如何写好想象作文的写作指导
想象作文的写作要求是
想象作文的写作要求是：既要以现实为基础，与现实紧密相联，乂要不受现实牛活所局限; 既要敞开思路，进行丰富、合理的想彖，又要注意格调高雅，清新怡人。
一切想彖都耍为创造新形象，表现文章主题服务。
要写好想象作文，必须注意下面儿点：一.想彖要以现实为基础。
想彖是新形彖的创造，表面看來似乎与现实没冇关系。
但是，任何想象都不是凭空臆造的，而是与现实密切相关的，是人们在现实的基础上，改造已有的知识而创造出來的新形象。
例如，乘“空间转移器”可以--分钟由广州到达青藏高原《十五年后的我》这无疑是山现代的高速航天飞行器为基础想象出来的。
二.想象要敞开思路。
想彖是人的思维活动，只要敞开思路，天上人间，神奇变幻的形象都可以想彖出来。
这样，想彖就能丰富多彩。
但是，我们在作文中，想彖耍有所节制，不能任其喧泄，不要想彖荒诞庸俗的内容。
想彖，要向读者展示美好的理想和远大的前景，要对读者起到启迪和激励的作用。
三.要学习一些想象的方法。
1.拟人法。
在想象作文小，无论描写的是人还是物，往往都具有人的思想和行为。
这在童话、神话中明显地体现出来；在科幻、假想文章中，有一些事物也会冇类似人的行为。
这种写法，会使想象作文增强现实感。
2.夸张法。
这是把客观事物的某种性质着重地突出来，形成新形象的想象方法。
安徒生的童话《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十张床垫和二十张鸭绒被上还感到不舒服，为什么？经过一祈查找，原來在最底下的床垫下面，有一颗腕豆酪着她。
这样夸张的描写，突出了公主无比的娇嫩和无度享受的个性。
3•对比法。
对性质不同或相反的事物加以对比。
通过对比，突出事物的差界性。
如：洗衣板和洗衣机进行对比，突出了它们Z间先进与落后的差异性。
在《未來的H动笔》小，则是幻想与现实的对比，表现了两种对立思想的激烈碰撞，突出对立思想的差异性。
4.联合法。
这是把各种有关的纶活素材有机地组合成新的形象的想象方法。
例如：《小树的故事》中，被一群顽皮的小朋友损伤的是一棵小树，而一群少先队员浇水的可能是另一棵小树，作者把这两个生活素材“联合”到-•棵小树“甜甜”的身上，编出一个美丽的故事，创造了新的形象。
写作文提纲模板想象
写作文提纲模板想象提纲模板：一、引言。
1. 引出话题，描述一个场景或故事，引出“想象为标题”这个话题；2. 阐明主题，说明本文要探讨的是如何通过想象力来创作文章。
二、想象的力量。
1. 想象的定义，解释想象是指通过思维活动构建出虚拟的事物或情境；2. 想象的作用，阐述想象对于创作的重要性，如激发灵感、丰富想象、提升创造力等；3. 想象的来源，探讨想象力的来源，如阅读、观察、思考等。
三、想象力在写作中的应用。
1. 文学作品中的想象，举例说明文学作品中作者如何运用想象力创作出丰富多彩的故事情节和人物形象；2. 学术论文中的想象，说明学术论文中也需要想象力，如构建理论模型、提出假设等；3. 广告文案中的想象，介绍广告文案中如何利用想象力吸引读者注意。
四、如何培养想象力。
1. 多元化阅读，说明多读书籍可以拓展视野，激发想象力；2. 观察生活，通过观察周围的人和事，激发对生活的想象；3. 思维训练，通过逻辑思维训练和头脑风暴等方式提升想象力。
五、结语。
1. 总结全文，概括全文内容，强调想象力对于写作的重要性；2. 展望未来，展望想象力在未来的应用前景，鼓励读者多加培养想象力。
文章：想象为标题。
引言。
在一个寂静的午后，我躺在床上闭上眼睛，开始幻想自己是一名探险家，即将踏上一场刺激的探险之旅。
这个场景让我深深沉浸在自己的想象之中，也让我意识到了想象的力量。
本文将探讨想象为标题这一话题，探讨如何通过想象力来创作文章。
想象的力量。
想象，是指通过思维活动构建出虚拟的事物或情境。
想象力在我们的日常生活中扮演着重要的角色，它可以激发灵感，丰富想象，提升创造力。
想象力的来源多种多样，可以来自阅读、观察、思考等。
想象力在写作中的应用。
在文学作品中，作者通过想象力创作出丰富多彩的故事情节和人物形象，让读者沉浸其中；在学术论文中，想象力也同样重要，可以帮助作者构建理论模型、提出假设等；在广告文案中，利用想象力可以吸引读者的注意，让产品更加吸引人。
培养小学四年级学生写好想象作文的方法
培养小学四年级学生写好想象作文的方法
一、调动学生积极性
写作是一种创造性的思维活动，所以在让学生写好想象作文之前，教师可以从兴趣的角度来引导学生，让他们从兴趣去对作文进行学习，
这样可以激发他们的积极性，从而更好地培养他们的创造力。
为了激
发学生的兴趣，还可以开展一些想象力竞赛，比如分享故事，词汇游
戏等形式，来增强学生的想象力，以便在写想象作文的时候，学生可
以更灵活地深入其中，构思出更多细节，同时又不会对自己的想象力
有负担。
二、每次训练有明确的目标
写好想象作文的目的是让学生体验生活的美好，因此，在让学生写想象作文的时候，教师可以从自己的经验或者看过的书，比如给学生讲
述一个很美好的故事，让他们可以从中体会到生活中的美好，因此，
每次让学生写想象作文时，教师应严格要求他们把这个故事拼凑出来，并从中得到经验教训，以达到养成正能量的目的。
三、培养是先了解
在写作想象作文之前，教师应当首先了解学生的存在，以便于把握学生的特点存在，才能更好地指导学生的写作方式和思路。
