(道德与法治)守护生命》精品课件2
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部编人教版七年级道德与法治上册《守护生命》PPT优秀课件
第十页，共十九页。
01 02
02
精神生活、精神需求
第十一页，共十九页。
班级文化
第十二页，共十九页。
校园文化
第十三页，共十九页。
第页。
语文课本古诗文大增加，承载传统文化回归的期盼
此新次版教语材文教修材订大中幅十增分加古重诗视文古，诗有文利于学青习少， 继年承继和承弘优秀扬传中统华文优化秀，增传强统民文族化自。信与比认如同七感至，九 年有级利中于华青少优年秀在传个统人文精神化世相界关的课充文盈中约发占扬全民部族课 文精的神4。0%，每册安排两个单元的古诗文。同时， 教材还注意使学生潜移默化地受到优秀传统 文化熏陶。
第十九页，共十九页。
第四页，共十九页。
《学生消防安全教育》讲座
地震应急模拟演练
第五页，共十九页。
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况，
我们有哪些自救自
雷雨
护的方法？
火灾
第六页，共十九页。
充足的睡眠
良好的卫生习惯
合理的饮食
适量的运动
保护视力
远离烟酒
不滥用药物
了解过敏情况
第七页，共十九页。
结合自己的经验，谈谈：
01
02 03
第八页，共十九页。
01
关注自己的身体： ①关注身体的状况 ②养成健康的生活方式
关注自己的内在需要： 珍视自己的肉体生命
02
03
面对自然/人为灾害： ①增强安全意识、自我保护意识 ②提高安全防范能力 ③掌握一些基本的自救自护方法
第九页，共十九页。
知识拓展：马斯洛需要层次理论
当某些内心需要得不到满足时，有的人容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
为什么要重视青少年古诗文的学习？
01 02
02
精神生活、精神需求
第十一页，共十九页。
班级文化
第十二页，共十九页。
校园文化
第十三页，共十九页。
第页。
语文课本古诗文大增加，承载传统文化回归的期盼
此新次版教语材文教修材订大中幅十增分加古重诗视文古，诗有文利于学青习少， 继年承继和承弘优秀扬传中统华文优化秀，增传强统民文族化自。信与比认如同七感至，九 年有级利中于华青少优年秀在传个统人文精神化世相界关的课充文盈中约发占扬全民部族课 文精的神4。0%，每册安排两个单元的古诗文。同时， 教材还注意使学生潜移默化地受到优秀传统 文化熏陶。
第十九页，共十九页。
第四页，共十九页。
《学生消防安全教育》讲座
地震应急模拟演练
第五页，共十九页。
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况，
我们有哪些自救自
雷雨
护的方法？
火灾
第六页，共十九页。
充足的睡眠
良好的卫生习惯
合理的饮食
适量的运动
保护视力
远离烟酒
不滥用药物
了解过敏情况
第七页，共十九页。
结合自己的经验，谈谈：
01
02 03
第八页，共十九页。
01
关注自己的身体： ①关注身体的状况 ②养成健康的生活方式
关注自己的内在需要： 珍视自己的肉体生命
02
03
面对自然/人为灾害： ①增强安全意识、自我保护意识 ②提高安全防范能力 ③掌握一些基本的自救自护方法
第九页，共十九页。
知识拓展：马斯洛需要层次理论
当某些内心需要得不到满足时，有的人容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
为什么要重视青少年古诗文的学习？
人教部编道德与法治《守护生命》PPT精品系列
人教部编道德与法治《守护生命》精 品实用 课件（P PT优秀 课件）
人教部编道德与法治《守护生命》精 品实用 课件（P PT优秀 课件）
一、爱护身体
1、怎样做到爱护身体？P100-102 怎么做
（1）守护生命首先要关注自己的身体 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度。
（2）守护生命要关注自己的内在感受 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如
人教部编道德与法治《守护生命》精 品实用 课件（P PT优秀 课件）
人教部编道德与法治《守护生命》精 品实用 课件（P PT优秀 课件）
掌握紧急情况下必备的求生知识（地震）
①保持冷静，立即采取应对行为。平房，可以迅速跑到门外空旷的地方。
②断电关火。应立即关闭电闸和火源（煤气、炉火）。③躲进安全地点。
