幼儿园中班科学《大家一起来造桥》教案设计

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2024年幼儿园中班造桥教案(通用

2024年幼儿园中班造桥教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索世界》第四章《交通工具与建筑》的第三节《造桥》。

详细内容包括了解桥梁的基本结构，探索不同材料的承重能力，动手设计并搭建简单的桥梁。

二、教学目标1. 让幼儿认识桥梁的基本结构，了解不同类型的桥梁。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对建筑及科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点难点：桥梁搭建中的平衡与稳定性。

重点：桥梁基本结构的认识，动手搭建桥梁。

四、教具与学具准备教具：桥梁模型、图片、各种搭建材料（如积木、塑料管、木棒等）。

学具：每组一套搭建材料，剪刀、胶带等辅助工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示桥梁图片，引导幼儿观察并说出自己见过的桥梁。

讲解桥梁的基本结构，如桥面、桥墩、桥塔等。

2. 例题讲解（10分钟）演示如何用搭建材料搭建一座简单的桥梁。

强调搭建过程中要注意平衡与稳定性。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组根据教师提供的搭建材料设计并搭建一座桥梁。

教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中的问题。

各小组展示搭建的桥梁，让幼儿相互评价，选出最佳设计。

六、板书设计1. 桥梁的基本结构：桥面桥墩桥塔2. 桥梁搭建技巧：注意平衡与稳定性合理选择搭建材料七、作业设计1. 作业题目：用家里的物品搭建一座桥梁，拍照分享给老师。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对桥梁搭建兴趣浓厚，但在平衡与稳定性方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的桥梁，了解桥梁的实际情况和应用。

鼓励家长参与，共同完成课后作业，提高幼儿的动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的详细程度和易懂性；4. 随堂练习中教师的巡回指导和反馈；5. 板书设计的清晰和逻辑性；6. 作业设计的实用性和开放性；7. 课后反思与拓展延伸的针对性和深度。

幼儿园中班科学教案设计《大家一起来造桥》

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案设计《大家一起来造桥》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大家一起来造桥一、设计意图我们班现在正开展“桥？这一家子”的主题活动。

通过活动使孩子们了解了各种桥的外形特征和构造特点，通过学习《弯弯的秘密》《小小的桥洞》等课程，让幼儿理解了不同形状的桥所能承受的重量是不同的。

新《纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿生活，为幼儿甘兴起的事物和问题，又有助于拓宽幼儿经验和视野。

本次活动，教师为幼儿提供多种材料，在通过他们现有的经验基础上，通过学习、探究、尝试，培养幼儿一定的创造性和动手操作能力，初步培养幼儿合作意识，并体验到成功的快乐。

二、活动目标1、通过故事来理解一座好桥的意义2、尝试制作简单的桥，并探索加固的各种办法3、发展幼儿动手能力和想象力，体验成功的快乐三、活动难重点1、重点：理解一座好桥的意义2、难点：探索加固的各种办法四、活动准备1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐五、活动过程（一）教师讲述《茅以升爷爷的故事》“今天，老师带来一个造桥大王的故事，一起来听！”引导幼儿谈谈自己的想法：这位造桥大王是谁？你觉得茅以升爷爷是个怎样的人？他为什么成了造桥的专家呢？总结：茅以升爷爷是个善良，有智慧和责任心的人，因为他对桥产生了兴趣，他想让桥更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。

（二）出示挂图，引导思考教师展示挂图《塌陷的桥梁》，提问：你觉得桥为什么会塌？桥塌了之后桥上的人会发生什么事情呢？要是你看到这样的情景，你心里会有什么感受？那会怎么办呢？总结：早一座牢固的好桥非常非常重要，因为他会关系到很多人的生命。

（三）欣赏各种桥的图片，特别介绍梁氏桥引题：接下来，我请小朋友来看看各种各样桥，看看小朋友认识那些桥。

突出梁氏桥，总结：这些桥的设计都很漂亮，没座桥的桥墩作用非常大，能起到一个支撑的作用，承重能力相对来说都比较好，可以让更多的人，更多的车子在桥上通行。

幼儿园中班造桥教案通用

幼儿园中班造桥教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章“生活中的建筑”，详细内容为“造桥”一节。

通过学习不同类型的桥，让幼儿了解桥的结构、功能及其在生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解桥的种类、结构及功能，增强对桥梁建筑的认识。

2. 培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通、交流能力。

三、教学难点与重点难点：桥的结构及功能。

重点：认识不同类型的桥，学会用简单材料搭建桥梁。

四、教具与学具准备教具：各种桥的图片、视频、模型。

学具：卡纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧纸箱等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示各种桥的图片，引导幼儿观察并说出桥的名称。

（2）让幼儿分享一下自己见过的桥，讨论桥的外观、结构及功能。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍桥的基本结构（桥墩、桥面、栏杆等）。

（2）讲解不同类型的桥（如梁桥、拱桥、悬索桥等）。

（3）分析桥的功能，如连接两岸、方便交通等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用卡纸、彩笔等材料，制作自己喜欢的桥梁模型。

（2）鼓励幼儿相互交流、讨论，共同完成作品。

4. 动手操作（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组用废旧纸箱、剪刀、胶水等材料搭建一座桥。

