如何对青春期的孩子进行性教育

性健康教育的操作技术
• 我的青春我做主 在你的一生中，什么会是你会是你最 重要的决定？
性健康教育的操作技术
• 活动训练 远离性骚扰： 性骚扰是指通过利诱和威胁将自己的性殷 勤强加于他人，迫使他人屈从自己的性意 志，满足其变态的性侵犯的奢望。这是一 种极不道德的行为。
远离性骚扰
• 1、性骚扰主要是性欲激发的，不少爱害者 是因为她们花枝招展、举止风骚而导致的。 因此作为少女应懂得保护自己，不要穿过 于透明、裸露的服装，言行举止切忌轻浮。 • 2、夜间不人走仿僻的小路，夜间行路时如 遇有人尾随盯梢，要尽量与其保持一定距 离，并迅速地走向有灯光处或者有行人店 铺的地方。
预先做好的决定
• 1.你现在这么小，现在医学又这么发达，你 可能活到84岁，以十二生肖来看，你一生 中要经过7个轮回。 • 2.在座的各位正在经历第二个轮回，或即将 进入第二个轮回，你们经历过童年，也过 完了小学阶段。 • 3.现在，你认为在你的一生中，什么会是你 最重要的决定。
预先做好的决定
4.你的决定可分为几种类型 第一类型：多重选择型。如要选择在哪里上高中， 到哪里上大学，学什么专业，何种职业？和谁结 婚？什么时候结婚？这一类决定得等到我们有了 一定的年纪，并且知道我们可以有哪些选择之后， 才能够下决定。 第二类型：是与否的选择类型。如是否抽烟、是否 要诚实、要不要和某人谈恋爱、要不要和某人发 生性关系等。 5.现在让我们总结一下，一生的7个12年里，在第几 个12年我们下最多影响我们一生的重要决定，包 括第一类型和第二类型。
青少年性健康教育的意义
• 1、促进人的优化发展——性成熟是人发展中的一 个不可回避的任务，性健康问题贯穿于一生 • 2、提高人的生命质量——性健康具有享受功能发 展功能与生殖功能 • 3、建立积极健康的性价值观——社会文化生活的 开放、性信息良莠不分，性价值观混乱，青少年 缺少对性信息判断与选择能力 • 4、完善德育内容——填补我国学校教育、家庭教 育内容的空白，属于人文科学。
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学校性健康教育的具体任务
• 4.进行责任感的教育。帮助青少年懂得并履 行在性关系中的责任，包括洁身自爱，怎 样抵制压力，以免卷入不成熟的性关系。 恰当的进行避孕方法和其他性保健方法的 教育。
学校性健康教育的任务
• 1、告诉学生进入到青春期后，身体、心理 将会出现哪些变化； • 2、告诉学生，当这些变化来临时，该怎么 处理； • 3、当处理失误时，应该怎样求助
预先做好的决定
• 8.你可以这么做，挑一个很特别的、很私密的地 方，比如你日记的最后一页，画出一张所谓的 “预先做的决定表”，把你现在可以明确决定的 什么是对的、什么是错的，列表写下来，注明日 期，签上你的名字，当作是你与自己签下的合约， 合约上所列的决定，从此以后你不能再三心二意， 一定要按照上面所列的执行，例如你决定不吸毒 （很确定的，事先就想好的，白纸黑字写下的)， 那么就算有人把毒品拿到你面前给你,你也用不着 再考虑该不该接受，因为你早就跟自己有发不吸 毒的约定。
学校性健康教育的具体任务
• 1.提供关于人性潜能的科学而准确的信息。包括 人的发育成长，人的生殖，身体构造，生理，家 庭生活，怀孕，做父母，性取向，避孕，堕胎， 性病，艾滋病等方面的信息。 • 2.提供关于对性的态度、价值观和行为选择的教 育。包括创造机会让少男少女提问、探索，认识 家庭、社会所传授的性价值观的意义，进而培养 自己的性价值观，培养对家庭关系及两性关系的 正确认识，懂得自己对家庭和别人的义务与责任。
性爱的基础
• 性爱的基础条件：性生理的成熟 • 性爱的运行条件：性心理的成熟 • 性爱的自控条件：性道德的成熟
怀孕有哪些先兆
• • • • • • 停经： 恶心 尿频 口味变化 感觉疲劳 乳房变化
性健康教育的操作原则
• 科学性原则：知识内容要科学，表达要规范，一 般不要以经验为依据。 • 适当性原则：强调引导情感体验，严禁教导行为 体验；一般不直接引用西方行为技术。易引发争 议的内容从知识性角度介绍，如避孕、怀孕、人 工流产等内容从人口教育角度讲。 • 适时、适度性原则：在相应的年龄段即时进行相 应内容的性健康教育，晚了不起作用，早了适得 其反，好心办坏事。
如何进行
主讲人：马荣梅
世卫组织对性健康的定义
