外国文学教学大纲(欧美部分)
《欧美文学名篇选读》教学大纲
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《英美文学赏析》教学大纲 （32学时） 序号课题知识能力评价标准学时备注01第一单元英国文艺复兴时期的莎士比亚诗歌、戏剧 了解文艺复兴运动和人文主义思想，了解该时期重要作家的创作思想，艺术特色。戏剧家 莎士比亚的相关作品2 02第二单元资产阶级革命和王朝复辟时代了解十七世纪资产阶级革命和王朝复辟时代的主 要作家及作品。诗人约翰·弥尔顿和小说家约翰·班扬2 03第三单元新古典主义时期和前期浪漫主义文学了解启蒙运动和新古典主义文学流派产生 的历史背景和基本主张，了解该时期重要作家的创作思想，艺术特色。现实主义小说家迪 福、斯威夫特、菲尔丁；前期浪漫主义诗人罗伯特·彭斯、威廉·布菜克。4 04第四单元浪漫主义时期了解浪漫主义文学流派产生的历史背景和基本主张，了解该时期 重要作家的创作思想，艺术特色浪漫主义诗人华滋华斯、科勒律治、拜伦、雪菜、济慈； 小说家斯各特和简·奥斯丁4 05第五单元英国维多利亚时期通过作品选读了解该时期的主要作家的艺术特色，体会作品 的主题小说家狄更斯、萨克雷、田纳森、勃朗特三姐妹等2 06第六单元现代主义文学二十世纪主要代表性作家与现代主义文学的特色。托马斯·哈 代、萧伯纳、高尔斯华绥、劳伦斯、乔伊斯、伍尔夫。2 07第七单元美国早期文学了解美国殖民主义时期的社会背景和美国早期主要作家。弗兰克 林等208第八单元美国浪漫主义时期文学了解美国浪漫主义时期文学的特点及主要作家作 品。霍桑、艾伦坡等4 09第九单元美国现实主义时期文学了解美国现实主义时期文学的特点及主要作家作品现实 主义与自然主义的区别;马克.吐温、豪尔斯、詹姆斯等。2 10第十单元美国现代文学了解美国现代文学的特点和主要作家和作品现代主义文学特色 ;德莱赛、弗洛斯特、海明威等、福克纳、斯坦贝克等。211第十一单元黑人文学黑人文学 的特点和主要作家、作品休斯等2
《外国文学》课程教学大纲
《外国文学》课程教学大纲课程名称：外国文学课程类别：学科专业必修课适用专业：小学教育考核方式：考试总学时、学分： 48 学时、3 学分其中实验学时： 0 学时一、课程教学目的本课程重在廓清西方文学的历史和概貌，对西方文学史上的重大事件进行描述和解析，指导学生深入阅读外国经典作家作品，有意识地提升学生阐释、鉴赏文学作品的能力。
二、课程教学要求通过本课程的学习，学生必须做到系统地了解外国文学发展的历史背景，并能结合所学哲学、文学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行分析，尤其要有重点地通过文本细读，把握文学作品的基本内容与艺术特点，以及人物形象的性格特征，藉此提高学生阐释文学经典的能力，并增进他们对外国文学历史发展规律的认识。
三、先修课程现代汉语、古代汉语、现当代文学四、课程教学重、难点1.教学重点:外国文学发展的基本线索、文学思潮、文学流派、文学现象形成背景、原因、过程及其特点。
2.教学难点:各个历史阶段重点作家的创作思想、主要作品的思想艺术特点及其对后世的影响。
五、课程教学方法与教学手段在课堂教学中讲授教师应灵活运用问题式教学、情境式教学、讨论式教学、归纳教学法和角色扮演等多种教学方法，调动学生参与学习的积极性，促进学生独立思考；以课堂讲授形式为主要教学手段，并恰当、充分地使用多媒体等现代教育技术手段，辅助、促进教学活动的开展。
六、课程教学内容第一章古代欧洲文学（6学时）1．教学内容（1）古希腊文学发展状况；古罗马文学与古希腊文学的关系。
（2）古希腊神话的产生；基本内容；艺术特征；对后世文学艺术的影响。
（3）荷马史诗的作者及形成；思想蕴涵；人物形象；艺术成就。
（4）古希腊戏剧的起源形成；三大悲剧诗人的创作；阿里斯托芬的喜剧。
2．重、难点提示（1）希腊神话、荷马史诗等文学中所表现的人本思想。
（2）希腊悲剧的起源、命运观、悲剧精神、艺术特征。
（3）欧洲古代几种文学样式的基本特征以及对后世的影响。
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲一、课程基本信息课程名称：外国文学课程类别：专业基础课课程学分：X学分课程总学时：X学时适用专业：具体专业二、课程的性质、目的和任务（一）课程性质外国文学是一门介绍和研究外国文学发展历程、重要作家作品以及文学思潮的课程，是专业名称专业的基础课程之一。
（二）课程目的1、使学生了解外国文学发展的基本脉络，掌握外国文学史上的重要文学思潮、流派和作家作品。
2、培养学生对外国文学作品的阅读、分析和鉴赏能力，提高学生的文学素养和审美水平。
3、引导学生通过对外国文学的学习，拓宽文化视野，增强对不同文化的理解和包容，培养跨文化交流的意识和能力。