（2）搭建过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（3）评选出最佳创意桥、最稳固桥等，给予表扬。

（1）让幼儿谈谈自己在搭建桥过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥等。

2. 桥的结构：桥墩、桥面、栏杆等。

3. 桥的功能：连接两岸、方便交通等。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起，寻找身边的桥，记录桥的名称、结构及功能。

2. 答案：根据观察到的桥，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对桥的认识有所提高，但在搭建过程中，部分幼儿对桥的结构掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

中班科学教案我们来造桥

中班科学教案我们来造桥中班科学教案：我们来造桥一、教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创新意识，鼓励他们在实践中发现问题、探索解决问题的方法。

2. 启发幼儿对桥梁的兴趣，培养他们观察、思考和动手实践的能力。

3. 通过团体合作与交流，培养幼儿的团队意识和合作精神。

二、教学准备：1. 纸板、竹签、橡皮筋、纸杯等材料2. 图片或视频展示桥梁的不同形式和构造3. 课件或板书工具4. 集体活动区域（如教室前的宽敞区域）三、教学过程：1. 热身活动：当幼儿们集体进入活动区域，可以进行一些热身活动，如大声喊出“造桥”的口号，或以桥为主题进行动作操练等，为接下来的学习铺路。

2. 引入桥梁的概念：- 使用图片或视频展示各种桥梁的形式和构造，引发幼儿们的兴趣，激发对桥梁的好奇心和思考。

- 通过提问，让幼儿们思考桥梁的作用是什么？为什么我们需要桥梁？引导他们提出自己的观点和思考。

3. 探索材料和团队合作：- 将纸板、竹签、橡皮筋、纸杯等材料摆在活动区域，并组织幼儿们小组合作选取材料，思考如何利用这些材料来造桥。

- 引导幼儿们在小组内展开合作，发表各自的观点，一起讨论并决定最终方案。

- 鼓励孩子们借鉴和交流彼此的想法，激发幼儿们的创新思维。

4. 动手实践：- 根据小组制定的方案，幼儿们开始动手实践造桥。

老师可以提供一些简单的示范和指导，但尽量保持学生的自主性。

- 在幼儿们动手实践的过程中，老师应密切观察、引导和提问，让幼儿们动手解决实际问题，培养创新能力。

5. 桥梁展示和分享：- 当幼儿们完成造桥任务后，可以进行桥梁展示和分享环节。

每个小组可以介绍他们的桥梁设计，解释材料的选择和桥梁的构造原理。

- 同时，幼儿们互相观摩和学习其他小组设计的桥梁，发表自己的想法和观点。

6. 总结讨论：- 在展示和分享之后，老师可以带领幼儿们进行总结讨论，回顾整个造桥的过程。

通过提问，激发幼儿们对桥梁的思考和进一步的学习兴趣。

- 引导幼儿们思考造桥过程中遇到的困难和问题，并鼓励他们提出改进的建议和想法。

中班科学教案造桥实验

中班科学教案造桥实验中班科学教案：造桥实验【引言】在中班的科学教学中，实验教学是一种非常有效的教学手段。

通过实验教学，学生可以亲身参与其中，提高他们的动手能力和探究能力，培养他们的科学素养。

本节课我们将进行一项有趣的实验——造桥实验，通过这个实验，让孩子们亲自动手、探索并体验桥梁的稳定性和承重能力。

【目标】1.了解桥梁的基本结构和功能；2.探究桥梁的稳定性和承重能力；3.培养学生的动手能力和观察力。

【准备材料】1.纸板、塑料杯、绳子、小石子等；2.小车或者其他小型装置（用于测试桥梁的承重能力）；3.实验记录表（可以使用黑板或者纸张等）。

【教学步骤】Step 1：介绍桥梁的基本知识（15分钟）首先，引导学生讨论并回答问题：“你们见过哪些桥梁？桥梁有什么作用？”通过讨论扩展学生的桥梁知识，并引入本次实验的目的。

Step 2：观察各种桥梁的形式（15分钟）引导学生观察并讨论不同的桥梁形式，例如：梁桥、拱桥、吊桥等。

同时，让学生尝试使用纸板、塑料杯等材料自由构建各自心目中的桥梁形式。

Step 3：探究桥梁的稳定性（20分钟）让学生使用纸板、塑料杯等材料，在桌子上构建自己设计的桥梁，并将小车或其他小型装置放在桥梁上，测试桥梁的稳定性。

教师可以引导学生思考，为何有的桥梁能够承受更多的重量，而有的桥梁却容易倒塌。

Step 4：探究桥梁的承重能力（20分钟）在这一步骤中，学生将进一步测试桥梁的承重能力。

他们可以使用不同的材料，如绳子、小石子等，来增加桥梁的承重。

学生们可以记录下添加的材料的数量和桥梁的承重能力，从而比较不同材料对桥梁结构的影响。

Step 5：总结和展示（10分钟）让学生总结实验所得，并展示他们设计的桥梁。

可以让学生讲述他们的设计理念、实验过程和实验结果。

教师可以通过提问和点评来引导学生对桥梁的稳定性和承重能力进行深入思考。

【扩展活动】1.桥梁材料的探究：可以引导学生寻找不同材料的性质以及它们对桥梁稳定性和承重能力的影响。

幼儿园中班教案《大家一起来造桥》

幼儿园中班教学计划《大家一起来造桥》中班教学计划《大家一起来造桥》适用于中班科学主题教学活动，让孩子们尝试搭建简单的桥梁，并探索各种加强方式，通过故事来理解一座好的桥梁的含义，发展孩子们的双手-在能力和想象力上，体验快乐的幸福，看看幼儿园中班《大家一起来造桥》的教学计划。

