2021新学期的生物教学计划
2021年生物教师教学工作计划模板五篇
2021年生物教师教学工作计划模板五篇生物教师教学工作计划模板五篇生物教师要创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。
以下是整理的生物教师教学工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
生物教师教学工作计划范文一一、教学目标任务和要求(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、学生知识状况分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。
从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。
三、提高教学质量的措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
确定"三基内容"同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4、备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
四、教学要求1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2021高中生物的教学工作计划5篇_教学工作计划_
2021高中生物的教学工作计划5篇高中生物复杂而繁多，老师教授起来有时也会力不从心，那么如何去帮助授课老师更好的教学，提高教学质量呢?下面是小编整理的关于高中生物的，欢迎阅读参考。
教学工作计划(一)本学期将继续以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使高二生物教学科研上一个新台阶。
现将本学期的工作计划安排如下：1、合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。
本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章-第四章)教学进度安排要非常紧凑，课堂教学一定要提高效率。
本学期的教学计划要根据学生不同的情况进行制订。
对培优班的学生要有较高的要求，对理科平行班的学生要分层教学，分组练习。
在教学上，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。
教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。
在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，认真辅导学生，争取在竞赛中取得好成绩。
在扶中方面，根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。
指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。
在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。
对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。
2.进一步加强集体备课，更好实施新课程(1)配合教研组，组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《20xx年福建省理科综合考试说明》并做。
2021年生物教学计划3篇
2021年生物教学计划3篇生物教学计划篇1一、现状分析学生在初中阶段对生物学科的学习已过一、两年。
两年来，教师、学生各方面情况都比较稳定。
通过初一、初二两年的学习，多数学生的生物学基础知识都比较扎实。
但不容乐观的是仍有接近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态；有近五分之一的学生的学习有愈拉愈远的态势。
本阶段的学习，主要是一些基本知识的学习。
这部分内容包括植物学、动物学和人体生理卫生知识，尤其是关于人体生理的知识。
为让学生提前做好学习准备，教师特意在第一节课上用两个很生动的实例来说明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。
这样做的目的是想让学生首先从思想上愉快地接受这门学科。
只有先从思想上接受，才能在老师创造的良好学习条件下实现内、外因的有机结合，实现一些高质量的目标。
目前，虽然学生学习的积极性普遍很高，但由于一部分学生问题积累过多，成绩较低的学生占有一定的比例；各班的优秀学生成长率不高，成绩忽高忽低，很不稳定，期末考试成绩高分率不理想；各班成绩差距仍存在。
所以，本学期的教学任务繁重。
阅读了《第二学期生物学科教学工作计划》本站编辑还为您推荐更多工作计划栏目本学期教学上要把握好既抓全体、又要特别突出优等生的重点培养工作的原则。
难度虽然很大，但使工作更富有挑战性。
在大家都很努力的前提下，自己更要总结经验，通过学习，不断找寻新思路、新方法，克服一切困难，争取优异成绩。
二、学期工作目标1、期中、期末学生综合成绩与区属城区中学比较，要进入前三名，力争进入第二名。
力争优秀率有大的提高，争取优秀率和平均分都进入第三名。
2、加强学困生的辅导，提高各班的平均成绩，缩小与实验班的差距。
3、积极参加教学研究活动，努力提高自已的业务水平。
三、采取的主要措施1、钻研教材，准备教具，认真做好课件，抓好课堂教学的第一关。
2、采用灵活多样的教学方法，使用多媒体手段使抽象知识形象化，难点问题简单化，提高学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣。
2021年生物教学工作计划15篇
2021年生物教学工作计划15篇生物教学工作计划1一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
