word 排版作业
word 练习题 排版
word 练习题排版Word 练习题排版在现代社会中，电脑已经成为了我们生活中不可或缺的工具。
而在电脑中，微软的Word软件更是被广泛使用，不论是学生、职场人士还是普通用户，都需要掌握一定的Word技能。
其中，排版技巧是Word使用中非常重要的一环。
本文将通过一些练习题来帮助大家更好地掌握Word排版技巧。
练习一：标题与正文的对齐在Word中，我们经常需要将标题与正文对齐，以使文章更加整齐美观。
请尝试以下操作：1. 在Word中新建一个空白文档。
2. 在文档的开头输入一个标题，例如“Word排版练习题”。
3. 在标题下方输入一段正文内容，例如“Word是一款功能强大的文字处理软件，广泛应用于各个领域。
”4. 选中标题和正文内容，点击Word菜单栏中的“段落”选项卡。
5. 在“段落”选项卡中，点击“对齐方式”下拉菜单，选择“居中对齐”或“右对齐”。
6. 观察标题和正文的对齐效果，调整对齐方式，直到满意为止。
通过这个练习，我们可以学会如何对齐标题和正文，使文章看起来更加专业。
练习二：插入分页符在撰写长篇文档时，我们常常需要将不同的章节或内容分别放在不同的页面上。
这时候，我们可以使用分页符来实现。
1. 在Word文档中，输入一段文字，例如“第一章：Word基础知识”。
2. 在这段文字的末尾按下“Ctrl + Enter”组合键，即可插入分页符。
3. 继续输入其他章节或内容，重复插入分页符的操作。
4. 观察每个章节或内容是否独占一页。
通过这个练习，我们可以掌握如何使用分页符来分隔不同的章节或内容，使文档更加清晰。
练习三：调整页边距和行间距在排版过程中，合适的页边距和行间距能够使文章更加易读。
请尝试以下操作：1. 在Word文档中，点击Word菜单栏中的“页面布局”选项卡。
2. 在“页面布局”选项卡中，点击“页边距”按钮，选择合适的页边距设置。
3. 观察页面的边距是否符合要求，如有需要，可以手动调整边距。
WORD排版习题
WORD排版习题实验一： WORD排版的基本与综合操作实验目的：1、掌握字符格式、段落格式、项目符号和编号、边框和底纹的设置；2、掌握分栏、制表位、首字下沉的设置；3、掌握背景的设置；4、掌握文档的页面设置5、掌握图形文件和自选图形的插入及其格式的设置6、掌握复杂表格的制作7、掌握数学公式的输入8、掌握数学函数图像的绘制和立体图形的绘制实验重点：综合排版操作、复杂表格的制作、数学公式的输入实验难点：综合排版操作、复杂表格的制作、数学公式的输入、图像的绘制实验内容：实验题一：打开文档A1.doc，进行如下操作。
1、设置页眉和页脚，在页眉左侧录入“办公软件精粹”，字体为斜体，右侧插入页码域，格式为“第X页共Y页”。
2、按样文将相应段落设置为两栏格式，设分隔线。
3、将标题设置为艺术，式样为艺术字库中的第5行第5列，环绕方式：上下型。
4、将副标题“世界最流行的办公集成应用软件”字体设为楷体、三号、加粗、右对齐。
5、设置正文第一段为“首字下沉”格式，下沉行数：三行。
6、为正文第一段（除首字外）添加蓝色底纹，字号设为小四号。
7、在倒数第三段插入图片，图片为TU2-4.bmp，设置图片高度3.43cm，宽度4.87cm，环绕方式：四周型。
8、对全文进行拼写检查，按照“建议”更改单词9、在文章末尾插入一个3行5列的表格，将表格设置为表格自动套用格式中的“列表8”实验题二：打开A2.doc，进行如下操作1、置纸张方向为纵向，正文的文字方向为竖排。
2、设置页眉和页脚，在页眉左侧录入“数学中的矛盾”，右侧插入页码，格式为“第X页共Y页”。
3、将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第4行6列，环绕方式：上下型，设置艺术字：阴影样式7。
4、将正文第一段设为段前15磅，段后6磅，其余各段设为段后6磅。
5、将正文第2、3段字体设为楷体、深蓝色，1、4段字体设为隶书、蓝色。
6、为正文第1段第1行的前两个字“数学”插入批注“研究空间形式和数量关系的科学”。
练习题word排版
练习题word排版练习题 Word 排版Word 是一款功能强大的文字处理软件，它不仅可以帮助我们编辑和排版文档，还可以应用各种排版样式和技巧，使得文档呈现出美观、整洁的效果。
在本篇文章中，我们将学习一些练习题，通过实践来提升我们在 Word 中的排版能力。
1. 段落排版练习请打开 Word 并创建一个新的文档，在新的文档中完成以下练习：（1）设置标题样式：将第一个标题设置为“练习题一”，并将其字体大小设置为18号，加粗。
（2）插入一个文本框：在文档的开头插入一个文本框，并在文本框中输入一段包含至少五个句子的文字。
（3）设置首行缩进：将下面两段文字设置为首行缩进，缩进距离为2个字符。
（4）添加行间距：将下面两段文字的行间距设置为1.5倍。
2. 列表排版练习请在文档中继续完成以下练习：（1）创建一个有序列表：使用有序列表来表示下面几个观点：a. 第一个观点b. 第二个观点c. 第三个观点（2）创建一个无序列表：使用无序列表来表示下面几个要点： - 第一个要点- 第二个要点- 第三个要点3. 表格排版练习请在文档中继续完成以下练习：（1）创建一个简单的表格：创建一个3行3列的表格，并在每个单元格中填充一些文字，使得表格看起来整齐美观。
（2）合并单元格：将表格中的第一行的三个单元格合并为一个单元格，并将合并后的单元格的文本设置为“合并后的单元格”。
4. 图片排版练习请在文档中继续完成以下练习：（1）插入图片：从你的电脑中选择一张图片，并将其插入到文档中适当的位置。
（2）设置图片样式：对插入的图片应用适当的图片样式，如添加边框、应用阴影等。
5. 页面设置练习请在文档中继续完成以下练习：（1）设置页边距：将文档的上、下、左、右页边距设置为2.5厘米。
（2）添加页眉和页脚：在文档的顶部添加一个包含文档标题的页眉，并在底部添加一个包含页码的页脚。
（3）分节符设置：在文档的第二页之后插入一个分节符，并在新的节中设置不同的页边距。
word排版作业要求
把作业2复制到”word排版作业”文件夹下，并重命名: 班级+姓名如：光信151张三
然后把次文件夹和作业一起上交
排版作业要求
1 目录设置
第一章-----，第二章---- 设置为标题1，其余分别为标题2，标题3
2 设置页码：奇偶页不同页码，页码从正文开始编码，起始页为页码为1，奇数页对其方式靠左，偶数页靠右，分别设置不同的颜色和字号大小
3 分页处理，目录，和各章都另起一页，在第一页插入上述的目录，目录单独占一页
4 为比尔盖茨章节的第2页设置纸张方向为横向
5 更改二．财产价值估价和三．获奖／荣誉纪录处的项目符号
6 为正文“威廉·亨利·盖茨三世爵士----”段设置首行缩进2个字符，加上段落边框：线条颜色为蓝色，宽度为3.0磅。
7，为比尔盖茨生平中如样张分为2栏，栏宽相等，间距为3，加分隔线。
8 为比尔生平中的第一段和第三段的段前断后设置间距为1行,行距为1.5倍。
图文并茂的word文档作业例子
图文并茂的word文档作业例子1.修改背景颜色如样本所示
方法: 1) “格式”一背景一填充效果，如下图所示
选择如下图所示填充效果，设置如图所示。
2.将如下图所示段落设置首字下沉2行。
3.按样本依次插入如下图片
(1)图1:大小: 3.1*2.95 厘米。
版式:紧密型。
(插入一图片一剪贴画)
(2)图2:嵌入型，设置其所在段落格式为段后1行。
(3)图3:版式，四周型，右边裁切2厘米，大小5.5*4.72厘米。
(4) 图4:版式，衬于文字下方。
作为最后-部分的背景，如样本所示。
(4)图5:版式:上下型，大小: 5.5*7.6厘米，加边框如样本所示。
