动漫设计人才培养方案(2017年度)
五年制高等职业教育动漫设计与制作专业人才培养方案

五年制高等职业教育动漫设计与制作专业指导性人才培养方案(大专动漫13试行)一、专业与专门化方向专业名称:动漫设计与制作(专业代码590110)专门化方向:动漫游戏二维方向二、入学要求与基本学制入学要求:应届初中毕业生基本学制:五年办学层次:专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具备良好的职业道德和职业素养,具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德,了解动画设计与制作所需的基础理论知识,熟练掌握二维和三维动画设计与制作、三维游戏美工制作技法, 熟悉动画生产制作、游戏制作流程和工作规范, 能在动画、游戏产业的相应岗位上从事动画设计和制作,以及在游戏制作、产品设计、美工等文化创意产业中一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业(一)职业(岗位)面向1.主要就业岗位:影视动画制作师、影视动画设计师、动画绘制员、游戏美工员。
2.其他就业岗位:多媒体作品制作员、数字视频(DV)策划制作师、数字视频合成师、玩具设计师等工作岗位。
(二)职业资格1.本专业毕业生应取得以下职业资格证书:素描(七级),色彩(五级),计算机系统操作工(初级),动画绘制员、动画工程师、影视动画设计师(Autodesk认证)、影视动画师(ITAT认证)等相关的职业资格证书中的一种。
2.本专业毕业生也可选考以下职业资格证书:中国认证数码视频设计师(Adobe认证)、建筑可视化设计师(Autodesk认证)。
(三)继续学习专业动漫设计与制作、环境艺术设计、数字媒体技术等本科专业五、综合素质及职业能力(一)综合素质1.思想道德素质:(1)热爱祖国,拥护党的基本路线,具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。
(2)有正确的人生观、价值观,有较高的道德修养,文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
(3)有高度的责任感,有严谨、认真、细致的工作作风,具有团队精神和合作意识,具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。
高职动漫专业人才培养方案

动漫设计与制作专业人才培养方案1.【专业名称及专业代码】专业名称:动漫设计与制作专业专业代码:5901102.【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度。
3.【学习年限】三年。
4.【培养目标】本专业主要培养能适应动漫产业生产一线需要,具有良好的的职业道德和敬业精神,既掌握动漫设计与制作的基本理论知识,又熟悉相关计算机软件操作及多媒体制作技术,同时具有较强的审美能力、设计能力和实际操作能力,能从事二维动画制作、三维动画制作及后期视频剪辑和视频特效制作等工作的高素质技能型人才。
6.【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质:6.1 知识目标●掌握基础绘画规律、黑白全概念素描和色彩的相关应用;●掌握多种绘画和二维动漫制作基础工具;●掌握并应用动画的基础理论和原理,了解人物、动物和自然现象的运动规律;●掌握基础的电影蒙太奇理论和视听语言,熟悉动画的主要制作流程和部门分工;●掌握Flash和Photoshop两个平面软件的应用和操作;●掌握Premiere和After Effects两个影视后期制作和合成软件;●掌握三维动画软件Maya和3ds max的使用。
6.2 能力目标●能熟练制作四格漫画和简单的多页漫画;●能自由运用素描规律,绘制静物素描、速写和主体彩色插画;●能应用动画原理和运动规律制作摆拍动画和简单的手绘帧动画;●能运用视听语言欣赏和分析影片的剧本、故事结构、角色塑造和镜头使用等。
●能处理二维素材的修改合成和连接剪辑成片,自由添加声音、转场和其他特效;●具有使用三维制作软件创建模型、制作动画的能力●具有影视后期剪辑和合成能力6.3 素质目标●具备良好的政治素养、道德品质和法律意识。
●具备三维空间想象和塑造的基本素质;●运用动漫这一行业和企业的规律,养成良好的审美感觉和美术素养;●能综合运用二维和三维制作软件,具备插画、简单漫画和个人三维动画作品创作的素质;●能在动漫制作的团队创作中发挥作用,养成二维动画和三维动画的行业从业人员基本的欣赏素质以及沟通协作、创新意识、三维空间想象力、逻辑性等素质。
动漫制作技术专业人才培养方案

