中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思(四篇)目录：幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一幼儿园中班音乐《美妙的竹琴》教案与反思二幼儿园中班音乐《蝴蝶找花》教案与反思三幼儿园中班音乐教案化蝶四幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。
中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文
教案：中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个粉刷匠辛勤工作的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、画笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 节奏练习：教师通过拍手、敲击乐器等方法，让幼儿感受歌曲的节奏，并尝试跟着音乐节奏唱歌。
4. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。
5. 集体表演：全体幼儿共同演唱歌曲，教师引导幼儿用动作表现粉刷匠的工作场景。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在演唱过程中的感受，以及对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到演唱活动中。
3. 通过演唱活动，让幼儿体验到劳动的辛苦和快乐，培养他们对劳动的尊重和热爱。
4. 在今后的教学中，尝试引入更多富有教育意义的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度，以及他们在集体表演中的表现。
2. 通过课堂问答，了解幼儿对歌曲《粉刷匠》的理解和感受。
3. 关注幼儿在节奏练习中的准确性，以及他们对乐器伴奏的适应能力。
七、家园共育：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在音乐课上的表现，以及需要注意的问题。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同参与音乐活动。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着歌曲节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《粉刷匠》的歌词内容和旋律，能够进行演唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
2. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随演唱。
3. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿更好地理解歌曲内容。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、粉刷匠头饰、刷子等道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿粉刷匠刷墙的动作，引起幼儿兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的意义，帮助幼儿理解。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习演唱，注意纠正音准和节奏方面的错误。
5. 创意表演：鼓励幼儿发挥想象力，自创舞蹈动作，进行集体表演。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获和不足，为今后的教学提供改进方向。
教学反思：六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿唱《粉刷匠》歌曲，巩固学习成果。
2. 环境创设：在教室墙面上布置一幅粉刷匠工作的画面，让幼儿在自由活动时间观察、模仿。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现，以及与同伴的互动情况。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家庭中唱《粉刷匠》歌曲的情况，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法，如增加游戏环节，以提高幼儿的参与度。
2. 针对幼儿在音准、节奏方面的掌握情况，个别辅导，帮助其提高。
中班音乐优质课教案及教学反思《粉刷匠》
中班音乐优质课教案及教学反思《粉刷匠》教学目标1.让学生通过学习《粉刷匠》这首儿歌，认识并学会唱出歌曲中的歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，让学生感受音乐的魅力。
3.提高学生的合作能力，通过合唱、伴奏等形式，让学生感受到团队合作的重要性。
教学准备1.音乐播放设备。
2.教师准备好《粉刷匠》的音乐录音。
3.学生们提前学习歌曲的歌词。
4.教室内的布置，确保学生能够自由活动和表演。
教学过程步骤一：导入新课对于中班的学生来说，音乐课应该是一个轻松愉快的环节。
请学生们坐好，放松身心，准备进入音乐的世界。
步骤二：引入歌曲《粉刷匠》1.教师放歌。
全班一起听音乐，让学生们先感受一下这首歌的旋律和节奏。
2.让学生们观察歌曲的歌词。
教师向学生们展示歌词卡片，并引导学生们一起阅读。
鼓励学生一起唱歌，提问一些问题，帮助学生更好地理解歌词的含义。
3.整体学唱。
通过反复播放，教师带领全班一起唱歌，让学生们跟着节奏和旋律唱出歌曲。
步骤三：分组合唱1.教师根据学生的兴趣和能力，分成几个小组。
2.每个小组选择代表来进行合唱，其他小组的学生可以担任伴奏或和声。
3.引导学生们分工合作，互相配合，使每个小组都能够有机会完成合唱，展示自己的才艺。
步骤四：音乐游戏根据学生的实际情况，可以进行一些适当的音乐游戏，如音乐拍手游戏、音乐竞赛等，以加深学生对音乐的理解和体验。
步骤五：小结与反思在课堂结束之前，教师可以带领全班学生一起回顾课堂内容，并鼓励学生们表达对本节课的感想和体会。
教学反思《粉刷匠》这首歌曲在中班音乐教学中非常适用。
通过这首歌的教学，学生们不仅能够学到歌曲的歌词，还能感受到音乐的魅力，提高他们的音乐欣赏能力。
在教学过程中，学生们也通过分组合唱和音乐游戏等活动，培养了合作意识和团队合作能力。
然而，在实际教学中，我发现还有一些不足之处。
首先，在分组合唱环节，有些学生没有充分参与，导致合作效果不理想。
其次，在音乐游戏环节，一些学生对于规则的理解和掌握较慢，需要更多的练习和引导。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》教案：教学目标：通过学习《粉刷匠》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐表演能力。
