洪恩幼儿英语测评反馈表4
洪恩幼儿英语1—4册 测试卷
洪恩幼儿英语1—4册测试卷Name____________ Mark____________一、根据听到单词顺序标序号。
（1,2,3,4,5）（10分）（）（）（）（）（）二、选出听到的句子。
（15分）1（）A. I can see three monkeys. B. I can see three elephants.2（）A. I'd like some milk. B. I want some ice cream.3（）A. This is my grandma. B. This is my grandpa.4（）A. I'm wearing a sweater. B. I'm wearing a jacket.B. These are ducks.5（）A. These are chicks.一、选择填空。
（12分）2、A：I’m sorry！B：___________!3、A：I want a ball！B：___________!4、A：How are you B：___________!二、根据意思圈出Yes,it is.或者No,it isn't. （12分）1、Is this a car Yes,it is. /No,it isn't.2、Is this a bus Yes,it is. /No,it isn't.3、Is this a bicycle Yes,it is. /No,it isn't.4、Is this a helicopter Yes,it is. /No,it isn't.三、连线（24分）?blocks???????????????????? pigcoffee goathorse duckball chickballoon chickencow chocolate一、根据老师问题正确回答（10分）1、Hello, I'm Lisa，what’s?your?name（）2、How?are?you （）3、How?old?are?you （）4、What color is it（）5. I'm thirsty. I'd like some water. What would you like（）二、根据老师的话做动作。
幼儿英语教学评价表
总体评价
总分
幼儿英语教育评价指标体系
评价项目
评价要点
评价指标
评价
分数
得分
教师
的
教育
行为
（65分）
教育目标与要求
教育目标明确、具体，符合幼儿实际
5分
教育目标具有一定的挑战性
5分
教育内容的设计预处理
教育内容的选择能根据教育目标，符合幼儿的生活经验
5分
教育过程
教育过程能和教育目标相统一
5分
教育中心明确、重点突出
10分
教学活动方法适宜，操练形式多样，调动幼儿学习的积极性
20分
合理利用教学资源，恰当运用信息技术或其他教学手段
5分
教学环境的创设能激发幼儿的学习的兴趣
15分
幼儿的
学习活动
（与实践充分
10分
活动状态
师生、生生互动的形式多样，能体现语言的交际性
15分
能较好地感知、理解语言的内容，并在具体语境中运用
幼儿园英文教学活动评价表
时间:教师:班级:幼儿人数:评价人:
项目
内容
评分
1
2
3
教学目标
1.教学目标符合幼儿年龄特点以及幼儿现有水平
2.教学目标具有可操作性
教学准备
1.教具准备到位
2.教学内容的选择适宜
教学过程
1.活动设计完整,合理
2.各环节过渡自然。
3.能充分调动幼儿活动的积极性、主动性、创造性,使每个幼儿在其原有基础上有所提高和发展。
4.有随机教育意识,能表现出一定的灵活性,能随时注意观察幼儿的反应。
5.教师发音正确,无语法错误.
幼儿表现
1.活动中幼儿情绪良好。
2.活动中每个幼儿都能积极主动参与活动,通过活动有所发展和提高。
3.活动中能表现出良好的常规行为习惯。
教师配合
教师配合默契
备注
合计
4.有随机教育意识,能表现出一定的灵活性,能随时注意观察幼儿的反应。
5.教师发音正确,无语法错误.