①冷静面对，不惊慌。先确定自己所处的位置和方向，并判断火势大小， 不盲目采取行动。②及时报警。按楼道的火灾报警装置呼救，迅速拨打 “119”火警电话。③寻找逃生路线。先选择逃生楼梯、逃生通道等，如果 逃生通道不能前往，可选择阳台、窗台等，不可乘坐电梯。④寻找防护工 具。为防止烟雾导致中毒、窒息，将湿毛巾、衣物等捂着鼻子，勾头弯腰， 贴近地面匍匐前进。在冲过火大的地方时，找些棉被、毯子等，用水弄湿， 披在身上之后再往外冲。⑤迅速逃生。火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋 财物；无法逃生时，要待在容易被发现的位置，等待救援；不要盲目跳楼。
卫生、食物卫生、水的安全等。
人教部编道德与法治《守护生命》精 品实用 课件（P PT优秀 课件）
人教部编道德与法治《守护生命》精 品实用 课件（P PT优秀 课件）
掌握紧急情况下必备的求生知识（洪水）
①洪水到来时，人员要就近迅速向山坡、大树、高墙、楼
人教部编版道德与法治七年级上：《守护生命》-(共32张PPT)
（3）当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场
（4）遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点
A.（1）（2）
B.（3）（4）
C.（1）（3）
D.（2）（4）
探究与分享
集中营遗存的儿童画作
第二次世界大战期间，在一所名为特来津的纳粹集中营里， 一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太 儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并 没有让儿童用笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们 去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分 儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营 悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族 所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特来津 集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现 在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠 上的钻石”。
身体
精神
人不只是靠吃饭着，除了吃饭，我们还需要别的东西来
滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加完美。
——董卿
董卿的话说明了什么道理？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健 康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映 着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 精神。
精神发育是否完全受物质条件制约？
导入新课
看过视频后，你觉得我们应怎样对待生命？对待身体？
生命是宝贵的，守住生命，我们才能感 受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态， 追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的， 经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚 强，更有力量。那么，当我们面对突如其来 的危机灾难时，能否懂得并且有能力守护生 命呢？
道德与法治（部编版） 七年级 上册
人教版《道德与法治》七年级上册： 守护生命 课件(共28张PPT)
本课小结
守护 生命
爱护身体
珍视生命，养成健康的生活方式，对生命负责 珍视自己的肉体生命
提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法
守护生命需要关注并养护我们的精神
养护精神 养护精神不完全受物质条件和外部环境的制约
