幼儿园大班健康教案《换牙的故事》大班健康教案_0
幼儿园大班教案《换牙的故事》含反思
活动目标1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用可怕，体会牙齿健康对身体的重要性。
2、能围绕换牙话题进行争论，并大胆、清晰的表达自己的见解。
3、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、乐于探究、沟通与共享。
教学重点、难点1、牙齿健康对身体的重要性。
2、该如何爱护新长的牙齿。
活动预备1、活动前了解本班幼儿换牙的状况,部分幼儿已开头换牙。
2、有关爱护牙齿的图片,乳牙，恒牙的图片活动过程一、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。
乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。
1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小伴侣，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？2．提问：（1）假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？（2）有的小伴侣喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？（3）有些小伴侣，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小伴侣的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？（4）你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着可怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时消失的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕1、说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不便利的地方)2、为什么换牙?换牙的时候有什么不便利?换牙的时候要留意什么?老师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小伴侣长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。
换牙齿大班健康教案7篇
换牙齿大班健康教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!换牙齿大班健康教案7篇教案的准备要充分考虑学生的情感需求和心理特点，教案的准备可以帮助我们更好地规划课堂时间，合理安排各项教学活动，下面是本店铺为您分享的换牙齿大班健康教案7篇，感谢您的参阅。
换牙齿大班健康教案8篇
换牙齿大班健康教案8篇教案的反馈机制帮助教师及时调整教学策略，教案不仅是教学的指南，也是教师提升技能的关键，下面是本店铺为您分享的换牙齿大班健康教案8篇，感谢您的参阅。
换牙齿大班健康教案篇1活动目标：1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。
活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。
活动过程：一、吃点心(饼干)引出课题。
1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。
2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀?3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。
原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。
唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的秘密》。
提问：（1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?(2）东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?(3）你们在录像里还看到了什么呀? (据幼儿的回答，逐步追问)2、观察记录蛀牙。
自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?3、记录蛀牙。
(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)4、记录完。
先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
5、讨论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?6、师小结蛀牙的坏处。
7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的?三、知道怎样保护牙齿1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。
