物态变化课件
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物态变化专题(PPT课件(初中科学)11张)
三、蒸发和沸腾
3.生活处处有科学，留意视察皆学问。
甲
(1)用图甲所示的炖盅炖汤，锅盖周围有很多“白气”，这些“白气”是___炖__盅___（选填“ 空气”或“炖盅”） 中的水蒸气液化形成。 (2)大煲内的水沸腾后，若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤__不__会_沸__腾_（选填“ 同时沸腾”或“不会沸腾”）。 (3)图乙和图丙所示的粒子模型表示沸腾的是____丙____（选填“图乙”或“图丙”）。 (4)当大煲内的水沸腾后为使汤料快点煮熟，加大火力让水沸腾更剧烈，分析这种做 法是否合理并说明理由__不__合__理_因_。为水沸腾后温度保持不变，无论用大火或小火，
三、蒸发和沸腾
2.小李进行“视察水的沸腾”实验时使用的装置如图甲所示。
(1)实验时当温度升高到如图甲温度计所示时，在烧杯中能视察到如图乙____C____ ( 选填“C”或“D”)所示的现象。实验结束撤掉酒精灯后，小李发现水仍然能沸腾一段时 间，这是因为___水__能__继_。续从铁圈（或石棉网）上吸取热量 (2)如图丙是小李根据部分实验数据绘制成的图像。若其他条件不变，仅将水的质量 增加，请在答题纸的图中画出水的温度随时间变化的大致图线。
二、晶体的融化曲线
【例题5】市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材
料，夹层间有“神秘物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较
长时间保持不变。“神秘物质”在55℃（ ）
A．一定处于固态
B．一定处于液态
C．一定处于固、液混合态
D．以上情况都有可能
三、蒸发和沸腾
产生部位 温度要求 剧烈程度
课题：《物态变化专题》
一、物态变化的类型
融化（吸热）
汽化（吸热）
人教版八年级物理上册第三章《物态变化》课件(共22张PPT)
巩固练习
• 1. 某物质发生物态变化时，它的温度随时 变化情况如图1所示，则该图象是（D）
• A. 冰的熔化图象 • B. 松香的熔化图象 • C. 玻璃的凝固图象 • D. 铁水的凝固图象
0
2、（2006，江西南昌）通过观察下图所示的三幅晾 晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体 蒸发的快慢与液体的__表__面__积___、液体的___温__度____和 液体表面的空气流速有关。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
态变化联系起来，并能解释。
问题设置 （阅读考点2 ，完成填空）
固 吸
液 放
液
固
不变 不变
相同
升高 降低
晶体和非晶体熔化曲线
温度/°C
温度/°C
熔化过程 D 凝固过程
固态
凝固点 熔点 B
C 液态
A （固液共存）
同种
物质 晶体
时间
非晶体
时间
熔点
AB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）
和凝 BC：继续吸热温度不变（固、液混合态）
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时25分22.4.1312:25April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时25分9秒12:25:0913 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
拓展训练
【例】(2010 年天津)图 4－7 是水循环的示意图．图中过 程①发生的物态变化是___蒸__发___，同时伴随着____吸____热；过 程②发生的物态变化是凝华和___液__化___，同时伴随着放热．
《物态变化》课件
通过实验演示展示固体与液体之 间的变化过程。
蒸发与凝结的实验演示
