科学探究活动设计模板 (2)吹泡泡
吹泡泡的科学活动教案5篇
吹泡泡的科学活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!吹泡泡的科学活动教案5篇一个系统的教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，优秀的教案能够帮助教师更好地引导学生进行自主学习和创新思维，提高学习效果，以下是本店铺精心为您推荐的吹泡泡的科学活动教案5篇，供大家参考。
科学探究活动《吹泡泡》大班教案
科学探究活动《吹泡泡》大班教案科学探究活动《吹泡泡》大班教案1活动设计背景在一次洗手活动中，一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既兴奋又好奇，并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么喜欢玩泡泡，我就想带孩子们一起探索更多玩泡泡的方法，从而设计了本次活动。
活动目标1.探索用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。
2.会用记录的方法记录自己的操作结果。
3.尝试动手制作泡泡器，对科学探究活动感兴趣。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
教学重点、难点重点是让幼儿认真探索用什么材料才能吹出泡泡;难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器，增强孩子对科学探究活动的兴趣。
活动准备记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。
活动过程实验一1.教师出示泡泡，幼儿吹。
(可以发现幼儿吹时容易出现的问题，并提醒幼儿吹泡泡的方法——轻轻吹)，从而引起幼儿的兴趣。
2.设置提问，引起幼儿思考。
(1)今天老师也为你们准备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。
(2)认识后猜测。
3.幼儿操作实验。
4.共同交流、讨论实验结果。
(1)幼儿介绍自己的发现。
(2)教师和幼儿共同验证试验结果。
(对于幼儿争论的材料，如“雪花片”，老师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。
)师小结：刚才小朋友说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的`，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，只有镂空的材料才可以吹出泡泡。
实验二5.引导幼儿自制泡泡器师直观导入，出示材料让幼儿认识。
师根据幼儿的回答进行引导。
6.发放材料，引导幼儿制作，并提醒幼儿注意安全。
(教师巡回观察并适当给予引导)7.幼儿在操作中结束活动8.幼儿带着自己的泡泡器有秩序的离开活动场地。
结束活动!师总结：我刚才看到有几个小朋友他们一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失败了好几次才成功，老师很佩服他们。
[荐]科学《吹泡泡》教案通用6篇
![[荐]科学《吹泡泡》教案通用6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/fba937c3e43a580216fc700abb68a98271feaca6.png)
[荐]科学《吹泡泡》教案通用6篇主题栏目精选：“吹泡泡教案”，敬请访问。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫，园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
教案是每个老师都很熟悉的一种文体形式。
教案是教师上好课的根本保证，您也在搜索值得借鉴的教案模板吧！请阅读由为你编辑的科学《吹泡泡》教案，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！科学《吹泡泡》教案(篇1)活动目标：知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。
喜欢参与游戏，体验。
培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。
材料准备：三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。
活动过程：一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）3、幼儿进行猜想记录。
如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。
二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。
1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。
2分享交流：（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。
教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。
三、幼儿调整事先的猜想记录。
四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。
幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案5篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园公开课科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、学习⽤泡泡⽔吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观察泡泡，⾃由表达吹泡泡的发现和感受。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、发展幼⼉⼿部动作的灵活性。
活动准备： 1、⽤铁丝做成的三⾓形、正⽅形、五⾓星吹泡泡的铁丝框、泡泡⽔、装泡泡⽔的容器、 2、记录表、形状标记及将彩⾊纸粘贴在桌上。
活动过程： 1、导⼊活动，唤醒幼⼉经验。