(请幼儿回答)2、师小结保护牙齿的方法。
四、活动延伸：发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个√，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个√，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》教学目标：1. 培养幼儿换牙时的自我保健意识。
2. 通过故事情境的引导，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿理解换牙的过程以及换牙的意义。
4. 培养幼儿的人际交往能力和合作意识。
教学重点：1. 掌握幼儿换牙的过程和换牙的意义。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解牙齿的生长和换牙的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学准备：1. 故事《乐乐换牙》的教具。
2. 用于绘本故事的幻灯片或大型图片。
3. 简单的剧情道具。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导幼儿回忆前几节课学过的牙齿保健知识。
2. 让幼儿看一张图片，根据图片中的小朋友们的表情和手势，猜测故事主题。
二、讲述故事 (20分钟)1. 用绘本或幻灯片讲述《乐乐换牙》的故事。
2. 在讲述故事的过程中，引导幼儿观察故事中的细节，引发他们的思考和想象。
三、讨论与分享 (15分钟)1. 引导幼儿回答一些关于故事的问题，例如：乐乐为什么换牙了？换牙是什么样的过程？2. 让幼儿分享自己的换牙经历，如何感受到牙齿松动，以及牙齿松动后如何保护牙齿。
四、角色扮演 (20分钟)1. 安排幼儿分组进行角色扮演，扮演乐乐、小白熊、妈妈等角色。
2. 演示换牙的过程，让幼儿通过角色扮演亲身体验牙齿松动和掉落的感觉。
五、绘画活动 (15分钟)1. 给幼儿提供纸和彩色笔，让幼儿画出自己换牙的经历。
2. 鼓励幼儿描述他们的作品，分享他们的思考和感受。
六、小结与反思 (5分钟)1. 小结今天的学习内容，复述故事的主要内容。
2. 询问幼儿对于换牙的理解和感受。
延伸活动：1. 让幼儿用小石头、小贝壳等物品进行数数游戏，练习数数能力。
2. 给幼儿提供一些具有不同口感的食物，让他们体验食物对牙齿的影响，引导他们选择健康的食物。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够较好地理解牙齿的生长和换牙的过程，也能够通过角色扮演和绘画活动来表达自己的想法和感受。
大班健康优秀教案《换牙齿》 (2)
大班健康优秀教案《换牙齿》教案标题：换牙齿教学目标：1. 能够了解换牙齿的过程和原因；2. 掌握正确的换牙齿护理方法；3. 培养良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康；4. 培养学生的观察能力和科学思维能力。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 指示牌：牙齿模型、图片等；3. 玩具牙刷和真实的小牙齿模型；4. 语音训练的读物：《换牙之旅》等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过观察学生的牙齿，引入话题：“同学们有没有发现，我们的牙齿会长出来的时候，以后又会掉下来呢？”2. 引导学生思考、交流：你们有没有长过新牙齿？是不是有些牙齿先后掉了，换了新的？步骤二：探究换牙的原因（10分钟）1. 引导学生观察并对比乳牙和恒牙的外观特点，帮助学生了解乳牙和恒牙的区别。
2. 呈现图片或模型，展示牙齿的生长和更替的过程，让学生了解牙齿的生长原理。
步骤三：了解换牙的过程（15分钟）1. 使用实物牙齿模型，辅以PPT或板书，详细介绍换牙的过程：a. 乳牙的松动和掉落；b. 新牙的生长和替代。
2. 展示相关图片，帮助学生更好地理解牙齿更替的过程。
步骤四：正确的牙齿护理方法（15分钟）1. 播放相应的视频或展示图片，向学生展示正确刷牙的姿势和方法。
2. 构思小组活动：a. 学生分成小组，每组用玩具牙刷和小牙齿模型模拟刷牙过程；b. 基于观察和讨论，学生讲解正确刷牙的步骤。
3. 教师总结并强调正确的刷牙步骤，鼓励学生养成良好的刷牙习惯。
步骤五：巩固与拓展（15分钟）1. 分发选读材料《换牙之旅》。
2. 学生带着问题阅读，然后回答相关问题。
3. 学生自由讨论的时间，分享自己关于换牙的经验或感受。
步骤六：小结与评价（5分钟）1. 教师和学生一起总结课堂所学内容，解答学生的问题。
2. 学生填写反馈表，评价本节课的教学效果。
教后反思：此教案在导入环节设计了问题，引发了学生的兴趣，激发了学生的思考。
通过多媒体展示和实物模型，让学生更加直观地了解换牙的过程。
大班优秀健康教案详案《换牙》
大班优秀健康教案详案《换牙》教案标题：《换牙》教案类型：体育教案教学对象：小学大班学生教案时长：1节课（45分钟）教学目标：1. 了解人类的生长发育过程中，一般情况下会出现的换牙现象。
2. 掌握正确的口腔卫生习惯，了解如何保护牙齿。
3. 培养爱护自己牙齿的观念，关注自己的牙齿健康。
教学步骤：Step 1 导入（5分钟）通过问题导入的形式，引起学生对本堂课主题的兴趣。
问题：你们有没有想过，为什么在我们的小宝宝还是一个婴儿的时候，牙齿都是稀稀拉拉的，但是长大了以后，却变得整齐齐的了呢？通过提问的形式，引导学生思考，然后给出答案。