幼儿表现
1.活动中幼儿情绪良好。
2.活动中每个幼儿都能积极主动参与பைடு நூலகம்动,通过活动有所发展和提高。
3.活动中能表现出良好的常规行为习惯。
教师配合
教师配合默契
备注
合计
_______________________________________________________
英文教学活动评价表
时间:教师:班级:幼儿人数:评价人:
项目
内容
评分
1
2
3
教学目标
1.教学目标符合幼儿年龄特点以及幼儿现有水平
2.教学目标具有可操作性
教学准备
1.教具准备到位
洪恩国际少儿英语四级测试卷
洪恩国际少儿英语四级测试卷满分：120分姓名：分数：听力部分（30分）一. Listen and choose.(听录音并选择正确的选项。
)6分1.（）A.carrot B.cucumber C.mushroom2.（）A.3:10 B.5:15 C.5:503.（）A.hammer B.clock C.mop4.（）A.rainy B.sunny C.snowy5.（）A.zoo B.bank C.school6.（）A.China B.England C.the United States二. Listen and choose.(听录音并选择正确的选项。
)6分1.（）A.big B.small2.（）A.heavy B.light3.（）A.long B.short4.（）A.short B.long5.（）A.long B.short6.（）A.small B.big三. Listen and number.(听录音并写出正确的序号。
)7分( )eat lunch ( )watch TV ( )eat breakfast ( )go home ( )go to school ( )eat dinner ( )go to bed四. Listen and number.(听录音并写出正确的序号。
)5分( )zoo ( 1 )hospital ( )bookstore( )park ( )restaurant ( )supermarket五. Listen and write.(听录音并写出正确的时间。
)6分What time is it ?笔试部分（90分）一.将下列单词补充完整。
10分1.h_mmer2.p_cture3._range4._raser5.d_g6.p_n7.b_nk8.s_permarket9.sch_ol 10.h_spital二. 选出下列单词中不同类的词。
10分1.( )A.morning B.afternoon C.evening D.lunch2.( )A.summer B.fall C.season D.winter3.( )A.hat B.coat C.teacher D.scarf4.( )A.cold B.rainy C.windy D.spring5.( )A.long B.present C.small D.short6.( )A.fruit B.cucumber C.mushroom D.carrot7.( )A.France B.China C.Big Ben D.England8.( )A.dumplings B.turkey C.reindeer D.stockings9.( )A.hair B.eye C.picture D.head10.( )A.clock B.lunch C.dinner D.breakfast三. 单项选择。
洪恩幼儿英语测评反馈表
英语学习月测评表
Book4 Unit1-2
测评内容
教师测评 家长测评 ☆ ◎ ○△☆◎○ △
1.能唱出歌谣Five Little Kittens 和Happy Face 2.能认读单词（看图片）
happy,sad,tired,angry,scared,hungry,fell,grandma,aunt,b
◎表现良好 △继续努力
教师签名： 家长签名：
9.在平时的游戏和生活中能正确运用Don't push me!
10.能听懂故事Where is my fish?
温馨提示：1、英语活动已经完成Unit1.unit2的学习。 2.请家长利用CD引导孩子复习unit1，unit2的课程内容，并完 成相对应的练习。 3.日常多与孩子进行简单的口语交流。
☆表现优秀 ○表现尚可
rother,sister,uncle,daddy和mommy。
3.能听懂Are you---?并用Yes，I am.或No， I'm not来回答。
4.正确运用Don't be sad!Be happy!鼓励小伙伴。
5.能听懂故事Where is the Watermelon?
6.能唱出歌谣I scream 和歌曲Let's Make Fruit Salad?
9.在平时的游戏和生活中能正确运用Don't push me!
10.能听懂故事Where is my fish?
温馨提示：1、英语活动已经完成Unit1.unit2的学习。 2.请家长利用CD引导孩子复习unit1，unit2的课程内容，并完 成相对应的练习。 3.日常多与孩子进行简单的口语交流。
☆表现优秀 ○表现尚可
U4-3洪恩4册第四单元
stone
backpack scissors
crayon paper pencil book
I have…
a stone a backpack scissors
a crayon a pencil a book
paper
Where is My Crayon？ • Where is my crayon? • Where is my crayon? • Here I am. • Here I am. • Color it yellow. • Color it purple. • Yes, I do. • Yes, I do.
Unit 2
Warm up
• Here is a shirt. • Here is a coat. • Here is a cat. • Under my hat.
coat
sweater
scarf jacket pants
I’m wearing ...
a coat
a shirt
a hat
a sweater
Unit 4 New Part
•words
•Warm Up
Peek-a-boo
• Funny,funny play， • Now,let’s play. • Peek,peek,peek-a-boo, • Peek,peek, • I see you!
•words
swing 秋千
slide 滑梯
Unit 1
Warm up
• Turtle,turtle, one head. • Turtle,turtle, four legs. • Turtle,turtle, short tail. • Turtle,turtle,oh,so cute!
