第二章园林绿地规划设计流程
公园绿地规划设计程序简述
公园绿地规划设计程序简述园林绿地规划设计类型广泛，有公园、花园，街头绿地、居住小区、工厂学校，机关单位，以及宾馆饭店、城市道路等。
而且繁简不一，但其中包含内容比较全面的还是公园绿地。
现将公园绿地的规划设计程序叙述如下。
其它方面的规划设计可依此类推。
一、规划设计前的准备工作1．图纸资料；需注意资料的准确性、来源及日期。
(1)地形图或总平面图 (1： 500， 1：1000，1： 2000)。
此图要包括：规划设计范围(红线范围、座标数字)。
规划范围内的地形，标高及现状物(建筑物、构筑物、山石、水体、道路、水井等)的位置(保留和用、改造的与拆除的分别表示)。
四周环境情况(主要单位、居住区的名称、范围，出入l：l的位置，主要道路的走向、位置以及交通量大小及该地区今后发展情况等)。
(2)局部放大图： (1：200)。
规划设计范围内需要精细设计的部分。
例如这部分保留有精巧的建筑物或山石泉池等，可依它为主。
建立一个园中园。
又如这部分本身虽无价值，但其附近环境或建筑重要(文物古迹)，要求这临近的部分清幽秀丽，或是附近环境景物旖丽，可以成为这部分的借景，而需要把这个局部精心设计。
(3)主要建筑物的平、立面图：指要保留利用的建筑物。
平面位置上要注明室内外标高。
立面图要有建筑物尺寸、颜色等。
(4)现状树木位置图： (1：500， l：200)。
主要标明要保留的树木位置，并应注明树木品种、规格、生长状况及观赏价值等。
树木画法力求简单明了。
有较高观赏价值的树术最好附有彩色照片。
(5)地下管线图： (1 ：500， 1： 200)。
最好与施工图比例相同。
图内应包括要保留的上水、雨水，污水、化粪池、电信、电力、暖气沟，煤气，热力等管线位置及井位等，除乎面图外，要有趔面图，并需注明管径大小、管底或管顶标高，压力，坡度等。
(6)水文、地质、气象资料；需要掌握地下水位高度，有无含特拣元素。
土壤类型、表土厚度，老土深度。
年降雨量，集中的时间，最小雨量时间，年最高最低温度分布时间。
第二章 绿地系统规划0
大类： G1 ——公园绿地 G2 —— 生产绿地 G3 ——防护绿地 G4 ——附属绿地 G5 ——其它绿地
G15 街旁绿地(roadside green space)：位于城市道路用地之外，相对独立 成片的绿地，包括街道广场绿地、小型沿街绿化用地等，绿化面积不小于 65%。
G2 （ 生产绿地）(productive plantation area)：为城市绿化提供
苗木、花草、种子的苗圃、花圃、草圃等圃地。
G112区域性公园：为市区内一定区域的居民服务，具有较 丰富的活动内容和设施完善的绿地。
G12社区公园（community park)：为一定居住用地范围内 的居民服务，具有一定活动内容和设施的集中绿地。不包括组 团绿地。
G121居住区公园：服务于一个居住区的居民，具有一定的 活动内容和设施，为居住区配套建设的集中绿地。服务半径 0.5-1.0km。
G5 （其它绿地）：对城市生态环境质量、居民休闲生活、城市景
观和生物多样性保护有直接影响的绿地。包括风景名胜区、水源保护区、 郊野公园、森林公园、自然保护区、风景林地、城市绿化隔离带、野生动 植物园、湿地、垃圾填埋场恢复绿地等。
G1（公园绿地）（public park)
G11综合公园（park) G111全市性公园
G42 公共设施绿地：公共设施用地内的绿地。 G43 工业绿地：工业用地内的绿地。 G44 仓储绿地：仓储用地范围内的绿地。 G45 对外交通绿地：对外交通用地内的绿地。 G46 道路绿地(green space attached to urban road and square):道路广场用地 内的绿地。包括行道树绿带、分车绿带、交通岛绿地、交通广场和停车场 绿地等。 G47 市政设施绿地：市政公用设施用地内的绿地。 G48 特殊绿地：特殊用地内的绿地。
园林绿地规划设计
一、园林的内涵1在一定的地域范围内，通过因地置宜地改造地形、整治山水、栽种植物、营造建筑和布置园路等方法创作而成的优美的游憩境域。
因此：推山理水、植物配置和建筑营造成为园林建筑的四项主要内容。
2园林的四大要素：山水地貌道路广场建筑小品园林植物二、绿地的内涵广义：凡是生长绿色植物的块地称为绿地，包含园林〈观赏、游憩绿地部分〉。
狭义：指城市中种植树木、花草的地块。
包括街头小游园、交通岛绿地、小区绿地。
三、园林与绿地的关系相同点1、都是由绿色植物为主要组成要素；2、都有一定的山水地貌，有一定的建筑及交通设施；3、都能够改善人们的生活环境不同点1、园林是经艺术创作而成的优美环境；2、游人能在其中休息、娱乐、解除疲劳，促进身心健康；3、绿化指一般的植树造林，美学质量一般。
四、园林规划设计的含义1园林绿地规划：综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。
2园林绿地设计：使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。