答案：因为儿童在生长发育过程中，有一次牙齿的更替，也就是换牙。
所以我们才会有健康的带来美丽的牙齿。
Step 2 了解换牙（10分钟）通过图片、视频等多媒体材料，简单介绍什么是换牙，为什么会有换牙的现象。
讲解内容：换牙是指乳牙逐渐被恒牙取代的过程，通常在6-12岁之间发生。
人在这个年龄段，乳牙的根部慢慢吸收，它会松动，脱落，然后被齐整的恒牙取代。
Step 3 了解恒牙（5分钟）通过图片、视频等多媒体材料，简单介绍恒牙的特点和作用。
讲解内容：恒牙是我们一生中长出并一直使用的牙齿，包括磨牙、尖牙和门牙。
恒牙具有更好的咀嚼功能，能更好地研磨食物，帮助我们更好地消化。
Step 4 保护牙齿（15分钟）介绍正确的口腔卫生习惯，如刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
讲解内容：1. 刷牙：每天早晚用软毛牙刷和牙膏刷牙，每次刷牙至少两分钟，注意每个牙齿、牙缝和舌苔的清洁。
2. 使用牙线：刷牙不能清理到的细小牙缝里的食物残渣，可以使用牙线进行清洁。
3. 定期看牙医：定期到牙医那里检查牙齿，及时发现和处理牙齿问题。
Step 5 对话练习（10分钟）分小组进行角色扮演，模拟日常生活中和牙医交流的情景，练习如何正确地与牙医沟通。
情景对话：学生A：牙医，我来看牙了。
牙医：你好，怎么了？学生A：我的牙齿有点疼，特别是吃冷热的东西时，更加疼。
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇导读：本文幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。
在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。
对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。
在此基础上，设计了以下的活动。
活动目标：1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
大班健康优秀教案《换牙齿》2篇
大班健康优秀教案《换牙齿》大班健康优秀教案《换牙齿》精选2篇（一）教案名称：《换牙齿》适用年龄：大班教学目标：1. 认识和理解换牙齿的过程。
2. 发展学生的语言表达能力和观察能力。
3. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
4. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 更换牙模型或示意图。
2. 幻灯片或图片展示换牙齿的过程。
3. 一些关于换牙齿的故事书籍。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一个更换牙齿的模型或示意图，向学生介绍换牙的概念。
2. 展示幻灯片或图片，向学生展示换牙齿的过程。
内容展开：3. 通过阅读一些关于换牙齿的故事书籍，让学生了解更多关于换牙齿的知识。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论关于换牙齿的问题，如：为什么会有牙齿掉落？会长出新的牙齿吗？换牙齿的过程需要注意些什么？5. 小组展示：每个小组可以轮流展示他们的讨论结果，并与全班分享。
巩固练习：6. 游戏活动：制作一个大型拼图，将换牙齿的过程分成几个部分，让学生根据图片顺序拼起来。
7. 角色扮演：让学生扮演医生、爸爸妈妈和孩子的角色，模拟换牙齿的过程，鼓励他们使用口语表达。
8. 漫画绘制：让学生用自己的想象力，绘制一幅关于换牙齿的漫画，并分享给全班。
总结活动：9. 教师总结本节课的内容，再次强调换牙齿的重要性和正确的口腔卫生习惯。
10. 提醒学生们，在换牙齿的过程中，要保持坚持刷牙、定期看牙医等好习惯。
延伸活动：11. 家庭作业：鼓励学生与家庭成员讨论关于换牙齿的话题，并画一幅换牙齿的图片。
教学反思：通过这堂课，学生对于换牙齿的过程有了更深入的了解，提高了他们的语言表达能力和观察能力。
同时，培养了学生的团队合作意识和互助精神。
通过巩固练习和延伸活动，让学生能够将所学知识与生活实际相结合，进一步巩固和运用所学内容。
大班健康优秀教案《换牙齿》精选2篇（二）教案课题名称：《揪尾巴》教学目标：1. 了解揪尾巴游戏的玩法和规则；2. 提高大班儿童的协作和团队意识；3. 培养大班儿童身体协调能力和反应能力。
大班健康换牙的故事教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班健康换牙的故事教案反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。
3. 帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。
教学准备：1. 故事课件：《换牙的小故事》2. 牙齿模型3. 口腔卫生宣传册二、教学过程1. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”2. 故事分享：《换牙的小故事》讲述一个小朋友换牙期的故事，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象，并减少恐惧感。
3. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。