⼩朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？ 教师：我们⼩朋友说得真棒，我们在洗⾐服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有⼩朋友说玩过吹泡泡。
2、幼⼉探索怎样吹出泡泡。
（1）、今天，我们就试试⽤铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们⼀起试试⽤圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼⼉不要对着⼩朋友吹） （2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡⽔，让它变成⼀⾯⼩镜⼦，再⽤嘴轻轻吹） （3）、刚才谁没有成功，请你再来试⼀试。
（幼⼉吹） （4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样⼦的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上⼩圆点） 3、尝试⽤不同形状的⼯具吹泡泡。
（1）、⽼师还给⼩朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三⾓形、正⽅形、五⾓星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼⼉的猜测在记录单上贴图形） （2）、到底吹出的泡泡是什么样⼦的呢？待会⼉⽼师请你⽤不同的铁丝框去试⼀试，把你发现的泡泡的样⼦贴在后⾯的空格⾥。
（3）、幼⼉吹泡泡。
（提醒幼⼉⽤不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来） 4、幼⼉交流吹泡泡的感受和发现。
吹泡泡体育游戏教案(模板16篇)
吹泡泡体育游戏教案（模板16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!吹泡泡体育游戏教案（模板16篇）教案模板应该根据不同的教学内容和学生特点进行灵活调整，以适应教学实际需求。
小班科学《吹泡泡》教案优质5篇
小班科学《吹泡泡》教案优质5篇教案的详细规划能够帮助教师更好地组织课堂，提高教学质量，教案的精细编写可以提升课堂趣味性，使学生更加愿意参与讨论，以下是本店铺精心为您推荐的小班科学《吹泡泡》教案优质5篇，供大家参考。
小班科学《吹泡泡》教案篇1活动目标：1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。
2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。
2、记录表一张。
活动过程：一、问题导入，创设情境。
（完成圆形工具，师幼共同探索）师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。
那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的？师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀？师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。
出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。
师：今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。
我们拿起每个泡泡器都试一下。
（三角形工具和正方形工具事先准备好）师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。
中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）
中班科学活动《吹泡泡》教案中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方。
师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？中班科学活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
吹泡泡教案科学教案5篇
吹泡泡教案科学教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学《吹泡泡》教案范文(精选5篇)
科学《吹泡泡》教案范文（精选5篇）科学《吹泡泡》教案1活动目标:1、在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。
2、发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:1、各式各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。
2、泡泡飞舞的视频。
活动过程:一、导入活动1、欣赏泡泡漫天飞舞的视频，激起幼儿兴趣。
师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具，先来看看有哪些？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）2、老师示范用各种工具吹泡泡。
二、吹泡泡，发现泡泡是彩色的、圆形的。
1、讲述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的，是什么颜色的。
师:现在给你们每个人一份吹泡泡工具，你们来吹泡泡，等一下要告诉我你们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。
2、幼儿自由吹泡泡。
3、集合述说自己的发现。
泡泡的形状与颜色师:你们发现了什么秘密吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状？（圆形）师：请用正方形工具的小朋友举手，你们来说说你们吹出来的`泡泡是什么形状的？(圆形)3、教师与幼儿一同验证。
师:“真的是这样的吗?我们一起来看看，我用三角形的工具来吹泡泡，你们仔细看看泡泡是什么形状的。
”4．小结:原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。
三、游戏:吹泡泡科学《吹泡泡》教案2目标：1、引导幼儿体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。