守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世 界的充盈中发扬民族精神
随堂检测
1 ． 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，
一些基本的自救自护方法。
02
养护精神
守护生命，除了要爱护自己的身
体，还要养护我们的精神。
人不是单靠吃米活着的。
——巴金《灯》
守护生命需要关注并养护我们的精神。
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健 康，还要过精神生活，满足精神需要。 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 精神。
小常识
从小养成好习惯，不在马路玩游戏； 行人应走人行道，没有道路往右靠； 骑车定要守规则，不能心急闯红灯； 乘车安全要注意，遵守秩序需排队。
我们应该如何爱护自己的身体？
1 守护生命首先要关注自己的身体。 2 关注自己内在感受，珍视自己的肉体生命。
3 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握
守护生命要关注自己的内心感受。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对 生命负责任的态度。
说说除此之外你知道的健康生活方式
适量的 运动锻炼
室内 早晚通风
合理的饮食 忌暴饮暴食多Leabharlann 一件外套出门生活规律
睡眠充足
你知道原因吗？
心理平衡也是健康生活方式之一 。
这些天，我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。我是爸 爸妈妈的掌上明珠，他们很爱我。爸妈是十分要强的人，望女成凤心 切，天天追问我的学习。我拼命地学习，可成绩就是上不去，爸妈的 脸上常常阴着天，天天唉声叹气，我心里难受死了。我整日拼命地学 习，可往往事倍功半，于是班里有些同学时常挖苦我：“屁股天天钉 在凳子上，也是瞎子点灯——白费蜡。”听到这些话，想到爸妈的暗 无天日的脸，我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了，人们说生 命最可贵，我看生命就是受罪。有时我想一死了之。
部编版道德与法治七年级上册《守护生命》精品课件
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
1、 守护生命首先要关注自己的身体，养 健康的生活方式。
养成健康生活方式
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– 第二级
• 第三级
关心身体状况，养成健康生活方式 – 第四级 是一种对生命负责的态度。 » 第五级
环节二：警钟长鸣
一年仅16岁的女中学生，因 – 第二级 连着几次测验很不理想，加 • 第三级 上当晚做作业时越做越不顺， – 第四级 一时心烦意乱，感觉自己很 » 第五级 没用，就把自己反锁在屋内， 用铅笔刀猛划自己的左前臂， 幸被其父亲发现，将其急送 至南京城西医院救治。
• 新中学校开设了诗文诵读，一周教孩子们一篇古 • 单击此处编辑母版文本样式 诗和一篇现代诗，选择经典、趣味、情感独特的 – 第二级 篇目，或化为故事讲述，或谱曲唱诵，如此晨诵 • 第三级 午读、朗诵表演、小组 PK，让诗歌渐渐融入了孩 – 第四级 子们的生活。带领孩子们采访村寨老人，收集在 » 第五级 苗族已经口口相传了千百年的民间故事。这些古 诗和故事让孩子们的想象力得到极大扩张，他们 情感越发丰富和有深度，以孩童的目光，用一篇 篇日记、一幅幅挥洒自如的写意作品书写着他们 所见所感之乌蒙。
25日晚9时许，南京河西 • 单击此处编辑母版文本样式
换位思考：假如你是这位女中学生， 碰到这种情况你会怎么做？
2、珍视自己的肉体生命。
随着年龄增长、心智发育，当某些内心需要，如爱、被承认、 被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人容易做出过激行 为，甚至伤害自己的身体。
环节三：防患于未然
想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？ • 单击此处编辑母版文本样式 – 第二级
生命誓言
增强体魄，增广见闻。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第三级