4. 实践操作：展示口腔卫生宣传册，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
邀请部分幼儿上台演示刷牙方法，并给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活中的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口等。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对待换牙的态度和行为，以便给予针对性的指导。
四、教学延伸1. 开展“我是小牙医”角色扮演活动，让幼儿了解牙医的工作内容，培养他们对口腔健康的关注。
2. 邀请牙医等专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解换牙期的知识。
3. 开展家庭口腔健康主题活动，让家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。
五、教学反思六、教学活动设计1. 活动名称：大班健康换牙的故事教案反思2. 活动目标：让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。
帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。
3. 活动准备：故事课件：《换牙的小故事》牙齿模型口腔卫生宣传册4. 活动过程：a. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”b. 故事分享：《换牙的小故事》c. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。
幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》含反思
《我换牙了》一、活动目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
3. 帮助幼儿学会用正确的方法保护牙齿，使牙齿健康发育。
二、活动准备1. 教师准备PPT，内容包括换牙的图片、换牙期的注意事项等。
2. 准备牙齿模型，供幼儿观察和操作。
3. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
三、活动过程1. 导入：教师通过PPT展示换牙的图片，引导幼儿观察并说出换牙的特点。
3. 实践：教师发放口腔卫生用品，指导幼儿正确刷牙的方法。
4. 互动：幼儿相互交流换牙期的感受，分享保护牙齿的方法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解换牙期的注意事项，共同关注幼儿的牙齿健康。
2. 环境创设：布置“我爱牙齿”主题墙，让幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”区角，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们树立正确的换牙观念。
3. 家长参与度较高，有利于加强家园共育，共同关注幼儿的牙齿健康。
4. 后续活动中，可以邀请牙医等专业人士来园进行讲解，增加活动的真实性。
5. 注重培养幼儿的自我保护意识，让他们在换牙期能够自我照顾。
六、活动准备1. 故事书《换牙的小故事》，用于引导幼儿了解换牙的过程和经历。
2. 幼儿用牙线，用于教学正确使用牙线的方法。
3. 牙齿贴纸，用于奖励在换牙期间保持良好口腔卫生的幼儿。
七、活动过程1. 故事分享：教师讲述故事《换牙的小故事》，引导幼儿关注故事中小动物换牙的经历。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论换牙时可能会遇到的问题以及解决方法。
3. 演示：教师展示如何使用牙线清洁牙齿，并指导幼儿操作。
4. 练习：幼儿分组练习使用牙线清洁牙齿，教师巡回指导。
八、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起制定换牙期间的口腔卫生计划。
2. 家长会议：教师邀请家长参加家长会，讨论幼儿换牙期的问题和家庭教育策略。
幼儿园大班健康教案《换牙齿》
幼儿园大班健康教案《换牙齿》教学目标1.能够了解人的牙齿的生长发育过程；2.能够理解自己牙齿换牙的过程和注意事项；3.培养幼儿关注牙齿健康的意识。
教学内容1.人的牙齿生长发育过程；2.牙齿换牙的过程和注意事项；3.日常口腔卫生的方法。
教学准备布置教室，准备牙科照片、牙刷、牙膏等。
教学步骤1. 导入环节1.1 利用图片等视觉材料，让幼儿自由观察，询问幼儿“你们知道什么是换牙吗？” 1.2 和幼儿一起回想一下自己什么时候换过牙，换牙时是什么样子的？2. 讲授环节2.1 通过图片及简单的语言介绍人的牙齿的生长发育过程，让幼儿懂得人的牙齿是一步步长大的，并且不断更换。
2.2 然后，通过图片及简单的语言介绍牙齿换牙的过程、注意事项，让幼儿懂得换牙是需要注意保护的，并且牙齿更换后的新牙需要更好的保护。
2.3 接着，通过简单的语言和互动，在口腔卫生的方面，介绍日常口腔的清洁方法，如用牙膏、牙刷清洁牙齿等，并鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
3. 操作环节3.1 在牙科照片的指导下，引导幼儿互相观察牙齿，让幼儿理解口腔清洁卫生的重要性。
