挖掘潜能主题班会PPT课件
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《激发潜能,超越自我》主题班会课件
03
寻求反馈：主动 寻求他人的意见 和建议，了解自 己的优点和不足， 以便更好地调整 和改进自己
04
感谢您的观看与聆听
汇报人：小咪多
激发潜能，超越自我
汇报人：小咪多
Contents
目录
01. 自我认识
02. 激发潜能
03. 超越自我
04. 实践应用
05. 总结反思
Part One
自我认识
认识自己的优点和不足
优点：了解自己的长处和优势，有助于提高自信心和发挥潜力 不足：了解自己的短处和劣势，有助于改进和提高，避免盲目自信 自我评估：通过自我评价和他人评价，全面了解自己的优点和不足 自我提升：针对自己的优点和不足，制定相应的提升计划，实现自我超越
设定目标：设定明确、可实现的 目标，激发内在动力
02
持续学习：不断学习新知识、新 技能，提升自我能力
04
建立支持系统：寻求亲朋好友、 导师等支持，共同成长
06
Part Three
超越自我
勇于挑战自我
设定目标：明 确自己的追求 和期望，制定
合理的目标
勇敢尝试：敢 于尝试新事物， 挑战自己的极
限
坚持不懈：遇 到困难不轻易 放弃，坚持不
懈地努力
自我激励：相 信自己，鼓励 自己，保持积
极的心态
学习成长：不 断学习新知识， 提升自己的能
力和素质
总结反思：总 结自己的经验 和教训，不断 调整和改进自
己的方法
不断超越自己
设定目标：为自己设定明确的目 标，激发前进的动力
持续学习：不断学习新知识，提 升自己的能力和素质
勇于挑战：敢于面对困难，勇于 挑战自己的极限
明确成长路径
制定计划：根据 目标，制定具体 的学习、实践、
寻求反馈：主动 寻求他人的意见 和建议，了解自 己的优点和不足， 以便更好地调整 和改进自己
04
感谢您的观看与聆听
汇报人：小咪多
激发潜能，超越自我
汇报人：小咪多
Contents
目录
01. 自我认识
02. 激发潜能
03. 超越自我
04. 实践应用
05. 总结反思
Part One
自我认识
认识自己的优点和不足
优点：了解自己的长处和优势，有助于提高自信心和发挥潜力 不足：了解自己的短处和劣势，有助于改进和提高，避免盲目自信 自我评估：通过自我评价和他人评价，全面了解自己的优点和不足 自我提升：针对自己的优点和不足，制定相应的提升计划，实现自我超越
设定目标：设定明确、可实现的 目标，激发内在动力
02
持续学习：不断学习新知识、新 技能，提升自我能力
04
建立支持系统：寻求亲朋好友、 导师等支持，共同成长
06
Part Three
超越自我
勇于挑战自我
设定目标：明 确自己的追求 和期望，制定
合理的目标
勇敢尝试：敢 于尝试新事物， 挑战自己的极
限
坚持不懈：遇 到困难不轻易 放弃，坚持不
懈地努力
自我激励：相 信自己，鼓励 自己，保持积
极的心态
学习成长：不 断学习新知识， 提升自己的能
力和素质
总结反思：总 结自己的经验 和教训，不断 调整和改进自
己的方法
不断超越自己
设定目标：为自己设定明确的目 标，激发前进的动力
持续学习：不断学习新知识，提 升自己的能力和素质
勇于挑战：敢于面对困难，勇于 挑战自己的极限
明确成长路径
制定计划：根据 目标，制定具体 的学习、实践、
激发潜能创造辉煌主题班会课件
07 总结回顾与展望未来
CHAPTER
班会内容总结回顾
1 2
班会主题回顾
本次班会的主题是“激发潜能，创造辉煌”，旨 在激励同学们发掘自身潜力，追求卓越。
活动流程概述
班会开始时，班主任进行了主题阐述，接着是同 学们的自我展示环节，最后是小组讨论和总结。
3
重点讨论内容
在班会过程中，同学们就如何激发个人潜能、如 何面对挫折等话题进行了深入探讨。
不断改进自己
通过不断改进自己，提高自己的能力和素质，以更好地应对挑战 和机遇。
保持积极乐观，坚定信念
保持积极心态
无论遇到什么困难和挫折，都应保持积极向上的心态，相信自己 能够克服困难。
坚定信念
在追求目标的过程中，应坚定自己的信念，不轻易动摇或放弃。
传递正能量
通过自己的言行和态度，传递正能量，激励自己和身边的人共同进 步。
在追求目标的道路上，遇到困 难和挫折时，要保持耐心和毅 力，坚持不懈地努力。
与他人合作
与他人合作、互相支持，能够 增强自己的力量，共同应对挑
战，激发团队潜能。
03 目标设定与计划执行
CHAPTER
如何设定明确、可实现的目标
01
02
03
目标具体明确
目标应该清晰明确，具有 可衡量性和可达成性，避 免过于抽象和模糊。
促进个人成长
了解自己的需求和愿望，能够激发内在动力，促进个人不断成长和 进步。
发掘自身潜能的途径和方法
01
02
03
04
设定明确目标
制定具体、可衡量的目标，有 助于激发潜能，为实现目标付
出努力。
积极心态
保持乐观、积极的心态，相信 自己有能力实现目标，从而激
《挖掘你的潜能》课件
《挖掘你的潜能》PPT课 件
这个PPT课件将帮助你了解如何挖掘自己的潜能，激发内在动力，并实现个 人目标。
个人简介
介绍自己是谁，学术背景、实践经验和专业领域，为什么你是分享这个话题的最佳人选。
潜能的定义和重要性
解释什么是潜能，潜能对个人和职业发展的重要性，以及发掘和发挥潜能的益处。
发现个人潜能的方法和工具
自我反省
认识自己的兴趣、价值观 和天赋，以及自己的强项 和改进余地。
尝试新事物
通过尝试新的活动和角色 来发掘潜在的能力和热情。
启发他人
与他人分享经验和启发， 激励他们挖掘自己的潜能。
克服困难和挑战的策略
积极态度
培养积极的心态，面对挑战时 保持乐观和坚持。
解决问题
学会寻找解决问题的方法和策 略，积极应对困境。
坚持训练
制定目标并坚持努力，通过不 断的训练和学习来克服障碍。
激发潜能的案例研究
1
玛丽·居里
2
通过研究放射性物质，发现了镭元素，
成为第一位获得两次诺贝尔奖的女性
科学家。
3
马克·扎克伯格
通过创建Facebook，激发了全球社交 媒体的潜能，并成为年轻而成功的企 业家。
艾伦·穆拉利
克服了肢体残疾，成为一位聋哑人权 活动家和国际援助者，激励他人实现 无限潜能。
如何实现个人潜能
1 目标设定
制定明确的目标，并制 定实际可行的计划和策 略。
2 持续学习
寻找学习机会，不断提 升自己的技能和知识。
3 寻求持
与他人建立合作关系和 支持网络，分享经验和 资源。
总结和展望