通过实验演示展示液体与气体之 间的变化过程。
升华与凝华的实验演示
通过实验演示展示固体与气体之 间的变化过程。
物态变化的应用
溶液的制备
利用物质的溶解性质制备各种溶液，如盐水、糖水等。
冷冻食品工艺
通过冷冻技术使液体食品转变为固体食品，保持口感和营养。
《物态变化》PPT课件
欢迎进入《物态变化》PPT课件。本课件将介绍物质的三态，如固体、液体、 气体，以及它们之间的变化过程，实验演示与应用。让我们一起探索物态变 化的奇妙世界！
物质的三态
固体
具有固定形状和体积的物质 状态，分子之间紧密排列。
液体
具有固定体积但无固定形状 的物质状态，分子之间较为 松散。
干冰的制备
将二氧化碳气体直接升华成固体，制备可用于保鲜和特殊效基本知识
复习物质的三态和各态之间的变化，巩固理解。
展望物态变化在未来的应用前景
探索物态变化在科学、工程和日常生活中的更广泛 应用。
气体
具有无固定形状和体积的物 质状态，分子之间间距较大。
态的变化
1
固体与液体之间的变化
熔化：固体变为液体；凝固：液体变为固体。
2
液体与气体之间的变化
蒸发：液体变为气体；凝结：气体变为液体。
3
固体与气体之间的变化
升华：固体直接变为气体；凝华：气体直接变为固体。
物态变化图示与实验演示
熔化与凝固的实验演示
蒸发与凝结的实验演示
通过实验演示展示液体与气体之 间的变化过程。
升华与凝华的实验演示
通过实验演示展示固体与气体之 间的变化过程。
物态变化的应用
溶液的制备
利用物质的溶解性质制备各种溶液，如盐水、糖水等。
冷冻食品工艺
通过冷冻技术使液体食品转变为固体食品，保持口感和营养。
《物态变化》PPT课件
欢迎进入《物态变化》PPT课件。本课件将介绍物质的三态，如固体、液体、 气体，以及它们之间的变化过程，实验演示与应用。让我们一起探索物态变 化的奇妙世界！
物质的三态
固体
具有固定形状和体积的物质 状态，分子之间紧密排列。
液体
具有固定体积但无固定形状 的物质状态，分子之间较为 松散。
干冰的制备
将二氧化碳气体直接升华成固体，制备可用于保鲜和特殊效基本知识
复习物质的三态和各态之间的变化，巩固理解。
展望物态变化在未来的应用前景
探索物态变化在科学、工程和日常生活中的更广泛 应用。
气体
具有无固定形状和体积的物 质状态，分子之间间距较大。
态的变化
1
固体与液体之间的变化
熔化：固体变为液体；凝固：液体变为固体。
2
液体与气体之间的变化
蒸发：液体变为气体；凝结：气体变为液体。
3
固体与气体之间的变化
升华：固体直接变为气体；凝华：气体直接变为固体。
物态变化图示与实验演示
熔化与凝固的实验演示
《总复习物态变化》课件
高温下金属单质熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 金属制品。
玻璃制造
高温下玻璃原料熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 玻璃制品。
03
汽化与液化
汽化的定义和条件
汽化的定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化的条件
温度高于液体的沸点，液体的表面分子获得足够的能量以克服分子间的引力，从而逸出液体表面。
液化的定义和条件
04
升华与凝华
升华的定义和条件
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程。
升华的条件
在一定温度下，固态物质吸热，但温度不升高，直接从固态 变为气态。
凝华的定义和条件
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
凝华的条件
在一定温度下，气态物质放热，但温 度不降低，直接从气态变为固态。
升华与凝华的应用实例
《总复习物态变化》ppt课 件
目录
• 物态变化基础概念 • 熔化与凝固 • 汽化与液化 • 升华与凝华 • 物态变化的综合应用
01
物态变化基础概念
物态的基本类型
液态
物质具有一定的体 积，可以流动，宏 观表现为柔性。
等离子态
气体在强电场下电 离，成为带电粒子 与电子的混合物。
固态
物质保持一定的体 积和形状，宏观表 现为刚性。