插入如图所示艺术字:楷体36号。
样式:第五行第四列。
形状:双波形2。
版式:上下型环绕。
Word文档的排版练习3
要求：先建立一个以自己学号姓名命名的文件夹，所有文件存在里面
一、汉字录入
1、在以下表格中正确录入自己的姓名及学号。
2、正确录入教材第1页倒数第一段内容，文本中的英文、数字按西文方式，标点符号按中文方式。
3、整个录入的文本以文件名“JSJ1.DOC”保存在学号文件夹中。
二、WORD编辑和排版
打开上面的文件JSJ1.DOC，完成如下操作，以“计算机1.DOC”为文件名另存于学号文件夹下。
1、页面设置：纸张16开，纵向；页边距上、下、左、右均为2.5cm;
2、排版设置：标题为“计算机起源”黑体三号粗体居中，段前段后各隔22磅；正文为宋体小五号两端对齐，行距为1.5倍行距，段间距为9磅，首行缩进2个字符；
3、将正文第一个字设置首字下沉，楷体，距正文0.7cm；
4、设置页眉为自己的姓名，居中对齐、宋体四号、红色，置于居中位置，页脚为页码；
5、在内容右上方制作艺术字“计算机起源”（要求：华文行楷、艺术字形状为正三角形、选择一种自认为好看的“纹理”填充效果，图文紧密环绕）；内容下方绘制“五星”图形，红色，图形衬于文字下方
6、设置背景颜色为淡黄色，且打印预览中也显示淡黄色；
7、用替换功能将正文所有“计算机”一词的格式设置为黑体、红色、
粗斜体。
三、表格制作
制作一张6×6表格，纵向、横向第二个单元格开始分别输入四个学生的名字和四门考试科目；
第一个单元格绘制斜线表头，输入“姓名”、“科目”；
表格内容居中，表格边框使用1.5磅红色的线条，整个表格文字居中，设置文字环绕为“环绕”，行高、列宽适宜，使用浅色背景；。
WORD实训练习-1(长文档的排版)
WORD实训一毕业论文的综合排版应用背景学生小陈就要大学毕业了，他在大学要完成的最后一项“作业”就是编辑毕业论文了。
开始他并没有当回事，他用过Word进行文字编辑，觉得很简单。
但当他看完学校下发的“毕业论文格式”后，却轻松不起来了。
因为毕业论文的排版要求比普通文档要复杂得多。
如：运用样式设置各级标题、插入目录、不同的页眉页脚及“域”的使用，这些知识是小陈以前从未遇到的，不得已他只好去请教刘老师。
解决方案刘老师告诉小陈，要完成一份符合要求的毕业论文，首先必须对论文的各级标题设置标题样式。
只有标题样式设置正确，才能生成正确的文档目录及满足要求的页眉页脚。
经过刘老师的一番指点，小陈终于交了一份满意的答卷。
下面是小陈的制作过程。
操作步骤STEP 1—操作准备（1）请大家选择“视图”→“文档结构图”（2）打开文件“毕业论文（素材）.doc”。
（3）将该文件“毕业论文（素材）.doc”另存为“学号+姓名（毕业论文）. doc”。
（4）在新文件的基础上进行以下操作。
STEP 2—页面设置（参见P74）定义如下的页面设置：（1）纸张尺寸为：自定义，按纸张大小，宽19cm，高26.5cm.。
（2）页面各边距设置为：位置距离上边距厘米下边距厘米左边距厘米右边距厘米STEP 3—设置文档属性（参见P75）设置文档的属性：标题：“大学生社会适应能力研究”作者：用自己的姓名单位：所在学院和班级。
温馨提示：“文件”→“属性”命令……注意：保存文件。
STEP 4—封面的制作（书上没有）（1）将文字“深圳职业技术学院”的字符设置为：华文行楷、小初。
（2）将文字“SHENZHEN POLYTECHNIC”的字符格式设置为：Colonna MT、二号、倾斜。
（3）将文字“毕业论文”转换为艺术字，艺术字的样式为第一行，最右一列，字体为“华文细黑、32号、加粗”。
（4）参照样例，利用表格将校徽图片与学校中文名及英文名文字进行混排，如下图所示（请听老师讲解）。
Word 排版练习作业
练习一：Word 排版练习
一、打开原始文件，将“原始文件.doc”）改名为：“你的班级姓名学号.doc”
二、“文件”—“页面设置”—“纸型”：A4，纵向；页边距（从上至下）：2,1.8,2,2,0,页眉页脚边距1.5,1.2
三、选中全文，“格式”—“段落”—首行缩进：2字符；对齐方式：两端对齐
四、将第一、二段设置如下：段落：1.3倍行距；字体：华文宋体、小四、褐色；
五、在第二段后插入一行，输入：“那夜，我沉浸在诗意中”；然后对该段取消首行缩进，设置为居中对齐；将文字设置为隶书、小二、桔黄，阴影，并对该段落文字设置浅绿色、带阴影单实线边框，底纹背景填充为浅绿色，图案是50%浅黄色；
六、将“心静而随幽径走……”到“……却穿透了世间的万象。
”作如下设置：仿宋、绿色、五号；并分为两栏。
七、将“我无法用言语来形容……”到文末，作如下设置：五号、桔黄；
八、在绿色的段落中插入图片1.jpg，点击右键，设置图片格式：版式为“四周型”，高度改为5厘米，锁定纵横比；并将图片移到对照文本中相应的位置；
九、在桔黄色的段落的右边插入一个文本框，点击右键，设置文本框格式：版式“四周型”，高度7厘米，宽度5厘米，边框线为绿色三线6磅；放文本框放在相应的位置；
十、在文本框中，按照样本文件，输入一首小诗，并设字体是华文行楷，四号字，深蓝；
十一、文首处插入艺术字“【二泉随笔】夜听文字如流泉”，取第一行第四列
十二、在页脚处插入自动图文集“第X页共Y页”，居中。
在排版过程中，应不时与对照样本比对。
WORD基础排版练习15
【要求】1、页眉/页脚设置：页眉为“鸟类的分类”；页脚为“作者、页码、日期”格式2、将第一段文字字体设置为：仿宋、蓝色；其中一部分文字添加红色下划线；为第一段段落设置段落边框，边框样式见效果图。
（只有段落底部有，应用于段落）3、用横排文本框输入“飞鸟”两字，字号为一号；文本框的边框线粗细设置为3磅；边框线型设置为带“球体”的图案线条；文本框添加阴影，样式为阴影样式4。
4、第2、3段行距设置为固定置23磅行距。
5、第二段“信天翁”3个字颜色为紫色，并添加阴影字体效果，为文字添加浅绿底纹；“坚如钢铁”四个字中文版式拼音指南，字号为9号，字体颜色为红色；“长途飞行”四个字中文版式带圈字符增大圈号那种类型，字体颜色红色；“耗尽精力”中文版式合并字符，字号为8号，字体颜色红色；6、将第三段分成两栏。
7、插入剪贴画Tree（自选图形-杂项-树木）大小设置为：高宽均为5.03厘米，并复制一棵叠放在一起，适应的改变叠放层次；制作自选图形：太阳形，将填充色、线条颜色均色为红色。
8、插入表格，表格样式为WEB页型3，表内文字居中；9、插入公式（见效果表）；10、编辑好后以“几组几号+自己的姓名”为文件名存盘，并通过ftp://10.1.2.2上传。
【文稿编排样稿】【文稿编排素材】任何两种鸟的飞行方式都不可能完全相同，变化的形式千差万别，但大多可分为两类。
横渡太平洋的船舶一连好几天总会有几只较小的信天翁伴随其左右，它们可以跟着船飞行一个小时而不动一下翅膀，或者只是偶尔抖动一下。
沿船舷上升的气流以及与顺着船只航行方向流动的气流产生的足够浮力和前进力，托住信天翁的巨大翅膀使之飞翔。
信天翁是鸟类中滑翔之王，善于驾驭空气以达到目的，但若遇到逆风则无能为力了。
在与其相对的鸟类中，野鸭是佼佼者。
野鸭与人类征服天空的发动机有点相似。
野鸭及与之相似的鸽子，其躯体的大部分均长着坚如钢铁的肌肉，它们依靠肌肉的巨大力量挥动短小的翅，迎着大风长距离飞行，直到筋疲力竭。
(完整版)word综合排版练习
Word 2003课程任务（三）【任务题目要求】（一）在d：盘新建一个以“学号+综合任务”为名的文件夹；将本文档最后示例文章的内容复制到新建空白word文档中，以“综合word姓名+学号”命名，存盘到的上述文件夹中。