总结课程的主要内容，激发听众对潜能开发的兴趣，并展望未来个人潜能的 发展。
这个PPT课件将帮助你了解如何挖掘自己的潜能，激发内在动力，并实现个 人目标。
个人简介
介绍自己是谁，学术背景、实践经验和专业领域，为什么你是分享这个话题的最佳人选。
潜能的定义和重要性
解释什么是潜能，潜能对个人和职业发展的重要性，以及发掘和发挥潜能的益处。
发现个人潜能的方法和工具
自我反省
认识自己的兴趣、价值观 和天赋，以及自己的强项 和改进余地。
尝试新事物
通过尝试新的活动和角色 来发掘潜在的能力和热情。
启发他人
与他人分享经验和启发， 激励他们挖掘自己的潜能。
克服困难和挑战的策略
积极态度
培养积极的心态，面对挑战时 保持乐观和坚持。
解决问题
学会寻找解决问题的方法和策 略，积极应对困境。
坚持训练
制定目标并坚持努力，通过不 断的训练和学习来克服障碍。
激发潜能的案例研究
1
玛丽·居里
2
通过研究放射性物质，发现了镭元素，
成为第一位获得两次诺贝尔奖的女性
科学家。
3
马克·扎克伯格
通过创建Facebook，激发了全球社交 媒体的潜能，并成为年轻而成功的企 业家。
艾伦·穆拉利
克服了肢体残疾，成为一位聋哑人权 活动家和国际援助者，激励他人实现 无限潜能。
如何实现个人潜能
1 目标设定
制定明确的目标，并制 定实际可行的计划和策 略。
2 持续学习
寻找学习机会，不断提 升自己的技能和知识。
3 寻求持
与他人建立合作关系和 支持网络，分享经验和 资源。
总结和展望
总结课程的主要内容，激发听众对潜能开发的兴趣，并展望未来个人潜能的 发展。
激发学习潜能PPT班会课件
2. 讲述学习经验：鼓励学生们谈论自己的学习经验，如如何制定学习计划、 时间管理技巧等。通过分享学习经验，学生们可以相互学习和借鉴，了解到 不同学习方法对于激发学习潜能的重要性，同时也能够培养他们的学习自觉 性和积极性。
积极参与合作活动
1. 鼓励学生参与团队合作：通过介绍团队合作的重要性，激发学生的积极性 ，鼓励他们积极参与合作活动。在班级中进行小组合作的项目和任务，培养 学生的协作能力和团队合作精神。 2. 培养学生的参与意识和责任感：通过讨论和案例分享，引导学生认识到积 极参与合作活动对个人成长和集体进步的重要性，增强他们的参与意识和责 任感。同时，鼓励学生主动担当起合作中的责任和角色，培养他们的领导能 力和团队意识。
3. 掌握自我管理技巧：在开学收心班会课中，我们应该引导学生学习如何进行自 我管理，以更好地实现学习计划。这包括帮助他们掌握时间管理技巧，培养坚持 和自律的能力，并解决学习中可能遇到的问题和困惑。我们还可以分享一些积极 心态和良好习惯的培养方法，以激发学生的学习潜能并保持持续的学习动力。
02
树立自信心
Building confidence
树立自信心
了解自己
1 优势和潜能 2 挑战和改进空间
3 暑假成就 4 小组讨论 5 个人陈述 6 改进计划
丰富经验
关键词：课堂讨论 学校活动
跨学科学习
共同成长
03
培养学习兴趣
Cultivate interest in learning
学习乐趣来源
多元化的学习方法和资源。 1. 利用现代科技：学生可以通过使用电子设备和互联网来探索更多的学习资源，如在线课程、学习应用、 教育视频等。这些丰富多样的资源可以使学习过程更加有趣和生动。 2. 探索实践活动：学生参加实践活动，如参观博物馆、实地考察、社区服务等，以提高他们的学习兴趣 和动力。通过亲身经历和实践，学生能够将课堂知识与实际生活联系起来，激发他们对学习的兴趣。 3. 激发创造力：给予学生展示自己的机会，鼓励他们以多种形式表达和展示所学的知识，如通过绘画、 写作、演讲、演示等方式来展示他们的学习成果。这样的活动可以激发学生的创造力，并增加他们对学 习的兴趣。 4. 利用团队合作：通过组织小组活动和团队项目，鼓励学生相互合作，共同解决问题和完成任务。团队 合作不仅可以培养学生的合作精神和团队意识，还可以增加他们对学习的乐趣，因为他们可以通过与他 人合作获得不同的观点和思路。 5. 提供个性化学习机会：充分了解学生的兴趣、优势和需求，并为他们提供相应的学习机会和资源。个 性化学习可以使学生更加积极主动地参与学习，并找到自己感兴趣的学科和领域，从而增加他们的学习 乐趣。
积极参与合作活动
1. 鼓励学生参与团队合作：通过介绍团队合作的重要性，激发学生的积极性 ，鼓励他们积极参与合作活动。在班级中进行小组合作的项目和任务，培养 学生的协作能力和团队合作精神。 2. 培养学生的参与意识和责任感：通过讨论和案例分享，引导学生认识到积 极参与合作活动对个人成长和集体进步的重要性，增强他们的参与意识和责 任感。同时，鼓励学生主动担当起合作中的责任和角色，培养他们的领导能 力和团队意识。
3. 掌握自我管理技巧：在开学收心班会课中，我们应该引导学生学习如何进行自 我管理，以更好地实现学习计划。这包括帮助他们掌握时间管理技巧，培养坚持 和自律的能力，并解决学习中可能遇到的问题和困惑。我们还可以分享一些积极 心态和良好习惯的培养方法，以激发学生的学习潜能并保持持续的学习动力。
02
树立自信心
Building confidence
树立自信心
了解自己
1 优势和潜能 2 挑战和改进空间
3 暑假成就 4 小组讨论 5 个人陈述 6 改进计划
丰富经验
关键词：课堂讨论 学校活动
跨学科学习
共同成长
03
培养学习兴趣
Cultivate interest in learning
学习乐趣来源
多元化的学习方法和资源。 1. 利用现代科技：学生可以通过使用电子设备和互联网来探索更多的学习资源，如在线课程、学习应用、 教育视频等。这些丰富多样的资源可以使学习过程更加有趣和生动。 2. 探索实践活动：学生参加实践活动，如参观博物馆、实地考察、社区服务等，以提高他们的学习兴趣 和动力。通过亲身经历和实践，学生能够将课堂知识与实际生活联系起来，激发他们对学习的兴趣。 3. 激发创造力：给予学生展示自己的机会，鼓励他们以多种形式表达和展示所学的知识，如通过绘画、 写作、演讲、演示等方式来展示他们的学习成果。这样的活动可以激发学生的创造力，并增加他们对学 习的兴趣。 4. 利用团队合作：通过组织小组活动和团队项目，鼓励学生相互合作，共同解决问题和完成任务。团队 合作不仅可以培养学生的合作精神和团队意识，还可以增加他们对学习的乐趣，因为他们可以通过与他 人合作获得不同的观点和思路。 5. 提供个性化学习机会：充分了解学生的兴趣、优势和需求，并为他们提供相应的学习机会和资源。个 性化学习可以使学生更加积极主动地参与学习，并找到自己感兴趣的学科和领域，从而增加他们的学习 乐趣。