通过加热和冷却水，模拟自然界的水 循环过程，包括蒸发、凝结、降水的 物态变化。
碘升华实验
加热碘使其发生物态变化（固态到气 态），冷却后又发生物态变化（气态 到固态），可用于演示升华和凝华现 象。
物态变化在工业生产中的应用
石油提炼
通过加热和加压，使石油发生物 态变化（固态到液态、液态到气 态），分离出不同种类的燃料和
玻璃制造
高温下玻璃原料熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 玻璃制品。
03
汽化与液化
汽化的定义和条件
汽化的定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化的条件
温度高于液体的沸点，液体的表面分子获得足够的能量以克服分子间的引力，从而逸出液体表面。
液化的定义和条件
04
升华与凝华
升华的定义和条件
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程。
升华的条件
在一定温度下，固态物质吸热，但温度不升高，直接从固态 变为气态。
凝华的定义和条件
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
凝华的条件
在一定温度下，气态物质放热，但温 度不降低，直接从气态变为固态。
升华与凝华的应用实例
《总复习物态变化》ppt课 件
目录
• 物态变化基础概念 • 熔化与凝固 • 汽化与液化 • 升华与凝华 • 物态变化的综合应用
01
物态变化基础概念
物态的基本类型
液态
物质具有一定的体 积，可以流动，宏 观表现为柔性。
等离子态
气体在强电场下电 离，成为带电粒子 与电子的混合物。
固态
物质保持一定的体 积和形状，宏观表 现为刚性。
通过加热和冷却水，模拟自然界的水 循环过程，包括蒸发、凝结、降水的 物态变化。
碘升华实验
加热碘使其发生物态变化（固态到气 态），冷却后又发生物态变化（气态 到固态），可用于演示升华和凝华现 象。
物态变化在工业生产中的应用
石油提炼
通过加热和加压，使石油发生物 态变化（固态到液态、液态到气 态），分离出不同种类的燃料和
物态变化PPT课件
熔化和凝固的应用
01
冰激凌制作
冰激凌是通过将牛奶、糖和其他成分加热熔化后，再经 过快速冷却凝固而制成的。
02
金属铸造
金属铸造是将金属加热熔化后，倒入模具中，待其冷却 凝固后形成所需的形状和尺寸的金属件。
03
焊接
在焊接过程中，焊料被加热熔化后，流入焊缝中，待其 冷却凝固后将两块金属牢固地连接在一起。
02 熔化与凝固
熔化的定义和条件
熔化的定义
物质从固态变为液态的过程称为熔化 。
熔化的条件
熔化需要吸热，即物质在熔化过程中 需要吸收热量来克服固态分子间的引 力，使其变为液态。
凝固的定义和条件
凝固的定义
物质从液态变为固态的过程称为凝固。
凝固的条件
凝固需要放热，即物质在凝固过程中需要释放热量，使液态分子间的距离逐渐减小，最终变为固态。
升华的条件
在一定温度下，固态物质吸热，但温度不升高，直接从固态变为气态。
凝华的定义和条件
要点一
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
要点二
凝华的条件
在一定温度下，气态物质放热，但温度不降低，直接从气 态变为固态。
升华与凝华的应用
冷藏和冷冻
1.A 升华和凝华过程中物质状态的变化会吸收或释 放大量的热量，因此可以利用升华制冷或凝华 制冷的原理来进行冷藏和冷冻。
热传导
通过物体直接接触，热量从温度较高的部分 传递到温度较低的部分。
热对流
在流体中，由于温度差异引起的流动，热量 随着流体的流动而传递。
热辐射
以电磁波的形式传递热量，不需要任何介质 。
物态变化过程中的热量交换应用
制冷
利用物态变化过程中的放热现象，如冰箱和空调中的制冷 剂蒸发吸热，将热量带出并排放到外部环境中，实现制冷 效果。
物态变化_PPT课件
城市绿化需要移栽 大量的树木，为提高树 木的存活率，移栽时， 人们需要去掉很多树叶， 这样做的原因是什么？
除此之外，还可以 采取哪些措施以利于树 木的存活？
谢谢
检验是否存在气态蜡
固态碘的加热，你会发现什么现象？