（三）课程任务1、系统讲授外国文学从古代到现代的发展历程，包括古希腊罗马文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、古典主义文学、浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和后现代主义文学等。
2、重点分析具有代表性的外国作家作品，如荷马的《荷马史诗》、但丁的《神曲》、莎士比亚的戏剧、歌德的《浮士德》、巴尔扎克的《人间喜剧》、托尔斯泰的《战争与和平》等。
3、引导学生探讨外国文学作品中的主题、人物形象、艺术特色等，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、课程教学基本要求1、学生应按时参加课堂教学，认真听讲，积极参与课堂讨论和互动。
2、学生应完成教师布置的阅读任务，认真阅读指定的外国文学作品，并做好读书笔记。
3、学生应按时完成课程作业，包括作品分析、小论文等，作业应独立完成，不得抄袭。
4、学生应参加课程考试，考试成绩将作为课程考核的重要依据。
四、课程教学内容（一）古代文学1、古希腊罗马文学（1）古希腊神话（2）荷马史诗（3）古希腊悲剧和喜剧（4）古罗马文学2、中世纪文学（1）教会文学（2）英雄史诗（3）骑士文学（4）城市文学（二）文艺复兴时期文学1、意大利文艺复兴文学（1）薄伽丘《十日谈》2、法国文艺复兴文学（1）拉伯雷《巨人传》3、西班牙文艺复兴文学（1）塞万提斯《堂吉诃德》4、英国文艺复兴文学（1）莎士比亚的戏剧（三）古典主义文学1、法国古典主义文学（1）高乃依和拉辛的悲剧（2）莫里哀的喜剧（四）启蒙运动时期文学1、英国启蒙文学（1）笛福《鲁滨逊漂流记》（2）斯威夫特《格列佛游记》2、法国启蒙文学（1）伏尔泰（2）卢梭《忏悔录》3、德国启蒙文学（1）歌德《少年维特之烦恼》（五）浪漫主义文学1、德国浪漫主义文学（1）海涅2、英国浪漫主义文学（1）华兹华斯、柯勒律治、拜伦、雪莱、济慈3、法国浪漫主义文学（1）雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》（六）现实主义文学1、法国现实主义文学（1）司汤达《红与黑》（2）巴尔扎克《人间喜剧》（3）福楼拜《包法利夫人》2、英国现实主义文学（1）狄更斯《双城记》（2）勃朗特姐妹（3）哈代3、俄国现实主义文学（1）普希金（2）果戈里（3）屠格涅夫（4）陀思妥耶夫斯基（5）托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》4、美国现实主义文学（1）马克·吐温（七）现代主义文学1、象征主义2、表现主义3、意识流小说4、存在主义文学5、荒诞派戏剧（八）后现代主义文学1、新小说派2、黑色幽默3、魔幻现实主义五、课程教学方法1、课堂讲授通过教师的讲解，使学生了解外国文学的发展脉络、重要作家作品和文学思潮。
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质和教学目的《外国文学》是中央广播电视大学汉语言文学专业（专科）的一门必修专业基础课。
本课程讲授从古希腊到20世纪末的欧美文学简史，其教学目的是引导学生通过本课程的学习，了解和掌握欧美文学史的基础知识和最主要的作家作品。
本课程课内学时54，共3学分，开设时间为一学期。
二、教学内容本课程按目前欧美文学史一般的划分方法将从古希腊到20世纪的欧美文学分为10章：第1章古代希腊罗马文学；第2章中世纪欧洲文学；第3章文艺复兴时期的欧洲文学；第4章17世纪欧洲文学；第5章18世纪欧洲文学；第6章19世纪初期欧洲文学；第7章19世纪中期欧美文学；第8章19世纪后期欧美文学；第9章20世纪前期欧美文学；第10章20世纪后期欧美文学。
每一章在“概述”中讲授该时期的文学史知识、思潮流派的特点，并分专节介绍若干的重点作家作品。
本课程体现了外国文学教学研究中的最新成果。
三、教学媒体的使用（一）文字教材本课程的文字教材是《欧美文学简史》（匡兴主编，中央广播电视大学出版社2006年），该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。
本课程的辅助教材是《欧美文学作品选》（程陵编，中央广播电视大学出版社2006年），该书为解决学生难于找到二十世纪外国文学作品译著的问题而编写，所选篇目密切配合主教材讲授的内容，是学习和复习考试必不可少的参考资料。
（二）录像课本课程拟录制录像课（具体节数待定）。
录像课主要讲授课程中的重点难点，其作用是帮助学生进一步理解重点，使难点变得易学易懂。
（三）IP课本课程拟录制IP课（具体节数待定）。
IP课为辅导型课程，其作用是帮助学生全面掌握课程内容，便于学习和复习。