3园林规划设计就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成的美的自然环境和生活、游憩境域的过程五、园林规划设计的要求1. 先要确定主题思想2.运用生态原则指导3.要有自己的风格六、园林规划设计的作用和对象，依据1.作用：（1）保证城市园林绿地的发展和巩固；（2）为城市居民创造一个良好的工作、学习和生活环境。
2.对象：城市六大绿地系统（1）公共绿地：公园、植物园等；（2）交通绿地：公路、铁路、车站等；（3）单位附属绿地：学校、医院等；（4）居住区绿地（5）生产防护绿地：苗圃、防护林等（6）风景名胜绿地3依据 1.科学依据 2.社会需要3.功能要求4.经济条件园林绿地的功能及效益：1有生命的绿色植物：具自然属性——生态功能——生态效益2 能满足人们的文化艺术享受：具社会属性——社会功能——社会效益3能够产生效益，具经济价值：具经济属性——经济功能——经济效益社会效益：美化城市；陶冶情操；防灾避难生态效益：净化空气、水体、土壤；调节温度，调节湿度，调节气候，杀菌作用，降低噪音经济效益园林绿地的类型1公共绿地的选择：1、首先选用各种现有公园、苗圃或现有林地等，加以扩建充实2、充分选用现有河湖所在地3、选择名胜古迹、革命遗址等4、结合旧城改造，在旧城密度过高的地段，有计划地拆除部分低质建筑，规划建设为公共绿地、花园等5、充分利用街头小块地，见缝插绿，开辟多种小型公园，2道路绿地包括1道旁绿地 2交通绿岛绿地3立体交叉及桥头绿地3专用绿地：指专属某一部门或某一单位使用的绿地.专用绿地可分为1公共事业绿地 2公共建筑庭院3工矿企业、仓库等绿地4生产绿地：指为城市绿化提供苗木、花卉、种子的苗圃、花圃、果园、竹园、林场等绿地。
园林景观规划设计流程
项目四 实训：具体项目景观设计实践 过程内容及设计程序分析
• 一、实训目的 • 针对德胜广场的景观设计典型案例，分析其设计组成元素、实践过程
内容以及设计程序，并用图纸临摹表达。 • 二、实训教学设备及消耗材料 • （1）绘图工具：1号图板，900 mm丁字尺，45°、60°三角板、量
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项目二 园林景观规划设计具体步骤
• 在一个设计中，将所有的园林景观元素（如质地、色彩、形式）有机 地融合在一起，可形成具有视觉美感、满足功能需求的园林空间（图 3.2.0.6至图3.2.0.8）。
• 四、初步设计阶段 • 本阶段将收集到的原始资料与草图结合并进行补充修改，逐步明确总
案例2-1 日常交谈——我最喜欢的动物朋友
背景：教室里面突然出现了一只小花猫，在窗台上懒洋洋地晒着太阳。 小朋友们很开心，都跑上前去围着小花猫观察。 教师：“小朋友最喜欢什么样的动物呢？” 果果：“我喜欢小狗狗，爸爸说狗狗可以保护我。” 贝贝：“我喜欢小鱼，它可以在水里游来游去。”（边说边用手描述鱼 在水中游的情景） 佳佳：“我喜欢小猫，因为它很可爱。” 妞妞：“我喜欢小鸭子，它走路的样子很好玩。” 小宝：“我喜欢小兔子，它有白白的毛，很好看。”
解析：
教师与幼儿关于“我最喜欢的动物朋友”的谈话，体现了日常交谈的3 个特性。首先，交谈的主题是随机的，教师看到小花猫来到教室，随意 提出谈话主题；其次，谈话气氛自由宽松，教师提出话题之后，并没有 提出其他发言的要求，而是让每个幼儿围绕话题，根据自己的感受自由 地表达关于“最喜欢的动物”的认识。最后，日常交谈的信息具有多向 性，每个幼儿都用自己的语言、动作表达了他们对于不同动物的不同认 识。在交谈过程中，幼儿互相分享交流了自己有关动物的认识，使每个 幼儿对动物的概念有了更丰富的认识和理解。
《风景园林规划设计》课程教学大纲
《风景园林规划设计》课程教学大纲适用专业资源环境与城乡规划管理学时 72学分 4一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用《风景园林规划设计》是城市与环境学院资源环境与城乡规划管理专业的一门专业限选课，是一门理论与实践相结合的课程。
是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。
它要求学生既要有科学设计的精神，又要有艺术创新的想像力，还要有精湛的技艺。
园林是现代化城市建设的重要组成部分。
园林规划设计的任务就是要运用地貌、植物、硬质材料、建筑等园林物质要素，以一定的自然、经济、工程技术和艺术规律为指导，充分发挥综合功能，因地制宜地规划和设计各类园林绿地。
《风景园林规划设计》密切联系风景园林绿地规划设计及建设实际，介绍风景园林绿地规划设计的基本理论、基础知识及规划设计实例。
本课程着重介绍风景园林规划设计的基本理论、园林组成要素的规划设计、园林造景艺术的基础和技巧、园林色彩与构图、园林绿地构图的基本规律、各类绿地规划设计和规划设计实例等内容。
本课程的范围包括庭园、各类公园、街道绿化、工厂区绿化、居民区绿化、各专用园圃等等。
（二）本大纲制定的依据根据本专业人才培养的目标所需要的基本理论和基本技能的要求，根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制定的．（三）大纲内容选编原则与要求（１）本大纲所列各章节的讲授内容是以教材为主，并参照相关的专业书籍、杂志、报刊和相关网站的一些较新的成果编制而成的。