物质直接由固态变为气态的过程叫升 华，需要吸收大量的热量。物质直接由气 态变为固态的过程叫凝华，会放出大量热 量。
二、影响蒸发快慢的因素
液体表面积越大，蒸发得就越快，蒸发可 以在任何温度下进行，但温度越高，蒸发得越 快，另外，通风情况越好，蒸发得也就越快。
植物的吸水量很大，吸收的水分中约有99％ 通过蒸作用散失到植物体外，只有1％左右的水分 用于植物的光合作用和其他生命活动。一棵中等 大小的树，在夏季每天因蒸腾作用可使约200升水 散失到大气中。
城市绿化不仅能美化环境、净化空气、减少噪声， 而且能调节环境的温度和空气中的含水量。人在树阴 下感到到阴凉，不仅因为树冠能挡住住50％－90％的 太阳辐射，还因为植物强大的蒸腾作用而带走一部分 热量，同时也大大提高了空气中的含水量。
三、植物的蒸腾作用
土壤中的水分被植 物根部吸收后，经根和 茎的输导上升到叶，以 气体状态从叶的表面散 失到植物体外的过程， 称为植物的蒸腾作用。 蒸腾作用基本上是一个 蒸发过程，蒸发过程的 快慢受分布在植物叶片 表皮上的气孔的调节。
用显微镜观察蚕豆叶片下表皮的永久装片。 在老师的指导下，用显微镜的指针指出气孔。
ห้องสมุดไป่ตู้
叶片表皮上的气 孔由两个肾形的含有 叶绿体的保卫细胞组 成。气孔的开闭可调 节水分的蒸腾。气孔 一般是在早晨开放， 夜间关闭；在保卫细 胞进行光合作用时气 开放，在植物体缺水 时气孔关闭。
A、B两个玻璃瓶内均盛满清水，在每个瓶的瓶 塞上各钻有两个孔。在两个瓶塞的一个孔内各插入 一株大小和叶片数基本相同的幼苗，另一个孔内各 插入一支S形细长玻璃管。A瓶内植物的叶片上下表 面均涂有凡士林，B瓶植植物不涂。在两支璃管内 的液面上滴有少许植物油，并标记液面高度。然后 把两株幼苗用两个透明的型料袋套起来，在茎部用 绳子捆紧。将玻璃瓶放置在阳光或强烈灯光下，照 射20－30分钟。
讲物态变化课件
06
物态变化的实验研究与教学演 示
实验设备与器材介绍
01
02
03
04
烧杯
用于盛装液体，观察物态变化 过程。
温度计
测量液体温度，监控物态变化 温度条件。
加热器
用于加热液体，促使物态变化 发生。
冷却装置
用于降低液体温度，观察物态 变化过程。
实验操作步骤与注意事项
操作步骤 1. 将液体放入烧杯中，并放置温度计。
物态变化过程中的能量转换
热能与物态变化
物态变化过程中通常伴随着能量的转换，如熔化和汽化需要吸收热量，而凝固 和液化则释放热量。
能量转换机制
物态变化过程中的能量转换涉及到分子势能和分子动能的转换，是热力学过程 中的重要环节。
02
常见物态变化现象
熔化与凝固
熔化
物质从固态变为液态的过程，需要吸收热量。例如，冰块在 阳光下逐渐融化成水。
凝固
物质从液态变为固态的过程，需要释放热量。例如，水在低 温下会凝固成冰。
汽化与液化
汽化
物质从液态变为气态的过程，需要吸收热量。例如，水壶中的水蒸气是水汽化的 结果。
液化
物质从气态变为液态的过程，需要释放热量。例如，雾是空气中的水蒸气液化形 成的小水滴。
升华与凝华
升华
物质从固态直接变为气态的过程，不 经过液态。例如，干冰升华成二氧化 碳气体。
比热容与热容
比热容
单位质量的物质温度升高或降低1摄氏度所 需的热量，表示物质吸收或释放热量的能力 。
热容
物质在一定温度下吸收或释放热量所需的温 度变化量，表示物质温度变化的能力。
热导率与热阻
热导率
物质传导热量的能力，表示单位时间内通过单位面积 的热量。金属的热导率较高，而空气的热导率较低。
初中物理-物态变化-PPT课件-图文
液体表面上方的气压会影响沸点，气压越高，沸点越高
共点
都是由液态变为气态；都要吸热
续表
考点梳理
2. 液化的方法：降温、压缩体积
续表
【易错点】 水蒸气无色、无味、透明，且用肉眼无法看到，我们看到空气中的“白气”，实际上是水蒸气遇冷液化成的“小水珠”，“白气”是液体，不是气体。
[例 4]近几年南方持续干旱，政府实施了人工降雨。气象部门用火箭将碘化银撒向云层，碘化银吸附水汽，加速水蒸气____成小水滴，或加速水蒸气____成冰晶。水蒸气变成冰晶的过程中____热量。(前两空填物态变化名称) [解析] 气象部门将碘化银撒向云层，可以加速水蒸气的液化或水蒸气的凝华，使云层中的小水滴和小冰晶越来越多，当空气承受不住小水滴和小冰晶的重量时，小水滴和小冰晶就会降落下来；液化和凝华的过程都是放热的过程。