比如对学生
的性格属性，学生的能力水平进行考察，可以帮助学生选择写作的主
题，思考如何用文字表达自己的思想，这样才能够更好的培养学生写好想象作文的能力。
四、跟踪调整
给学生写好想象作文的时候教师需要随时给学生补充细节，帮助学生扩充素材，给学生指导，纠正学生的思维错误等，从而使学生把一篇想象作文写出来。
另外，在阅读写作的过程中，教师应该及时鼓励学生，帮助学生可以及时感受到成就感，从而不断积累学生的经验，使学生在写作想象作文的过程中，感受到自己是不断取得进步的，从而促进他们更加可持续地练习写想象作文。
小学作文技巧如何写好想象作文
小学作文技巧如何写好想象作文想象作文是小学生写作中的一类重要作文类型，它要求学生运用自己的想象力，创造出丰富多彩、生动有趣的故事情节。
下面是一些小学作文技巧，帮助学生写好想象作文。
一、多读多写，积累素材写好想象作文，首先要有丰富的想象力。
多读一些优秀的文学作品，如童话故事、科幻小说等，可以丰富我们的思维，激发创造力。
同时，多写一些日记、读后感等作文，不断练习，可以使自己的笔墨更加熟练，写作的表达也更加流畅。
二、确定主题，构思情节在写想象作文之前，要明确故事的主题。
可以从生活中的点滴启发，或者从想象中寻找灵感，确定一个主题。
“如果我会飞”、“变成小动物”等都是常见的想象作文主题。
然后，要构思好故事情节，合理安排开头、发展和结尾，让故事有起伏、有趣味。
三、用适当的描写，增加细节在想象作文中，描写是非常重要的一环。
可以运用生动的比喻、细腻的形容词、活泼的动词等手法，来描述人物、环境、事件等。
通过描写的方式，可以使文章更加生动、形象，让读者容易产生共鸣。
例如：“天空中飞翔着一只彩虹色的小鸟，它像一团绚丽的光芒，展翅欢快地穿梭于云端，带给人们无尽的欢乐。
”四、语言简练，条理清晰想象作文要求篇幅较短，因此在写作过程中要力求用简练的语言表达出想象中的世界。
尽量避免冗长的句子和啰嗦的描述，做到言简意赅。
同时，要注意文章结构的合理布局，段落之间的衔接要流畅自然，让读者能够轻松理解文章的内容。
五、创新独特，突出个性想象作文是学生展示个人创造力和独特思维的重要途径。
写作时可以尝试一些新奇的创意，突出自己的个性特点。
通过加入一些自己的经历、感受或者对未来的憧憬，使作文更富个人色彩。
例如：“我带着自己设计的翅膀飞上了天空，看到了美丽的世界，感受到自由的快乐。
”六、不断修改，提高质量写作不是一蹴而就的过程，写完第一稿后要不断地进行修改和润色。
可以请老师或同学帮忙审阅文章，听取意见和建议。
针对问题进行修改，使作文更准确、更精彩。
想象作文的写作指导_写作指导
想象作文的写作指导康德说：“想象力是一种创造性的认识功能。
”没有想象，就没有创造。
以下是小编给大家整理的想象的写作指导的内容，欢迎大家查看。
新课标对作文教学的总的要求是“把自己的见闻、感受和想象写出来”。
也就是说只要写出来就可以，不必考虑什么形式，什么体裁。
具体到中年级进一步提出“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”。
高年级要求“写简单的记实作文和想象作文。
”习作课程目标的提出给学生的写作松了一绑，不再是死死捆在记叙文上，在表达形式上淡化了文体，突出了随意性，学生的写作思路就可以不受体裁的限制，想怎样写就怎样写，想用什么形式写就用什么形式写，无形之中增加了学生对作文的兴趣，学生就不会再把写作当成苦事。
这样还有利于培养学生思维的广阔性和灵活性。
同一件事，同一项活动，可以用不同的形式来表达，而不是按着一个框框，一个模式进行，学生的思维会越来越灵活，认识的触角会伸向不同的角度，思维的面也会越来越开阔。
为了落实素质教育，更好地培养学生的创造力，新课标在继承以往要求指导学生“写实”作文的同时，提出“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，鼓励自由表达和创意的表达”。
遵循这一思想，在实际教学过程中，应该激发和挖掘学生的内驱力，培养和发展学生的想象力，为写好想象作文奠定基础。
一、想象作文的三种类型现今的语文教材，大大增加了想象作文的训练，如《假如我是……》、《神奇的梦》、《未来的我》、《森林里的故事》等等。
想象作文与平时作文中的想象有所不同，想象作文比一般的记叙文要难写。
因为它不是写小学生已经发生的现实生活——包括直接与间接经历的生活。
想象作文顾名思义是想象出来的，不是已经发生，看到的现实生活，而是整篇作文的想象。
“想象力是人脑中旧经验的重新组合，产生新事物形象的能力，一切创造性的劳动都是从想象开始，想象力是创造力的萌芽，没有丰富的想象力，就不可能有什么创造，想象是智慧的翅膀”，在小学阶段想象作文大致有三类型。
想象作文的注意事项 想象作文怎么写
想象作文的注意事项想象作文怎么写1、想像要合情合理同学们在写想像作文时，常常出现不合情理的想像。
如有同学在一篇《浪漫的李白》想像文章中，写李白在皇宫畅饮之后，又去“卡拉OK”厅唱歌，这样的想像就让人捧腹了。
想像必须来源于生活。
如果说想像是空中美丽多姿的风筝，那么现实生活就是手中的线。
因而，我们在写想像作文时，表现过去和现在，一定要注意结合当时的时代背景、生活水平、风俗人情、语言服饰等各个方面的差别，不可以以“今”代“古”，亦不可以“古”代“今”。