（四）网上辅导网上辅导包括以下内容：1、定期发布与教学有关的各种信息2、教学辅导栏目定期发布教学重点难点解析文章，定期刊载练习题，供学生学习与自测。
3、每学期安排2～3次网上实时答疑直播，讲解教学疑难问题。
外国文学史教学大纲
《外国文学史》教学大纲一、本课程在专业教学中的地位《外国文学》（一）是汉语言文学的必修基础理论课。
通过教学，使学生了解外国文学的基础知识和文学成就，以提高其整体文化水平。
通过外国文学史和重要作家作品的学习，要求学生了解外国文学发展的基本线索和文学思潮、流派的基本内容和演变情况；掌握外国文学主要作家的生平创作道路、主要作品的思想艺术特点、成就极其意义；具有一定的鉴赏和分析外国文学作品的能力。
二、本课程的教学目标和基本要求（一）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构、对《外国文学史》学科有一个总体的把握。
（二）牢固掌握《外国文学史》的基本概念，深刻理解《外国文学史》的基本理论，掌握《外国文学史》的基本原理和学科方法，了解《外国文学史》学科的发展前沿。
（三）学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识和《外国文学史》的原理和方法分析《外国文学史》问题的能力；学习掌握从《外国文学史》的发展实践中探索文学一般规律和理论概括的思维方法。
三、本课程教学的基本内容外国文学（一）即欧美文学，具体章序如下：第一章古代文学第二章中世纪文学第三章文艺复兴时期文学第四章十七世纪文学第五章十八世纪文学第六章十九世纪初期文学第七章十九世纪中期文学第八章十九世纪后期文学第九章 20世纪现实主义、社会主义现实主义文学第十章 20世纪现代主义、后现代主义文学及其他重要作家外国文学的教学，除了应当遵循一般的原则之外，尤其应当遵循“教师为主导，学生为主体，提高阅读、欣赏、分析为主线”的教学原则。
四、课程教学条件（一）师资授课教师必须具有本科以上学历；主讲教师必须具有讲师以上职称或者研究生学历，并具有外国文学学习的指导能力。
师生比1：45，合班开课：两个班合班为宜。
要求有两名及以上《外国文学史》课程的主讲教师。
（二）教材《外国文学史》（面向21世纪课程教材），郑克鲁主编，高等教育出版社。
（三）图书资料《外国文学史》课程相关的作家、作品、评论、思潮、著作等。
《外国文学》教学大纲
《外国文学》教学大纲一、课程基本信息：中文名称：外国文学史英文名称；Foreign Literature课程编码：0111110A课程类别：专业课总学时：93总学分：6适用专业：汉语言文学先修课程：中国文学开课系部：中文系二、课程性质与任务根据全国高等院校本科的教学计划，《外国文学史》是汉语言文学本科段的一门必修的专业基础课。
本课程讲授的内容包括无比灿烂和丰富的外国文学史上的各种现象。
从我国当前的实际情况出发，本课程侧重介绍欧美各个历史时期的文学思潮、文学流派、文学社团及代表作家作品在文学史上的意义，并兼顾亚洲、非洲、拉丁美洲等地区的文学。
通过《外国文学史》的讲授，要求学生理论联系实际，实事求是地分析纷繁复杂的外国文学史上的现象，扎实的掌握其发展规律、审美过程、人物形象，努力提高自己的分析能力和阐释能力。
三、课程教学基本要求：（一）理论教学内容和基本要求欧美文学第一章古代文学（8课时）第一节古代文学概述（2课时）(一)了解：古代文学的分期、内容、特色和价值。
把握古代文学在整个欧洲文学史上的地位。
（二）理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。
古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。
(三)掌握：古希腊文学的特征和价值。
第二节古希腊神话（2课时）(一)了解：希腊神话的内容、价值和影响。
把握希腊神话的特征。
(二)理解：希腊神话的思想内容和艺术价值。
(三)掌握：希腊神话的特征。
第三节荷马史诗（2课时）(一)了解：荷马史诗《伊利昂纪》和《奥德修纪》的成书、作者、主要内容、艺术特色和价值。
(二)理解两部史诗的价值。
(三)掌握：荷马史诗的思想内容和艺术特色。
第四节古希腊戏剧（2课时）(一)了解：古希腊戏剧的起源、演变、内容和特点。
(二)理解：古希腊戏剧的起源。
古希腊悲剧和喜剧的基本特性。
(三)掌握：古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。
第二章中世纪文学（4课时）第一节中世纪文学概述（2课时）(一)了解：中世纪文学的分期、类型、特征和价值。