2、鼓励幼儿大胆讲述泡泡与其他事物的联系丰富幼儿的想象力。
环境创设或准备：多媒体课件、诗歌磁带、吹泡泡器具若干、背景图一副。
过程：一、幼儿自吹泡泡(提醒幼儿有序取放)二、引导幼儿观察泡泡的形状，并想象泡泡象什么?三、观看多媒体，引导幼儿初步理解诗歌内容，体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。
四、根据幼儿已有的知识经验，分组讨论泡泡与其他事物的联系。
五、幼儿按意愿自由绘画“泡泡图”，并与好朋友互相欣赏交流。
吹泡泡活动教案通用5篇
吹泡泡活动教案通用5篇吹泡泡活动教案篇1在活动中让幼儿知道有缝有空隙的工具能吹出泡泡，对探究结果比较分析得出结论，能转变物体的形状吹出泡泡，并能用图示、表征的方式记录，体验探究过程带来的欢乐以及成功后的喜悦。
设计意图户外活动回来，孩子们走到洗手台，抹上肥皂洗手，田田小伙伴的手不断地搓手，然后她将大拇指和食指围成一个圈，用嘴开始对着吹气，从食指和大拇指围成的圈里飞出了一个泡泡，他的操作引起了很多孩子们的大胆探究。
这给了我很多的灵感思索，结合幼儿的年龄特点预设了这样的科学活动。
《纲要》中提出“科学教育要紧密联系幼儿的实际生活进行，老师要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
“吹泡泡”活动来源于幼儿的生活，是他们很喜爱的游戏活动之一、在孩子的兴趣上让幼儿去探究总结出吹泡泡工具必需满足的条件，在满足吹泡泡条件的经验基础上幼儿又探究吹泡泡工具的多样性和可变性，激发他们的奇怪心，在探究的过程中发现问题、探究问题、解决问题，从而在探究中提升幼儿良好的科学素养。
活动目标1.知道有缝有空隙的工具能吹出泡泡，对探究结果比较分析得出结论。
2.能转变物体的形状吹出泡泡，并能用图示、表征的方式记录。
3.体验探究过程带来的欢乐以及成功后的喜悦。
重点难点1.对探究过程的比较总结出结论2.通过结论能转变物体的形状吹出泡泡。
活动准备记录表3张、笔，每人一套操作工具(吸管、漏勺、钥匙、树叶、树丫、扭扭棒、记录表、笔)泡泡水四小桶、料子包(剪刀、皮筋、绳子、胶布)、音乐《找伙伴》活动过程(一)引出吹泡泡1.小伙伴们好，你们知道老师这个桶里是什么吗?(泡泡水)你们有没有吹过泡泡?2.请一位小伙伴上前用吸管吹泡泡，老师引导小伙伴吹泡泡要认真察看，怎样才可以吹出泡泡。
通过请一名幼儿在大家面前试验操作过程中小结：我们提示幼儿在吹泡泡时我们要注意，吹泡泡时嘴不能遇到吹的泡泡水，然后在吹泡泡时不能对着人吹，在吹的时候集中对准吹。
(二)引出料子幼儿探究今日我们要做一个吹泡泡的游戏，老师给你们带来了一些料子，我们一起来看看有那些料子。
科学《吹泡泡》教案5篇
科学《吹泡泡》教案5篇为完成一份教案，想必老师肯定都费尽心力了，教案在撰写的时候，你们需要强调创新教学方法，范文社我今日就为您带来了科学《吹泡泡》教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
科学《吹泡泡》教案篇1设计意图：儿童是天生的大自然和科学的爱好者，自然界中的无穷神秘、生活中的奇异现象都蕴含着深刻的科学道理，是孩子谈论的永恒主题。
《纲要》中提出“科学教育要亲密联系幼儿的实际生活进行，老师要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”“吹泡泡”活动来源于幼儿的生活，是他们童年时期最好玩、最难忘的嬉戏之一。
通过一系列富好玩味的操作活动，引导幼儿探究吹泡泡工具的多样性和可变性，激发他们的奇怪心及发觉问题、探究问题、解决问题的力量，培育良好的科学素养。
活动目标：1.知道有洞洞和缝隙的工具能吹出泡泡。
2.尝试转变物体，自制吹泡泡的工具。
3.体验吹泡泡的乐趣,萌发探究欲望。
活动重点：探究发觉有洞洞和缝隙的工具能吹出圆圆的泡泡。
活动难点：尝试转变物体，自制吹泡泡的工具。
活动预备：1.操作材料：钥匙、雪花片、牙刷、梳子、毛根、树叶、泡泡液、盆、毛巾等。
2.记录表活动过程：一、基本部分：激趣导入：出示泡泡液，老师吹泡泡，幼儿观看，感受吹泡泡的乐趣。
师：泡泡是怎么出来的？二、基本部分（一）探究发觉能吹出泡泡的材料的特点。
1.猜想出示钥匙、雪花片、牙刷、梳子、毛根、树叶，幼儿熟悉并大胆猜想哪些工具能吹出泡泡，老师与幼儿共同记录猜想结果。
2.验证（1）提出操作要求：五人一组进行试验，并将试验结果记录下来。
在吹泡泡时，嘴巴不要遇到泡泡液，不要对着同伴的脸吹泡泡。
（2）幼儿操作尝试，老师全面观看，准时赐予支持与关心。
3.小结（1）观看对比记录表，叙述操作结果（对有异议的工具请幼儿现场试验。
）（2）沟通：为什么有的材料可以吹出泡泡，有的材料吹不出泡泡呢？（幼儿沟通缘由，老师引导发觉钥匙、雪花片上都有洞洞，所以能吹出泡泡；而牙刷、梳子上虽然没有洞洞，但有缝隙，所以也能吹出泡泡。
吹泡泡科学活动教案8篇
吹泡泡科学活动教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动《吹泡泡》教案4篇
中班科学活动《吹泡泡》教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学《吹泡泡》教案优质7篇
科学《吹泡泡》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!科学《吹泡泡》教案优质7篇教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，教案帮助教师在教学中保持积极的心态和工作热情，提高教学的满意度，本店铺今天就为您带来了科学《吹泡泡》教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
中班科学吹泡泡教案(15篇)
中班科学吹泡泡教案(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班科学吹泡泡教案(15篇)》，希望能够帮到你!中班科学吹泡泡教案1一、说活动教材：中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿"玩"的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助"你们发现吹的泡泡有什么秘密"这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现;让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性。
3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。