动漫制作技术专业人才培养方案一、专业名称与代码(一)专业名称:动漫制作技术(二)专业代码:610207二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制,学生可通过学分认定、积累、转换等办法,在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格(一)培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,能适应新时代动漫制作技术发展需要,具有良好职业道德、人文素养和艺术素质,掌握原画漫画设计、二维动画、视频处理、三维建模、三维灯光材质、三维角色动画、三维特效、影视后期处理等知识和技术技能,面向动漫行业、影视传媒行业等领域的高素质技术技能人才。
(二)培养规格1.素质(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。
具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识;(2)具有改革创新意识和国际竞争意识;(3)具有奉献精神和团队精神;养成良好的道德情操和个人行为规范,诚信守法、公平竞争的意识;(4)具有良好的职业道德和职业素养;(5)具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识;(6)具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识(1)掌握一定的计算机应用相关知识;(2)具备根据游戏策划方案设计与绘制游戏原画的能力;(3)具备独立完成二维和三维动画角色和场景的制作;(4)掌握动画设计与制作的相关知识;(5)具备游戏美术元素造型制作和视频编辑工具的正确使用方法;(6)掌握数字视频采集、影视编辑的相关知识;(7)具备编写游戏美术设计方案说明的基本能力。
动漫设计与制作专业人才培养方案设计

动漫设计与制作专业人才培养方案设计一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的动漫理论基础和创作实践能力,适应动漫行业发展需求的应用性技术人才。
二、培养要求1.政治思想素质:具备正确的政治立场和道德品质,具备良好的法律意识和职业道德。
2.专业素养:掌握良好的动漫理论基础和专业知识,熟悉动漫制作过程,具备动漫设计和制作的技能。
3.创新能力:具备独立思考和创新能力,能够进行动漫创作和原创作品的设计制作。
4.实践能力:具备较强的实践动手能力,能够灵活运用不同的动漫制作软件和工具,完成动漫作品的设计和制作。
5.团队合作能力:具备良好的团队合作意识和沟通能力,能够与其他专业人员合作完成动漫项目。
三、培养内容1.专业基础课程:包括动画基础、动漫剧本创作、动漫人物造型设计、动漫背景设计、动漫影视制作等。
2.创作实践课程:包括动漫角色设计、动画制作实践、动漫故事创作、动漫剪辑等。
3.实践教学环节:包括动漫设计与制作实训、校园动漫制作大赛、校外实践等。
四、实施方式2.实践教学:加强实践环节的教学,组织学生参加动漫设计与制作实训、校园动漫制作大赛等活动。
3.学科竞赛:鼓励学生参加相关动漫设计与制作比赛,提升学生的创作能力和专业水平。
4.校企合作:与动漫行业的企业建立合作关系,为学生提供实习机会和就业渠道。
五、教学手段1.教学手段多样化:采用多媒体教学、案例分析、实例演示等手段,提高教学效果。
2.专业软件培训:加强学生对动漫制作软件的培训,提高其使用技能。
3.实践指导:由专业教师指导学生进行动漫设计与制作实践,及时解决学生遇到的问题。
4.学生实践报告:学生需撰写实践报告,总结实践过程中的经验和教训。
六、评价与考核1.平时成绩:包括课堂表现、实践作业等。
2.期中期末考核:对学生进行理论知识和实践能力的综合考核。
3.实践成果展示:对学生的实践作品进行评价和展示。
动漫设计专业人才培养方案

动漫设计专业人才培养方案一、培养目标动漫设计专业的培养目标是培养具有扎实的艺术基础和创意能力,熟悉动漫设计制作技术,具有综合素养和较好的人文素养的动漫设计专业人才。
培养学生具备较强的动漫美术创作能力、动画、游戏设计与制作能力,以及良好的团队合作能力和自学能力,以适应动漫设计行业的需求。
二、培养内容1.基础课程:包括素描、色彩、造型、构图等基础绘画课程,以及摄影、电影视觉效果等相关课程。
这些课程旨在培养学生的艺术基础和创意能力。
2.专业技术课程:包括动漫美术创作基础、动画基础、动漫角色设计、场景设计、动画制作、游戏设计与制作等课程。
这些课程旨在培养学生的动漫设计制作技术,使其能够独立完成动漫、动画、游戏等项目的设计和制作。
3.人文素养课程:包括文学、艺术史、心理学等课程。
这些课程旨在培养学生的人文素养,使其具备较好的人文底蕴和文化背景,为其创作提供更多的灵感和素材。
4.实践课程:包括动漫美术创作实践、动画制作实践、游戏设计与制作实践等课程。
通过实践课程,学生可以将所学知识和技术应用于实际项目中,提高动漫设计制作水平和实际操作能力。