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲标题：外国文学教学大纲一、教学目标外国文学课程的目标是让学生了解不同国家和文化背景下的文学作品，掌握文学的基本理论和分析方法，提高学生对文学作品的欣赏和批判能力，同时增强其对跨文化交流的理解和尊重。
二、教学内容本课程将涵盖以下主题：1、古代文学：包括古希腊罗马、古埃及和古印度等早期文明的文学作品及文学发展。
2、中世纪文学：探讨欧洲中世纪文学的特点以及十字军东征对文学的影响。
3、文艺复兴时期文学：研究欧洲文艺复兴时期文学作品所反映的人文主义思想。
4、17-18世纪文学：考察古典主义和启蒙运动时期文学作品的风格和主题。
5、19世纪文学：分析浪漫主义、现实主义和自然主义文学作品的特点。
6、20世纪文学：探讨现代主义、后现代主义和多元文化主义在文学作品中的体现。
三、教学方法1、阅读和分析：学生需阅读原始文学作品，并运用文学理论进行分析。
2、讲座和讨论：教师进行讲座，引导学生进行课堂讨论，加深学生对文学作品的理解。
3、独立研究：学生需进行独立研究，撰写论文，培养其批判性思维和分析能力。
4、小组合作：学生分组合作，进行项目研究和报告撰写，培养其团队合作能力。
5、线上学习：利用数字技术，提供线上学习资源，方便学生随时随地学习。
四、评估方式1、书面考试：考察学生对课程内容的掌握情况。
2、论文撰写：要求学生撰写论文，分析具体的文学作品。
3、项目报告：学生分组完成报告，展示对某一文学时期或作品的理解。
4、平时作业：包括课堂参与、阅读笔记和线上讨论等。
五、教学大纲细则1、第一学期：古代文学和文艺复兴时期文学。
阅读古希腊罗马和古埃及的经典文学作品，研究文艺复兴时期的文学作品，如《神曲》和《哈姆雷特》。
2、第二学期：中世纪文学、17-18世纪文学。
阅读中世纪史诗《罗兰之歌》和《尼伯龙根之歌》，研究17-18世纪英法经典文学作品，如《李尔王》和《巴黎圣母院》。
3、第三学期：19世纪文学。
阅读并分析19世纪英法经典小说，如《简·爱》和《悲惨世界》。
外国文学教学大纲
课程名称：外国文学（Foreign Literature）《外国文学》教学大纲一、课程说明本课程是汉语言文学师范专业和对外汉语专业的必修基础课，其内容涵盖从古代至20世纪东西方文学，以讲授欧美文学为主，同时亚非文学也在课程中占有一定的比例。
教学上以文学发展史为脉络，梳理、评析代表性的文学现象、文艺思潮、文学流派、作家作品等等，做到文学发展史知识和作家专论有机结合。
本课程先修课程为现代汉语、文学概论。
本课程的教学时间安排是：教学时间1学年，每学期每周2学时、计划教学周数每学期各17周、总课时数68学时。
本课程总学分数：4学分。
二、学时分配表教学内容授课学时实践学时欧美文学上编第一章第二章第三章第四章第五章中编第一章第二章第三章下编第一章第二章第三章亚非文学第一章第二章第三章古代文学中世纪文学文艺复兴时期文学17世纪欧洲文学18世纪文学19世纪浪漫主义文学19世纪现实主义文学19世纪自然主义及其他流派20世纪欧美现实主义文学20世纪俄苏文学现代主义文学古代亚非文学中古亚非文学近现代亚非文学机动5364461824622222 合计68三、教学目的和要求本课程旨在培养中文系本科学生对外国文学的鉴赏水平和分析能力，在中国文学、中国文化的基础上拓宽知识面，吸收世界文化精华，获得开放性的眼光与胸襟，从而适应改革开放形势下新的目标和要求，为从事中学语文教学及其它文化工作打下坚实基础。
要求学生应能系统地掌握外国文学发展史的基础知识，并能运用多种批评方法解读文学作品的基本内容、艺术特点、文学人物的性格特征等。
本课程各章的教学要求和知识考核点如下：欧美文学上编第一章古代文学本章介绍古希腊、罗马文学发展概况和主要文学作品。
本章的主要知识点是：古希腊罗马文学各发展时期的主要成就、古希腊神话和悲剧的特征、《荷马史诗》的思想和艺术价值。
难点是：古希腊神话的特征、《荷马史诗》的艺术特色、古希腊悲剧的命运观念。
第二章中世纪文学本章介绍中世纪文学发展概况。
《外国文学Ⅱ》课程教学大纲
本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：本课程是汉语言文学专业的核心课程之一，是“外国文学”课程体系的主要组成部分。
本课程内容为从19世纪中期到20世纪的欧美文学发展史，包括上述时期主要文学思潮、风格流派和代表性作家作品。
2.设计思路：在卷帙浩繁的欧美文学中，以兼顾系统、突出重点、薄古厚今为原则编选本课程内容。
以时间为经，以国家和地域为纬，对近一百多年间欧美文学的发展演变进行系统论述，分析该时期文学思潮、风格流派产生的条件，评价其特性、成就和意义。
在每一章的“概述”中，论述一个时期各国历史文化和文学发展整体情况，介绍同时期一般性作家作品；“概述”之后分专节对同时期有成就、有影响、有代表性的作家作品进行全面的介绍和深入的分析。