发掘自己的潜能公开课课件.ppt
发掘自己的潜能
风声雨声读书声声声I 入耳 believe
家事国事天下事事事I 关ca心n fly
课前活动：你说我说天下事
发掘自己的潜能
I believe I can fly
学习目标
1.知道自身可能存在的潜能 2.发掘自己潜能的方法
听故事谈启示
故事一：爱的抛物线
中国一家电视台准备办一期反映城市交通状况的节目，记者 正在十字路口实拍采访，结果拍到这么一个镜头：人行道绿灯 亮了，一位孕妇刚踏上斑马线，被急驶而来的小汽车撞飞出去， 重重地摔在地上。孕妇满脸是血倒在地上昏迷不醒，人们急忙 将她送往医院。人们担心这一摔，就是大人保住，小孩也完了。 可喜的是，记者从医院了解到：孕妇头部撞伤，但无生命危险， 而腹中胎儿健康。记者非常不解：为什么经过那么严重的撞击 胎儿竟平安无事？后来用慢镜头反复播放孕妇被撞飞瞬间，发 现孕妇被撞瞬间，双手放到了腹部，在最高点时，她的手紧紧 护着肚子，身体蜷成一个圈，最后用头和腿先着地，避免了腹 部与地面的直接撞击，以这样一种自我牺牲的姿势，在空中划 过一个抛物线，守护了小生命的安全。
人的潜能是多方面
研究证明，每个人至少有七个方面的智能：
语言智能 音乐智能 数理逻辑智能 空间智能 身体运动智能 人际交往智能 自我认识智能。
活动一：你猜我猜
董浩—CCTV 少儿《大风车》
罗京—CCTV-新闻 《新闻联播》
语
李修平—CCTV-
言
新闻《新闻联播》
智
能
董卿—CCTV-3 《欢乐中国行》
男高音歌唱家 帕瓦罗蒂
残疾人周舟
音乐潜能
唐太宗任人唯贤， 从善如流，闻过即改， 开创了大唐“贞观之 治”的辉煌盛世。 。 他认为：“以铜为镜， 可以正衣冠；以古为 镜，可以知兴替；以 人为镜，可以明得 失 ”。
风声雨声读书声声声I 入耳 believe
家事国事天下事事事I 关ca心n fly
课前活动：你说我说天下事
发掘自己的潜能
I believe I can fly
学习目标
1.知道自身可能存在的潜能 2.发掘自己潜能的方法
听故事谈启示
故事一：爱的抛物线
中国一家电视台准备办一期反映城市交通状况的节目，记者 正在十字路口实拍采访，结果拍到这么一个镜头：人行道绿灯 亮了，一位孕妇刚踏上斑马线，被急驶而来的小汽车撞飞出去， 重重地摔在地上。孕妇满脸是血倒在地上昏迷不醒，人们急忙 将她送往医院。人们担心这一摔，就是大人保住，小孩也完了。 可喜的是，记者从医院了解到：孕妇头部撞伤，但无生命危险， 而腹中胎儿健康。记者非常不解：为什么经过那么严重的撞击 胎儿竟平安无事？后来用慢镜头反复播放孕妇被撞飞瞬间，发 现孕妇被撞瞬间，双手放到了腹部，在最高点时，她的手紧紧 护着肚子，身体蜷成一个圈，最后用头和腿先着地，避免了腹 部与地面的直接撞击，以这样一种自我牺牲的姿势，在空中划 过一个抛物线，守护了小生命的安全。
人的潜能是多方面
研究证明，每个人至少有七个方面的智能：
语言智能 音乐智能 数理逻辑智能 空间智能 身体运动智能 人际交往智能 自我认识智能。
活动一：你猜我猜
董浩—CCTV 少儿《大风车》
罗京—CCTV-新闻 《新闻联播》
语
李修平—CCTV-
言
新闻《新闻联播》
智
能
董卿—CCTV-3 《欢乐中国行》
男高音歌唱家 帕瓦罗蒂
残疾人周舟
音乐潜能
唐太宗任人唯贤， 从善如流，闻过即改， 开创了大唐“贞观之 治”的辉煌盛世。 。 他认为：“以铜为镜， 可以正衣冠；以古为 镜，可以知兴替；以 人为镜，可以明得 失 ”。
发现自己的潜力主题班会PPT课件
发现自己的潜力
每个人都拥有独特的才能和优势,但我们常常忽视自己的潜力。通过反思自我,发现内在的力量,便能够更好地发挥自己的价值。让我们一起探寻内心的无限可能,并为自己设定更高远的目标。
by w k
自我认知的重要性
发现自我潜能
深入了解自己的特质、优势和局限性,能够激发内在动力,发挥个人潜力。
制定明确目标
基于自我认知,我们可以设立切实可行的目标,规划发展路径,以更有效地实现梦想。
增强自信心
客观认识自我,增强正确的自我意识,能够更好地应对挑战,提升自我价值感。
改善人际关系
了解自己的性格特点和行为方式,有助于与他人建立更良好的互动和沟通。
谈谈你自己
我是一名热爱生活、积极向上的90后青年。我对未来充满了好奇和向往,对改变现状有着强烈的愿望。我相信只要努力付出,每个人都有独特的潜力和机会去实现自己的梦想。
2
制定目标
根据自我分析,设定明确、具体且可实现的目标,为自我提升指明方向。
3
制定行动计划
将目标细分为一系列具体的行动步骤,并制定实施时间表。
把目标细分为具体步骤
1
设定明确目标
确定具体可实现的目标
2
分析目标步骤
确认实现目标需要哪些步骤
3
制定时间计划
为每个步骤设定合理的截止日期
4
明确行动措施
为每个步骤制定具体的行动计划
保持积极乐观的心态
保持积极心态
即使面临挫折,也要保持乐观积极的心态,相信自己终能克服困难。
培养正念思维
培养正念思维,专注当下,不为未来过于担忧,积极主动寻找解决方案。
感恩和珍惜
学会感恩现有的一切,珍惜生活中的点点滴滴,这样会让你更有正能量。
每个人都拥有独特的才能和优势,但我们常常忽视自己的潜力。通过反思自我,发现内在的力量,便能够更好地发挥自己的价值。让我们一起探寻内心的无限可能,并为自己设定更高远的目标。
by w k
自我认知的重要性
发现自我潜能
深入了解自己的特质、优势和局限性,能够激发内在动力,发挥个人潜力。
制定明确目标
基于自我认知,我们可以设立切实可行的目标,规划发展路径,以更有效地实现梦想。
增强自信心
客观认识自我,增强正确的自我意识,能够更好地应对挑战,提升自我价值感。
改善人际关系
了解自己的性格特点和行为方式,有助于与他人建立更良好的互动和沟通。
谈谈你自己
我是一名热爱生活、积极向上的90后青年。我对未来充满了好奇和向往,对改变现状有着强烈的愿望。我相信只要努力付出,每个人都有独特的潜力和机会去实现自己的梦想。
2
制定目标
根据自我分析,设定明确、具体且可实现的目标,为自我提升指明方向。
3
制定行动计划
将目标细分为一系列具体的行动步骤,并制定实施时间表。
把目标细分为具体步骤
1
设定明确目标
确定具体可实现的目标
2
分析目标步骤
确认实现目标需要哪些步骤
3
制定时间计划
