苏教版三年级美术上册教案
苏少版小学美术三年级上册全一册教学设计
苏少版小学美术三年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术三年级上册》教材内容丰富，涵盖了绘画、手工制作、欣赏等多个方面。
本册教材以培养学生的审美素养和美术技能为主，通过有趣的学习内容，激发学生的创造力和想象力。
教材中包含了多个教学单元，如“色彩的世界”、“形的探索”、“生活中的艺术”等，每个单元都有详细的教程和作业指导。
二. 学情分析三年级的学生已经有了基本的美术知识和绘画技能，对美术课程有浓厚的兴趣。
但他们仍需要指导和启发，以培养他们的观察力、创造力和动手能力。
在这个阶段，学生的思维方式以具体形象思维为主，因此，教学内容应注重直观、有趣，以吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、形状绘制等。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，培养审美素养和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，学会欣赏美、创造美。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握基本的美术知识和技能。
2.难点：学生能将这些知识和技能运用到实际创作中，形成具有个性的美术作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现美，激发学生的创造力和想象力。
3.实践操作法：学生动手实践，培养美术技能。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享心得，培养合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、手工制作材料等。
2.课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的美术作品，引导学生进入学习状态，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，如“色彩的世界”。
通过讲解和演示，让学生了解色彩的基本知识，如色彩搭配、色彩运用等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手实践，进行绘画或手工制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
最新苏少版小学三年级美术上册教案(全册)
最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）第一课三原色、三间色教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。
学习三原色和三间色的有关知识。
2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
教学重难点：1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。
2、学习水分调色的基本方法和技巧。
3、启发学生多观察、多想象。
4、多给学生一些欣赏作品。
教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。
生：水粉画工具等。
教学过程：——欣赏：师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
——交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？——回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。
——游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。
——总结：师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。
它们是三原色的第一批后代。
原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。
——看：学生观看老师进行插接制作。
先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。
在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。
——实验：将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。
——讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。
——示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。
提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。
——练习：请学生用水粉色调出不同的间色。
——展示：请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？等。
苏少版美术三年级上册美术全册教案
1、色彩明度渐变第一课时教学目标1、培养学生对色彩的审美能力。
2、初步了解色彩明度的表现方法。
3、学习调配色彩的基本方法。
教学重点：了解明度渐变有关知识。
教学难点：用明度渐变的方法绘制自己设计图案。
教学准备范画、水粉颜料及作画工具。
预习要求1、预习课本内容。
2、准备好水粉画用具。
教学过程一、导入新课教师演示：将一杯有颜料的水不断加入白颜料。
问：水发生了什么变化？启发学生了解认识明度渐变。
二、精讲探究1、教师问：同学们想一想一个人在晚上分别穿上黄衣服和蓝衣服，哪一种衣服会更引人注目？交警在晚上值勤时为什么常常穿黄色、橙色的衣服？组织学生讨论，认识色彩的明度。
2、师：不同色彩，其明亮程度不同，我们通常把各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。
3、让学生比较一组色彩的明度，增强对色彩明度的认识。
橙色与黄色，黄色与紫色，红色与蓝色，普蓝与湖蓝，翠绿与草绿。
4、演示在一种色彩里分别加上白色和黑色，让学生比较色彩的明度。
很显然，加入白色后色彩明度增强，加入黑色后色彩明度降低。
5、欣赏书上的明度渐变范例，让学生感受色彩明度渐变的形式美。
