部编版七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第2课原始农耕生活教案

《原始农耕生活》教学设计

一、教学目标

1.引导学生通过观察地图、史实推断、情景体验等方法与过程，了解半坡居民、河姆渡居民的生活概况，归纳农耕生活的特征。

2.学习识读历史图片、列表归纳的方法，提升分析历史资料、进行合理推理想象的能力，理解农耕产生推动了人类文明的迈进，体会祖先智慧，增强民族自信心，认同中华文化。

二、重点难点及突破

重点：半坡居民和河姆渡人的农耕生活。

难点：农耕生活（文明）逐步产生的进程和相关历史概念。

重点突破：教学过程中，建议用列表法，比较半坡聚落与河姆渡聚落农耕生活概况，归纳两个聚落的相同点和不同点，了解他们所取得的巨大进步，感受远古人类的高超智慧，理解我国南北共同发展，共同构筑了远古中华农耕文明的基础。

难点突破：教学过程中，可以结合教材中《半坡聚落房屋复原图》《河姆渡干栏式房屋复原图》以及一些考古发现的图片，通过史实推断、合作探究、情景体验逐步了解农耕生活的形成与特征。

三、教学流程

导入新课

“复习+问题”导入。巩固旧知识，同时激发学生积极思考，逐渐形成良好的问题意识。

复习：人类是从进化而来的。目前我国已确认最早的是万年前的人；遗留人类化石残骸最多的是人。北京人过着和生活；使用石器；懂得使用。

问题：假如你是一个生活在原始社会的人，如果仅靠在野外采集、捕捉食物为生，会有哪些不便之处？

激发学生积极思考：受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足、不稳定，需要经常迁徙。先民们为了改变这一被动局面，进行积极创造，逐渐形成了原始农耕生活。这就是当时主要遗址。今天我们一起来探究他们的生活究竟有什么特点？

——图片出自《中国历史》七年级上册，人民教育出版社，2016版，第7页。

进入新课

【自主学习初步感知】

指导学生带着下列问题，快速阅读教材内容，培养良好的问题意识和阅读习惯。

或用以下表格

1.半坡遗址距今约6000年，是我国________流域原始农耕的典型。

2.浙江余姚的河姆渡遗址位于________流域，距今7000年左右。

3.在中国南方的一些早期遗址中发现了世界上最早的人工栽培稻。________是栽培粟的最早起源地。______________、____________的出现以及__________、__________的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

让学生阅读教材后完成，先以小组合作的方式填写上面表格，再由教师引导学生进行分析总结，最终完成所填内容。

【积极思考深入学习】

1.充分利用考古发现，掌握学史常用方法。根据考古发现的史实进行推论，是学习历史的主要方法之一。请仿照实例，从以下史实中得出有关“半坡居民”的相应结论。示例：史实：在半坡遗址出土的一个陶罐里，保留有白菜和芥菜的种子。

推论：半坡居民懂得种植蔬菜。

史实1：半坡遗址出土了一个陶制纺轮，直径6厘米，中间有一个圆孔。

推论1：

史实2：在半坡遗址中出土了大量的骨制箭头、鱼钩和鱼叉，都制作的比较尖利。

推论2：

点拨：本题旨在通过文物、古迹、遗迹等进行直接、主动的探究历史，让我们根据考古资料观察历史、发现历史和感悟历史，以培养证据意识、探究意识和保护文物意识等。

答案提示：推论1：半坡居民使用磨制石器，懂得钻孔技术和纺织技术。推论2：半坡居民懂得使用弓箭，过着采集、渔猎生活等。

【合作探究提升素养】

追寻先民的足迹

步骤一：学生表演（片段）。（时间：1.8万——7 000年前）

镜头一：一群人在分享劳动果实，不经意中有一些果实掉在地上。

镜头二：一年后，他们再次经过此地，发现地上长出了几棵植物，并且上面挂着果实。他们又进行采摘，一位妇女若有所思，并随手种下几棵。

镜头三：再一年后，这位妇女又来到此地，她发现自己有意种下的种子长出来了，并且又结了果子。这位妇女非常高兴。

镜头四：女子在播种，男子在打猎捕鱼。

问题设计1:这段表演反映的主要内容是什么？说明了什么？

答案提示:探究1：原始农耕产生的大致过程；说明：人类是在不断发明中进步；抓住机

遇，抓住偶然事件，往往会拓展人们的思维，使人类发生巨变。

步骤二：展示如下电子文稿画面。（时间：距今7 000年——5 000年）

第一组：典型的江南风光，河姆渡人的房屋为干栏式。房屋的底层拴着一些猪、牛等动物。在屋旁有一口水井，一群女子在稻田间劳动，男子在打猎，手中的工具是弓箭。

第二组：典型的陕南风光，半坡人的房屋为半地穴式。山坡上种有粟，一些人在制作陶器、纺织，男子拿着弓箭在打猎。

问题设计2:河姆渡居民和半坡居民在生产和生活方面有哪些相似之处？还有哪些不同之处？（河姆渡居民和半坡居民的房屋建筑为什么会不同？为什么河姆渡居民种植的是水稻而半坡居民种植的是粟？河姆渡大多用骨耜，半坡居民大多用木耜的原因是什么？）据此，我们可以得出什么认识？

答案提示：

相似点：都使用磨制石器、使用弓箭；有了家庭饲养业；建造房屋，过定居生活；从事原始农耕，进入农耕文明时期。

不同点：①房屋式样不同：半坡居民是半地穴式；河姆渡居民是干栏式；②种植作物不同：半坡居民主要种植粟；河姆渡居民主要种植水稻；③生活范围不同：半坡居民生活在河流附近；河姆渡居民挖井饮水，扩大了生活范围等。

认识：人类在漫长的生活中，开始认识自然，利用自然和改造自然；人们的生活方式与自然环境相互依存；不同的自然条件会使人们产生不同的生活方式；因为长江流域和黄河流域气候不同，所以在农作物种植、家畜饲养、房屋建筑、使用工具等方面也有区别，这才导致河姆渡居民和半坡居民生产、生活方式的明显不同。理解人与自然发展的和谐性，体会人与自然斗争的艰辛，增强我们承受挫折的意志，从而更加珍视生命，善待人生。

问题设计3:从历史时空看，半坡遗址和河姆渡遗址大体处于同一时代，有人说“半坡人和河姆渡人过着同样的生活”，你同意这样的结论吗？为什么？

答案提示：不同意：时间、地域、农作物、房屋

同意：

1.会制造和使用磨制石器和陶器

2.会种植庄稼和饲养家畜

3.会建造房屋，过着定居生活

原始农业的出现，使我们的先人从食物的“采集”者变为食物的“生产”者，人类第一次通过自己的活动来丰富生活，从而改变了整个社会的经济面貌，对人类的发展产生了深远