3.2 让幼儿分组进行牙膏、牙刷清洁齿牙的操作，指导幼儿掌握正确的刷牙方法。
4. 结束环节4.1 整理教室； 4.2 给予表扬和肯定，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯； 4.3 让幼儿自由发言，谈谈今天学到的有什么。
教学评估1.观察幼儿是否对讲解环节有兴趣，并能关注幼儿的反应；2.观察幼儿在操作环节中的表现，指导幼儿掌握正确的刷牙方法；3.回顾教学目标，检测是否都达成。
参考资料教育部教育科学研究所. 幼儿健康教育教学指导[P]. 2007 教育部教育科学研究所. 幼儿保健实用手册[P]. 2010备注本次教学的目的是帮助幼儿理解牙齿生长发育的过程和换牙的注意事项，提高幼儿关注口腔健康的自觉性。
同时，通过操作环节的授权让幼儿实践清洁牙齿的方式，提高幼儿自我保健的能力和自信心。
幼儿大班健康换牙教案5篇
幼儿大班健康换牙教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿大班健康换牙教案5篇教师需要灵活地调整教案，以适应学生在不同学习阶段的需求，教师需要充分了解自己的学生，以确保教案能够满足他们的特殊需求，本店铺今天就为您带来了幼儿大班健康换牙教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班健康教案反思《换牙的故事》
家长指导建议
关注孩子牙齿发育情况
家长应密切关注孩子的牙齿发育情况 ，发现异常及时就医。
帮助孩子养成良好卫生习惯
家长应引导孩子养成良好的口腔卫生 习惯，如正确刷牙、漱口等。
提供均衡饮食
家长应为孩子提供均衡的饮食，保证 孩子摄入足够的营养，促进牙齿的正 常发育。
增强孩子口腔保健意识
家长可以通过讲解、示范等方式，增 强孩子的口腔保健意识，让孩子了解 保护牙齿的重要性。
共同关注孩子成长进步
观察记录
老师和家长共同观察并记录孩子在换牙期的表现和变化， 及时发现并解决问题。
鼓励肯定
对于孩子在换牙过程中表现出的积极态度和良好行为，老 师和家长要给予及时的鼓励和肯定，增强孩子的自信心和 积极性。
合作支持
老师和家长要相互合作，共同为孩子提供必要的支持和帮 助，确保孩子顺利度过换牙期。
牙齿保健的重要性
强调保护牙齿的重要性，介绍正确 的刷牙方法、饮食习惯等，引导孩 子们养成良好的口腔卫生习惯。
实践活动
观察自己的牙齿
分享换牙经历
让孩子们拿出小镜子，观察自己的牙齿， 了解牙齿的形状、排列等，增强他们对牙 齿的直观认识。
鼓励孩子们分享自己或身边人的换牙经历 ，让他们感受到换牙是一件普遍而正常的 事情，减轻他们的焦虑感。
07
总结与展望
本次教案成果回顾
教学目标达成
通过本次教案，大班幼儿们对于换牙的过程和重要性有了更深入 的理解，能够正确对待换牙这一生理现象。
教学方法有效
采用故事讲述、图片展示和互动讨论等多种教学方法，使得幼儿 们积极参与，课堂氛围活跃。
教学效果良好
幼儿们不仅能够理解换牙的知识，还能够在实际生活中运用所学 知识，如正确刷牙、保护牙齿等。
大班健康优质课故事教案《丁丁换新牙》
大班健康优质课故事教案《丁丁换新牙》一、教学目标1.了解换牙的基本过程，知道换牙期间应注意的问题。
2.通过故事，培养幼儿正确的刷牙方法，提高口腔卫生意识。
3.培养幼儿勇敢面对换牙现象，消除恐惧心理。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解换牙的过程，学会正确的刷牙方法。
2.教学难点：引导幼儿正确面对换牙，消除恐惧心理。
三、教学准备1.故事课件：《丁丁换新牙》2.牙齿模型3.刷牙工具：牙刷、牙膏四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察自己的牙齿，谈论自己是否有换牙的经历。
（二）故事分享1.教师讲述故事《丁丁换新牙》，引导幼儿关注故事中的换牙过程。
2.讨论故事中丁丁在换牙期间遇到的问题，以及他是如何解决的。
3.让幼儿谈谈自己在换牙过程中的感受，引导幼儿勇敢面对换牙。
（三）知识讲解1.教师利用牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
2.讲解正确的刷牙方法，让幼儿学会保护自己的牙齿。
3.引导幼儿了解换牙期间应注意的饮食和生活习惯。
（四）互动环节1.刷牙比赛：教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随示范进行刷牙比赛。
2.牙齿保健操：教师带领幼儿做牙齿保健操，增强口腔健康意识。
2.邀请幼儿谈谈自己在课堂中的收获，以及如何在日常生活中运用所学。
五、课后作业1.回家后，向家长分享课堂所学，让家长了解幼儿的换牙过程。
2.家长协助幼儿养成正确的刷牙习惯，关注幼儿的口腔健康。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.邀请幼儿观察牙齿模型，教师通过问答方式引导幼儿说出牙齿的组成部分，如“小朋友们，你们能告诉我，我们的牙齿是由哪几部分组成的吗？”2.教师通过互动提问，如“换牙的时候，我们应该注意些什么？”来强调换牙期间的保护措施。
3.利用牙齿模型和刷牙工具，教师分步骤演示正确的刷牙方法，同时通过“第一步我们应该刷哪里？第二步呢？”等问题，确保幼儿理解并掌握。
教学难点：1.在讲述丁丁换牙的故事时，教师可适时插入问题：“丁丁为什么害怕换牙？他是怎么克服这个恐惧的？”通过讨论，帮助幼儿理解并面对换牙的自然现象。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》（通用6篇）