为每个步骤设定合理的截止日期
4
明确行动措施
为每个步骤制定具体的行动计划
保持积极乐观的心态
保持积极心态
即使面临挫折,也要保持乐观积极的心态,相信自己终能克服困难。
培养正念思维
培养正念思维,专注当下,不为未来过于担忧,积极主动寻找解决方案。
感恩和珍惜
学会感恩现有的一切,珍惜生活中的点点滴滴,这样会让你更有正能量。
激发潜能超越自我主题班会PPT文档共22页
激发潜能超越自我主题班会
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
Hale Waihona Puke 30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
幼儿园主题班会探索幼儿的个人潜能ppt课件(精)
幼儿潜能特点
01
02
03
多样性
每个幼儿都具有独特的潜 能和天赋，呈现出多样性 的特点。
发展性
幼儿的潜能处于不断发展 变化的过程中，需要得到 及时的关注和引导。
可塑性
幼儿的潜能具有很大的可 塑性，容易受到环境和教 育的影响。
发掘幼儿潜能重要性
促进全面发展
发掘幼儿潜能有助于促进幼儿 在认知、情感、社会性等各方
作品分析
从作品的主题、内容、形 式和技巧等方面进行分析 ，了解幼儿的潜能和特点 。
作品比较
将幼儿的作品进行横向和 纵向比较，观察其进步和 变化，评估其潜能的发展 情况。
谈话法
个别谈话
与幼儿进行一对一的交谈，了解 其兴趣、想法、感受和需求。
小组谈话
组织小组幼儿进行讨论和交流， 观察其在团队中的表现和作用。
子在园成长情况。
THANKS
谢谢
观察与评估幼儿潜能方法
观察法
自然观察
在日常活动中观察幼儿的行为、 情感和社交互动，记录其自发表
现。
参与观察
教师参与到幼儿的游戏和活动中， 近距离观察和了解幼儿的表现和反 应。
结构化观察
使用特定的观察工具或量表，对幼 儿在特定情境下的表现进行观察和 记录。
作品分析法
作品收集
收集幼儿在不同时间段和 情境下的绘画、手工、写 作等作品。
06
CHAPTER
总结与展望
本次班会成果回顾
发掘幼儿潜能
通过多样化的活动和互动环节，成功引导幼儿展现各自独特的才能和潜力。
提升幼儿自信
幼儿在参与过程中获得成就感和自信心，更加积极地参与班级活动。
加强家园合作
家长在班会中更加了解孩子在园表现，促进了家园之间的沟通和合作。
挖掘潜能主题班会PPT课件
缺乏自信， 会压抑我 们的潜能！
第9页/共23页
开发潜能的方法
◆相信自己的潜能 ◆积极暗示
第10页/共23页
积极暗示法
如：经常、反复地对自己说： ◆“我感觉一天比一天进步了，我身体 健康，学习很顺利。我很幸运！” ◆“我能行！我一定可以做好！” ◆“我一定能学好英语！” ◆“我是最聪明的一个！” ……
第15页/共23页
初三无法彩排！ 人生无法彩排！
第16页/共23页
牢记
态度 决定一切
第17页在开始
你准备好了吗？
第18页/共23页
你 相信 是 最棒 的
最出色 打造
的自己
第19页/共23页
加油呀！
第20页/共23页
第21页/共23页
寄语：
每个人都是一个普通人，但是每个人也都有无穷的潜能，要想将这些潜能尽可能 地挖掘出来，不断战胜面临的挑战，没有什么秘诀，只要，拥有一颗不服输的心，
将每一次的挑战作为历练自己的机会。 人生，不能只是做做样子，也不是严格要求自己一阵子，而是在日常生活中，自 己创造时机和机遇，不断锻炼自己，让这些融入自己的性格中，成为无法改变的内 在素质，潜能才会不断被挖掘。这样，无论做什么事，都可以自尊，自信，自强地
迎接一切人生挑战。人生才会因此而美丽、多彩。
第22页/共23页
第11页/共23页
心理学研究发现，积极的自我暗示能量 巨大。如果我们经常暗示自己“我能行”， 我们就会逐渐变得更有能力，如果总是告 诉自己 “我不行”，就会变得越来越无 能。
第12页/共23页
◆培养有利于激发潜能的学习习惯
通常，我们对于自身存在的不良习惯意 识不到，需要别人指出。
请进行小组讨论，每个同学写下自己不 良的学习习惯，并和组内其他同学讨论哪些 好习惯可以替代。
激发潜能班会-你的能量超乎你想象(共21张PPT)
人的潜能有多大？
• 一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不 错， 他决定穿过坟场抄近路回家，不小心 跌进一个 墓穴，他急着要爬出去，可是墓 穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。 最后，他决定干脆休息一下，等明天早上 再向路人求救。 这位工人在墓穴一角半梦 半醒中，突然一个醉汉也从上面掉了下来， 那人没有注意到坑里已经有一个人了，一 心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎 么爬都爬不上去。
我们的潜能开发了吗？
• 高中生活，枯燥无味；早起晚睡，又困又累；一二 节课，昏昏欲睡；三四节课，肠胃开会；白日做梦， 时光荒废；课堂提问，啥都不会；每天自习，吹牛 派对；临近考试，令人心碎；人间地狱，深有体会； 多年青春，白白浪费。
怎样开发潜能？ ——学习有方法
• 比一比：你的操前背诵卡是什么样的？
学会自习
• 第二项修炼即入定，一坐到座位上，就收 心，不胡思乱想，过去的、将来的、快乐 的、烦心的，统统置之九霄云外。管住嘴 不易，管住心更难，这需要有驱除心魔的 定力，这种定力是理想和学习动机的表现， 它需要一种执著于目标的信念来强化，它 需要一种向善向上的追求来支撑。青年学 生要坚决理想，在坚决理想的土壤中，生 长出笃定的意志。入定需要排除杂念，心 无旁鹜。
怎样开发潜能？
——学习有方法
• 如何记忆英文单词？
• 背单词当然要靠刻苦，但是助记法的作用 决不可以无视。
• 英语单词当中很多单词都是派生词，也就 是所谓的【前缀+词根+后缀】。最常用的 词根有400个，前缀和后缀分别为30个，所 以只要记住这些，就能组合成大量单词。
• 前缀改变词义，后缀改变词性。
口字加两笔可以写出多少个汉字？
A. 很容易想起来的有15个：
目、田、由、甲、申、电、白、石、古、占、旦、囚、四、只、旧
中学班主任主题班会优质课件：《我的潜能无限》课件
请创了新 纪录的5张脸——痴呆 找到6-7张脸——傻子 找到8-9张脸——正常 找到10-11张脸——非常正常 找到12-13张脸以上——绝顶聪明