（２）本大纲所列的各章节的内容坚持理论与实践相结合的原则，紧密结合资源环境与城乡规划管理专业学生的专业特点课程结构来选定教学内容。
（四）实践环节结合该专业和本课程的特点，要求培养学生一定的动手、实践能力，因此拟定该课程的实践环节为：实习报告与课程设计。
实习报告校园园林植物配置认识课程设计（１）名称（以下三种任选一个）①庭院设计②某道路绿化设计③公园设计（２）主要内容①总平面图设计：比例 1:500或者1:1000②立面图设计(主入口立面图和一主要侧立面):比例 1:500③效果图1:500或者1:1000④单体效果图比例 1:200 1-2个⑤设计说明及主要的技术经济指标.（３）课程设计要求及时间安排①开题和第一次草图阶段，共2周，8学时·教师布置讲解项目，进行设计方案的指导。
风景园林规划原理第二章 城市园林绿地的效益-文档资料
第一节 城市园林绿化的属性
城市园林绿化的材料是有生命的绿色植物，
所以它具有自然属性；它又能满足人们的文化艺
术享受，因此具有文化属性；它也具有社会再生
产推动自然再生产、取得产出效益的经济属性。
因此，城市园林绿化具有独特的属性，
一、自然属性生态环境效益
1、城市绿化创造与维持绿色生态环境，保护着具有 生命的绿色世界，产生生态环境效益。 2、城市绿化的生态效益是多方位的综合体现 1）城市是人口高密区，它对绿色植物的需求，不仅 仅给市民提供游憩空间、休闲场所、美化环境、创造景观 等，更重要的是对改善城市环境、维持生态平衡的作用。
杭州形成了风景旅游城市的特色；扬州市的瘦西湖风景区
和运河绿化带，形成了内外两层绿色园林带，使扬州市具
有风景园林城市的特色；日内瓦潮的风光，成为日内瓦景 观的代表；塞纳河横贯巴黎，其沿河绿地丰富了巴黎城市 面貌；
4）衬托和装饰各类建筑，影响市容面貌。倘若街道 绿化得好，人们虽置身于闹市之中，却犹如生活在传统的 园林廊道里闲庭信步，避开了许多的干扰； 通过形体、线条、色彩等效果的综合运用，绿化与建 筑相辅相成，可以取得更好的景观艺术效果，使人赏心愉 悦，获得美的享受。
2、文化宣传教育。 1）城市园林绿地是一个城市的宣传窗口，是向人们 进行文化宣传、科普教育的主要场所，经常开展多种形式 的活动，使人们在游憩中受到教育，增长知识，提高文化 素养。
历史的各种自然、科学、精神价值。城市绿化的发展应与
城市文明建设及社会发展同步进行。
二、文化属性社会效益
2）据国家林业局2019年“中国国土绿化状况公报” 显示，截至2019年底，全国城市建成区绿化覆盖面积 171.9万公顷，城市人均公园绿地面积11.8平方米。全国 城市建成区绿化覆盖率、绿地率已分别达到39.2%和35.3%，
城市园林绿地系统规划
城市园林绿地规划课程教案城市园林绿地规划课程教案第二章城市园林绿地系统规划第一节城市园林绿地的分类及其用地选择第二节城市园林绿地指标第三节城市园林绿地系统布局第四节城市园林绿化树种规划第五节城市园林绿地规划的基础资料和规划文件的编制城市园林绿地系统规划(urban green space system planning)，就是对各种城市绿地进行定性、定位、定量的统筹安排，形成具有合理结构的绿色空间系统，以实现绿地所具有的生态保护、游憩休闲和社会文化等功能的活动。
（在城市用地范围内，根据各种不同功能用途的园林绿地，合理地来布置，使园林绿地能够改善城市小气候条件，改善人民的生产、生活环境条件、并创造出清洁、卫生、美丽的城市。
）园林绿地还具有内容丰富的设施、高度的思想性及艺术性，并与城市各组成部分，组成完美的有机整体。
在另一方面城市园林绿地系统规划又是指导城市园林绿地详细规划和建设管理的依据。
城市园林绿地系统规划的任务：1、确定城市园林绿地系统规划的原则;2、选择和合理布局城市各项园林绿地，确定其位置、性质、范围、面积;3、根据国民经济计划、生产和生活水平及城市发展规模，研究城市园林绿地建设的发展速度与水平，拟定城市绿地的各项指标；4、提出城市园林绿地系统的调整、充实，改造、提高的意见，提出园林绿地分期建设及重要修建项目的实施计划，以及划出需要控制和保留的绿地;5、编制城市园林绿地系统的图纸和文件;6、对于重点的大型的公园绿地，还需提出示意图和规划方案，根据实际情况，应提出重点园林绿地的设计任务书，内容包括绿地的性质，位置、周围环境、服务对象、估计游人量布局形式、艺术风格、主要设施的项目与规模、完成建设年限、建设的投资估算等。
作为园林绿地详细规划的依据。
城市园林绿地系统规划工作主要由城市规划部门和园林部门以及其他有关部门的工程技术人员共同协作完成。
第一节城市园林绿地的分类及其用地选择我国已于2002年9月1日实施了国家行业标准《城市绿地分类标准》（CJJ/T 85-2002 J 185-2002），对城市绿地有了明确的分类方法。
《济南市城市园林绿地系统规划》
《济南市城市园林绿地系统规划》（修订稿）202x年11月第一章总则第一条为了适应城市经济社会发展的需要，建设科学、合理的城市绿地系统，创造一个良好的生态环境，根据国家、山东省、济南市所颁布的有关法律、法规和文件编制本规划。
第二条本规划是《济南市城市总体规划》的重要组成部分，是在《济南市城市总体规划园林绿化规划（xx年—202x年）》基础上进行修改完善和深化调整而成。