– 第四级 » 第五级
1、 守护生命首先要关注自己的身体，养 健康的生活方式。
养成健康生活方式
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– 第二级
• 第三级
关心身体状况，养成健康生活方式 – 第四级 是一种对生命负责的态度。 » 第五级
环节二：警钟长鸣
一年仅16岁的女中学生，因 – 第二级 连着几次测验很不理想，加 • 第三级 上当晚做作业时越做越不顺， – 第四级 一时心烦意乱，感觉自己很 » 第五级 没用，就把自己反锁在屋内， 用铅笔刀猛划自己的左前臂， 幸被其父亲发现，将其急送 至南京城西医院救治。
• 新中学校开设了诗文诵读，一周教孩子们一篇古 • 单击此处编辑母版文本样式 诗和一篇现代诗，选择经典、趣味、情感独特的 – 第二级 篇目，或化为故事讲述，或谱曲唱诵，如此晨诵 • 第三级 午读、朗诵表演、小组 PK，让诗歌渐渐融入了孩 – 第四级 子们的生活。带领孩子们采访村寨老人，收集在 » 第五级 苗族已经口口相传了千百年的民间故事。这些古 诗和故事让孩子们的想象力得到极大扩张，他们 情感越发丰富和有深度，以孩童的目光，用一篇 篇日记、一幅幅挥洒自如的写意作品书写着他们 所见所感之乌蒙。
25日晚9时许，南京河西 • 单击此处编辑母版文本样式
换位思考：假如你是这位女中学生， 碰到这种情况你会怎么做？
2、珍视自己的肉体生命。
随着年龄增长、心智发育，当某些内心需要，如爱、被承认、 被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人容易做出过激行 为，甚至伤害自己的身体。
环节三：防患于未然
想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？ • 单击此处编辑母版文本样式 – 第二级
生命誓言
增强体魄，增广见闻。 • 单击此处编辑母版文本样式
道德与法治《守护生命》上课课件PPT部编版2
统基础上进行的文化传承、变革与创新。如果离开传统、 选择健康的生活方式对于每一个人来说都至关重要。
选择健康的生活方式对于每一个人来说都至关重要。
我拼命地学习，可成绩就是上不去，爸妈的脸上常常阴着天，天天唉声叹气。
割断血脉，就会丧失自我、丧失根本。可见，民族文化的 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
如果离开传统、割断血脉，2就会、丧失下自我列、丧失事根本项。 在外吃饭，爸做的饭是最有营养、最好的。
①感觉自己的内心受到伤害 参观博物馆、听音乐会、诵读经典、学习茶道等。
思考：看到上面的数据和这几张图片，你的想法是？
6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。
工服务登记表》,颁发《城市低保对象 参加义 务劳动 记录簿 》,用于 记录低 保
新生消防知识学习 防空演练
火灾疏散演练
为什么学校每年都要 进行这些活动？
为了守护生命
守 护 生 命
第九课 珍视生命
运用你的经验 P99
身体
精神
上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？
爱护身体
养护精神
生活方式与身体健康的关系： 世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%
XX县实施城市低保义工制度经验材料
（2）革命先辈的话对你的生活有哪些启示？
在生活中，我们会面对—些客观存在的、 非人力可抗拒自然灾害，或一些人为灾难。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
【自救自护我能行】 学生分小组展示自救自护方法
1、第一组房屋着火怎么办？ 2、第二组发生拥挤、踩踏怎么办？ 3、第三组有人溺水怎么办？ 4、第四组发生地震怎么办？
选择健康的生活方式对于每一个人来说都至关重要。
我拼命地学习，可成绩就是上不去，爸妈的脸上常常阴着天，天天唉声叹气。
割断血脉，就会丧失自我、丧失根本。可见，民族文化的 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
如果离开传统、割断血脉，2就会、丧失下自我列、丧失事根本项。 在外吃饭，爸做的饭是最有营养、最好的。
①感觉自己的内心受到伤害 参观博物馆、听音乐会、诵读经典、学习茶道等。
思考：看到上面的数据和这几张图片，你的想法是？