挑战规则： 1、每个小组派出6位同学 挑战规则 用食指抬起一位坐着的同 学。 2、注意安全，离凳子5厘 米，离地即为挑战成功。
掌声响起来
找人脸
食指抬人
通过教学活动让学生认知每 个人身上都蕴藏着无限的潜 能，并学会善于发掘自身的 潜能。
1
2
3
通过“掌声响 起来”游戏， 体验开发潜能 的四个要素
通过观看“心 理图”，训练 学生的想象力、 观察力的潜能
通过游戏“食 指抬人”，强 化学生相信自 我
挑战游戏
游戏规则
1、学生准备一张纸，一支笔，放在桌上。 2、请你预计一下，一分钟能鼓掌多少次？ 写在纸的左上角。 3、游戏过程中请用心记下你的鼓掌次数。
主题班会发掘潜力重拾信心ppt课件
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
分析问题 解决困难
交流：与同学们相互探讨在学习上遇到的实际性问 题，找出问题，共同分析问题，商量较好的处理措 施解决问题。并要求同学们做好记录，方便借用。
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
2、背诵体验 规则：限时20分钟，全班同学背诵赤壁赋，检查背诵结 果。 流程：班长分发《赤壁赋》打印稿（文章不分段落）， 然后要求同学们认真背诵课文，限时20分钟。20分钟后 教室集合，检查背诵结果。随机抽查3名同学进行背诵。 完成后，请事先找过的同学说出当时他们认为的背诵进 度。请同学们两相比对，进行讨论。
4 扰乱班级学习环境， 助长班 级不良学习风气。
有目的，有激励性，启发学生学习的 主题班会
CLASSMATED WITH 80S , SO I AM ALSO PART OF 80S
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
潜能认识——室内版
播放电影《面对巨人》经典片段 展示教练泰勒在队员信心丧失，自认能力不足，认 为不可能赢得比赛的情况下，通过一个队员背队员 穿过全球场的游戏，激励队友勇于拼搏，相信自己， 没有不可能。
《兴趣培养与潜能挖掘》主题班会课件
作满意度
在生活中的体现
01
02
03
04
兴趣爱好：选择 自己喜欢的活动， 如阅读、运动、 音乐等
学习新技能：尝 试学习新的技能， 如编程、绘画、 烹饪等
挑战自我：参加 挑战性的活动， 如马拉松、攀岩、 演讲等
培养创造力：尝 试创新和创造， 如发明、写作、 设计等
对个人成长的贡献
01
02
03
04
兴趣培养与潜能挖掘 的挑战与应对
运动员迈克 尔·乔丹：从小 对篮球感兴趣， 展现出篮球天赋， 成为伟大的篮球 运动员。
企业家比尔·盖 茨：从小对计算 机感兴趣，展现 出计算机天赋， 成为伟大的企业 家。
02
03
04
如何实现兴趣与潜能的平衡发展
01
自我认知：了解自己的兴趣和潜能，明确发展 方向
02
设定目标：根据兴趣和潜能，设定短期和长期 目标
面临的挑战及应对策略
应对策略：设定明确的目标， 制定合理的计划，寻找志同道合
的伙伴
应对策略：合理安排时间，充 分利用现有资源，寻求外部支持
应对策略：积极自我暗示，勇 于尝试，接受失败，总结经验教
训
应对策略：学习相关知识，请 教专家，参加培训和实践，不断
总结经验
挑战：缺乏兴趣和动力，难以坚 持
挑战：缺乏时间和资源
4
0
总结和反思：在培养兴趣和挖掘
5
潜能的过程中，不断总结和反思， 提高自己的能力
保持积极心态的重要性及方法
积极心态的重要性：提 高自信心，增强抗挫能 力，提高学习效率
方法一：自我激励，设 定目标，保持乐观
方法二：培养兴趣爱好， 寻找成就感，激发内在 动力
方法三：学会放松，保 持良好的生活习惯，提 高心理素质
在生活中的体现
01
02
03
04
兴趣爱好：选择 自己喜欢的活动， 如阅读、运动、 音乐等
学习新技能：尝 试学习新的技能， 如编程、绘画、 烹饪等
挑战自我：参加 挑战性的活动， 如马拉松、攀岩、 演讲等
培养创造力：尝 试创新和创造， 如发明、写作、 设计等
对个人成长的贡献
01
02
03
04
兴趣培养与潜能挖掘 的挑战与应对
运动员迈克 尔·乔丹：从小 对篮球感兴趣， 展现出篮球天赋， 成为伟大的篮球 运动员。
企业家比尔·盖 茨：从小对计算 机感兴趣，展现 出计算机天赋， 成为伟大的企业 家。
02
03
04
如何实现兴趣与潜能的平衡发展
01
自我认知：了解自己的兴趣和潜能，明确发展 方向
02
设定目标：根据兴趣和潜能，设定短期和长期 目标
面临的挑战及应对策略
应对策略：设定明确的目标， 制定合理的计划，寻找志同道合
的伙伴
应对策略：合理安排时间，充 分利用现有资源，寻求外部支持
应对策略：积极自我暗示，勇 于尝试，接受失败，总结经验教
训
应对策略：学习相关知识，请 教专家，参加培训和实践，不断
总结经验
挑战：缺乏兴趣和动力，难以坚 持
挑战：缺乏时间和资源
4
0
总结和反思：在培养兴趣和挖掘
5
潜能的过程中，不断总结和反思， 提高自己的能力
保持积极心态的重要性及方法
积极心态的重要性：提 高自信心，增强抗挫能 力，提高学习效率
方法一：自我激励，设 定目标，保持乐观
方法二：培养兴趣爱好， 寻找成就感，激发内在 动力
方法三：学会放松，保 持良好的生活习惯，提 高心理素质
小学班会课件-班级兴趣小组,发现潜能
关注孩子的兴趣和特长，引导 其深入发展
与教师保持沟通，共同关注孩 子的成长
培养孩子的自主性和责任感， 让其自主管理兴趣小组
教师的指导和帮助
激发兴趣：教师需引导学生发现自己的兴趣点，并鼓励他们积极参与兴趣小组活动。
提供指导：教师应在兴趣小组活动中给予学生适当的指导，帮助他们掌握正确的方法和技 巧。
03
发现学生的潜能
通过兴趣小组发掘学生的潜能
兴趣小组活动 可以激发学生 的兴趣和热情， 提高参与度和 积极性。
在兴趣小组中， 学生可以发挥 自己的特长和 优势，增强自 信心和成就感。
兴趣小组可以 提供多样化的 学习环境和机 会，帮助学生 发现自己的潜 力和兴趣点。
老师可以通过 观察学生在兴 趣小组中的表 现，发现学生 的潜力和特长， 为个性化教育 提供依据和支 持。
引导学生自我认知和自我发现
帮助学生了解 自己的兴趣和 优势
引导学生认识 自己的潜力和 可能性
鼓励学生在实 践中探索自己 的能力和兴趣
创设机会让学 生展示自己的 特长和才华
激发学生的创造力和想象力
提供多元化的学习环境和活动，鼓励学生尝试新事物和探索未知 领域