洪恩幼儿英语4 unit 2 -回复
洪恩幼儿英语4 unit 2 -回复对于洪恩幼儿英语4 unit 2的主题，我将一步一步回答并写一篇1500-2000字的文章。
标题：Exploring the World with Young Learners - Unit 2 of Hong'en Preschool English引言：洪恩幼儿英语4是为年幼的学习者设计的课程，旨在通过生动有趣的故事和活动，帮助孩子们学习与自然环境相关的词汇和知识。
在本篇文章中，我们将深入探讨洪恩幼儿英语4的第二单元，该单元的主题是“探索世界”。
我们将详细介绍该单元的内容和教学方法，并提供一些有趣的活动和游戏，以帮助孩子们更好地理解和记忆所学内容。
正文：第二单元的主题是“探索世界”。
该单元旨在帮助孩子们了解和学习关于自然环境的词汇和知识，包括动物、植物、天气和季节等。
下面将一步一步介绍单元中的不同部分。
部分一：主题介绍在这个部分，教师可以使用一些视觉辅助工具，比如图片和视频来让孩子们感受不同的自然环境，并引发他们的好奇心和兴趣。
可以播放一段有关动物和植物的视频，并用简单明了的语言向孩子们介绍这些内容。
同时，引导孩子们发表对于自然环境的看法和喜好，例如喜欢哪些动物和植物，想要了解什么样的天气和季节等。
部分二：词汇学习在这个部分，教师可以以游戏的形式帮助孩子们学习与自然环境相关的词汇。
可以使用卡片游戏或者印有相关图片的拼图游戏，让孩子们通过配对词汇和图片的方式来记忆和学习新单词。
教师可以逐个展示图片，并在提示下让孩子们说出对应的单词，然后让他们一起参与游戏，找出正确的配对。
部分三：故事时间在这个部分，教师可以选择一些有关自然环境的故事，例如动物的故事和植物的成长故事。
通过阅读故事，孩子们可以进一步了解和学习有关自然环境的知识，并培养他们的阅读理解能力。
同时，教师可以鼓励孩子们对故事内容进行讨论和思考，例如故事中的动物为什么要离开家，植物是怎样生长的等等。
洪恩幼儿英语4测试卷
2《what would you like 》 Teacher：what would you like？ Students：I’d like some …
2、小朋友们都渴了，让我问问他们喝什么。 《What would you like ？》 3、老师这里有很多玩具（卡片）你想要什么呢？《what do you want？》 4、 活跃气氛唱歌 can sing and dance》 《I ： 《Old Macdonald had farm 》 《head shoulders knees and toes》 am so happy》 《I 这几个小节目，只是我们日常对话、表演的一部分，由于时间关系，就不一一展 示了。 五、学期总结： 现在我就本学期的学习内容及学习情况做一下总结： 本学期，几乎所有孩子都是刚刚接触英语，提高孩子的学习兴趣，是本学期的 重中之重。经过一个学期的学习，所有的孩子都对英语产生了不同程度的兴趣。这 对于英语的学习非常重要。您让孩子学和孩子自己要学，学习效果完全不同。 BOOK4 共有 8 个单元，12 个重点句型；10 个非重点句型；44 个重点单词；20 个非重点单词；9 首儿歌；7 首童谣；7 个字母及字母在单词中通常情况下的发音。 其中重点句型与单词要求听、说、读；非重点句型及单词要求听、说；儿歌与童谣
④Summary： This class is over . Let’s sing “Goodbye” song . Say “Goodbye” to everyone .
Gesell评估表全部内容
个人——社会 玩耍：仰卧时玩自己的脚，放到嘴里 玩耍：坚持去够远处玩具 玩耍：把玩具放到嘴里，咬和嚼
适应性 第二块方木：长时间地握住两块 方木堆：长时间地握住两块 方木：用一块方木击或堆另一块方木（*56周） 小丸和瓶：注意从瓶中倒出的小丸 环与绳：拉绳取环（*40周）
பைடு நூலகம்
适应性
方木、杯：放两块方木进杯中 方木、杯：拿开杯子，找到藏在下面的方木(玩具） 小丸、瓶：首先抓小丸 小丸、瓶：试投小丸入瓶，失败（*52周） 瓶与盖：分别拿起玩 绘画：模仿点点
语言 词汇：爸爸（有所指） 词汇：任何两个字 理解：表演一个幼儿游戏 理解：对“不行”有反应 理解：听到“妈妈在哪儿，爸爸在哪儿”转头找
gesell评估表全部内容gesell发育量表gesellgesell发育诊断量表gesell发育量表下载geselltestgesell量表下载gesell智力测评gesell测试gesell评估
4周（0.93月） 大运动 仰卧：头转向一侧占优势（*12周） 仰卧：以颈肢反射为主（*12周） 拉坐：头完全滞后（*20周） 坐：头低垂（*8周） 坐：背弯（*16周） 托腹悬空：头和下肢下垂（*8周） 放置俯卧：头向侧转（*12周） 俯卧：勉强举头（*8周） 俯卧：臀部高（*8周） 俯卧：两腿蠕动（*8周）
个人——社会 哺喂：能吃固体食物 社交：主动与人交往，惹你，（发音） 社交：把妈妈手推开（*-----） 玩耍;仰卧时抓自己的脚 玩耍：围着坐，能坐30分钟