6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。
工服务登记表》,颁发《城市低保对象 参加义 务劳动 记录簿 》,用于 记录低 保
新生消防知识学习 防空演练
火灾疏散演练
为什么学校每年都要 进行这些活动？
为了守护生命
守 护 生 命
第九课 珍视生命
运用你的经验 P99
身体
精神
上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？
爱护身体
养护精神
生活方式与身体健康的关系： 世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%
XX县实施城市低保义工制度经验材料
（2）革命先辈的话对你的生活有哪些启示？
在生活中，我们会面对—些客观存在的、 非人力可抗拒自然灾害，或一些人为灾难。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
【自救自护我能行】 学生分小组展示自救自护方法
1、第一组房屋着火怎么办？ 2、第二组发生拥挤、踩踏怎么办？ 3、第三组有人溺水怎么办？ 4、第四组发生地震怎么办？
道德与法治《守护生命》PPT精美课件部编版2
A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、①②③
系自己钱够不够花与成绩的多少，很少关心自己开不开心，同 越来越多的人们参与文化遗产的保护活动中。 满足，极易做出过激行为， 甲：我总是改不了会对健康有害的一些习惯。 ①对积此极 ，参小加方志有愿以者下时活看动法与，你认周为不围正确的的是（同）。学相处的也伤不害是身很体好。，因因此此，日我渐们消应沉该。一次在与 可漫结能画合会 反 自影映身响了经家中历庭学，和生说妈谐的说与什守妈同么护学心生关理命发系？应；有注生何意危哪激害些？方面烈？ 的争吵时，提便高离抗家挫出能走力，，在学KT会V酗爱酒惜，自喝到酒精
启示：因年龄增长，我们更 中国人的精神世界离不开传统文化的滋养，我们要继承与发展优秀民族文化，充盈个人精神世界，发扬民族精神。 晓雪父母离异，她认为自己的父母对于自己的关心较少，只关 选择有水源，靠近窗口的位置，用湿床单堵住门缝； 加关注内在感受，一旦不能 尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。
② 锻炼自身的实践能力，开阔眼界，充盈精神世界。 ③ 中国人的精神世界离不开传统文化的滋养，我们要继承与发展
优秀民族文化，充盈个人精神世界，发扬民族精神。
ysq
总结:如何守护精神家园，弘扬民族精神？
每个国家与民族拥有自己的精神史诗
中国人的精神生活离不开优秀传统文化 的滋养 守护精神世界需要在个人精神世界的充 盈中发扬民族精神
④ 在室内时要选择三角区 躲避；
⑤ 地震时要降低重心，抓 住牢固物体；
⑥ 同时要注意关注余震。
ysq
① 拨打110报警与 120急救电话；
② 保持冷静，控制 情绪，迅速判断 所处情况；
③ 向滑坡方向的两 侧逃离，并且尽 快在周围寻找安 全地带；
④ 躲避在结实的障 碍物下，注意保 护好头部。
系自己钱够不够花与成绩的多少，很少关心自己开不开心，同 越来越多的人们参与文化遗产的保护活动中。 满足，极易做出过激行为， 甲：我总是改不了会对健康有害的一些习惯。 ①对积此极 ，参小加方志有愿以者下时活看动法与，你认周为不围正确的的是（同）。学相处的也伤不害是身很体好。，因因此此，日我渐们消应沉该。一次在与 可漫结能画合会 反 自影映身响了经家中历庭学，和生说妈谐的说与什守妈同么护学心生关理命发系？应；有注生何意危哪激害些？方面烈？ 的争吵时，提便高离抗家挫出能走力，，在学KT会V酗爱酒惜，自喝到酒精
启示：因年龄增长，我们更 中国人的精神世界离不开传统文化的滋养，我们要继承与发展优秀民族文化，充盈个人精神世界，发扬民族精神。 晓雪父母离异，她认为自己的父母对于自己的关心较少，只关 选择有水源，靠近窗口的位置，用湿床单堵住门缝； 加关注内在感受，一旦不能 尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。
② 锻炼自身的实践能力，开阔眼界，充盈精神世界。 ③ 中国人的精神世界离不开传统文化的滋养，我们要继承与发展
优秀民族文化，充盈个人精神世界，发扬民族精神。
ysq
总结:如何守护精神家园，弘扬民族精神？
每个国家与民族拥有自己的精神史诗