活动目标1.通过故事了解一座好的桥梁的含义2.尝试搭建一个简单的桥梁，探索各种加强方式3.培养孩子动手能力和想象力，体验成功的喜悦4.体验解决问题的成就感5，愿意探索，交流和分享活动困难1.重点：了解一座好的桥梁的含义2，难点：探索各种加强方式活动准备1，纸板，橡皮泥，木棍，积木等材料2，活动挂图《塌陷的桥梁》，音乐活动程序（1）老师的话《茅以升爷爷的故事》“今天，老师带来了一个桥王的故事，快来看！ '让孩子们谈论他们自己的想法：这位桥王是谁？您认为毛一生是什么样的人？他为什么成为建筑桥梁专家？简介：毛一生的祖父是一个善良，聪明和负责任的人，因为他对这座桥有兴趣，他希望使这座桥更加安全，能够承受更大的力量并造福人民。

（2）提出挂图以指导思考老师显示挂图《塌陷的桥梁》，问题：您为什么认为桥梁会倒塌？桥倒塌后，桥上的人怎么办？如果您看到这种情况，您的内心会有什么感觉？那会发生什么呢？简介：早上有一个牢固而良好的桥梁非常重要，因为他将与许多人的生活息息相关。

（3）欣赏各种桥梁的图片，尤其是梁桥Quote：接下来，我请孩子们看一下各种桥梁，看看孩子们是否知道这些桥梁。

重点介绍梁桥，总结：这些桥的设计非常漂亮。

没有桥的桥墩效果非常好，可以起到辅助作用。

承载能力相对较好，可以使更多的人，更多的汽车通过桥上。

（4）师生联合实验1.免费的桥梁建设在为每组儿童提供辅助材料后，我出现了卡纸，并问：您可以用这种纸板做桥并搭桥吗？然后，孩子们尝试了手术。

我观察到一些孩子卡纸，并创建了一个“拱桥”。

一些孩子将硬纸板放在两个块上，并建起了“梁桥”。

中班科学教案造桥实验教案及教学反思

中班科学教案造桥实验教案及教学反思一、前言本次教学活动为中班儿童进行的“造桥实验”教学，旨在通过引导孩子们在做中学，探究桥的起源、类型、结构、功能以及桥的材料等知识，培养孩子们的观察、想象、探究、合作及表达能力。

本次教学活动的教学目标属于科学领域的自然科学和技术类，能够与儿童的认知范畴相连系，启迪儿童的探究兴趣，切实实现了“以儿童为主体，以探究为基础，以任务为依托，以师生互动为特色”的中班科学教学要求。

二、教学过程安排1. 教学目标•了解桥的起源和类型，并能描述各种类型桥的特点。

•了解桥的结构和功能，并能用自己的语言解释桥的作用。

•知道桥的材料有哪些，并能根据桥的用途选取材料。

•培养观察能力，学会观察材料与工具，并可以独立操作。

•培养探究兴趣，发挥想象力，探究材料之间的联系和作用。

2. 教学资源和准备•教具准备：纸板，吸管，胶水、透明胶带、彩笔、剪刀。

•图书：《桥的原理》，《桥的故事》等。

•特别提醒：吸管及彩笔均需红、黄、蓝三色。

3. 教学过程1.导入（15分钟）–教师请儿童们展示自己带来的桥梁模型，再请一个个介绍桥梁模型的种类、颜色、特点等。

–让孩子们用自己的语言说一下，桥梁的作用是什么？能不能承重？2.引入活动（35分钟）–展示一些图片让孩子们看一看，找出其中的桥。

–根据小组组成，让小组选择一种类型的桥（如：拱桥、梁桥、悬索桥等），并给孩子们介绍一下该类型桥的特点。

–让小组讨论一下，选择不同的材料，完成不同类型的桥的制作。

3.操作（40分钟）–根据规定的材料进行操作，各小组制作桥梁。

–教师在旁边指导孩子们用彩笔给桥梁加上各种花纹，并检查材料是否齐全，是否需要更换更合适的材料。

4.当堂展示（20分钟）–小组间展示自己的桥梁，互相介绍，并就桥梁所用材料进行讨论。

–讲解桥梁的功能及作用，并让孩子们选择自己心目中最有用的桥型。

4. 教学反思通过本次教学反思，我们会发现很多地方需要改进。

1. 我们需要更好地引导孩子们：•在启发性的引导下，孩子们能够更多地自主探究，但是对于桥梁类型的选择，我们需要提前设定更清晰的目标和步骤，减少临时性的选择和困惑。