三、培养模式1.系统的课程设置:根据动漫设计专业的需求,设置一系列基础和专业课程,逐步培养学生的动漫设计能力。
2.项目驱动的实践教学:通过实践课程来培养学生的实际操作能力。
通过参与实际项目,学生可以了解动漫设计行业的需求和工作流程,并提高自己的设计和制作水平。
3.强调团队合作:动漫设计专业是一个团队合作的学科,学生需要具备良好的团队合作能力。
通过团队合作项目,学生可以培养沟通协作能力和团队精神。
4.强调实践能力的培养:动漫设计专业的学生不仅要具备理论知识,还需要具备实践能力。
通过实践课程和实习实践,学生可以提高动漫设计制作的实际操作能力。
四、实践环节1.实践课程:设置动漫美术创作实践、动画制作实践、游戏设计与制作实践等实践课程,学生通过实践课程将所学知识和技术应用于实际项目中。
动漫设计专业(五年制)人才培养方案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 动漫设计专业(五年制)人才培养方案****学院****级五年制高职动漫设计专业人才培养方案(专业代码:650120)一、专业名称动漫设计专业二、招生对象应届初中学历毕业生三、修业年限学制:五学制(4+1 学制)四、培养目标坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,培养德、智、体、美全面发展,培养能适应社会主义市场经济建设和现代化建设的需要,适应动漫行业生产、管理、服务第一线的需要,具备动漫设计与制作专业基本理论和操作技能,具有动漫设计制作能力,能在动画行业、漫画行业、游戏行业以及企、事业宣传等部门从事动漫设计与制作的高等技术应用型专门人才。
五、职业面向岗位描述一:岗位名称 2D/3D 动画设计师工作任务根据影视动画项目故事的需要、数码媒体行业制造商的需要以及动画产品故事的需要,按照故事中角色的所处年代和地域,角色的性格等因素设计角色的外观特征,服饰、特征动作、特征表情,完成角色的设计图纸,按动画制作的要求绘制角色的多角度的设定稿,完成角色的表情稿。
能根据设计内容完成后期动画设计。
工作条件熟练的手绘能力以及能熟练操作运用 FLASH、PHOTOSHOP、ANIMO 等相关软件,精通 3Dmax 及相关插件的应用,并1 / 16具备 MAYA 设计能力;熟练使用 AE、Fusion 等辅助合成软件;具备扎实的美术功底,具有良好的创意能力和设计表达能力。
员工的前提条件 1、具备一定的审美能力; 2、具备较高的文化修养; 3、具备较深厚的绘画功底:有熟练的人物表情,动态表达能力,能熟练绘制草图;对场景环境透视运用熟练,能够熟练绘制草图 4、具备丰富的想象力和一定的表演技能; 5、了解动画制作流程; 6、具备熟练地软件操作能力;7、具备一定的理解能力,能够读懂文字台本; 8、能够充分理解和揣摩动画导演的意图; 9、具有较好的团队合作意识。
动画专业人才培养的具体计划

动画专业人才培养的具体计划
一、培养目标
本专业的培养目标是培养全面素质好,具有良好的创意思维能力和技术能力的动画设计与制作人才。
培养目标毕业生能够负责独立完成动画作品的创意设计、艺术制作与后期处理工作。
二、课程设置
(1)公共基础课程,包括数学、物理、计算机基础等课程。
(2)专业基础课程,包括绘画基础、平面设计基础、动画基础理论等课程。
(3)专业技能课程,包括动画创意设计、动画场景设计与环境建模、动画人物设计与表现、动画制作与渲染等课程。
(4)实习及毕业设计。
安排学生到相关企业进行实习,同时安排毕业设计,指导学生独立完成一部短编动画作品。
三、教学方法
(1)结合理论与实践相结合。
(2)多形式教学,采用、案例教学等活动式教学方法。
(3)鼓励学生参与各类动画比赛和作品展映,开展创新创业训练。
(4)引进业内优秀人才做客座教授。
以上计划旨在通过系统的专业课程与教学方法培养学生成为具有实际工作能力的动画专业人才。
8北京电影学院现代创意媒体学院动画专业人才培养方案

“动画”专业人才培养方案所属系:动漫艺术系标准学制:四年学科门类:艺术学专业代码:130310专业类:戏剧与影视学类授予学位:艺术学学士适应年级:2017级专业负责人:段佳一、培养目标:动画是一门独立的影视类学科,动漫艺术系的教学是全方位的。
动漫艺术系坚持以学院“强综合、厚基础、重实践”为原则,总结北京电影学院动画教学的经验,结合国际教学和动画实战经验,扬长避短传承创新。
注重学生的品学兼优,强调学以致用,因才施教。
注重学-研-产的阶段性和关联性,形成紧密衔接的有机链条,旨在为中国动画发展并接轨国际培养动画主创和制作人才。
以“艺术带动技术,创作带动制作”为宗旨,最大限度发掘学生的原创潜力和能动性,强调全方位综合艺术修养,注重学生扎实的基本功训练,锻炼学生创作与制作的动手能力,以及团队合作精神。
学生通过学习应能够掌握动画创作的基本能力,动画制作流程中各环节相关理论与技能,具备与国内外动画行业接轨的动画创作、动画设计及分别制作的技能,以及动画编导、艺术鉴赏及初步科研能力。