（二）综合学到的word2003排版技术，完成示例文章的排版：1、设置标题格式：“居中”“黑体”“一号”“阳文”“双下划线”“深蓝色”，字符间距加宽“1.5磅”，并加“深蓝色”“1.5磅边框线”“红色”底纹；2、设置正文格式：首行缩进“2个字符”、字体为“幼圆”、字号大小为“小四”、行间距为固定值“18磅”；3、将正文中第1至第6段中的“计算机”替换为“深蓝色”“黑体”，带着重号；4、将文中“计算机发展总趋势”设置为“二号”“红色”，“算”和“发”降低10磅，“总趋势”设置成增大带圈文字，设置段落格式：段前“1行”段后“1行”；5、将正文的第2段至第6段加上红色的“项目符号”；6、将第1段设置成分栏：“2栏”、“加分隔条”；7、设置最后一段格式：“文字竖排”，并加上“红色”“2磅”“双细线边框”，使用“阴影样式”阴影，颜色为“玫瑰红”；8、将文中“巨型化”设置为：字号“三号”、字体“楷体_GB2312”、颜色“红色”、字体效果“七彩霓虹”；使用格式刷将设置好的格式应用于文字“微型化”“网络化”“智能化”；9、设置页眉为“姓名：×××学号：××××××Word综合练习一”，页脚“第×页共×页”，格式都设置为：字体“华文中宋”、字号“五号”、“居中”对齐；10、页面设置：“A4”、上下页边距“2厘米”、左右页边距“2厘米”、装订线“0.3厘米”11、在文中插入图片“日出日落.JPG”，设置图片高度“4厘米”、宽带“6厘米”；【任务目的】加强练习，熟练运用各种word 2003排版技术【难度】★★★★★【示例文章】计算机的发展史世界上第一台计算机于1946年诞生在美国，并命名为ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Calculator）。
Word排版练习作业
题目要求：（Adobe简介）1、对正文进行排版，其中：（1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。
（2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。
X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。
（3）新建样式，样式名为：“样式”+学号后4位；其中：a.字体：中文字体为“楷体_GB2312”，西文字体为“Times New Roman”，字号为“小四”。
b.段落：首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍c.其余格式：默认设置。
（4）对出现“1.”、“2.”…处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1）”、“2）”…处，进行自动编号，编号格式不变。
（5）将（3）中的样式应用到正文中无编号的文字。
注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。
（6）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。
a.编号为“章序号”-“图在章中的序号”。
（例如第1章中第2幅图，题注编号为1-2）b.图的说明使用图下一行的文字，格式同标号，c.图居中。
（7）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。
（8）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。
a.编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1张表，题注编号为1-1）b.表的说明使用表上一行的文字，格式同标号。
c.表居中。
（9）对正文中出现“如下表所示”的“下表”，使用交叉引用，改为“如表X-Y所示”，其中“X-Y”为表题注的编号。
（10）为正文文字（不包括标题）中首次出现“Adobe”的地方插入脚注，添加文字“Adobe 系统是一家总部位于美国加州圣何赛的电脑软件公司”。
2、在正文前按序插入节，使用“引用”中的目录功能，生成如下内容：（1）第1节：目录。
其中：a.“目录”使用样式“标题1”，并居中；b. “目录”下为目录项。
译国译民线上英语翻译word排版作业及答案
1、请把页面设置成“适中”，页眉顶端距离和页脚底端距离设置成“1厘米”（10分）2、正文的第1和第2大点的内容和正文的段落分开了，请把内容连在一起（10分）3、页脚部分插入页码，字体：times new roman，字号：小五，居中对齐（10分）4、第1页和第2页不用页码，第3页正文部分开始插入页码，页码设置从1开始（15分）5、请把全文正文内容设置成段前0.5行、段后0.5行，单倍行距。
（10分）6、表格部分内容设置成段前0行、段后0行，单倍行距。
（10分）7、表格单元格边距设置成上下0.05厘米，左右0.1厘米。
（10分）8、一级标题设置成四号加粗，二级标题设置成小四加粗，并将其刷成目录，放到第二页开头的目录下方。
（10分）9、最后一页的流程图，把字体改为times new roman，让文本框中的内容显示完全，并将流程图调的美观（15分）目录目录1 INTRODUCTION (1)1.1 See Appendix A (1)1.2 See Appendix B (1)2 BASIC & FUNCTIONAL ASSESSMENT MODEL (2)2.1 See Appendix C (2)2.2 See Appendix D (2)1 INTRODUCTIONThis project started prior to the August 2003 North American blackout. Its first workshop was held in October of 2003 and was well attended by a diverse group of participants including staff personnel from transmission owners, independent system operators, regional reliability councils, and state public utility commissions. Attendance was driven by two key motivations:●The anticipation of transmission reliability regulation rulemaking under FERC’s direction and the formation of theNorth American Electric Reliability Organization (ERO). Transmission owner organizations were proactively seeking technical input and dialog in the development of potential regulatory policies aimed at transmission performance- based rates, penalties, and incentives. This regulatory development was expected to be a priority based on the investigation of the North American blackout.