二、基本情况分析（一）学生情况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
（二）教材分析八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。
教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
2021年生物教学工作计划四篇(精编)
2021年生物教学工作计划四篇生物教学工作计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要在完成本学期新课的前提下，还要复习(七年级下册)的课本，之后还要对初中的全部生物内容进行全面而系统的复习。
三、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
【新版】2021年生物教学工作计划四篇
2021年生物教学工作计划四篇生物教学工作计划篇1一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学任务1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上、下册)。
2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。
3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。
三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。
可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。
期中、期末考之前各进行1次单元考试。
期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。
期末统考前要留有充分的复习时间。
四、本学期教研活动安排1.积极参加每周的教研组活动。
2.继续开展生物课题研究4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动。
五、课外兴趣活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。
生物教学工作计划篇2一、指导思想：生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。
2021年关于生物教学计划四篇
To manage less is to manage well.简单易用轻享办公（页眉可删）关于生物教学计划四篇生物教学计划篇1一、指导思想努力学习课程标准，转变教学观念，将新的理念、新的策略渗透在中学生物教育教学工作之中，面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习；努力教研，以课堂教学为突破口，切实提高生物教学质量。
以研导教，以研促教，充分发挥各级教研网络及全组教师的作用，切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平。
二、教研措施(一)丰富教研活动内容和形式1.学习教育教学新理论为前提，深化课改工作新的生物课程标准的实施，要求我们准确理解、实施新的课程标准，创造性的使用好新教材。
本学期我们生物组内的教研活动中要继续组织教师从教育教学理论书籍、杂志、报纸、多媒体网络上搜索相关资料进行学习，在深入研究新课程，实施新课程的过程中使教师的专业水平不断得到发展。
继续进行在课堂教学层面实现理想的课程转变为现实的课程的目标的研究与实践。
同时积极参加市、区教研室组织的各项教研活动，在组内创设学习教育教学新理论的氛围。
2.新课程标准的学习和落实为中心新的课程标准是以知识、能力、情感态度为目标，学生终生学习的愿望和能力的培养是教学的主旋律，转变传统的教学观念是新课程标准落实的保证。
因此教研活动中要继续渗透新课程标准的学习和实践，生物课堂教学中要适时渗透探究性学习，体现贯彻面向全体学生，提高每个学生的科学素养的课程理念，充分体现知识、能力、情感态度与价值观。
组内教研活动要通过理论学习、撰写规范的教学案例、听课、评课、论文撰写与交流等多种形式经常交流新课程标准的学习体会及探究性学习实施的一些信息。
3.课改的落实点还是在课堂教学实践探究式教学在初中教学都必不可少的，研究课堂教学的改革是课改的重点。
为使本学期的课改研究落实在实处，本学期各备课组继续开展推广听课，尤其加强常规教学管理与教学研究工作，教研组长争取每周能听两个年级的日常教学课各一节，实现在常规课中研究教学、落实课改的目标；与此同时积极参加市、区、校组织的各种教研活动。
2021年新学期生物教师教学计划2篇
2021年新学期生物教师教学计划2篇新学期生物教师教学计划1一、高中第一学期的教学目标培养学生学习生物科学与技术的基础知识，了解这些知识在生活和社会发展中的应用；增加对科学和探索未知的兴趣；具备较强的基础操作技能、收集技能、收集和处理生物实验中的信息，对生物科学相关的应用领域有初步了解，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
培养科学的态度和精神，树立创新意识，增强爱国主义和社会责任感。
二、高中第一学期教材分析人教版高中课程标准实验教材第一卷(必修)，包括生活的物质基础；生命的基本单位是——个细胞；生物体的新陈代谢；生物的繁殖和发展。
学期的内容主要包括五个部分：细胞分子组成、细胞结构、细胞代谢、细胞增殖、细胞分化、衰老和凋亡。
具体内容分析：1.本部分以细胞为重点，其中细胞理论的建立过程以及细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能是教学过程中应注意的重要内容。
2.蛋白质、核酸、糖类、脂类等有机物质的结构和功能，以及水和无机盐的作用是后续研究的基础。
在这一部分中，蛋白质和碳水化合物是重点内容，在教学中应予以强调。
3.在教学中，细胞呼吸和光合作用都是重点和难点，而ATP 和酶，细胞呼吸和光合作用的原理是与化学知识相互渗透的。