其次，在展望未来的时候，更要清楚地了解当今社会的发展的情况，特别是科学技术的发展，要科学地描写未来的发展趋势，不要一味追求“大胆”而虚幻得“天花乱坠”，不可理解，更不应出现前后矛盾，甚至知识性方面的谬误。
2、想像要丰富多彩生活本身就蕴藏着无比丰富的想像源泉。
只要我们在写作时放飞联想和想像的双翼，你就会写出奇思妙想的华章。
怎样使你的想像丰富呢？一，用多点辐射拓展想像的广度。
即以写作的中心为圆点，向四周辐射，要放开思绪，让思绪的线条纷纷延伸。
如写《雨中我想起了……》这个文题时，可想到“第一次淋成落汤鸡的情形”，想到某种感伤，想到雨中的一次抢险，想到抗旱时的一场及时雨，想到雨中电视上某个激动人心的画面……二，用纵横勾联挖掘想像的深度。
就是对一个材料、文题、图片或话题进行纵向地畅想，可以上下几千年，纵横几万里地去畅想，可以古今中外，神思飞越地去畅想。
只有这样打开思路，才能写出丰富多彩的想像佳作。
3、想像要新颖神奇想像也需要创新。
开始写想像作文，我们往往“抄袭“别人的想像，喜欢“人想亦想”，如一看到星星就会想到是眼睛在眨呀眨，一看到月亮还是写它像弯弯的小船，这样的想像作文既不新颖，更不神奇。
如何新颖神奇呢？首先要在丰富的想像内容上精选与众不同的“点”来表现生活的“面”。
那些独具匠心的创想，更是想像作文青睐的金点子。
如一篇表现母爱的中考佳作《想起娘亲》中，有位考生写到“袅袅的炊烟，是娘亲温柔的手，琢磨出的生活醇香”，用“炊烟”的轻柔来想像母爱的温柔，多好！想像是创造之母。
怎样写好想象作文
怎样写好想象作文【篇一：如何写好想象作文】如何写好想象作文时间:2012-06-06 编辑:admin如何写好一篇技巧一:的特点和要素技巧二:想象作文的基本表现手段技巧三:想象作文结构的基本模式技巧一:想象作文的特点和要素想象作文是近年来才开始流行的文章体裁。
它提倡学生大胆展开联想和想象，进行作文。
作文的内容一般是非现实的内容，突破了现实世界的束缚。
题材大多是寓言、童话、故事新编、梦中世界、时空旅行等。
想象作文不一定符合情理，要求学生启动联想，将现实升华成幻想，来源于生活但要高于生活。
技巧二:想象作文的基本表现手段1.多观察，多思考。
不能脱离生活现实基础，在平时要注意观察生活、发现新的事物。
要有积极的思想和大胆的想象。
充分地认识和理解生活，有着创新的思想和意识。
2.观察仔细，联系实际。
要写出自己的新颖性和独创性。
运用自己的发散思维，写出自己心中的世界。
但是要注意，虽然是想象作文，也是来源于生活的，不能一味地天马行空，自说自话。
要注意想象的合理性。
避免在作文中，脱离生活现象，写出虚假、夸张、空泛的文字。
技巧三:想象作文结构的基本模式1.要大胆想象。
行文时要脱离现实，大胆地展开联想和想象，不要束手束脚。
我们都知道，行文的基拙就是从时间、地点、起因、发展、结果、语言、动作、心理、形状、环境、人物等方面下手观察一个事物，这样所反映的内容自然就多，写作起来就可任意选取素材表达自己的想法。
2.想象要合理。
想像是来源于生活的，因此我们要展开正确、合理的想象，从实际出发来写出一篇精彩的想象作文，那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。
3.想象的内容要具体。
’文章最忌的就是空洞，没有中心，没有主题。
在行文的时候要注意话有所指，事有所叙。
要努力、专注地将头脑中想好的构思，真实生动地刻画在自己的作文中。
4.要表达自己的真情实感。
写出真情实感来，是写作文的最基本的要求。
一般来说，作者在面对这个文体时，表达的都是自己对未来的想象，以及自己对未来生活的喜爱和向往。
想象作文要注意什么
想象作文要注意什么【篇一：想象作文基本要求】想象作文基本要求：1、想象作文是以对想象中的场景或事物的描绘为主要内容的作文，是作者对超时空的各种奇思异想的记录。
2、文章有超时空勇敢的想象。
新式的事物想得奇特、风趣，令人神往或独出心裁。
习作要求：1、想象要丰富，内容要详细，语句通畅。
2、要勇敢想象，想象要奇特、风趣、超前、富裕创建性。
3、能够拟一个适合的题目。
4、仔细读一读，找出不足，学会改正自己的习作。
写好想象作文要注意以下两点：1、想象是翅膀，生活是基础，成功的想象作文一定是现实生活为依照的，离开现实生活的想象不过痴心妄想。
2、融入感情，想象合理。
不论写人，仍是记事，谈论都离不开作者的感情，想象作文也不例外。
走开感情的文章就会缺少生气和真切感。
写法点睛：一、既然是写未来的事物，必定要拥有新奇性。
依据自己感兴趣的内容来组织资料。
如未来的鞋，可依据此刻的鞋子拥有的特色，加上想象，设计出音乐鞋等。
二、针对自己所写的内容，要做到重点突出，有详有略。
要突出它的样子、长处、构造、使用方法，而这些又重视于样子、构造和使用方法，这几点要详写。
三、想象的内容要充分详细，切忌说空话。
习作力求做到有美好的想象，有科学的假想，又有详细形象的情形。
思路点拨：思路 1──写一写未来的服饰。
未来的服饰会不会在保暖性、透气性、舒坦性等方面有大大的改观呢？必定是价廉物又美啊！思路 2──写一写未来的食品。
此刻经常听到食品遭污染、食品中的营养元素不足等有关报导，真让人绝望。
若是能吃上口味好又“绿色”、营养全面又健康的食品该多好呢！让我们穿越时空地道去看看22世纪的人们都在吃些什么食品？动笔把你看到的都记下来！思路 3──写一写未来的住宅。
