“三育人”先进个人事迹材料
“三育人”先进个人申报材料3篇
“三育人”先进个人申报材料“三育人”先进个人申报材料精选3篇（一）尊敬的评选委员会：我谨推荐本人申报“三育人”先进个人荣誉称号。
我希望通过自己的努力和付出，成为一名优秀的教育工作者，在教育事业中贡献自己的力量。
以下是我个人的申报材料：1.个人背景信息：- 姓名：- 年龄：- 性别：- 学历：- 工作单位：- 从事教育工作年限：- 职称：2.教育工作成绩和贡献：- 详细描述自己从事教育工作的经历和成绩，包括所在学校或机构、担任的职位、任职期间所做的工作等。
- 介绍个人在教学、管理、科研等方面的成绩和贡献，包括取得的荣誉、获得的奖项、发表的论文等。
3.师德表现：- 描述个人的师德表现，包括对学生的关心和教育、关心学生的成长、倡导和践行教育公平、积极参与学校和社会教育活动等方面的实践和经验。
4.教育教学创新与研究：- 描述个人在教育教学方面所进行的创新实践和研究成果，包括教学方法、教材开发、教育技术应用等方面的贡献。
5.个人评价和推荐信：- 请提供其他人对申报人的评价和推荐信，可以是学生、同事、上级领导等相关人士的评价和推荐。
6.其他相关材料：- 可以提供申报人的相关证书、奖项、荣誉等材料，以证明个人在教育事业中的贡献和成绩。
我衷心希望能够获得“三育人”先进个人荣誉称号，这将是对我多年来教育事业的认可和肯定。
我愿意以此为动力，继续努力工作，为教育事业做出更多贡献。
再次感谢评选委员会给予我申报的机会，期待能有机会与各位评委进行面谈。
此致敬礼“三育人”先进个人申报材料精选3篇（二）尊敬的评审委员会：我特此向贵委会推荐申报“三育人”先进个人。
我认为，申报人×××具备以下优秀品质和成就，值得荣誉地获得此项荣誉。
首先，申报人在教育事业中具有杰出的教育理念和实践能力。
作为一名优秀的教育工作者，申报人始终以“三育人”的教育理念为指导，注重培养学生的智慧、品德和身心健康的全面发展。
他/她以学生为中心，关注学生的个性发展和创造力培养，在教学中注重培养学生的独立思考和问题解决能力。
三育人先进个人事迹
三育人先进个人事迹篇一：三育人先进个人主要事迹“三育人”先进个人主要事迹材料我叫，20XX年南京师范大学硕士毕业后在山西师范大学文学院任教，至今已有个年头了。
在校工作8年来，一直担任一线的教学、学生管理工作。
作为一名教师，具有强烈的事业心、责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，能紧紧围绕教育、教学这个中心。
为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。
无论在教学岗位还是学生管理的岗位上，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和管理工作。
一、思想素质良好，政治信念坚定作为一名党员教师，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。
在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。
在政治方面始终保持良好的思想政治素质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。
无论是自己工作分内还是分外的工作，都能积极参与，乐于为教师和学生服务，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。
同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事。
二、爱岗敬业，争当师生表率“其身正，不令则行”。
作为一名普通教师，我首先把“三育人”指导思想当作是教育教学工作的一个基础。
善于与学生沟通、交流，理解学生的意见和心声，征求学生对学校教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，专题研讨、形势报告等方式加以教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)
“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)为落实“建人民满意学校，做人民满意教师”的精神，我高度重视“三育人”工作，在教育、教学管理和建设中全方位地开展“三育人”工作，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”，“三育人”先进个人事迹材料。
一、加强教师队伍建设，是教书育人的关键只有拥有高素质的教师队伍，才能教出好成绩的学生来，才能提高学校的办学效益。
我非常重视各种教育教学活动，通过举行课堂展示交流活动、举办教师读书心得演讲、教师基本功比赛，来提高全体教师的专业素养和综合素质；通过骨干教师的培养、师徒结对、外出参观听课等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。
同时，还根据教师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新教师岗位培训，切实提高教师业务水平，更新知识结构。
开展校本培训也是我校“强质量、促发展”的重要举措，以“有效的教研组活动”为基本形式，各教研组的研究活动内容丰富多彩，近年来，开展了以“教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、专题讲座、听课、评课、公开课、交流研讨多种活动，大大丰富了教研内容，也有效地帮助教师将课改理念应用于课堂教学实践。