中国人的精神生活离不开优秀传统文化 的滋养 守护精神世界需要在个人精神世界的充 盈中发扬民族精神
④ 在室内时要选择三角区 躲避；
⑤ 地震时要降低重心，抓 住牢固物体；
⑥ 同时要注意关注余震。
ysq
① 拨打110报警与 120急救电话；
② 保持冷静，控制 情绪，迅速判断 所处情况；
③ 向滑坡方向的两 侧逃离，并且尽 快在周围寻找安 全地带；
④ 躲避在结实的障 碍物下，注意保 护好头部。
课件《守护生命》PPT全文课件部编版道德与法治2
①养成健康的生活方式； ①保持冷静，找可藏匿的空间，防止被压；
2③过度的物质追求，容易丧失精神世界 ——董卿
拓展延伸——自救自护方法 ②注重自我保护，拒绝不良诱惑
的财富。 我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
第九课 珍视生命 2②精神风貌反映着我们的生活状态。
第一课时
3、远离有害物质（如烟、毒品等）
1、如何守护我们的生命？
身体发肤，受之 父母，不敢毁伤，
孝之始也。
1①守护生命首先要关注自己的身
体
关注身体的状况，养成健康的 生活方式，是一种对生命负责 任的态度。
哪些是不健康的生活方式？
缺乏体育锻炼
1②关心身体的状况，养成健康的生 活方式
充足的睡眠
合理的饮食
适量的运动
A.赵琳每天按时起床，到学校后坚持跑步 锻炼 B.小强为了多睡一会，经常不吃早餐 C.王兰偏爱吃肉，很少吃蔬菜 D.体育课后，小鹏满头大汗，拿起冰凉的 可乐一口喝完
2.近年来，未成年人抽烟问题已经成为社 会公众关注的焦点，面对烟的诱惑，我们
应该（D）
①在别人抽烟时，立即找借口离开 ②注重自我保护，拒绝不良诱惑 ③对给香烟的人说：“抱歉，我不抽烟。” ④注重朋友感情，委屈自身健康 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
关期注中自 考己试的身成体绩，对养我成打健击康巨的大生，活太方烂式了！
请关问心： 身你体如的何状看况待，他养对成待健生康命的的生态活度方？式
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
抽烟
作息不规律
……
衣 1、切忌要风度，不要温度，保护
膝盖，保护脚踝。
食 1、合理饮食 2、不滥用药物
2③过度的物质追求，容易丧失精神世界 ——董卿
拓展延伸——自救自护方法 ②注重自我保护，拒绝不良诱惑
的财富。 我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
第九课 珍视生命 2②精神风貌反映着我们的生活状态。
第一课时
3、远离有害物质（如烟、毒品等）
1、如何守护我们的生命？
身体发肤，受之 父母，不敢毁伤，
孝之始也。
1①守护生命首先要关注自己的身
体
关注身体的状况，养成健康的 生活方式，是一种对生命负责 任的态度。
哪些是不健康的生活方式？
缺乏体育锻炼
1②关心身体的状况，养成健康的生 活方式
充足的睡眠
合理的饮食
适量的运动
A.赵琳每天按时起床，到学校后坚持跑步 锻炼 B.小强为了多睡一会，经常不吃早餐 C.王兰偏爱吃肉，很少吃蔬菜 D.体育课后，小鹏满头大汗，拿起冰凉的 可乐一口喝完
2.近年来，未成年人抽烟问题已经成为社 会公众关注的焦点，面对烟的诱惑，我们
应该（D）
①在别人抽烟时，立即找借口离开 ②注重自我保护，拒绝不良诱惑 ③对给香烟的人说：“抱歉，我不抽烟。” ④注重朋友感情，委屈自身健康 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
关期注中自 考己试的身成体绩，对养我成打健击康巨的大生，活太方烂式了！
请关问心： 身你体如的何状看况待，他养对成待健生康命的的生态活度方？式
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
抽烟
作息不规律
……
衣 1、切忌要风度，不要温度，保护
膝盖，保护脚踝。
食 1、合理饮食 2、不滥用药物
《守护生命》精品课件PPT道德与法治课件2
①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是 一种对生命负责任的态度。
一、爱护身体
1.怎样爱护自己的身体？
①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
2017年的诺贝尔生理学和医学奖课题:
"为什么越来越多的人发现自己开始变丑变胖变笨了?"
而原因也很简单:熬夜!