跟着生活水平的提升，人们对住宅的要求也愈来愈高，你对未来的房子又有哪些期望呢？写出来让我们也看看吧！思路 4──写一写未来的交通工具。
此刻的交通情况可真拥挤，我们中国人口多，跟着车辆数目的不停增加，马路但是愈来愈不够用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就能够飞上天，去到想去的地方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天 ?? 那多棒！思路 5──编一个反应未来生活的故事。
想象作文的写作要求
想象作文的写作要求【篇一：想象作文写作指导】想象作文的写作指导想象，从心理学上讲，指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。
想象文是作者在现实生活实际的基础上又超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出的文章。
想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。
想象可以使同学们提前进入未来的社会，体验未来的生活。
我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。
想象作文的写作，应该遵循以下几点：一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。
也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。
这种想象应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。
否则就是瞎想，想入非非。
二、想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章创造出新形象。
三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象就成了无本之木，无源之水。
四、想象文的写作，要注入作者的全部情感。
否则，就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰，无力去遨游蓝天。
因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。
想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。
想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。
但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。
因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。
小学作文指导-想象作文技巧
小学作文指导-想象作文技巧想象作文是小学作文教学中的一种重要形式，它鼓励学生发挥想象力，创造出独特的故事和场景。
以下是一些指导小学生进行想象作文的技巧：1. 激发兴趣：首先，要激发学生的兴趣，让他们对作文主题感兴趣。
可以通过讲述一个引人入胜的故事，或者展示一些有趣的图片来激发学生的想象力。
2. 自由发挥：鼓励学生自由发挥，不要拘泥于现实的限制。
想象作文的魅力在于可以创造出现实中不存在的事物和场景。
3. 构建情境：帮助学生构建一个清晰的情境，让他们的想象有一个出发点。
可以是一个时间背景，一个地点，或者一个特定的事件。
4. 角色设定：引导学生为作文设定角色，这些角色可以是人，也可以是动物，甚至是无生命的物体。
角色的性格、外貌和行为都是学生可以发挥的地方。
5. 情节发展：鼓励学生思考情节的发展，如何让故事有趣并且合理。
可以是一系列的冒险，也可以是解决问题的过程。
6. 细节描写：细节是想象作文的灵魂。
教导学生如何通过五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来描写场景和人物，使作文更加生动。
7. 语言表达：使用丰富的语言和修辞手法，如比喻、拟人等，来增强作文的表现力。
8. 逻辑连贯：虽然想象作文允许天马行空，但故事的逻辑性也很重要。
确保故事的情节发展是连贯的，避免出现逻辑上的漏洞。
9. 反复修改：鼓励学生在完成初稿后进行反复修改，以提高作文的质量。
可以是语言的润色，也可以是对情节的调整。
10. 分享交流：在班级中分享学生的作文，鼓励他们相互评价和提出建议，这不仅能提高写作技巧，也能培养他们的批判性思维。
通过这些技巧的指导，小学生可以更好地进行想象作文的创作，享受写作带来的乐趣。
想象的作文如何指导
想象的作文如何指导1. 激发学生的想象力：可以通过阅读童话故事、神话故事、科幻小说等文学作品，或者观看电影、动画片等视觉作品，来激发学生的想象力。
同时，也可以引导学生进行一些想象力训练，如想象自己置身于一个神奇的世界中，或者想象自己成为一个超级英雄，然后让学生描述这个世界或自己的经历。
2. 帮助学生确定主题和情节：在学生展开想象之前，需要帮助他们确定一个主题和情节。
主题可以是关于友情、勇气、成长等，情节可以是一个冒险故事、一个奇幻之旅、一个未来世界的描述等。