教学准备：1. 《粉刷匠》的音乐资源和歌词。
2. 画笔和颜料。
3. 音乐播放器。
教学步骤：引入：播放《粉刷匠》的音乐，让幼儿听一遍。
然后问幼儿：“大家听到了什么样的音乐？我们可以跟着唱吗？”引导幼儿回答。
活动1：学习歌曲歌词1. 教师带领幼儿跟随音乐的节奏，听歌词。
2. 分段学唱《粉刷匠》的歌词，模仿教师的发音和节奏。
活动2：体验歌曲内容1. 教师给每个幼儿一支小画笔和颜料，让幼儿模仿歌曲中的粉刷匠，用画笔在纸上进行画画活动。
2. 教师引导幼儿讨论歌曲中的情感和主题，例如：粉刷匠的故事，粉刷匠的努力等。
活动3：表演歌曲1. 教师给每个幼儿发放小道具，例如：帽子、扫帚等。
2. 教师指导幼儿根据音乐的节奏和歌词，进行简单的舞蹈或动作表演。
小结：对于整节课的学习进行简单的总结，回顾学习到的内容和体验。
反思：整体来说，本节课的教学效果还可以。
幼儿能够跟随音乐的节奏唱歌，并通过画画的活动体验歌曲的内容。
幼儿对于《粉刷匠》这首歌曲的内容也有了一定的理解。
然而，教学中也存在一些不足之处。
首先，幼儿对于发音不够准确，需要进一步训练。
其次，在活动2中，画画活动的时间可能有些短，下次可以适当延长时间，让幼儿更好地体验歌曲的内容。
另外，对于歌曲的理解还可以进一步加深，可以通过提问和讨论等形式来引导幼儿深入思考歌曲中的情感和意义。
综上所述，下次教学时，我会对这些不足进行改进，让幼儿更好地学习和体验音乐。
中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思(10篇)
中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思（10篇）中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思篇1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。
2、依据歌曲内容自由创编动作。
活动预备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：1、观赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在劳碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、观赏歌曲今日呀，教师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告知我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的”歌曲如何？教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）课后反思：《粉刷匠》是一首幽默活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜爱。
在引题局部，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在观赏歌曲环节中，孩子们听得可认真仔细了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费许多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能答复。
在上这节课时特别快乐，由于难得孩子们学得这么仔细、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很快乐。
但在快乐的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我信任，只要我仔细对待每一节课，仔细反思，日积月累肯定会有意想不到的惊喜。
中班音乐活动教案：粉刷匠(精选3篇)
中班音乐活动教案：粉刷匠（精选3篇）教案一：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 让幼儿通过歌曲《粉刷匠》，了解粉刷匠的工作和劳动的重要性。
2. 培养幼儿对劳动的尊重和赞美之情。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 画纸、颜料、刷子等绘画工具。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱“哈拉苏小匠啊，快快来梳妆，共你五彩斑斓……”等部分。
4. 分发绘画工具和画纸，给幼儿时间自由地绘制他们理解中的“五彩斑斓”。
鼓励幼儿发挥想象力，在绘画中表达自己的喜好。
5. 幼儿完成绘画后，和其他幼儿分享自己的作品，可以互相夸奖和欣赏。
6. 教师再次播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱其他部分。
7. 教师总结活动，强调粉刷匠的重要性和劳动的意义，鼓励幼儿尊重和赞美劳动者。
教案二：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲《粉刷匠》培养幼儿的节奏感。
2. 提高幼儿的口语表达能力，通过歌曲的合唱让幼儿练习发音和语调。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 手语动作图示。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 教师示范歌曲的一些手语动作，例如用双手模拟刷子的动作、用手指指向耳朵表达“听着”等等。
边演示边解释手语动作的含义。
4. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱歌词，并结合手语动作。
5. 分为几个小组，每个小组边跳舞边合唱《粉刷匠》，做出自己的合唱动作。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《粉刷匠》。
2.能够通过模仿、演唱、游戏等形式，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
三、教学难点1.歌曲中节奏的变化和把握。
2.歌曲情感的传递。
四、教学准备1.教学课件：《粉刷匠》歌曲、粉刷匠图片等。
2.教学道具：粉刷工具、颜料、画布等。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程（一）导入1.教师出示粉刷匠图片，引导幼儿观察并讲述粉刷匠的工作。
2.邀请幼儿模仿粉刷匠的动作，体验粉刷的乐趣。
（二）歌曲学习1.教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意歌曲中节奏的变化。
3.教师引导幼儿用自然的音调演唱歌曲，注意咬字清晰。
4.邀请幼儿分组演唱歌曲，培养团队协作精神。
（三）游戏活动1.教师组织幼儿进行“粉刷匠大赛”，比一比谁刷得最快、最干净。