幼儿园大班健康教案《我换牙了》幼儿园大班健康教案《我换牙了》（通用6篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班健康教案《我换牙了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》篇1活动来源：生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。
由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。
同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。
其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。
针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
活动目标：1.了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：一、了解牙齿的形状1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》
幼儿园大班健康教案《我换牙了》幼儿园大班健康教案《我换牙了》「篇一」教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时（2）掉牙时（3）刚长出新牙时（4）4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
大班健康课故事教案《丁丁换新牙》
大班健康课故事教案《丁丁换新牙》1. 背景介绍本教案适用于大班健康课，通过讲述故事《丁丁换新牙》的方式，引导学生学习换牙的知识，提高学生的口腔卫生意识。
2. 教学目标•了解人类换牙的原因和过程；•掌握换牙期间的口腔保健方法；•提高学生的口腔卫生意识。
3. 教学内容3.1 故事梗概《丁丁换新牙》讲述了小兔子丁丁长大换牙的故事。
故事一开始，丁丁感觉自己的牙齿有点松动，但是他并不在意。
随着时间的推移，丁丁的一颗牙齿掉了，他开始感到有些难受。
后来，丁丁去找老师询问牙齿掉落的原因和如何照顾口腔。
老师告诉丁丁，换牙是每个孩子都会经历的过程，应该保持良好的口腔卫生，注意饮食营养，等待新的牙齿生长。
经过耐心等待和正确照顾牙齿，丁丁的新牙终于长出来了，他感到非常兴奋和开心。
3.2 课堂讲解1.人类换牙的原因和过程；2.换牙期间的口腔保健方法；3.学生应该如何正确刷牙和使用口腔清洁工具。
4. 教学步骤4.1 开场1.通过简单调查引出主题：谁有换过牙？换牙的过程是怎么样的？2.提问：换牙是什么？为什么人类会换牙？4.2 讲解1.阐述人类换牙的原因和过程；2.介绍换牙期间的口腔保健方法；3.讲解正确使用口腔清洁工具的方法。
4.3 讲故事1.讲解故事梗概；2.配合图片或实物道具展示故事情节；3.引导学生理解故事中的重要知识点。
4.4 互动活动1.让学生模拟丁丁刷牙的场景；2.让学生回答关于换牙知识的问题。
4.5 总结1.通过简单的问答，检查学生是否掌握了换牙的知识；2.引导学生总结今天的学习内容。
5. 教学资源1.PPT幻灯片2.教案3.故事书籍6. 教学评估1.教师观察学生的学习情况；2.学生自评、互评。
7. 课后须做1.让学生练习正确刷牙的方法；2.提醒学生注意口腔卫生；3.强调学生应该注意饮食营养。
8. 教学备注本教案为大班健康课的一个教学内容，通过讲故事的方式引导学生学习换牙的知识，帮助学生提高口腔卫生意识，要求教师根据学生的实际情况进行灵活调整。
2024年幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思
2024年幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀健康教材第五章《牙齿的秘密》，详细内容为第三节《换牙》，通过该章节的学习，让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的正常现象，明白换牙期的注意事项。
3. 提高幼儿的自我服务能力，懂得关爱同伴。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、换牙图片、PPT课件、牙齿卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示换牙图片，引导幼儿观察图片中的小朋友正在经历换牙过程，让幼儿分享自己或同伴的换牙经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解换牙知识（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解换牙的过程，让幼儿了解乳牙和恒牙的区别。
（2）教师展示牙齿模型，让幼儿触摸并观察，加深对牙齿结构的认识。
3. 牙齿保健（5分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。
（2）幼儿跟随教师一起练习刷牙动作，巩固刷牙方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放牙齿卡片，让幼儿将卡片上的乳牙和恒牙进行配对。