●The recognition of significant changes within the transmission industry which prompted the need for specificperformance metrics for transmission reliability. The vertical unbundling transmission entities from or within previously integrated energy delivery utilities coupled with the increase in regional wholesale energy dependency, by its magnitude of energy transfers, and volume of transmission energy transfers, were changes which had reshaped the transmission industry without a corresponding change in performance metrics.1.1 See Appendix AThe scope of the project required explicit boundaries due to the fact that the phrase “transmission reliability” was so broad ly interpreted. Even the two words in and of themselves had their own inch-high and mile-wide usages. “Transmission” could be inter preted as a functional definition of circuits and facilities, owing to FERC’s “seven factors” test , to include assets with operating voltages from 23kV to over 1000kV. However, design differences and physical differences between these ends of the spectrum create significant comparability issues, which the mere common denominator of transmission functionality cannot overcome.1.2 See Appendix BIn this project, the scope of interest embodied transmission facilities by FERC’s functional definition that was f urther defined by voltage criterion to improve comparability (See Appendix A). This group recognizes that other systems may have circuits functioning as transmission at voltages below 44 kV; however, the group prefers to limit transmission performance assessment by use of this boundary to increase comparability to similar construction & design standards afforded by a voltage criterion. Circuits do exist at 44kV and above with distribution functionality and qualities, and the group recommends that these be excluded from transmission comparisons.Figure 1 How the Project Scope Evolved2 BASIC & FUNCTIONAL ASSESSMENT MODELIn this project, the scope of interest embodied transmission facilities by FERC’s functional definition that was further defined by voltage criterion to improve comparability (See Appendix A). This group recognizes that other systems may have circuits functioning as transmission at voltages below 44 kV; however, the group prefers to limit transmission performance assessment by use of this boundary to increase comparability to similar construction & design standards afforded by a voltage criterion. Circuits do exist at 44kV and above with distribution functionality and qualities, and the group recommends that these be excluded from transmission comparisons.2.1 See Appendix CIn this project, the scope of interest embodied transmission facilities by FERC’s functional definition that was further defined by voltage criterion to improve comparability (See Appendix A). This group recognizes that other systems may have circuits functioning as transmission at voltages below 44 kV; however, the group prefers to limit transmission performance assessment by use of this boundary to increase comparability to similar construction & design standards afforded by a voltage criterion. Circuits do exist at 44kV and above with distribution functionality and qualities, and the group recommends that these be excluded from transmission comparisons.2.2 See Appendix DIn this project, the scope of