幼儿园中班教案《大家一起来造桥》

幼儿园中班教案《大家一起来造桥》一、教学目标1.了解桥的构造以及桥的作用。

2.引导幼儿进行搭建桥的活动，从而让其把握基本的搭建方法。

3.培育幼儿的动手本领和思维本领，激发其探究精神和制造力。

4.提高幼儿的语言表达和沟通本领。

二、教学内容1.桥的构造及作用。

2.桥的搭建方法。

3.参加者的合作精神。

三、教学过程1.导入老师将家具摆成桥形，幼儿一起看看桥的形状和用途。

老师：大家知道这是什么吗？幼儿：桥！老师：那大家知道桥有什么作用吗？为什么我们要建桥呢？提示：在提问的过程中，可以先让幼儿们本身去回答，若幼儿未能回答完整，需要老师给出启示。

幼儿：可以上桥过河，便利我们的出行。

老师：是的，那么我们可以推想出，桥的基本作用就是连接的作用，让两个地点联系在一起，走路便利。

2.探究老师会把不同种类的玩具积木（如木块、齿轮、枕木等工具）放在桌子上，让幼儿们自由发挥，制作桥梁。

老师：我们现在要一起来做一个特别有趣味的大工程：造桥。

提示：这里的玩具建材、搭建桥梁。

其中可加入选材讨论，融入道德与伦理教育。

老师会在一旁引导幼儿们：—请看看给大家准备的玩具有哪些？—接下来我们需要进行桥梁搭建，你们要怎样才能制作出美丽又坚固结实的桥梁呢？—引导幼儿们构思大约的桥梁样子，然后让幼儿自由发挥。

3.共享待作品完成，老师会让幼儿们一起共享本身幸福的事情以及成功的阅历，加强幼儿间的交流和合作精神。

4.总结老师：我们今日学习了如何搭建桥梁，你们学到了什么？幼儿：我们学会了制作桥梁，学到了合作精神。

要总结当天的教学内容，可以在幼儿表现上予以激励，并强调合作的紧要性。

5.延长活动可引导幼儿们背诵植物菜单并手册记录本身关注的植物品种；用他们本身的感言来介绍这些植物信息；或者可以现场示范涂上水墨或彩绘来装饰桥梁。

四、教学评估1. 术语理解：1）请孩子们说出桥的作用。

2）孩子们是否能简述桥的构造方法。

3）得分（11）分：每答对一点得3分。

2. 实践操作：1）在实践操作中，孩子们是否能够做好相互之间的合作精神。

中班科学造桥教案

中班科学造桥教案教学目标：1.了解桥的基本结构和特点，知道桥的多种类型。

2.培养动手操作能力，学会合作完成任务。

3.激发探究精神，发展观察、思考和表达能力。

教学重点：1.了解桥的基本结构和特点。

2.动手操作，完成简单的桥模型制作。

教学难点：1.桥的多种类型及特点。

2.合作完成任务，培养团队精神。

教学准备：1.教学材料：图片、视频、桥模型等。

2.实践材料：纸板、木棒、绳子、胶水等。

3.分组：每组4-5人。

教学过程：一、导入1.展示图片，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么吗？2.展示桥的模型，让幼儿了解桥的基本结构。