28周（6.5月） 大运动 仰卧：自己举起头来 仰卧：将脚放到嘴里 坐：坐直一分钟 站：拉着双手站片刻（*32周） 俯卧：以腹部为中心，作旋转运动（*36周） 俯卧：采取葡蔔的姿势 俯卧：爬或葡蔔爬行
幼儿园洪恩英语4教案
精品文档幼儿园洪恩英语4教案2012年3月4日上课内容Unit 11. 新的表达:- How are you?- I’m fine, thank you. How are you? - I’m fine, too.延伸内容:补全对话- What’s your name?- My name is A. What’s your name” - My name is B.- Hello, B.- Hello, A. How are you?-I’m fine, thank you. How are you? -I’m fine, too. How old are you?-I’m/6/7. How old are you?-I’m/6/7. Goodbye, A.- Goodbye, B.2. 一天的问候:Good morning.Good afternoon.Good evening.1 / 11精品文档Good night.3. 左右的表达:左:left 左手: left hand右:right右手: right hand耳朵: ear 鼻子: nose 嘴: mouth 手: hand 腿: leg 脚: foot) Say goodbye to you. Say good morning to you. Saygood night to you.4. 问东西数量的表达的复习:- How many + 东西的很多形式 are there?- There are/3/4~~~.- How manyumbrellas/cats/dogs/tigers/apples/bananas/orangesare there?5. 复习前两集的内容2012年3月5日上课内容Unit1. 复习How are you?的相关对话;以及一天的问候;2. 分清左右的表达3. 再次强调How many问数量的用法4. 开始新的内容- What can you see?2 / 11精品文档- I can see a bird./two frogs./three monkeys./foursnails.新的单词:蚂蚁 ant 鸟 bird 青蛙 frog 蜗牛 snail 猴子monkey蛇snake 5. 补充句型:- Can you see a bird?- Yes, I can./ No, I can’t.6. 需要了解的表达:Look～in a treedrink teawatch TV2012年3月12日复习前两单元内容2012年3月19日上课内容 Unit1. 复习Unit-What can you see?-I can see a bird/ two frogs/ three monkeys/ foursnails.-Can you see a bird?-Yes, I can. // No, I can’t.-How many ants/ snakes are there?-There are four.3 / 11精品文档in a tree// drink tea// watch TV2. 教新的内容:餐厅点餐- What do you want?- ，want some bread // chicken// chocolate.Your bread.新词: 鸡蛋egg 面包bread 糖果candy巧克力chocolate 鸡肉chicken面条 noodles3. 语音涉及字母A的发音:[?]含有这一发音的已经学过的单词: apple, ant ,hat, cat 字母E的发音:[e]egg,elephant,red,bed4. 歌曲中涉及的表达bridge 桥fall down 倒塌2012年3月26日 Unit1. 复习Unita. 准备实物:egg, bread, candy, chocolate, chicken, noodles, apples, pears, strawberriesb. 巩4 / 11精品文档固单词并表演场景对话:---- What do you want? I want some chocolate …. Yourchocolate …. Thank you.2. 结合洪恩Gogo第4集 Unit 14讲新内容 Unit 介绍学习用品的表达: pen, pencil, eraser, book, bag,ruler, ink一组反义词: old---new例:I have a new// an old book.3. 延续部分语音涉及字母I的发音:[ī]含有这一发音的已经学过的单词: ink, Indian boy, sit, fish实用表达: Have some fish// chocolate ….歌曲部分涉及新单词: tell, ball2012年3月31日Unit1. 强化并巩固表示颜色的12个单词:black 黑色 white 白色red 红色 green 绿色blue 蓝色 yellow 黄色 pink 粉色 orange 橙色purple5 / 11精品文档紫色gray 灰色brown 褐色 indigo 靛青色2. 