启发学生想一想：这样的色彩是怎么调出来的？6、小结：只要逐渐加入白或黑，任何一种颜色都能产生明度变化，形成有序的明度渐7、示范指导学生调配渐变的色彩。
（1）、设计图案。
（2）、调色、涂色。
注意点:a、加入白色的比例要适当，加少了与前面的色彩没有区别，加多了与前面的色彩反差有不大，且不利与调配后面的渐变色。
加入黑色要少，量多了分不出层次。
b、设计的图案要简洁。
8、投影展示几个图案构成形式，供学生参考。
三、练习展评布置作业：试一试在颜色里不断加入黑色或白色，感受渐变这种色彩构成形式。
做一个色彩构成练习（完成铅笔稿）。
作业要求：（1）用水粉颜料制作。
（2）设计的图案要简洁，一般有四套色就行。
巡回指导学生作业。
展评部分作业，小结本课。
四、反思拓展布置下一节课的学具：水粉颜料，水粉笔，水，调色盘，抹布。
苏教版美术三年级上册教案.docx
芦庄实验小学美术备课芦庄实验小学美术备课——听赏：请学生听录音。
问：听到了什么声音？(各种动物叫声)小朋友喜爱动物吗？为什么喜爱动物？小结：动物是我们人类的好朋友。
欣赏：请学生看录像，了解动物的特征。
——模仿：请学生来模仿动物的形态、声音。
总结：各种动物都有不一样的地方，也有一些相似的地方，我们抓住了它们的特征，就可以准确地画出它们的形象。
如果把它们的形象看成是各种圆形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形状的组合，我们便能够较容易地画出它们的形象。
--- 比较：师出示两幅表现动物的画，请学生比较它们的不同，引出今天的内容一一粉印纸版画，介绍粉印纸版画的特点：可以反复拓印出多幅作品。
如果表现的形象颜色较浅，可以用深色纸来进行拓印，画面效果会更好。
展示用深色纸拓印的作品数幅。
讲授：(1)什么叫“粉印纸版画”呢？就是用(吹塑)纸作版子，在上面刻出要表现的形象的轮廓，然后涂上水粉颜料拓印出来的画，叫做“粉印纸版画”。
(2 )以小鸟形象为例，讲解并演示作画的方法和步骤。
①用彩色水笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓，注意大小布局。
板书：1.画形。
②用铅笔稍用力地将轮廓线刻出，注意线条要流畅、一气呵成。
板书：2.刻版。
③覆上一张黑纸与版子对齐用夹子夹好，涂上水粉颜料进行拓印。
板书：3.拓印。
颜料要调厚些，涂好后盖上黑纸，用手轻轻的来回磨擦，然后将纸轻轻揭开，如果有觉得效果不满意的地方，可重新涂色再印，直至满意为止。
练习：请学生用粉印纸版画的形式表现一个自己所喜爱的动物形象，可以是天上飞的，也可以是地上跑的，还可以是水里游的。
要求又快又好地完成。
辅导：(1)用投影展示动物形象资料，供学生作业参考。
(2)要学生注意画面的大小布局要合适。
(3 )提醒学生用彩笔打轮廓时用力要轻，以免划伤吹塑纸面。
(4 )要学生在刻版时，做到线条流畅，一气呵成。
(5 )指导学生将拓印纸与版子对齐夹好，操作时勿错位。
(6 )要学生将拓印的颜料调厚些，以免印出的画面模糊不清。
最新苏少版小学三年级美术上册教案(全册)
最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）第一课三原色、三间色教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。
学习三原色和三间色的有关知识。
2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
教学重难点：1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。
2、学习水分调色的基本方法和技巧。
3、启发学生多观察、多想象。
4、多给学生一些欣赏作品。
教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。
生：水粉画工具等。
教学过程：——欣赏：师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
——交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？——回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。
——游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。
——总结：师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。
它们是三原色的第一批后代。
原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。
——看：学生观看老师进行插接制作。
先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。
在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。
——实验：将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。
——讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。
——示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。
提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。
——练习：请学生用水粉色调出不同的间色。
——展示：请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？等。
苏教版三上美术全册教案教材
苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸是谁在驾驶呢？生：各种各样的猜测师：那到底有没有外星人存在呢？师：生命离不开空气、水和适当的温度，外星球上的生命也是如此，人类已经通过探测确定在太阳系内，除了地球，其他星球上都不具备生命存在的条件，但距离我们更遥远的星球上是否有生命存在呢？生：有师：由于目击过“天外来客”的人很少，并且没有确凿的证据，外星生命一直是个谜，于是很多人发挥丰富的想象力，创造出各种各样的外星生命形象…….那么今天我们小朋友们也来展开自己的想象，想想外星人长什么样。
生：（很奇怪的长相，矮矮的个子，大大的脑袋和眼睛，绿色或白色的皮肤，还会发出奇怪的声音）5、师：好的，大家说了那么多，老师这里有几张别人想象中的外星人，大家想不想看，看看别人想的和你想象的外星人一样不一样。
