第一节 言语治疗基本概念

言语治疗技术发展
A
第一个阶段：萌芽形成期（19世纪到二战
后）。
第二个阶段：心理治疗技术发展阶段
B
（1950-1975年），大量的评价和治疗方法
发展，开始以语言学本质为出发点进行治疗。
第三个阶段：被称为语用学时代，开始对实
C
践进行思考和构造，包括会话、语言、文化
及日常生活等，促使更多言语领域的发展。
听觉
是人们听清、听懂声音的能力，是人们对听到的声音进行理解、记忆、选择后形成声音概 念的能力。
小结：
语言不同于言语，但两者又有密切的关系。
一方面，语言只是客观地存在于言语之中，一切 语言要素-语音、词汇、语法只体现在人们地言语活 动和言语作品之中，并且从言语中吸取新地要素而 不断得到发展。
另一方面，言语是借助于语言来进行。只有借助 于语言这一工具，人们才能说出、写出别人理解地 话语，也才能理解别人所说、所写地东西。
言语治疗技术
第一章 绪论
目 录
言语治疗基本概念
01
言语-语言生成的基础
02
言语听觉器官的解剖生理学基础
03
04
言语-语言障碍的分类
05
言语障碍治疗方法
第一节 言语治疗基本概念
学习目标： 掌握：言语、语言基本概念。 熟悉：听力和听觉的区别。 了解：言语治疗技术的发展。
一、概述 - 言语治疗学
我国语言治疗现状
A
70年代正式确立
1981年7月首届嗓音言语医学学习班
B
1982年在麻县和开封人民医院对儿童语言障碍 调查。上海华东师范大学特殊教育学系成立言
语听觉科学专业。
C
目前语言治疗师不足需要量的1/10。
提倡早期治疗。
言语=语言？
二、言语治疗基本概念--言语和语言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ概 念
言语
即说话（口语），是神经和肌肉参与的发声器官的机械运动。 言语障碍是指言语发音困难，嗓音产生困难，气流中断或言语韵律出现困难。代 表性的为构音障碍。只涉及口语。
课后思考？
语言与言语的区别？
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语言
是人类社会中约定俗成的进行思想交流的符号系统。包括口头符号、 文字符号，也包括姿势符号，如手势、面部表情、手语、旗语。语 言包括听说读写、姿势语言和哑语。代表性障碍为失语症和儿童语 言发育迟缓。
二、言语治疗基本概念--听力和听觉
听力 是人们听声音的能力。先天具有的，主要依赖完整的听觉传导通路。
01
是康复医学的重要组成部分，是对 各种言语障碍和交流障碍进行评定、
诊断、治疗和研究的学科。
03
言语治疗学与耳鼻喉科学、神经内 外科、儿科、康复科等学科密不可
分。
02
集临床医学、语言学、听力学、教 育学、心理学、言语病理学及电声
学等多学科为一体的综合学科。
04
美国、加拿大、日本等国家相继建
立了言语病理学专业。