二、各项活动的开展，是教书育人的途径学校坚持每周一上午举行升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，以校园板报、班级墙报、走廊文化、校园广播“中华魂”读书活动等为宣传阵地加强品德教育；法制讲座、交通实践、“十六周岁宣誓”等活动对学生进行法制教育；军训、拉练、长跑等活动对学生进行意志品德教育；报警电话、防火演练、地震知识、生活安全常识教育等活动进行自护、自救、逃生知识和生命教育；“爱卫日”、“环境日”、“植树节”、“禁毒日”、等对学生进行专项知识教育，让学生在健康文明的环境中增长知识、丰富生活、陶冶情操、名礼守法，事迹材料《“三育人”先进个人事迹材料》。
学生违法率为零。
三、分层次教学，是管理育人的保障课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地。
三育人事迹材料
三育人事迹材料本文是有关“三育人”先进个人的事迹材料，欢迎阅读，聘才网小编整理。
“三育人”先进个人事迹材料1我出生于1969年，中共党员，1993年毕业于原齐齐哈尔师范学院，体育教育专业，教育学学士。
现任体育学院办公室主任。
自参加工作至今，我已在这个我所热爱的事业上勤勤恳恳工作了17年。
在这17年中，我从一名普通教师做起，把成为一名合格且优秀的教师作为自己的奋斗目标，在教学中不断学习，不断思考，不断研究，不断自我加压，以教促学，以学助教，使自己由一名高校毕业生逐渐成长成为一名具有一定教学水平的专业体育教师。
从业至今，我带过的专业学生达1000余人，而这些学生现在多数已走上了教育岗位，担当起了体育教育事业的火炬传递着，每当想起这些时，我的心中就充满了无限的感动和自豪。
在担任班主任期间，我把“服务学生”作为自己的工作宗旨，把自己当成学生家长，当成学生朋友，经常走入学生中间，与学生沟通谈心，了解学生们的学习生活状况，帮助贫困学生解决各种困难，掌握学生们的思想动态，未雨绸缪，杜绝各种安全隐患。
通过引导学生们养成健康向上的生活习惯和乐观积极的学习态度，引导学生树立正确的人生观、价值观。
同时，我还把育德摆在班主任工作的第一位，通过开展各种健康活动引导学生们树立良好的思想品德。
基于自己的努力，1996年，我被学校评为“优秀班主任”。
XX年，我有幸从事行政工作，担任体育学院办公室主任一职。
在这五年中，我与办公室同事一道，集思广益、在工作中任劳任怨，从不计较个人得失。
在工作中，我牢固树立勤政意识、参谋意识、服务意识、窗口意识，发挥职能，克服各项困难，为学院的建设发展做了大量工作，取得了一定成绩。
一是服务领导工作。
及时了解掌握第一手材料，为领导的科学决策提供依据，当好参谋和助手。
二是服务教职工工作。
主动了解并积极帮助教职工解决生活、工作难题，解除教职工的后顾之忧，让教职工能够全身心地投入教学工作中。
三是服务教学工作。
“三育人”先进个人事迹材料(教务处)
“三育人”先进个人事迹材料(教务处)
在教书育人和教学管理岗位上，厉x牢固树立服务育人意识，以良好的师德和优质的服务受到师生的好评。
从教多年来，厉x先后承担过10多门专业课和选修课程的管理和教学工作，自觉遵守教学规范，执教严谨，做到“每课必备，每课必新”，未发生过任何教学事故。
他注重教学内容的整体优化，在课堂上既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度和价值观的培养，在教师教学工作业绩测评中多次被评为A级。
在教学管理方面，厉x注重业务学习，把管理工作与学校育人目标结合起来，认真履行岗位职责。
他牵头制定《xx 广播电视大学优质课程建设与管理办法》、《xx广播电视大学教师课堂教学质量评价办法》等文件，落实高等教育改革和
课堂教学改革项目的申报和立项，持续推动优质课程建设项目、课堂教学创新行动、省教育厅精品在线开放课程平台建设，组织开展开放教育“网上学习之星”评选活动……他在工作中积极主动、实事求是、求真务实，体现创新意识，强化管理意识，增强服务意识。
“亲其师，信其道”。
厉x总是能把学生当成朋友，课余时间和学生谈谈心，尽己所能关心、帮助学生，与学生建立起和谐平等的关系和浓厚的感情。
三全育人(体育)先进个人事迹材料(完整版)
三全育人（体育）先进个人事迹材料-先进事迹材料【概述】结合当前工作需要，的会员“iaoc”为你整理了这篇三全育人（体育）先进个人事迹材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】宋智梁，中共党员，1979年出生，副教授、硕士生导师、国家级社会体育指导员。
现任体育学院党委委员，社会体育专业带头人，教师党支部书记，兼任黑龙江省体育科学学会民族体育分会副主任委员，齐齐哈尔大学网球俱乐部副秘书长等。
参加工作18年来，他一直工作在教学、科研和管理工作第一线，始终坚守育人使命，执着恪守师者本分，初心不改，本色不变，用心用情谱写着育人之歌。
一、教书与育人并重，践行红烛精神，做学生的良师益友参加工作以来，宋智梁一直从事我校体育专业的网球教学和训练工作。
由于网球运动具有入门难、技术动作不易掌握等特点，每到新生授课时宋智梁都会和班级每位同学互动练习，他常说：“我累点不算什么，能让同学们尽快上手和适应，感受到网球运动的魅力是我最大的心愿”。
为了备战每年的全国、全省高校网球锦标赛，他坚持暑假和留校参赛学生一同训练和生活。
