廉政文化进校园的探索与思考

廉政文化进校园的探索与思考

文化是一种精神，是一种存在于社会中的普遍信仰和大家共同遵守的规范，对人的行为具有内在驱动力。当前，廉政文化是个热门话题，社会各界对此颇为关注。因此，我想结合对廉政文化建设的学习思考，谈谈对廉政文化进学校的几点认识。

一、充分认识廉政文化进校园的必要性

学校担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，它不但是文化教育基地，更是重要的德育教育基地。廉政文化进学校，有其必要性和可行性。

1、廉政文化进学校，是继承发扬民族优秀文化传统的需要

中国是一个有着深厚廉政文化基础的国家。孔子说：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”一个读书人，应该将遵行发扬道义作为志向与目标，如果不是这样，总以穿不上时髦光鲜的衣服，吃不到山珍海味而觉得羞耻，这个人就不值得与他讨论问题了。一个人只有道德高尚，志向高远，受腐败诱惑的力度才有可能加强。只有让学生从小懂得这样的道理，长大后才可能不为名利所诱惑。

在传统廉政文化的熏陶下，华夏大地出现了一个个流芳百世的清官廉吏。如宋代包拯，权势不能淫，富贵不能屈；明代海瑞一身正气，当面直言，弹劾百官；清代于成龙甘守清贫，一生为民，他们的廉政故事被千古传唱。新中国成立以来，在党的领导下，我们的国家不仅有毛泽东、周恩来、陈毅等一代伟人是廉洁自律的楷模，更有诸如焦裕禄、孔繁森等数不胜数的基层领导干部，他们的廉洁自律感人事迹家喻户晓，妇孺皆知，激励一代又一代人，他们代表了中国廉政文化的主流。

中国优秀文化传统是一个珍贵的思想宝库，它具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德教育资源，为廉政文化提供了充分的思想支持，在新的历史时期，我们有必要吸取中国传统廉政文化的精华推动廉政文化的建设，同时也要披金淘沙，更新再造，使其中优秀成分复兴光大，使其成为对青少年学生进行思想道德教育的有益材料。

2、廉政文化进学校，是贯彻实施《公民道德建设纲要》的需要

2001年2月24日开始实施《公民道德建设纲要》,这是我国全面加强公民道德建设、依法治国和以德治国结合起来的治国方略的重大举措，对全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业将产生重大而深远的影响。

学校是进行系统道德教育的重要阵地。因此，我们必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设，把德育教育渗透到学校教育的各个环节，培养学生良好的思想道德政治素质。

纲要指出：提高公民道德素质，教育是基础。要紧紧抓住影响人们道德观念形成和发展的重要环节，通过家庭、学校、社会等多方面途径，坚持不懈地在全体公民中进行道德教育，使人们懂得什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不应该做的，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。

3、廉政文化进学校，是培养形成学生良好思想品德的需要

青少年时期，正是一个人世界观、人生观、价值观逐步形成的时期。现在这一代学生成长于我国改革开放不断深入的年代，各种社会现象层出不穷，各种社会思潮风起云涌，国门的进一步开放使人们窥见了光怪陆离的缤纷世界，电脑网

络更是实现了信息量的无限增容。这一代学生面临着父母辈从未经受过的冲击和考验，在他们尚未健全的思想品质上烙下了深刻的时代烙印。他们参与精神浓，竞争意识强，自尊好强，奋发向上但理想世俗化，思想偏激性，竞争无道德化；他们智力水平发展迅速，视野开阔，知识面广但生存意识淡薄，劳动观念差；他们自主精神开始萌芽，自我意识不断增强但往往片面追究个人利益，价值观念错位，盲目攀比，缺乏集体大局观念……

青少年学生，是祖国建设的生力军，是祖国未来的希望。因此，必须把实施廉政文化教育做为切实提高青少年学生思想道德政治素质的有力途径。引导学生树立公权民授，主权在民，公民有权对国家工作人员进行监督和权力必须接受监督的观念；正确处理个人利益和公共利益的关系；树立忠诚爱国，廉洁为民的信仰，使廉政深入人心，成为生活习惯和需要，成为社会时尚和人生价值追求，成为社会文明、政治文明的重要组成部分。

4、廉政文化进校园，是营造良好的家庭、社会氛围的需要

校园廉政文化的建设，对于营造良好的家庭和社会氛围，将会起到举足轻重的作用。首先，它具有极强的辐射功能。每一名学生的背后，都连接着他们的父母、祖父母、外祖父母等一大群亲人，着力打造校园廉政文化，把廉政文化之根植入学生的心灵，使他们从小懂得应该“堂堂正正做人，干干净净做事”的道理，由此产生的影响力之大，辐射面之广是不可估量的。其次，我们重视校园廉政文化建设，建立廉政文化基地，让孩子们从小开始树立远大的理想，养成良好的习惯和高尚的情操，他们的一举一动、一言一行，通过耳濡目染、潜移默化，深深感染和影响着每一个家庭成员，使他们得以熏陶，净化他们的灵魂，并自觉约束自己的不良言行，就会营造起一个崇尚清廉、反对奢侈的良好家庭氛围。再次，家庭是社会的细胞，如果每一个细胞都是积极向上、朝气蓬勃、充满青春活力的，不发生畸变和突变，社会这个肌体就会变得十分健康，就能抵制和防御享乐主义、拜金主义、极端个人主义等腐朽思想和生活方式病菌的侵袭和腐蚀，铲除滋生腐败这个毒瘤的土壤和温床，整个社会的风气就能得以净化，就能牢牢地筑起一道反腐防变的思想堤坝，为整个社会创设一个清正廉明的蓝天碧空。

二、积极探索廉政文化进校园的有效途径

学校在实施廉政文化教育的过程中，要从学生思想实际和心理需求出发，坚持教育形式的多样性，教育内容的针对性，教育成果的实在性，促进“三个结合”。

1、促进廉政文化教育与各科教学的有机结合

学校可利用思品课、历史课等，结合书本有关内容有目的、有系统地向学生讲述古今清官廉吏的故事，剖析当前个别领导干部利用职权贪污受贿，弄权渎职，徇私枉法的思想根源，使学生辨是非、明事理，让学生通过自省和互评，相互激励、反复强化，加强思想认识，形成行为习惯，从而达到教育目的。通过适时、恰当地思想教育，让学生感受到廉政文化无处不在及反腐倡廉的必要性。

2、促进廉政文化教育与校园文化活动的有机结合

校园文化环境是一种潜在的教育因素，对学生的思想情操、行为习惯起着潜移默化的熏陶感染作用。学校可充分运用校内教育阵地对学生进行廉政文化教育，如在学校走廊、礼堂大厅安排廉政事迹展览，张贴廉政警句，如通过校园广播站，校报，学校宣传黑板报开办廉政文化教育专栏或专刊，如运用影视、录像、幻灯、图片等音像资料宣传廉政文化教育等等。

学校在廉政文化教育中要遵循“寓教育于活动中”的原则，积极开展多种形式的廉政文化教育活动，如举办主题班会、开展社会调查、进行知识竞赛、举行