三、说活动重点、难点：此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究"泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"欲望。
因此我将本次活动的重点确定为"运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"。
将"尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性"确定为本次活动的难点。
四、说活动方法：为了构建积极有效的.师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。
我有意识运用了以下三种教育方法：一"顺"，二"引"，三"助"。
"顺"即顺应幼儿的活动，为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料，使幼儿按照自己的意愿进行探索。
科学活动《吹泡泡》教学设计（通用12篇）
科学活动《吹泡泡》教学设计（通用12篇）科学活动《吹泡泡》篇1【活动设计意图】“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”来源于幼儿的生活，经老师加以提炼，变成幼儿园有效地教材。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
【活动目标】1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
【活动准备】1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每组一份。
【活动过程】(一)、谈话导入(刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？)(二)、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。
(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩? 早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3、出示记录表，介绍材料。
（师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？）（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）(三）、动手验证1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？2、在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
(四)、引导幼儿发现与质疑：提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的? 是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。
吹泡泡教案科学教案8篇
吹泡泡教案科学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学活动《吹泡泡》教学设计2篇
科学活动《吹泡泡》教学设计2篇Teaching design of scientific activity "blowing bubbles"科学活动《吹泡泡》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：科学活动《吹泡泡》教学设计2、篇章2：中班科学活动：吹泡泡教学设计篇章1:科学活动《吹泡泡》教学设计【活动设计意图】“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”来源于幼儿的生活，经老师加以提炼，变成幼儿园有效地教材。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
【活动准备】1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每组一份。
【活动过程】（一）、谈话导入（刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？）（二）、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。
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3、猜想不同形状的泡泡器吹出的泡泡会是什么形状，初步感知记录的简单方法。
4、自主探索，小组记录实验结果。
（1）了解操作材料及操作要求。
（2）自主操作，及时记录操作结果。
（3）愿意每个形状的泡泡器都去试试。
5、讲述实验发现。
“圆形泡泡器吹出的是什么形状的泡泡？”
“三角形泡泡器吹出的是什么形状的泡泡？”
“正方形泡泡器吹出的是什么形状的泡泡？”
小结：不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。鼓励孩子先用已有的经验推测，然后试验得出结论。
活动拓展
提出新问题
推测、用不同材料的实验
教师可以向儿童提问：
探索大树形、五角星形、心形等各种形状的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状？等问题。鼓励幼儿推测、实验、测量并自己得出结论。
幼儿科学探究活动设计模板
所在园所
活动名称
吹泡泡
年龄段
小班
准材料
1、圆形、三角形、正方形泡泡器若干，泡泡液。
2、形状标记、记录表。
活动目标
1、自主探索发现不同形状泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。
2、初步学习用简单的方法记录自己的发现。
3、体验吹泡泡的乐趣。
4、培养幼儿对科学现象的探究意识。
活动过程
1、对泡泡器产生兴趣。（出示泡泡器）提问。
数据收集
运用工具测量不同实验效果
泡泡可以从不同的泡泡器的选用是否也能吹出何种形状的泡泡？提出问题，引发思考，交流意见，进一步探究，
关注问题
泡泡的产生与泡泡器无关。引导幼儿归纳：什么形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。
涉及知识
泡泡的形成和泡泡水的浓度有关。
（鼓励教师下次上课时，准备好材料做说设计活动，与大家分享）