2014级体育教育专业刘国瑞同学暑假留校训练时，有一天由于高温和训练强度大突然昏迷摔倒在地，宋智梁边组织急救边开车将他送到市医学院附属二院就诊，并经常带着营养品看望并陪伴受伤的刘国瑞同学。
在他的指导下，该同学获得了2017年黑龙江省高校网球锦标赛男子单打专业组亚军，毕业后考入天津体育学院读研深造。
宋智梁就是这样关心每一位学生的学习和生活，对待学生能够做到严慈相济，既严格要求又平易近人。
他培养的网球专项学生中已经有几十人考入了东北师范大学、沈阳体育学院等高校读研深造。
2010-2019这十年间，作为教练员带队参加全国、全省高校网球锦标赛，获得团体、单项等各类别奖项百余次，他本人多次被黑龙江省大学生体育协会评为优秀教练员荣誉称号。
二、潜心教育教学，注重因材施教，为学生个性发展指引方向宋智梁不断提高业务能力，始终坚持工作在教学第一线，主讲《运动训练学》、《健身概论》、《体育概论》等多门体育理论课程，先后完成本科生、研究生毕业论文、专业实习、社会实践等实践教学工作。
事迹材料 三育人事迹材料3篇
三育人事迹材料3篇本文目录三育人事迹材料“三育人”班主任事迹材料“三育人”标兵事迹材料xx老师，男，今年50岁，中共党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。
他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。
一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，xx老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。
始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。
自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。
他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。
认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。
课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。
在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。
撰写“xx”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖x 项，获地市级科研成果奖x项；发表论文x篇（其中核心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其中《xx》一书，是国家教委“八五”重点科研项目。
教师三育人先进事迹
教师三育人先进事迹教师三育人先进事迹1500字（通用5篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是店铺帮大家整理的教师三育人先进事迹1500字（通用5篇），希望对大家有所帮助。
教师三育人先进事迹1作为一名老师，就是要为学生指引方向。
如果不能成为一轮太阳，就努力做一轮月亮；不能做一轮月亮，就做一颗星星；做不成星星，那就甘做萤火虫。
只为能发出光亮，照亮学生的心房。
这是共产党员、县高级中学英语老师xx对教师这一职业的最好诠释。
与学生相处她是妈妈是朋友作为一名普通的教师，xx从20xx年毕业至今，在教坛耕耘了十五个春秋。
教学生活单一、平凡、琐碎，日复一日、年复一年，她在这里认识的无数美好的心灵，让她感到充实、满足。
在学生犯错或苦恼的时候，xx从不大声批评或斥责，因为她知道声音大了，心就远了。
于是和学生在一起时，她变成了妈妈，变成了朋友。
她把自己的心放低，倾听学生们的心声，让他们做自己想做的事，心灵始终和学生们处在同一频道，彼此产生共鸣，而这种共鸣会产生了巨大的能量。
在20xx年x考中，她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元，很多人都羡慕她带出了这么好的学生。
可王xx知道这一切都不是偶然的，而是全校的领导、师生共同努力的结果。
程安齐高一xx一直都是年级的尖子生，xx时分到了她带的班，这让她喜忧参半，喜的是能得英才而教之，忧的是自己肩上的责任更大了。
多年的教学生涯告诉她——只能赢！为此，她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况，通过家访，xxx了解到他的家庭状况一般，父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙，平时生活都由外公照顾。
这个孩子平时寡言少语，有点木讷；但优点很明显：心思单纯，没有杂念，心理素质好，情绪稳定，纠错能力很强。
因此，她和各任课老师对他进行了有针对性的教学，准备冲刺名校。
同时和他本人及其外公及时沟通，准确了解和把握他的心理动向，让孩子始终处在一个轻松、开心的学习环境里。
“三育人”教师先进个人事迹材料
“三育人”教师先进个人事迹材料教师姓名：XXX所在学校：XXX学校一、个人简介XXX，性别：男，出生年月：XXXX年XX月，籍贯：XX省XX市。
他毕业于XX大学XX专业，获得学士学位。
现任教于XXX学校，担任XX学科教师。
二、事迹材料1. 教学成绩突出XXX教师在教学工作中表现突出，在教学过程中始终以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。