重要对话:-- What color is it? It is pink//orange…3. 语音涉及字母O的发音: [?]含有该发音的单词: orange, octopus; dog, box 补充on the dog// box4. 歌曲部分涉及单词及表达stand up;sit down, turn around2012年4月9日 Unit1. 介绍家庭成员:This is my family.This is my mommy// daddy// brother// sister//grandpa// grandma// uncle// aunt. mommy = mum = motherdaddy = dad = fatherIt’s me .I love my daddy// family.2. 语音涉及: 字母Uu的发音:[?]Uncle, umbrella, sun, run3. 歌曲sleep, morning bell, ring2012年4月16日 Unit6 / 11精品文档1( 数字:复习1-12的表达:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 补充:thirteen,fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 以及“几十”的表达:twenty, thirty,forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety& 一百 one hundred2. 语音涉及:字母Bb的发音: [b]含有此发音的单词: bee, bus, bird, bearBird, bird, chasing a bus.Bee, bee, chasing a bear.3. 歌曲涉及的表达:in a line; Eleven monkeys in a line.Funny; Tha t’s too funny.2012年4月23日Unit1.“穿着”的表达:I’m wearing a sweater// dress// coat// glove// jacket.2. 复习洪恩幼儿英语Unit的“穿着”的表达T-shirt, shoe, sock, hat, pantsput on, take off7 / 11精品文档3. 语音涉及 :字母Cc的发音:[k]含有该发音的单词: coat, cat, car, cake Cat, cat,wearing a coat, eating a cake, in a car.歌曲中的表达 a white dress, black shoesSally is wearing a white dress all day long .2012年5月7日复习前面的内容洪恩幼儿英语第4集2012年5月21日Unit 11. Long time no see.歌曲中的表达:I miss you, my friend.How are you doing?2. - I’m sorr y.- That’s OK.歌曲: Little Johnny.eating candytelling liesopen your mouthHello Teddy 教学计划洪恩幼儿英语教案范例教学目标:掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字母的自然拼音儿歌。
幼儿园英语角活动评估表
幼儿园英语角活动评估表幼儿园英语角活动评估表活动名称: 英语角活动评估日期:评估人员:活动目的:1. 促进幼儿对英语学习的兴趣和积极性2. 培养幼儿的听说能力，提高英语表达能力3. 培养幼儿的合作与沟通能力4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力评估标准:1. 活动准备和组织 (10分)- 活动内容和材料准备是否充分- 活动流程安排是否合理- 活动时长是否适中2. 幼儿参与度 (20分)- 幼儿是否积极参与活动- 幼儿是否表现出对英语学习的兴趣和热情- 幼儿是否愿意与他人进行交流和合作3. 幼儿听说能力表现 (30分)- 幼儿能否听懂并正确理解英语指令和简单的英语对话- 幼儿能否准确发音和表达简单的英语单词和句子- 幼儿能否用英语进行简单的沟通和表达自己的想法4. 所学内容掌握程度 (20分)- 幼儿能否正确使用所学的英语单词和句子- 幼儿是否能够运用所学的内容进行日常交际5. 个人表现和参与态度 (20分)- 幼儿是否充满自信，愿意表达自己的观点和想法- 幼儿是否能够主动参与活动，积极回答问题- 幼儿是否尊重他人，愿意与他人进行合作和分享评估过程和评分说明:活动准备和组织:根据活动内容和目标准备所需的教学材料和道具，确保活动进行的顺利和有效。
为幼儿营造良好的学习氛围，并保持活动流程的连贯性和紧凑性。
活动时长应根据幼儿的年龄和注意力持续时间来进行合理安排。
幼儿参与度:观察幼儿是否积极主动地参与活动，是否对英语学习表现出浓厚的兴趣和热情。