提倡开放思维和创造性解决问题的方法，引导学生跳出常规思 考
04
兴趣小组的实践与成果
小组活动的组织和实施
确定活动主题和目 标
制定活动计划和流 程
组织小组分工和合 作
实施活动并进行总 结
小组活动的成果展示和评价
成果展示：通过PPT、视频等 形式展示小组活动成果，如作 品、照片、视频等。
成果总结：对小组活动的成果 进行总结，提炼出优点和不足， 为今后的活动提供经验和教训。
06
兴趣小组的未来发展
优秀PPT激发潜能班会文案
并没有完全发挥出来。你需要十年以上的时间，
才能才会出现。把年轻时所得来的经验累积起来，
将是你日後一笔庞大的财产。建议你有机会多看
看书，多和人接触、交往，将会无往不利！
2020/6/21
15
2020/6/21
16
3、积极的暗示,引导潜能发挥的动机行为
只要心里有坚定的信念，干枯 的沙子有时也可以变成清冽的 泉水。
2020/6/21
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我们继续前进！
2020/6/21
9
Hale Waihona Puke 脚踏实地山让路 持之以恒海可移 同舟共济争佳绩 师生一心创辉煌
我自信，我潜力无穷！ 我努力，我必定成功！
2020/6/21
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1、简单有力。 2、积极意义。 3、有可行性。
2020/6/21
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JUST DO IT impossible is nothing
2020/6/21
2
2020/6/21
3
一、什么是潜能？
2020/6/21
4
二、潜能激发的重要性
2020/6/21
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2020/6/21
6
三、如何挖掘自身的潜能
2020/6/21
7
1、首先需要的是自信
2、持之以恒
2020/6/21
14
C.认为２６分～４０分之间会爆炸的人，你需 要一点时间，才能才会出现。从现在开始算起约 十年后，就是你最有希望的时期。而且在这期间 你会经历一次很大的转变，多多拓展你的人脉将 会对你有所帮助。
D.认为４０分钟以上才会爆炸的人，你是属
于大器晚成型。虽然在年轻的时候你也有发挥过
你的才能，但，那只是你真正才能的一半而已，
中学主题班会发现自己的潜能课件
人 3.有位叫伊莱贾的人,读一遍就能记住的书竟有200
册之多
人脑的信息储存密度比电脑的容量高100倍，人类目前
只发挥了大脑功能的10%，还有90%的潜能没有发挥。6
人的七方面智能
•语言智能 •音乐智能 •数理逻辑智能 •空间智能
•身体运动智能 •人际交往智能 •自我认识智能
说一说:
对照上述七方面,你都还有哪些潜能未被开发呢?
有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三 个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却 触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着 火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命 逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后， 思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至 被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。以致停 下脚步，才发现自己会走动。现在已在纽约找到一份 工作，他已身体健康，与正常人一样行走。
象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
• 有一个小孩子在沙滩上用沙子堆城堡,一位长 者走过来问:”你在玩沙子吗?” 孩子回答说:” 不,我是设计师,在建一座美丽的城堡.”
• 多年以后,这个孩子果真成了一名著名的建 筑设计师.
• 想一想: 这个孩子的回答,对他日后成为 建筑设计师有影响吗?你怎么样来理解他的 回答呢?
3
故事二: •
一位农夫在粮仓面前注视着一辆轻型卡车快速的开过
他的土地。 他的14岁的儿子正在开着这辆车由于年纪还小，
他还不允许考驾驶执照，但是他对汽车很着迷，似乎已经
能够操作一辆车子，因此农夫准许他在农场里开这辆客货
两用车，但是不准上外面的路。但是突然间，农夫眼看着
汽车翻到水沟里去，他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他
《我们的潜能有多大》主题班会教学课件
18
课后作业
把自己列举的理念转换去实践 一下，看看自己能否发挥出内 在的潜能。
19
9
思考
是什么激发了农夫内在的 力量潜能？
10
生理原因
身体机能对紧急状况产生反应时，肾上腺就大量分泌 出激素，传到整个身体，产生出额外的能量。这就是 他可提出来的唯一解释。要分泌出那么多肾上腺激素， 首先当然体内得产生那么多腺体。如果自身没有，任 何危急都不足以使其分泌出来。由此可见，一个人通 常都存有极大的潜在体力。这一类的事还告诉我们另 一项更重要的事实，农夫在危急情况下产生一种超常 的力量，并不仅是肉体反应，它还涉及到心智的精神 的力量。当他看到自己的儿子可能要淹死的时候，他 的心智反应是要去救儿子，一心只要把压着儿子的卡 车抬起来，而再也没有其它的想法。可以说是精神上 的肾上腺引发出潜在的力量。而如果情况需要更大的 体力，心智状态，就可以产生出更大的力量即潜能
16
小游戏： 理念的转换：
例如： • 1、我怕高 转换 我不是特别怕高 • 2、我的能力不够 转换 我的能力不是很
不够 • 3、我和大家和不来 转换 我和大家不是
很和不来
17
每个人都有自己长期以来所形 成的思维模式，而且根深蒂固， 在我们以后的生活中回个自己 带来或多或少的判断压力。通 过非正常的理念转换缓解压力， 通过自我的肯定激发潜能。
激发潜能的条件和物质
8