interest embod ied transmission facilities by FERC’s functional definition that was further defined by voltage criterion to improve comparability (See Appendix A). This group recognizes that other systems may have circuits functioning as transmission at voltages below 44 kV; however, the group prefers to limit transmission performance assessment by use of this boundary to increase comparability to similar construction & design standards afforded by a voltage criterion. Circuits do exist at 44kV and above with distribution functionality and qualities, and the group recommends that these be excluded from transmission comparisons.Figure 2 Assessment AnalogyFigure 3 Simple Functional ModelTable 1 Outage TimelineIn the above figure, the actual advance notice time is shown as different from the required minimum advance notice requirement, and could be greater or less than that. Some ISO’s consider any outage that is scheduled without sufficient advance notice and outages with durations that exceed the scheduled outage duration as forced outages.Automatic outages were the primary interest for the participants; however, the automatic outages follow a similar timeline less the advance scheduling portion (from A-C). From a methodology standpoint, both planned and automatic outages are reported by a start and end time, which begins at time D and ends at time J for time-stamping purposes. The group did not address the loss of capability, which may extend prior to and after times D and J.While obvious opportunities exist to standardize methodologies and core capabilities surrounding transmission availability event reporting, the figure illustrates the potential benefits of performance data applications to improve core capabilities such as scheduling, operations, maintenance, system design, system protection, and system planning.Table 2 Delivery Event Methodology。
(完整word版)word排版练习
（8）在第四段的右下角采用文字环绕的图文混排方式插入一幅图片，图片文件在“排版练习”文件夹中，文件名为hardware.bmp,并设置该图片长度和宽度均为2厘米；
防火墙是Internet安全策略的核心。完美的防火墙使用一种状态检查（stateful inspection）技术对网络上传输的所有数据进行检查。检查技术将数据与预定义的安全概要文件进行对比，以保证所有数据都是经过授权的。防火墙具有三个网络适配器，分别连接Internet、内部网络和周边网络，其中周边网络在安全域内运行外部FTP、Web、邮件和其他服务。
另一类型的家用计算机正逐渐引起购买者、厂商和贸易机构的注意，这类计算机被称为1000美元pc。最近已有大量的家用计算机厂商涉足这一市场，其中大多数厂商都具有相当高的信誉，并提供了相当完美的系统。如果用户手头拮据，不希望购买超过1000美元的计算机，那么可以选购这种计算机。但跟选购完美的家用计算机一样，在购买这类计算机之前也应仔细考虑后购买到的计算机将做和用途。家用电脑至少应配16mb ram（最好是32mb）、声卡、2g硬盘、cd-rom驱动器和modem等。
防火墙强使远程网络（不管是分支办公室还是其他公司的网络）之间通信的看门人；同时它也能为移动用户提供安全的远程访问。
Internet的物理连接应具有足够的容量已满足高峰期时的使用。Internet服务提供商应经常监视Internet连接的交通情况，并及时发现错误。
2编辑排版练习二
（1）加标题“选购家用电脑”。要求：位置居中，字体：黑体粗体红色，字号三号，且与第一段之间空一行；（2）标题三磅蓝色单线边框，10%的底纹；（3）将第二三段的位置进行交换；
word排版练习题(打印版)
word排版练习题（打印版）Word排版练习题一、基本排版1. 将文档标题设置为“Word排版练习题”，并使用加粗和居中格式。
2. 将文档的字体设置为“宋体”，字号为“小四”，行距设置为1.5倍行距。
3. 为文档添加页边距，上、下边距为2.54厘米，左、右边距为3.17厘米。
二、段落格式1. 将所有段落首行缩进2字符。
2. 将文档中的每个小标题设置为加粗，并使用“标题1”样式。
3. 确保文档中所有的段落之间有适当的间距。
三、列表与编号1. 在文档中创建一个无序列表，并列出至少三项与Word排版相关的技能。
2. 创建一个有序列表，列出完成Word文档排版的基本步骤。
四、表格制作1. 插入一个包含至少三行三列的表格，用于展示Word排版的不同功能。
2. 为表格添加适当的标题，并确保表格内容对齐。
五、图片与文本框1. 插入一张与Word排版相关的图片，并调整其大小以适应文档的一页。
2. 创建一个文本框，输入一段描述图片的文本，并将其放置在图片旁边。
六、页眉与页脚1. 为文档添加页眉，包含文档标题和页码。
2. 为文档添加页脚，显示文档的创建日期和作者姓名。
七、目录生成1. 为文档中的所有小标题生成目录，并确保目录项正确链接到文档中的相应部分。
八、样式与模板1. 使用Word的样式功能，为文档中的标题、正文和列表应用不同的样式。
2. 根据需要，可以创建一个新的Word模板，以便将来的文档排版。
九、审阅与修订1. 使用Word的审阅工具，对文档进行拼写和语法检查。