二、基本知识讲解1.讲解桥的起源和发展，让幼儿了解桥的演变过程。

2.讲解桥的基本结构，如：梁、拱、悬索等。

3.讲解桥的多种类型，如：石桥、木桥、铁桥等。

三、动手实践1.分组讨论，每组设计一座桥的模型。

2.教师提供实践材料，每组动手制作桥模型。

3.制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

四、成果展示1.每组展示制作的桥模型，介绍设计思路和特点。

2.教师评价，给予鼓励和指导。

1.让幼儿谈谈在制作桥模型过程中的感受和收获。

一、导入1.教师展示图片，引导幼儿观察：这是什么？你们知道这是什么东西吗？2.教师展示桥的模型，让幼儿了解桥的基本结构。

二、基本知识讲解1.教师讲解桥的起源和发展，让幼儿了解桥的演变过程。

2.教师讲解桥的基本结构，如：梁、拱、悬索等。

3.教师讲解桥的多种类型，如：石桥、木桥、铁桥等。

三、动手实践1.教师将幼儿分组，每组4-5人，要求每组设计一座桥的模型。

2.教师提供实践材料，包括纸板、木棒、绳子、胶水等。

3.制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿疑问，引导幼儿合作完成任务。

四、成果展示1.每组展示制作的桥模型，介绍设计思路和特点。

2.教师评价，给予鼓励和指导，提出改进意见。

1.教师让幼儿谈谈在制作桥模型过程中的感受和收获。

教学反思：1.加强对幼儿观察和思考能力的培养，引导幼儿在制作过程中发现问题、解决问题。

幼儿园中班科学教案造桥

幼儿园中班科学教案造桥幼儿园中班科学教案：造桥一、教学目标1. 能够理解桥梁的作用和重要性。

2. 掌握不同类型桥梁的基本结构和特点。

3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备1. 图片或模型展示不同类型桥梁。

2. 穿插相关教材或故事，如《三只小猪》。

3. 缝纫线、纸板、颜料等材料。

4. 桥梁建设工具，如积木、纸杯等。

三、教学过程1. 导入为了引发幼儿对桥梁的兴趣，可以使用图片或模型展示不同类型的桥梁，如拱桥、梁桥和吊桥等，引导幼儿观察和描述桥梁的形状、大小和用途。

可以问一些问题，如“你们见过什么样的桥梁？”、“桥梁的作用是什么？”以及“你希望自己设计一座桥梁吗？”等。

2. 桥梁的作用与重要性通过教材或故事的讲解，向幼儿介绍桥梁的作用和重要性。

例如，可以讲述《三只小猪》故事，强调建筑坚固的房子才能抵抗风雨和大灾难。

之后，引导幼儿思考桥梁是如何连接两岸，使人和物品可以通过的。

3. 不同类型桥梁的基本结构和特点通过展示不同类型桥梁的图片或模型，介绍各种桥梁的基本结构和特点。

例如，梁桥由两个支柱支撑着横梁，拱桥弯曲的形状可以承受压力，吊桥则通过悬挂在空中的方式连接两岸。

引导幼儿观察和比较不同类型桥梁的形状、材料和构造，并鼓励幼儿提出问题和想法。

4. 动手实践：设计和建造桥梁将幼儿分成小组，给每组发放缝纫线、纸板、颜料等材料，引导他们合作设计并建造一座小型桥梁模型。

教师可以作为指导者和观察者，在过程中提供帮助和指导，鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力。

在设计和建造的过程中，教师可以提出一些问题和提示，如“你们打算用什么材料建造桥梁？”、“桥梁需要多高才能让小汽车通过？”、“你们如何保证桥梁的稳固？”等。

通过这样的活动，幼儿可以在实践中了解桥梁建设的困难和重要性。

5. 桥梁测试和改进完成桥梁建造后，幼儿可以测试他们的设计是否能承受一定的重量。

可以使用一些小石头或纸杯等较轻的物品来模拟重量，观察桥梁的稳定性。

我们来造桥教案中班

我们来造桥教案中班教案标题：我们来造桥教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解桥梁的基本概念和作用。

2. 培养学生的创造力和合作精神。

3. 提高学生的动手能力和问题解决能力。

教学重点：1. 桥梁的基本结构和功能。

2. 学生的创造力和合作能力。

教学准备：1. 图书馆或互联网上关于桥梁的书籍或资料。

2. 多种材料，如纸板、纸杯、木棍、胶水等。

3. 小组活动所需的材料和工具，如剪刀、胶带等。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察周围的桥梁，向他们提出问题，如“你们见过哪些桥梁？桥梁是用来做什么的？”等，激发学生的兴趣。

知识探究：2. 向学生介绍桥梁的基本结构和功能，可以使用图片、模型或视频等多媒体形式进行讲解，并鼓励学生提问和讨论。

创造实践：3. 将学生分成小组，每个小组设计并制作自己的小桥梁模型。

提供各种材料和工具，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的设计和结构。

合作交流：4. 学生在小组内合作完成桥梁模型的制作过程，鼓励他们相互交流、分享想法和解决问题的方法。

展示分享：5. 让每个小组展示他们制作的桥梁模型，并邀请其他小组提出问题或评价。

鼓励学生分享他们的设计思路和遇到的挑战。

总结评价：6. 引导学生回顾整个活动，讨论他们在设计和制作过程中遇到的问题和解决方法。

鼓励学生总结他们学到的关于桥梁的知识和技能。

拓展延伸：7. 鼓励学生在家中或户外观察更多的桥梁，并记录他们的观察结果。

可以让学生用绘画、摄影或写作等形式展示他们的观察成果。

教学反思：本教案通过引入活动、知识探究、创造实践、合作交流、展示分享和总结评价等环节，旨在培养学生的创造力、合作精神和问题解决能力。

同时，通过实际制作桥梁模型的过程，帮助学生更好地理解桥梁的结构和功能。

在教学过程中，教师应注重引导学生的思考和讨论，激发他们的兴趣和动手能力。

幼儿园中班科学教案：造大桥

幼儿园中班科学教案：造大桥一、教学目标1. 让幼儿了解大桥的基本结构及其作用。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新意识和解决问题的能力。

二、教学内容1. 大桥的基本结构：桥面、桥墩、桥梁等。

2. 大桥的作用：连接两岸，方便交通，促进经济发展。

3. 造大桥的材料：木头、积木、纸杯、绳子等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解大桥的基本结构及其作用，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