幼儿是否能够与他人进行积极的互动和交流，是否愿意与他人合作完成活动任务。
幼儿听说能力表现:通过观察和听力测试，评估幼儿对英语指令和简单对话的理解能力。
可以通过给幼儿提供一些简单的英语问题来考察他们的表达能力。
还可以通过一些情景角色扮演来评估幼儿的口语表达能力。
评估时需要考虑到幼儿的年龄和英语学习的时间。
所学内容掌握程度:观察幼儿在活动中是否能够正确使用所学的英语单词和句子。
幼儿英语教育活动评价表
6
4
活动过程
（70分）
活动目标：面向全体幼儿，体现素质教育，体现幼儿英语教育总体目标，面向幼儿实际，激发幼儿学习兴趣，调动幼儿积极性
活动主题：
10
8
6
1
活动内容：
7
5
4
1
Greeting打招呼：
6
4
2
0
Presentation导入\呈现：642 Nhomakorabea0
Games：
游戏规则：
10
8
6
4
结束活动：
6
4
2
0
活动方法：有艺术性教学体现
5
4
2
0
活动手段：有效运用教具、学具，教学直观性强
10
8
6
4
活动组织：教师角色正确、得体，教法灵活，活动形式生动活泼
7
5
3
0
师生互动：师生配合默契，教学活动顺利
3
2
1
0
评课教师：____________总分：__________
班级：_______序号：_______姓名：________
幼儿英语教育活动评价表
评价项目
评价指标
评分
得分
教师素质
（30分）
态度：仪表端庄，教态自然，注重育人
10
8
6
4
业务能力：语音准确，语调自然；课堂英语熟练，普通话准确，教学语言得体；演唱表演基本功扎实
10
8
6
4
组织能力：组织能力和应变能力强
10
英语家长反馈意见表
网络英语家长反馈意见表班级：学生姓名：家长姓名：联系方式：尊敬的家长您好：非常感谢您能认真填写本反馈意见表，为了您的孩子能够得到更好的英语学习，并能给幼儿个家长带来更多得帮助，请在您觉得适合的选项旁边打钩（√）。
我们会妥善处理您的答卷，谢谢合作！第1题：您孩子的年龄是？ [单选题]（）2—3岁（）3—4岁（）4—5岁（）5—6岁第2题：您孩子每月消费是？ [单选题]（）500以下（）500-1000元（）1000-2000 （）2000以上第3题：您的家里由谁来决定孩子的教育问题？ [单选题]（）妈妈（）爸爸（）爸爸妈妈共同决定（）爷爷奶奶第4题：您认为学龄前的孩子是否需要专业机构提供早期的英语教育服务？ [单选题]（）是（）否第5题：您在日常生活中是否会教孩子一些简单的英语单词？ [单选题]（）是（）否第6题：您是否会经常给您的孩子读英文故事？ [单选题]（）是（）否第7题：您是否会在生活中有意培养孩子对英语学习的兴趣？ [单选题]（）是（）否第8题：您认为带孩子参加早期英语教育课程的主要意义是什么？[多选题]（）结交新朋友，交流育儿经验（）开发孩子智力（）培养孩子专项技能（）增强生活自理能力（）让孩子进行社会性锻炼（）培养孩子自信心（）为适应以后英语学习做准备（）多个玩的地方（）一种生活方式没太大意义，不参加第9题：接受英语早期教育后，您最希望孩子在哪方面能力有所提升？[多选题]（）语言能力（）社交能力（）感官开发（）认知能力（）逻辑思维（）创造能力（）专注力（）表演能力第10题：您的孩子是否参加花儿朵朵网络英语免费体验课程？[单选题]（）是（）否。
幼儿园英语课堂教学评价表
幼儿园英语课堂教学评价表
一、教学设计
1. 课程目标
- 明确本节课的教学目标
- 目标符合幼儿英语研究阶段和能力
2. 教学内容
- 确保教学内容与幼儿英语课程大纲相符
- 适应幼儿的年龄和语言发展水平
3. 教学方法
- 合理运用多种教学方法，如游戏、歌曲和故事等- 激发幼儿的研究兴趣和主动性
4. 教学资源
- 提供适合幼儿年龄段的教具和素材
- 使用多媒体设备辅助教学
二、教学过程
1. 前期准备
- 确保教学环境整洁、安全
- 准备好教学用具和材料
2. 课堂管理
- 建立积极、和谐的课堂氛围
- 确保幼儿之间的互动和合作
3. 导入与引导
- 吸引幼儿的注意力，引导进入研究状态- 创造情境，激发幼儿的兴趣
4. 教学实施
- 清晰表达教学内容
- 灵活运用教学方法，保持课堂活跃
5. 评价与反馈
- 对幼儿的研究情况进行及时评价
- 给予积极的鼓励和专业的反馈意见
三、教学效果
1. 研究成果
- 对幼儿的英语研究情况做出总体评价
- 分析幼儿的进步和发展
2. 教学反思
- 对本节课的教学过程进行评估
- 分析自身教学中遇到的问题和改进的方法
3. 合作与沟通
- 与家长及其他教师进行交流、合作
- 共同关注幼儿的英语研究和发展
四、其他建议
- 可根据幼儿的个体差异，灵活调整教学策略和资源使用- 关注幼儿对英语研究的兴趣和积极参与程度
以上是对幼儿园英语课堂教学评价表的基本内容，根据实际情况和需求可适当调整。
洪恩幼儿英语4 unit 2 -回复
洪恩幼儿英语4 unit 2 -回复如何帮助幼儿学习颜色和形状。
幼儿的学习过程是一个积累知识和理解世界的过程。
在幼儿英语学习中，颜色和形状是最基础的概念之一。
通过教授幼儿颜色和形状，我们可以帮助他们扩展词汇量，培养观察力，并提高他们的语言表达能力。
下面我将一步一步回答如何帮助幼儿学习颜色和形状。