• 性健康是指具有性欲的人在躯体、感情、 知识、信念、行为和社会交往上健康的总 和，它表达为积极健全的人格，丰富和成 熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻 关系。它包括这样三个内容，即性生理健 康，性心理健康，性道德健康。
现状
• 一些因缺乏青春期性健康知识面而走入迷 途的孩子日渐增多，性犯罪几乎占青少年 犯罪总量的30%。这种情况，使整个社会 感到不安。72%的学生是从其它渠道主动 或被动地获取了某些性知识，其中包括录 像带、电脑网络，甚至还有充斥着淫秽画 面的“卡通”，而本应该作为主渠道的学 校和家庭则跟不上趟，有90%的学生对 “青春期性问题”感到困惑，他们渴望得 到科学且健康的性知识。
学校性健康教育的具体任务
• 3.进行处理人际交往与两性关系的技能训练。 帮助青少年获得处理人际关系的技能，包 括沟通、作决定、评价、应激朋辈压力和 建立良好的人际关系的技能，使他们能够 创造性地理解性和成年后正确扮演自己的 角色，包括在未来的情感生活与性生活中 能够关怀体谅别人，帮助别人，不强迫别 人，努力寻求使双方都满意的性交往关系。
预先做好的决定
• 6.在第二个12年，你其实还很年轻，可是你 就必须做出关乎接下的5个12年里，你的健 康、成功、快乐与否的重大决定。、 • 7.对第二类型的决定，你可能在今天或几天 之内用一些方法，帮助你做出“正确的” 决定，往后你就不需要一再地为这类的事 烦心，把力气和思考，都放在需要从各个 角度去衡量的第一类型的决定上面。
远离性骚扰
• 3、乘公共汽车时，如果发现有成群结伙、流里流气的人 蜂拥上车，最好向车的前部，靠近司机或售票员站立；不 要挤在人群中间，并且要尽量避免和这些人同时在一个站 下车。 • 4、尽量避免单独去男性宿舍。如果向男教师请教有关学 习问题，最好约上几个要好的同学一起去。你单独在家时， 如果有人敲门，必须先问清情况，在你认为安全时，方可 让其入内。 • 5、当有人对你非礼时，应想办法躲避，情况紧急时要立 即呼救。人群中绝大多数的人都是好人，会伸出援助之手 的。可训练孩子学会惊声尖叫，只有学会如何放松声带， 把声音吼出来，一遇情况，他才不会发不出声音来。
青少年性健康教育的意义
• 青春期是性生理、性心理发育高峰期，是性别身 份和性取向的展示期，也是性价值观形成的关键 期。适时、适度、适当的性健康教育能优化其 “性别化”过程，不但有助于完成其现阶段的性 发展任务，更是为将来一生的高质量生活垒筑基 础。 • 对青少年进行青春期的性健康教育，这是以人为 本的教育价值观的体现，是人文关怀的载体。是 一件关系到人一生生活质量的切身大事，是教育 部门义不容辞的责任。
青春期性健康教育
• 小组活动： 任务：小学高段~初一性生理、性心理、性道 德健康教育内容及方法与策略。 （初二、初三、高一、高二、高三） 与青春期有关的道德规范和法律、法规
生活中不利于生殖健康的因素
• 生活中不利于男性生殖健康的因素①穿紧 身、不透气的牛仔裤，影响睾丸的发育； ②骑赛车，车座长时间挤压睾丸、前列腺， 影响精子的生成以及前列腺液的分泌③洗 澡温度过高，使精子正常发育的恒温 （34~35℃）环境破坏，影响精子的生成与 成活；④腮腺炎等⑤⑥⑦
性健康教育的操作原则
• 指导性原则：下面引导为主，多讲“可以做什么” 少讲“不准做什么”；适当介绍一些行为技术。 • 多样性原则：授课形式可多样化，根据内容选择 适合的方法，一般知识性内容用讲授式，价值观 讨论用活动式，特殊事例用个别辅导。 • 整体性原则：学校教育与家庭教育要同步，适当 机会与家长进行“家庭教育内容与方法”的沟通。
生活中不利于生殖健康的因素
• 生活中不利于女性生殖健康的因素①嗜烟 成瘾，烟草中含水量有一种引发卵巢衰竭 的毒素，过多抽烟有不育以及过早绝经的 危险②学习、工作压力过大引起月经不调。 ③过度减肥引起月经紊乱④晚睡、酿酒生 活没有规律。⑤居住新装修未充分通风的 房间。⑥⑦
性别化
• 每一个人成长和发育都有一个“性别化”的过程， 这一过程就像获得知识、开发智力和发展精神的 过程一样，始于诞生之时，贯穿于生命始终。 • 一个人的“性别化”源于性发育。性发育是从精 卵结合的瞬间开始的，当精子与卵子结合时，未 来的婴儿的性别就决定了。性发育是循序渐进的。 人在出生时，男性和女性所有基本的生殖结构都 已一应俱全，出生至青春期这一阶段，性发育只 限于结构的增大，完全成熟开始于青春期。