第三条规划依据1、《中华人民共和国城市规划法》（xx.12.26）2、《中华人民共和国环境保》（xx.12.26）3、《中华人民共和国森林法》（xx.4.28）4、国务院《城市绿化条例》（xx.8.1）5、国家行业标准《城市道路绿化规划与设计规范》6、国家行业标准《城市分类标准》7、《山东省城市绿化管理办法》（xx.7.2）8、鲁建发《关于印发（试行）的通知》（xx.1.8）9、《济南市城市总体规划纲要（xx年—202x年）》10、《济南市城市总体规划（xx年—202x年）》11、《济南市城市总体规划园林绿化规划（xx年—202x年）》第四条规划范围分为市域、市区、中心城区三个层次。
市域为济南市全部行政辖区，面积8227平方公里。
市区为济南市行政五区，面积2119平方公里。
中心城区以古城区及商埠区为核心，东至机场路，西至玉符河，南至分水岭及崔马庄，北至黄河及济青高速公路，面积526平方公里，是绿地系统规划的重点范围。
第五条规划期限与城市规模本规划适用规划期为202x—202x年，其中：近期为202x—202x年，规划期末中心城区人口规模为198万，城市建设用地规模控制在186平方公里。
远期为202x—202x年，规划期末中心城区人口规模为220万，城市建设用地规模控制在205平方公里。
第六条规划指导思想以改善城市生态环境为宗旨，美化城市景观、方便群众游憩为目的，坚持高起点规划、高标准建设、高水平管理的原则，把大环境绿化与城市绿化相结合，大力植树造林，提高绿化覆盖率，充分利用山、泉、湖、河、城等自然环境要素，突出“家家泉水，户户垂杨”特色，严格保护和合理开发历史文化名胜和自然景观，形成融山、泉、湖、河、城为一体的，具有泉城特色的现代化园林城市，实现可持续性发展。
园林规划设计2-02城市道路交通绿地设计_OK
城市道路绿化规划设计
• 交叉路口、交通岛的设计
– 交通岛设计 • 俗称转盘。设在道路交叉口处。主要为组织环形交通，使 驶入交又口的车辆，一律绕岛作逆时针单向行驶。 • 一般设计为圆形，其直径的大小必须保证车辆能按一定速 度以交织方式行驶，由于受到环道上交织能力的限制，交 通岛多设在车辆流量大的主干道路或具有大量非机动车交 通、行人众多的交叉口。 • 中心岛不能布置成供行人休息用的小游园或吸引游人的美 丽花坛，而常以嵌花草皮、花坛为主或以低矮的常绿灌木 组成简单的图案花坛，切忌用常缘小乔木或灌木，以免影 响视线。中心岛虽然也能构成绿岛，但比较简单，与大型 的交通广场或街心游园不同，且必须封闭
图2-15 德国柏林KU—Damm大街
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图2-16 哈尔滨中央大街步行街
图2-17 重庆步行街
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城市道路绿化规划设计
• 滨河路绿地设计 – 滨河路是城市中临河流、湖沼、海岸等水体的道路。其侧面临水， 空间开阔，环境优美，是城镇居民喜爱游憩的地方。如果有良好 的绿化，可吸引大量游人，特别是夏日和傍晚，其作用不亚于风 景区和公园绿地。 – 一般滨河路的一侧是城市建筑，在建筑和水体之间设置道路绿带。 如果水面不十分宽阔，对岸又无风景时，滨河路可以布置得较为 简单，除车行道和人行道之外，临水一侧可修筑游步道，树木种 植成行；驳岸风景点较多，沿水边就应设置较宽阔的绿化地带， 布置游步道、草地、花坛、座椅等园林设施。游步道应尽量靠近 水边，以满足人们近水边行走的需要。在可以观看风景的地方设 计小型广场或凸出岸边的平台，以供人们凭栏远眺或摄影。在水 位较低的地方，可以因地势高低，设计成两层平台，以踏步联系。 在水位较稳定的地方，驳岸应尽可能砌筑得低一些，满足人们的 亲水感
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园林景观规划——园路在园林绿地中的规划与布局
园路在园林绿地中的规划与布局简介：在园林中常常是利用地形建筑，植物或道路把全园分隔成各种不同功能的景区，同时又通过道路把各个景区联系成一个整体，这样说来道路仍然是划分和组织空间的重要方法之一……关键字：园路园林绿地规划与布局1、园路的环境功能1.1组织空间，引导游览在园林中常常是利用地形建筑，植物或道路把全园分隔成各种不同功能的景区，同时又通过道路把各个景区联系成一个整体，这样说来道路仍然是划分和组织空间的重要方法之一。
利用道路不但可以使整个绿地成为一个整体，更重要的是通过组织和划分空间达成统一的景观效果，为游客展示园林风景画面的作用，引导游客按照设计者的意图，路线来游赏景物，从这个意义上来讲园路是游客的导游者。
1.2交通园路的交通，首先是游览交通，即为游客提供一个舒适的，既能游遍全园又能根据个人的需要，深入各个景区或景点。
设计时要考虑到人流的分布，集散和疏导。
近年来随着离休和退休人数的增加，以及平均寿命的延长，公园人群年龄结构发生了变化，儿童约占5%~10%，老年人占总数的60%~70%。
因此，公园规划除重视儿童需要外更应为老年人，残疾人提供游憩的方便条件，合理的组织路线的变化。
此外，在公园中要为广大游客提供必要的便餐、饮料、小卖等方面的服务，要经常地进行维修、养护、防火等方面的管理工作，要安排自己职工的生活，这一切都必须提供必要的交通条件。