他精心备课，设计富有活力和互动性的教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与学习，并达到了优秀的教学效果。
他注重学生的个性发展，尊重学生的不同需求，采取多种教学方法，培养学生的自主学习能力和合作精神。
他备受学生喜爱，深受家长和同事们的称赞。
2.关注学生全面发展XXX教师以关爱学生为己任，注重培养学生的思想道德品质和身心健康。
在班级管理方面，他以身作则，严格要求自己，激发学生的学习激情和自尊心。
他积极参与学生的综合素质评价，关注学生的综合发展，鼓励学生参加各类文体活动和竞赛，培养学生的个性特长和团队意识。
他关心学生的家庭情况，积极开展家访工作，与家长沟通，共同协助学生的成长。
3.担任学科带头人XXX教师一直以来担任XX学科的带头人，积极组织学科教研活动，加强教师之间的交流与合作。
他研究学科教学改革，积极引进先进的教学理念和方法，提高教师的教育教学水平。
他辅导新任教师，传授教学经验，引导教师不断提高自身的专业素养。
他组织学科竞赛，培养学生的科学研究能力和创新意识，取得了优异的成绩。
三、奖励情况XXX教师以其突出的教学成绩和出色的学科带头人工作，荣获了多项个人荣誉和教育奖励。
包括：XXX优秀教师称号、XXX学校三育人先进个人荣誉、XXX学科带头人等。
四、个人感言XXX教师表示，作为一名教师，他将继续发扬三育人理念，以学生为中心，关注学生的全面发展。
他将继续努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
“三育人”先进个人事迹材料
做一名好教师——“三育人”先进个人事迹材料张丽娜毕业后，一直把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。
二十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。
一、治学严谨、勤奋敬业张老师从教二十年，送走了五届毕业班，对所教数学课程有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。
认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成绩好二、率先垂范、师德高尚作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。
张老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。
为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。
同时，张老师对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。
对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。
不仅如此，张老师还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。
取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而自己也受到了家长的信赖。
三、关心学生、热爱学生作为一名班主任，不仅要完成教书育人的任务，还要有强烈的爱心。
一点一滴的对学生的爱，换来了学生对老师的爱和尊重。
“三育人”班主任事迹材料
“三育人”班主任事迹材料把“三育人”作为班主任的主向工作——“三育人”事迹材料XX年，我满怀无比喜悦的心情，走上了我盼望已久的三尺讲台，迈出了我人生的第一步。
如何才能实现教书育人、管理育人和服务育人的“三育人”目标，如何才能使学生得到德智体美全面发展，我认为作为一名合格的小学教师，必须做到以情育人，以行导人。
一名优秀的教师,不但要倾注爱心，还要懂得怎样去爱，用什么方法去爱，要研究师爱的艺术，只有用爱心浇灌，才能使祖国的花朵结出硕果。
从我参加工作以来，小学班主任的担子就没有离开过肩。
工作实践使我体会到，做班主任离不开教书育人、管理育人、服务育人。
我把“一定要把孩子教好，绝不误人子弟”当作我最忠诚的信念。
因此，我在教育孩子们好好学习的同时，更注重教育他们要好好做人。
教育他们要尊师爱校，团结同学；在家要尊老爱幼，不妄自尊大。
在做班主任工作中，我把“爱”作为开启孩子们心灵的钥匙。
我经常对他们说：爱就是阳光，爱就是动力，只要我们每个人都能献出一份爱，我们的班级，我们的学校就能成为一个和谐的大家庭。
我不仅这样说了，也这样做了。
记得有一年，我担任的是四年级班主任。
一次，我正在上数学课，有一名叫周静的学生突然发病了。
他双手捂着肚子，疼痛难忍，我马上带她去医院。
到医院经诊断是得了阑尾炎，需立刻做手术。
我赶紧设法筹集钱，为她交了住院费。
她养病期间，我每天都到她家去看望她，并为她补习落下的功课。
当她病愈后，她的妈妈带着她到校向我道谢，并对我说：“您真是一位好老师呀！有您这样的老师我们就一百个放心了”。
在平时，我经常与孩子们说说心里话，细心了解他们的学习、生活和家庭情况。
对那些生活贫困的学生常给予他们些资助，决不让他们因没钱而困扰。
正因为有爱的奉献，孩子们与我的距离拉近了，把我当成了他们的亲人，一种无形的动力在激励他们进步。
XX年8月，我新接任一个三年级班，这个班原来是大家公认的乱班。
班上有几名男生学习不主动，上课调皮好动，而且不爱参加集体活动，有时还成帮结伙干坏事。