6、欣赏幻灯片，外星朋友形象（有地球上的人或其他东西的影子，它们是被怎样塑造的）（举例说明）太空狗七仔的外形，外星大眼睛，狗的身体欣赏完课件，把教材打开7、师根据学生的回答，完善板书，总结创作方法改头换面夸张变形8、小结：有打破陈规的胆量，就可以创造出新奇的有趣的不可思议的新形象来，老师这里有一个老师心目中的外星人形象，大家一起来认识它一下。
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苏少版三年级美术上册全册教案
苏少版三年级美术上册全册教案三原色、三间色课时2教学目标1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。
学习三原色和三间色的有关知识。
2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
重点难点1、能够说出色环中的三原色和三间色。
2、学习水分调色的基本方法和技巧。
3、启发学生多观察、多想象。
教学过程教学过程：1 欣赏：播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
2 交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？ 3 回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。
4 游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。
5 总结：三原色两俩相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。
它们是三原色的第一批后代。
原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。
看：学生观看老师进行插接制作。
先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。
在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。
6 实验：将学生分成几个小组，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。
7 讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。
8 示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。
提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。
小结作业请学生用水粉色调出不同的间色。
——展示：请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？后记备注粉印纸版画课时3教学目标１．培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。
苏少版小学美术三年级上册全册教案
苏少版小学美术三年级上册全册教案苏少版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《色彩明度渐变》 (2)第2课《点彩游戏》 (9)第3课《粉印纸版画》 (14)第4课《我设计的服饰》 (18)第5课《画感觉》 (23)第6课《形形色色的人》 (27)第7课《天外来客》 (31)第8课《对称美秩序美》 (35)第9课《动物明星（一）》 (39)第10课《动物明星（二）》 (43)第11课《水墨画动物》 (48)第12课《动物装饰画》 (53)第13课《我的动物朋友》 (60)第14课《亲昵》 (66)第15课《图形印章》 (70)第16课《手提袋》 (77)第17课《剪纸（一）》 (81)第18课《剪纸（二）》 (85)第19课《摸物背形》 (95)第20课《皮影戏》 (98)第1课《色彩明度渐变》1教学目标知识与技能目标:学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。
过程与方法目标:掌握色彩渐变的调色方法和规律,体会渐变的绘制要领。
情感、态度与价值观目标:体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感,提高学生对色彩渐变的观察和审美能力,激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。
2学情分析教学内容:《色彩明度渐变》一课是三年级学生对于色彩系统知识掌握的重要一课,在这节课中,学生要了解关于色彩明度的基本知识,掌握明度渐变调色的基本方法,更重要的是要让学生关注到色彩明度渐变的规律和作用,这就要求培养学生对色彩的审美意识,要让学生体会到色彩明度渐变在自然美与生活美中起到的作用。
学生情况:三年级的学生对于色彩的敏感性很强,但色彩知识较缺乏,单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感,太专业的知识传授,显然不适合小学生的思维特点。
而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣,因此教学中要激发学生共鸣,用直观的画面调动学生兴趣,把握住实用性引导学生思考。
通过观察比较、自主探究等活动环节,丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解,提升他们的审美水平。
【苏少美术】【34页精品】苏教版美术三年级上册备课【教案精品系列】
芦庄实验小学美术备课上课内容第1课色彩的明度渐变科目美术所属年级（三）年级（上）册备课者教学目标1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现力。
重点难点1. 学习色彩明度渐变的知识。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
教学准备师：范画、毛笔、水粉颜料课时安排１课时教学设计修改栏（二次备课）1一、练习、观察今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。
请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。
（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流）这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。