二、专业培养要求动漫艺术系根据动画创作与制作的特性开设四个专业方向:3D电脑动画方向、2维手绘动画方向、定格动画方向和插漫画方向。
学生在四年的学习中要通过绘画及造型艺术基础课程,动画史论系统课程;动画电影语言系统课程,动画创作与制作的系统课程;插漫画方向从史论到创作系统课程。
总体分为二个大的教学阶段,一二年级重在专业基础课和分门别类的动画(和插漫画)专业课,学生在第一阶段要为未来的创作和制作打下扎实的分科基础,并足够的相关艺术修养;三四年级进入创作阶段,动画专业的学生在第二阶段三年级需要完成一部从前期创作到中期制作直至完成全部后期的团队合作的动画短片,四年级完成一部个人短片作为毕业作品,插漫画方向则需要完成个人作品集。
专业能力(A):动画学科基础课程:A1:影视制作基础:通过这门全校的大课,有一个全方位的电影制作过程的概念,强化对电影这门综合艺术的了解与认识;A2: 动画概论:认识动画的艺术本质和技术本质,发现动画的魅力,了解动画的创作与制作流程和制作手段,对动画有一个全方位的认识;A3:视听语言:学习动画作为电影一个门类的视听语言,通过学习和训练掌握动画电影中镜头的使用、画面叙事并与声音的相互关系和作用;A4:动画声音:认识动画声音(包括音乐、效果、配音和音乐编辑)在动画中有着突出的地位,学习声音在动画片的作用,掌握这方面的操作技巧;A5: 世界动画史:作为动画史论课的第二阶段,从动画的发明起学习世界上最主要国家的动画发展史,结合不同国家的地域文化学习不同国家不同风格有代表性的经典影片,开阔眼界,为将来的创作有一个开放的思考;A6:动画影片分析:史论课的第三阶段:选择经典的商业动画和艺术动画,从剧作、导演,美术设计、动作设计、动画制作、动画声音等角度进行深入分析,与所进入的创作课相结合;A7:动画制片管理:通过这门课程培养学生的版权意识和对动画制片工作的了解,能独立完成影片的企划书,并能完成预算的预估等制片工作。
动漫设计与制作专业人才培养方案

动漫设计与制作专业人才培养方案一、专业背景和培养目标二、专业课程设置及教学方法1.基础课程:-美术基础:包括素描、色彩学、造型学等课程,培养学生的审美能力和绘画技巧。
-传媒基础:学习媒体艺术与设计的相关理论和技能,包括平面设计、摄影等课程。
-动画基础:学习动画制作的基本原理和技巧,包括手绘动画和计算机动画等课程。
2.专业课程:-动漫设计:学习动漫人物设计、场景设计、故事板设计等课程,培养学生的创意和设计能力。
-动漫制作:包括动画制作、动漫特效制作、声音制作等课程,培养学生的动漫制作技能。
-数码绘画:学习数码绘画技术和软件应用,提升学生的创意表达和绘画技巧。
教学方法以理论与实践相结合为主,注重实际操作和实践项目,通过学生参与动漫创作实践,提升其技能水平和团队合作能力。
三、实践教学环节1.实习实训:学生在动漫制作公司或相关机构进行实习或实训,通过参与实际项目实践,提升动漫制作能力和实际操作技能。
2.项目实践:定期组织学生参与动漫创作项目,如动漫作品设计、动画制作等实践项目,培养学生的创作能力和团队合作精神。
3.外出考察:组织学生参观动漫制作公司、工作室等相关机构,了解行业最新动态和实践经验,拓宽学生的视野和思维方式。
四、学科竞赛和科研创新鼓励学生参加学科竞赛和科研创新活动,包括参与动漫设计比赛、发表学术论文等,提升学生的综合能力和创新能力。
五、实施步骤1.搭建实验室和设备:提供各类专业设备和软件,满足学生的学习和实践需求。
2.招聘专业教师:聘请有丰富实践经验和教学经验的动漫设计与制作专业教师,进行专业课程的教学和指导。
3.定期评估和改进:定期对课程设置和教学方法进行评估和改进,根据学生的反馈和行业需求调整培养方案。
六、就业和发展前景总之,动漫设计与制作专业人才培养方案应该注重理论与实践相结合,培养学生的创造力、团队合作精神和跨学科综合能力,以满足动漫行业对高素质专业人才的需求。
同时,还应关注学生的实践训练和创新能力的培养,为学生的就业和未来发展提供有力支持。
动漫制作技术专业人才培养目标与培养规格

动漫制作技术专业人才培养目标与培养规格
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,培养目标与培养规格贯彻党的教育方针,落实党和国家对人才培养的有关总体要求,与专业培养目标与学校总体育人目标的对应,对接行业需求,体现职业教育特色。
一、人才培养目标与能力指标
1.培养目标
(1)具有热爱祖国,国际视野、明理养德的匠心型动漫设计人才;
(2)具有勇于探索,自求新知,追求卓越发展的实用型动漫设计人才;
(3)具有德、智、体、美、劳全面发展,沟通协作的动漫设计专业终身学习者。
2.核心能力目标
3.专业核心能力指标描述表
说明:上表中X为学院变量,各学院应按如下规则使用特定字母替换,其中:财经学院--A,商务学院--B,师范学院--C,信息学院--D,艺术学院--E,机电学院--F,民生学院--G,国际学院--K。