这样可以让学生的想象更加有针对性，也更容易写出有深度和内涵的作文。
3. 引导学生合理想象：在学生展开想象的过程中，需要引导他们进行合理的想象。
这包括想象的内容要符合逻辑、符合常识，不能违背科学原理和生活实际。
同时，也需要引导学生进行多角度的思考，让他们的想象更加丰富多彩。
4. 帮助学生构建故事情节：在学生确定了主题和情节之后，需要帮助他们构建故事情节。
故事情节应该有起承转合，有高潮和低谷，让读者能够感受到故事的紧张和刺激。
同时，也需要引导学生在故事情节中设置一些悬念和冲突，让故事更加有趣和吸引人。
5. 指导学生进行描写和表达：在学生构建好故事情节之后，需要指导他们进行描写和表达。
这包括描写人物的外貌、性格、动作等，描写环境的氛围、色彩、声音等，以及表达人物的情感、思想、观点等。
描写和表达应该生动形象，能够让读者感受到故事的氛围和情感。
6. 鼓励学生多写多改：需要鼓励学生多写多改，不断完善自己的作文。
写作是一个不断积累和提高的过程，只有通过不断地写作和修改，才能够提高自己的写作水平。
同时，也可以让学生互相交流和分享自己的作文，从中吸取他人的优点和经验，进一步提高自己的写作能力。
指导学生写好想象作文需要激发学生的想象力、帮助学生确定主题和情节、引导学生合理想象、帮助学生构建故事情节、指导学生进行描写和表达以及鼓励学生多写多改。
通过这些方法，可以帮助学生写出优秀的想象作文，提高他们的写作水平和创造力。
如何轻松写好想象作文,三个简单步骤助你成功
如何轻松写好想象作文，三个简单步骤助你成功英文回答:1. Imagine: The first step in writing an imaginative essay is to let your imagination run wild. Close your eyes and think about a topic or scenario that interests you. It could be anything from a magical world to a futuristic city or even a personal experience. Allow yourself to explore different possibilities and let your creativity flow.2. Plan: Once you have a clear idea in mind, it's important to plan your essay. Think about the main points or events you want to include in your story. Create an outline or a mind map to organize your thoughts and ensure a logical flow of ideas. This will help you stay focused and prevent your essay from becoming too scattered or disjointed.3. Write: The final step is to put your imagination into words. Start by writing an engaging introduction that grabs the reader's attention. Then, develop your ideas in the body paragraphs, using descriptive language and vivid details to bring your story to life. Finally, wrap up your essay with a strong conclusion that leaves a lasting impression on the reader.中文回答:1. 想象：写一篇想象作文的第一步是让你的想象力放飞自我。
小学作文写作指导《奇妙的想象》(后附素材、范文、点评)
小学语文三年级作文写作指导（素材+范文+点评）【写作指导】一、写作要求我们可以从给出的题目中选一个题目写想象故事，也可以写其它的想象故事。
要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
二、选材指导写想象的故事。
而不是现实生活中的事，如矮人国的故事、大熊开面馆的故事、小狗变巨人、我有魔法了……只要是你能想到的故事都可以。
1、写作时要抓住“题眼”进行大胆想象，把做了什么事，或者经历了什么写生动，写出趣味来。
2、故事中的人物、动物植物离不开生活这个大环境，离不开其他的人、动物、植物，要注意写出各自的语言、动作、想法等。
3、要把故事写完整，句子写通顺。
注意重点突出的，主次分明地说和写。
三、写作提纲以《最好玩的国王》为例进行构思，简要列出习作提纲。
开头：交代国王的爱好：微服私访。
中间：微服私访时发现了一本畅销书，他大受启发，自己也写了一本书，后来这本书也非常畅销。
结尾：交代畅销的原因：这本书太无聊，人们买来治疗失眠。
四、技巧点拨1、编创法。
就是编制故事的情节。