今天我们就来学习色彩的明度渐变。
（板书课题）二、介绍知识明度是指色彩的明亮程度。
各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。
色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。
如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。
二是各种颜色的不同明度。
每一种纯色都有与其相应的明度。
黄色明度2最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。
色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。
色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。
整体的色彩是暗的，还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个设计的色彩效果的基础。
按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种明暗基调。
即：低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中调、高短调、全长调。
(完整版)苏教版三年级上册美术教案
《三原色、三间色》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《粉印纸版画》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《点彩游戏》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《生活离不开电话》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《动物明星》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《水墨画动物》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《远古的动物》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《想像中的怪兽》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《动物面具》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《我和动物朋友》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《我做的动物明星》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《分分合合》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《亲昵》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《天外来客》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《小泥人》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿《对称美，秩序美》教学设计备课人：海门市东洲小学顾卿卿（2）人们在生活中也很好的运用了这些对称美（建筑、服装）4.平移对称：课件：一窜红、毛毛虫、阅兵式就象重复的图形在排队，这样的图样是不是对称图形？小结：这样的图形也是对称图形，叫做平移对称图形。
5. 旋转对称：实物投影出示一组相同的单独图形。
学生自由摆放。
课件出示：梅花等图案教师讲解旋转对称。
找寻生活中类似的图形。
称的事物？课件出示图片（1）两片美丽的翅膀完全相同，经典的对称美。
也给它的飞行带来了平衡。
出示水面对称图，并小结。
小结：像这种左右上下各种方位重复而对应的图形，都是镜面对称。
（2）对称美运用到建筑上，有一种非常稳重、非常大气、非常庄严的美感，有的是端庄秀美，有的是雄伟壮观。
美丽的服装，由于人体的左右对称，服装一般也左右对称，对称显得端庄大方。
4.平移对称：花：一朵朵小花排着队远远的看着还真整齐。
毛毛虫：整整齐齐的。
象我们二年级学过的《相同的图样排排队》阅兵式：军人是怎样排队的。
小结：平移对称图形就象美妙的音乐，有节奏的韵律，又有连贯流畅的旋律，有一种秩序的美感，让人看了非常舒畅，但是如果其中的一个环节产生了偏差，破坏了秩序，就会破坏这种连贯流畅和谐的美感。
新苏教版小学三年级美术上册教学设计全册教案
新苏教版小学三年级美术上册教学设计
全册教案
点击下面
新苏教版三年级美术上册全册教案之第1课色彩的明度渐变
新苏教版三年级美术上册全册教案之第2课点彩游戏
新苏教版三年级美术上册全册教案之第3课粉印纸版画
新苏教版三年级美术上册全册教案之第4课我设计的服装
新苏教版三年级美术上册全册教案之第5课画感觉
新苏教版三年级美术上册全册教案之第6课形形色色的人
新苏教版三年级美术上册全册教案之第7课天外来客新苏教版三年级美术上册全册教案之第8课对称美秩序美
新苏教版三年级美术上册全册教案之第9、 10课动物明星（一、二）
新苏教版三年级美术上册全册教案之第11课水墨画动物
新苏教版三年级美术上册全册教案之第12课动物装饰
画
新苏教版三年级美术上册全册教案之第13课我和动物朋友
新苏教版三年级美术上册全册教案之第14课亲昵
新苏教版三年级美术上册全册教案之第15课图形印章教学反思
新苏教版三年级美术上册全册教案之第16课手提袋
新苏教版三年级美术上册全册教案之第17、18课剪纸新苏教版三年级美术上册全册教案之第19课摸物背形新苏教版三年级美术上册全册教案之第20课皮影戏。
三年级上册美术教案-第13课 动物朋友 ｜苏少版
三年级上册美术教案-第13课动物朋友｜苏少版一、教学目标1.了解动物朋友的生活和习性，增强学生对动物的认识和了解。
2.学生能够从动物朋友中获得灵感，发挥自己的创意，创造出自己的动物形象。
3.提高学生的手工能力，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点1.重点：了解动物朋友的形态和特征，培养学生的观察力和表现力。
2.难点：学生能否将动物朋友的特征表现出来，是否能够自己创造出动物形象。
三、教学准备1.教师准备：乐高积木、画笔、纸张、颜料、图片、教案。