2. 利用修订功能，对文档内容进行修改，确保文档的准确性和专业性。
十、保存与分享1. 将完成的文档保存为Word文档格式，并检查文件的完整性。
2. 考虑将文档转换为PDF格式，以便在不同的设备上查看和分享。
注意：完成以上练习时，请确保文档的整洁美观，内容清晰易读。
Word作业1 文档的编辑与排版
Word作业1 文档的编辑与排版要求：一、熟悉Word菜单和工具栏二、掌握创建新文档、打开文档和保存文档的方法；三、掌握输入文本时的注意事项；四、能够选定文本，并进行编辑操作——复制文本、移动文本、删除文本；五、能熟练运用“查找”和“替换”命令，掌握自动更正的用法；六、掌握各种文档显示方式的作用，及切换方法。
七、字符的格式化1）使用“格式”工具栏样式（标题、正文），字体，字号，粗体，斜体，下划线，边框，字符底纹（灰色底纹），字符缩放，字体颜色。
2）使用“字体”命令“格式”菜单→“字体”命令，字体效果，字符间距，动态效果。
最为全面。
3）使用“其他格式”工具栏突出显示（设置多种颜色字符底纹），着重号，双删除线，合并字符，带圈字符4）复制字符格式——用“格式刷”八、段落格式化1）文本对齐：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐2）文本缩进：用格式栏上的按钮；用标尺；用“格式”菜单中的“段落”命令。
3）调整行间距和段间距：段落命令4）设置制表符：应用标尺，或格式菜单中的“制表位”命令5）首字下沉6）加边框和底纹、九、项目符号和编号1）使用*和-自动创建2）使用格式工具栏上的按钮3）使用格式菜单中的命令十、分栏——“格式”菜单→“分栏”命令十一、样式和模板作业1：完成文档后的练习院史回顾中国人民武装警察部队学院于1981年4月24日经国务院批准创建，隶属于中华人民共和国公安部，是培养武警边防、消防和警卫部队管理指挥和专业技术警官的高等学府。
建院以来，学院坚持正确的办学方向，以教学为中心，深化改革，锐意进取，不断提高教学质量，先后为部队输送了大批管理和专业人才，为部队建设做出了重要贡献。
1981年4月武警学院开始筹建。
从公安系统和解放军等单位来的创业者，在廊坊西郊的一片荒沙滩上，经过三年的奋力拼搏已使武警学院初具规模。
1984年9月1日，武警学院首期学员开学典礼隆重举行。
武警学院自创建以来，在专业体制上进行了两次大的调整。
word排版作业题目
word排版作业题目WORD 练习题第一题按照下列要求完成下段文本的编排.1.将标题（居中）下第一段中的“海水”所有改为蓝色、行楷、倾斜、2号字“河水”，并加着重号。
2.将标题文字设置成斜体绿色字。
3.将“海洋里的鱼类品种繁多，……“所在段落设置行距为1.1倍行距，字间距加宽1磅。
4.设置页脚文字为“水中生物“（不包括引号）。
5.为文字“海洋里的鱼类品种繁多，不能一概而论。
”设置底纹填充色为黄色、下线、黑体、阳文。
6.以文件名“鱼类需要喝水吗？”存本文于“我的文档”鱼类需要喝水吗？因为海水鱼类血液和体液的浓度高于周围的海水，水分就从外界经过鱼鳃半渗透性薄膜的表皮，不断地渗透到鱼体内，因此，海水鱼类不管体内是否需要水分，水总是不间断地渗透进去。
所以海水鱼类不仅不需要喝水，而且还常常不断地将体内多余的水分排队出去，否则，鱼体还有被危急。
海洋里的鱼类品种繁多,不能一概而论。
虽然，海水浓度高，但极大部分软骨鱼体内血液里，含有比海水浓度更高的尿素，因此，和淡水鱼一样，也不需要喝水。
而生活在海洋里的硬骨鱼，则因为周围海水浓度高于体内的浓度，体内失水状况相当严峻，需要准时补充水分，因此，海中的硬骨鱼是需要大口大口地喝水。
其次题按照下列要求完成下段文本的编排.1.录入文字，一次性将各段首行缩进2字符。
2.交换第一段、其次段文字，将正文三、四段合为一段。
3.将句子“含羞草为什么会有这种惊奇的行为？”设置成七彩霓虹的动态效果。
4.将“含羞草的叶子十分好玩，……”所在段落设置段前距为6磅、段后距为8磅，设第一段行中的双倍行距，其次段行距30磅。
5.设置页脚，页脚文字为“含羞草”三个字（不包括引号）。
6.给文中“含羞草”三字加绿色边框。
7.对正文（不包括红框内的题目部分“添加行号，起始行号为2，其他使用缺省设置。
8.以文档名“含羞草.D OC”保存到桌面。
含羞草是一种叶片会运动的草本植物。
身体开始多种多样，有的竖立生长，有的爱攀爬到别的植物身上，也有的干脆躺在地上向四面蔓生。
Word文档编辑与排版练习题参考答案
Word文档编辑与排版练习题参考答案答案如下：一、文档编辑1. 字体格式调整：选中要调整格式的文字，点击字体格式工具栏中的字体、字号、加粗、斜体等按钮，进行格式调整。
2. 段落格式调整：选中要调整格式的段落，点击段落格式工具栏中的对齐方式、行距、缩进等按钮，进行格式调整。
3. 插入页眉和页脚：点击“插入”菜单中的“页眉”或“页脚”，选择合适的样式，按需编辑页眉和页脚的内容。
4. 插入页码：在页眉或页脚中，点击“插入”菜单中的“页码”，选择合适的页码样式。
5. 插入表格：点击“插入”菜单中的“表格”，选择需要的行列数，将表格插入到文档中。
二、文档排版1. 标题设置：使用“标题1”、“标题2”等样式对标题进行排版，以便生成目录。
2. 制作目录：点击“引用”菜单中的“目录”，选择“自动目录1”，自动生成目录。
3. 文字对齐：选中需要对齐的文字，点击段落格式工具栏中的对齐按钮进行对齐设置。
4. 行距设置：选中需要设置行距的段落，点击段落格式工具栏中的行距按钮，选择合适的行距。
5. 缩进设置：选中需要设置缩进的段落，点击段落格式工具栏中的缩进按钮，选择合适的缩进方式和数值。
6. 插入图片：点击“插入”菜单中的“图片”，选择需要插入的图片文件，将图片插入到文档中。
7. 分页设置：点击“布局”菜单中的“分隔符”，选择需要分隔的方式，如分隔符在当前位置插入分页符，实现分页设置。
三、参考答案根据以上的Word文档编辑与排版练习题，我们可以得出以下参考答案。
在完成编辑和排版后，文档内容如下：题目：一、文档编辑1. 字体格式调整可以使用字体格式工具栏，对选中的文字进行字体、字号、加粗、斜体等格式的调整。
2. 段落格式调整可以使用段落格式工具栏，对选中的段落进行对齐方式、行距、缩进等格式的调整。
3. 插入页眉和页脚在“插入”菜单中选择“页眉”或“页脚”，然后根据需要编辑页眉和页脚的内容。
4. 插入页码在页眉或页脚中，选择“插入”菜单中的“页码”，然后选择合适的页码样式。
排版设计作业Microsoft Word 文档
专业作业：第一个作业：1.用五个点五条线与两个长方形一个正方形，做两组组合编排设计。
2.运用点、线、进行各种自由的组合编排设计，两张。
第二个作业：1.选一张照片并与文字组合，图占80%的版面，另一张是改变图片和文字比例，图占20%文字占80%的。
第三个作业：编排设计图文1、文字图片分开，各自独立，在内容和空间上有对应关系2、文字叠加在图片上，图片作为背景或暗示文字阐述的内容和氛围（这两个任选一个）3、文字以一种巧妙的构思和图片，图形结合在一起。
第四个作业:建立一个20*20网格要求: 1.要求网格的垂直方向分为平均的四个单元格,水平方向分为五个单元格,其中的一个单元格宽度是其它四个单元格的一半.2.从杂志上选一段文字和用合适字体及字号。
打头文字要有变化，并对其。
所有的文字不要超出一个单元格的范围。
3.其中选3张图片，加上标题，练习各种排版方式，改变图片大小，改变正文字块大小或者尺寸。
编辑时要将文字控制在单元格内。
注意：网格在设计中的变化，标题与正文字块的尺寸要富有变化，利用图片的大小变化及图片与文字的变化，设计出丰富，活泼，对比鲜明，形式多样的页面。