2.教师提供颜料、画布等道具，让幼儿自由发挥，创作粉刷作品。
3.教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
1.教师引导幼儿谈谈在本次活动中所学到的知识和技能。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美。
六、教学反思1.教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，让幼儿在演唱过程中感受到音乐的魅力。
2.在游戏活动中，教师应关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.在学习《粉刷匠》的旋律和歌词时，我设计了一个渐进式的教学方法。
我让幼儿跟随音乐轻轻拍手，感受歌曲的节奏。
我问道：“你们听听，这首歌的节奏是怎样的？是快还是慢？我们一起来拍拍手试试看。
”2.为了加强幼儿对歌曲的理解，我引入了简单的动作模仿，比如歌曲中的“刷墙”动作。
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思[精选五篇]
![幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b01719192bf90242a8956bec0975f46527d3a71f.png)
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣。
2、能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3、知道要从小就做个勤劳的孩子。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1、教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2、小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1、教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2、教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的'时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6、教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7、幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9、分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1、教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的感受能力和表达能力。
2.引导幼儿发展自我表达和合作意识。
3.培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
二、教学内容《粉刷匠》是一首经典的童谣歌曲，旋律流畅，歌词简单易懂，非常适合中班幼儿学唱和表演。
本节课将通过唱歌、动作和声音的表达，让幼儿感受音乐的魅力并体验协作的乐趣。
三、教学准备1.CD或录音设备。
2.活动室或教室的音乐播放设备。
3.班级中班音乐教具和道具。
四、教学过程第一步：热身1.带领幼儿做放松活动，摆动身体和四肢。
2.伴随放松的音乐，引导幼儿做各种简单的身体动作，如摆手、转头等。
第二步：引导欣赏和学唱歌曲《粉刷匠》1.先播放《粉刷匠》的音乐，让幼儿放松身心，准备进入音乐学习的状态。
2.模仿慢音，逐句教唱《粉刷匠》的歌词，重点教唱每句歌词的发音和节奏。
3.在教唱的过程中，利用手势配合歌词的表达。
例如，当歌词中提到“粉刷墙壁”，幼儿可以用双手做刷墙壁的动作，增强对歌词的理解和记忆。
第三步：以歌曲为基础进行舞蹈创作1.分成小组，每组有3-5名幼儿。
2.每组选出一个组长，组长带领其他成员一起创作舞蹈动作。
可以参考歌词、音乐节奏和自己的想象力。
3.每个小组轮流展示自己创作的舞蹈，并与歌曲进行配合。
其他小组可以观察并给予鼓励和意见。
第四步：全班合作表演1.沟通、讨论和练习，确保每个小组的舞蹈动作都能顺利进行。
2.安排一次全班合作表演，每个小组按照顺序进行舞蹈表演。
3.鼓励幼儿们相互配合，分享和倾听。
五、教学反思通过本节课教学活动的开展，我认为幼儿们在音乐学习中获得了许多收益。
首先，幼儿们通过唱歌和动作的表演，增强了自身对音乐的感受能力和表达能力。
其次，小组合作创作的环节培养了幼儿的自我表达和合作意识。
最后，通过舞蹈表演的合作，幼儿们得到了快乐和自信的体验。
同时，在教学过程中，我也注意到一些问题需要改进，例如更好地引导幼儿感受音乐的情感，提供更多的练习时间和空间让幼儿发展自己的舞蹈动作等。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词，能跟着歌曲节奏一起演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的自信心和自主表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》，能跟着节奏演唱。
2. 教学难点：歌词的理解和唱准歌曲的音准。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、歌词卡片、颜料盘、刷子等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲描绘的场景。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿唱准音准，感受节奏。
d. 幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行集体演唱，加强集体合作意识。
b. 教师邀请幼儿上台表演，培养幼儿的自信心和自主表达能力。
c. 教师根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思1. 反思教学目标：回顾教学过程中是否达到认知、技能和情感目标，幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 反思教学方法：思考教学过程中使用的教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 反思幼儿表现：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和表现，总结优点和不足。
4. 教学改进：根据反思结果，提出针对性的教学改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《粉刷匠》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱、节奏感和合作表演等方面进行评价。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，对不足之处提出改进建议。