最新三育人先进个人事迹材料两份.doc
三育人先进个人事迹材料两份三育人先进个人事迹材料【篇一】我是机械工程学院的博士辅导员，任xx，1982年11月生，中共党员，讲师。
2013年7月毕业于北京理工大学机械制造及其自动化专业，并获得博士学位。
自2013年5月以来，先后担任机械设计制造及其自动化专业的12级，13级和16级10个班级的辅导员工作。
期间，还主讲必修和选修课程共计4门。
教师的职责就是在教学、管理、服务中如何去教育和帮助学生树立正确的人生观、价值观，并且圆满完成自己的学业，成为一个对社会有用的人。
作为一名普通的高校教师，我一直本着这个宗旨，热爱教育事业，热爱身边的每一名学生，乐于奉献。
在平凡而繁琐的辅导员岗位上，孜孜不倦地学习一日生活制度的管理模式，勤恳工作，对学生们严爱有加，引导和教育他们如何成长为社会需要的人。
在教学上，精益求精，认真对待教学工作，并连年获得优秀教评。
现将近年来的具体工作情况汇报如下：一、与学生一起成长任职辅导员已经快满四年了，在辅导员工作期间，我的生活也是变得更加充实，很多时候虽然累点，但是身边有这么多青春活力和不知疲倦的学生们陪伴，也就不觉得累了，反而倍感轻松和安逸。
2013年入职以来，我先后担任机械设计制造及其自动化专业的12级，13级和16级10个班级的辅导员工作，共计314名学生。
其中，2016届毕业学生共计146名，其中，考取了重点院校研究生的学生有10名，除继续考研的6名同学外，所带班级就业率达到95.8%。
在辅导员工作中，我主要的工作就是通过班会和单独见面的方式来了解每个学生的自身情况，了解他们的心里状况，了解他们的生活状况，以及提供必要的心理辅导和学习上的帮助。
管理制度上，很多时候是组织主要班级干部进行开会交流，从而了解各班同学们对专业、就业和考研等想法，针对性的给出我的建议。
经过反复交流座谈，优秀学生干部不断踊跃，在学习和一日生活制度上积极的起着带领作用，2013年至今，共发展24名中共党员。
教师三育人事迹材料
教师三育人事迹材料•相关推荐教师三育人事迹材料（通用12篇）在学习、工作、生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编为大家整理的教师三育人事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师三育人事迹材料篇1xxx，xx年中师毕业后，一直担任着农村小学班主任工作，把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。
二十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。
一、治学严谨、勤奋敬业刘老师从教二十年，送走了五届毕业班，对所教的语文、数学课程有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。
认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成绩好，参加区质量监测中成绩优秀，所教班级10年1月被评为区教学质量优秀班级。
并积极参加市级教科研课题的研究，“开发小学生创造力实验研究”、“新课程中小学数学策略研究”均获得市级鉴定，提高了教科研能力，成为科研型教师，并有省级论文、市级论文获奖。
二、率先垂范、师德高尚作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。
刘老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。
为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。
一次教师节，一个学生把一个床单送给石老师，被婉言谢绝，并鼓励他说：“只要你认真学习，课上专心听讲，老师会很喜欢你的，就是给老师最好的礼物”正是由于这样，刘老师给学生和家长树立了诚信，每年教师节学生或自制礼物，或问候老师“教师节快乐”，这不是很好吗？！同时，刘老师对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。
小学农村教师三育人事迹材料
小学农村教师三育人事迹材料篇一：“三育人”先进个人事迹材料三育人先进个人事迹材料庄河市昌盛街道中心小学杨杰三育人先进个人事迹材料庄河市昌盛街道中心小学杨杰我叫杨杰，是庄河市昌盛街道中心小学一名教师，自1992年参加工作以来，一直工作在教育教学第一线。
我忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，依法履行教师职责，格尽职守，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表，积极践行学校“三育人”工作。
在平凡的工作中，以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。
一、以爱心对待每一个学生没有爱就没有教育！我尊重孩子，与他们平等相处。
每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，需要老师细心地呵护与耐心地引导。
所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去和他们交朋友；我热爱孩子，生活中始终怀有一颗童心，保留一份童真。