在设计时要考虑这些东西两道性的地段，路面的宽度和质量，在一般情况下，它可以和游览道路合用，但有时特大型园林中，由于园务运输交通量大，还要补充必要的园务专用道和出入口，另外还应多增加一些活动场地。
1.3构成园景园路优美的曲线，丰富多彩的路面铺装，可与周围山、水、建筑、花草、树林、石景等景物紧密结合，不仅是“因景设路”而且是“因路保景”，而且形成路随景转，景因路活，相得益彰的艺术效果。
1.4组织排水道路可以借助其路边缘成边沟组织排水，一般园林绿地都高于路面，方能实现以地形排水为主的原则，道路汇集两侧绿地径流之后，利用纵向坡度即可按预定方向将雨水排除。
园林景观设计-第二章 园林规划设计的基本理论
在园林构图中，从平面上看，主要体现在园路的线型、树木的林缘线和模 纹的图案线；立面上看，体现在建筑的轮廓线和树木的林冠线。 2、图形美：是由各种线条围合而成的平面形。一般为规则是图形和自然式 图形两类。
3、体形美：由各种物质构成的园林实体，如：山石、水体、建筑、植物、 雕塑小品等。
4、光影色彩美：色彩具有强烈的生理属性和情感效应，如用冷色调表达 宁静、安逸、悠闲的感觉，暖色调表达活泼、运动的情趣。 园林色彩的构成，主要又山景色彩、水景色彩、动植物色彩 和建筑色彩构成。 5、质感美：是由园林物体的材料所 表现出来。
（二）园林美的主要内容 园林美是形式美与内容美的高度统一 1、山水地形美：包括地形改造、引水造景、地貌利用、土石假山等，形成 园林的骨架和脉络，为园林植物种植，游览建筑设置和视景点的控制创造地 形条件。 2、借用天象美：借日月雨雪、云雾霞光等天象造景。
雷峰夕照
3、再现生境美：效仿自然，创造人工植物群落和良性循环的生态环境， 创造空气清新、温度适中的小气候环境。花草树木是生境的主题。 4、建筑艺术美：园林建筑是画龙点睛之笔。
第二章 园林规划设计的基本理论
第一节 园林艺术
园林艺术主要研究内容有：园林作品的内容和形式，园林设计的艺术构思和 总体布局，园景创作的各种手法，形式美构图原理在园林中的运用等。 一、园林美的含义、特征和内容 园林是一种综合大环境的概念，它是在自然景观基础上，通过人为的艺术加 工和工程措施而形成的。园林美则是园林设计师在对自然美、艺术美和生活 美的高度领悟后所产生的审美意识与园林形式的有机统一。 （一）园林美：是大自然造化的典型概括，是自然美的再现。它以物质造园 材料，如自然山水、花草树木、亭台楼阁，甚至于物候气象等为基础，经过 园林设计师的巧妙安排组合，创造出优美的园林景观。 1、自然美：偏重于形式，往往以其色彩、形状、质感、声音等感性特征直 接引起人的美感，它所积淀的社会内涵往往是曲折、隐晦、间接的。 园林的自然美有如下共性： ①变化性：随着时间、空间和人的文化心理结构的不同，自然美常常发生明 显的或微妙的美：游道廊桥、假山水景、电照光影、给水排水、挡土护坡等 各项设施必须配套，要注意艺术处理区别于一般的市政设施。 6、文化景观美：风景园林常为宗教胜地或历史古迹所在地，其中景名景序、 门楹对联、摩崖石刻、字画雕塑表现人类文化的精华。 7、色彩音响美： 8、造型艺术美：用艺术造型来表观某种精神、象征、礼仪、标志、纪念意 义，以及某种体形、线条美。如：图腾、华表、标牌等。 9、旅游生活美： 10、联想意境美：丰富的景物，通过人们的接近联想和对比联想，达到见 景生情，体会玄外之音的效果。意境就是通过意想的深化而构成心境应和、 神形兼备的艺术境界。 二、形式美法则 （一）形式美的表现形态 1、线条美：长条横直线代表广阔宁静、给人平衡的感觉；竖直线给人上升、 挺拔之感，代表尊严、权利、给人严肃、端庄之感；短直线表示阻断与停顿； 虚线产生延续、跳动的感觉；斜线意味着危险和运动，曲线代表柔和、流畅、 细腻、活泼。
绿地系统规划
4．救灾通道 是灾害发生时城市与外界的交通联系，
也是城市自身救灾的主要线路。城市救灾通道的
规划布置，是城市防灾规划与城市道路交通规划
的内容之一。主要救灾通道的红线两侧应规划有
宽度为10~30m不等的绿化带，对保证发生灾害时
➢ （四）城市园林绿地系统规划既要有远景的目标，也 要有近期的安排，作到远近结合。
➢ 四个结合：即点（公园、游园、花园）、线（街道绿 化、游憩林荫带、滨水绿地）、面（分布广大的专业
绿地）相结合；大中小相结合；集中与分散相结合；
重点与一般相结合，构成一个有机整体。
➢ l 城市绿地系统规划布局应该把改善城市居民的生活
——道路绿化景观意向图
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哈尔滨与部分国内城市绿化水平比较（2002年数据）
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园林城市基本指标表：秦岭淮河以北
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第三节 城市园林绿地系统布局
一、城市园林绿地系统布局的原则
➢ （一）城市园林绿地系统规划应结合城市其他部分的 规划，综合考虑，全面安排。
➢ （二）城市园林绿地系统规划，必须因地制宜，从实 际出发。
➢ （三）城市园林绿地系统规划应均衡分布，比例合理， 满足全市居民休息游览的要求。