第一步：创造一个刺激学习的环境在教授幼儿颜色和形状之前，我们需要创造一个富有刺激性的学习环境。
我们可以摆放一些彩色的玩具或物品在房间里，如花朵、水果、积木等。
这样的可视化材料可以帮助幼儿直观地理解颜色和形状的概念。
第二步：使用多种教学方法幼儿英语学习需要使用多种教学方法。
我们可以使用幻灯片、视频或互动游戏来引起幼儿的兴趣，帮助他们学习颜色和形状。
当幼儿参与其中时，他们会更容易理解和记忆颜色和形状的名称。
第三步：学习颜色学习颜色可通过多个阶段来完成。
首先，我们可以向幼儿展示一种颜色，并重复它的名称。
例如，我们可以向他们展示一个红色的苹果，并引导他们说出“red”。
然后，我们可以在他们展示兴趣和理解的同时，逐渐引入其他的颜色，如黄色、蓝色等。
第四步：学习形状学习形状可通过与幼儿进行互动游戏来实现。
我们可以使用图形卡片，例如正方形、圆形、三角形等，并邀请幼儿触摸和描述卡片上的形状。
同时，我们可以提供一些与形状相关的实物，如正方形的方块，圆形的球等。
通过触摸和感知，幼儿可以更好地理解形状的定义和特征。
第五步：整合颜色和形状当幼儿对颜色和形状有了一定的了解后，我们可以将颜色和形状进行整合。
我们可以使用一些既有颜色又有形状的物品，例如红色的正方形、蓝色的圆形等，并鼓励幼儿从中找出特定的颜色或形状。
同时，我们可以让幼儿自己创造彩色的形状图案，从而进一步加强他们对颜色和形状的理解。
第六步：应用颜色和形状最后，我们可以引导幼儿使用颜色和形状的词汇来描述周围的事物。
例如，我们可以询问他们：“这个苹果是什么颜色的？”或“这个房子是什么形状的？”通过这样的练习，幼儿可以运用他们所学的颜色和形状知识来表达自己的观察和表达。
洪恩英语启蒙a第四单元
洪恩英语启蒙a第四单元
洪恩英语启蒙第四单元主要包括以下内容：
1.单词：介绍了一些与颜色、形状、大小和位置相关的单词，如
red（红色）、blue（蓝色）、circle（圆形）、big（大的）、on （在……上面）等。
2.句型：学习了一些句型，如"What color is it?"（它是什么颜
色的？）、"It's red."（它是红色的。
）等。
3.宝宝学习小游戏：通过宝宝学习小游戏，帮助宝宝巩固所学的
知识，让他们能够熟练地用英语描述事物的颜色、形状、大小和位置。
具体而言，学生可以通过练习和游戏来加深对单词和句型的理解
和运用。
他们可以通过观看、听取和跟读教材中的音频和视频来学习，并通过与教材上的练习题和活动进行互动来巩固所学内容。
为了准确回答问题，请提供更具体的问题或对要求做进一步的说明。
G-4大班英文学习评测考核表
相应的句子
歌曲
Song
Time for Bed
1、幼儿能哼出歌曲旋律
2、唱出歌曲，并做相应的动作
3、发音清晰、自然、流畅
A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2、的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标
生活会话
Conversation
Whose jacket is it? It’s Cody’s jacket. Whose socks are they? They are Peggy’s socks.
1、根据图片提示读出相应单词T-shirt/skirt/jacket/dress/socks/pants
D：在教师提示中达到1、2的目标
生活会话
Conversation
What do you like? Ilike the plane. I like the taxi.1、根据图片提示读 Nhomakorabea相应单词
car/train/plane/bus/ship/taxi
2、无图片提示读出单词car/train/plane/bus/ship/taxi 3、回答教师的提问What do you like? 4、单词、句子发音清晰、自然、流畅。
情境会话
Speak & Act
It’s time for bed. Turn off the TV. Can I have some milk. Please? No. go to sleep. Don’t turn off the light
U4-4洪恩4册第四单元
•words
swing
jungle gym
slide
seesaw
•Sentences
Let’s play on the ...
swing
jungle gym
slide
seesaw
•song
teach with action white black hands
•let me play •让我玩
Game: answer quickly
Uu Qq Ww
1
2
3
Ii
Yy
4
5
考试1-4单元的内容
apple 苹果
hat 帽子
ant 蚂蚁
cat 猫
•Aa •Ant,ant,in a hat. •Apple,apple,in a cat.
egg 鸡蛋
red 红色
elephant 大象
Unit 2
Warm up
•Here is a shirt. •Here is a coat. •Here is a cat. •Under my hat.