2. 教学难点：大桥结构的稳定性以及造大桥的技巧。

四、教学准备1. 教具：图片、视频、大桥模型、各种造桥材料等。

2. 学具：每个孩子准备一套造桥材料（如积木、纸杯、绳子等）。

五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解大桥的基本结构及其作用。

2. 讲解：讲解大桥的结构和作用，让幼儿知道大桥的重要性。

3. 示范：老师或助教展示如何用提供的材料造大桥，强调大桥的稳定性。

4. 动手实践：孩子们分组进行造桥活动，老师巡回指导，解答孩子们的问题。

5. 成果展示：每组展示自己的作品，孩子们互相评价，老师总结评价。

6. 延伸活动：带领孩子们参观实际的大桥，让幼儿更加深入了解大桥的结构和作用。

教学反思：在教学过程中，关注每个孩子的参与程度和动手能力，鼓励孩子们积极思考、创新，培养他们的团队协作精神。

在评价环节，注重孩子们的自我表达和互相评价，培养他们的沟通能力。

根据孩子们的反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。

六、教学评价1. 观察幼儿在造桥过程中的动手能力和观察力，以及他们在团队中的协作精神。

2. 评价幼儿对大桥结构和作用的理解程度，以及他们在延伸活动中的参与度。

七、教学拓展1. 邀请桥梁设计师或工程师来园进行专题讲座，让幼儿更深入了解大桥的设计和建造过程。

2. 组织幼儿参观当地的大桥，让他们亲身体验大桥的雄伟壮观，增强对大桥的认知。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿使用材料的安全性，避免尖锐物品造成伤害。

中班科学教案制作桥

中班科学教案制作桥【引言】科学教育在幼儿教育中占有重要的地位，通过科学教育可以培养幼儿的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

而制作教案则是科学教育过程中不可或缺的环节。

本文将介绍一种适用于中班幼儿的科学教案，主题为“制作桥”。

通过制作桥的过程，幼儿可以培养出坚持完整的能力，提高他们的动手能力和创造力。

【教案内容】一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和分析能力；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水；2. 图片或视频素材（关于桥的建设和不同类型的桥）；3. 一些桌面上的小玩具车。

三、教学过程1. 引导教师向幼儿介绍桥的基本概念，让幼儿了解桥的作用和形状，通过展示图片或视频素材，激发幼儿的兴趣并引发思考。

2. 观察和讨论教师组织幼儿观察周围环境中已经存在的桥，引导他们表达自己观察到的特点和功能，并与其他同学分享。

3. 桥的材料和形状教师用形象的语言向幼儿介绍桥的不同材料和形状，如石桥、木桥、铁桥等。

同时，教师展示不同材料和形状的图片，让幼儿通过观察进行比较、分析和描述。

4. 制作桥的实践活动（1）激发兴趣教师开始进行制作桥的实践活动，提供纸板、彩纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿自由选择，并宣布他们将用这些材料做一个小桥。

（2）分组合作教师将幼儿分成小组，每个小组有3-4名幼儿。

鼓励幼儿相互协作，共同讨论并制定一个桥的设计方案。

（3）动手制作教师引导幼儿根据设计方案，使用所提供的材料进行桥的制作。

同时，教师提供必要的帮助和指导，确保幼儿顺利完成任务。

（4）分享和展示每个小组在完成桥的制作后，向其他小组展示并讲解他们的设计理念和过程。

其他组员也可以提出问题或建议。

（5）测试桥的承重能力教师利用一些桌面上的小玩具车，让幼儿测试他们制作的桥的承重能力。

鼓励幼儿进行多次测试，并观察桥的稳定性和可靠性。

（6）评价和总结教师与幼儿一起评价每个小组制作的桥的优缺点，并总结出一些制作桥的经验和教训。

幼儿园中班造桥教案

幼儿园中班造桥教案
幼儿园中班造桥教案
活动目标：
1、尝试利用替代物来构建纸桥。

2、探索使桥面牢固的方法，并进行记录。

活动准备：替代物若干(如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等)记录表笔桥的图片若干前期经验准备：观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识
活动流程：
一、各种各样的桥
和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。

(对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫)
1.上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥，你们还记得吗?(在老师象征性的提问下，出示桥的图片)如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀?-------南浦大桥
2.桥为我们的生活带来了很大的方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢?
二、造纸桥
1.介绍材料
看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢?(请个别幼儿说说自己的造桥想法)
2.鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。

1)桥面要牢固，比比谁的桥面载重多。

2)根据记录表记录下实践的过程及结果。

3)可尝试使用不同材料构建，看看你会发现什么小秘密。

3.交流与分享
1)请个别孩子来展示作品，并说说根据记录的内容说说栽重量。

2)小结：你们看了小朋友的演示，及自己的实践、操作，发现了什么小秘密或小问题吗?
A平面桥及弓形桥的载重量
B厚的桥面与薄的桥面的栽重量
4.大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢?
三、延伸：我们将把这一问题带入区域活动中进行探究解决。

幼儿园中班教案《大家一起来造桥》

幼儿园中班教案《大家一起来造桥》幼儿园中班教学计划《大家一起来造桥》中班教学计划《大家一起来造桥》适用于中班科学主题教学活动，让孩子们尝试搭建简单的桥梁，并探索各种加强方式，通过故事来理解一座好的桥梁的含义，发展孩子们的双手-在能力和想象力上，体验快乐的幸福，看看幼儿园中班《大家一起来造桥》的教学计划。