“n”为层次变量,用“C”和“Z”,其中“C”代表“高职”,“Z”代表“中职”;
“m”为专业变量,用数字“1-9”,在二级学院内对专业进行编号,中、高职分别从1开始编号。
二、就业岗位职业发展路径
(一)就业领域与就业岗位
2.职业资格证书要求
要求学生在校三年期间,至少考取专业技能证书1个,建议考取2-3个专业技能证书。
三、典型工作任务及其工作过程
表5职业岗位的典型工作任务及其工作过程
四、职业能力与素质总体要求
撰写专业学生职业能力与素质总体要求,以表格展示。
表6职业能力与素质总体要求。
2017级动画专业人才培养方案专业代码130310

要,可实行大学外语多语种教学,大学英语可由非通用语课程替代修 读,学分设置相同。
3、公共体育 (8 学分) 体育课教学实行俱乐部制改革,把理论课、技能训练、特色项目 开设和俱乐部制改革相结合,引导学生重在平时自主锻炼,将教学、 实训、竞赛相结合,通过分层分类课程模块设置,引导学生确立专修 的体育专项,赋予专业化的教学内涵,为学生的终身健康打下扎实基 础。1-4 学期设为必修(8 学分),5-8 学期为选修。 4、国防教育及军训 (2 学分) 由学生处负责制定具体方案。
分时
授
验训
验训
2-7 14 224
周学时
社会科学类课程 自然科学类课程 经济管理类课程 语言类课程 技术科学类课程 体育艺术类课程 创新创业类课程 学分、学时合计
2-7 2-7 2-7 2-7 2-7 2-7 2-7
14 224
(三)专业教育课(95 学分,1710 学时)
1.专业基础课 (64 学分,1152 学时)
开
总
课
总学
学
学
时
分
期
20 0 18
学分分配 实践
讲 实
授 实验 训
学时分配
周
实践
讲
学
授 实 实训 时
验
马克思主义民族理论与政策 3 2
32
1
I
职业生涯规划与就业指 2 2 32 1
导、双创课
I 小计
4 64 2
云南民族艺术概论
2 2 36 1.5
动画概论
2 4 72 3
II
构成设计
2 4 72 2
II 小计 合计
九、课程设置及学时、学分分配表 (一)公共基础教育课(38 学分,448 学时)
动漫设计与制作人才培养方案

动漫设计与制作人才培养方案一、培养目标:1.使学生掌握动漫设计与制作的基本理论知识和技能,能够独立完成一部简单的原创动漫作品;2.培养学生的创意思维和艺术表达能力,培养艺术创作和创新的基本素养;3.培养学生的团队合作能力和项目管理能力,使其能够在动漫行业中胜任各种工作;4.培养学生的跨学科能力,使其能够应对不同类型的动漫作品创作。
二、培养方案内容:1.基础理论课程:包括动画原理、角色设计、故事构思、剧本写作等。
学生需掌握动画制作的基本原理和技巧,了解动漫行业的发展趋势和市场需求。
2.技术实践课程:学生需要学习各种动漫设计软件的使用,如Photoshop、Illustrator、Flash等。
学生需通过实践课程,掌握使用这些软件进行动漫设计和制作的基本操作和技巧。
3.创作实践课程:学生需参加动漫创作实践项目,通过实际的创作经验,培养学生的创意思维和动漫作品创作能力。
学生将分为小组开展创作任务,从故事构思到角色设计、绘制和动画制作,每个学生都需承担相应的任务,并参与到整个团队的协作中。
4.实习课程:学生需参加动漫行业的实习,与专业人员共同工作,并参与真实项目的制作过程。
通过实习经验,学生能够更好地了解动漫行业的运作机制和流程,提升自己的实践能力和职业素养。
5.论文写作:学生需要撰写毕业论文,深入研究一些动漫设计与制作的相关问题。
学生需要运用所学理论知识和实践经验,对该问题进行深入分析和讨论,并提出自己的见解。
论文写作能够帮助学生提高分析问题和解决问题的能力,增强学生的学术素养。
三、培养方案实施方式:1.课堂教学:注重理论与实践相结合,通过案例分析和互动讨论,使学生能够更清楚地理解和掌握相关知识和技能。
2.项目实践:通过创作实践和实习课程,培养学生的实际操作能力和团队合作能力。
3.导师指导:每个学生设有导师,导师将帮助学生制定个人学习计划、指导学生的创作实践和论文写作,并提供相关的帮助和指导。
4.综合评估:学生的培养成果将通过考试、项目评估、实习评价和论文评阅等多种方式进行综合评估,每个环节的成绩将综合计入最终的学分和学位评定中。
新增专业动漫方案与制作专业人才培养方案

动漫设计与制作专业人才培养方案一、指导思想以区域经济发展和劳动力市场对动漫设计与制作人才需求为基本依据,以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨,坚持能力本位的课程设计原则,把提高学生的技术应用能力放在突出重要的位置,强调理论知识以应用为目标,倡导以学生为主体的教育理念,建立多样性与选择性相统一的教案机制,满足学生就业的不同需要,通过产学结合的途径和开放式、互动式的教案方法以及现代教育技术、网络教案手段等的运用,提高学生的学习兴趣和效率,加强实践教案和技术训练环节,帮助学生积累实际工作经验,使学生成为适应职业领域需要的高技能人才。