编制故事情节不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。
但是，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能脱离生活。
2、组合法。
就是把几个人或动物的事拼凑在一起，形成新的人物形象或事情。
3、扩展法。
写作时可以借助想象，“添枝加叶”，把简单的事写充实，写具体、生动。
a、根据形状进行想象。
长方形可以想象成电脑桌，篮球架，黑板，书报；圆形可以想象成山洞、管子、太阳、月亮、眼睛等；一条直线也可以想象成绳子，铅笔，尺子，电线等。
b、根据声音进行想象。
不同的声音可以想象发生了不同的事情。
c、根据设置的情景进行想象。
如，我变成了一棵树之后会发生什么事情呢？我的头发长得特别长可以用来干什么呢？一只狗变成成猫以后会有哪些奇特的经历呢？d、联系生活引发想象。
生活中也许会有一些物品使用起来不太方便，你想怎样进行改造，改造之后用起来怎么样。
五、开始写作1、为习作起一个有趣的名字。
2、大胆想象，让想象的内容神奇、有趣。
六年级第五单元想象作文写作指导及范文.doc
六年级第五单元想象作文写作指导及范文六年级第五单元想象作文写作指导及范文六年制小学语文第十二册第五单元作文是一篇展望未来的想象作文。
这个单元作文内容很广泛,可以写“20年后的我”、“20年后我们再相聚”,一、想象作文的几种形式1、引申式。
根据一篇文或一段文字，老师引导大家展开想象，加以拓展和补充。
例如，在学了卖火柴的小女孩这篇文后，就可用先生，请买一根火柴吧、回来吧，爸爸不打你了、奶奶活着的时候、卖火柴的小女孩来到我们中间等作为题目写习作了。
2、情节式。
根据一个概述性的情节或提纲，大家想象故事发展的整个轮廓，编写一个故事。
例如，老师讲述一串情节（1）小明缺了，（2）同学们来到小明家，（3）小明的妈妈得了重病，（4）同学们帮助小明，（）小明又上学了。
大家可以此为线索，发挥想象，添技加叶，写一篇内容充实的小故事。
3主导词式。
老师出示几个关键词，如“春天--森林--陶醉--飞--“，大家可连缀这些词语，写一篇记叙性的习作。
4、情景式。
先设计一个有趣的情景，然后从中生发开去，编写类似童话、寓言的习作。
例如老师先让大家用肥皂水吹泡泡，比赛谁吹得又大又多。
然后问“泡泡像什么“、“如果把泡泡当作人，可以写出哪些题目的“等。
、命题式。
让大家按老师规定的假想性题目虚构全文。
例如未来的、假如我是、我驾飞船上月球等。
这是我们小学想象作文中的常见形式。
二、想象作文的种类小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。
就小学生习作的内容来说，大致可以分为实用性作文和想象性作文。
小学生虽然要以实用性作文练习为主，但也应有多种形式的想象性作文练习来发展其创造性思维，以适应“要以培养创新精神和实践能力为重点”的素质教育的要求1、看图画作文图画是现实生活的缩影，但图画反映现实生活往往只能是平面的、静态的、无声的，要想把图画写“活”，就要借助想象演绎画面情节，变平面为立体，静态为动态，无声为有声，才能再现现实生活的丰富性和生命活力。
浅谈想象作文的指导
浅谈想象作文的指导【摘要】想象对于提高作文的质量，有着至关重要的作用。
写想象作文要注意以下几点：想象要以现实生活为基础，以理性为指导；想象要丰富，思路要开阔；想象要围绕文章的中心。
指导学生写想象作文具体做法如下：阅读教学中穿插作文训练；创设情境；看图作文；想象续补；假想作文；写童话故事【关键词】想象作文；想象的作用；注意的方面；具体的做法想象是在人脑中对已有表象进行加工，创造新形象的过程。
创造想象是学生进行创造性学习和创造性活动的必要条件。
想象是作文一种特殊的思维形式，高尔基把它称之为形象的思维，艺术的思维，魅力的思维。
爱囚斯坦则认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。
想象力是作文中一种极为重要的能力，它是作文中的创造因素。
从作文的过程来看，学生通过观察得到许多表现主题的感性材料，对于这些材料不能只是机械地记录，还应当让学生发挥自己的想象，由此及彼，将现实生活更具体、更生动地表现出来。
因此，想象对于提高作文的质量，有着至关重要的作用：它有助于作文的独创性；有助于开拓作文的思路；有助于深化感情；有助于增强形象性一、写想象作文的要点（一）想象要以现实生活为基础，以理性为指导写想象作文离不开现实生活基础没有对生活的感知、认识和理解，想象就成了无源之水，无本之木。
学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象，其实，不是现实中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。
连素材都有限，自然就很难展开想象了。
因此，教师首先必须注意培养学生热爱生活的情怀和观察生活的能力，培养学生留心观察周围事物的习惯。
想象要建立在现实的基础上，要合情合理。
从发展的观点看应是科学的，具有积极意义的，绝不能胡思乱想。