3. 课程与其他课程的关系：本课程《外国文学Ⅱ》是汉语言文学专业的必修课程，是“外国文学”课程体系的重要组成部分。
“外国文学”课程体系中的其他课程包括必修课《外国文学Ⅰ》和选修课《外国文学名著导读》、《比较文学》、《西方文论》，《外国文学专题》（包括西方现代主义文学、亚非文学等）。
其中，《外国文学Ⅰ》是《外国文学Ⅱ》的先修课程。
二、课程目标通过以多种理论、从多种角度系统阐述欧美各国文学从十九世纪初的发展历史，分析名家名作，通过形式多样的学术实践活动，学生将掌握外国文学的基本知识，认识外- 1 -国文学发展的一般规律和基本特征，了解人类精神发展的轨迹，掌握学习外国文学的基本方法，提高外国文学鉴赏水平，了解并尝试运用研究外国文学的基本方法。
三、学习要求1.本课程要求学生积极、主动地参与各个教学环节；出勤率是成绩考核的组成部分；2.课前根据教学日历研读相关作品、教材有关章节和其他有关参考资料，充分认识作品阅读对本课程学习至关重要，阅读“附录·作品目录”中的重点书目为最低要求；做好读书笔记或读书报告，学会从研读中发现问题，提出问题，分析问题；3.研讨课或课堂活动前做好有关口头报告、课堂讨论、表演等教学环节的准备；讨论和表演等课堂活动后撰写总结报告；4.做好课堂笔记，它是成绩考核的组成部分。
完整版外国文学史教学大纲
完整版外国文学史教学大纲一、说明本课程是汉语言文学专业必修课程。
1．课程要求系统介绍欧洲﹑美洲文学发展概况，重点分析各国﹑各时期﹑各流派代表作家与作品。
要求学生了解欧美文学发展概况，掌握本课程要求的基本知识点，学会分析作家、作品的思想﹑艺术特征，提高分析﹑鉴赏外国文学作品的能力。
2．本教程讲授一学年，包括从古代到二十世纪欧美现实主义文学。
二十世纪的西方现代派文学发展情况，列入选修课《西方现代派文学》中讲授。
因课时的原因，亚非文学部分也列入选修课《东方文学研究》中讲授。
3．本大纲依据国家教委颁发的《外国文学教学大纲》（1982），根据我院教学实际拟订。
作为参考性文件，在教学过程中教师可在完成部分教学大纲基本内容的前提下作出调整。
二、教学大纲1.教学进度本课程总授课时数为144学时。
第一学期讲授第一章——第5章，第二学期讲授第6章——第10章。
具体安排如下：第一章古代文学 18学时第二章中古文学 8学时第三章文艺复兴时期文学 18学时第四章十七世纪文学 10学时第五章十八世纪文学 16学时第六章十九世纪初期文学 16学时第七章十九世纪中期文学 34学时第八章十九世纪后期文学4学时第九章苏联文学 6学时第十章二十世纪现实主义文学10学时4学时机动（备作期中考查和专题讨论用）该计划应尽可能准确实施。
必要时（如遇法定假日、停课开运动会等），可作适当调整，允许有少量伸缩。
2.教学内容第一章古代文学第一节古希腊文学概述古希腊﹑罗马是欧洲文化的发源地。
古希腊位于欧洲南部，在公元前12世纪到公元8世纪处于氏族社会，史称“荷马时代”，约在公元前8世纪至公元前6世纪之间，奴隶社会在希腊建立起来，公元前4世纪末到公元前2世纪中叶，是希腊奴隶制走向衰亡的时期，史称“希腊化时期”。
古希腊文学是欧洲文学史的开端。
古希腊文学大体上分为三个时期。
从氏族社会向奴隶制社会过渡时期文学的主要成就是神话和史诗。
希腊神话包括神的故事和英雄传说。
外国文学教学大纲
《外国文学》教学大纲编写说明【课程性质】本课程为汉语言文学专业开设的专业必修课程。
【教学目的】1．通过本课程教学，使学生初步了解世界文学发展历史过程及其规律，了解期间产生的重要的或有一定影响的作家创作概况，熟悉并掌握他们的代表作的思想及艺术特色。
2．为进一步深入学习各门理论课程和文学课程打下基础。
3．使学生受到思想上的启发和教育，提高综合素质。
【教学任务】1．使学生系统掌握外国文学的基本原理和基础知识。
2．初步学会运用所学理论和知识去观察、分析丰富复杂的文学现象，评论文学作品，研究文学规律，开展文学活动。
【教学内容】1．古希腊罗马文学。
2．中世纪文学。
3．文艺复兴时期的文学。
4．十七世纪古典主义文学。
5．十八世纪欧洲文学。
6．浪漫主义文学。
7．十九世纪中期现实主义文学。
8．十九世纪后期现实主义文学。
9．二十世纪现实主义文学。
【教学原则】1．以学生为主体的原则。
最大限度地调动和发挥学生学习的主动能动性，真正理解消化学得的知识，并把它变成自己的东西。
2．精讲多练的原则。
教师只讲授重点和难点，用更多的时间传授和训练学生发现问题、思考问题、解决问题的思维方法。
3．培养创造型人才的原则。
尽一切努力开发学生的智力潜能，激活创造意识，培养学生研究能力和审美能力。
4．育人的原则。
在教学全过程的各个环节，都要注重对学生能力的培养和训练，千方百计地提高学生的综合素质与能力。
