会越来越发现,那些东西根本就可有可无;初中时,以为要有一场暗恋才意味着真正的成长,但三年过去后,自己心平气和的写同学录的时候,突然就发现是不是真正的成长了,好像并没有那么重要了;然 后到了高中,觉得非要吐露出自己的心声才能为高中生涯里的懵懂情愫划上一个句点,但毕业晚会的时候最终还是被梗塞在了咽喉,后来再次站在他曾经挥汗如雨的球场,看着他投过篮球的球框时,突然间发现自己已经想不起他的容颜。 Originally, this world, can produce a chemical reaction to an event, in addition to resolutely, have to do, and time. 原来,这个世界上,对某个事件能产生化学反应的,除了非做不可的坚决,还有,时间。A person's time, your ideas are always special to clear. Want, want, line is clear, as if nothing could shake his. Also once seemed to be determined to do something, but more often is he backed out at last. Dislike his cowardice, finally found that there are a lot of love, there are a lot of miss, like shadow really have been doomed. Those who do, just green years oneself give oneself an arm injection, or is a self-righteous spiritual.
小学一年级语文上册
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
复习字母表中的声母。
自由读——指名读——同伴合作读。
提醒:在声母表的排序中,翘舌 音在平舌音前面。
区分形近声母:b——d,p——q这两 组声母很淘气,常常会让我们分不清 谁是谁,你是用什么好办法区分它们 的?
①借助手势图,右手d,左手b;右手 p,左手q。
中间的短横竖写在扁“口” 的中间,竖在竖中线上。
第三课时
复习导入,分享阅读。
从下面的题目中任选一首儿歌,读给大家听。
①《小白兔》 ②《欢迎台湾小朋友》 ③《月儿弯弯》④《家》 ⑤《两只羊》
xiǎo niǎo niàn shū
小鸟念书
三声
翘舌音
读儿歌,思考:窗外的风念了什么?小鸟 念了什么?
点击图片 欣赏朗诵
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