想象以理性为指导，把握生活的本质，并充满激情（二）想象要丰富，思路要开阔在写想象作文时，一定要开动脑筋，不要完全被现实生活所约束，放开胆子，展开想象的翅膀，一切皆有可能想象中，没有生命的物体可以变得有生命；想象中，动物可以像人一样会说话、思考、行动，人可以像飞鸟一样长翅膀；想象中，过去的可以走到眼前，未来的可以变为现实；想象中，外星人入侵地球，世纪大灾难；想象中，没有人和物的界限，没有时间和空间的界限。
小学作文指导-想象作文技巧
小学作文指导-想象作文技巧
想象作文是小学生培养创造力和表达能力的重要方式。
以下是一些指导学生写好想象作文的技巧：
1. 激发想象力：鼓励学生从日常生活中寻找灵感，比如观察自然界、动物、日常用品等，想象它们如果拥有生命或特殊能力会如何。
2. 构建故事框架：引导学生构建一个清晰的故事情节，包括起因、发展、高潮和结局。
即使是想象作文，也需要有逻辑性。
3. 角色设定：帮助学生创造有趣的角色，可以是现实生活中的人物，也可以是虚构的生物，关键是要让角色有鲜明的个性。
4. 环境描写：鼓励学生细致描绘故事发生的环境，无论是现实世界还是虚构世界，都要让读者能够“看到”和“感受到”。
5. 使用比喻和拟人：教授学生使用比喻和拟人等修辞手法，使作文更加生动和有趣。
6. 情感投入：引导学生在作文中表达情感，无论是快乐、悲伤还是惊讶，情感的表达可以让作文更加打动人心。
7. 创意思维：鼓励学生打破常规思维，尝试不同的写作角度和风格，比如从动物的视角看世界。
8. 细节丰富：在作文中加入丰富的细节，比如角色的外貌、动作、心理活动等，让角色和故事更加立体。
9. 反复修改：写作是一个不断修改和完善的过程，鼓励学生在初稿完
成后，多次阅读和修改，以提高作文的质量。
10. 分享与讨论：在班级中组织作文分享会，让学生相互阅读和评价，这不仅能提高写作技巧，还能培养他们的批判性思维。
通过这些技巧的学习和实践，学生可以逐步提高自己的想象作文能力，写出更加精彩和有创意的作品。
想象作文指导(8篇)
想象作文指导想象作文指导（一）：《语文课程标准》在课程总目标中明确提出：“在发展语言潜力的同时，发展思维潜力，激发想象力和创造潜能。
”全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和创新潜力。
而小语作文教学在培养小学生的创新精神、创新潜力等方面具有十分丰富的内涵和许多独特的优势。
尤其是写生动活泼、形式多样的想象作文，不仅仅能够有效地增强和丰富小学生的想象力，而且能够有效地促进小学生创造性思维的发展。
因此，多鼓励小学生写想象作文，是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。
想象是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但想象植根于现实，因此，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但务必与现实生活紧密相关。
写想象作文能有效地训练学生的思维潜力与创造力，这也是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。
如何指导小学生写好想象作文呢？我想能够从以下几方面着手：一、让学生将想象与现实生活紧密结合起来想象是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但又为人所期盼、渴望的东西。
这些东西不是凭空生出来的，它的产生和创造需要旧有的经验作基础，也就是说想象植根于现实。
所以，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但务必与现实生活紧密相关。
小学生怎样才能将现实与想象结合起来呢？首先要让学生从现实生活出发，有目的地去想象，所想象的资料能够是对人们起启示、教育作用的，也能够是向人们展示一种前景、一种愿望、一种理想及一种知识。
因为这些想象是以现实为基础的，所以，读者就不会觉得它空，不着边际了，相反，却能够去感受它，体验它。
其次，学生在文中描述的人或物务必具有人的思维、情感和行动，让它们来代替人说话，否则就无法表达我们的思想了，如童话、寓言等文体都是这样。
在那里就应明确的是，童话和寓言等文中所描述的人不应是现实生活中的普通人，如为救蛇而被蛇咬的农夫、美人鱼、白雪公主等等，他们和正常人类一样具有思想和情感，是作者赋予他们的一种现实感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何写好想象作文的写作指导
1．重视想像在中考作文中的重要作用。
2．运用联想和想像，丰富表达的内容。
3．能根据相关内容的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写、改写。
4．培养想像能力，养成敢于创新的写作意识。
1．故事接龙类：题中给出一段材料，要求续写出后面的情节甚至结局。
2．故事创编类：题中给出一则漫画，或某种情景，或熟知的故事材料，要求写出一篇记叙文或一个新的故事来。
3．情景描摹类：题中给出某诗词片断或图片画面，要求入情、入景、入微地描摹出来。
4．科幻设想类：或直接给出文题，或假定特定情景，要求想像人或事物的状貌。
5．寓意寄托类：给出文题，规定文体，要求在其中寄寓某种生活哲思或感悟。
想像是人们在原有感性形象的基础上，创造出新形象的思维过程。
想像是作文创新的基础。
若将作者的生活感受比作金子，不管这感受多么丰富，倘若没有想像，也不过是一座沉睡的金矿。