李阳疯狂英语应城分校
coat
sweater
jacket
scarf
李阳疯狂英语应城分校
pants
I’m wearing ...
a coat a shirt a hat a sweater
a jacket
a scarf
pants
• This is the way I wear my coat, • Wear my coat, wear my coat. • This is the way I wear my coat, • Early in the morning. • This is the way I wear my pants, • Wear my pants, wear my pants. • This is the way I wear my pants, • Early in the morning.
洪恩幼儿英语回访评课标准
□正好□声音过尖/大/小
肢体语言TPR
□好□放不开
其他
注意
事项
教态
□有亲和力□活泼□平实□严肃
服装
□恰当□花哨□有吸引力□影响教学
发音（教学内容）
□准确□清晰□待改善
教具的准备
□充分□丰富□简单易用□环保
座位的摆放ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
□合理□不合理□新颖
语言
□简洁□罗嗦□成人化
课堂用语的应用
□常用□准确□互动性
课程的紧凑性（过渡性）
洪恩幼儿英语回访评课表
年月日
园所名称
班级
授课教师:
教学内容
册单元
3
个
灵
魂
故事
趣味性
□趣味性浓□趣味性一般
互动性
□很多□一般
游戏
安全性
□有安全隐患□无安全隐患
针对性
□针对性强□针对性弱
公平性
□体现方式-
趣味性
□趣味性浓□无趣味性
激励性
□到位□不到位
歌曲
表现的多样性
□表现方式多样□方式单一
5
环
教
法
Warm up
方式:
效果:
Story time
Word time
呈现:
演练:
Sentence time
呈现:
演练:
Song time
6
大
原
则
课
程
设
计
多样重复性Repetition
□有□无
动静交叉性On/off
□有□无
教
师
必
备
激情感染Passion
□有□无
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语学习月测评表
Book4 Unit1-2
测评内容
教师测评 家长测评 ☆ ◎ ○△☆◎○ △
1.能唱出歌谣Five Little Kittens 和Happy Face 2.能认读单词（看图片）
happy,sad,tired,angry,scared,hungry,fell,grandma,aunt,b
◎表现良好 △继续努力
教师签名： 家长签名：
9.在平时的游戏和生活中能正确运用Don't push me!ห้องสมุดไป่ตู้
10.能听懂故事Where is my fish?
温馨提示：1、英语活动已经完成Unit1.unit2的学习。 2.请家长利用CD引导孩子复习unit1，unit2的课程内容，并完 成相对应的练习。 3.日常多与孩子进行简单的口语交流。
☆表现优秀 ○表现尚可
3.能听懂Are you---?并用Yes，I am.或No， I'm not来回答。
4.正确运用Don't be sad!Be happy!鼓励小伙伴。
5.能听懂故事Where is the Watermelon?
6.能唱出歌谣I scream 和歌曲Let's Make Fruit Salad? 7.能认读单词（看图片）grapes，Kiwi，peach， cherry'pineapple,lemon,watermelon,mango,corn,bowl,cup,c hopsticks,fork,knife,plate和spoon. 8.能听懂What do you like?并能用I like---的句型说出自己 喜欢的水果。
◎表现良好 △继续努力
教师签名： 家长签名：
幼儿姓名：
英语学习月测评表
Book4 Unit1-2
测评内容
教师测评 家长测评 ☆ ◎ ○△☆◎○ △
1.能唱出歌谣Five Little Kittens 和Happy Face 2.能认读单词（看图片） happy,sad,tired,angry,scared,hungry,fell,grandma,aunt,b rother,sister,uncle,daddy和mommy。
rother,sister,uncle,daddy和mommy。
3.能听懂Are you---?并用Yes，I am.或No， I'm not来回答。
4.正确运用Don't be sad!Be happy!鼓励小伙伴。
5.能听懂故事Where is the Watermelon?
6.能唱出歌谣I scream 和歌曲Let's Make Fruit Salad?
9.在平时的游戏和生活中能正确运用Don't push me!
10.能听懂故事Where is my fish?
温馨提示：1、英语活动已经完成Unit1.unit2的学习。 2.请家长利用CD引导孩子复习unit1，unit2的课程内容，并完 成相对应的练习。 3.日常多与孩子进行简单的口语交流。
☆表现优秀 ○表现尚可
7.能认读单词（看图片）grapes，Kiwi，peach， cherry'pineapple,lemon,watermelon,mango,corn,bowl,cup,c hopsticks,fork,knife,plate和spoon.
8.能听懂What do you like?并能用I like---的句型说出自己 喜欢的水果。