七、教学拓展1. 活动延伸：教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的粉刷匠。
2. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
中班音乐教案《粉刷匠》篇优秀4篇
中班音乐教案《粉刷匠》篇优秀4篇活动预备：篇一1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。
2、歌曲动画《粉刷匠》。
（可在电脑里搜寻）3、图片：粉刷匠、漂亮的新居子。
活动目标：篇二1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2、能大胆地依据歌词内容进行动作的表演。
3、知道要从小就做个人人喜爱的勤劳的孩子。
中班音乐教案：《粉刷匠》：幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案篇三幼儿园小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》教学目标:1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情教学重点:1、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具预备:1.CD:《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2、乐器:节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:A.音乐热身律动:《蛙蛙欢乐颂》（5分）1、主班老师请小伴侣站到自己的位置（地板上贴好的标记）2、配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音乐律动3、做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上4、音乐提示:刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以B.音乐倾听嬉戏（10分）1、唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应例如:（老师）××××│×××（幼儿）做动作:站起来、举手；贝贝贝贝在哪里？或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2、音乐问候老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候例如:（老师）唱:1234︱5-︱5432︱1-‖小伴侣们好小伴侣们好（小伴侣）唱:1234︱5-︱5432︱1-‖老师好老师好3、听《粉刷匠》伴奏音乐①师:老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。
小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作③老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的`动作④老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手其次个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言嬉戏（10分）1、猜谜语:①师:喜爱猜谜吗？我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》_3
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标1.认识儿童歌曲《粉刷匠》并能正确朗读歌曲歌词。
2.能够模仿《粉刷匠》歌曲的节奏演唱，感受音乐的节奏感。
3.通过歌曲的欣赏，培养幼儿的发音能力和听力感知。
二、教学准备1.CD或音响设备。
2.幼儿绘本《粉刷匠》。
3.能播放歌曲的电子设备或投影仪。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示绘本《粉刷匠》，引导幼儿观察绘本封面图片，并简单介绍歌曲《粉刷匠》的内容，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放歌曲《粉刷匠》，引导幼儿仔细聆听歌曲，感受其中的旋律和节奏。
3. 歌曲学唱（15分钟）教师逐句读唱歌曲的歌词，然后引导幼儿模仿跟读。
教师可采用分段教唱的方式，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和节奏。
4. 歌曲操练（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿作为“粉刷匠”，其他幼儿则扮演“房子”或“墙”，模拟歌曲中的情景。
教师引导幼儿按照歌曲的节奏和动作进行合作表演，加强对歌曲的理解和记忆。
5. 歌曲创编（15分钟）教师鼓励幼儿参考《粉刷匠》的歌词和旋律进行创编，可以改编歌曲的歌词，或者发挥旋律创作新的歌曲。
鼓励幼儿发挥想象力，培养创造力和合作意识。
四、教学反思《粉刷匠》是一首曲调欢快的儿童歌曲，适合中班幼儿进行音乐教学。
教学过程中，幼儿通过观察绘本、欣赏歌曲、学唱歌词、操练和创编等多种方式参与互动，培养了他们的听觉感知能力、发音能力和合作意识。
在教学过程中，需要注意以下问题： 1. 歌曲欣赏时，教师应确保音响设备的音量合适，使幼儿能够清晰听到歌曲的声音。
2. 在学唱歌曲的过程中，教师应关注每一个幼儿的参与度，鼓励和表扬他们的尝试和进步。
3. 创编环节可以分阶段进行，初期可以鼓励幼儿改编歌词，后期再引导他们发挥创造力创作全新的歌曲。
通过对《粉刷匠》的音乐教学，幼儿能够在欢乐的氛围中体验音乐，提高他们的音乐欣赏能力和表达能力。
同时，通过学唱、操练和创编等活动，也培养了幼儿的合作意识和创造力，为他们综合素质的提高打下了基础。
粉刷匠教案与反思6篇
粉刷匠教案与反思6篇粉刷匠教案与反思篇1活动目标1、感受丰富的颜色，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2、积极参加活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3、乐意帮忙他人，享受合作游戏的欢乐。
4、感受作品的美感。
5、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备1、有使用刷子的阅历，熟悉音乐《粉刷匠》。
2、画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。
3、音乐课件《粉刷匠》。
活动过程1、赏识音乐课件《粉刷匠》，欢迎新伙伴的到来。