活动目标1.通过故事了解一座好的桥梁的含义2.尝试搭建一个简单的桥梁，探索各种加强方式3.培养孩子动手能力和想象力，体验成功的喜悦4.体验解决问题的成就感5，愿意探索，交流和分享活动困难1.重点：了解一座好的桥梁的含义2，难点：探索各种加强方式活动准备1，纸板，橡皮泥，木棍，积木等材料2，活动挂图《塌陷的桥梁》，音乐活动程序（1）老师的话《茅以升爷爷的故事》“今天，老师带来了一个桥王的故事，快来看！'让孩子们谈论他们自己的想法：这位桥王是谁？您认为毛一生是什么样的人？他为什么成为建筑桥梁专家？简介：毛一生的祖父是一个善良，聪明和负责任的人，因为他对这座桥有兴趣，他希望使这座桥更加安全，能够承受更大的力量并造福人民。

（3）欣赏各种桥梁的图片，尤其是梁桥Quote：接下来，我请孩子们看一下各种桥梁，看看孩子们是否知道这些桥梁。

重点介绍梁桥，总结：这些桥的设计非常漂亮。

没有桥的桥墩效果非常好，可以起到辅助作用。

承载能力相对较好，可以使更多的人，更多的汽车通过桥上。

我观察到一些孩子卡纸，并创建了一个“拱桥”。

一些孩子将硬纸板放在两个块上，并建起了“梁桥”。

中班科学活动造桥实验教案

一、活动名称：中班科学活动——造桥实验教案二、活动目标：1. 帮助幼儿了解桥梁的基本结构，培养幼儿的观察和动手能力。

2. 通过造桥实验，培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。

三、活动准备：1. 桥墩、桥梁、斜坡等造桥材料若干。

2. 画纸、画笔等绘画工具。

3. 计时器、测量工具等。

4. 音乐、故事等相关教学资源。

四、活动过程：1. 导入：通过图片、故事等方式引出桥梁的概念，激发幼儿对造桥的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍桥梁的基本结构，如桥墩、桥梁、斜坡等，并讲解造桥的原理。

3. 实践：分组进行造桥实验，幼儿根据讨论结果选择合适的材料进行搭建。

4. 展示：每组展示自己的造桥作品，并介绍作品的优点和不足。

5. 评价：引导幼儿从稳定性、美观性、创新性等方面对作品进行评价。

五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的造桥实验，共同探讨桥梁的搭建技巧。

2. 环境创设：将造桥活动延伸至户外，让幼儿在实地考察和搭建中感受桥梁的魅力。

3. 学科整合：结合数学、美术等学科，让幼儿在造桥实验中锻炼其他方面的能力。

4. 社会实践：组织幼儿参观当地的桥梁，了解桥梁的历史和文化。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全使用造桥材料，避免尖锐物品伤害。

3. 关注每个幼儿的参与情况，给予个别化的指导和鼓励。

4. 活动过程中，及时记录幼儿的讨论和操作过程，为活动评价提供依据。

七、教学评价：1. 观察幼儿在造桥实验中的表现，评价其观察、思考、动手能力。

2. 通过幼儿的作品，评价其创新能力、审美观念和团队合作意识。

3. 搜集家长、幼儿和同事的反馈意见，不断完善教案，提高教学效果。

八、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否存在个别幼儿参与度不高的情况？2. 教学过程中，是否存在难以解决的问题？如何改进教学方法，提高教学效果？3. 活动延伸环节，幼儿的表现如何？是否达到了预期的教学目标？1. 本次活动中，幼儿学会了桥梁的基本结构，了解了造桥的原理。

中班科学活动造桥实验教案

中班科学活动造桥实验教案一、活动目标1. 引导幼儿对桥的特点和结构产生兴趣。

2. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力。

3. 提升幼儿的科学探究精神和解决问题的能力。

二、活动准备1. 物质准备：各种材料制作的桥模型、桥梁搭建材料（如积木、纸管、绳子等）、交通工具模型等。

2. 环境准备：宽敞的桌面、充足的光线。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解桥的基本结构，培养幼儿动手操作能力。

2. 活动难点：让幼儿在造桥过程中学会合作、解决问题。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种桥的图片和模型，引导幼儿观察和讲述桥的特点。

2. 探索：教师带领幼儿进行桥的搭建实验，让幼儿亲身体验和了解桥的结构。

3. 实践：幼儿分组进行造桥比赛，教师巡回指导，引导幼儿解决造桥过程中遇到的问题。

4. 展示：每组幼儿展示自己的造桥成果，其他幼儿和教师进行评价。

5. 总结：教师总结本次活动的收获，强调桥的结构和特点。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起进行造桥实验。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“桥梁展示区”，让幼儿展示自己的作品。

3. 教学活动：开展“桥梁设计大赛”，让幼儿发挥创造力，设计出独特的桥梁。

六、教学评价1. 观察幼儿在造桥过程中的动手操作能力，评价幼儿对桥的结构和特点的理解程度。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的合作意识和沟通能力。