第五个作业：（选做，可以都不做。
）1.运用文字与图形进行直排的对称构图练习。
2.运用文字与图形进行横排，斜排的均衡构图练习。
3.运用文字与图形进行散点的自由构图练习。
第六个作业：1.以一本自己喜欢的书为主题，编排设计样本。
2.以一种商品为对象设计编排设计样本。
3.以自己的简历为对象设计编排求职简历。
注意：要做3-5页，包含封面、封底、内页等。
温馨提示：作业在下周交，也就是4月20号以前，这个老师很严格、负责哦，所以作业没得拖，大家抓紧时间快做吧，加油！下周是范老师给我们上的最后一周课，大家一定都要到，她会点名的。
（经常不到的同学注意了，下周一定要到哦。
）我们一定做到有始有终。
O(∩_∩)O~。
上完立体构成和排版设计后，我们这学期也过一半了，接下了的时间将是由邓显著老师给我们上，标志、文字设计（9-11周）；郭达平老师给我们上，广告创意与思维（12-15周）。
WORD排版练习样稿
WORD排版练习样稿【考试要求】1、将标题设为黑体三号并居中;2、标题前后插入“※”符号，第1段首句插入“【】”;3、将正文中的文字设为仿宋体小四、阴影;4、将第2段中分成三栏，栏间距为4个字符;5、正文第2然段首字下沉二行，颜色为红色;6、在文档中分别插入自选图形“十字星”和“太阳形”，图形无边框，填充色分别是蓝色和红色，并做适当变形和旋转，环绕样式为“紧密型”(见效果图); 7、建立表格(见效果图)，表格外框线为“外粗内细”，第一行填充25%灰色，表内文字居中;8、对表格插入题注“宁波日报广告报价目表”，位于表格上方;9、将编辑好的文档另存为WD8.DOC【文稿编排样稿】※雪天预警※【新网12月22日电】从今天凌晨1时许开始～京城自西南向东北先后出现降雪～从今天凌晨1时许开始～京城自西南向东北先后出现降雪～到清晨时分～北京已是一片银装素裹～千树万树梨花开。
针对雪厚路滑～气到清晨时分～北京已是一片银装素裹～千树万树梨花开。
针对雪厚路滑～气象部门已经发布了雪天“橙色”预警。
象部门已经发布了雪天“橙色”预警。
北京市气象台地区积雪厚度最大已交和环卫等北京市气象台地区积雪厚度最大已交和环卫等据据消息～截止到今到3至4厘米。
部门的溶雪扫雪正在消息～截止到今到3至4厘米。
部门的溶雪扫雪正在天早晨6时～这次降雪是一周紧张有序进行中。
北天早晨6时～这次降雪是一周紧张有序进行中。
北最大降雪来的第三次降雪～无京的主要高速路还没最大降雪来的第三次降雪～无京的主要高速路还没出现在海淀～降论在降雪范围和降雪有封闭～首都机场的出现在海淀～降论在降雪范围和降雪有封闭～首都机场的水量是2.7毫米～地量方面都是今年入冬航班也未受到影响。
水量是2.7毫米～地量方面都是今年入冬航班也未受到影响。
表的积雪厚度一般在以来最大的一次。
由表的积雪厚度一般在以来最大的一次。
由1至2厘米。
西南部于准备充分～目前公1至2厘米。
西南部于准备充分～目前公从目前最新的气象资料分析～这次降雪将持续到今天午后～下午降雪逐渐减从目前最新的气象资料分析～这次降雪将持续到今天午后～下午降雪逐渐减弱停止。
word排版练习题
word排版练习题Word排版练习题Word是一款功能强大的文字处理软件，广泛应用于办公和学术领域。
掌握Word的排版技巧对于提升文档的质量和美观度非常重要。
为了加深对Word排版的理解和应用，下面将提供一些练习题，帮助读者巩固所学知识并提高排版水平。
一、页边距调整1. 打开Word文档，将页边距设置为上下2.5厘米，左右2厘米。
2. 在文档中输入一段文字，使其填满整个页面。
调整字体、字号和行间距，使得文字看起来舒适易读。
二、标题与段落样式1. 在Word文档中创建一个标题，使用“标题1”样式，并设置字体、颜色和居中对齐。
2. 在标题下方输入一段文字，使用“正文”样式，并设置首行缩进和行间距。
3. 在正文段落中选中一部分文字，将其设置为粗体、斜体或下划线，并观察效果。
三、插入图片和图表1. 在文档中插入一张图片，调整其大小和位置，使其与文字流相融合。
2. 创建一个简单的数据表格，包含几列数据，并设置表格样式和边框线条。
四、页眉和页脚1. 在文档的页眉中插入页码，并设置页码的格式和位置。
2. 在文档的页脚中插入文本，如“保密”、“草稿”等，并设置字体、颜色和居中对齐。
五、目录和交叉引用1. 在文档中创建一个目录，包含标题和页码，并设置样式和层级。
2. 在文档中插入一个交叉引用，引用目录中的某个标题，并观察其自动更新的效果。
六、插入表格和公式1. 在文档中插入一个复杂的表格，包含合并单元格、边框样式和背景色。
2. 在文档中插入一个数学公式，使用Word的公式编辑器，并设置公式的样式和对齐方式。
七、插入批注和修订1. 在文档中插入一个批注，对某段文字进行评论或说明。
2. 启用文档的修订功能，对文本进行修改、删除或添加，并查看修订的历史记录。
练习题的目的在于通过实践应用，巩固和提高对Word排版功能的掌握。
通过不断练习，读者可以熟悉Word的各项功能和操作，并在实际应用中灵活运用，提升文档的质量和美观度。
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第一章比尔·盖茨威廉·亨利·盖茨三世爵士（William Henry Gates III Kt，1955年10月28日—），以比尔·盖茨闻名于世，美国商人、亿万富豪。
他是微软的创始人，根据美国《福布斯》杂志的统计，盖茨是全世界最有钱的人。
另外一个统计则称盖茨一个人的财富要比全世界最贫穷的50%人口的财富总额还要多。
一．生平盖茨出生于美国西海岸的西雅图的一个上层家庭，父亲威廉·亨利·盖茨（William Henry Gates, Sr.）是当地的著名律师。
盖茨是一名出色的学生，而且以极端个人主义闻名；根据他的一名高中同学的回忆，盖茨曾断言自己会在25岁时成为亿万富翁。
在1970年代，还在哈佛大学读书的盖茨与伙伴保罗·艾伦（Paul Allen）一起为Altair 8800电脑设计Altair BASIC解译器。
Altair是第一台商业上获得成功的个人电脑，而BASIC语言是一种易用易学的计算机程序设计语言，盖茨与艾伦所开发的BASIC版本就是后来的MicrosoftBASIC，也是MS-DOS操作系统的基础，而后者又是微软公司早期成功的关键。
Microsoft Basic后来成了Microsoft QuickBasic，并逐渐演变成为今天依然流行的Visual Basic。
青年盖茨在1970年代早期，盖茨写了一封著名的《致爱好者的公开信》，震惊了计算机界。
盖茨宣称计算机软件将会是一个巨大的商业市场，计算机爱好者们不应该在不获得原作者同意的情况下随意复制电脑程序。
当时的计算机界受到黑客文化影响，认为创意与知识应该被共享。
盖茨随后离开校园，一手创办了世界上最成功的企业之一――微软公司，并逐渐将软件产业化。
但是盖茨的商业手法往往召至非议，其中之一就是MS-DOS的来源。
在1970年代末，IBM正在计划进入个人电脑市场，并在1981年正式推出了IBM个人电脑（PC）。
IBM需要为自己的产品寻找合适的、基于英特尔x86系列处理器的操作系统。
IBM在与另一家公司简短谈判后找到了微软。
而微软则又在未告之自己正在与IBM谈判的情况下找到了西雅图电脑公司，以据说是5万美元的价格向该公司购买他们所开发的操作系统（微软的支持者称，当时微软与IBM有协议，规定微软不得向外界透露谈判事宜）。
微软之后再授权IBM使用该操作系统（已经更名为PC-DOS）。
微软还与其他电脑生产商谈判，将经过更改后的MS-DOS系统安装到每一台新电脑上。
事后西雅图电脑控告微软在未告之事实的情况下以极低的价格购买该公司的产品，但是双方最终达成庭外和解。