(1)师：“小小粉刷匠”来和我们做伙伴啦!认真看看，他在干什么?发生了什么事情?幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。
(2)师：倘若你和他在一起，该怎么帮忙他呢?(帮他一起刷墙)2、获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物，初步了解工具。
师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好伙伴他太高兴了。
瞧!他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。
刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。
(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿把握蘸颜料盒舔笔的动作。
3、涂鸦游戏，感受颜色的奥妙。
(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。
师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特殊爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作，老师进行个别引导，找找白色纸上隐匿的小隐秘。
(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)4、拿起本身的小刷子和小颜色盒，尝试本身动手清洗工具。
夸夸本身，真是能干的粉刷匠!粉刷匠教案与反思篇2活动目标1.选择喜爱的颜色大胆涂抹。
2.通过本身的尝试，初步把握涂刷的技能。
3.享受玩色游戏的乐趣。
活动准备1.场景——多间还待粉刷的房子(大纸箱板做)布景；装有红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑8种水粉颜料的塑料小桶；小刷子若干把，湿布、报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。
中班音乐《粉刷匠》教案【含教学反思】
中班音乐《粉刷匠》教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够听懂歌曲中的歌词，并理解其大致意思。
2.能够按照节奏跟随歌曲节拍，进行简单的打拍和跳动。
3.能够结合手势，演唱歌曲并表现出其中的情感。
二、教学准备
1.手势、道具、音乐播放器。
2.教师准备课件和教案。
三、教学过程
1、热身
教师与孩子们一起做拉伸运动，活跃身体热身。
2、听歌
教师播放《粉刷匠》音乐，让孩子们先听一遍，帮助他们熟悉歌曲的基本旋律和节奏。
3、学唱
第一遍，教师与孩子们一起唱歌，让孩子们跟随唱。
让孩子们先跟唱，熟悉歌曲的歌词和旋律。
第二遍，教孩子们结合手势，跟随歌词、旋律和手势一起演唱。
手势宜简单，符合儿童认知的特点。
4、加强教学
在教师和孩子们唱完一遍之后，教师可以让孩子们跳起来，结合歌曲的节奏进行打拍和跳动，强化孩子们对歌曲节奏的感性认识。
5、小结
教师与孩子们一起复习一下本节课所学内容，着重强调歌曲的唱法、手势和节奏的认知。
四、教学反思
这节课的教学反馈和反思是非常关键的。
我发现孩子们对于这首歌曲的掌握还有一定的不足之处，需要对于旋律和节奏进行持续性的练习。
在今后的教学中，我会继续强化对于孩子们对于歌曲的了解和认知，继续加强唱法和手势的教学，帮助孩子们更好地掌握歌曲，让他们爱上音乐。
中班教案粉刷匠8篇
中班教案粉刷匠8篇《中班教案粉刷匠8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班教案粉刷匠第1篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
活动准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。
活动过程：1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。
（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”①出示课件，用猜谜的`游戏引出刷子和油漆。
“五颜六色的，用来刷墙的。
”——油漆“毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子②学习粉刷匠刷墙的动作。
③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。
②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。
③结合课件内容，试着一起唱一遍。
3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。
（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。
）②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。
③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。
活动反思：《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。
在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《粉刷匠》的歌曲内容，了解粉刷匠的工作特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的基本技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》，并能进行合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、黑板、粉刷道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏，跟唱歌曲。
3. 歌词讲解：教师解释歌曲内容，让幼儿了解粉刷匠的工作特点。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个粉刷匠，进行合唱练习。
5. 展示环节：每组依次进行合唱展示，教师点评并指导。
五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《粉刷匠》是否符合幼儿的认知水平，教学内容是否丰富有趣。
2. 反思教学方法：教学过程中是否注重幼儿的参与度，是否采用恰当的教学手段。
3. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度，合唱技巧是否有所提高。