结合生产实践，可以了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产中的应用。
光合作用和细胞呼吸的过程在教学中不要太深太难。
4.细胞有丝分裂的过程和特点是这一部分的重点。
同时要把握教学内容的深度和广度。
三、高一学期教学的重点和难点细胞分裂、分化、衰老和凋亡不仅是细胞内容的延伸，也是理解生物生长和遗传变异的基础和前提。
其中，细胞分化，高分化细胞仍然具有全能性，凋亡的含义，癌细胞的特征，细胞癌变的原因是教学的重点。
包括生物遗传与变异，生物进化，生物与环境，人与生物圈。
教学重点是生物遗传变异的基本原理和规律，生物与环境的关系，人与生物圈的和谐发展。
四、高一学生情况的总结1.在教学过程中，不可避免地要补充与高中课程紧密联系的初中知识。
2021新学期生物教学计划
2021新学期生物教学计划新学期新气象，为了更好地提高生物教学质量，帮助学生掌握生物知识，培养学生的科学素养和创新能力，我们制定了2021新学期生物教学计划。
本计划将贯穿学期始终，力求让每一个学生在新的一年里收获满满。
一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握生物的基本概念、原理和规律，提高学生的生物素养。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，学会科学探究的方法。
3.情感态度与价值观：激发学生对生物科学的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和团队协作意识。
二、教学内容1.教材：《生物》2.教学大纲：依据教材和课程标准，梳理各章节知识点，确保学生掌握核心内容。
3.教学重点：关注生物的基本概念、原理和规律，强化学生对重点知识的理解和运用。
4.教学难点：针对学生的实际情况，突破生物知识中的难点，提高学生的理解能力。
三、教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，培养学生的自主学习能力。
2.互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和团队协作能力。
3.实践性教学：组织实验、调查等活动，让学生在实践中掌握生物知识。
4.差异化教学：关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助。
四、教学安排1.课时安排：根据学期教学计划，合理分配生物课堂教学时间，确保教学内容的完整性。
2.课程进度：按照教学大纲和教材，合理安排课程进度，保证教学目标的实现。
3.复习与检测：定期组织学生进行课堂复习和检测，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
4.课外活动：鼓励学生参加生物兴趣小组、科普讲座等课外活动，拓宽学生的知识视野。
五、评价与反馈1.学生评价：从知识掌握、能力培养和情感态度三个方面对学生进行综合评价。
2.教师评价：教师相互听课、评课，提高教学质量。
3.家长沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
4.教学反馈：根据学生评价、教师评价和家长沟通的情况，及时调整教学计划，提高教学效果。
2021新学期生物教师教学计划5篇
2021新学期生物教师教学计划5篇首先，要努力培养学生学习生物的兴趣，让学生主动参与课堂，自主学习。
培养学生良好的学习方法和学习习惯，良好的学习方法是成功的前提。
在这里，我们将分享一些2021年新学期生物老师的教案，供大家参考。
#新学期生物教师教学计划1#一、高中第一学期的教学目标培养学生学习生物科学与技术的基础知识，了解这些知识在生活和社会发展中的应用；增加对科学和探索未知的兴趣；具备较强的基础操作技能、收集技能、收集和处理生物实验中的信息，对生物科学相关的应用领域有初步了解，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
培养科学的态度和精神，树立创新意识，增强爱国主义和社会责任感。
二、高中第一学期教材分析人教版高中课程标准实验教材第一卷(必修)，包括生活的物质基础；生命的基本单位是——个细胞；生物体的新陈代谢；生物的繁殖和发展。
学期的内容主要包括五个部分：细胞分子组成、细胞结构、细胞代谢、细胞增殖、细胞分化、衰老和凋亡。
具体内容分析：1.本部分以细胞为重点，其中细胞理论的建立过程以及细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能是教学过程中应注意的重要内容。
2.蛋白质、核酸、糖类、脂类等有机物质的结构和功能，以及水和无机盐的作用是后续研究的基础。
在这一部分中，蛋白质和碳水化合物是重点内容，在教学中应予以强调。
3.在教学中，细胞呼吸和光合作用都是重点和难点，而ATP和酶，细胞呼吸和光合作用的原理是与化学知识相互渗透的。
结合生产实践，可以了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产中的应用。
光合作用和细胞呼吸的过程在教学中不要太深太难。
4.细胞有丝分裂的过程和特点是这一部分的重点。
同时要把握教学内容的深度和广度。
三、高一学期教学的重点和难点细胞分裂、分化、衰老和凋亡不仅是细胞内容的延伸，也是理解生物生长和遗传变异的基础和前提。
其中，细胞分化，高分化细胞仍然具有全能性，凋亡的含义，癌细胞的特征，细胞癌变的原因是教学的重点。
包括生物遗传与变异，生物进化，生物与环境，人与生物圈。
2021年生物教学计划模板五篇
2021年生物教学计划模板五篇生物教学计划篇1生物学科是一门实验科学，生物实验则是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的一个重要组成部分。
在这个学期中为了使我校的生物实验教学至始至终，保持一个良好的态势，特我制定了本工作计划。
1、认真看书学习，多掌握一些生物实验方面的知识，取人之长，以补己之短。