2.学生准备：课本、笔记本、钢笔、铅笔、彩色笔。
四、教学过程（一）导入1.老师向学生介绍动物朋友的概念，并让学生表述自己对动物朋友的认识。
并查看教材中的相关内容。
（二）新知1.老师向学生展示动物朋友的图片，让学生通过观察自然界中的动物，并归纳出动物的特征。
2.老师利用乐高积木演示动物形态，让学生通过拼接积木来搭建自己的动物形象。
（三）实践1.学生分别用铅笔在纸上勾勒出自己的动物形象。
然后用颜料给动物涂色。
2.学生可以在动物的身上加上自己想要的特征，发挥自己的创造力。
（四）总结1.学生展示自己创造的动物形象，并有同学对其进行评价。
2.总结本课的重点和难点，并对本次实践活动做出合理的评价。
五、作业1.家庭观察一种动物，并在课堂上介绍给其他同学。
2.使用家中的材料自己创造一种动物形象，并在下次课上展示出来。
六、教学反思此次教学中，我主要通过展示动物的图片和乐高积木的搭建，让学生更加清晰地了解了动物的形态和特征。
通过实践活动，让学生可以发挥自己的创造眼，以自己的方式创造出自己的动物形象。
在作业环节中，让学生回家进行动物观察和动物形象创造，巩固了学生的知识点，同时也提高了学生的动手能力和想象力。
三年级美术教学计划上册苏教版
三年级美术教学计划上册苏教版第一课时：认识画笔教学目标：让学生了解不同种类的画笔并能够正确使用画笔；教学内容：介绍画笔的种类和用途，让学生观察并尝试使用不同种类的画笔画出线条和形状；教学重点和难点：让学生正确使用画笔，掌握画笔的基本用法；教学方法：示范教学，让学生动手实践；教学资源：画笔、画纸、颜料；教学过程：老师向学生介绍不同种类的画笔，并展示如何正确使用画笔。
学生观察并尝试使用画笔画出简单的线条和形状。
第二课时：了解颜料教学目标：让学生了解颜料的种类和用途，并能够正确使用颜料；教学内容：介绍颜料的种类和用途，让学生尝试使用颜料进行调色和着色；教学重点和难点：让学生正确使用颜料，掌握颜料的基本用法；教学方法：示范教学，让学生动手实践；教学资源：颜料、调色盘、画笔、画纸；教学过程：老师向学生介绍不同种类的颜料，并展示如何正确使用颜料进行调色和着色。
学生尝试使用颜料进行简单的调色和着色。
第三课时：绘画基础教学目标：让学生掌握绘画基础技巧，能够画出简单的图案和形状；教学内容：介绍绘画基础技巧，让学生学习如何运用画笔和颜料画出简单的图案和形状；教学重点和难点：让学生掌握绘画基础技巧，能够画出清晰的图案和形状；教学方法：示范教学，让学生动手实践；教学资源：画笔、颜料、画纸；教学过程：老师向学生介绍绘画的基础技巧，并展示如何使用画笔和颜料画出简单的图案和形状。
学生尝试使用学过的技巧画出自己喜欢的图案和形状。
第四课时：学习色彩教学目标：让学生了解基本的颜色知识，能够正确使用颜色进行绘画；教学内容：介绍基本的颜色知识，让学生学习如何使用颜色进行绘画；教学重点和难点：让学生正确使用颜色，掌握基本的调色技巧；教学方法：示范教学，让学生动手实践；教学资源：颜料、调色盘、画笔、画纸；教学过程：老师向学生介绍基本的颜色知识，并展示如何使用颜色进行绘画。
学生尝试使用学过的知识进行简单的调色和绘画。
第五课时：创意绘画教学目标：让学生发挥想象力，创作出自己的作品；教学内容：引导学生发挥想象力，自由创作绘画作品；教学重点和难点：发挥想象力，创作出具有个人特色的作品；教学方法：示范教学，让学生自由创作；教学资源：画笔、颜料、画纸；教学过程：老师鼓励学生发挥想象力，自由创作绘画作品，并在需要的时候给予指导和帮助。
新版苏教版三年级上册美术(全册教案教学设计)
新版苏教版三年级上册美术(全册教案教学设计)1. 课程背景该教学设计适用于新版苏教版三年级上册美术课程。
本教案旨在帮助学生培养对美术的兴趣与实践能力，通过多种艺术形式的研究，展示学生的创造力和想象力。
2. 研究目标- 了解基本的美术知识和技法；- 培养对不同艺术形式的欣赏能力；- 提高学生的观察力和表达能力；- 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
3. 教学内容本教案包括以下教学内容：- 色彩基本知识和运用；- 笔画与线条的表现；- 图形与造型的创作；- 静物与风景的描绘；- 肖像与人物的表现；- 动物与植物的绘画；- 不同材料的运用。
4. 教学步骤步骤一：导入及知识讲解- 通过图片、视频等展示一些具有趣味性和艺术性的作品，引发学生的兴趣，并带入本节课的研究内容。
- 讲解相关美术知识和技法，帮助学生建立起正确的美术基础。
步骤二：示范与练- 以小组为单位，进行示范性的练，引导学生积极参与美术创作。
- 提供不同材料和工具，让学生亲自体验和尝试不同的艺术形式。
步骤三：学生实践与展示- 学生个别或小组完成美术作品的创作，并在班级内展示和分享。
- 鼓励学生互相欣赏、评价和提出改进建议，促进艺术交流与合作。
5. 教学评价- 根据学生的作品和表现进行评价，重点关注学生的创意和表达能力。
- 通过口头评价和书面评价，及时给予学生肯定和建议，激发他们的艺术潜力。
6. 教学资源- 教学课件：包括相关的美术图片、视频和展示材料。
- 美术工具和材料：颜料、画笔、纸张、水彩笔等。
- 学生作品展示区：用于学生展示自己的作品。
7. 教学辅助手段- 课堂互动：鼓励学生积极参与讨论和展示，提高研究效果。
- 多媒体设备：用于展示美术作品和相关教学资源。
以上是新版苏教版三年级上册美术的全册教案教学设计。
通过该教案的实施，希望能够激发学生的艺术潜力，培养他们对美术的热爱和创造力，提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。
最新苏教版小学三年级美术上册《绘画技巧》教案(经典教案)
最新苏教版小学三年级美术上册《绘画技巧》教案(经典教案)一、教学目标1. 了解基本绘画工具和材料的使用方法；2. 掌握线条的运用技巧；3. 培养观察和模仿的能力；4. 发展创造力和想象力；二、教学重点1. 熟悉各种绘画工具和材料；2. 掌握线条的运用技巧；三、教学内容和过程第一课：认识绘画工具和材料1. 展示不同种类的绘画工具和材料；2. 向学生介绍绘画工具和材料的名称和使用方法；3. 带领学生体验绘画工具的使用；4. 学生自由绘画，使用不同的绘画工具和材料；第二课：线条的运用技巧1. 介绍线条的种类和表现形式；2. 示范画出不同种类的线条；3. 引导学生模仿画出各种线条；4. 学生在纸上自由绘画，运用不同的线条表现物体；第三课：观察和模仿1. 带领学生观察不同的物体；2. 引导学生模仿物体的形状和颜色，进行绘画；3. 学生根据自己的观察和模仿能力绘画其他物体；第四课：发展创造力和想象力1. 提供一些刺激学生创造力和想象力的图片；2. 引导学生根据图片进行自由绘画，发挥想象力；3. 学生分享自己的作品，并展示给全班同学；四、教学评价方法1. 观察学生在课堂上的表现；2. 收集学生的绘画作品，评估表达能力和创造力的发展；3. 班级评议和同学评价；五、教学资源1. 数种绘画工具和材料；2. 绘画图片和示范作品；3. 学生的绘画作品；六、教学延伸1. 学生在课外继续绘画练；2. 邀请绘画专家进行讲座或示范；七、教学反思1. 教师对学生的示范和指导是否有效；2. 学生研究绘画的积极性和兴趣是否提高；3. 每节课的教学过程是否顺利、有趣；参考资料：- 苏教版小学美术教材。