一位农夫在谷仓前面注视着一辆轻型卡车快速地开过他的 土地。他14 岁的儿子正开着这辆车，由于年纪还小，他还 不够资格考驾驶执照，但是他对汽车很着迷——似乎已经 能够操纵一辆车子，因此农夫就准许他在农场里开这客货 两用车，但是不准上外面的路。但是突然间，农夫眼看着 汽车翻到水沟里去，他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他 看到沟里有水，而他的儿子被压在车子下面，躺在那里， 只有头的一部分露出水面。这位农夫并不很高大，根据报 纸上所说，他有170 公分高，70 公斤重。但是他毫不犹豫 地跳进水沟，把双手伸到车下，把车子抬了起来，足以让 另一位跑来援助的工人把那失去知觉的孩子从下面拽出来。 当地的医生很快赶来了，给男孩检查一遍，只有一点皮肉 伤，需要治疗，其他毫无损伤，这个时候，农夫却开始觉 得奇怪了起来，刚才他去抬车子的时候根本没有停下来想 一想自己是不是抬得动，由于好奇，他就再试一次，结果
课后作业
把自己列举的理念转换去实践 一下，看看自己能否发挥出内 在的潜能。
19
9
思考
是什么激发了农夫内在的 力量潜能？
10
生理原因
身体机能对紧急状况产生反应时，肾上腺就大量分泌 出激素，传到整个身体，产生出额外的能量。这就是 他可提出来的唯一解释。要分泌出那么多肾上腺激素， 首先当然体内得产生那么多腺体。如果自身没有，任 何危急都不足以使其分泌出来。由此可见，一个人通 常都存有极大的潜在体力。这一类的事还告诉我们另 一项更重要的事实，农夫在危急情况下产生一种超常 的力量，并不仅是肉体反应，它还涉及到心智的精神 的力量。当他看到自己的儿子可能要淹死的时候，他 的心智反应是要去救儿子，一心只要把压着儿子的卡 车抬起来，而再也没有其它的想法。可以说是精神上 的肾上腺引发出潜在的力量。而如果情况需要更大的 体力，心智状态，就可以产生出更大的力量即潜能
16
小游戏： 理念的转换：
例如： • 1、我怕高 转换 我不是特别怕高 • 2、我的能力不够 转换 我的能力不是很
不够 • 3、我和大家和不来 转换 我和大家不是
很和不来
17
每个人都有自己长期以来所形 成的思维模式，而且根深蒂固， 在我们以后的生活中回个自己 带来或多或少的判断压力。通 过非正常的理念转换缓解压力， 通过自我的肯定激发潜能。
激发潜能的条件和物质
8
一位农夫在谷仓前面注视着一辆轻型卡车快速地开过他的 土地。他14 岁的儿子正开着这辆车，由于年纪还小，他还 不够资格考驾驶执照，但是他对汽车很着迷——似乎已经 能够操纵一辆车子，因此农夫就准许他在农场里开这客货 两用车，但是不准上外面的路。但是突然间，农夫眼看着 汽车翻到水沟里去，他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他 看到沟里有水，而他的儿子被压在车子下面，躺在那里， 只有头的一部分露出水面。这位农夫并不很高大，根据报 纸上所说，他有170 公分高，70 公斤重。但是他毫不犹豫 地跳进水沟，把双手伸到车下，把车子抬了起来，足以让 另一位跑来援助的工人把那失去知觉的孩子从下面拽出来。 当地的医生很快赶来了，给男孩检查一遍，只有一点皮肉 伤，需要治疗，其他毫无损伤，这个时候，农夫却开始觉 得奇怪了起来，刚才他去抬车子的时候根本没有停下来想 一想自己是不是抬得动，由于好奇，他就再试一次，结果
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小组探究：面对初三学习，我们应该如 何开发自己的潜能呢，掌控学习呢？
有人曾经做过一个实验：他往一个玻璃杯里放进一只 跳蚤，发现跳蚤立即轻易地跳了出来。重复几遍，结果
还 40是0倍跳一左高样右。冠，根所军据以测，跳试蚤为，称跳什得蚤上么跳是跳的动高不物度界出一的般杯跳可高子达冠它了军身？。体接的下
来实验者再次把这只跳蚤放进杯子里，不过这次是立即 同时在杯上加一个玻璃盖，“嘣”的一声，跳蚤重重地 撞在玻璃盖上。一次次被撞，跳蚤开始变得聪明起来了， 它开始根据盖子的高度来调整自己所跳的高度。再一阵 子以后呢，发现这只跳蚤再也没有撞击到这个盖子，而 是在盖子下面自由的跳动。一天后，实验者开始把盖子 轻轻拿掉，跳蚤不知道盖子已经去掉了，它还是在原来 的那个高度继续的跳着。
入神：全神贯注，旁若无人。如醉在美酒佳酿中， 如痴在花前圆月下。听不见铃声，看不见他人， 忘物忘我，废寝忘食，不忍释卷。这是乐学的境 界。
初三无法彩排！ 人生无法彩排！
牢记
态度 决定一切
开发潜能，掌控学习！ 改变,从现在开始
你准备好了吗？
你 相信 是 最棒 的
最出色 打造
的自己
加油呀！
寄语：
一周以后，这只可怜的跳蚤还在这个玻璃杯里不停地跳 着。其实它已经无法跳出这个玻璃杯了。
在我们每个人的生命中，都会面临许多 害怕做不到的时刻，因此画地自限，使 无限的潜能只化为有限的成就。
在我们的身边有这些“跳蚤”吗？
◆我不是读书的料！
◆英语我无论怎么学，都是学不会的！
◆我政治本来就很差！ ……
缺乏自信，
6
人的潜能是巨大的！
马克思能阅读欧洲一切国家语言的书籍. 恩格斯能说20种语言. 爱迪生做出2000项发明. 茅盾能熟背整本《红楼梦》。 聋哑姑娘邰丽华靠不懈的拼搏和奋斗，成为中国著名的 舞蹈家 南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位。
……
只要你有心，后面就会添上你的名字！
只要你抱着积极心态去开发你的潜能，你就会有用 不完的能量，你的能力就会越用越强。相反，如果 你抱着消极心态，不去开发自己的潜能，那你只有 叹息命运不公，并且越消极越无能！
挖掘潜能 掌控学习
什么是潜能？
潜能是那些现在我们尚未发觉的，但 通过努力即将表现出来的能力。
？ 你相信潜能吗 ？ 你知道你有多大的潜能吗
现在，让我们一起走进一个没有四肢的人生， 去见证一个生命的奇迹。 同时请思考：他，为什么能创造出生命的奇迹？
力克·胡哲，生于澳洲，天生 没有四肢，却拥有两个大学学 位，是两个机构的负责人，同 时投资房地产和股票。骑马、 游泳、打鼓、足球…样样皆能 ，足迹踏遍世界各地，2005 年获得“杰出澳洲青年奖”。这 个２７岁的年轻人以他自己的 生命见证奇迹，引发大家对生 命和自我的深深思考...
小组讨论：他为什么能创造出生命的奇迹？
我一生，决意要活得丰盛， 我一生，都敢于梦想，尝试看 来不可能的事 当别人告诉我，我是做不到的 我唯一的回应是：Why not ?