灯泡内壁变黑；霜的形成；雪的形成
谢谢！
____热
四、升华和凝华
固态
气态
提示 物态变化与热量的关系图：
吸
气态
固态
放
考点专项·突破
[例 1] 小光同学早上起床后用温度计测了一下自己的体温，示数如图所示，则他的体温_______(选填“正常”或“不正常”)；测完体温后，他直接将体温计放在桌子上，晚上回来后发现示数不变，则当天的最高气温为____________。 [解析] 人体的正常体温为36～37 ℃，从图中可以读出他的体温是38.6 ℃，已经超出正常体温，属于发热状态了；由于使用完及晚上读数前均未甩体温计，这种情况下，体温计的示数只能上不能下，所以当天的最高气温为“不高于38.6 ℃”。 [答案] 不正常；不高于38.6 ℃
考点一 温度与温度计
不正常
不高于38.6℃
共点
都是由液态变为气态；都要吸热
续表
考点梳理
2. 液化的方法：降温、压缩体积
续表
【易错点】 水蒸气无色、无味、透明，且用肉眼无法看到，我们看到空气中的“白气”，实际上是水蒸气遇冷液化成的“小水珠”，“白气”是液体，不是气体。
[例 4]近几年南方持续干旱，政府实施了人工降雨。气象部门用火箭将碘化银撒向云层，碘化银吸附水汽，加速水蒸气____成小水滴，或加速水蒸气____成冰晶。水蒸气变成冰晶的过程中____热量。(前两空填物态变化名称) [解析] 气象部门将碘化银撒向云层，可以加速水蒸气的液化或水蒸气的凝华，使云层中的小水滴和小冰晶越来越多，当空气承受不住小水滴和小冰晶的重量时，小水滴和小冰晶就会降落下来；液化和凝华的过程都是放热的过程。
灯泡内壁变黑；霜的形成；雪的形成
谢谢！
____热
四、升华和凝华
固态
气态
提示 物态变化与热量的关系图：
吸
气态
固态
放
考点专项·突破
[例 1] 小光同学早上起床后用温度计测了一下自己的体温，示数如图所示，则他的体温_______(选填“正常”或“不正常”)；测完体温后，他直接将体温计放在桌子上，晚上回来后发现示数不变，则当天的最高气温为____________。 [解析] 人体的正常体温为36～37 ℃，从图中可以读出他的体温是38.6 ℃，已经超出正常体温，属于发热状态了；由于使用完及晚上读数前均未甩体温计，这种情况下，体温计的示数只能上不能下，所以当天的最高气温为“不高于38.6 ℃”。 [答案] 不正常；不高于38.6 ℃
考点一 温度与温度计
不正常
不高于38.6℃
物态变化课件
物态变化课件
1.自然界中的物质，主要以三种形态存在：
物态变化：物质由一种物质状态变化成另一种物质状态的过程。
2.物态变化主要分为以下几类：
A．熔化：物质由固态变为液态的过程（吸热）
固体主要有晶体和非晶体两类，晶体有固定的熔点（晶体熔化时的温度），非晶体没有固定的熔点。
晶体熔化图像：
熔化条件：1.晶体达到熔点；2.持续吸热
非晶体熔化图像：
B．凝固：物质由液态变成固态的过程（放热）
凝固的条件：1.晶体达到凝固点；2.持续放热
凝固的图像只需要将熔化的图像倒置过来即可。
C．汽化：物质由液态变成气态的过程（吸热）
汽化的两种方式：
蒸发：任何温度下，只在液体表面发生的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素：液体温度、液体的表面积、液体表面的空气流速。
沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象。
沸腾前：气泡由大变小；沸腾时：气泡由小变大
D．液化：物质由气态变成液态的过程（放热）
注意：平常所看到的“白气”是水蒸气遇冷液化凝结成的小水滴。
E．升华：物质由固态直接变成气态的过程（吸热）
F．凝华：物质由气态直接变成固态的过程（放热）
总结：
吸热过程：熔化、汽化、升华
放热过程：凝固、液化、凝华。
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也会直接变干，其中发生的物态变化是（ ）
A. 蒸发
B.