新苏教版小学美术三年级上册教案
新苏教版小学美术三年级上册教案
教学目标
- 了解绘画的基本概念和技巧。
- 掌握色彩的基本原理和运用。
- 培养学生的观察能力和创意思维。
- 培养学生的审美意识和艺术修养。
授课内容
第一课：线条的表现力
- 研究直线、曲线的表现方法。
- 进一步探讨线条的不同形式和意义。
第二课：色彩的运用
- 研究色彩的基本概念。
- 探索不同颜色的搭配和运用。
第三课：素描的基本技巧
- 研究素描的基本原理和技巧。
- 练对实物进行素描。
第四课：剪纸艺术
- 研究剪纸的基本技法。
- 运用剪纸艺术创作个人作品。
第五课：光与影的表现
- 研究光与影的表现方法。
- 进一步掌握绘画中的明暗关系。
教学过程
第一课：线条的表现力
1. 呈现不同形状的线条图片，让学生观察并描述。
2. 引导学生用铅笔练画不同形状的线条。
3. 让学生在画纸上用注水笔自由绘制线条，并观察其表现力。
第二课：色彩的运用
...
教学评价
- 学生课堂表现和参与度。
- 学生作品的创意和艺术性。
- 学生对绘画基本概念和技巧的理解。
注意事项
- 班级中准备足够的绘画材料，如纸张、颜料、画笔等。
- 通过展示和比较作品，鼓励学生展示自己的创意和想法。
- 适应不同学生的绘画水平，提供个别指导和帮助。
参考资料
- 《新苏教版小学美术三年级上册教材》
- 《教师手册：新苏教版小学美术三年级上册》。
三年级上册美术教案- 4我设计的服饰 ｜苏少版
三年级上册美术教案 - 我设计的服饰 | 苏少版一、教学目标1.了解服饰的基本元素和构成要素；2.能够通过对服饰的基本元素和构成要素的理解，设计出自己的服饰；3.提升学生的创造力和想象力。
二、教学重点1.服饰的基本元素和构成要素；2.创新意识的培养。
三、教学内容1. 服饰的基本元素和构成要素首先，老师要向学生介绍服饰的基本元素和构成要素，包括颜色、形状、质感、材料和功能等方面。
1.颜色 - 主要包括颜色的搭配、对比和协调等方面。
2.形状 - 包括服饰的外形、线条和轮廓等方面。
3.质感 - 主要指服饰的手感和观感，包括光泽、纹理、粗细、柔软度等方面。
4.材料 - 包括服饰的种类、质量、厚薄、强韧度等方面。
5.功能 - 主要指服饰的使用功能，包括保暖、防水、吸汗、透气等方面。
为了让学生更好地理解，老师可以通过图片和实物来讲解，让学生能够感性认识服饰的基本元素和构成要素。
2. 创造自己的服饰在学生理解了服饰的基本元素和构成要素之后，老师可以开始引导学生进行创造。
首先，老师可以给学生一些启示，比如让学生发挥自己的想象力，设计出一些奇妙的服饰，或者让学生从实际生活中找到一些灵感，设计出实用性较强的服饰。
其次，老师可以指导学生进行素描和彩绘，让学生能够将自己的设计用图形的形式呈现出来。
最后，老师可以组织学生进行展示和讨论，让学生能够互相交流和学习，提高彼此的创作水平。
四、教学方法1.图片、实物展示法；2.互动授课法；3.创作实践法；4.展示讨论法。
五、教学评价1.学生的创意程度；2.学生对服饰的基本元素和构成要素的理解；3.学生的绘画水平；4.学生的展示和讨论表现。
六、教学资源1.图片资料；2.实物展示；3.绘画工具。
七、教学后记通过本次课程的教学，学生对服饰的基本元素和构成要素有了更深入的了解，同时也锻炼了学生的创造力和想象力。
在今后的学习中，学生可以更好地理解和设计服饰，同时也能够应用到生活中去。
苏教版三年级美术上册教案
4、其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
二、发展阶段
1、我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
2、然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）
教学目标：
1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。
教学重难点：
1、能否理解肌理的含义。
2、能否说出不同肌理给人的不同感受。
课前准备：
收集的树叶、羽毛、各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。
教学过程：
一、导入阶段
（一）摸一摸，说一说。（引导学生认识肌理）
三、发展阶段
1、出示课件：假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决？
（1）朋友们到一个神秘的大森林里去旅行，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人，你会怎么帮助他们？
（2）假如你是巨人，在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？
（3）假如你是一个巨人，你还有哪些办法能使我们的地球变得和平、安宁、清洁和美丽呢？
2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
教学重难点：
1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。
2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。
3、构图是否完整。
4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
课前准备：
一些玩具汽车、房子、人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片。
3、构图是否完整。
苏教版小学美术三年级上册教案全集(全册)
苏教版小学美术三年级上册教案全集(全册)Unit 1: 画农田景色Lesson 1: 观察农田景色- 材料：美术纸、铅笔、颜色铅笔- 研究目标：观察和描绘农田景色- 教学步骤：1. 学生观察老师展示的农田景色图片。
2. 学生用铅笔在美术纸上简单描绘农田景色。
3. 学生用颜色铅笔为画作上色。
4. 学生互相欣赏并交流各自的作品。