他爆发出巨大的潜能，创造了生命的奇迹！
每个人身上都有巨大的潜能，我们远比 自己想象的要优秀！
科学家发现，人类贮存在脑内的能力大得 惊人，人平常只发挥了极小部分的大脑功 能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能， 那么可以轻易地学会40 种语言、背诵整本 百科全书，拿12 个博士学位。人的潜能犹 如一座待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无 比。我们每个人都是一座潜能金矿！
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
每个人都是一个普通人，但是每个人也都有无穷 的潜能，要想将这些潜能尽可能地挖掘出来，不断 战胜面临的挑战，没有什么秘诀，只要，拥有一颗 不服输的心，将每一次的挑战作为历练自己的机会。
人生，不能只是做做样子，也不是严格要求自己 一阵子，而是在日常生活中，自己创造时机和机遇， 不断锻炼自己，让这些融入自己的性格中，成为无 法改变的内在素质，潜能才会不断被挖掘。这样， 无论做什么事，都可以自尊，自信，自强地迎接一 切人生挑战。人生才会因此而美丽、多彩。
有效管理时间 ◆ 列出计划 ◆ 按事件性质安排时间 ◆ 确定有规律的学习时段 ◆ 利用零碎的时间 ◆ 给任务排序 ◆ 学会说不 ◆ 立即行动，避免拖延
学会学习，做到入静、入定、入神！
入静：能坐住，嘴巴闭住。
入定：心有定力，心无杂念。（头已扎下，笔已 动起）一坐到座位上，就收心，不胡思乱想，过 去的，将来的，高兴的，烦心的，统统置之九霄 云外。这是进入管控自己的意志的阶段，
◆培养有利于激发潜能的学习习惯
通常，我们对于自身存在的不良习惯意 识不到，需要别人指出。
请进行小组讨论，每个同学写下自己不 良的学习习惯，并和组内其他同学讨论哪些 好习惯可以替代。
每组请一位同学代表发言总结本组的讨 论结果。
希望每个同学都能积极地改正自身不良 的学习习惯，找出可替代的好习惯。
培养有利于激发潜能的学习习惯
会压抑我 们的潜能！
开发潜能的方法
◆相信自己的潜能 ◆积极暗示
积极暗示法
如：经常、反复地对自己说： ◆“我感觉一天比一天进步了，我身体健
康，学习很顺利。我很幸运！” ◆“我能行！我一定可以做好！” ◆“我一定能学好英语！” ◆“我是最聪明量
巨大。如果我们经常暗示自己“我能行” ，我们就会逐渐变得更有能力，如果总是 告诉自己 “我不行”，就会变得越来越 无能。
有人曾经做过一个实验：他往一个玻璃杯里放进一只 跳蚤，发现跳蚤立即轻易地跳了出来。重复几遍，结果
还 40是0倍跳一左高样右。冠，根所军据以测，跳试蚤为，称跳什得蚤上么跳是跳的动高不物度界出一的般杯跳可高子达冠它了军身？。体接的下
来实验者再次把这只跳蚤放进杯子里，不过这次是立即 同时在杯上加一个玻璃盖，“嘣”的一声，跳蚤重重地 撞在玻璃盖上。一次次被撞，跳蚤开始变得聪明起来了， 它开始根据盖子的高度来调整自己所跳的高度。再一阵 子以后呢，发现这只跳蚤再也没有撞击到这个盖子，而 是在盖子下面自由的跳动。一天后，实验者开始把盖子 轻轻拿掉，跳蚤不知道盖子已经去掉了，它还是在原来 的那个高度继续的跳着。
入神：全神贯注，旁若无人。如醉在美酒佳酿中， 如痴在花前圆月下。听不见铃声，看不见他人， 忘物忘我，废寝忘食，不忍释卷。这是乐学的境 界。
初三无法彩排！ 人生无法彩排！
牢记
态度 决定一切
开发潜能，掌控学习！ 改变,从现在开始
你准备好了吗？
你 相信 是 最棒 的
最出色 打造
的自己
加油呀！
寄语：
一周以后，这只可怜的跳蚤还在这个玻璃杯里不停地跳 着。其实它已经无法跳出这个玻璃杯了。
在我们每个人的生命中，都会面临许多 害怕做不到的时刻，因此画地自限，使 无限的潜能只化为有限的成就。
在我们的身边有这些“跳蚤”吗？
◆我不是读书的料！
◆英语我无论怎么学，都是学不会的！
◆我政治本来就很差！ ……
缺乏自信，
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人的潜能是巨大的！
马克思能阅读欧洲一切国家语言的书籍. 恩格斯能说20种语言. 爱迪生做出2000项发明. 茅盾能熟背整本《红楼梦》。 聋哑姑娘邰丽华靠不懈的拼搏和奋斗，成为中国著名的 舞蹈家 南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位。
……
只要你有心，后面就会添上你的名字！
只要你抱着积极心态去开发你的潜能，你就会有用 不完的能量，你的能力就会越用越强。相反，如果 你抱着消极心态，不去开发自己的潜能，那你只有 叹息命运不公，并且越消极越无能！
挖掘潜能 掌控学习
什么是潜能？
潜能是那些现在我们尚未发觉的，但 通过努力即将表现出来的能力。
？ 你相信潜能吗 ？ 你知道你有多大的潜能吗
现在，让我们一起走进一个没有四肢的人生， 去见证一个生命的奇迹。 同时请思考：他，为什么能创造出生命的奇迹？
力克·胡哲，生于澳洲，天生 没有四肢，却拥有两个大学学 位，是两个机构的负责人，同 时投资房地产和股票。骑马、 游泳、打鼓、足球…样样皆能 ，足迹踏遍世界各地，2005 年获得“杰出澳洲青年奖”。这 个２７岁的年轻人以他自己的 生命见证奇迹，引发大家对生 命和自我的深深思考...
小组讨论：他为什么能创造出生命的奇迹？
我一生，决意要活得丰盛， 我一生，都敢于梦想，尝试看 来不可能的事 当别人告诉我，我是做不到的 我唯一的回应是：Why not ?
他爆发出巨大的潜能，创造了生命的奇迹！
每个人身上都有巨大的潜能，我们远比 自己想象的要优秀！
科学家发现，人类贮存在脑内的能力大得 惊人，人平常只发挥了极小部分的大脑功 能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能， 那么可以轻易地学会40 种语言、背诵整本 百科全书，拿12 个博士学位。人的潜能犹 如一座待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无 比。我们每个人都是一座潜能金矿！
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
每个人都是一个普通人，但是每个人也都有无穷 的潜能，要想将这些潜能尽可能地挖掘出来，不断 战胜面临的挑战，没有什么秘诀，只要，拥有一颗 不服输的心，将每一次的挑战作为历练自己的机会。
人生，不能只是做做样子，也不是严格要求自己 一阵子，而是在日常生活中，自己创造时机和机遇， 不断锻炼自己，让这些融入自己的性格中，成为无 法改变的内在素质，潜能才会不断被挖掘。这样， 无论做什么事，都可以自尊，自信，自强地迎接一 切人生挑战。人生才会因此而美丽、多彩。
有效管理时间 ◆ 列出计划 ◆ 按事件性质安排时间 ◆ 确定有规律的学习时段 ◆ 利用零碎的时间 ◆ 给任务排序 ◆ 学会说不 ◆ 立即行动，避免拖延
学会学习，做到入静、入定、入神！
入静：能坐住，嘴巴闭住。
入定：心有定力，心无杂念。（头已扎下，笔已 动起）一坐到座位上，就收心，不胡思乱想，过 去的，将来的，高兴的，烦心的，统统置之九霄 云外。这是进入管控自己的意志的阶段，
◆培养有利于激发潜能的学习习惯
通常，我们对于自身存在的不良习惯意 识不到，需要别人指出。
请进行小组讨论，每个同学写下自己不 良的学习习惯，并和组内其他同学讨论哪些 好习惯可以替代。
每组请一位同学代表发言总结本组的讨 论结果。
希望每个同学都能积极地改正自身不良 的学习习惯，找出可替代的好习惯。
培养有利于激发潜能的学习习惯
会压抑我 们的潜能！
开发潜能的方法
◆相信自己的潜能 ◆积极暗示
积极暗示法
如：经常、反复地对自己说： ◆“我感觉一天比一天进步了，我身体健
康，学习很顺利。我很幸运！” ◆“我能行！我一定可以做好！” ◆“我一定能学好英语！” ◆“我是最聪明量
巨大。如果我们经常暗示自己“我能行” ，我们就会逐渐变得更有能力，如果总是 告诉自己 “我不行”，就会变得越来越 无能。