C. 升华
D.
解析：冬天结了冰的衣服直接变干，是因为冰从
固体直接升华变成了水蒸气.
答案：C
物态变化
3
举一反三
1. 下列各种现象中，属于升华现象的是( ) B A. 早晨有浓雾 B. C. 屋顶上的瓦上结了一层霜 D.
2C.A在. 寒冷的冬天，以下实例中，属于升华的是( ) B. C. D. 雪花在脸上变成水
9. （2015梅州）有一杯掺有少量酒精的水，小涛 同学想测出这杯混合液的凝固温度（已知水的凝固点 为0 ℃，酒精的凝固点为-117 ℃）. 他将这杯液体放 入冰箱的冷冻室内，并将温度计正确插入混合液中， 每隔2 min把观察到的现象和数据记入下表中.
（1）当实验进行到22 min时，温度计 示数如图3-J-5所示，读数方法正确的是 ____B__（填“A”“B”或 “C” ），此时混 合液的温度是______℃-1.1
D.盐使冰的熔点高于0 ℃， 白霜的生成是凝固现象
物态，其语言简炼，含 义深刻. 有句谚语：“霜前冷，雪后寒”，它说明了霜 是由于气温_________降_低而使空气中的水蒸气发生 ___凝_华____而形成的；雪后寒是由于雪熔化时 吸热 _________（填“吸热”或“放热”）导致气温降低， 使人感到寒冷.
（2）改正数据后可判定此时水沸腾的温度为
__9_8___℃，没有有达到100 ℃的主要原因是当地的大
气压___小__于__一_个__标__准__大__气__压____.
物态变化
16
(3)请根据表格的正确数据在图3-J-4中画出水加 热直至沸腾时温度随时间变化的图象.
如答图3-J-1所示.
物态变化
17
露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清 晨前遇到温度较低的树叶、花草等，成为小水珠附 着在它们的表面上，这是一种液化现象.
雾和云的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷 液化成的小水珠.这些小水珠悬浮在空气中，在地面 附近称为雾，在高空则称为云.雾和云都是水蒸气液 化现象，不是冰的升华现象.
物态变化
8
霜是在地表面的水蒸气遇到0 ℃以下的物体， 直接凝华为固体.雪是天气较冷的时候，空气的温度 低于0 ℃，水蒸气在空气中凝华成固态，为六角形 的冰晶(即雪花)，在飘降时相互结合形成雪片或雪团. 霜和雪都是水蒸气的凝华现象而不是液体的凝固.