二、培养目标与要求21世纪以来,动漫行业成为我国政府和企业大力发展文化产业的核心组成之一。
当前中国影视动画市场,日本和韩国出产的占60%,美国和欧洲出产的占29%,中国出产的只占到11%。
未来三至五年,依据广电总局规划,我国原创影视动画年产量将占据30%国内市场,全国每天约需要900分钟、一年需要32.4万分钟的动画节目,国产动画产业产值空间将在1000亿元以上,国产影视动画正处于快速发展,2008年已突破13万分钟。
未来国产动画呈快速增长趋势调研进一步表明,我国当前约有6.8万人从事影视动画工作,如果按人均产能来和日本、韩国的动画从业人员<约占其各国从业人员的3%)对比计算,我国的动画人才3年内必须有20万人以上才能应付市场的需要。
本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美等方面全面发展,具有较强专业理论知识、动漫设计制作能力和市场营销策划能力,掌握动漫互动制作技术,能胜任相关企业以及动漫专业媒体的设计和制作工作的现代化平面动漫设计高等技术应用性专门人才。
本专业毕业生可在动漫设计行业或与动漫相关的行业<如平面设计、动漫策划、电视台、印刷、动漫媒体等企业)从事动漫制作、图形处理、图文编排、动漫设计、动漫宣传、动漫策划等工作。
招生对象:高中毕业生修业年限:三年三、人才规格1.工作范围本专业毕业生可在各级电视台动漫制作公司、企事业单位、各大传媒、企业的宣传部门从事三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。
动漫设计与制作专业人才培养方案

动漫设计与制作专业人才培养方案一、专业背景二、培养目标1.培养学生掌握动漫设计与制作的理论知识和实际操作技能,能够独立完成动漫作品的设计与制作。
2.提高学生的创新能力和创造力,培养其独特的动漫创作风格和品味,能够创作出具有艺术价值和商业竞争力的动漫作品。
3.培养学生良好的人文素养和文化底蕴,使其能够将文化元素融入到动漫创作当中,传递正能量和积极价值观。
4.培养学生的团队合作和沟通能力,使其能够在团队中协作完成复杂的动漫项目,并能与其他相关专业的人员进行有效的合作。
三、培养内容1.美术绘画基础:包括素描、色彩、构图等基本技能的训练,以及美术历史和美术理论的学习,为学生提供扎实的绘画基础。
2. 动漫制作软件与技术:学生将学习和掌握常用的动漫制作软件和技术,如Photoshop、Illustrator、3D Max等,以及制作动画、特效等的技术。
3.动漫设计与创作:学生将进行动漫设计、角色设计、场景设计、故事构思等相关课程的学习,培养其独特的动漫创作风格和创意能力。
4.动漫文化与素养:学生将学习和了解动漫文化的发展历程和现状,学习动漫作品的分析和批判,培养其对动漫作品的理解和思考能力。
5.动漫项目实践:学生将进行动漫项目的实践训练,模拟真实的动漫制作流程和团队合作,完成真实的动漫项目,并进行展示和评估。
四、课程设置1.素描与色彩基础2.基本设计原理与构图3.美术史与美术理论4. Photoshop与Illustrator应用5. 3D Max与动画制作技术6.动漫设计与创作7.动漫分析与批判8.动漫项目实践五、实践教学为了培养学生的实际操作能力和团队合作能力,将加强实践教学环节,安排学生进行实际的动漫项目实践训练,模拟真实的动漫制作流程和团队合作。
六、实习与就业为了提高学生的就业竞争力和实际动漫制作能力,将安排学生进行实习实训,并与相关企业、机构建立合作关系,为学生提供就业机会和实际动漫制作项目。
七、评估与考核1.课程考核:采用闭卷考试和作品评比相结合的方式,综合考察学生的理论知识和实践能力。
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影视动画专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称:影视动画专业代码:660209二、入学要求普通高中毕业生或同等学力者。
三、学制与学历学制:3年学历:高职四、培养目标一般目标:影视动画专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德的人文素养,掌握影视动画基本知识和技能,具备影视动画制作与设计、审美修养和创意表达能力,从事二维动画制作、三维动画制作、动漫数字化技术制作、动漫美术设计工作的高素质技术技能人才。
具体目标:本专业针对原画设计、二维影视动画、三维影视动画、电视栏目包装、影视动画后期制作等岗位进行培养。
对该专业的岗位群的能力要求如下:原画设计:对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设计,基于剧本及导演表现意图进行具体创意。
有创意能力和较强的绘画表现能力,对人物、场景、动作、道具等把握较为准确。