3. 搜集幼儿在活动中的问题及解决方案，评价幼儿的探究精神和解决问题的能力。

七、教学建议1. 针对不同年龄段幼儿的特点，适当调整教学内容和教学方式。

2. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、操作、交流，培养幼儿的实践能力。

3. 鼓励家长参与活动，加强家园共育，让幼儿在家庭环境中继续探究和学习。

八、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。

2. 注意培养幼儿的环保意识，引导幼儿合理使用活动材料。

3. 关注每个幼儿的活动参与情况，及时给予个别化的指导和帮助。

中班教案《大家一起来造桥》

A good beginning is half the battle.通用参考模板（页眉可删）中班教案《大家一起来造桥》中班教案《大家一起来造桥》1活动目标1、通过故事来理解一座好桥的意义2、尝试制作简单的桥，并探索加固的各种办法3、发展幼儿动手能力和想象力，体验成功的快乐4、体验解决问题的成就感5、乐于探索、交流与分享活动难重点1、重点：理解一座好桥的意义2、难点：探索加固的各种办法活动准备1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐活动过程（一）教师讲述《茅以升爷爷的故事》“今天，老师带来一个造桥大王的故事，一起来听！”引导幼儿谈谈自己的想法：这位造桥大王是谁？你觉得茅以升爷爷是个怎样的人？他为什么成了造桥的专家呢？总结：茅以升爷爷是个善良，有智慧和责任心的人，因为他对桥产生了兴趣，他想让桥更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。

（三）欣赏各种桥的图片，特别介绍梁氏桥引题：接下来，我请小朋友来看看各种各样桥，看看小朋友认识那些桥。

（四）师幼共同实验1、自由造桥我为每组幼儿提供了辅助材料以后，出示卡纸条，提问：你能用这张卡纸做桥面，造一座桥吗？然后，小朋友就进行了尝试操作活动，我观察到有些小朋友随手一弯卡纸，就造成了一座“拱桥”，有的小朋友把卡纸搭在两块积木上，造了一座“梁式桥”，而有的小朋友则造成了“支柱桥”。

2、探索加固的各种办法提问：接下来，我们来比一比，谁的桥最牢固，可以在桥上放更多的东西。

中班科学造桥教案

中班科学造桥教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的建筑》，主要围绕“造桥”这一主题展开。

详细内容包括：了解不同种类的桥梁及其特点，探究桥的承重原理，动手制作简单的桥梁模型。

二、教学目标1. 了解不同种类的桥梁，知道桥梁的基本结构和特点。

2. 通过探究桥的承重原理，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通表达能力。

三、教学难点与重点难点：桥的承重原理的理解。

重点：不同种类桥梁的特点、制作简单的桥梁模型。

四、教具与学具准备教具：各种桥梁图片、模型，实验材料（如纸杯、吸管、胶带等）。

学具：每组一套桥梁模型制作材料（如纸杯、吸管、胶带等），画笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种桥梁图片，让幼儿观察并说出桥梁的特点。

邀请幼儿分享自己见过的桥梁。

2. 例题讲解（10分钟）介绍桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。

讲解不同种类桥梁的特点，如梁桥、拱桥、悬索桥等。

3. 探究桥的承重原理（10分钟）组织幼儿分组进行实验，观察不同结构桥梁的承重能力。

引导幼儿思考为什么有些桥梁承重能力更强。

4. 动手制作桥梁模型（15分钟）指导幼儿利用提供的材料，分组制作桥梁模型。

鼓励幼儿相互合作，共同完成桥梁制作。

5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿展示自己制作的桥梁模型，并分享制作过程中的趣事。

邀请其他幼儿评价各组桥梁模型的优点和不足。

六、板书设计1. 在黑板上画出不同种类桥梁的简图，标注桥梁名称和特点。

2. 写出桥的承重原理的关键词，如“结构”、“稳定性”等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找身边的桥梁，并拍下照片，记录桥梁的特点。

2. 答案：家长辅助幼儿完成作业，引导幼儿观察桥梁的结构和特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在动手操作过程中的表现。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察桥梁，了解桥梁在实际生活中的应用。

2024年幼儿园中班造桥教案通用

2024年幼儿园中班造桥教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“我们的社区”，详细内容为“造桥”活动。

通过该活动，幼儿将了解桥梁的基本结构、功能及其在生活中的重要性，同时培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 知道桥梁的基本结构和功能，了解桥梁在生活中的作用。

2. 能够通过观察、动手操作等方法，与同伴共同完成桥梁模型的制作。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿对社区环境的认知。

三、教学难点与重点教学难点：桥梁的结构和功能，以及桥梁模型的制作。

教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：桥梁图片、视频、模型，以及相关书籍。

2. 学具：彩泥、纸盒、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的名称，谈论桥梁在生活中的作用。

2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过视频和模型，讲解桥梁的基本结构和功能，让幼儿对桥梁有更深入的了解。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用彩泥、纸盒等材料制作桥梁模型，讲解制作过程中的注意事项。

4. 动手操作（10分钟）幼儿分成小组，按照教师的要求，与同伴共同完成桥梁模型的制作。

5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

6. 成果展示（5分钟）每组幼儿展示自己的桥梁模型，分享制作过程中的趣事。

教师对每组幼儿的表现进行评价，强调桥梁在生活中的重要性，鼓励幼儿继续探索。

六、板书设计1. 桥梁的基本结构2. 桥梁的功能3. 桥梁模型的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：与家长共同制作一座桥梁模型，并介绍其结构和功能。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的动手操作能力和团队协作精神，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察各种桥梁，了解其特点，培养幼儿的观察力和认知能力。