【教学方法】1．用比较的方法分析、发现东西方文学之间的相互影响和内在联系，以培养和健全学生的人文精神，引发学生对人类文化的关注和思考。
2．以马克思主义和一定的理论方法作指导，正确鉴赏和评价外国文学作品。
形成正确的人生价值观和审美品格。
3．以讲授为主，兼以对话讨论。
组成外国文学协作小组，作业以文件夹作业及讲演、改编外国文学经典剧目。
4．组织观看与教学有关的世界文学名著经典影视片，运用CAI课件进行教学。
【学时分配】共110学时，具体分配如下：【使用教材】《外国文学史》上下册：郑克鲁编高等教育出版社2002年版【参考教材】1．《世界文学史纲》:蒋承勇主编,复旦大学出版社,2002年.2．《外国文学简编》（欧美部分）:朱维之主编,中国人民大学出版社，1999年版3．《欧洲文学史》上、下卷:杨周翰等主编,人民文学出版社,1979年4.《西方美学史》: 朱光潜著,人民文学出版社,1979年5.《法国文学史》: 柳鸣九等,人民文学出版社6.《英国文学史纲》: 阿尼克斯特,人民文学出版社7. 《美国文学简史》:董衡巽等,人民文学出版社8.《德国文学史》: 冯至等编,人民文学出版社9.《俄国文学史》（上、中、下）:布罗茨基主编，蒋路等译,作家出版社10.《俄国文学史》:高尔基,新文艺出版社11.《欧洲文学史》:李赋宁总主编,商务印书馆,1999年【阅读书目】1．《希腊的神话和传说》：（上、下）斯威布，楚图南译，人民文学出版社，1978年。
《外国文学》-课程教学大纲
《外国文学史》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16023202课程名称：外国文学史英文名称：History of European and American Literature课程类别：新闻系部分专业必修学时：32学时学分：2学分适用对象: 新闻系编导、播音等专业必修，编辑专业限选。
考核方式：分散先修课程：文学理论基础，中国古代文学史，现当代文学史等二、课程简介本课程内容主要是欧美文学史，包括欧美文学发展线索、重要作家作品，文学思潮，文学大事件等，时间跨度从古希腊到20世纪。
因为授课对象为非中文专业，本课程在讲授中侧重于文学史各阶段名家名作的导读分析，并带动学生的外国文学名著阅读活动。
This course is mainly about European and American literary history. It traces the literary development in America and Europe, significant works of prominent authors, literary trends and major events in literary history from ancient Greek to the 20th century. Since the course is for students not majoring in Chinese, it stresses guided reading and analysis of famous literary works during different periods. The course aims at promoting student enthusiasm in reading foreign literary classics.三、课程性质与教学目的本课程是为新闻系部分专业本科生开设的基础必修课程。
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教学大纲说明：【课程性质】外国文学是汉语言文学专业的必修专业基础课，是使该专业学生达到培养其对外国文学史的整体把握之目标的重要课程。
【教学目标和要求】通过教学和训练，学生对外国文学要有“史”的把握，把握重要的文学现象、文学思潮、文学流派及重要的作家作品。
【教学内容】本课程内容主要分为两部分：一是外国文学史知识；二是外国文学中重要的文学现象、文学思潮、文学流派及重要的作家作品。
在对外国文学发展的脉络和框架进行简洁、明晰的勾勒与描绘的同时，突出四个高峰：古代文学、文艺复兴文学、19世纪文学、20世纪文学，尤其加大了20世纪文学的比重。
【本课程与其他课程的相互衔接关系】本课程于大三第一个学期开设，是大三第二学期“外国文学（亚非部分）”课程的姐妹课程，该课程也为学生学习中国文学提供了一个平行参照的体系。
【教学时间安排】上课共17周，周3学时，共51学时，其中复习一周，考试一周。
【考试安排】按学院规定，本课为闭卷考试课。
考试内容主要为两部分：文学史知识和重要的文学现象、文学思潮、文学流派、重要作家作品。
考试成绩占学期总成绩的70%，平时作业占30%。
【参考书目】1、《欧洲文学史》（上、下），杨周翰等主编，人民文学出版社，1979年版。