二维影视动画:根据动画项目的需要,能熟练操作二维软件进行角色、场景、道具等的绘制。
并根据分镜头台本进行影视动画与制作。
三维影视动画:根据影视动画项目的需要,能熟练运用三维软件进行简单角色、道具、场景等的模型设计与制作、材质设计与制作,灯光设计、动画设计、特效制作,使用后期合成软件对动画进行合成输出。
电视栏目包装:根据项目要求进行总体策划,运用二维动画、三维动画、后期特效与非线性编辑等软件进行电视广告短片和企事业单位形象宣传短片设计制作。
影视动画后期制作:根据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄像设备收集需要的素材,使用编辑软件对素材进行加工整理。
使用影视素材表达创意主题,使用音频编辑软件制作音效,使用剪辑类软件进行音画对位制作成片。
素养目标:培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,树立遵纪守法的观念;培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神;认真践行社会主义核心价值观;有良好的团队意识和沟通意思,热爱生活。
知识目标:了解计算机及其动漫的基本理论基础知识。
1.掌握平面软件、二维动画软件和三维动画软件的应用;2.掌握场景原画和角色原画的绘制技巧;3.掌握三维动画的制作流程;4.掌握三维影视特效的制作;5.掌握后期合成技术。
能够应用动画理论知识和软件技术知识进行建模、渲染、特效处理、音视频编辑、后期制作等相关工作。
技能目标:1.学会平面软件、二维动画软件和三维动画软件的应用;2.学会原画场景和原画角色的绘制技巧;3.学会三维动画的制作流程;4.学会三维影视特效的制作;5.学会后期合成技术。
五、主要证书影视动画专业按照专业人才定位,对各专业的工作岗位进行分析和分类,根据提取的典型工作任务、典型产品或服务,按照相应岗位职业资格证书要求,分析得出岗位核心技能标准,并将其融入相应的专业课程标准中,使学生在获得学历文凭的同时获得相关的职业资格证书。
其主要证书有:maya三维动画工程师、harmony无纸动画工程师、mentalray 渲染师、动画绘制员(初级、中级)。
六、毕业条件必修课程全部及格、修满119学分,可以毕业,颁发毕业证书。
七、课程内容简介(一)通识课思想道德与法律基础:主要内容是求学与求知、做人与做事、就业与创业、传统文化与企业文化、社会主义核心价值观、爱国主义、宪法、民法、刑法。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论:马克思主义的科学思维方法、毛泽东和邓小平的人格魅力、改革开放、经济发展与经济转型、社会公平正义、美丽中国建设、法治国家建设、中国崛起与挑战、国防教育、革命精神传承与现代职业精神培育。
形势与政策:针对学生关注的热点问题和思想特点,帮助学生认清国内外形势,全面准确地理解党的路线、方针和政策。
贵州省情:以“探究省情、振兴贵州”为主要思路,用专题模块的形式呈现,将贵州的自然与资源、历史与文化、社会与经济,西部大开发战略等内容融为一体。
大学语文:分为应用文写作和文学作品鉴赏两部分,应用文写作主要内容为求职信、个人简历、条据、计划、总结、公文、合同等;文学鉴赏主要是中外名篇的鉴赏。
大学英语:分层教学,分为英语考级班和普通班。
考级班主要围绕英语四、六级和应用能力考试进行教学,如获得相应的证书,学生可以申请认定学分。
英语普通班,以场景、话题和功能为主轴介绍英语日常会话中常用的句型和句子。
计算机应用基础:设2个教学专周,并获得“计算机系统操作员”的,该课程免修免试,由任课教师验证并填报该课成绩和学分。
体育与健康:《国家学生体质健康标准》测试、身体素质、田径、篮球技能、排球技能、足球技能、羽毛球技能、毽球技能、少数民族体育技能及各种球类比赛。
(二)专业类基础课1、《设计基础》此课程是室内艺术设计、广告设计与制作、影视动画、美术工艺品设计专业的专业类基础课课程。
整个课程教学流程为设计活动提供广泛的构思方案,为专业设计提供方法和途径,同时也为各艺术设计领域提供技法支持,为今后的专业设计奠定坚实的基础。
2、《设计软件应用基础》此课程旨在对学生进行对图形图像进行必须的处理,有一些创意在使用手绘无法能够得到理想的效果时,便可以使用计算机图形图像处理软件来完成相关效果的制作,图形图像处理软件的使用弥补了手绘无法表现特殊效果的局限,使二维平面更加接近创意思想的表现。
让学生在学习实践中提高自身的二度空间内容和特效表现。
3、《美术基础》此课程是室内艺术设计、广告设计与制作、影视动画、美术工艺品设计专业的专业类基础课课程。
了解美术基础的基本理论知识;能够具有一定的造型、空间思维、色彩语言表达、色彩语言造型能力;提高审美鉴赏能力、徒手绘画的实际动手能力、创意思维能力三方面的。
4、《手绘表现实习》此课程是室内艺术设计、广告设计与制作、影视动画、美术工艺品设计专业的专业类基础课课程。