我总在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象？答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快快乐乐小孩子！在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生！所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。
二、潜心教学，提高课堂教学质量我知道，教师的业务能力、综合素质以及责任心对学校教学质量至关重要。
所以在工作中，我潜心教学，努力钻研。
除完成工作任务外，我还要每天抽出一定时间学习业务知识，坚持写日记和工作反思，研究教法，尝试高效课堂。
20多年来，我担任了多个班级的班主任，每个班级的教学成绩均在年度教学质量监测中名列前茅，近十年来，我所任教的班级成绩一直稳居街道教学质量监测第一名。
三、积极投身课程改革，认真参加科研工作随着教育改革和时代发展的步伐，教育形势越来越严峻，教育、教材、学生需求之间的相互矛盾也相对突出，教育手段、教育目标和要求高了，教材随着课程实践的发展变了，学生随着社会的进步也变了，而我随着时间的推移年龄渐渐大了。
三育人先进个人材料
三育人先进个人材料在教学工作中，我本着因材施教的原则，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我针对每个学生的特点和潜能，通过启发式和探究式教学等方法，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实际动手能力。
我经常组织学生进行小组讨论和团队合作，鼓励他们积极参与，培养他们的团队意识和合作精神。
同时，我还通过组织学生参加学科竞赛和创新设计比赛等活动，为他们提供更多展示自己才华的机会，培养他们的竞争意识和领导能力。
在德育方面，我注重培养学生的优秀品质和道德素养。
我在班级里组织了一系列的活动，着重培养学生的团队合作精神、互助精神和公益意识。
我鼓励学生积极参与志愿活动，使他们懂得关爱他人，乐于奉献。
我还注重培养学生的自律能力和责任感，通过班会和个别谈话等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们正确的行为习惯和责任感。
在智育方面，我注重培养学生的学习能力和知识结构。
我根据学生的不同特点，采用不同的教学方法和策略，培养他们的学习兴趣和学习能力。
我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，激发他们的思维潜能和创新思维。
同时，我还通过精心设计的教学内容和活动，引导学生广泛阅读、自主思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。
在体育方面，我注重培养学生的体育素质和身体健康。
我组织课间操、体育课等活动，引导学生积极参与体育运动，培养他们的团队精神和竞技意识。
我还鼓励学生参加学校组织的各种体育比赛和运动会，提高他们的身体素质和运动技能。
同时，我关注学生的心理健康，关心他们的情绪和心理需求，通过开展心理辅导和心理关爱活动，帮助他们建立良好的心理健康和心理素质。
通过长期的努力，我取得了一定的成绩和荣誉。
我的学生在学科竞赛中多次获奖，在各种比赛和活动中表现出色。
同时，我也得到了学生和家长的认可和赞赏，他们对我的教育理念、教育方法和教学成果表示赞赏和称赞。
作为一名三育人先进个人，我将继续坚守三育人的理念，不断提高自身的教育水平和教学能力，为每个学生的全面发展倾尽全力，努力成为他们学习和成长的引路人，为教育事业的发展贡献自己的力量。
三育人先进个人事迹材料（精选10篇）
三育人先进个人事迹材料三育人先进个人事迹材料（精选10篇）在学习、工作乃至生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
那么事迹材料的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的三育人先进个人事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三育人先进个人事迹材料篇1工业工程系在学校和学院的正确领导下努力深化教育教学改革，树立改革意识、创新意识、人才意识和竞争意识，不断提高自身素质，以更加精湛的业务水平和优良的道德品质教育和影响学生，取得了一定的成绩，受到了学院的好评。
在近几年里，我系党支部及个人多次被评为先进;在过去的几年中，我系围绕“三育人”开展了以下工作：一、充分发挥教师的主力军作用我系现有教师17名，其中教授1名，副教授3名，其中博士后1名，博士4名，大部分教师来自于国内知名高校，目前已形成良好的教师团队。
教师是开展“三育人”工作的主力军。
教师在教学过程中通过课堂教学和其他教学环节进行的教书育人活动，是经常的、大量的、每日每时都在进行的。
教师在“三育人”中所具有的优势，是其他人员所代替不了的。
我系注重发挥教师在“三育人”中的关键性作用。
在教育教学工作中，始终把提高教学质量、教书育人贯穿始终，注重对教师爱岗敬业、严谨治学、从严执教、为人师表的教学理念培养，使教师在政治思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范，为人师表。
为了搞好专业课教学，我们曾送钟玥、王付宇等老师到上海理工大学、浙江工业大学进行培训，为了培养教师的实践能力，曾经送李兵、胡火群、王付宇老师到惊天液压锤公司和马钢公司锻炼实习。