（2）幼儿用画纸和画笔绘制自己的牙齿，增强对牙齿的认识。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：（1）换牙过程（2）乳牙与恒牙的区别（3）正确刷牙方法（4）保护新牙的方法七、作业设计1. 作业题目：我的牙齿成长日记答案：幼儿用画笔记录自己的换牙过程，描述自己换牙时的感受和护理方法。
2. 作业题目：牙齿配对游戏答案：幼儿将乳牙和恒牙卡片进行配对，加深对牙齿结构的认识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解换牙知识、牙齿保健、随堂练习等环节，让幼儿对换牙有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解换牙知识3. 牙齿保健4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的换牙图片，如幼儿在不同换牙阶段的牙齿照片，让幼儿直观地了解换牙过程。
幼儿园大班精品教案《换牙了》含反思
幼儿园大班精品教案《换牙了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《身体的变化》第三节《换牙了》。
教学内容主要包括：幼儿换牙期的生理变化、换牙期的注意事项、正确刷牙的方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙期的生理变化，认识到换牙是正常现象，消除恐惧心理。
3. 培养幼儿关爱同伴，互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，消除换牙期的恐惧心理。
四、教具与学具准备1. 教具：换牙期的牙齿模型、牙齿生长顺序图、正确刷牙演示道具。
2. 学具：每组一套换牙期的牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位正在换牙的幼儿分享自己的经历，让其他幼儿了解换牙期的生理变化。
2. 讲解换牙期的知识（10分钟）（1）教师展示牙齿生长顺序图，讲解换牙的顺序和过程。
（2）教师通过牙齿模型演示，让幼儿观察换牙期的牙齿变化。
3. 学习正确的刷牙方法（10分钟）（1）教师演示正确的刷牙方法。
（2）幼儿分组进行刷牙练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放牙齿模型，让幼儿练习正确的刷牙方法。
5. 讲解换牙期的注意事项（10分钟）6. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿互相观察对方的牙齿，增进同伴间的友谊。
六、板书设计1. 《换牙了》2. 内容：（1）换牙期的生理变化（2）正确刷牙方法（3）换牙期注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课学到的换牙期知识和正确的刷牙方法。
2. 答案：（1）换牙期的生理变化：牙齿松动、掉落、新牙长出。
（2）正确刷牙方法：牙刷斜放，轻轻用力，由上至下，由外至内，刷洗牙齿。
（3）换牙期注意事项：保持口腔卫生，避免用舌头舔松动的牙齿，避免用硬物叩击牙齿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、互动等环节，让幼儿了解了换牙期的生理变化，掌握了正确的刷牙方法。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握教学内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班健康教案《换牙的故事》大班
健康教案
活动目标：
1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。
2.能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
3.了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
活动准备：
1.活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。
2.课件。
活动过程：
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。
（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?
（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
（三）提问:
1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?
4．你们还有什么换牙的问题要问吗？
1
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕
（一）说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)÷÷网÷幼儿园_
（二）为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?
教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说:怎样保护牙齿
图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
2。