Lesson 2: 感知大自然- 材料：美术纸、颜色铅笔- 研究目标：通过观察大自然中的事物，培养学生的艺术感知能力- 教学步骤：1. 学生分小组到大自然中观察并选择自己喜欢的事物。
2. 学生用颜色铅笔在美术纸上描绘所观察到的事物。
3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。
Unit 2: 创意画Lesson 1: 用水彩笔画小汽车- 材料：水彩笔、水彩纸- 研究目标：通过创意画小汽车，发展学生的艺术想象力- 教学步骤：1. 学生观察老师画的小汽车，并倾听老师介绍小汽车的特点。
2. 学生使用水彩笔在水彩纸上创作自己喜欢的小汽车画作。
3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。
Lesson 2: 用色彩表达情感- 材料：颜色铅笔、白纸- 研究目标：通过用色彩表达情感，培养学生的创造力和沟通能力- 教学步骤：1. 学生观察老师介绍的不同颜色所代表的情感。
2. 学生使用颜色铅笔在白纸上创作自己希望表达的情感。
3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。
Unit 3: 画人物形象Lesson 1: 描绘人物脸部特征- 材料：铅笔、美术纸- 研究目标：研究描绘人物脸部特征，培养学生的观察力和绘画技能- 教学步骤：1. 学生观察老师展示的不同人物脸部特征图片。
2. 学生使用铅笔在美术纸上简单描绘人物脸部特征。
3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。
Lesson 2: 组画——我的家人- 材料：彩色水笔、彩色纸、剪刀、胶水- 研究目标：通过组画描绘家人形象，培养学生的表达能力和动手能力- 教学步骤：1. 学生在彩色纸上使用彩色水笔画出自己的家人形象。
全册(教学设计)苏少版美术三年级上册
教学设计：苏少版美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美术的基本技巧和表现方法，培养学生的审美观念和创造力。
2. 通过本册教材的学习，使学生能够独立完成一幅完整的美术作品，提高学生的动手能力和审美水平。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生探索艺术的热情，促进学生个性发展。
二、教学内容：本册教材包括绘画、剪纸、手工制作、欣赏等四个方面，内容丰富，形式多样。
教材以培养学生审美情趣和创新精神为核心，通过一系列有趣的美术活动，让学生在动手实践中体验艺术的魅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术技巧，提高学生的审美水平和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的美术技巧运用到实际作品中，创作出富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、美术教材、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示示范作品，引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解和示范美术基本技巧，如线条、形状、色彩等，让学生在实践中掌握。
3. 创作实践：教师布置美术作业，引导学生运用所学的美术技巧进行创作，鼓励学生发挥创意。
4. 作品欣赏与评价：教师组织学生展示作品，互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计：1. 板书课题：苏少版美术三年级上册2. 板书内容：基本技巧学习、创作实践、作品欣赏与评价七、作业设计：1. 完成一幅美术作品，要求运用所学的美术技巧，展现个人的创新精神。
八、课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，查找不足，为下一节课的教学做好准备。
同时，要关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学质量。
本教学设计旨在通过苏少版美术三年级上册的教学，培养学生的审美观念和创新能力，使学生在动手实践中体验艺术的魅力，为学生的个性发展奠定基础。
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e.得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种 色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。 生:(答) 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。 3、做游戏: 师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公 式，每个公式都少了一、两种颜色。 师把这三个公式上少了的颜色，以"击鼓传色"的形式在同学间传 开，鼓声停止时色块稳谁芋另、";那位同学就把手中的色块放在黑板上 三个公式申适当位置。 老师击鼓，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。 同学传色，师生共同做这补色游戏。在玩申学，把课堂气氛推向高 潮。 4、师示范三原色调配三间色，， 师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。 在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。 三、课堂练习 1、用圆、方、三角形等几何图形，自•己•译计排列组合，形成新 图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。 2、作业要求: 可自己设计图形填色。 调色时注意水份的掌握。 平涂着色。 3、学生作业，教师巡视指导。 4、讲评作业。 四、看教学光盘结束教学 师:大家一起来观看一组录像，注意观察生活中哪些地方可以见到 原色、间色，师播放，生看。 师:通过今天的学习，看了刚才的录像。我们更应该热爱生活，用 自己的画笔描绘美丽的人生。 五、收拾与整理 六、课后拓展 在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出 春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道…… 教学后记：
。
二次备课
精选资料，欢迎下载
教 案设计