2、《外国文学简编》（欧美部分），黄晋凯主编，中国人民大学出版社，1999年版；《外国文学简编》（亚非部分），梁立基、陶德致等主编，中国人民大学出版社，1998年版。
3、《外国文学》，匡兴主编，中央广播电视大学出版社，2000年版。
4、《外国文学史》，金元浦等主编，华东师范大学出版社，2000年版。
目录说明 (1)绪论 (5)一、为什么要学习外国文学二、学习的主要内容及要求第一章古代文学 (5)一、概述二、荷马史诗三、古希腊戏剧第二章中世纪文学 (6)一、概述二、但丁第三章文艺复兴时期文学 (6)一、概述二、塞万提斯三、莎士比亚第四章17世纪文学和古典主义 (7)一、概述二、莫里哀第五章17世纪文学和启蒙运动 (8)一、概述二、卢梭三、歌德第六章19世浪漫主义文学 (9)一、概述二、拜伦三、海涅四、雨果五、普希金六、惠特曼第七章19世纪批判现实主义文学（上） (10)一、概述二、斯丹达尔三、巴尔扎克四、狄更斯五、果戈理六、陀思妥耶夫斯基第八章19世纪批判现实主义文学（下） (11)一、概述二、福楼拜三、哈代四、托尔斯泰五、契诃夫六、易卜生七、马克·吐温第九章19世纪后期非主潮文学 (12)一、概述二、波德莱尔三、鲍狄埃四、左拉五、莫泊桑第十章20世纪前期现实主义文学 (13)一、概述二、罗曼·罗兰三、德莱塞四、高尔基五、肖洛霍夫六、布莱希特第十一章20世纪前期现代主义文学 (14)一、概述二、卡夫卡三、艾略特四、乔伊斯五、奥尼尔六、福克纳第十二章20世纪后期现实主义文学 (14)一、概述二、海明威三、帕斯捷尔纳克四、艾特马托夫五、贝娄第十三章20世纪后期现代主义文学 (15)一、概述二、萨特三、加缪四、尤涅斯库五、海勒六、马尔克斯绪论【教学内容】一、为什么要学习外国文学；二、学习的主要内容及要求；三、怎样学习外国文学。
【教学目的和要求】一、了解学习外国文学的意义；二、了解本课程学习的主要内容及基本要求；三、了解学习外国文学的方法及途径。
【教学的难点及重点】学习外国文学的方法及途径。
【教学方法与时间安排】一、教师讲授与课堂讨论相结合。
二、教学时间为1课时。
【思考与训练】怎样学习外国文学？第一章古代文学【教学内容】一、古代文学概况：古希腊罗马文学；早期基督教文学。
二、荷马史诗：史诗的内容、结构和艺术特色。
三、古希腊戏剧：古希腊戏剧的起源和发展；古希腊戏剧的特征。
【教学目的和要求】一、了解古代文学的分期、内容、特色；把握古代文学在整个欧洲文学史上的地位。
二、了解荷马史诗《伊利昂纪》和《奥德修纪》的成书、作者、主要内容、艺术特色和价值。
三、了解并把握古代希腊戏剧的起源、演变、内容和特点。
【教学的重点与难点】一、荷马史诗；二、古希腊悲剧。
【教学方法与时间安排】一、教师讲授与课堂讨论相结合。
二、教学时间为2~3课时。
【思考与训练】1、为什么说希腊神话是希腊艺术的“武库”和“土壤”？2、荷马史诗的英雄主义和艺术魅力。
3、古希腊三大悲剧诗人创作风格的异同。
4、如何理解古希腊悲剧中的命运观念？5、柏拉图和亚里士多德的主要文学观点。
第二章中世纪文学【教学内容】一、中世纪文学的类型及主要成就；中世纪文学的主要艺术特征：象征、寓意、梦幻文学特征；宗教色彩、民间文学色彩和开创性。
二、但丁的生平与创作；《神曲》的内容与矛盾、结构与艺术特色。
【教学目的和要求】一、了解中世纪文学的分期、类型和特征；领会中世纪文学的价值。
二、全面理解基督教在中世纪思想文化发展中的作用；三、了解但丁的主要生平和创作，领会《神曲》的思想艺术特征及其在文学史中的地位。
【教学的重点与难点】一、基督教在中世纪思想文化发展中的作用；二、《神曲》的思想艺术特征及其在文学史中的地位。
【教学方法与时间安排】一、教师讲授与课堂讨论相结合；二、时间为1~2课时。
【思考与训练】1、何全面理解基督教在中世纪思想文化发展中的作用？2、期英雄史诗中的爱国主义和英雄主义。
3、俗文学（骑士文学和城市文学）的主要特点和对后世文学的影响。
4、神曲》如何体现了但丁作为新旧交替时代伟大诗人的成就和矛盾？第三章文艺复兴时期文学【教学内容】一、文艺复兴时期文学概况：文艺复兴、人文主义、人文主义文学的基本特征及其在各国的发展。
二、塞万提斯的生平和创作；《堂吉诃德》创作目的、形象塑造和艺术成就。
三、莎士比亚创作和思想的发展变化、特点和根源；《哈姆雷特》。
【教学目的和要求】一、了解文艺复兴时期文学的产生、特征和发展；领会文艺复兴时代的人文主义的基本内涵；二、了解塞万提斯的主要生平和创作，把握《堂吉诃德》的创作目的、形象塑造和艺术成就。
三、了解并把握莎士比亚的主要生平事迹、作品和创作分期，《哈姆雷特》的题材、情节、主题、人物和艺术成就。
莎士比亚在中国。
【教学的重点与难点】一、人文主义的基本内涵；二、堂吉诃德形象；三、《哈姆雷特》的艺术特色及成就。