借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的改进实验教学方法。
增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。
2、对所有的仪器及时编号、在学校统一的领导和规划下，重新建账，重新填写仪器柜号和有关的内容，规范化管理仪器。
并按学校要求做好明细账。
在学校教导处的监督下，本学期清查一次仪器，对所有的账目全部录入计算机，实现电子化管理。
3、对全校各班学生按照实验室座位排座次，学生做实验时要有秩序地进入实验室，并对号入座，协助任课老师维持好实验室秩序。
4、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。
并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。
5、协助好教师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。
在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并及时处理实验过程中的突发事件。
6、备好各种材料，如：实验室计划、总结，各年级分组实验和演示实验配档。
认真填写各种表格，严格签字手续。
制度上墙，按要求悬挂整齐、美观。
7、搞好实验室的清洁卫生工作。
保持地面、窗台、实验桌面干净，无尘土，空中无灰。
门窗玻璃整洁，窗帘洁净，不打结；经常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。
每做完一次实验要及时打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。
8、做好各防护措施，做到“十防”。
防潮、防火。
防鼠，防锈（腐蚀、霉）、防尘、防光、防毒、防震等。
9、每月底将月工作总结及教师的实验情况统计表填好，送交教导处。
2021年生物教学工作计划三篇
I have always felt that I am a very independent, strong, motivated, and unwilling to admit defeat.悉心整理祝您一臂之力（页眉可删）生物教学工作计划三篇生物教学工作计划篇1教育工作的灵魂，德育为首。
只有认真抓好德育工作，才能按照党的教育方针，完成各项工作，为了做好德育工作特制定本学期计划如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，明确德育工作以人格教育为核心，加强公民道德建设，促进青少年的健康成长，将道德教育作为德育的基本内容，将培养良好行为习惯作为德育教育入手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。
强化学生的责任感和使命感。
努力培养学生的合作精神、负责精神、进取精神、自律精神、人际交往能力。
二、工作目标：面向未来，造就新人。
三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为重，抓好学生的德育工作。
2、将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。
强化学生的责任感和使命感。
3、注重学科教育，在生物教学中培养学生的爱国主义精神，热爱大自然、热爱生命的精神。
四、具体工作：1、加强德育学习，加强自身建设。
2、努力提高德育意识，提倡学科、活动、领域互相渗透，学校、家庭、社会全方位有机结合。
3、班主任素质的提高是德育成功的基础，努力使自己成为学生成长的引路人，家庭教育的指导者。
4、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。
爱国主义教育作为精神文明建设的基础性工程，始终是教育的主旋律，是学校德育的核心内容，更是历史赋予我们教育工作者的历史使命。
拓宽爱国主义教育的途径。
例如:在讲我国珍稀植物时，阐述我国是裸子植物的故乡等内容，树立学生的民族自豪感，培养爱国主义热情。
生物教学工作计划篇2一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》(七年级下册)课程的认识、学习，学生们能够获取到各方面知识，作为科任教师，我制定了以下学习计划，促进生物教学的顺利完成。
2021年生物教学计划6篇
2021年生物教学计划6篇生物教学计划篇1一、专业培养目标本辅修专业培养生物技术及其相关领域的应用型人才。
二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：1、掌握生命科学和生物技术等方面的基本理论和基本知识，具有一定的生物工程原理的基础知识；2、掌握生物技术方面的基本实验技能；3、具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发、生产、管理的能力；4、了解与生物产业有关的方针、政策和法规。
5、通过严格的科学思维训练，具备良好的生物技术专业素质。
三、课程设置本辅修专业设置课程包括：生命科学导论、基础生物化学、微生物学、发酵工程、生物技术检测（含仪器分析）、污水处理工程、植物组织及细胞培养、食用菌栽培学。
四、课程简介1、生命科学概论：主要介绍生命科学的基础知识、基本理论、研究方法及成果应用，从不同侧面反映生命科学与其他学科间的交融。
主要内容包括：生物学基础知识、生命科学对人类的影响、生命的物质基础、生物大分子的结构和功能、细胞与克隆技术、遗传与人类基因组计划、微生物与人类的健康、神经科学、生物钟与生物信息传递、生态环境与人口资源等。
通过本门课程的学习，能够使学生了解和掌握有关生命科学的基础理论知识，拓展视野，丰富生命科学知识。
2、生物化学生物化学是生物科学专业的重要专业基础课。
本课程主要介绍和要求学生掌握以下几方面内容：（1）生物大分子的结构、主要理化性质，并在分子水平上阐述其结构与功能的关系；（2）物质代谢的代谢变化，重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调节原理及规律；（3）阐明遗传学中心法则所揭示的信息流向，包括dna复制、rna转录及翻译；（4）学习糖类、脂类、核酸和蛋白质的提取分离、定性鉴定或定量测定的方法；掌握离心法、分光光度法、层析法等基本原理及实验技术。