式中Agm——人均绿地面积（m2/人）
Ag1——公园绿地面积（m2）
Ag2——生产绿地面积（m2）
Ag3——防护绿地面积（m2）
Ag4——附属绿地面积（m2） Np——城市人口数量（人）
Go 3
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四、城市园林绿地指标的计算
➢ 4. λg=〔（ Agl+ Ag2+Ag3+Ag4)/ Ac〕╳100% 式中λg——绿地率（%） Ag1——公园绿地面积（m2） Ag2——生产绿地面积（m2） Ag3——防护绿地面积（m2） Ag4——附属绿地面积（m2） Ac——城市的用地面积（m2）
《园林规划设计》课程标准
《园林规划设计》课程标准一、课程定位及适用专业1.本课程的定位《园林规划设计》是园林技术专业主干课程之一，是一门实用性很强的课程，属专业技能必修课，与园林中的其他各门课程联系紧密。
本课程是在植物学、园林美术、园林测量学、园林制图、园林树木学、花卉学、园林CAD等先修课程基础上开设的。
它的后续课程主要是园林工程技术、园林工程概预算、园林工程施工组织与管理、顶岗实习、毕业设计等。
本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。
2.适用专业及课时全日制专科园林技术专业，课时数为78课时。
二、课程设计1.设计理念本课程设计理念是以职业能力培养为重点，根据行业岗位的要求，为培养学生综合职业能力，针对解决综合实际问题进行学习。
本课程采用案例教学，任务驱动等教学方法，培养学生的自学能力，训练学生团队合作能力，在完成项目的过程中了解企业项目的整个制作运行流程，对整个工作过程、图纸的总体内容及编排形成初步认识，并强化学生对所从事的工作角色扮演的意识，使学生在掌握园林规划设计技能的同时提升职业素质的能力，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
1）突出学生主体，注重学生的能力培养2）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展3）整合课程资源，改进教学方式，拓展学习渠道2.设计思路鉴于本课程的服务面向与定位，本课程标准在设计过程中，本着宽基础、多方向的设计思路，以最终的工作流程为主线，围绕技术应用能力培养这一高职教育的核心目标，明确本课程是按工作过程为主线设计的项目课程（或学习领域课程）来构筑课程教学体系与教学内容，通过项目引领和任务驱动，并配以案例分析进行教学。
图1设计思路以工作流程为主线课程内容的学习，注重学生实际应用技能，主要发展学生认知、归纳分析、迁移的能力。
认知主要表现在：对本课程理论知识框架熟悉，准确理解园林景观的设计制作流程、基本原理和规范。
归纳分析主要表现在：通过明确的任务导向及案例分析，能归纳园林规划设计制作的原理和方法的应用特点和策略，能分析好的园林规划设计在社会经济生活中运用的具体场合与情形。
园林绿地规划
园林绿地规划园林绿地是城市规划的重要组成部分,它与工农业生产、人民生活、城市的建筑、道路系统、地上地下管线布局都有密切关系,为了更好地发挥园林绿地的综合功能,必须在城市中按照一定的要求规划安排各类型的园林绿地,只有形成园林绿地系统,才能收到保护生态环境、发展旅游、完善投资环境、改善人民生活条件的实效。
1现存的主要问题1.1个别地区政府对城区绿地系统和城区外围的绿化投入不够,对绿色植物存在的价值缺乏统一的指导思想。
随着城市建设和社会经济的快速发展,城市环境水平有所下降,水土流失与沙化面积增加,耕地与森林减少,草原退化,淡水短缺,城市大气、水体污染难以得到有效控制。
1.2城镇内人口稠密的地段缺少公共绿地和城市广场,供居民游憩的地方少。
对城市绿色景观景点缺乏精心设计,急切增加绿地和公共绿地面积。
2解决方案2.1从生态园林城市出发,充分利用自然条件,塑造城市景观特色。
分别创造以沿河为主的自然水体景观区及由环城林组成生态绿色景观区。
形成以城区外部绿色林带景观为背景,水体景观为依托,以城区景观轴线为网络骨架,突出城区的重点地段景观风貌,以城区公共绿地系统和城市广场为中心的景观结构。
2.2着眼于城区内外绿地景观的衔接和协调,重视对城区出入口、工业区及城区内重点地段和重要节点处的形象设计。
2.3突出“系统”的观念,强调绿地景观的整体性,突出城市整体环境观念,保护城区自然环境,以生态系统、环境质量的提高为目标指导绿地系统规划。
2.4规划公共绿地活动功能应从人的需要出发,满足居民游憩休闲等多项活动需求着重建设沿河地带的绿地系统。
2.5突出因地制宜、经济节约原则,以较小的投资获得较好的效益。
3具体措施3.1沿河绿色景观区设置滨河林荫路,据地形采取自然式或规划式布局;临近水面设置游步路,可设踏步与水相连,可设小广场或凸出水面的平台,供游人远眺和摄影;于岸边设置栏杆和坐椅;宽地带可设一些草坪、花坛、树丛及一些简单的园林小品,如雕塑花架等。
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第二章园林绿地规划设计流程
二、方案阶段
２布局组景 遵循总原则------总体布局，统一构图，分区组景