世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决 于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60% 取决于其生活方式。选择健康的生活方式对于每一个人来说都 至关重要。
有许多内心需要没有得到满足
（3）你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？ 七年级道德与法治·上册
为了帮助孩子克服恐惧、悲观心理，通过绘画的方式让孩子的内心有了另一个世界，从而帮助孩子用美好的眼光看世界，让孩子不在悲观失望中成长。
1、关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（4）你的体重是否过轻或过重呢？
（2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？
捧的对象，反而我国的一些传统节日被淡忘了，中秋节 （2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？
辨析：只要身体健康就好，思想和精神风貌怎样不重要。 2、关注自己的内在感受，爱惜自己的身体。
和端午节都傻傻分不清。 ◎ 在你心里有没有比这些更值得追寻的东西？
（4）你的体重是否过轻或过重呢？ 每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 ①在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 而原因也很简单:熬夜! 为了帮助孩子克服恐惧、悲观心理，通过绘画的方式让孩子的内心有了另一个世界，从而帮助孩子用美好的眼光看世界，让孩子不在悲观失望中成长。 ——毕淑敏
集中营遗存的儿童画作
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ysq
结合自己的经验说一说有哪些生活方式可以保持身体健康。
ysq
探究分享：
结合案例，谈谈启示。
晓雪父母离异，她认为自启己示的：父因母年对龄于增自长己，的我关们心更较少，只关 系自己钱够不够花与成绩加满的关足多注，少内极，在 易很感 做少受 出关， 过心一 激自旦 行己不 为开能 ，不开心，同 时与周围的同学相处的也伤不害是身很体好。，因因此此，日我渐们消应沉该。一次在与 妈妈发生激烈的争吵时，提便高离抗家挫出能走力，，在学KT会V酗爱酒惜，自喝到酒精
④ 立即爬上屋 顶、大树等 高处暂避等。
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① 拨打110报警与120急救 电话；
② 保持冷静，控制情绪， 迅速判断所处情况；
③ 在室外，可以向空旷、 远离高大建筑的地带避 震；
④ 在室内时要选择三角区 躲避；
⑤ 地震时要降低重心，抓 住牢固物体；
⑥ 同时要注意关注余震。
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① 拨打110报警与 120急救电话；
甲：我总是改不了会对积健跬康步有无害以的至一千些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习、惯蚍。蜉撼 大树、千里之堤毁于蚁穴、
乙：健康重要，但是小勿的以坏善习小惯而对不身为体，健勿康以影恶小
响不大。
而为之等。
丙：我认为生活的细节会影响健康。
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结合自己的经验谈谈看法。
生命是以身体为基础 的，我们要关注身体 状况。 要从小事做起，养成 良好的生活习惯与健 康的生活方式，爱护 自己的身体，对生命 负责。
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结合视频，有何启示。
启示：在生活中我们 会面对一些客观存在 的、非人力不可抗拒 的自然灾害。我们需 要增强安全意识与自 我保护意识，提高防 范能力，掌握一些基 本的自救自护方法。
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总结:如何爱护我们的身体
守护生命首先要关注自己的身体 守护生命要学会爱惜自己的身体 守护生命要学会基本的自救自护方法
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案例分析：
在集中营里， 女画家费利德 为什么教孩子 们画花卉、人 物与窗外的风 景？
人们为什么将 这些儿童的绘 画作品称为 “人类文化皇 冠上的钻石”？
案例1
（1）即使在艰苦的 环（境2中），身依体然被没囚有禁放， 弃但对是生精命神美仍好然的健追康求、。 在自挫由折，面体前现，了不对放美弃的 生热的爱希及望生。命在的心力中量播， 下维希护望了的生种命子的，尊让严梦， 想蕴成含为着动对力生，命在的不爱断与 努希力望中。，将梦想变成 现实。
② 保持冷静，控制 情绪，迅速判断 所处情况；
③ 向滑坡方向的两 侧逃离，并且尽 快在周围寻找安 全地带；