使用教材：《生物化学简明教程》（第三版），罗纪盛等修订，高等教育出版社，1999年。
2021年生物教学计划集锦十篇
2021年生物教学计划集锦十篇生物教学计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》（七年级下册）。
三、具体措施１、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2021年关于生物教学计划三篇
2021年关于生物教学计划三篇生物教学计划篇1一、教材分析1、指导思想：以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、积极应对中会考复习，进一步提高会考考合格率。
三、学生情况分析八年级学生共有180人，分五个班，八年级（1、2、3、4、）是本人所教，他们通过一年半对生物学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。
本学期还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；所以在新的一学期要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
四、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、进一步学习洋思经验，探索新的教学方法，提高课堂效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
五、教学安排及目录（2节/周）教学内容参考课时实授课时第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育 5第一节植物的生殖 2第二节昆虫的生殖和发育 1第三节两栖动物的生殖和发育 1第四节鸟的生殖和发育 1第二章生物的遗传和变异 7第一节基因控制生物的性状 2第二节基因在亲子代间的传递 1第三节基因的显性和隐性 1第四节人的性别遗传1第五节生物的变异 2第三章生物的进化 7第一节地球上生命的起源 1第二节生物进化的历程 2第三节生物进化的原因 2第八单元健康的生活 11第一章传染病和免疫第二章第一节传染病及其预防 2 第二节免疫与计划免疫 2第二章用药和急救 2第三章了解自己增进健康1第二节选择健康的生活方式 2八下综合考查 1总复习《生物学》七年级上册复习与考查 4《生物学》七年级下册复习与考查 4《生物学》八年级上册复习与考查 4《生物学》八年级下册复习与考查 4专题复习 4模拟复习 2生物教学计划篇2在认真学习《课标》、通读教材、初步了解学生的基础上，根据《备好课》专题的内容要求，本人认真制定七年级生物学科教学计划，内容包括：学生情况分析、教学内容和教材体系、欲达到的教学目标、采取的措施及教学进度等一、学生情况分析：本学期，我继续担任七年级(2)和（10）两个班，共有学生113人，大部分同学们课堂发言积极主动，求知欲强。
2021年生物教学计划15篇
2021年生物教学计划15篇生物教学计划1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、本学期教学目的、任务和要求本学期的教材资料主要学习人类的起源与发展，人的生理构造和人与自然环境的和谐发展。
学习资料与学习主体有密切的联系，能激发学生的探究欲望。
在新课程理念的指导下，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，经过多种方法使生物课更加生动、趣味，从而激发学生的学习兴趣，提高学生整体学习成绩。
面向全体学生，从学生的生活经验入手，结合现今实情挖掘学校资源，有特色地开展个性化教学。
三、学生基本情景分析七年级(2、4)两个班共计138人。
从上学期学生的学习情景来看，其中2班的学生学习的主动性和进取性比较高，并且较好地掌握所教知识;4班学生素质较高，可是除了少数学生学习比较刻苦外，大部分学生可能是没有掌握适宜自我的学习方法，学习的进取性不高，导致学习成绩较差。
从整体情景来看，学生对生物学的趣味知识都很感兴趣，充满了好奇心，并且好问生活中的一些问题。
四、教学方法及其措施1、认真分析了解学生情景，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。
2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。
3、注重学生本事的培养，上好实验课。
课前教师要自我先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。
使学生经过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究本事。
2021年生物教学计划三篇
There is never a real desperation in life.同学互助一起进步（页眉可删）2021年生物教学计划三篇生物教学计划篇1【教学目标】知识与能力方面：1.简述生物技术药物的概念。
2.举例说明基因工程药物、细胞工程药物的生产原理和意义。
3.举例说明生物技术疫苗的生产原理和意义。
4. 进一步体验科学技术是一个不断发展的过程及理解科学、技术、社会三者间的关系。
过程与方法方面：本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览资料来了解当前在生物技术药物和疫苗技术的科学进展。
能够说书生物技术药物的各个种类及生产过程，在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。
培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的`能力。