我们把勤奋奉献的敬业精神、严谨求实的科学态度、团结进取的工作作风作为系提高教师思想素质，加强教师职业道德建设的目标，深入开展职业理想、职业道德、职业纪律、职业责任为主要内容的师德师风教育活动，逐步形成了“育人德为先”的优良风尚。
三育人先进个人事迹材料
三育人先进个人事迹材料作为一名教育工作者，我一直致力于培养学生全面发展。
我相信教育的核心任务是“三育人”，即智育、德育和体育的全面培养。
下面是我的先进个人事迹材料，介绍了我在教育工作中的成就和贡献。
我于20xx年开始担任一所中学的语文教师。
作为一名教育工作者，我始终坚持以“三育人”为目标，努力为学生们提供一个全面发展的教育环境。
在智育方面，我注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
我采用多种教学方法，如讲解、讨论和作业布置，帮助学生掌握语文知识和技能。
我还鼓励学生广泛阅读，提高他们的阅读能力和文化素养。
在我的教导下，学生们的成绩有了明显提高，并且取得了优异的成绩。
在德育方面，我关注学生的道德品质和人文素养。
我注重培养学生的自律能力和责任感，并且注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
我组织学生参与各种社会实践活动，让他们亲自体验社会生活，培养他们的社会责任感。
此外，我还积极参与班级管理，关注学生的日常行为和习惯养成。
通过我的努力，学生们的道德品质得到了明显的提高。
在体育方面，我注重培养学生的身体素质和运动技能。
我组织学生参加各种体育活动，如田径运动会、篮球比赛等。
通过体育锻炼，学生们能够锻炼身体，培养意志品质和团队协作能力。
我还注重培养学生的健康意识和生活习惯，教导他们科学锻炼、合理饮食和良好作息。
学生们的身体素质得到了明显的提高，体育活动也成为学校的亮点。
除了在教育工作中的成就，我还积极参加各种培训和学习，提高自己的专业能力。
我参加了多个教育培训班和研讨会，学习了最新的教育理论和教学方法。
我还撰写了多篇教育论文，发表在相关的学术期刊上。
这些努力让我在教育界得到了广泛的认可和赞誉。
综上所述，作为一名教育工作者，我在智育、德育和体育方面取得了显著的成绩。
我将继续努力，为学生们提供更好的教育服务，培养他们的全面发展。
我相信，通过我和学生们的共同努力，我们能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
幼儿园三育人先进个人主要事迹
幼儿园三育人先进个人主要事迹一、教育教学方面的突出表现1.1 积极参加各种教育教学培训该先进个人平时注重自身教育教学水平的提升，不断参加各种教育教学培训班和研讨会，积极学习新的教育理念和教学方法，不断丰富自己的教育教学知识，为幼儿园教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。
1.2 精心设计教学计划该先进个人善于根据幼儿的特点和发展规律，精心设计各种丰富多彩的教学计划，注重培养幼儿的兴趣和潜能，使教育教学工作更具针对性和实效性。
二、德育工作的表现2.1 严格要求自己，做到身教与言教相一致该先进个人注重自身的修养和品德的提高，努力做到身教与言教相一致，成为孩子们的榜样和引路人，树立了良好的师生形象。
2.2 积极开展德育活动该先进个人富有创新意识，善于组织各类德育活动，如开展主题班会、德育课程等，引导孩子们养成良好的学习和生活习惯，深受家长和社会的好评。
三、管理工作的成绩3.1 善于团结师生，营造和谐的教育环境该先进个人善于团结师生，搭建和谐的教育环境，注重幼儿园管理工作的人文关怀，使幼儿园成为师生共同成长的大家庭。
3.2 善于协调，解决管理中的矛盾和问题该先进个人善于协调，有效解决园内管理中出现的矛盾和问题，保持了良好的教育秩序和稳定的校园环境。
四、先进个人的家访工作4.1 积极主动开展家访工作该先进个人注重家园交流，善于开展家访工作，及时了解幼儿家庭的情况，为孩子们的成长和发展提供有力的支持。
4.2 努力化解家庭教育中的问题该先进个人努力帮助家长解决教育中的疑难问题，指导家长正确引导孩子，形成了良好的教育合力。
五、先进个人的个人修养5.1 勤奋好学，努力提高自身修养该先进个人不断提高自身修养，保持教师应有的职业素养，不断学习新知识、发展新技能，为幼儿园的长远发展贡献了自己的力量。
5.2 乐于奉献，默默付出该先进个人乐于奉献，默默付出，用心关爱每一位幼儿，深受广大家长和社会的尊重和爱戴。
六、社会评价和荣誉经过多年的辛勤付出和不懈努力，该先进个人受到了幼儿园领导、师生和家长的一致肯定和高度评价，在教师岗位上荣获了众多的个人和集体荣誉。
三育人先进个人总结材料
三育人先进个人总结材料第一篇：三育人先进个人总结材料“三育人”先进个人总结一年多来，在学校党委的正确领导下，在文学院院长、书记的亲切关怀下，我与文学院其他教师互帮互学，互相促进，圆满地完成了学校交给的各项教育教学工作任务，取得了比较突出的成绩。
现总结如下：一、关爱学生，以情促学教育是教师终生的事业，教人是教育核心的核心。
作为一位人民教师，能否使学生愉快地接受应当接受的教育，这也是检验他是否称职、是否优秀的重要依据之一。
在当前大学生工作难找、部分同学学习积极性不高的情况下，及时与学生沟通思想，了解学生的心结所在，以教师的热心化解学生的厌学情绪，这对学生的顺利成长尤其具有举足轻重的意义。