写想像作文应把握如下内容：
想像从其有无目的性划分，可分为无意想像和有意想像；有意想像根据创造性的强弱又可分为再造想像和创造想像；幻想和联想是两种特殊的想像方式。
所谓无意想像，就是没有特定目的，不自觉的想像，初级形式的想像往往如此。
例如，不由自主地随别人对故事的讲述而想像故事中的情景；看到天上的白云而把它想像成人的面孔，奇峰异兽或某种动物等。
所谓有意想像，即带有目的性、自觉性的想像。
根据其创造性的强弱可分为再造想像和创造想像。
再造想像是根据现成的语言或其它手段（如图片画面）的描绘在头脑中再造出相应的新形象的过
程。
所谓再造，一方面指这些形象不是自己创造出来的，而是根据别人的描述或示意再造出来的。
另一方面，再造想像并不只是对于作品所描绘的形象的简单接受和原封不动的克隆，而是通过自己的大脑，在词的作用下，用自己已有的生活经验，知识积累，形象记忆去领会和体验。
创造想像是根据预定的目的，不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。
联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一事物的思维过程。
它是架设在某一事物与其它与之相似，相反或某种联系的各种事物之间的桥梁，联想是想像的初级形式，再造想像与创造想像时都有联想，想像和联想往往结合起来运用。
幻想是在愿望支配下不与现实生活直接相结合的想像。
幻想体现想像者的愿望，但还不能立即去实现，所以，幻想是远离了现实的想像。
（一）分解
即对生活中获得的大量表象加以分析，从同类现象的各个表象中提炼和分离出最有普通性和代表性的特征。
如人体可分解为头颈、躯干、四肢；狮子也可分为头、身、尾等。
（二）综合
①粘合：这是最为简单的形式，一般把日常生活中从未结合过的品质、属性部分粘合在一起，可以创造出许多童话形象（飞鸟、美人鱼、狮身人面）
②夸张：其特点包括对象的扩大和缩小。
如印度神话中的千手佛，是对手数量的夸张；童话《小拇指》里主人公生下来只有小拇指那么大等等。
③典型化：就是把生活中的材料经过提炼、加工使之向某一点发展、转化。
如《西游记》里孙悟空、猪八戒；《白蛇传》里的白娘子都是靠这种典型化的想像塑造出来的典型人物。
①推测想像。
凭借已知的推测，凭借原因推测结果，从事物现在的情况去推测过去和未来的情况。
②假设想像。
从主观愿望出发，设想某一人物或事物在别的时间、地点、环境会有什么情况或变化。
像假如之类的'话题。
③幻化想像。
人在生活中处于特别激烈的欢喜、悲伤、兴奋、恐怖等状态下时，就可能产生错觉或幻觉，可有意识地运用错觉或幻觉展开想像。
想像是一种非常重要的能力，正如英国大诗人雪莱所说，想像是创造力。
想像作文，就是在想像的基础上写作文。
想像作文，不管是话题的、命题的还是供材料的、看图的，都需要展开想像。
同学们在写想像作文时，常常出现不合情理的想像。
如有同学在一篇《浪漫的李白》想像文章中，写李白在皇宫畅饮之后，又去卡拉OK厅唱歌，这样的想像就让人捧腹了。
想像必须生活。
如果说想像是空中美丽多姿的风筝，那么现实生活就是手中的线。
因而，我们在写想像作文时，表现过去和现在，一定要注意结合当时的时代背景、生活水平、风俗人情、语言服饰等各个方面的差别，不可以以今代古，亦不可以古代今。
其次，在展望未来的时候，更要清楚地了解当今社会的发展的情况，特别是科学技术的发展，要科学地描写未来的发展趋势，不要一味追求大胆而虚幻得天花乱坠，不可理解，更不应出现前后矛盾，甚至知识性方面的谬误。
生活本身就蕴藏着无比丰富的想像源泉。
只要我们在写作时放飞联想和想像的双翼，你就会写出奇思妙想的华章。
怎样使你的想像丰富呢？一，用多点辐射拓展想像的广度。
即以写作的中心为圆
点，向四周辐射，要放开思绪，让思绪的线条纷纷延伸。
如写《雨中我想起了》这个文题时，可想到第一次淋成落汤鸡的情形，想到某种感伤，想到雨中的一次抢险，想到抗旱时的一场及时雨，想到雨中电视上某个激动人心的画面二，用纵横勾联挖掘想像的深度。
就是对一个材料、文题、图片或话题进行纵向地畅想，可以上下几千年，纵横几万里地去畅想，可以古今中外，神思飞越地去畅想。
只有这样打开思路，才能写出丰富多彩的想像佳作。
想像也需要创新。
开始写想像作文，我们往往抄袭别人的想像，喜欢人想亦想，如一看到星星就会想到是眼睛在眨呀眨，一看到月亮还是写它像弯弯的小船，这样的想像作文既不新颖，更不神奇。
如何新颖神奇呢？首先要在丰富的想像内容上精选与众不同的点来表现生活的面。
那些独具匠心的创想，更是想像作文青睐的金点子。
如一篇表现母爱的中考佳作《想起娘亲》中，有位考生写到袅袅的炊烟，是娘亲温柔的手，琢磨出的生活醇香，用炊烟的轻柔来想像母爱的温柔，多好！还有篇写《太阳》的想像作文这样想到：抬头看太阳；它的脸是红彤彤的，太阳看我，我的脸也变成红彤彤的，都是红彤彤的脸，肯定是对双胞胎。
把太阳和我想像成一对双胞胎真是神奇！
想像是创造之母。
没有想像，就没有创造。
南朝的刘勰曾这样形象地强调了想像的妙趣和作用：文之思也，其神远矣。
故寂然凝
虑，思接千载；悄然动容，视通万里。
吟咏之音，吐纳珠玉之声；眉睫之间，卷舒风云之色。
作为新世纪的青少年，我们更应关注生活，博览群书，强化科学意识，打造创新思维，放飞想像的翅膀，让奇彩华文跃动在你的笔端。
模板,内容仅供参考。