盖茨的声誉因1990年代末美国政府一系列控告微软垄断的案件而再度受损。
1980年代中期盖茨对光盘作为数据储存媒介的前景感到乐观，因此积极推广CD-ROM。
盖茨也被指控商业行为不检点。
盖茨多次被控告在他的领导下，微软公司的很多商业行为违反了美国的法律。
2000年，盖茨任命他长期的好友史蒂夫·巴尔默（Steve Ballmer）为微软首席执行官，而自己则为“首席软件设计师”（Chief Software Architect）。
在私生活方面，盖茨在1994年1月1日与琳达·法兰奇（Linda French）结婚。
他们育有3个孩子：珍尼佛·凯瑟林·盖茨（1996年）、罗里·约翰·盖茨（1999年）和菲比·阿黛尔·盖茨（2002年）。
盖茨与夫人一起创办了慈善组织比尔与梅林达盖茨基金会（Bill & Melinda Gates Foundation）。
批评者认为基金会的创立只是对公众负面评论微软公司垄断行为的回应。
但是我们也应该注意到，无论动机为何，该基金会在为贫穷学生提供奖学金、艾滋病防治方面有很大贡献。
2004年英国外交部宣布，比尔·盖茨将被英女皇册封为英帝国爵级司令勋章（KBE），以表彰其在英国的企业发展、就业、教育和志愿事业等方面做出的杰出贡献。
KBE是女皇可以授予外国公民的最高荣誉称号。
二．财产价值估价1.2.1根据《福布斯》杂志全球富豪排行榜盖茨的财富如下：1996年- 185亿美元，排第一位1997年- 364亿美元，排第二位1998年- 510亿美元，排第一位1999年- 900亿美元，排第一位2000年- 600亿美元，排第一位2001年- 587亿美元，排第一位2002年- 528亿美元，排第一位2003年- 407亿美元，排第一位三．获奖／荣誉纪录1.3.1 获奖情况被英国卫报评为2001年新闻界最有影响力的100人被英国星期日泰晤士报评为1999年最有权力的人物之一1999年《Upside》100精英第二名《时代》周刊1998年50名网络精英第一名《体育新闻》1997年体育界100名最有权力的人物《首席执行官杂志》1994年年度CEO昆虫学家们还将一种花虫以他的名字命名为盖茨氏蚜蝇2004年获英国女王册封为爵士。
第二章图灵简介1．图灵生平阿兰.图灵（Alan Turing）1912年生于英国伦敦，1954年死于英国的曼彻斯特，他是计算机逻辑的奠基者，许多人工智能的重要方法也源自于这位伟大的科学家。
他对计算机的重要贡献在于他提出的有限状态自动机也就是图灵机的概念，对于人工智能，它提出了重要的衡量标准"图灵测试"，如果有机器能够通过图灵测试，那他就是一个完全意义上的智能机，和人没有区别了。
他杰出的贡献使他成为计算机界的第一人，现在人们为了纪念这位伟大的科学家将计算机界的最高奖定名为"图灵奖"。
在中学时，他在科学方面的才能就已经显示出来，这种才能仅仅限于非文科的学科上，他的导师希望这位聪明的孩子也能够在历史和文学上有所成就，但是都没有太大的建树。
少年图灵感兴趣的是数学等学科。
在加拿大他开始了他的职业数学生涯，在大学期间这位学生似乎对前人现成的理论并不感兴趣，什么东西都要自己来一次。
大学毕业后，他前往美国普林斯顿大学也正是在那里，他制造出了以后称之为图灵机的东西。
图灵机被公认为现代计算机的原型，这台机器可以读入一系列的零和一，这些数字代表了解决某一问题所需要的步骤，按这个步骤走下去，就可以解决某一特定的问题。
这种观念在当时是具有革命性意义的，因为即使在50年代的时候，大部分的计算机还只能解决某一特定问题，不是通用的，而图灵机从理论上却是通用机。
在图灵看来，这台机器只用保留一些最简单的指令，一个复杂的工作只用把它分解为这几个最简单的操作就可以实现了，在当时他能够具有这样的思想确实是很了不起的。
他相信有一个算法可以解决大部分问题，而困难的部分则是如何确定最简单的指令集，怎么样的指令集才是最少的，而且又能顶用，还有一个难点是如何将复杂问题分解为这些指令的问题。
二战时，图灵在英国通信部工作，他运用他的专业技能破译德国密码，这在当时十分不容易，因为德国人开发出一种用于计算的机器称为Enigma，它能够定期将密码改变，让破译者根本摸不到头绪。
在通信部工作的时候，图灵和同事们一起使用一台称为COLOSSUS的设备破译德国的密码，COLOSSUS干得相当不错，COLOSSUS虽然是用马达和金属做的，与现在的数字式计算机根本不是一回事，但它是现代计算机重要的一步。
二战后，图灵需要找一种放松自己的方法，于是他选择了长跑，他选择的一般都是他善长的。
此后图灵在国家物理学实验室（NPL）工作，并继续为数字式计算机努力，在那里人发明了自动计算机（Automatic Computing Engine，ACE），在这一时期他开始探索计算机与自然的关系。
他写了一篇名为《智能机》的文章于1969发表，这时便开始有了人工智能的雏形。
图灵相信机器可以模拟人的智力，他也深知让人们接受这一想法的困难，今天仍然有许多人认为人的大脑是不可能用机器模仿的。
而在图灵认为，这样的机器一定是存在的。
图灵经常和其它科学家发生争论，争论的问题就是机器实现人类智能的问题，在今天我们看来这没有什么，但是在当时这可不太容易被人接受。
他经常问他的同事，你们能不能找到一个计算机不能回答的问题，当时计算机处理多选问题已经可以了，可是对于文章的处理还根本不可能，但今天的发展证明了图灵的远见，今天的计算机已经可以读写一些简单的文章了。
图灵相信如果模拟人类大脑的思维就可以做出一台可以思考的机器，它于1950写文章提出了著名的"图灵测试"，测试是让人类考官通过键盘向一个人和一个机器发问，这个考官不知道他现在问的是人还是机器。
如果在经过一定时间的提问以后，这位人类考官不能确定谁是人谁是机器，那这个机器就有智力了。
这个测试在我们想起来十分简单，可是伟大的思想就源于这种简单的事物之中。
现在已经有软件可以通过图灵测试的子测试，软件这个人类智慧的机器反映应该可以解决一些人类智力的问题。
在完成ACE之前，图灵离开了NPL，它在曼彻斯特大学开发曼彻斯特自动计算机（Manchester Automatic Digital Machine，MADAM）。
他相信在2000年前一定可以制造出可以模拟人类智力的机器，图灵开始创立算法，并使用MADAM继续他的工作。
图灵对生物也十分感兴趣，他希望了解生物的各个器官为什么是这个样子而不是那个样子，他不相信达尔文的进化论，他觉得生物的发展与进化没什么关系。
对于生物学，他也用它钟爱的数学进行研究，它的研究对他进行计算机的研究有促进作用。
它把生物的变化也看做是一种程序，也就是图灵机的基本概念，按程序进行。
最后，这位伟大的计算机先驱于1954年6月7日去世，他终生未娶。
图灵英年早逝。
在他42年的人生历程中，他的创造力是丰富多彩的，他是天才的数学家和计算机理论专家。
他24岁提出图灵机理论，31岁参与COLOSSUS的研制，33岁设想仿真系统，35岁提出自动程序设计概念，38岁设计"图灵测验"。
这一朵朵灵感浪花无不闪耀着他在计算机发展史上的预见性。
阿兰·图灵本人，被人们推崇为人工智能之父，在计算机业十倍速变化的历史画卷中永远占有一席之地。
他的惊世才华和盛年夭折，也给他的个人生活涂上了谜一样的传奇色彩。
1936年，年仅24岁的英国人图灵发表了著名的《论应用于决定问题的可计算数字》一文，提出思考实验原理计算机概念。
图灵把人在计算时所做的工作分解成简单的动作，与人的计算类似，机器需要：（1）存储器，用于贮存计算结果；（2）一种语言，表示运算和数字；(3)扫描；（4）计算意向，即在计算过程中下一步打算做什么；（5）执行下一步计算。
具体到一步计算，则分成：（1）改变数字可符号；（2）扫描区改变，如往左进位和往右添位等；（3）改变计算意向等。