4. 改进措施：针对教学反思中的不足，调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌曲，加强幼儿的音乐实践。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和演奏。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 终结性评价：通过合唱展示，评价幼儿对歌曲的掌握程度和合唱效果。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过度强调技能技巧，以免影响幼儿的学习积极性。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标知识目标1.了解歌曲《粉刷匠》的歌词；2.掌握歌曲的主旋律。
思维目标1.培养宝宝自主学习音乐的意愿；2.激发宝宝音乐创造的灵感；3.培养宝宝团队合作意识。
情感目标1.提高宝宝音乐素养；2.增强宝宝对美的感知和欣赏能力；3.营造轻松、活泼、愉悦的音乐氛围。
二、教学准备1.准备音响设备，播放歌曲；2.准备活动道具：粉刷匠帽子、工具等；3.预备纸笔便于记录、绘画；4.准备多媒体设备，投影歌曲动画或MV，或使用实物表演。
三、教学过程1. 歌曲欣赏1.用音响播放《粉刷匠》歌曲，让宝宝欣赏；2.闭上眼睛，让宝宝感受音乐的节奏和旋律；3.观看歌曲的动画或MV，让宝宝动起来，跟着歌曲的节奏舞动。
2. 歌曲学唱1.重复播放歌曲，让宝宝跟着唱；2.提醒宝宝注意歌曲的起伏变化和高低音的转换；3.学习分段唱歌，唱好每一个段落；4.分组小合唱，激发宝宝团队合作意识。
3. 歌曲故事1.讲述歌曲的故事情节，引导宝宝理解歌曲；2.发放粉刷匠帽子、工具等，扮演歌曲中的角色；3.教学唱法，分角色排练，带领宝宝一起表演。
4. 创意活动1.提供颜色纸和画笔让宝宝绘制自己心目中的粉刷匠形象；2.以歌曲为素材，自由创作想象中的物品、场景或卡通形象；3.以歌曲为素材，自由编排歌曲MV或短剧。
四、教学反思通过这堂音乐课的教学，我意识到教育应该是摆脱思维定式的任意创造。
在教学过程中，我注意到小朋友们喜欢音乐，通过听和唱歌，能培养他们对音乐的感知和对音乐的喜爱。
而在绘画和创作活动中，孩子们更能够发挥他们的想象力。
这也体现了对幼儿思维发展的引导作用。
对于小班和中班的幼儿来说，他们需要的不仅是知识，更需要的是一种激发他们积极探索和思考的氛围。
在提供歌曲、故事、创意活动这样的多元化思维任务中，可以帮助幼儿在学习中保持好奇、探索和问问题的状态。
同时，本次音乐课中也反映了教师与幼儿的互动，老师通过故事情节、角色扮演、合唱排练等方式，充分发挥了学生在合作任务中互相成长的好处。
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中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
活动目标：
1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐
感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：
一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看!这个新朋友是谁呀?他在干什么?
2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。
(配上相应的动作和夸张的表情)
3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉
刷匠的鼻子怎样了?
4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做"哎呦!我的小鼻子变呀变了样"这一句的
幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
(幼儿一人做房子造型，教师表演唱)
7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。
(一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二
次交换角色。
)
三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会
唱了吗?用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上"粉刷匠帽"进行表演唱。
活动反思：
音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲
调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里
特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组
织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
!出自:屈老.师!然后，在"小小粉刷匠"的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师
一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地
学会了这首歌曲。
最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，
给房子进行粉刷。
从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音
乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。
通过这次活动，我得到以下启示：
1.把主动权交给孩子
在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同
的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。
但是发现在
这个过程中，我一直带着孩子们唱，我的声音一直非常的大，其
实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。
2.评价单一
一个活动的好坏，还缺不了多元化的评价。
而在活动中，我也针
对孩子的回答进行了评价，但大多是集体评价，也比较单一。
在
活动中多一点个别评价，比如在孩子刷墙壁时，对他们进行不一
样的评价,如：你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了…………相
信这样的评价,幼儿的兴趣会更高.
3.教学动作再夸张一点
好的教学活动,也需要教师的教态.教态也包括语言和肢体。
而粉刷匠，需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。
课堂上我还是放不开，如果我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。