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第二章园林绿地规划设计流程
二、方案阶段 等高线图
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二、方案阶段
这块用地，范围小，面积不大，仅2000多（㎡ ），当时只提供了主建筑物的平面规划图，其 它图纸不能提供，为了在此用地进行规划，必 须到现场去实地踏查．收集相关数据资料．
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第二章园林绿地规划设计流程
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第二章园林绿地规划设计流程
一、量身定做
准备阶段
1.接受任务:明确目的、任务和要求。 该绿地规划：由原株洲工学院领导提出具体要求：
当时要求两栋楼房的大门之间互通人流，环绕中心地段 的周边要考虑车道通行，东南北向要求留出４米宽的通 车道，西边以大马路边为界(当时规划为6米),东端留出 停车场。
二、方案阶段
雪松:高5-8m，胸径4-5m; 龙柏:高2-3m,冠幅直径2m; 小叶黄杨球:高大约50 ㎝,冠幅直径2m; 深山含笑:直径4m,高小于2m; 微型花坛:大的直径为2m;小的直径为1.5m,位置要错开; 剪形桧柏:直径为0.5-1.5m不等,高0.5-2m不等。
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四.编写设计说明书（略）
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附 另一个方案的设计图
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（２）抓住两个基本要素：建筑功能和环境条件；
（３）确定园林空间的规划形式（或者说空间类型）
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二、初步方案 设计
（一）初步的总体构思及 修改
2.选址（大的规划，如果委托方没在事先确定园
址，还要进行选址。。。）
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3.规划分区：又叫功能分区---设计师通常要准备 一张用抽象方式来描述设计要素和功能作用的工
通过测量在草图上标出地形地貌，边界，道路及 建筑物的位置等。
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二、方案阶段
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绘制平、立面现状图 平面现状图------为进行总体规划设计和施工放 样打基础。 立面现状图（必要时，还要实地勾绘现状透视 图）------为布局组景后，绘制总体效果图打基 础。
①确定主轴线
②设计人流车流走向和相应的宽度(通常该用地范围小, 不是人流、车流的聚集地,人行道和车行道尽量结合考 虑,有的地方可以合二为一)
③分区组景(见平面规划图)划定分区范围,规划各分区的 尺寸和形式.
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二、方案阶段
分区:
该区实际面积为82.6×39.3 （㎡）,留出车道和建筑物旁 边的绿化带后，剩下的中心用地只有82.6×31.3（㎡） ；根据要求两栋楼房的大门入口要互通人和车，而且此 处的人流也是最多的地方，因此，要考虑安全和人流、 车流的疏散问题。所以这里安排了双向通道，中间留出 ２米宽的绿化隔离带，共需留出１０米的宽度．这样自 然就将其分割成大小不同的两块块状用地：Ｓ大： 46.8×31.3 （㎡）; Ｓ小：25.8×31.3 （㎡）
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二、方案阶段
1.立意：
就是要抓住两个基本要素：建筑功能和环境条件进行分析推敲，然后 再来确定园林空间形式（或者说空间类型）。
分析：
根据建筑功能，此处环境是属于学校师生员工上班、上课、学习、阅 读，检索资料等场所，是当时学校的教学中心，那么该环境应该是供 师生员工课余休息、散步、赏景和呼吸新鲜空气的场所．总的环境应 该形成一种开朗、明快、清新、简洁、优美、静雅的环境气氛为宜．
二、方案阶段
实地踏查
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①⑴ 记录：建筑的位置、朝向、地形地 势（交通道路等）及其它相关因子．
②通过实地踏查：该项规划用地位于主 教学楼和图书馆之间，①西头紧挨６米 宽的公路边，与学校运动场相连；东头 靠近火把冲，往里延伸２０－５０米距 离不等，与小山丘的坡第底二章等园林高绿地规线划设相计流连程 ．
后面一块花坛,中央部分堆成小土丘形式(成梅花形 状),直径大约是8米(现平面图没画准),中心部分植绿色草 (结缕草),五个花瓣种植红、黄、绿、白、紫等各种花色 打扮而成的模样花坛形式.