物态变化
10
举一反三
1. 如图3-4-1，在1个标准大气压下，小明将冰块放 入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分 钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实 验时易拉罐的底部有白霜生成. 对于这一实验和现象的 分析，正确的是( ) A
A.盐使冰的熔点低于0 ℃，白霜的生成是凝华现象 B.盐使冰的熔点高于0 ℃，白霜的生成是凝华现象 C.盐使冰的熔点低于0 ℃，
物态变化
12
课堂十分钟
6. (4分)在空中喷洒干冰是一种人工降雨的方法，干 冰使空中的水蒸气______（凝填华物态变化名称）变成 小冰粒，冰粒下降过程中熔化成水形成雨．冷藏室 中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后，酸奶 盒表面会附有一层小水珠，这是空气中的水蒸气 _______ 放出
物态变化
13
第三章 物态变化
第4节 升华和凝华
物态变化
1
名师导学
新知1 升华
(1)定义：物质从固态直接变成气态叫升华. (2)现象：冬天冰冻的衣服可以变干、卫生球变 小等现象都是升华. (3)物质在升华过程中要吸收热量，可以用升华 吸热得到低温，例如用干冰升华吸热降低温度来保 鲜食品.
物态变化
2
例题精讲
【例1】冬天结了冰的衣服，即使在0 ℃以下的环境中
由此可知，露、雾、霜都不是从天而降，而是 地面附近空气中的水蒸气达到饱和状态时直接凝结 而成的；雨、雪和冰雹才是从天而降，即是高空中 空气里的水蒸气达到饱和时凝结而成的.
物态变化
9
例题精讲
【例3】关于雨、露、霜、雾的成因，下列说法正确 的是（
A. B. C. D. 雾是水蒸气凝华形成的 解析：雨水、露水、雾都是由水蒸气液化形成的， 所以A、B、D选项均错误；霜是由水蒸气凝华形成的， 所以C选项正确. 答案：C
答案：C
物态变化
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举一反三
1. 用久的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了下列哪种
现象？（ ） D
A. 凝固
B.
C. 凝华
D.
2. 下列几种物态变化中，放出热量的是( ) C
A. 熔化、凝华 B.
C. 液化、凝华 D. 凝固、蒸发
物态变化
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新知3 自然界中的自然现象涉及的物理知识
自然界中有很多现象都和物理有关.其中雾、露、 云、霜、雨、雪是常见的自然现象，它们是水常见 的几种状态.
7.(6分)如图KT3-4-1所示，将盛有少量冷水的烧瓶 放在装有少量碘颗粒的烧杯口处，并将烧杯放在盛有
热水的水槽中.不久会观察到烧杯内固态碘减少且出现 紫红色的碘蒸气，这是___升__华_现象；过一会儿还可观 察到烧瓶底部附着少量针状的碘晶体，这是___凝__华_现 象，同时烧瓶中水的温度会有明显升高，说明在此物 态变化过程中____放__出_热量.
物态变化
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新知2 凝华
(1)定义：物质从气态直接变成固态叫凝华. (2)冬天霜的形成、玻璃窗上冰花的形成等都是 凝华，白炽灯泡用久了变黑是钨蒸气凝华的结果. (3)凝华过程要放出热量.
物态变化
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例题精讲
【例2】下列符号分别代表大雨、冰雹、霜冻和雾等四 种现象，其中主要通过凝华形成的是（ ）
解析：霜冻是由空气中的水蒸气遇冷直接凝华成 固体，是凝华现象. 雨、雾是液态的，是由空气中的 水蒸气遇冷液化形成的. 冰雹是雨在下落的过程中遇 冷变成的固体，是凝固现象.
物态变化
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章末总结
4. （2015广东）如图3-J-1所示，下列说法正确的 是( ) C
A. 可能是海波凝固时温度变化曲线 B. C. 可能是萘熔化时温度变化曲线 D. 可能是沥青熔化时温度变化曲线
物态变化
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8. （2015广东）在“探究水的沸腾”实验 中，如图3-J-3所示.
(1)下表是加热过程中不同时刻水的温度 记录，其中有一个记录错误的实验数据，请 指出该错误的数据：___9_5__，这样判断的 理论依据是_水_沸__腾__时__吸__热_，__温__度__保__持_不__变______.