本课程是艺术类专业的基础课程,能够锻炼学生的动手能力、造型和色彩搭配能力,对手绘能力也将有所提升,并为同期和后续课程学生能快速的把设计理念和感觉用手绘的方式表达出来提供基础,同时可以清晰的传达自己的设计理念。
(三)专业课动画基础:该课程主要包含动画片剧本的创作、文字分镜头的基本知识、创作动画分镜头实践、动画分镜头脚本临摹、根据之前创作的文字分镜头创作动画分镜头、动画运动规律基础知识及动画规律的临摹等内容。
二维动画制作:该课程为计算机为手段,制作人机交互的小游、小电影、视屏课件、电子贺卡和网页动画等。
通过学习,使学生熟练掌握flash软件和相关技术能够对基础动画有一定的了解。
三维动画软件基础:该课程是影视动画学科的骨干课程,重点在于让学生尽快的去掌握三维软件的界面知识,基本操作和基础的制作技术,这样有利于后面三维课程的开展。
本课程主要由maya软件的界面、建模模块的命令和几个简单场景实例组成。
原画设计:该课程任务是使学生通过对场景、角色设计课程的学习,了解动画场景、角色设计的分类与动画场景造型设计的构思方法;掌握动画场景、角色设计图的技巧与方法。
艺术设计考察:进行艺术考察或艺术写生,是搜集创作素材、体验艺术生活的最佳手段。
能为学生创作、学习搜集许多宝贵的原始素材。
它在一定程度上提高了学生的见识,对以后的创作积累了大量的素材,能够使学生更好的融入社会,服务社会。
摄影与摄像:使学生掌握摄影与电视摄像的基本理论及基本技能,掌握电视摄像在技术与艺术上的各种技巧,主要从影视画面造型的各个艺术手段着手,讲授各艺术手段的造型特征以及在实际创作中的运用。
帮助学生理解固定画面的运用和运动摄像的运用,掌握光学镜头的特性和在艺术上的作用,熟悉光线,色彩对画面的表现功能,并能掌握影视场面调度的基本运用方式。
影视编辑:要求学生了解、熟悉影视编辑制作流程,全面掌握制作影视编辑的基本技能,能熟练地运用电视编辑设备,初步具备影视编辑的制作能力,能够进行电视广告、电视专题、音乐电视等的编辑工作。
实践方面要求学生能够独立操作非线性编辑设备,完成形态不同的短片制作,并能够结合短片创作在制作理念上提出问题并讨论。
影视后期制作:课程旨在培养学生的影视后期制作专业技能,使其同时具备相应的分析能力、策划能力、协作能力,成为具有一定竞争力并可持续发展的影视特效合成师。
通过该课程,学生应该掌握影视后期制作中的一些基本概念,对常见的影视后期软件有一定的了解和认识,熟练掌握After Effects软件制作动画,抠像合成,校色以及特效制作的技巧,并根据播放平台输出相应格式的视频影片。
三维动画制作:该课程主要介绍三维动画中的动物和人物的骨骼绑定和动画的调节。
学生通过学习能够根据分镜头的设计完成人物和动物的动画调节。
三维影视特效:该课程是为电影与电视特效制作培养三维特效制作、后期合成人才。
主要学习使用Maya三维动画工具、Nuke等后期合成工具、Boujou三维跟踪合成工具、RealFlow高级流体系统、Mental Ray高级渲染系统等进行专业影视特效与后期合成的训练和学习。
系统学习包括:粒子特效、刚体特效、流体特效、布料仿真、毛发仿真、烟火和建筑物崩塌、各种自然景观特效模拟(爆炸、崩裂、烟雾、星辰、光环、浪花、飓风、瀑布、沙尘等)、群集技术、实拍影像与三维场景的跟踪合成。
影视动画创作:通过整合前期的课程,利用前面学习的知识,着重于在动画短片的创作。
用一个简单的短片项目,让学生掌握影视动画短片的制作流程,从而为毕业设计做准备。
(四)选修课人文素质选修课:每位学生选2门,每门约30-36学时,第2学期开设。
可以是网络课程,也可以是面授课程。
体育选修课:按体育项目分类组织教学,培养学生的体育专长,开设在第3和第4学期。
职业基础选修课(影视动画创意):每位学生选1门,每门约58-64学时,第3学期开设。
可以是网络课程,也可以是面授课程。
职业选向选修课(动画赏析):每位学生选1门,每门约58-64学时,第4学期开设。
可以是网络课程,也可以是面授课程。
人文素质选修课、体育选修课、网络选修课不组织补考,未通过的可重修,或选修其它课程代替其学分。
(五)顶岗实习第3学年学生进入企业顶岗实习。
(六)认定学分对参加省教育厅、教育部等各部门或单位举行的技能竞赛获奖、获得本专业规定以外的技能证书、资格证书等,通过学分认定委员会给学生认定一定的学分(由教务处牵头)。
八、教学进程表教学进程表(必须用规定的模板)注:1、A类为“理论课”;B类课为“理论+实践课”;C类课为“实践课”2、每学期按18周计,减去入学教育周、国庆周、军训周、技能大赛周,五一和端午周、运动会周、实训专周后,为理论教学周。
公益劳动周按实际安排计。
3、财经、电商、电力、汽车系第1学期语文,第2学期高数;机电、电子、计科、建筑第1学期高,第二学期语文。
艺术系第2学期语文.九、学术委员会审核意见学术委员会审核意见2017年月(按已有的正文、标题的字号、字体、行间距、页边距进行编辑。