情感态度、价值观方面：【教学重点】1.基因工程药物、细胞工程药物的生产原理和意义。
2.生物技术疫苗的生产原理和意义。
【教学难点】细胞工程药物的生产原理。
【教学方法】讲授法和学生合作学习相结合【教学课时】2课时。
【教学过程】（导入新课）师：教师用课件展示资料介绍中国发生的SARS 对国民的危害，激发学生的学习兴趣。
教师提出问题：目前有没有治疗SARS的方法？学生围绕着这个问题展开讨论，然后小组汇报交流。
教师：生物技术药物内容是什么？目前主要的方法有哪些？（学生活动）学生阅读教材解答以上两个问题。
生物技术药物的内容是：生物技术药物一般是利用DNA重组技术或其他生物技术的药物。
包括基因工程药物、酶工程药物、发酵工程药物、细胞工程药物等等。
教师：生产各种生物技术药物的过程分别是什么？教师对学生进行分组，不同的组承担不同的药物生产过程内容的探究。
（主要探究基因工程和细胞工程研制的药物）学生分组探究学习结束后，进行交流。
解答以下问题并展示：1．基因工程药物（1）过程（2）常见的基因工程药物（教师用多媒体展示）：（3）在基因工程药物的生产的过程中，最主要的环节是构建工程菌，即通过转基因工程技术将目的基因转入细菌（大肠杆菌）中，形成基因重组工程细菌。
2021年生物教学计划3篇
2021年生物教学计划3篇生物教学计划篇1一、教学目标经过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（3）明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
本事：（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备必须的实验操作本事。
（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的本事。
（3）利用科学的一般探究方法发展合作本事、实践本事和创新本事。
（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
情感态度与价值观：（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，必须的探索精神和创新意识。
（3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决策的意识。
（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、健康的生活态度。
二、教学要求：1、激发学生学习兴趣。
精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。
2、突出学科特点。
配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。
做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生本事之目的。
3、应用现代教学手段和技术。
把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、要提高教学水平。
在语言、板书和操作等方面到达规范、准确和熟练。
5、考试备考要做到：（1）注重基础（2）联系实际（3）重视实验（4）反映现代性（5）加强学科基本观点教育。
要加强考试题型训练。
①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。
实验题分解在以上四种题型之中。
三、主要措施：1、鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
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2021新学期的生物教学计划
2021新学期的生物教学计划
时间
第1周
第1课时：一、内环境与ph稳态
第2课时：二、水、盐平衡调节
第3课时：三、血糖平衡与调节
第2周
第1课时：三、血糖平衡与调节
第2课时：四、体温调节
第3课时：四、免疫
第3周
第1课时：四、免疫
第2课时：四、免疫
第3课时：第4节植物激素调节
第4周
第1课时：第4节植物激素调节
第2课时：第1节生殖的类型
第3课时：第2节植物的个体发育
第5周
第1课时：第3节动物的个体发育
第2课时：第1节分离定律
第3课时：第1节分离定律
第6周
第1课时：第1节分离定律
第2课时：自由组合定律
第3课时：自由组合定律
第7周
第1课时：第1节减数分裂与受精作用
第2课时：第1节减数分裂与受精作用
第3课时：第1节减数分裂与受精作用
第8周
第1课时：第2节减数分裂过程中基因的行为变化第2课时：第2节减数分裂过程中基因的行为变化第3课时：第3节细胞质遗传
第9周
第1课时：第4节遗传定律的应用
第2课时：第4节遗传定律的应用
第3课时：机动
第10周
期中考试
第11周
第1课时：期中试卷分析
第2课时：期中试卷分析
第3课时：第1节
dna是主要的遗传物质
第12周
第1课时：第1节
dna是主要的遗传物质
第2课时：实验
第3课时：第2节
dna的结构和复制
第13周
第1课时：第2节
dna的结构和复制
第2课时：第3节基因与基因的结构
第3课时：第3节基因与基因的结构
第14周
第1课时：第4节基因对性状的控制
第2课时：第4节基因对性状的控制
第3课时：第4节基因对性状的控制
第15周
第1课时：第1节基因突变与基因重组
第2课时：第1节基因突变与基因重组
第3课时：第2节染色体变异
第16周
第1课时：第3节变异与育种
第2课时：第4节变异与优生
第3课时：第1节自然选择学说
第17周
第1课时：第2节现代生物进化理论
第2课时：第1节微生物的类群
第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长第18周
第1课时：第2节微生物的营养、代谢与生长第2课时：第2节微生物的营养、代谢与生长第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长第19周
复习考试
第20周
复习考试。