④ 躲避在结实的障 碍物下，注意保 护好头部。
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① 不慎倒地时的救命姿势：1.两手十指交叉相扣，护 住后脑和颈部；两肘向前，护住头部。2.不慎倒地 时，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔重要脏器，侧 躺在地。3.在拥挤人群中，左手握拳，右手握住左 手手腕，双肘撑开平放胸前，形成一定空间保证呼 吸。
己的生命。 这个故事告诉我们什么？
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视频分析
前者涉及身体健康， 后者涉及精神健康。 启示我们要注意爱护 身体，养护精神。
这两个视频涉及生命的哪些方面及其启示？
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结合自身经历，说说守护生命应注意哪些方面？
爱护身体
关注身体，不做过激行为 增强安全与自我保护意识 掌握基本的自救自护方法 养成健康的饮食与卫生习惯 注意锻炼身体，增强免疫力
己的身体。 中毒。
ysq
情境创设
结合视频，探讨应对灾害或者灾难的自救自护方法。
① 拨打119火警与120急救电 话；
② 保持冷静，控制情绪，不 盲目乱跑；
③ 遇大火浓烟时，用湿毛巾 掩住口鼻，匍匐前进；
④ 不用电梯逃生； ⑤ 选择有水源，靠近窗口的
位置，用湿床单堵住门缝；
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① 拨打122交警与120急救电 话；
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思考
1.身体发肤，受之父母，不敢毁之，孝之始也。这句话告诉我们 （ ）。 A. 要提升生命的价值
B. 要延长生命的长度
C. 要尊重他人的生命
D. 要珍√爱自己的生命
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养护精神
我们为什么要养护精神？（原因）
① 活着，除了要关注生 理需要与心理健康， 还要过精神生活，满 足精神需求。
② 精神风貌反映着我们 的生命状态，守护生 命需要关注并且养护 我们的精神。
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小雪是一名大学生，在同学眼 里是一个时尚漂亮的女孩，总 是穿着最新款的服装、背着名 牌包包反，映租小住雪在盲高目档追公求寓物。她 经常与质周享围受的，所过谓度好追姐求妹物，一 起讨论质谁攀吃比的，最不精关致注，学谁习用的 最贵,谁与又精是神最进新步款，.丢..失..了.而对 于学习精却神甚世少界关的心财与富投。入。每 天都是光鲜亮丽，但是很少人 知道，她的家庭条件一般，她 的账户只有不足百元的余额， 花呗、借呗、信用卡、白条、 网贷材等料早说已明债了台什高么筑问。题？
② 发生踩踏事故的预防和自救方法：1.不在楼梯或狭 窄通道嬉戏打闹；人多的时候不拥挤、不起哄、不 制造紧张或恐慌气氛。2.尽量避免到拥挤的人群中， 不得已时，尽量走在人流的边缘。3.发觉拥挤的人 群向自己的方向走来时，应立即避到一旁，不要慌 乱，不要奔跑，避免摔倒。4.顺着人流走，切不可 逆着人流前进；否则，很容易被人流推倒。
② 保持冷静，控制情绪； ③ 遇车辆失火时，可打开应
急阀从车门逃出，人多时 可利用安全锤与灭火器破 窗而出； ④ 车辆落水时要抓住时机， 必要时可以用羊角锤打破 车窗，及时逃生； ⑤ 车辆侧翻时，要抓住固定 物体，稳住身体。
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① 拨打110报 警与120急 救电话；
② 保持冷静， 控制情绪；
③ 迅速转移， 向两边上坡 上爬，向两 侧跑；
养护精神
阅读健康有益的书籍 学习优秀的中华文化 参加有意义的社会实践活动 参观博物馆、美术馆等
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情境讨论
守护生命
甲、乙、丙的说法正确吗，结合所学用相关的俗语佐证。
小宇非常喜欢足球，一甲正次乙确在的足。说球细法比节错赛会误中产，不生丙小重的心大说影法
受伤......对此，同学响们，发俗表语了有自：己滴的水看穿法石：、不
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9.1 珍视生命
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导入
古时候有个书生过河，他背着生命、名誉、金钱、幸福、自
尊、诚信等包袱，在将近河中间是小船漏水了，为了减轻重量，
他讲诚信、幸福、名誉、自尊、生命健康等包袱一个又一个的扔
进了湍急的河流中，手中紧紧抓着金钱的包袱，梦想着富足的生
活，可是他很快就沉入河中，因为他放弃了自己的生命。如果生 命是比作“1”，名誉、金钱等都是“启1”示后我面们的要“爱0”，若没有前 面的“1”，后面的“0”再多也变得毫护无并意且义珍。惜自