第二课 万花筒 教学课时：2 课时 教学目标： 1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3、试着按自己的设计来表现色彩。 教学重难点： 1、能否表现对称的图案。 2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。 3、能否表现记忆中的色彩的感觉。 课前准备： 一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的彩色纸，剪 刀，绘画笔。 教学过程：
教 案设计
苏教版三年级美术上册教案 第一课 魔幻的颜色
教学课时：1 课时 教学目标： 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的 第三个颜色（间色）。 3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点： 1、能否用三原色调出三个间色。 2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 课前准备：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 教学过程： 一、引导阶段
红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 d.做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。 师演示:为欢迎下载
。
二次备课
教 案设计
两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边 做)。生:橙色。
让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的 色水实验。
一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。 示范用的彩色纸，剪刀，绘画笔。 教学过程： 一、复习就知识 二、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案。 四、学生练习 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 五、小结 学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。 教学后记：
因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指 导一下如何使用水彩颜色。
1、师：同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？ 学生根据自己的认识回答。
2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友 呢！
二、发展阶段 1、认识三原色: a.出示定义。 问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原 色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。 b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听 听颜色自己的声音。 师:看了动画你知道几种什么色在说话? (让学生说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、 黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三 种颜色，所以我们称它们为三原色。 2、认识三间色: a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色? 师小结:用色块表示。
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，海鸥无数个三角形 花样，所以我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉 也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表 现它的缤纷。试着做一个万花筒。
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二次备课
精选资料，欢迎下载
教 案设计
（第 2 课时） 教学目标： 1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3、试着按自己的设计来表现色彩。 教学重难点： 1、能否表现对称的图案。 2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。 3、能否表现记忆中的色彩的感觉。 课前准备：
（第 1 课时） 一、引导阶段 1、让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？ 2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。 3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三 角形组成的。 4、其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出 来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 二、发展阶段 1、我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再 制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。 2、然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方 法来画……） 3、色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将 其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。 三、收拾与整理 学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检 查一下周围是否有纸屑就可以了 四、课后拓展