正鉴于此，所以像我校许多优秀教师一样，本人在具体的教育教学活动中，也能坚持循循善诱、因材施教、诲人不倦的原则，课堂上做一个尽心奉献的教师，课堂下与学生结成知心的朋友，在让学生感受到师生之间挚切真诚的友谊的同时，也让他们深切体会到老师的良苦用心，以高尚的情感打动每位学子的心灵。
不少学生都向我表达他们的感激之情说：韩老师教学，严中有亲、严中有诚、严中有慈、严中有爱。
这些简洁而又充满深情的话语，对我今后的教育教学工作无疑是一个莫大的鞭策。
二、重视教法，以改助学正如许多专家所说，作为一个人民教师，只有满腔的热情是远远不够的。
在具体的教育教学活动中，作为教师只有积极摸索、深入实践、认真观察、反复检验，总结出一套切实可行的教育教学模式，才能使自己的教育教学活动顺利进行，并进而获得事半功倍的效果。
正由于此，所以在近一年多的教育教学工作中，本人在以前的教改实践的基础上，又进行了一系列的更为深入的教改探索，结合所教学科（中国古代文学）的课程特点，总结出了以下五大教学方法。
这些方法互相配合，对于提高学生的学习兴趣、深化学生对于所学知识的深刻理解，都有十分明显的促进作用。
具体说来，即：1、字词教学，及时总结。
即在具体的文篇教学中，教师应把那些出现频率较高的文言字词挑选出来，提醒学生要特别注意。
三育人先进个人事迹材料范文三篇
哈尔滨市“三育人”先进个人标兵孙老师老师事迹孙老师老师事迹材料----哈尔滨市“三育人”先进个人标兵孙老师老师事迹哈尔滨市第一中学孙老师，一级教师，教龄7年，连续送走三届高三，其中两届承担班主任工作，所带班级均为区市优秀班集体。
三届六个班级高考成绩突出。
2003年被哈尔滨市委授予“优秀共产党员”称号，2004年被评为道里去转化后进生优秀教师，2006年哈尔滨市优秀共产员，2006年被授予“哈尔滨市新一代创业人”，利用业余时间积极从事教学科研撰写论文，国家级优秀论文一篇，省级优秀论文五篇，市级优秀论文多篇，多篇文章见诸报端杂志，2005年被聘为全国性期刊《语文报》的特约记者。
一、以科学严谨的治学之风熏陶学生。
在教学中孜孜以求，刻苦钻研。
2003年哈一中第十六届青年教师汇报课上课一等奖，说课优秀奖，2003年到延寿一中进行教学交流，2005年市级公开课《雷雨》受到专家的一致好评，2005年黑龙江省青年教师专业能力评比活动录像课一等奖，2006年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛教学设计二等奖。
先后获得道里区第六届艺术特长比赛优秀组织工作者，道里区第十六届特长比赛优秀指导教师的荣誉称号。
从2004年——2007年孙老师老师连续送走了三届高三毕业班，所教班级的语文成绩均名列年级的前三名，2007年所教的文科、理科班级的平均分都是学年第一。
2007年担当班主任的文科班，班级平均分、本科率均为学年第一，高考本科率100%。
连续的高三任教对孙老师老师的个人成长是一种机遇也是一种挑战，它使孙老师在高三战火的考验下迅速的萃取成长，在教学中积累教学笔记十几万言，专业知识过硬，在教学中积极尝试创新，孙老师结合高考实战和教学实际的论文《让作文开头“亮”起来》全国期刊《中学生阅读》上发表引起较大反响，并被《新晚报》转刊。
以过硬的基本功为学生创设严谨的氛围，以时时创新的教学手法科学的调动学生，达到事半功倍的效果，在高考中取得优异的成绩。
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做一名好教师
——“三育人”先进个人事迹材料
张丽娜毕业后，一直把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。
二十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。
一、治学严谨、勤奋敬业
张老师从教二十年，送走了五届毕业班，对所教数学课程有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。
认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成绩好
二、率先垂范、师德高尚
作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。
张老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。
为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。
同时，张老师对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。
对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。
不仅如此，张老师还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。
取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而自己也受到了家长的信赖。
三、关心学生、热爱学生
作为一名班主任，不仅要完成教书育人的任务，还要有强烈的爱心。
一点一滴的对学生的爱，换来了学生对老师的爱和尊重。
课下他们会围着老师，无话不谈，告诉张老师他们的开心与烦恼由于工作努力，被评为
总之，张老师以教书育人、服务育人和管理育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。
她始终在做一个平凡的人，一路快乐地走来，不图回报，只为付出，愿做春蚕、做红烛，默默地奉献。