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二、方案阶段
其中周边的绿篱用小叶女贞,宽70 ㎝,高50 ㎝, 修剪成波浪状(波峰35 ㎝高左右). 中间:通向大门口的绿化带,2米宽,内植书带草, 再在中间栽一行灌木:红檵木与四季青球形树 间植,间距为2米,球直径控制在1.8至2米左右.
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二、方案阶段
c.确定中心绿地各小花坛的栽植树种．位置、大小和外 形（见图）
前面一块中央部分：圆形花坛直径2.5米,内植含笑 球形树.花坛外围两圈用不同的材料铺地;树冠下植各种 草本花卉,花坛边沿高为20 ㎝,宽为15 ㎝,用砖和水泥砂 浆砌底,用白瓷砖贴面。
二、方案阶段
最后绘制该园林绿地规划的总平面图和总体效果图
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第二章园林绿地规划设计流程
教学中心绿地
规划手绘效果 图
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第二章园林绿地规划设计流程
教学中心绿地
规划电脑效果 图
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二、方案阶段
作原理图（见附图），从功能出发，简练通俗地
表达各功能区的位置形状。就是形式推敲图。
4 .布局组景
遵循总原则------总体布局，统一构图，分区组景
。
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二、初步方案 设计
（二）方案的第二次修改
注意方案的新意与活力，合理、简介、美观、可 操作（建设） （1）切忌只顾进度忽视质量 （2）切忌只顾包装、形式、舍本逐末。
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第二章园林绿地规划设计流程
一．量身定做——现场和业主的意见 二．方案阶段——设计意念及总体思路 三．汇报业主——方案评审 四．深化调整——扩初 五．施工图则——则，册、集。 六．现场服务——施工配合
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第二章园林绿地规划设计流程
湖南工业大学河东校区 教学中心绿地景观设计
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二、初步方案 设计
（三）文本的制作包装
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行程规划方案文本的 过程
包括：
规划说明 投资估算 总平图 功能分区图 绿化种植图 小品设计图 局部景点透视图 全景透视图
交通分析 空间分析 环保如气流等分析 光照分析 植物季相
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最好使用多媒体设备方便展示细节
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六、施工图设 计
注意各图纸之 间的衔接准确 性
1.基地的再次踏勘
① 人员扩充，增加建筑、结构、水电等专业设计人 员
② 细勘 ③ 有变化及时调整图纸
2.施工图的设计
① 总平放样定位图 ② 竖向设计图 ③ 主要剖面 ④ 土方平衡表 ⑤ 水的总体上水、下水管网布置、主要材料 ⑥ 电的总体平面布置图
二、初步方案 设计
（四）业主（甲方）的信息反馈
业主意见：
修改规划内容 投资调整
投资估算 ……
方案调整：
局部 大面积
重新设计 ……
工作态度！！！
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三、方案评审
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业主评审会
当地政府领导 （区县以上）
建设方主管 设计方负责人
方设计情况：
方案汇报
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二、方案阶段
前面四块花坛内底部植结缕草, 并各植三株或 二株组合的剪形桧柏,呈高底错落状.
后面四块鳞片状花坛内,各植3株球形小叶黄杨, 三角形花坛内各植3株剪形龙柏(呈纺锤形);再 在轴线方向的鳞片状花坛内各植一株雪松(宝 塔形)
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第二章园林绿地规划设计流程
二、方案阶段
构图: Ｓ小:规划为五个小花坛,中间为圆形,四周为近 梯形,组成四面向心的花坛群; Ｓ大:为九个小花坛群:中间为梅花形的模纹花 坛,四周分割成四块鳞片状和四块近三角形的 小花坛,组成了八方归总的花坛群
构图寓有 “五湖四海,四面八方”之意。
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二、方案阶段
①收集图纸资料 ②大的园林设计通常要有如下一些图： ③地形图（等高线图） ④小区原始规划图（见挂图） ⑤拟保留的主要建筑物的平立面图 ⑥树木分布图 ⑦地下管线图等 ⑧小的园林绿地规划：只需一张小区的原始规划图及建 筑物的平、立面图．
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不必经过这个阶段直接进入施工图。
内容
总平图 竖向设计图 小品的平、立、剖面图 复杂地形的剖面细节 水面、地面标高
概念性规划（概规）——修建性详细规划（修规）——方 案设计——初步设计——施工图设计
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第二章园林绿地规划设计流程
五、扩初设计
评审
针对性强
方案评审时没有修改的部分必须说明理由（客 观、硬性理由最好）
03第二章园林绿地规划 设计流程
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Hale Waihona Puke 2020/12/10第二章园林绿地规划设计流程