【教学方法与时间安排】一、师讲授与课堂讨论相结合；二、时间为2~3课时。
【思考与训练】1、文艺复兴和人文主义的基本内涵。
2、文艺复兴时期文学在欧美文学发展史上的重要地位。
3、《十日谈》的挑战性和创新性。
4、《巨人传》中的人物形象如何体现了人文主义对人的认识？5、堂吉诃德是怎样一个矛盾复杂的悲喜剧形象？6、从《哈姆雷特》看莎士比亚悲剧艺术的特点。
第四章17世纪文学和古典主义【教学内容】一、17世纪文学和古典主义概述；二、莫里哀。
【教学目的和要求】一、了解17世纪文学的主要成就，把握古典主义的基本内涵，领会古典主义文学的特征。
二、了解莫里哀的生平及创作情况，把握《伪君子》的思想艺术特征，把握伪君子的形象。
【教学的重点和难点】古典主义的基本内涵及《伪君子》的思想艺术成就。
【教学方法与时间安排】一、教师讲授与课堂讨论相结合。
二、时间为1~2课时。
【思考与训练】1、《失乐园》的叛逆精神。
2、如何评价古典主义理性原则对文学发展的影响？3、古典主义悲剧的艺术成就。
4、以《伪君子》为例说明莫里哀喜剧创作的特点。
第五章18世纪文学和启蒙运动【教学内容】一、18世纪文学和启蒙运动概况；二、卢梭；三、歌德；《浮士德》。
【教学目的和要求】一、了解18世纪文学和启蒙运动的概况，把握启蒙运动和启蒙文学的基本内涵，了解启蒙文学在各国的发展；领会启蒙主义文学和狂飙突进运动文学的思想和艺术特征。
二、了解卢梭的生平及创作情况，把握《新爱洛伊斯》的思想艺术特点。
三、了解歌德的生平及创作情况，把握《浮士德》的内容、思想意义和艺术特色。
【教学的重点与难点】一、启蒙运动和启蒙文学的基本内涵；二、《新爱洛伊斯》的思想艺术特点。
三、《浮士德》的内容、思想意义和艺术特色。
【教学方法与时间安排】一、师讲授与课堂讨论相结合。
二、间为2~3课时。
【思考与训练】1、作为启蒙运动组成部分的启蒙文学的政治倾向。
2、菲尔丁等作家的现实主义小说对19世纪文学的影响。
3、伏尔泰和狄德罗哲理小说的特点。
4、为什么说卢梭是浪漫主义文学的先驱？5、“狂飙突进”运动在德国文学史上的重要意义。
6、歌德的求索与“浮士德精神”。
第六章19世纪浪漫主义文学【教学内容】一、19世纪浪漫主义文学概况；二、拜伦；三、海涅；四、雨果；五、普希金；六、惠特曼。
【教学目的和要求】一、了解浪漫主义文学产生的历史背景，把握浪漫主义文学的主要特征，了解浪漫主义文学的兴起和发展；二、了解拜伦的生平及创作情况，把握《恰尔德·哈洛尔德游记》的内容、人物和艺术特色；三、了解海涅的生平及创作情况，把握《德国——一个冬天的童话》的思想艺术特色；四、了解雨果的生平及创作情况，领会其人道主义和浪漫主义特色；把握《悲惨世界》的思想艺术特色及世界意义；五、了解普希金的生平及创作情况，把握《叶甫盖尼·奥涅金》的思想、人物和艺术成就；六、了解惠特曼的生平及创作情况，把握《草叶集》的思想艺术特色。
【教学的重点与难点】一、浪漫主义文学的主要特征；二、《恰尔德·哈洛尔德游记》的内容、人物和艺术特色；三、《德国——一个冬天的童话》的思想艺术特色；四、《悲惨世界》的思想艺术特色及世界意义；五、《叶甫盖尼·奥涅金》的思想、人物和艺术成就；六、《草叶集》的思想艺术特色。
【教学方法与时间安排】教师讲授与课堂讨论相结合，时间为5~6课时。
【思考与训练】1、怎么理解浪漫主义是“对法国大革命的反响”和“对古典主义的反拨”。
2、“拜伦式英雄”析。
3、海涅为何将德国称为“冬天的童话”？4、雨果如何以“想象和人道主义”描绘了世纪的风云？5、为什么说普希金是“俄国文学的始祖”？6、从奥涅金和罗亭等人物看“多余人”形象。
7、《草叶集》中的“美国精神”。
第七章19世纪批判现实主义文学（上）【教学内容】一、19世纪批判现实主义文学概况；二、斯丹达尔；三、巴尔扎克；四、狄更斯；五、果戈理；六、陀思妥耶夫斯基。
【教学目的和要求】一、了解批判现实主义文学产生的历史背景，把握批判现实主义文学的主要特征，了解批判现实主义文学的兴起和发展；二、了解斯丹达尔的生平及创作情况，把握《红与黑》的主题内容、人物和思想艺术特色；三、了解巴尔扎克的生平及创作情况，把握《高老头》的人物、思想意义和艺术特色；四、了解狄更斯的生平及创作情况，把握《双城记》的思想内容和艺术成就；五、了解果戈理的生平及创作情况，把握《死魂灵》的内容、人物和艺术特色；六、了解陀思妥耶夫斯基的生平及创作情况，把握《罪与罚》的内容及思想艺术特色；【教学重点与难点】一、批判现实主义文学的主要特征；二、《红与黑》的主题内容、人物和思想艺术特色；三、《高老头》的人物、思想意义和艺术特色；四、《双城记》的思想内容和艺术成就；五、《死魂灵》的内容、人物和艺术特色；六、《罪与罚》的内容及思想艺术特色；【教学方法与时间安排】教师讲授与课堂讨论相结合，时间为5~6课时。